六年级下册数学期末温习打算(调集10篇)

相干保举

　　日子在弹指一挥间就毫无声气的流逝，咱们的使命又迈入新的阶段，此刻就让咱们拟定一份打算，好好地打算一下吧。甚么样的打算才是好的打算呢？上面是小编搜集清算的六年级下册数学期末温习打算，供大师参考鉴戒，但愿能够或许或许或许或许赞助到有须要的伴侣。

六年级下册数学期末温习打算(调集10篇)

六年级下册数学期末温习打算1

　　一、指点思惟

　　本学期时辰紧，使命重。咱们的指点思惟是：靠迷信的立场和体例，变更先生的温习自动性，凸起尖子生，正视学困生，进步中等生。

　　二、先生状态阐发

　　小先生颠末近六年的进修，已打仗和堆集了相称数方针数学常识，构成了相干的数学手艺，也能对糊口中有关数学标题标题标题标题标题标题标题标题题目停止思虑与阐发，智力上已到达一个“综合成长”的条理。可是，从一年级到六年级的数学进修，不可否定还缺少全部性、综合性和成长性的熟习。以是在这小学阶段最初的时辰里，构造先生周全温习和梳理小学阶段所学的数学常识，显得非常须要。出格是对局部“进修坚苦先生”，总温习更具备首要意思。

　　三、课本环境

　　课本总温习的内容不只是本册课本的一个重点，也是全部小学阶段数学进修的一个首要构成局部。这局部内容讲授品质的凹凸触及到小学数学讲授的方针使命可否美满地完成。课本把小学数学讲授内容分别为44个课时停止清算温习。按照课本编排，大抵上可将44个课时的内容分红6个局部。

　　第一局部重点温习数的常识，包含整数、小数、分数、百分数等的意思和性子及其相干常识点，还包含数的整除常识。

　　第二局部重点温习数的运算，包含四则运算的意思、法例、运算定律和运算性子，解方程和整数、小数、分数的四则夹杂运算等。

　　第三局部重点温习比和比例的有关常识，包含比和比例的意思、性子、求比值、化简比、解比例、正正比例意思及其鉴定等。

　　第四局部重点温习量与计量的有关常识。包含质长度、面积、体积（容积）、时辰等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚等。

　　第五局部重点温习几多形体的相干常识。包含线与角的观点、判定、怀抱、操纵等，立体图形的特色、周长与面积的计较，立体图形的特色、正面积、外表积、体积（容积）等的计较。

　　第六局部重点温习各类操纵题。包含根基的数目干系，简略操纵题、两、三步计较的普通复合操纵题和典范操纵题，方程和比例操纵题，分数（百分数）操纵题等。

　　课本的全部编排内容丰硕、详细，体系性强，力图经由进程周全清算温习，促使先生到达稳固常识，把握根基数学观点，谙练根基手艺，成长思惟才能的方针。同时，力图进一步进步先生综合操纵数学常识的才能和处理现实题方针才能。

　　四、总温习方针

　　经由进程总温习，指点先生力图到达：

　　1、比拟体系、安稳地把握有关整数、小数、分数（百分数）、比和比例、简略单纯方程等的根本常识，具备停止整数、小数、分数四则运算的才能，会用学过的运算定律和运算性子停止简洁运算，力图计较体例公道、矫捷，具备必然的速率。会解简略单纯方程。养成自发查抄和验算的习气。

　　2、稳固已取得的一些计量单位巨细的表象，安稳地把握所学的各类计量单位之间的进率与换算干系，能够或许或许或许或许比拟谙练地停止各类单位之间的化聚和名数的换算。

　　3、安稳地把握所学各类立体图形、立体图形等几多形体的特色，成立响应的表象，能比拟谙练地计较所学调集形体的周长、面积（外表积）和体积（容积），稳固所学的简略绘图、丈量等手艺，并能处理简略的图形现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。4、把握所学统计开端常识，能精确地绘制（普通是半自力性）简略的统计表和统计图，能精确懂得统计表（图）并能按照图表信息阐发、处理响应的标题标题标题标题标题标题标题标题题目，精确地解答有关均匀数标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　5、安稳把握所学罕见数目干系和阐发、解答操纵题的体例，精确阐发操纵题中的数目干系，比拟矫捷地操纵所学常识自力阐发解答相干的操纵题，处理简略的糊口现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目，进步综合操纵数学常识的才能。

　　6、连系总温习，指点先生养成自发查抄和验算的习气，自力思虑、不怕坚苦的精力。

　　五、小学数学毕业总温习进程的支配

　　因为温习是在原有根本上对已学过的内容停止再进修，以是，先生原本的进修环境间接限制着温习进程的支配。同时，也要按照本班现实温习东西和温习时辰来肯定温习进程和时辰上的支配。连系我班现实，总温习阶段总计44课时，温习进程和时辰支配大抵

　　（一）、数和数的运算（12课时）

　　这节重点肯定在整除的一系列观点和分数、小数的根基性子、四则运算和简洁运算上。

　　1、体系地清算有关数的内容，成立观点体系，增强观点的懂得（4课时），包含“数的意思”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的巨细比拟”、“数的整除”等常识点。

　　2、相同内容间的接洽，增进全部感知（2课时），包含“分数、小数的性子”、“整除的观点比拟”。

　　3、周全观点四则运算和计较体例，进步计较水平（2课时），包含“四则运算的意思和法例”、“四则夹杂运算”。

　　4、操纵运算定律，把握简洁运算，进步计较效力（2课时），包含“运算定律和简洁运算”。

　　5、经心设想操练，进步综合计较才能（2课时）。

　　（二）、代数的开端常识（4课时）

　　本节重点内容应放在把握简略单纯方程及比和比例的辨析。

　　1、构成体系常识、增强接洽（1课时），包含“字母表现数”、“比和比例”、“正、正比例”等常识点。

　　2、抓解题操练，进步解方程息争比例的才能（2课时），包含“简略单纯方程”、“解比例”。

　　3、辨析观点，加深懂得（1课时），包含“比和比例”、“正比例和正比例”。

　　（三）、操纵题（16课时）

六年级下册数学期末温习打算2

　　一、课本阐发：

　　这一册课本内容包含：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学理论勾当等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册课本的重点讲授内容。在数与代数方面，课本支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单位。分数乘法和除法的讲授是在后面进修整数、小数有关计较的根本上，培育先生分数四则运算才能和处理有关分数的现实题方针才能。

