二年级上册期末使命总结（通用20篇）
不经意间，一段时辰的使命已竣事了，颠末曩昔这段时辰的堆集和积淀，咱们未然有了很大的晋升和转变，是不是是该好好写一份使命总结记实一下呢？那末使命总结的格局，你把握了吗？以下是小编为大师搜集的二年级上册期末使命总结，仅供参考，但愿能够或许或许或许或许赞助到大师。
二年级上册期末使命总结 1
该学期本身担负二年级的教诲讲授使命，一学期以来，为了使本班有杰出的班风、学风，使全班少年儿童德、智、体、美、劳等本质周全前进。周全生长，做了以下几点详细使命，现期末总结一下，有助此后的前进。
一、培育师长教员对进修有乐趣，对本身同窗教员有杰出豪情。
按照本身多年的教诲、讲授使命晓得，连系小学二年级师长教员的特色，感受该当在思惟品德班风、学风为切入点，作为一项重点使命来做，功效更好。开学前两周必须周全领会师长教员，晓得每一个师长教员的家长是谁，家庭环境若何，该生的进修环境若何等等，越完整领会越好，尽能够或许或许或许在一周内熟习每一个师长教员的特色，在第一个周会课上，不用对闻名册，褒扬一多量好师长教员，对差生奇妙地用鼓动勉励的语气。如许能增进班风、学风向抱负的标的方针生长，锲而不舍细心指点，能使全数学期的班风、学风越搞越好。
二、培育师长教员杰出的爱进修习气
延续前进班风学风不是与日俱增的使命，是个专心力勤力相连系的使命。平常普通随时随时随地细心寄望师长教员的言行勾当，发明点滴大事，好的实时公然褒扬，不好的耐烦指点，尽能够或许或许或许做到使师长教员更正在人不知鬼不觉中，多家访争夺与家长配合赞助孩子，还要定好方针，以点带面，使师长教员养成杰出的进修习气。
三、培育师长教员文化有礼的杰出习气。
使师长教员渐渐养成心灵美，措辞美仪表美强化师长教员严酷实行，《小师长教员步履规范》，班里设点文化规矩大大大好人功德日志本、红花台，由师长教员本身记实，班干部轮值记实，每周会总结一次，周会公然褒扬，构成轨制，使师长教员自发养成杰出习气讲文化讲规矩同窗之间连合和睦，彼此赞助彼此进修配合前进，从心灵上获得升华。
四、班班干部的培育
培育好一个优异的班班干步步队很首要。本学期起头，经由进程全班同窗民主选出班班干部，大白他们的详细协作。固然班主任要贯串一向，加以指点，赞助处置标题标题标题问题，让他们本身办理本身。教诲班干部起首本身要做到优异，在班里成立典范，也成立本身的威望，班干部是班主任的摆布手，应用恰当，可事半功倍，使班风、学风和宁静都有很大的赞助。
五、正视差生的教诲。
转变差生一向是教诲、讲授使命的一个老坚苦，教员必须面临，并且必须极力去做好的。本学期我总结以往的.经历，停止一个小立异。先领会差生的缘由，再选一个与他干系好且甘愿答应助人的师长教员与他同桌，在他有坚苦的时辰能实时赞助他，其次与家长接洽好，在家里，家长是孩子的教员，尽能够或许或许或许处置他在进修上碰到的坚苦，使他对进修有决定信念增添进修的乐趣，长此以往就会收到杰出的功效了。刚开学时，班里有三个差生，此刻有一个已获得中上成就，一个获得好成就，另有一个因智力标题标题标题问题有待此后垂垂指点。
六、宁静教诲。
宁静标题标题标题问题已成为此刻教诲使命中的首要一环。跟着社会的不时前进，城镇化生长变更的不时深切，我感受地点的乡村小学同之前大不不异，包含交通熟习、防火、防雷电、防溺水、卫生等都请求师长教员实在大白晓得做到自我防备，出格是此后风行的H1N1甲型流感，教员除天天给师长教员丈量体温，做好跟踪记实外，还要诲人不倦地教诲师长教员勤洗手正视卫生，对峙环境洁净，使师长教员不时增强宁静熟习。总的来讲，只需朴拙地为孩子的周全生长为已任，果断信赖孩子是天天向上的，经由进程不时极力，不时总结进修试探立异，我信赖班干任的使命程度会上新的台阶。
二年级上册期末使命总结 2
能够或许或许或许或许接任二（1）班班主任，我很欢快但也很耽忧。很怕完不成黉舍交给的使命。在平常普通的班主任使命中我当真谨严的做好班级的惯例办理使命和师长教员的思惟教诲使命。使命中有辛勤的耕作，有收成的欢快，也有贫乏与遗憾，现总结以下。
一、增强德育教诲和师长教员思惟教诲
1、班会课是咱们停止德育教诲的首要阵地。平常普通操纵班会讲义课展开一些有教诲意思的主题班会，构造师长教员旁观一些有教诲意思的影片，对师长教员停止精确的思惟指点，抱负教诲和爱国教诲等。
2、健全班级文化，操纵进修场地、班级一角、黑板报停止德育宣扬教诲。增强师长教员的抱负教诲，鼓动勉励师长教员极力进修，实现抱负。为了增强班级凝集力，我还率领他们常常展开成心思的班队勾当，在勾傍边拉近彼此的间隔，构成连合向上的'杰出班风。我也操纵课余时辰和师长教员们一路支配丑化班级，出好每期班刊，给师长教员一片加倍斑斓而又合适展现本身的舞台，营建一个温馨而又布满生气的进修环境。
3、班内同一斗争方针，鼓动勉励师长教员争做文化师长教员。
