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青年教员揭示课勾当总结
总结是对某一特定时候段内的进修和使命糊口等表现情况加以回首和阐发的一种书面材料，它可以或许或许赞助咱们有寻觅进修和使命中的纪律，不如静下心来好好写写总结吧。总结通俗是怎样写的呢？以下是小编搜集清算的青年教员揭示课勾当总结，仅供参考，但愿可以或许或许赞助到大师。
青年教员揭示课勾当总结1
黉舍的焦点是师资题目，而青年教员是黉舍的将来和但愿，青年教员的前进会鞭策黉舍的生长。当真筹办和到场公然课对青年教员的讲授才能前进是一个全方位的熬炼和磨练，为增进青年教员的专业生长，加倍给青年教员搭建一个揭示自身讲堂讲授风度的平台，我校于20xx年3月18日20xx年3月31日，展开了青年教员讲堂讲授揭示课勾当。
为使黉舍率领深切讲堂领会我校青年教员的近况，增进教员间的交换，以更好地指点青年教员疾速生长，特成立了由校长、教诲处主任和教研组长构成的揭示课勾当率领小组。在天天揭示课竣事后，张戈校长都亲身掌管评课，率领小构成员和讲课的教员、听课教员全数到会。评讲义着推心置腹、重提缺少的指点思惟，青年教员现场听取了对自身讲堂讲授的'评估，实时把握了揭示课评估的第一手可贵材料，对此后讲授才能的前进起到了自动的感化。
勾当竣事总结会上率领小组分歧以为，讲课的22位青年教员专业根基功踏实，备课当真，多媒体课件建造出色，充实操纵古代化讲授手腕赞助讲授，讲堂布局都比拟松散。尹冬梅教员讲课紧扣课本，讲授清楚，落实到位，教态和善；刘宝平教员专心筹办，操纵教具填补了小学讲堂无多媒体的缺少，生长较快；薛春英教员讲授层次清楚，重难点论述清楚，课件建造很好；宋淑华教员教态风雅，内容联贯性好，举例丰硕，讲授到位；孟微教员根基功踏实，筹办充实，先生自动自动，讲堂构造较好；朱相振教员把握讲堂才能较强，讲堂空气活泼，勾当情势多样。总之，这几位青年教员从专业常识、讲授经历到教态都生长较快，都有各自的亮点。
在看到成就的同时，率领小组也指出了列位教员存在的缺少的处所。如，教员和先生之间的互动不够，不长于准确指点先生去阐发和处置题目。讲授应当是师生双边的勾当，而不是教员唱独脚戏。几位青年教员遍及存在师生互动少，交换不够的题目，偶然提了题目无先生回覆，冷了场。缘由有三：要末设想的题目分歧理，先生无从答起；要末没给先生留下思虑的余地，来不迭回覆；要末日常平凡讲授中已习惯了自问自答，没让先生养成自动思虑的杰出习惯。咱们教员面临的是活生生的先生，咱们上的是课，传授的是常识，收成的应当是生长。其次，讲授进程的构造缺少周密性，详细表现在常识的联贯性和过渡语的应用处置不够。常识的传授应是天然的、流利的、系统的，而不是僵硬的、腾跃性的、伶仃零星的，讲堂内容之间的跟尾要紧凑，过渡要天然，时候分派要公道，更要赞助先生构建常识系统，指点先生去阐发常识的前因后果和构成进程，前进先生应用所学常识处置题方针才能。
另外，上课遍及缺少豪情，过度依靠多媒体，板书设想不够雅观或不板书，理科教员通俗话和语音腔调不够规范等。咱们教员的精力面孔会间接传染先生，乃至影响到先生的进修乐趣，青年教员是布满活气的，讲堂上也该是豪情四射。课件是为讲堂讲授办事的，是为了帮咱们处置重难点的，应根据咱们的讲授思绪公道操纵，而不是随着课件走。再者板书和课件给先生留下的印象是不一样的，以是不板书不行，粉笔字拿不脱手也不好。
张校长最初讲话，他说青年教员要把此次勾当作为契机，虽只是一节课，但可以或许或许反映出日常平凡的堆集，率领小组所指出的题目都是青年教员日常平凡要正视的，要增强义务感和紧急感，讲课要更丰硕、丰富、饱满起来。除讲授根基功以外做人也要大气，要增强与先生交换相同的才能，争做讲授成就优异，受先生尊重的好教员。
青年教员揭示课勾当总结2
为了更有用的揭示我校的校本教研勾当功效，为主干教员搭建熬炼的平台，增进我校讲授教研程度的晋升，明天特由我校的青年主干教员任桂娟来揭示一节冀教版五年级下册的语文课《“诺曼底”号罹难记》为了使此次勾当到达预期的方针，咱们在后期自动的做了一些筹办使命，现报告请示以下：