　　会处理简略的有关百分数的现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目，是小先生应具备的根基数学才能。在空间与图形方面，课本支配了位置、圆两个单位。经由进程丰硕的现实的数学勾当，让先生履历开端的数学化的进程，懂得并学会用数对表现位置；开端熟习研讨曲线图形的根基根基体例，增进先生空间看法的进一步成长。在统计方面课本是支配扇形统计图。进一步体味统计在糊口和处理标题标题标题标题标题标题标题标题题目中的感化，成长统计看法。

　　在数学处理标题标题标题标题标题标题标题标题题目方面，体味处理标题标题标题标题标题标题标题标题题目战略的多样性及操纵假定的体例处理题方针有用性，体味用代数体例处理题方针优胜性，感触感染数学的魅力，成长先生处理题方针才能。课本支配了两个数学综合操纵的理论勾当，体味摸索的乐趣和数学的现实操纵，感触感染数学的愉悦，培育先生的数学操纵熟习和理论才能。

　　二、本学期本课程讲授方针请求和使命

　　（一）常识与手艺：

　　1。懂得分数乘、除法的意思，把握分数乘、除法的计较体例，比拟谙练地计较简略的分数乘、除法，会停止简略的分数四则夹杂运算。

　　2。懂得倒数的意思，把握求倒数的体例。

　　3。懂得比的意思和性子，会求比值和化简比，会处理有关比的简略现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　4。把握圆的特色，会用圆筹划圆；摸索并把握圆的周长和面积公式，能够或许或许或许或许精确计较圆的周长和面积。

　　5。晓得圆是轴对称图形，进一步熟习轴对称图形；能操纵平移、轴对称和扭转设想简略的图案。

　　6。能在方格纸上用数对表现位置，开端体味坐标的思惟。

　　7。懂得百分数的意思，比拟谙练地停止有关百分数的计较，能够或许或许或许或许处理有关百分数的简略现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　8。熟习扇形统计图，能按照须要挑选合适的统计图表现数据。

　　（二）进程与体例

　　1。履历从现实糊口中发明标题标题标题标题标题标题标题标题题目、提出标题标题标题标题标题标题标题标题题目、处理题方针进程，体味数学在平常糊口中的感化，开端构成综合操纵数学常识处理题方针才能。

　　2。体味处理标题标题标题标题标题标题标题标题题目战略的多样性及操纵假定的数学思惟体例处理题方针有用性，感触感染数学的魅力。构成发明糊口中的数学的熟习，开端构成察看、阐发及推理的才能。

　　（三）感情立场代价观

　　1。体味进修数学的乐趣，进步进修数学的乐趣，成立学好数学的决定信念。

　　2。养成当真功课、誊写整齐的杰出习气。

　　重点：

　　分数乘法和除法，圆，百分数等。

　　难点：

　　1、进修整数、小数有关计较的根本上，培育先生分数四则运算才能和处理有关分数的现实题方针才能。。

　　2、懂得百分数的意思、把握百分数的计较体例，会处理简略的有关百分数的现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　3、经由进程对曲线图形——圆的特色和有关常识的摸索与进修，开端熟习研讨曲线图形的根基体例，增进先生空间看法的进一步成长。

　　三、讲授办法：

　　1、成立愉悦的讲授情境，激起先生进修的乐趣。

　　2、倡导学法的多样性，存眷先生的小我休会。

　　3、讲堂操练情势的多样化，正视一题多解，从差别角度处理标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　4、增强根本常识的讲授，使先生实在把握好这些根本常识。

　　5、先生能预习课本，提出常识重点，自身是经由进程甚么路子懂得的，另有哪些疑难。能经由进程查阅材料找出处理题方针体例。

　　6、教员作为讲堂讲授的指点者，以先生自立进修为主，主意探讨式、休会式的进修体例，培育先生的脱手操纵才能和发散思惟才能。

　　7、操纵小组会商的进修体例，使先生在会商中大家到场，畅所欲言，相互开导，自身找出处理题方针体例，休会进修数学的欢愉。

　　8、培育进修数学的乐趣和自决定信念，使每位先生的才能有所进步。

　　9、表现先生的主体感化，让先生爱学、会学，教先生把握进修体例。

　　10、讲授与理论勾当相连系因材施教，每堂课讲授内容的设想都按照讲授方针和先生的根本上，成立讲授的标题标题标题标题标题标题标题标题题目情境，属于合适先生认知纪律的讲授进程。

　　四、讲授进度

　　周次讲课内容课时

　　一、位置、分数的乘法

　　二、分数的乘法、处理标题标题标题标题标题标题标题标题题目

　　三、处理标题标题标题标题标题标题标题标题题目、倒数的熟习

　　四、清算和温习、分数的除法

　　五、分数的除法、处理标题标题标题标题标题标题标题标题题目

　　六、比和比的操纵

　　七、清算和温习、熟习圆

　　八、圆的周长、圆的面积

　　九、清算温习、肯定起跑线

　　十、期中温习测验

　　十一、百分数的意思和写法、百分数和分数小数的互化

　　十二、用百分数处理标题标题标题标题标题标题标题标题题目

　　十三、用百分数处理标题标题标题标题标题标题标题标题题目、清算和温习

　　十四、扇形统计图、公道存款

　　十五、数学广角、总温习

　　十六、期末温习

　　十七、总温习

六年级下册数学期末温习打算3

　　一、温习方针

　　1、使先生进一步懂得和把握所学常识，使之加倍体系和完美。

　　2、使先生进一步稳固和进步所学常识，并能操纵所学常识处理一些现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　3、使先生打好数学根本，进步进修才能，培育进修习气，做好中小跟尾筹办。

　　二、温习准绳

　　1、充实变更先生自立进修的自动性，鼓动勉励先生自发地停止清算和温习，进步温习才能。

　　2、充实表现教员的指点感化，常识的重点和难点要当令讲授点拨，保障温习成果。

　　3、充实表现因材施教分类推动的教导准绳，针对差别条理的先生设想差别的讲授内容和讲授体例，查漏补缺，调集答疑，进步温习成果。

　　三、温习体例（数与代数、空间与图形、几率与统计）

　　1、率领先生按单位清算温习，稳固根本常识。

　　教员要按单位抓准常识的重难点，停止相干常识的整合与链接，使之构成完全的常识收集。比方操纵题的温习，可由简略的分数操纵题链接到稍庞杂的复合操纵题，将常识整合链接起来，进一步懂得数目之间的干系，进步阐发解答操纵题的才能。