4、常常找班里的根柢较差的师长教员交心，不变他们的豪情，实时赞助他们发明身上的优毛病谬误，必定前进的同时指出毛病谬误，催促其更正某些不良习气，促使他们增强自我办理和更正，不时前进。
二、增强杰出学风的构成
1、请求师长教员养成课前做好筹办使命，上课请求师长教员当真听讲，当真自力实现功课。让师长教员在书长进修记一些简略的条记，前进讲堂的进修效力。课后能实时与任课教员接洽，领会师长教员各学科的进修环境，针对个体拟定体例，赞助其把进修成就搞上去。
2、请求师长教员正视每次巨细测验。做到考前当真筹办，考后当真总结，不时获得前进。在温习阶段，自动配合各任课教员教导师长教员展开温习使命，培育师长教员杰出的进修立场和习气。
3、班级成立进修的典范，让师长教员们向班里进修成就优异的同窗进修，每报酬本身找一个敌手，成立近期方针和持久方针，增强协作熟习。常常停止进修评选，做好嘉奖使命。
三、增强家校接洽
1、接纳多种路子与家长对峙慎密亲密的接洽，常常和家长互换师长教员的在校环境和在家里的表现，让家长们起到辅佐、配合与监视的感化，使家庭教诲到场到黉舍教诲中来。
2、正视与各任课教员调和配合。
以上是我对这一学期班主任使命的总结。在这短短的一学期时辰里，我丰硕了本身的办理经历。固然，这撤除本身的极力，还和黉舍率领及办公室统统的共事忘我的关切和赞助是分不开。我将以现实步履来证实我的使命才能，不时前行。我将自始自终地用朴拙看待奇迹，用爱心看待师长教员，用热忱看待糊口，用公理看待人生。
二年级上册期末使命总结 3
本学期我担负二年级二班的班主任，在这一期的班主任使命，我拟定多项的使命，在必然程度上有了改良，看到如许的成就，我既欢快，又耽忧，欢快的是规律有了较大的转变，忧的进修成就、规律是不是能对峙下去。我想班主任是班级的构造者和教诲办理者，是师长教员安康生长的带路人，是接洽各科任教员的纽带。班主任使命是艰难的，上面是我这学期班主任的几点做法：
一、培育和提拔班干部。
要有一个杰出的班小我，必须有一个好的班级率领焦点。这个焦点，便是班主任率领下的班委会。这学期我调剂了班干部的人选，我有熟习地经由进程展开各科勾当察看和阐发，生长并遴选了一些关切小我，连合同窗，有必然构造才能，首创精力和进献精力的师长教员来担负班干部。当班干部选定后，我便增强培育、教诲、既要斗胆地罢休让他们展开使命，赐与他们班干部的权利，又要按照现实对他们增强指点。出格是对班干部的请求加倍严酷，请求他们身先士卒：如常常佩带红围巾，进修成就优异，连合同窗、到处起典范带头感化，做教员的得力助手。颠末不时的培育和极力，终究前进了师长教员干部的使命才能，让他们协作协作，使师长教员本身办理本身，渐渐构成具备本班特色的杰出班风。
二、在小我中教诲师长教员学好功课，增强思惟教诲。
作为师长教员，进修是师长教员的首要使命，教诲师长教员学好功课是班主任的一贡项首要使命。是以，在班主任使命中，我指点师长教员学好功课，并与科任教员慎密亲密配合。针对这个班级，师长教员对进修自动性不高，上课时辰常常睡觉、讲话、开小差、做小举措等不良景象。是以，我有针对性的找出这些师长教员，对他们停止峻厉攻讦，警告他们要学会尊敬别人，做到当真听课，遵照讲堂规律，我操纵课余时辰，我自动地和各科任教员彼此互换师长教员的'进修环境，反应师长教员对讲授的请求，配合研讨处置的体例，同一对师长教员的请求，调剂师长教员的功课承当，召开家长集会。
别的，从师长教员的现实动身，经由进程师长教员的进修、歇息、游戏、糊口等各方面，系统地停止深切详尽的思惟品德教诲使命。此中，班会课及思惟品德课是的德育教诲体例。咱们晓得人是糊口在社会中的人，人与人之间就会有必然的豪情，在平常糊口中，就应答他们停止各类动人至深的熏陶、教诲。
三、做好掉队生的转化使命。
掉队生在班中为数较多。是以，转化掉队生是班主任的一项必不可少的根基功。起首要把朴拙的爱赐与掉队生、寻觅出每掉队生进修弊端地点。要做到从思惟上对他们不轻视，豪情上不厌倦，立场上不粗鲁，体例上也不能过于简略。用本身对差生的一处朴拙的爱心，叩响他们心灵的门。其次长于发明他们的“闪光点”。比喻：在讲堂上给他们缔造前提，鼓动勉励他们举手讲话，实时赐与必定、嘉奖。课外自动教导、多与家长接洽，在现实使命中。
四、关切他们的糊口、进修
我操纵课余时辰与他们扳谈领会他们进修、糊口等环境，看看他们的规律、卫生状况，如许，改良班主任与师长教员干系，使之加倍协调、协调。
总之，对峙精确的教诲方针，正视使命体例，慎密连合在黉舍率领的四周。班主任使命就会迈上一个新的台阶，获得丰硕的功效。
二年级上册期末使命总结 4
一年来，我班捉住机会，有筹算有步骤地展开了各项使命，力图缔造一个杰出的人文环境促使每一个师长教员安康活跃地生长，详细回首以下：
一、必定班级的斗争方针，培育安康向上的班小我。