一、精力可嘉，为胜利奠基坚固的根本
任桂娟教员接到这个使命后，第一句话就说：“尽自身的统统才能保障实现好此次勾当”他是如许说的，也是如许做的。在这时候代，她的刚满两周的儿子一向有病输液，6月3日刚从北京查抄返来。但这统统并不对她的此次讲课发生涓滴影响。为了使此次勾当不影响自身一般的讲授次序，她老是早来晚走，她当真钻研课本、教法，进修语文课标，每次都是被黉舍率领催着回家。进而她经心挑选了《“诺曼底”号罹难记》这一讲课课题，他的这类精力值得咱们全数教员进修，同时为我校更胜利的展开好此次勾当奠基了坚固的根本。
二、随机教研，火伴协作，配合前进
任桂娟教员一向谦善谨严，谦善勤学，自动长进，为了上好这一课，她屡次随机谦善的向有经历的老教员就教，和其余青年主干教员配合参议、切磋，当真钻研课本教法，每当这时候，老教员们老是把自身多年的一些讲授经历毫无保留的传授给她们。而青年教员们也都为一些讲授关键、教法讲授中疑问猜疑婉言不讳的争辩的面红耳赤，而后他们会静下心来配合翻阅课本、教参和课标当真钻研切磋，进一步告竣共鸣。构成第一次教案。最初他们会笑着说：“随机教研真好，处置了题目，前进了自身”。
三、小我教研，完美讲授设想
为了上好这一课，任桂娟操纵我校每周四的教研勾当时候，和本组教员不只配合当真进修本学段的语文课标同时还进修了其余学段的课标，而后与本组教员阐发本班先生的现实情况和才能，挑选讲授体例，参议本课的.切入点和所要捉住的主线。本构成员针对她的第一次教案遏制评析，进一步点窜讲授设想，实现第二次教案。
四、查阅材料，堆集常识，激起浏览乐趣
为了上好这一课，让先生们领会甚么是海难，任教员亲身率领先生到计较机室查阅材料，旁观《泰坦尼克号》的沉船影视材料，开端让先生感知一样是海难，为甚么会显现差别的功效？不只从中让先生感触感染海难的触目惊心与恐怖，并且为更好的懂得本课中的仆人公哈尔威船主贪生怕死、舍己为人的豪杰品德奠基根本。本课的作者是法国闻名作家雨果，他的首要名著有《巴黎圣母院》《凄惨天下》，在进修这课之前任教员操纵我校的图书室开放日时候率领先生到图书室浏览雨果的著述，使先生加深对雨果这位天下闻名作家的熟悉，从而使先生堆集了一些常识，同时也激起了他们的浏览乐趣。五、大教研勾当，小我聪明的固结我校操纵大教研勾当时候，即我校的各个教研构成员全数集合在多媒体教员，针对这一节课，任教员遏制说课，教员们遏制评课，配合阐发本课的课本教法，提出了一些好的倡议和定见，而后黉舍率领和各组的教研组长与任教员又进一步的钻研了课本、教法、阐发了本班先生的情况，又一次点窜和完美了本课教案即第三次教案。即小我聪明的固结。固然咱们为此次勾当做了一些经心的筹办，可是因为咱们的讲授经历、教研程度和才能无限，会显现良多不尽人意的处所，就此机遇恳请列位率领和教员们多提可贵定见和倡议，使我校可以或许或许在讲授、教研等方面有个新的奔腾
青年教员揭示课勾当总结3
为了进一步增强青年教员的步队扶植，增进青年教员疾速生长，构造了“沉淀讲授聪明晋升讲堂技术”青年教员揭示课勾当。勾当的展开，为我校青年教员搭建了揭示才干的平台，对讲课的8名青年教员讲授程度的前进发生了自动的感化，同时，对其余教员也供给了一次进修机遇，对鞭策我校讲授使命的深切生长起到自动的增进感化。
一、本次勾当亮点频现
1．激起了青年教员的潜能，揭示了青年教员杰出的本质。青年教员带来了全新的讲授思惟和讲授看法，酷爱教导奇迹，酷爱先生，使命立场规矩，使命当真，长进心强，具备激烈的课改熟悉。xxx教员说话精练，讲授思绪清楚，操纵出色的多媒体赞助讲授，较好地激起了先生探讨的乐趣，充实地凸显了先生的主体位置。xxx教员的讲授设想公道，师生互动得当，教员点拨评估布满正能量，成立了协调、民主、宽松的进修情况，先生从头至尾都在轻松兴奋的空气中进修。xxx了由理性熟悉回升到理性熟悉的须要前提，讲授结果较着。xx教员实时察看先生进修状态，搜集相干信息，实时做出评估。xx教员时势事务导入新课，吸收了先生的眼球，同时也说了然生物常识和咱们糊口的紧密亲密干系。