　　2、增强计较才能的操练

　　平常平凡讲授中发明先生的计较才能遍及较低，出格是六（4）班，以是在温习的时辰要出格增强计较才能的操练。先生计较才能的操练不只是机器反复的操练，而是要让先生把握精确的计较体例和战略。让先生记着“一看二想三算”看清标题标题标题标题标题标题标题标题题目中的数、标记；想好计较的挨次，甚么处所能够或许或许或许或许口算甚么处所要笔算，那里能够或许或许或许或许简洁计较；最初动笔算。

　　3、增强与现实的接洽

　　顺应新课标的精力增强常识的综合操纵和与糊口的接洽，进步先生处理现实题方针才能。

　　4、讲练连系

　　有讲有练，在练中发明标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　5、分层指点

　　针对先生的详细环境有针对性的停止温习，对中差生和优生在温习上提出差别的请求，温习题分层，指点分层。

　　四、详细支配

　　第一阶段：全部温习各个单位根本常识和才能的温习（书上总温习）

　　1、分数乘、除法及其四则夹杂运算

　　2、稍庞杂的分数操纵题

　　3、百分数及操纵题

　　4、圆的周长和面积

　　第二阶段：综合操练，讲练连系（期末特训）

　　给先生一些综合性的测试卷，经由进程操练发明标题标题标题标题标题标题标题标题题目，并实时停止指点。

　　第三阶段：分层温习，查漏补缺

　　给落后生出格的教导和指点，查漏补缺。给劣等生多做一些理论性较强的习题，进步阐发解答才能。

六年级下册数学期末温习打算4

　　一、小学数学毕业总温习的使命

　　从小学毕业总温习在全部小学数学讲授进程中所处的位置来看，它的使命归结综合为以下几点：

　　1、体系地清算常识。理论标明，先生对数学常识的把握在很大水平上取决于温习中的体系清算，而小学毕业温习是对小学阶段所学常识构成一种收集布局。

　　2、周全稳固所学常识。毕业温习的自身是一种从头进修的进程，是对所学常识从把握水平到达谙练把握水平。

　　3、查漏补缺。连系我校六年级先生学情现实，先生在常识的懂得和把握水平上不可防止地存在某些标题标题标题标题标题标题标题标题题目。以是，毕业温习的再进修进程要填补常识上把握的缺点。

　　4、进一步进步才能。进一步进步先生的计较、开端的逻辑思惟、空间看法和处理现实题方针才能。让先生在温习中应充实表现从“学会”到“会学”的转化。

　　二、小学数学毕业总温习内容的构造

　　课本的编排体系给咱们温习缔造了有益前提。课本在统计的开端常识后支配了总温习内容，以多个常识点构成六大常识布局体系，并加以操练。在温习中，要充实操纵课本，公道构造内容，恰当渗入，拓展常识面。

　　三、小学数学毕业总温习进程的支配

　　因为温习是在原有根本上对已学过的内容停止再进修，以是，先生原本的进修环境间接限制着温习进程的支配。同时，也要按照本年级现实温习东西和温习时辰来肯定温习进程和时辰上的支配。连系讲授现实，从5月12日进入总温习阶段，总计38课时，温习进程和时辰支配大抵以下：

　　（一）、数和数的运算（8课时）

　　这节重点肯定在整除的一系列观点和分数、小数的根基性子、四则运算和简洁运算上。

　　1、体系地清算有关数的内容，成立观点体系，增强观点的懂得（2课时），包含“数的意思”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的巨细比拟”、“数的整除”等常识点。

　　2、相同内容间的接洽，增进全部感知（1课时），包含“分数、小数的性子”、“整除的观点比拟”。

　　3、周全观点四则运算和计较体例，进步计较水平（2课时），包含“四则运算的意思和法例”、“四则夹杂运算”。

　　4、操纵运算定律，把握简洁运算，进步计较效力（1课时），包含“运算定律和简洁运算”。

　　5、经心设想操练，进步综合计较才能（2课时）。

　　（二）、代数的开端常识（5课时）

　　本节重点内容应放在把握简略单纯方程及比和比例的辨析。

　　1、构成体系常识、增强接洽（1课时），包含“字母表现数”、“比和比例”、“正、正比例”等常识点。

　　2、抓解题操练，进步解方程息争比例的才能（2课时），包含“简略单纯方程”、“解比例”。

　　3、辨析观点，加深懂得（2课时），包含“比和比例”、“正比例和正比例”。

　　（三）、操纵题（11课时）

　　这节重点应放在操纵题的阐发息争题手艺的成长上，难点内容是分数操纵题。

　　1、简略操纵题的阐发与清算（1课时）。

　　2、复合操纵题的阐发与清算（2课时）。

　　3、列方程解操纵题的阐发与清算（1课时）。

　　4、分数操纵题的阐发与清算（4课时）。

　　5、用比例常识解答操纵题的阐发与清算（1课时）。

　　6、操纵题的综合操练（2课时）。

　　（四）、量的计量（3课时）。

　　本节重点放在名数的改写和现实看法上。

　　1、清算量的计量常识布局（1课时），包含“长度、面积、体积单位”、“分量与时辰单位”。

　　2、稳固计量单位，强化现实看法(1课时)，包含“名数的改写”。

　　3、综合操练与操纵（1课时）。

　　（五）、几多开端常识（7课时）

　　本节重点放在对特色的辨析和对公式的操纵上。

　　1、强化观点懂得和体系化（1课时），包含“立体图形的特色”、“立体图形的特色”。

　　2、精确把握图形特色，增强对照阐发，揭露常识间的接洽与区分（2课时），包含“立体图形的周长与面积”、“立体图形的外表积和体积”。

　　3、增强对公式的操纵，进步把握计较体例（2课时）。能完成周长、面积、体积的精确计较。

　　4、全部感知、现实操纵、综合操练（2课时）。

　　（六）、简略的统计（4课时）

　　本节重点连系考纲请求应放在对图表的熟习和懂得上，能回覆一些简略的标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　1、求均匀数的体例（1课时）。