班小我的办理最首要的是要有杰出的空气和大白的方针导向。在这一点上我自感受与黉舍的请求另有一段间隔，因而本年的使命一向环绕着成立一个自意向上的文化班而展开。如偏重针对本班“根柢差、贫乏声誉感”的现实和师长教员中不少成就不抱负、自我束缚才能差的景象，用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这类思惟去导向师长教员，成立师长教员的自决定信念。实在，抛开成就，每一个孩子都是有自负的，没谁认可本身比别人笨，只是在黉舍这个环境里，当做就在教员、同窗的熟习中成了评价师长教员的首要乃至独一的规范时，成就差的同窗的决定信念就会落空撑持。比喻有的师长教员因成就差，常常遭到攻讦，他的决定信念常受挫，便感受本身确切很笨，产生了剧烈的自大心思，若是当有教员不实时指点，他们就会感受本身一无可取，安于近况，如许要培育他们与班级荣辱与共的小我思惟，能够或许或许或许说是不能够或许或许或许的。成就好的同窗常受教员的褒扬，思惟很等闲指点，各类概念易灌注贯注；而成就较差的同窗思惟累赘重，就有一种事不关己，高高挂起的熟习，乃至对小我有了天性的排挤、顺从。针对这一点，抓好班级的使命基点在于若何掩护每一个同窗的自负，若何变更每一个同窗的'内涵自动身分。实在师长教员都有剧烈的声誉感，都巴望被认可，偶然他们更在意同窗中成立的威望和获得的信赖。
比喻杨再可同窗，他由于春秋幼小，不懂若何上课，即便到了二年级依然显得与班级水乳交融，不背书，常欠交功课，即便交下去了，那功课也没法改，还常常制作一些费事事让大师正视他。对这位让不少教员头疼的师长教员，我并不抛却他。平常普通上课常发问他，哪怕他能在讲堂高声说一两句话，我都大做文章对他停止褒扬。记得那一次，他的字比平常普通的工致了良多，因而在评讲功课时，我拿出他的本子展现给全班同窗看，褒扬他的功课整洁、当真进修的好精力，并号令大师阐扬他这类精力。如许一上去，由于在同窗眼前必定了他，让他产生了声誉感，公然他对本身的请求前进了，有一段时辰功课不只笔迹工致，并且精确率还挺高的。在这类环境下我又对他停止褒扬，功效如斯良性轮回，他前进很是快。
二、营建杰出的班级空气，切实在实地关切师长教员。
一位好教员，不只需关切师长教员的进修，更要关切师长教员的思惟和糊口，关切她们的生长，聆听他们的呼声。常常给师长教员一种母爱，营建一种极为轻松和民主的空气。在生长的进程中，良多同窗城市碰到如许那样的坚苦。作为班主任，必须领会每一个师长教员的思惟静态，极力赞助他们降服坚苦。像培优扶差这些处置进修上的坚苦的事例不用多说，我最首要的是帮他们解开思惟上的疙瘩，如朱小丽同窗，上课精力状况不好，测验总不抱负，我找她交心，领会到她由于家庭的标题标题标题问题与怙恃心存心病，无意向学。我帮她阐发缘由，屡次与她互换对怙恃的概念，同时我也和她的怙恃自动接洽，增强了他们之间彼此的不异，一段时辰上去，他们之间的干系协调了，孩子也能埋头进修了，成就有了较着的前进。
三、安身本质教诲，自动配合科任教员，操纵语文学科的上风，前进育人的功效。
语文学科不只具备东西性，并且还具备很强的思惟性。咱们在传授师长教员语文才能的同时，要把握机会，对师长教员停止“义理”的熏陶和思惟品德教诲。这对师长教员养成杰出的品德品德、精确的政治立场都有首要的感化。比喻《欢庆》、《咱们胜利了》是停止爱国主义教诲的极好讲义；《纸船和鹞子》教诲师长教员关切别人，乐于助人；《清亮的湖水》能够或许或许使师长教员晓得要掩护生态环境；《太空糊口趣事多》《反响》等能激起师长教员对迷信的乐趣。
别的，我很是正视自动配合科任教员，配合抓好班的本质教诲使命。比喻，我班在到场播送操比赛时代，我能慎密亲密地配合教导教员，对师长教员停止思惟动员和规范的举措操练。功效我班在各级比赛中均表现不错。
总而言之，在班级办理中，对峙"严中有爱"、"以报酬本"的思惟，便能够或许或许到达迷信地办理班级，并能获得必然的成就。
二年级上册期末使命总结 5
本学期我担负二年（2）班的班主任，由因而新接的班，以是良多环境都不领会，在邓教员的赞助下，我很快领会了师长教员的环境，本学期的使命也得以顺遂展开。现将本学期的使命停止总结：
一、培育师长教员杰出的习气，构成杰出的班风，
1、构成精确的言论导向，为孩子的安康生长指明标的方针。面临低年级段的孩子，在他们的区分才能还处于懵懂的状况期，我常常操纵班会和语文课饿零星时辰等教诲师长教员，增强对师长教员讲堂规律、惯例、文化礼节、卫生习气等方面的教诲。班小我在比来一段时辰内，产生了甚么标题标题标题问题，师长教员的近况若何样，有哪些贫乏，都和师长教员停止脚踏实地的，实其实在的阐发，叫师长教员既晓得本身存在的标题标题标题问题，又大白该当若何做。人不知鬼不觉中，班级里构成了精确的言论导向。