2．测验考试课改新理念，正视提倡自立、协作、探讨的进修体例。
顺应新的教导情势，改变讲授体例，燃眉之急在于成立讲授新理念，即由曩昔的传授式进修变为自立、协作、探讨式进修。从本次勾当来看，8名青年教员从备课到上课，从导学撮要的实现到讲讲课件的建造大局部教员都有所表现。导学式生堂讲堂讲授情势是顺应古代教导鼎新生长须要的、表现先生主体感化的讲授情势，也是咱们黉舍的教改特点，在古代教导中，培育先生的进修才能远比先生纯真把握常识要首要良多。从讲堂结果来看，8位青年教员根基把握了这一情势，在此后的讲授中要当真进修新理念，自动摸索讲授鼎新和应用，前进讲堂讲授的时效性和高效性。
3．当真筹办、经心备课，揭示了青年教员较强的.讲授根基功和专业素养。根据请求，8名青年教员都实现了导学撮要，在关键完整性、先生主体感化表现性、适用性、与课件无机连系等方面合适黉舍课改请求。在讲授讲课进程和把握讲堂方面8位教员做得都比拟到位，青年教员们或层次性强、思绪清楚，或踏实松散、步步为营，或谆谆教导、耐烦详尽，或面向全数先生，因材施教，正视对先生主体感化和进修才能的培育，充实揭示了我校青年教员讲课的生气与活气。如xxx、xxx教员的讲授节拍感好、逻辑性强；xxx教员充实变更先生自动性，以先生为主、关键齐备，正视导课，开导牵引的到位，xx教员讲授说话有豪情、讲授设想的怪异，xxx教员吐字清楚、教态亲热，讲课大气。
4．正视双边互动，存眷每个先生。
讲授进程是师生交换、自动互动、配合生长的进程，在这一进程中，必须表现爱崇、酷爱、懂得、辅佐先生的理念。古代教导提倡师生同等交换的讲授步履，这有助于成立协调的、民主的、同等的师生干系。xxx教员在讲授中，充实操纵多媒体讲授手腕，把死板的语文讲堂变成了一幅幅动画，牢牢地捉住同窗们的正视力，使先生在轻松愉悦的情况中实现了进修使命。xxx教员建造的课件活泼抽象，切近糊口和现实，让先生在理性中懂得深邃的物理观点。同时，其和善可亲的讲授气概博得了同窗们的接待。
5．教员把握讲堂、变更先生的才能强，师生、生生互动性有较为充实的表现。长于进修、当真看待使命的教员前进大、生长快，已构成必然的讲授情势。若是咱们日常平凡的讲授都能以揭示课、报告请示课的立场去当真斟酌、钻研，那咱们的讲课程度、讲授成就必定会有更大的前进的。教员们都有如许的感触感染，但凡讲授过公然课、参赛课的留给自身的印象出格深，远远跨越惯例课，缘由就如许的课投入的多、设想的精、亮点多、给自身的安慰也多，以是多到场揭示课、公然课、比赛课对青年教员的生长是大有益处的。
二、定见和倡议
在勾当中，教员们的出色表现频现，每位教员都有各自的利益，和亮点。同时，本着配合进修，配合前进思惟，把本次勾当中的定见和倡议总结以下。
1．课改熟悉有待前进。黉舍正在推行自立讲堂讲授情势的鼎新，顺应了今朝教导鼎新的大情势，咱们的鼎新，不是百年大计，而是要经由进程鼎新前进教导讲授程度，前进先生综合本质，是以不要仅仅逗留在步履上，更要落实到步履中。经由进程这8节揭示课，咱们不难发明，有局部教员在讲堂讲授理论中，并不、或不完整践行课改请求，自立进修、协作交换力度不够，依然带有传统讲授情势的陈迹。
2．讲授中题方针设想要详细和明白。个体教员提问的方针指向不够明白，导致先生回覆不能切中要害。讲堂会商也只是浅层次的。教员要长于捉拿讲授进程中静态天生的题目，随机提问,遏制冲破性精讲。这须要在日常平凡的营业进修中增强对课本的钻研，增强对先生的钻研。
3．进修方针的设想应迷信公道。个体教员揭示完方针后把方针扔到一边，轻忽进修方针对讲堂的指点性和方针性。
三、启迪
1．多听课，多思性。
对教员来讲，听课是前进的有用捷径，听课起首要抱有自动的、谦善的立场，取人长处，补己之短。听后深思是讲授立异的能源，深思进程自身，便是教员专业生长的进程。
2．多到场各类比赛勾当。
青年教员要自动到场各类比赛课勾当，只要在勾当中才能最大阐扬一小我的潜质，欺压自身把最好的一面揭示出来，对自身的前进是其余任何情势都比不上的。同时，日常平凡的备课上课要根据参赛的规范严酷请求。