　　2、加深统计图表的特色和感化的熟习（1课时），包含“统计表”、“统计图”。

　　3、进一步对图表阐发和回覆标题标题标题标题标题标题标题标题题目，包含填图和按照图表回覆标题标题标题标题标题标题标题标题题目。综合操练。（2课时）

　　四、温习中应正视的标题标题标题标题标题标题标题标题题目

　　1、对小学数学毕业总温习内容、进程和时辰的打算支配，在现实讲授中要按照现实环境作出调剂。

　　2、要正视小学数学常识与中学常识布局上的跟尾，要为中学的进修做些铺垫，恰当拓展常识点。

　　3、要按照现实须要对打算的温习内容、进程和时辰上做出调剂。既要周全学到常识，又要把握温习常识的深浅水平。

　　4、要实在做好毕业生心思本质的培育，增强中下生，出格是学困生的学业成就的进步，周全进步讲授品质。

　　5、要抓好讲堂讲授效力，激起先生进修乐趣，既要落实综合操练，又要加重先生学业承担，完成“轻承担、高效力”。

六年级下册数学期末温习打算5

　　一、指点思惟

　　本学期时辰紧，使命重。咱们的指点思惟是：靠迷信的立场和体例，变更先生的温习自动性，凸起尖子生，正视学困生，进步中等生。

　　二、先生状态阐发

　　六年级只要10人，大局部先生都是爱进修的，可是长于动脑的先生未几，以是尖子生较少，同时另有两个男生进修很坚苦。

　　三、温习的请求

　　1。使先生懂得分数乘、除法的意思，把握分数乘、除法的计较法例，比拟谙练地计较分数乘、除法。

　　2。使先生会停止分数四则夹杂运算。

　　3。使先生懂得比的意思和性子，会求必治和化简比。

　　4。使先生把握圆的特色，会用东西画圆，把握圆周长和面积的计较公式，能够或许或许或许或许精确计较圆的周长和面积。

　　5。使先生开端懂得轴对称的意思，开端熟习轴对称图形。

　　6。使先生能够或许或许或许或许解答比拟轻易的一到二步计较的分数操纵题，能够或许或许或许或许综合操纵所学常识处理比拟简略的现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目，能够或许或许或许或许按照操纵题的详细环境，矫捷地选用算术解法和方程解法。

　　8。使先生懂得百分数的意思，比拟谙练地停止有关百分数的计较，能够或许或许或许或许处理一些比拟简略的有关百分数的现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　四、温习重难点

　　1、重点

　　（1）分数四则运算。

　　（2）分数、百分数操纵题。

　　（3）圆的周长和面积的计较。

　　2、难点

　　（1）分数四则运算。

　　（2）分数、百分数操纵题的解题思绪息争答体例。

　　（3）圆面积计较的推导。

　　五、温习办法

　　1、本册内容共分四个内容，每一个内容一点带面停止温习，凸起重点，讲练连系。

　　2、操纵两天的时辰停止综合操练，强化各局部常识的操练。

　　3、增强对学困生的教导，操纵下战书勾当时辰和晚自习重点有针对性地教导学困生。

　　六、课时支配

　　1、分数乘法和除法1课时

　　2、分数四则夹杂运算1课时

　　3、分数、百分数操纵题2课时

　　4、圆的有关常识1课时

　　5、综合操练2课时

六年级下册数学期末温习打算6

　　一、先生进修环境阐发

　　从先生对全册课本内容把握来看。对分数乘除法、分数四则夹杂运算、列式计较；分数乘除法、倒数、圆、百分数等根本把握比拟踏实。对照拟庞杂的分数和百分数操纵题阐发才能不强，解答较差。

　　二、温习内容

　　1、用数对表现位置。

　　2、分数乘、除法的意思和计较和倒数和比的常识.。

　　3、分数四则夹杂运算。

　　4、分数和百分数处理标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　5、圆和轴对称图形。

　　6、统计和数学广角。

　　三、温习方针

　　1、经由进程温习，把分数乘、除法的计较加以体系清算，使先生对所学的观点、计较体例和别的常识加深懂得和把握，进一步进步先生的计较才能。

　　2、经由进程温习，使先生能精确、谙练、矫捷的停止分数四则夹杂运算，能按照笔墨的论述列式计较，进一步进步先生夹杂运算的才能，谙练地操纵乘法定律停止简洁计较。计较的毛病率节制在5%之内。

　　3、经由进程分数操纵题和百分数操纵题的对照，进一步进步先生阐发和懂得分数操纵题、和百分数操纵题的数目干系的才能。到达精确、谙练的解答分数操纵题和百分数操纵题，解答的精确率到达90%以上。

　　4、经由进程温习圆和轴对称图形，使先生能进一步熟习圆，把握圆的特色；懂得直径与半径的干系，懂得圆周率的意思；懂得和把握圆的周长和面积。进一步熟习轴对称的寄义，能找出轴对称图形的对称轴。

　　5、懂得倒数的意思，把握求倒数的体例。

　　6、懂得比的意思和性子，会求比值和化简比，会解答按比例分派的操纵题。

　　7、能按照扇形统计图回覆响应的标题标题标题标题标题标题标题标题题目，挑选合适的统计图表现数据。

　　8、培育假定法处理标题标题标题标题标题标题标题标题题目及用多样性处理题方针才能。

　　9、查漏补缺，在把握根基内容的根本上有恰当的进步和拓展，进步先生进修数学的乐趣。

　　四、温习重点：

　　1、根基观点的辨识。

　　2、分数、百分数操纵题的解题手艺。

　　3、圆面积及组合图形中暗影局部面积的计较。

　　五、温习难点：.操纵题和填空题。

　　六、温习要点

　　1、熟记：(1)分数乘法算式意思；

　　(2)分数除法算式的意思；

　　(3)分数乘、除法的计较法例；

　　(4)倒数的意思，比的意思及化简比！

　　(5)除法、分数、比各局部之间的干系(以下表)：

　　2、分数、百分数操纵题解题公式：

　　已知单位“1”：单位“1”×对应分率=对应数目

　　求单位“1”或单位“1”未知：对应数目÷对应分率=单位“1”

　　求一个数是另外一个数的几分之几(或百分之几)公式：

　　一个数÷另外一个数=一个数是另外一个数的几分之几(或百分之几)

　　求一个数比另外一个数多几分之几(或百分之几)公式：

　　多的数目÷单位“1”=一个数比另外一个数多几分之几(或百分之几)

　　求一个数比另外一个数少几分之几(或百分之几)公式：

　　少的数目÷单位“1”=一个数比另外一个数少几分之几(或百分之几)

　　(正视：这里的“多”、“少”还能够或许或许或许或许换成“节俭”、“减产”等字。)

　　打折、利润、利钱、税收操纵题的解题公式

　　寄义：“八折”的寄义是：现价是原价的80%；“八五折”的寄义是：现价是原价的85%

　　公式：

　　现价=原价×折数(凡是写成百分数情势)