2、培育杰出的进修习气，为孩子的延续生长打下根柢。针对本班师长教员现实，我操纵统统有益机会增强进修习气的培育。操练师长教员精确的读写字姿式。念书时，请求全班同窗都捧好书，做到眼到、口到、心到；师长教员做功课时，实时提示师长教员更正不良的写字姿式；师长教员讲话时，请求他们声响清脆，吐词清晰；功课支配时，提示师长教员做好温习和预习使命……持久的存眷，对师长教员杰出习气的养成起到了必然的增进感化。
二、增强班级办理，培育师长教员才能
若安在平常的班级办理中让师长教员养成杰出的习气、培育师长教员才能呢？我测验测验让班级办理成为大师的事，让师长教员成为班级办理的仆人，也同时在如许的进程中培育他们的才能。是以测验测验以下的做法：
1、卫生使命义务落实到人。
开学一段时辰午时的卫生速率比拟慢，也不清洁。厥后我从头停止卫生的协作卫生，将义务落实到人，谁扫第几组，谁扫讲台，谁拖地，谁拿歇息东西等等，每一个名目都支配到每小我。而后歇息委员停止监视。
2、对课间规律稍差，在颠末提示此后模仿照旧不改的小伴侣，我也会接纳小小的赏罚。比喻在他跑得满头大汗的时辰，我会请他回到本身的坐位上歇息，要他读课文，有些喜好打闹的孩子，我则会请他来帮我干事，比喻清算本子，收发本子，抹抹桌子……换个体例让他手不闲着，最初也不忘夸一句“你的手真会帮教员干事”如许做的方针是让孩子体味到有所作为的欢愉，从而停止文化的课间勾当。
三、让师长教员在勾傍边展现本身，成立自傲。
二年级先糊口泼好动，好表现本身，在多种多样的勾傍边，能够或许或许或许或许让他们加倍火速欢愉地生长。在班级中，我极力搭建师长教员展现的`舞台，尽能够或许或许或许让他们展现本身的拿手。
本学期黉舍构造的勾当也良多，每次勾当，我都让师长教员干部本身出主张，而后教员再调剂。出格是中队会比赛的时辰，班干部，小队长阐扬了首要的感化。在各类勾傍边，师长教员的自决定信念也增强了。余婉婷和陈书铭，颠末中队会比赛，厥后我发明他们对进修都有了必然的乐趣，成就也垂垂前进了。
四、家校联袂，配合教诲
一个班中老是有一些师长教员的成就稍差一些，规律不太好的，这些同窗若是不正视教诲，定会拖班级的后腿。是以，我会常常跟这些家长接洽，从进修规律等方面停止教诲。
比喻蔡璇，她的成就不好，规律也不好，她妈妈就常常在功课挂号本中将她在家的表现写上去，我天天也将她在黉舍的表现写上去，如许家长教员便能够或许或许有针对性地停止教诲。对进修上的标题标题标题问题，我经会跟她妈妈打德律风，告知她妈妈若何教孩子做功课，若何教孩子温习，若何赞助她不违背规律，以是在各方面她都有了必然的前进。
孩子的教诲离不开教员和家长的配合协作，是以，常常与家长获得接洽是咱们的义务，也是义务。孩子在家中的表现只能经由进程家长来得悉，一样师长教员在黉舍的表现也应实时反应给家长，只需摆布开弓，才能收到教诲的功效。
一学期曩昔了，在这个学期中，另有良多处所我做的不够，偶然是贫乏了会发明的眼睛，偶然是攻讦的力度不够，是以班级办理显现了良多不尽人意的处所，能够或许或许或许说班主任使命是任重道远。班主任的使命天天都是新的，天天都须要专心看待。
二年级上册期末使命总结 6
本学期我担负了二年级(1)班的班主任。班里共有有师长教员28名。此中男生15人，女生13名。在进修方面进修自动性强，实现功课自动，关切小我，掩护公物，同窗之间连合和睦，乐于赞助别人，出格是在少大队的亲热关切下，在10月13日那天8名同窗又名誉地插手少先队构造，他们佩带上艳丽的红围巾此后，个个显得精力奋起，怒气洋洋，加倍引人爱好。现将使命总结以下：
一、思惟教诲使命
对二年级的小师长教员来讲，固然接管了一年多的各科教诲，但在构造规律方面还须要进一步的增强。是以，本身在这学期对他们依然停止了规律上的严酷请求，构造师长教员又从头进修了校风、校纪、校规、班风、学风，并且操纵班队课及语文课局部时辰对师长教员停止教诲。经由进程教诲，岂但师长教员在规矩方面有了增强，并且在本班师长教员在拾金不昧的思惟也大大阐扬起来了。如：曹务凡同窗在上学途中拾到了一元钱能够或许或许或许或许主会交给教员，当时我接到钱的时辰很是打动。我就当着同窗的面褒扬了他。另有孙铭希同窗，她常常把爸爸给她买来的转笔刀进献给全班同窗操纵，获得了同窗们对她的分歧好评。（这个转笔刀的特色是削铅笔速率快）但在操纵的进程中由于不慎，弄坏了，过了一段时辰，她爸爸又买了一个新的转笔刀，此刻仍在供全班同窗操纵。这个师长教员由于性情活跃，乐于助人，别人操纵她的东西她本身历来不计较。此后此后，我班师长教员不论是谁拾到了东西，都能自发地交给教员，偿还失主。
二、宁静教诲使命