3．多进修、多交换。
今朝进修的机遇和路子很是多，青年教员必然要爱护保重每次进修机遇。同时要自发理论。青年教员方才步入教坛，将来的路还很冗长，是走向光亮和光辉，仍是走向阴暗与平淡，首要取决于咱们可否自发地理论，这里的自发最首要。
总之，经由进程本次勾当咱们惊喜地看到了新教员的生长，也增进了老教员的进修，但愿新老教员互学共勉，构成一个极新的场合排场，不时把我校的教导讲授鼎新推向深切。
青年教员揭示课勾当总结4
11月8-10为期三天的青年教员揭示课勾当已落下了帷幕，本次讲课共有五位教员，他们别离是数学：赵丹彤；语文：张玙璠；汗青：杨明祚；物理：郭鹏；英语：李冬雪。他们都花了良多的时候和精力，想了良多方式。讲堂揭示的风度各别，使人欢快。本次勾当在黉舍率领及教研室的自动筹办和紧密亲密配合下，到达了预期的方针，获得了杰出的结果。现降勾当总结以下：
一、率领正视。
本次勾当由黉舍教研室拟定了详确的勾当打算，对会场遏制了经心安排。勾当时代，黉舍率领和教员一起到场听课与评课使命的全进程，深切讲堂讲授钻研，同时也更周全把握讲堂教导讲授近况，为此后的教导讲授使命作深切思虑奠基了坚固的根本。
二、应用多媒体讲授是亮点。
一切教员都较好地应用了多媒体讲授的体例。他们各展特性长处，显现出差别的风度，使咱们既看到了教员踏实的根基功，又看到了他们对新课程规范的深切懂得。大师都为本次勾当做了充实的筹办，支出了必然的血汗。走进每节课，城市令你面前一亮，线人一新。美好悦耳的音乐，清楚亮丽的画面，城市让你感触感染到轻松、时髦、新奇、迷信的进修空气。多媒体讲授体例的应用，不只增添了讲堂的容量，并且也使讲授加倍直观、加倍有序。
三、前进前辈的讲授理念是前进。
此次优良课勾当共有5位教员上课，咱们在这几位教员的讲堂讲授中看到了新课程鼎新理论在我校有了必然的功效。讲堂讲授中，教员不时激趣、设疑，设置牵挂，环环相扣，层层深切。经由进程矫捷多样的构造情势，得当有用的讲授体例，让先生在自动自动的思虑进修中冲破进修难关，把握进修重点，练习了先生的思惟才能，通报了有用的进修体例，培育了先生自动获得常识的才能，很好地突现了先生是讲堂进修勾当的主体位置。教员能顺手推舟，当令调控，实时捉住讲堂天生，升华先生的懂得，成为讲堂讲授的一大亮点。教员还自动营建宽松、愉悦的进修空气，充实表现出了“教员为主导，先生为主体”的教导理念，培育了先生协作熟悉和立异精力。
四、正视评课关键是冲破。
勾当中，听课的率领教员都定时自动当真地到场听课、评课勾当，全数教员的进修钻研空气稠密。 课后，各教研组构造评课，点评教员各抒己见，针对作课人的各方面遏制了点评，列位评课教员都写出了评课定见，到达了彼此增进配合前进的方针，见效甚大。大师对青年教员的生长与前进、生气兴旺的精力面孔感应欣喜、欢快，对劲。他们都比拟好的把握了对讲堂讲授的根基请求，也有自身的特性。有的在抓先生常识达标有过硬的`方式；有的在讲授媒体操纵中恰到益处；有的变更先生进修自动性上情势多样；有的讲堂讲授精力饱满、说话干炼、亲和力强；有的把握课本、讲堂的才能较着前进。
五、思虑与但愿
固然，勾当中也存在一些题目首要表现在 ：一是讲授方针不够明白，讲授重点不够凸起，重点常识剖析、夸大、强化不够；二是讲堂进修空气还不够活泼，教员还应长于变更先生进修的乐趣，讲堂上自身也要投入豪情。四是若是有些教员在讲授中能再对先生多一些等候，多给一些时候思虑、表现，再迟一些评估或将评估的权利交给先生，先生的表现将会更出色，将会有更多的先生休会到胜利的欢快。
勾当固然竣事了，但讲堂讲授不遏制，咱们的深思、咱们的交换钻研不遏制。咱们但愿以此为契机和能源，把讲堂讲授使命再向前推动一步，使讲授品质再上一个新的台阶。但愿在此后的讲授中，大师可以或许或许总结经历，相互进修，扬长避短，争夺更大的成就。
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