　　利润=售价-本钱

　　利钱=本金×利率×时辰

　　应征税额=须要交税的钱×税率

　　3、谙练背诵1：

　　=0.5=50%=0.25=25%=0.75=75%

　　=0.2=20%=0.4=40%=0.6=60%

　　=0.8=80%

　　=0.125=12.5%=0.375=37.5%

　　=0.625=62.5%=0.875=87.5%

　　=0.1=10%=0.05=5%=0.04=4%=0.02=2%=0.01=1%

　　背诵2：

　　3.14×1=3.143.14×2=6.283.14×3=9.423.14×4=12.563.14×5=15.73.14×6=18.843.14×7=21.983.14×8=25.123.14×9=28.263.14×22=12.563.14×32=28.263.14×42=50.24

　　3.14×52=78.53.14×62=113.04

　　4、圆的周长和面积的有关公式及关头语句

　　圆的周长和直径的比的比值叫做圆周率。π=C÷d

　　已知直径求周长：C=πd已知周长求直径：d=C÷π

　　已知半径求周长：C=2πr已知周长求半径：r=C÷π÷2

　　已知半径求面积：S=πr

　　已知直径求面积：r=d÷2S=πr

　　已知周长求面积：r=C÷π÷2S=πr

　　半圆周长=C÷2+d(正视：半圆周长=5.14r,合用于填空题)

　　半圆面积=S÷2

　　把一个圆均匀分红几多份，拼成一个类似的长方形。

　　(1)拼成的长方形面积=圆的面积

　　(2)拼成的长方形的长=圆周长的一半(长=)

　　(3)拼成的长方形的宽=圆的半径(宽=r)

　　(4)拼成的长方形的周长比圆的周长多2r(或d)

　　七、温习办法

　　1、温习前要对先生停止一次全册常识的周全测试，找出先生对全册常识把握方面的长处和缺乏，找出缺乏，有的放矢，拟定好温习打算。

　　2、每节温习课前先让先生大白温习内容，将自我清算和全班温习相连系使先生做到心中稀有，进步温习效力；讲堂赞助先生不只把所学的常识加以体系清算，更要凸起重点，冲破难点，增强根本性，凸起才能操练。防止均匀操纵气力。

　　3、温习时教员要赞助先生对每局部常识停止体系的回想和归结，精讲多练，赞助先生弄清常识之间的接洽和区分。增强对照操练，培育先生杰出的审题和查抄的习气。

　　4、针对差别先生的差别环境，因材施教，对学得好的先生能够或许或许或许或许让他们多做一些稍难的题和综合性的操练。对水平稍差的先生，要多赞助多鼓动勉励，让他们多回覆一些稍轻易的标题标题标题标题标题标题标题标题题目，多做一些根基的操练，把首要内容把握好，.使差别的先生都能休会到温习的乐趣，让先生在乐中学，自动的学。

　　5、鉴戒其余各区的综合操练标题标题标题标题标题标题标题标题题目，正视对操练内容的挑选，力图周全而精简。使先生经由进程温习到达既填补了常识上的罅漏，又能进一步进步解题才能。

　　6、做好个体生的教导，并争夺家长的共同。

　　7、节制好先生的温习时辰，不增添先生太重承担。

　　8、正视每次操练后的实时阐发，增强针对性温习。

　　9、对一些进修习气比拟差的先生，如：剽窃功课，家庭功课不做或不当真写等。接纳以下办法：

　　①、追求班主任的共同对其停止思惟上教导，交心，赞助其大白进修的首要性和苏醒的熟习到进修的吃苦性，出格是进修自发性的教导，赞助这些先生成立进修的自决定信念；

　　②、操纵课余时辰及下学后的时辰对他们停止补习；

　　③、支配一些合适这局部先生做的功课(也便是说，支配一些根本性比拟强，绝对简略一些的功课)；

　　④、将先生在校温习时代的进修环境实时告诉家长，追求家长的共同；

　　⑤、对这局部成就比拟差的先生要停止当令过度的鼓动勉励；

　　⑥、自动共同班主任做好这些先生的各门学科的温习支配使命；

　　⑦、在温习时代恰当赐与先生一些抓紧的时辰。

六年级下册数学期末温习打算7

　　一、温习方针：

　　1。进一步加深对方程及其根基性子的懂得，能精确解形如ax±b=c、ax±bx=c的方程，能精确阐发和懂得简略现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目中数目之间的相称干系，会列方程解答须要两、三步计较的现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　2。进一步懂得分数乘、除法的运算意思；能精确计较分数四则夹杂运算式题和停止有关分数的简洁计较；能操纵“求一个数的几分之几是几多”的数目干系处理简略的现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目，能用分数乘法和加、减法处理稍庞杂的现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　3。进一步懂得比的意思和根基性子，能操纵比的意思和根基性子求比值、化简比，能精确处理按比例分派的现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　4。进一步懂得百分数的意思，能精确停止百分数与分数、小数的互化，会处理“求一个数是另外一数的百分之几”的简略现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　5。进一步体味长方体和正方体的特色、懂得体积（容积）及其常常使用计量单位的意思；进一步懂得并把握长方体、正方体的体积和外表积的计较体例，能精确解答有关这方面的简略现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　6。进一步把握用分数（或百分数）表现简略事务产生的能够或许或许性的体例，会按照事务产生能够或许或许性巨细的请求设想响应的勾当打算。

　　7。在清算与温习的进程中，进一步体味数学常识和体例的内涵的接洽，能综合操纵学过的数学常识和体例诠释平常糊口景象、处理简略现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目，进一步成长数感、空间看法和统计看法，增强处理题方针战略熟习和深思熟习，进步处理题方针才能。

　　8。在清算与温习的进程中，进一步评估和深思自身在本学期的全部进修环境，休会与同窗交换和取得常识的乐趣，感触感染数学的意思和代价，成长对数学的自动感情，增强学好数学的自决定信念。

　　二、温习内容：

　　本学期总温习能够或许或许或许或许分为三个局部。

　　第一局部是清算本书的常识框架。方针是稳固和加深对所学常识的懂得，相同各局部常识的内涵接洽。讲授时，教员能够或许或许或许或许先支配一些时辰，让先生按照“数的.天下、图形王国、操纵广角”三大局部，自身回首所学过的内容，对所学过的常识用自身喜好的体例加以清算，清算后全班交换有特色的清算体例。

　　第二局部是清算进修进程中处理题方针体例和进修体味。教员应构造先生总结进修进程中处理的一些标题标题标题标题标题标题标题标题题目，深思处理这些题方针体例，进步先生处理题方针才能。教员还应构造先生交换进修进程中的收成和缺乏。

　　第三局部是稳固操练。教员能够或许或许或许或许连系总温习的标题标题标题标题标题标题标题标题题目，按照先生的现实环境肯定温习的重点，使温习具备针对性。

　　三、温习重难点

　　1。分数四则夹杂运算和分数乘除法现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　2。长方体和正方体的体积和外表积的计较及相干的现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　3。处理题方针战略。