大师晓得，黉舍的宁静教诲使命是重中之重，咱们黉舍出格正视宁静使命。是以，本身在学期中出格正视了对师长教员的宁静教诲使命，为了使宁静方面不出毛病，本身常常操纵班队课、宁静教诲课等时辰，给师长教员详细地报告交通宁静常识，防火、触电、防溺水、防伯仲口病等方面的常识。请求师长教员不到有风险的处所去玩。颠末一学期的极力，本班的宁静使命功效较着。如杨正昊同窗把付子豪同窗的额头冲破明晰，我顿时跟率领反应，并告知两边家长，妥帖处置好此事，并操纵语文课时辰对师长教员停止宁静教诲，教诲师长教员作好提防体例。
三、卫生使命
我从多年的使命经历证实，做好班级卫生使命是搞好班级各项使命的前提，若是班级卫生使命搞不好，岂但影响师长教员进修的精力面孔，并且影响着师长教员的身材安康。若是师长教员的小我卫生搞不好，就会间接影响本身的审雅观。是以，本身在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在小我卫生方面请求师长教员天天必须洗手洗脸，不留长发，衣服清洁。二是在讲堂卫生方面临峙做到天天两扫除的使命，讲堂内的桌椅摆放按照划定整洁齐截。
四、与家长间的互换使命
家庭教诲和黉舍教诲是密不可分的，出格是班主任使命，加倍须要家长的晓得和撑持。期中总结互换的时辰，我把家长的德律风号码都存在了手机里，还成立了QQ群和飞信群，如许与家长接洽起来真的`便利多了，也能很快晓得这是谁打来的德律风，当你叫出某某师长教员家长的时辰他们也高兴，做起使命来也便利不少。
五、存在的标题标题标题问题
1、本身尽能够或许或许或许下了很大的决计，也破费了良多精力，但掉队生的前进仍不凸起。
2、师长教员们还不能对峙做到教员在和不在时一个样。
不过，我信赖：只需咱们心中是朴拙地为孩子，为孩子的安康生长而支出，规矩本身的使命立场，我的班主任使命能在不时的考验中获得晋升。此后班主任使命中，我将会尽本身更大的所能，做好班主任使命，让“爱”的天空更蓝。
二年级上册期末使命总结 7
时辰悄无声息，伴我走过了风，走过了雨！回看去路，细细咀嚼，我心中千言万语，不知从何诉起!
二年二班这个班，给我的挑衅真的是很大！看着他们一个个目瞪口呆的眼神，看着他们走路无精打彩的模样，看着他们上课阒寂无声的状况，看着他们功课挥洒自若的笔迹，看着他们办事斤斤计较的狭窄表情……我茫然了；听说另有几个师长教员的家长，常常惹事生非，娇惯孩子，养成恶习，以自我为中间，言听计从，就连黉舍和教员都轻视，谁怕谁谁呀……我的心真的是好凉好凉呀！我是通俗人，我不是贤人！我该若何办呀？说实在的，我真的是很累很累，也真的是一百个、一千个不情愿接办如许的班，但黉舍的支配既然如斯，我怎敢违背？
时辰就如许一天又一六合挨曩昔，我也就如许一天又一六合挨曩昔……孩子们垂垂地晓得若安在讲堂上配合教员上课了；大都孩子走路能挺起胸膛，跟着节拍走了；一贯被感受是“小社会”的佳铭同窗也渐渐熟习到本身曩昔的良多步履和措辞都是毛病的了；班级中显现了互帮协作的杰出的进修空气；一局部孩子也晓得挤时辰进修了……本年的“六一”勾当会，我也亲身感遭到了孩子们的那种固执拼搏的干劲和剧烈的小我主义感，此次的勾当会也让我再一次地审阅了这些孩子的家长，他们不一个不遵照班级划定，他们都在为孩子加油泄气，固然失利了！更让人打动的是家庭接力两名同窗的四位家长，竟然有三位家长都跌倒在跑道上，依然爬起，持续固执向前奔驰，当他们彼此扶持着，一瘸一拐走回班级的时辰，他们的孩子哭了，其他同窗也哭了，我走上前，看着他们布满血丝的胳膊、手腕、膝盖和背面，冲动地说：“感谢你们的到场！”他们却不美意思地说：“教员，对不起，咱们没跑好。”我说：“不不，你们是最棒的！固然你们不在跑道上争得第一，但你们的精力是第一的！这便是对孩子们的最好的教诲！”勾当会上的动人排场良多，我想从别的一个角度说：二年二班的师长教员和家长们的表现，真的是让我看到了本班教诲的曙光！
这份教诲的曙光来自于我对教诲奇迹的高度担负！我常常在想，高度的义务心，是做好班主任使命的魂灵地点！此刻，几近每一个家庭只需一个孩子，不论这个孩子，是伶俐，仍是不伶俐，他们的家长一样都在挚爱着本身的孩子，一个家庭的但愿也就依靠在这个孩子身上，我作为教员，也是为人母，该当设身处地，也该当很是地正视他们的孩子。脚踏实地地讲，这个二年二班的学困生真的是太多了！就拿月月同窗来讲吧，她属于典范的智障儿童，我也曾试探着让她的怙恃给她开个甚么证实之类的，别逼孩子进修了，但她的怙恃不甘愿宁可，不情愿认可本身的孩子是如斯状况，至今这个孩子还在服用着激活大脑细胞的药物，我领会她怙恃的内心，我也真的不想再刺痛他们的心。在《开学第一课》上的一段视频吸收了我，说一位庞大的母亲，靠着本身壮大的毅力和决计，陪着本身有智力妨碍的儿子学会了良多支名曲。是呀，功在不舍！我把这个故事讲给了月月的母亲，但愿她找到这段视频好都雅看，但愿从中能遭到开导，增强决定信念。就如许，本着对月月的将来极端担负任的心态，我和她的怙恃亲彼此配合，但愿她能给咱们一份对劲的答卷，哪怕在本来二、三很是的根柢上能前进五分、很是，咱们也获得一丝的慰藉！此刻，良多家长在我的动员和影响下，也不美意思对本身的孩子再不担负任了！