　　4。百分数的相干常识和稍庞杂的百分数现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　四、温习体例

　　讲授法、归结清算法、操练法、会商交换法。

　　1。率领先生按单位清算温习，稳固根本常识。

　　教员要按单位抓准常识的重难点，停止相干常识的整合与链接，使之构成完全的常识收集。比方操纵题的温习，可由简略的分数操纵题链接到稍庞杂的操纵题，将常识整合链接起来，进一步懂得数目之间的干系，进步阐发解答操纵题的才能。

　　2。增强计较才能的操练。

　　平常平凡讲授中发明先生的计较才能遍及较低，以是在温习的时辰要出格增强计较才能的操练。先生计较才能的操练不只是机器反复的操练，而是要让先生把握精确的计较体例和战略。让先生记着“一看二想三算”看清标题标题标题标题标题标题标题标题题目中的数、标记；想好计较的挨次，甚么处所能够或许或许或许或许口算，甚么处所要笔算，那里能够或许或许或许或许简洁计较，最初动笔算。

　　3。增强与现实的接洽

　　顺应新课标的精力，增强常识的综合操纵和与糊口的接洽，进步先生处理现实题方针才能。

　　4。讲练连系

　　有讲有练，在练中发明标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　5。分层指点

　　针对先生的详细环境有针对性的停止温习，对落后生和优生在温习上提出差别的请求，温习题的设想要分层，指点要分层。

　　五、温习时辰支配：

　　第一阶段：全部温习各个单位根本常识。

　　1。长方体和正方体的外表积和体积及相干的现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　2。分数乘法，简略的分数乘法现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　3。分数除法，比的意思，求比值和化简比，比的根基性子和操纵。

　　4。分数四则夹杂运算和运算律，简略的分数乘除法现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　5。处理题方针战略。

　　6。百分数的意思和稍庞杂的百分数现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　第二阶段：综合操练，讲练连系。

　　给先生一些综合性的测试卷，经由进程操练发明标题标题标题标题标题标题标题标题题目，并实时停止指点。

　　第三阶段：分层温习，查漏补缺。

　　给落后生出格的教导和指点，查漏补缺。给劣等生多做一些理论性较强的习题，进步阐发解答才能。

　　六、温习办法：

　　1。周全部系地对整册课本的常识体系停止梳理，查漏补缺。

　　2。对峙以报酬本的讲授理念，确保先生的主体位置，经由进程构造会商、合作进修等多情势的构造温习勾当，让先生到场温习的全进程，稳固已学过的进修体例，不时进步自学才能，培育摸索精力。

　　3。增强常识的纵横接洽，以先生为主体，指点先生自动地停止温习和清算，正视在先生懂得根基观点、法例、性子的根本上正视增强常识间的接洽，使先生取得的观点、法例、性子体系化。对易夹杂的内容要增强比拟，（如求比值与化简比）使先生大白它们之间的接洽和区分。

　　4。强化操纵题的根基操练，罕见数目干系的堆集和操纵，使先生安稳把握操纵题的解题步骤和根基体例，不时进步先生的阐发才能与解题才能。

　　5。强化才能培育。在温习数学根本常识的同时，正视先生各类才能的培育。如，温习四则运算，在先生懂得运算法例的根本上，常常性地停止操练，不时进步计较的精确率，培育先生公道、矫捷操纵计较体例的才能。又如，温习圆的周长和面积时，经由进程各类直观手腕成长先生的空间看法，培育丈量和绘图的手艺。

　　6。增强反应，正视因村施教。温习时要正视抓重点，有针对性，增强反应，实时按照先生的进修环境调理讲授进程，使各类水平的先生取得有用成长。

　　7。恰当补充设想操练题，强化操练，进一步成长他们思惟的矫捷性，进步综合操纵常识处理现实题方针才能。

　　8。做好温习转差使命，出格要对进修坚苦的先生停止重点教导，成立互帮小组。

　　9。以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有体系的停止有用温习查抄。

　　10。正视测试。经由进程单位测试和综合测试卷，让先生对本册课本的进修内容到达畅通领悟贯穿。测试评卷时正视激起先生合作熟习，变更先生的进修自动性。经由进程按期检测实时发明标题标题标题标题标题标题标题标题题目，停止反应性操练和针对性操练。

六年级下册数学期末温习打算8

　　一、指点思惟

　　本学期时辰紧，使命重。咱们的指点思惟是：靠迷信的立场和体例，变更先生的温习自动性，凸起尖子生，正视学困生，进步中等生。

　　二、先生状态阐发

　　六年级只要10人，大局部先生都是爱进修的，可是长于动脑的先生未几，以是尖子生较少，同时另有两个男生进修很坚苦。

　　三、温习的请求

　　1.使先生懂得分数乘、除法的意思，把握分数乘、除法的计较法例，比拟谙练地计较分数乘、除法。

　　2.使先生会停止分数四则夹杂运算。

　　3.使先生懂得比的意思和性子，会求必治和化简比。

　　4.使先生把握圆的特色，会用东西画圆，把握圆周长和面积的计较公式，能够或许或许或许或许精确计较圆的周长和面积。

　　5.使先生开端懂得轴对称的意思，开端熟习轴对称图形。

　　6.使先生能够或许或许或许或许解答比拟轻易的一到二步计较的分数操纵题，能够或许或许或许或许综合操纵所学常识处理比拟简略的现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目，能够或许或许或许或许按照操纵题的详细环境，矫捷地选用算术解法和方程解法。

　　8.使先生懂得百分数的意思，比拟谙练地停止有关百分数的计较，能够或许或许或许或许处理一些比拟简略的有关百分数的现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　四、温习重难点

　　1、重点

　　（1）分数四则运算。

　　（2）分数、百分数操纵题。

　　（3）圆的周长和面积的计较。

　　2、难点

　　（1）分数四则运算。

　　（2）分数、百分数操纵题的解题思绪息争答体例。

　　（3）圆面积计较的推导。

　　五、温习办法

　　1、本册内容共分四个内容，每一个内容一点带面停止温习，凸起重点，讲练连系。

　　2、操纵两天的时辰停止综合操练，强化各局部常识的操练。

　　3、增强对学困生的教导，操纵下战书勾当时辰和晚自习重点有针对性地教导学困生。

　　六、课时支配

　　1、分数乘法和除法1课时

　　2、分数四则夹杂运算1课时

　　3、分数、百分数操纵题2课时

　　4、圆的有关常识1课时

　　5、综合操练2课时

六年级下册数学期末温习打算9

　　本学期行将竣事，现已进入温习阶段，为了让先生更体系地把握本学期的进修内容，进步温习效力，按照黉舍期末使命支配，特拟定本学期温习打算。

　　一、温习方针：

　　1.进一步加深对方程及其根基性子的懂得，能精确解形如ax±b=c、ax±bx=c的方程，能精确阐发和懂得简略现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目中数目之间的相称干系，会列方程解答须要两、三步计较的现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　2.进一步懂得分数乘、除法的运算意思；能精确计较分数四则夹杂运算式题和停止有关分数的简洁计较；能操纵“求一个数的几分之几是几多”的数目干系处理简略的现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目，能用分数乘法和加、减法处理稍庞杂的现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　3.进一步懂得比的意思和根基性子，能操纵比的意思和根基性子求比值、化简比，能精确处理按比例分派的现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　4.进一步懂得百分数的意思，能精确停止百分数与分数、小数的互化，会处理“求一个数是另外一数的百分之几”的简略现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　5.进一步体味长方体和正方体的特色、懂得体积（容积）及其常常使用计量单位的意思；进一步懂得并把握长方体、正方体的体积和外表积的计较体例，能精确解答有关这方面的简略现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　6.进一步把握用分数（或百分数）表现简略事务产生的能够或许或许性的体例，会按照事务产生能够或许或许性巨细的请求设想响应的勾当打算。

　　7.在清算与温习的进程中，进一步体味数学常识和体例的内涵的接洽，能综合操纵学过的数学常识和体例诠释平常糊口景象、处理简略现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目，进一步成长数感、空间看法和统计看法，增强处理题方针战略熟习和深思熟习，进步处理题方针才能。

　　8.在清算与温习的进程中，进一步评估和深思自身在本学期的全部进修环境，休会与同窗交换和取得常识的乐趣，感触感染数学的意思和代价，成长对数学的自动感情，增强学好数学的自决定信念。

　　二、温习内容：

　　本学期总温习能够或许或许或许或许分为三个局部。

　　第一局部是清算本书的常识框架。方针是稳固和加深对所学常识的懂得，相同各局部常识的内涵接洽。讲授时，教员能够或许或许或许或许先支配一些时辰，让先生按照“数的天下、图形王国、操纵广角”三大局部，自身回首所学过的内容，对所学过的常识用自身喜好的体例加以清算，清算后全班交换有特色的清算体例。

　　三、温习重难点

　　1.分数四则夹杂运算和分数乘除法现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　2.长方体和正方体的体积和外表积的计较及相干的现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　3.处理题方针战略。

　　4.百分数的相干常识和稍庞杂的百分数现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　四、温习体例

　　讲授法、归结清算法、操练法、会商交换法。

　　1.率领先生按单位清算温习，稳固根本常识。

　　2.增强计较才能的操练。

　　平常平凡讲授中发明先生的计较才能遍及较低，以是在温习的时辰要出格增强计较才能的操练。先生计较才能的操练不只是机器反复的操练，而是要让先生把握精确的计较体例和战略。让先生记着“一看二想三算”看清标题标题标题标题标题标题标题标题题目中的数、标记；想好计较的挨次，甚么处所能够或许或许或许或许口算,甚么处所要笔算，那里能够或许或许或许或许简洁计较,最初动笔算。

　　3.增强与现实的接洽

　　顺应新课标的精力,增强常识的综合操纵和与糊口的接洽，进步先生处理现实题方针才能。

　　4.讲练连系

　　有讲有练，在练中发明标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　5.分层指点

　　针对先生的详细环境有针对性的停止温习，对落后生和优生在温习上提出差别的请求，温习题的设想要分层，指点要分层。

　　五、温习时辰支配：

　　第一阶段：全部温习各个单位根本常识。

　　1.长方体和正方体的外表积和体积及相干的现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　2.分数乘法，简略的分数乘法现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　3.分数除法，比的意思，求比值和化简比，比的根基性子和操纵。

　　4.分数四则夹杂运算和运算律，简略的分数乘除法现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　5.处理题方针战略。

　　6.百分数的意思和稍庞杂的百分数现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　第二阶段：综合操练，讲练连系。

　　给先生一些综合性的测试卷，经由进程操练发明标题标题标题标题标题标题标题标题题目，并实时停止指点。

　　第三阶段：分层温习，查漏补缺。

　　给落后生出格的教导和指点，查漏补缺。给劣等生多做一些理论性较强的习题，进步阐发解答才能。

　　六、温习办法：

　　1.周全部系地对整册课本的常识体系停止梳理，查漏补缺。

　　2.对峙以报酬本的讲授理念，确保先生的主体位置，经由进程构造会商、合作进修等多情势的构造温习勾当，让先生到场温习的全进程，稳固已学过的进修体例，不时进步自学才能，培育摸索精力。

　　3.增强常识的纵横接洽，以先生为主体，指点先生自动地停止温习和清算，正视在先生懂得根基观点、法例、性子的根本上正视增强常识间的接洽，使先生取得的观点、法例、性子体系化。对易夹杂的内容要增强比拟，（如求比值与化简比）使先生大白它们之间的接洽和区分。

　　4.强化操纵题的根基操练，罕见数目干系的堆集和操纵，使先生安稳把握操纵题的解题步骤和根基体例，不时进步先生的阐发才能与解题才能。

　　5.强化才能培育。在温习数学根本常识的同时，正视先生各类才能的培育。如，温习四则运算，在先生懂得运算法例的根本上，常常性地停止操练，不时进步计较的精确率，培育先生公道、矫捷操纵计较体例的才能。又如，温习圆的周长和面积时，经由进程各类直观手腕成长先生的空间看法，培育丈量和绘图的手艺。

　　6.增强反应，正视因村施教。温习时要正视抓重点，有针对性，增强反应，实时按照先生的进修环境调理讲授进程，使各类水平的先生取得有用成长。

　　7.恰当补充设想操练题，强化操练，进一步成长他们思惟的矫捷性，进步综合操纵常识处理现实题方针才能。

　　8.做好温习转差使命，出格要对进修坚苦的先生停止重点教导，成立互帮小组。

　　9.以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有体系的停止有用温习查抄。

　　10.正视测试。经由进程单位测试和综合测试卷，让先生对本册课本的进修内容到达畅通领悟贯穿。测试评卷时正视激起先生合作熟习，变更先生的进修自动性。经由进程按期检测实时发明标题标题标题标题标题标题标题标题题目，停止反应性操练和针对性操练。