这份教诲的曙光来自于我对师长教员的极大宽大！班里的小轩同窗实在太令人愤恚了！家庭功课只需没大人把守，他是只字不写；黉舍洗手间的`举措办法他一学期已粉碎两次，那次我感受他又是因迷恋玩在洗手间呢，功效被任教员逮住受训呢！当任教员把他送返来的时辰，看着他那还满不在意的模样，我更是肝火心中烧，他若何便是屡教不改呢？这是甚么师长教员呢？我真想把他当做罪犯，狠狠地赏罚一顿，可俄然想到大教诲家苏霍姆林斯基曾说过如许一句话：偶然宽大激起的品德震撼，比赏罚更剧烈。他一个二年级的小孩并不是居心犯错，只是能够或许或许或许出于猎奇！我国闻名的文学家刘心武师长教员也曾在他的一篇作品中有如许一句典范的话：“一个丑陋的罪犯也有他本身的心灵美！”咱们的师长教员再若何狡猾也不至于将他同罪犯同等起来吧？因而，我耐着性质，把他叫到走廊，低声问是若何回事，但他仿佛已被吓得不敢措辞了，枝梧了半天，我也没听懂、听清一句话，没体例，我只需自动对她停止品德步履的引领，说：“小轩，洗手间的笤帚、擦玻璃器，水龙头等都是公用举措办法，咱们都要掩护，若是你弄坏了，你此后和同窗就不能普通操纵洗手间了，多不便利呀！再说……”他听了我的话，点颔首，说：“教员，我晓得错了，此后我不粉碎了。”听到他能说出报歉的话，我的内心顿时就明亮了良多，我想，一个二年级的孩子能做到如许，就已了不得了，我又能奈他若何呢？因而，我让他回到了班级。事后，我又与他的母亲停止了不异，他的母亲也认可本身的孩子出格淘，情愿此后配合教员指点孩子有一个杰出的步履习气。我想：咱们教员学会宽大师长教员的毛病和毛病，常常会使咱们的心灵获得更大的豁然！咱们教员真的没须要去和正在生长路子上的孩子去叫真，去过意不去！
这份教诲的曙光来自于我对师长教员的极大耐烦！我察看到，这个班除有确切智力低下的师长教员，但大局部师长教员智力仍是够用的，但为甚么其他班一节课能学会的东西，到这个班乃至两节课，都学不会？根柢太差是缘由之一，但不会听课，不专心听课，也是首要缘由。抱着一种不等闲抛却的新滩，我起头操纵统统可操纵的时辰停止辅差，一遍不行，两遍，两遍不行，三遍、四遍、五遍……我就不信赖，你真的是一块顽石？讲堂上，只需我发明有一个不集合正视力听讲的，我就顿时停上去，领会我习气的师长教员在此时俄然听不到我授课的声响，城市顿时回过神来持续当真听讲，长此以往，大大都师长教员也就养成了当真听讲的好习气。有的教员问我：“王教员，你若何这么有耐烦呀？看这些孩子围在你身旁，你简直就像一只老母鸡！”如许的话，在这个班级我已不是一次、两次听到了，就连个体的家长也竖起大拇指说：“王教员，你的耐烦，咱们真是服气呀！就咱们如许的孩子，放在你手里，咱们安心呀！感谢，感谢呀！”每当此时，我自感欣喜的同时，也只能苦苦地回覆：“哎，都是这群师长教员给我练出来的呀！”耐烦，让我的师长教员有了前进；耐烦，练就了我的性情；耐烦，让家长更安心！
时辰就如许一天又一六合挨曩昔，我也就如许一天又一六合挨曩昔……但我垂垂也发了然我教诲讲授使命中的良多贫乏，比喻：
1、由于班级师长教员根柢太差，我又总想让他们尽快撵下去，讲授中显现了“揠苗滋长“的环境；
2、对个体标题标题标题问题师长教员，我不能当令、适地领会其思惟意向，构成了个体师长教员群起进犯平生的景象；
3、对极个体思惟比拟有过火的师长教员的家长，我存在着懒得去研讨，懒得去不异的悲观心思。
为使班级使命此后能更好地展开下去，基于以上贫乏，我想我该当从以下几方面极力：
1、对师长教员根柢差的近况，我该当熟习到：违背事物的生长规律，稳扎稳打，常常会拔苗助长！我该当再次当真研讨《教诲学》和《心思学》，吃透新课程规范的理念和讲授倡议，遵照师长教员的春秋和心思生长特色，自意向专家、有经历的教员取经，同时，协同师长教员家长，配合按部就班式地前进师长教员的进修功效。
2、常常操纵班会、队会、晨会等时辰段，构造师长教员展开“说说内心话”、“暗暗话”、“连合协作”等丰硕多彩的专业勾当，愉悦师长教员身心的同时，实时洞察、领会师长教员的思惟意向，以便研讨对策，增强师长教员间的团连系作，促使班风和学风向杰出的标的方针生长。
3、经由进程多种路子详尽研讨对差别范例的家长若何去有用不异的战略，使家校连系的气力更壮大。
工夫仓促，我晓得，为了这个班级，前面另有很长的一段路，须要我去做的另有良多，我将竭尽所能，试探出一条加倍合适于这个班向前生长的教诲讲授之道！
二年级上册期末使命总结 8
跟着新年的到来，一学期的教诲讲授使命又要竣事了。本学期我担负二年级的语文讲授。本班大局部师长教员成就不错，进修立场当真，但也有些师长教员成就误差，风格懒惰。现将一学期以来的详细环境总结以下：
一、首要使命和成就