六年级下册数学期末温习打算10

　　进修东西阐发：本班先生上册应把握的常识根基把握较好，出格是分数计较方面精确率较高，但在现实操纵类，如操纵题，另有个体先生对标题标题标题标题标题标题标题标题题目难以懂得，解题坚苦。大局部先生进修较自动，能自发停止课后温习、课前预习，讲堂上讲话较自动，但有个体先生依靠性较强，思惟才能和阐发才能都较差，听课时较易分神，进修成就较不抱负。同时，本班同窗进修习气大多较好，讲堂听课当真，功课根基上都能定时完成。只要多数学困生进修上仍有惰性，完成功课比拟敷衍。

　　全册课本阐发：

　　1、讲授内容

　　这一册课本包含上面一些内容：正数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、清算和温习等。圆柱与圆锥、比例和清算和温习是本册课本的重点讲授内容。

　　2、讲授方针

　　(1)领会正数的意思，会用正数表现一些平常糊口中的标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　(2)懂得比例的意思和根基性子，会解比例，懂得正比例和正比例的意思，能够或许或许或许或许判定两种量是不是成正比例或正比例，会用比例常识处理比拟简略的现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目;能按照给出的有正比例干系的数据在有坐标系的方格纸上绘图，并能按照此中一个量的值估量另外一个量的值。

　　(3)会看比例尺，能操纵方格纸等情势按必然的比例将简略图形减少或减少。

　　(4)熟习圆柱、圆锥的特色，管帐较圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。

　　(5)能从统计图表精确提取统计信息，精确诠释统计成果，并能作出精确的判定或简略的展望;开端体味数据能够或许或许产生误导。

　　(6)履历从现实糊口中发明标题标题标题标题标题标题标题标题题目、提出标题标题标题标题标题标题标题标题题目、处理题方针进程，体味数学在平常糊口中的感化，开端构成综合操纵数学常识处理题方针才能。

　　(7)履历对“抽屉道理”的探讨进程，开端领会“抽屉道理”，会用“抽屉道理”处理简略的现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目，成长阐发、推理的才能。

　　(8)经由进程体系的清算和温习，加深对小学阶段所学的数学常识的懂得和把握，构成比拟公道的、矫捷的计较才能，成长思惟才能和空间看法，进步综合操纵所学数学常识处理题方针才能。

　　(9)体味进修数学的乐趣，进步进修数学的乐趣，成立学好数学的决定信念。

　　(10)养成当真功课、誊写整齐的杰出习气。

　　3、讲授重点

　　(1)在熟习的糊口情境中开端熟习正数，能精确的读、写正数和正数，晓得0既不是正数也不是正数。

　　(2)熟习圆柱和圆锥，把握它们的根基特色。熟习圆柱的底面、正面和高。熟习圆锥的底面和高。

　　(3)摸索并把握圆柱的正面积、外表积的计较体例，和圆柱、圆锥体积的计较公式，会操纵公式计较体积，处理有关的简略现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　(4)懂得比例的意思和根基性子，会解比例。懂得正比例和正比例的意思，能找出糊口中成正比例和成正比例量的实例，能操纵比例常识处理简略的现实标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　(5)熟习正比例干系的图象，能按照给出的有正比例干系的数据在有坐标系的方格纸上画出图象，会按照此中一个量在图象中找出或估量出另外一个量的值。

　　(6)领会比例尺，会求立体图的比例尺和按照比例尺求图上间隔或现实间隔。

　　(7)会综合操纵学过的统计常识，能从统计图中精确提取统计信息，能够或许或许或许或许精确诠释统计成果。

　　讲授体例：

　　(1)操纵常识迁徙，接纳对照的讲授体例，促使先生懂得把握比例、比例尺、正正比例的意思;解比例操纵题，经由进程阐发已学过的罕见的数目干系，精确找出两种相干联的量，判定成哪一种比例干系，再列出方程解答。

　　(2)充实操纵电教媒体，经由进程演示，先生尝试，操纵，揭露纪律，从而指点先生经由进程自立进修，合作交换，合作探讨出多种体例来推导计较公式，培育先生处理题方针才能。

　　(3)做好小学数学相干常识的归结、清算使命，确切做到精讲多练，使先生完成真正意思上的自立建构。

　　进步讲授品质办法：

　　(1)贯彻数学课标规范的精力，正视培育先生的数学进修乐趣、数学熟习和理论才能，指点先生的进修体例。当真研究课本，大白讲授请求，周全进步讲授品质。

　　(2)比例这一单位先讲授正比例的量，接着讲授成正比例的量，而后把二者放在一路停止接洽、对照，最初再讲授正正比例的操纵题，使先生更好地懂得正正比例有干系列观点并能精确判定，防止产生夹杂;对操纵题，支配用差别的体例解统一道标题标题标题标题标题标题标题标题题目，既能够或许或许或许或许加深先生对照例的熟习，又能够或许或许或许或许进步先生矫捷操纵各类常识的解题才能。

　　(3)圆柱及圆锥的讲授从直观动手，经由进程对罕见什物察看，使先生熟习圆柱的外形，并从什物中笼统出圆柱几多图形，而后先容圆柱各局部称号。经由进程课件演示及先生尝试来讲授圆柱的正面积、外表积、体积及圆锥的体积。

　　(4)统计图讲授时起首思虑如何才能清晰地看出一个统计表中有关数目间的百分比干系。紧接着让先生晓得在表现有关数目之间的干系上，统计图比统计表加倍抽象详细;而后顺次申明三种差别范例的统计图的特色和感化。最初在例题和操练中，让先生按照图表回覆标题标题标题标题标题标题标题标题题目，使先生学会看统计图表、会按照图表中的数据阐发标题标题标题标题标题标题标题标题题目，培育先生处理现实题方针才能并养成先生操纵统计的思惟阐发思虑题方针习气。

　　(5)温习时正视根本常识的温习，正视常识间的接洽。同时正视开导、指点先生自动地对所学常识停止清算和温习，构成常识收集。教员则增强反应，正视面向全部，因材施教，实时补习先生的常识罅漏。

　　专题落实办法：

　　(1)按照班级先生现实和课本特色设想有条理性的操练。

　　(2)连系清算与温习，设想体系性较强的操练，赞助先生更好地把握小学阶段的数学常识。

　　(3)课后功课尽可能做到分层操练。

　　4、教学内容

　　课时

　　一正数的熟习4

　　二圆柱与圆锥12

　　1.圆柱7

　　2.圆锥4

　　3.清算与温习1