我严酷办理师长教员，正视培育师长教员养成杰出的进修习气。在讲授中，谦虚向有经历的教员进修，实在做好统统讲授惯例使命，出格是在备、讲、批、辅等方面，谨小慎微，从毛病付了事，并对峙做好培优扶差使命。
1、做好备课使命。在讲授中，我一向对峙事后备好课，课前再从头温习一遍教案的做法。能环绕本课时讲授方针、请求，按照师长教员的现实环境，把庞杂的内容停止变更，取其精髓，有取有舍；关头齐，有跋文。
2、上好每节课。讲堂讲授能做到：讲授方针大白，能当真研讨讲义，领会师长教员，研讨教法，冲破重难点，长于成立进修情境，激起进修热忱，能有序地展开讲授勾当，表现分层讲授，各类师长教员自动地生长。严把讲堂讲授品德关。
3、功课支配做到公道，习题简练，有代表性和开导性，正视师长教员立异才能的培育，频频古板的功课不做。
4、抓好培优扶差使命。我熟习到要想前进讲授品德，培优扶差使命相当首要，只需把优生培育好了，班级才有典范；也只需把差生的转化使命做好，才能利于班级杰出学风的构成。是以，我对峙做到有筹算、有功效、有记实、有教导、有鼓动勉励。
5、经由进程一学期的极力，师长教员到达了开学初拟定的进修方针，把握了以下常识：
⑴熟习450个字，会写350个字。请求熟习的字能读准字音，连系文句领会意思。请求会写的字能读准字音，认清字形，晓得意思，精确誊写，操练在步履和书面抒发中应用。有自动识字的愿望，在糊口中自立识字。养成师长教员杰出的写字习气，誊写规范、规矩、整洁。
⑵学会了操纵音序查字法，师长教员有了自力识字的才能。
⑶大局部师长教员喜好浏览，对浏览有乐趣，能用通俗话精确、流畅、有豪情地朗诵课文。能背诵指定的课文和本身喜好的课文片断。
⑷经由进程进修能接洽高低文和糊口现实，领会课文中文句的意思，在浏览中自动堆集词语。能浏览浅近的课外读物，能与别人互换本身的感应感染和设法。养成了掩护图书的'习气。
⑸熟习了课文中显现的常常操纵标点标记。学会了操纵句号、问号和叹号。
⑹经由进程这学期里白话寒暄操练，师长教员有了情愿与人互换的熟习，能当真听别人讲话，听懂首要内容，能自动与别人扳谈，报告冗长的故事和见闻。措辞时立场天然风雅，有规矩。
⑺ 在语文讲授中对写话有乐趣，能把看到的、想到的写上去。在写话中乐于应用浏览和糊口中学到的词语。
二、存在贫乏与此后筹算
1、师长教员生长不平衡，学法指点使命另有待进一步增强，讲授成就依然欠凸起，还需前进；
2、讲授以传统体例为主贫乏立异熟习，师长教员的进修习气的养成教诲不够胜利。培优扶差使命做得不够踏实，培优方针不大白；
3、持续更新概念，极力理论主体讲授；持续增强营业进修，前进本身的营业本质。
总之，颠末一个学期的不懈极力，本班师长教员的进修成就有所前进，此后我必然持续极力图夺更好的成就。
二年级上册期末使命总结 9
回首一个学期来的语文讲授使命理论，我本着周全培育师长教员具备立异力，理论程度的高本质的古代人的思惟，满身心肠投入到讲授中，美满实现讲授使命。现将讲授方面的使命总结以下：
一、自动听课，当真备课，长于深思
听课，不只坦荡了思绪，也为备课进程堆集了丰硕的素材。各类新鲜活跃的事例，各类讲授体例，情势的展现，藐小细节的处所的出色处置，使我在丰硕讲堂讲授的同时，也转变了师长教员对进修感应古板，枯燥，分开现实的偏见。
二、紧抓功课点窜，正视掉队生教导
功课的查抄和点窜，是检测师长教员常识把握环境的首要路子。开学以来，我一向对峙功课的当真点窜，这不只需益于对师长教员常识落实的环境的更好把握，更使我对师长教员讲堂表现环境，有了一个加倍周全的熟习。从而能够或许或许或许或许更好的按照师长教员的环境，调剂讲授。对个班里的学困生，我一向对峙个体常识教导和思惟教诲相连系的体例，在给师长教员谈抱负，谈方针的同时，激起师长教员的进修热忱。
三、正视读和说的操练
语文是一门东西学科，它差别于数学，语文讲授请求措辞笔墨讲授和情节，内容讲授相连系，相反相成。而低年级的措辞笔墨讲授显得出格首要。听，说，读，写是语文讲授的四个根基关头，我感受，在低年级"说"和"读"的首要性出格凸起。以是，在讲授中我出格正视"说"和"读"的操练。
语文教科书上"口际寒暄"是一项很首要的讲授内容。自古以来，伶牙俐齿，表现一小我的睿智，思惟火速。古代语文讲授，"多说多练"势在必行。全数学期，我正视讲授生由词说到句，再由句说到段。给师长教员营建一种欢愉的进修空气，让每一个同窗都有"说"的愿望，英勇地各抒己见。在有话说的根柢上，教给同窗一些说的技术，用差别的词语或语句抒发一种意思，若何有挨次地，不庞杂的抒发本身要说的话。同时，叫其他同窗学会听，能够或许或许或许或许评断同窗的讲话。
如：我教若何掩护小植物时，起首就播放小鸟在林中自在的飞来飞去，让师长教员听鸟鸣声。接着播放大批野活跃物被捕杀，指点同窗们自动思虑。尽能够或许或许或许赐顾帮衬讲话面的广，让全班同窗都能获得熬炼。小我会商同窗提出的.掩护植物的打算行不行，为甚么说出来由来。对同窗们的讲话公道的实时褒扬，不好的赐与斧正，鼓动勉励他的勇气，增强同窗们的自决定信念。对差别的同窗有差别的请求。平常普通讲话很少的同窗，能讲几句，就赐与褒扬，相反，成就较好，步履抒发才能较强的同窗请求能用新学的词语，有挨次，有豪情地抒发。经由进程一个学期的操练，我发明同窗们的抒发才能有较大的前进，逻辑思惟才能也增强了。
在"说"的进程中，有一个与之相增进的进程不容光抖擞轻忽，那便是"读"。俗语说：念书百遍，其义自现。语文"读"的请求，起首要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了甚么另有哪些不大白的其次，用"读"来感悟文章，晓得文章的意思。在晓得文章的根柢上，再来有豪情地朗诵。读的情势多样，能够或许或许或许接纳个体读，齐读，小组读，分脚色朗诵等。再次，用"读"赞助影象，培育语感，熏陶情操。再来晓得重点字词的意思和作者所要抒发的思惟豪情。
语文讲授中，除"说"和"读"很首要外，还要培育师长教员的总结，归结才能，即学完一个单位，学会本身归结，学懂了一些甚么，还存在哪些标题标题标题问题。孔子云：温故而知新。常常温习功课，此后的进修才会感受较轻松。
课程鼎新是一场史无前例的攻坚战，新理念，新讲义，新教法必然要和旧有的统统讲授概念，讲授情势产生剧烈的碰撞和磨擦。课程鼎新尝试给咱们的教诲注入了勃勃朝气与活气，我将持续极力，与师长教员在课程鼎新中的配合前进，配合生长。
二年级上册期末使命总结 10
一学年的讲授使命已近序幕。这学年我任教的是二（2）、二（3）班的数学，在对师长教员环境有进一步领会，对新使命环境也渐渐顺应下，本年度讲授使命也较为顺遂，对黉舍分派的各项使命，本身失职尽责，谨小慎微，极力去实现。现对本身的使命回首以下：
一、当真做好每项讲授惯例使命
本学年，我对峙当真备好每节课，力图上好每节课，当真点窜每份功课，极力使本身做得更好。
1、备课我当真研读讲义，阐发教辅，做到每一个常识点严抓细扣，精确把握师长教员的接管才能和常识的深度与广度。
2、上课上课做到精讲简练，巧讲巧练。捉住根柢，讲究实效，正视数学根基功操练，精确把握师长教员的进修的静态，接纳矫捷多样的讲授体例和办理体例，正视在讲授中充实操纵教具和多媒体讲授手腕，最大限制的变更全班师长教员进修的自动性，使师长教员满身心肠投入到进修勾傍边来。
正视师长教员的学法指点，增强师长教员的根基才能的培育，使师长教员会进修、爱进修、把进修的自动权交给师长教员。
3、点窜功课
针对差别的操练毛病，教员面批，指出特性标题标题标题问题，小我勘误个性标题标题标题问题。点窜功课时，我也实行“因材施教”：对较好的师长教员，教员点犯错题，不指明错处，让师长教员本身查找毛病，增强师长教员的阐发才能；对有坚苦的师长教员，就劈面阐发错因，劈面勘误此后，仍给优分。鼓动勉励师长教员自力功课的习气，对激起进修的乐趣获得了较好功效。阐发操练产生毛病的缘由，改良讲授，前进教员讲授的针对性。
4、出格正视对掉队生的教导。
在讲授中正视下降难度、放缓坡度，在课后教导中，查缺补漏，因材施教。渐渐培育他们的进修乐趣，前进他们的进修自决定信念，
二、正视师长教员杰出进修习气的培育。
固然在一年级也有过一年的操练，可是习气须要持久培育，并不时前进请求。如当真自力定时实现功课，有错自发更正的习气；誊写工致、格局规范的习气；遵照讲堂惯例的习气等等。
三、有用构造讲授勾当，前进师长教员的进修乐趣。乐趣是最好的教员。因而本学期我也接纳一些行之有用的讲授战略，但愿让师长教员甘愿答应去学数学。
1、构造师长教员协作，班级与班级之间协作，同班同窗与同窗之间协作。本学期我任教的'是二（2）和二（3）班的数学，开学第一节课就和同窗们一路拟定本学期的一些上课、功课惯例，而后就给他们每一个班100分，并告知他们这学期会按照这个惯例来给两个班打分，在100分的根柢上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪一个班最棒得分最多，哪位同窗最棒为班上加的分最多。
在现实的实行进程中发明功效还不错；讲堂上也恰当构造比赛，比赛能够或许或许或许定时辰而不定使命，也可定使命而不限时辰。如在操练口算题时，咱们搞比赛看谁做得又对又快，就限制一分钟时辰，我刚说完“起头”，大师就满身心投入比赛傍边。
2、在讲授中，我尽能够或许或许或许遵照师长教员的认知规律，极力激起师长教员的进修乐趣，充实变更师长教员的自动性，正视培育师长教员自力进修和协作进修的才能，偏重操练师长教员思惟的深切、矫捷、发散、立异等品德。经由进程我的极力，师长教员们的数学思惟才能有了较大的晋升。
四、当真看待学情检测。
每单位竣事后都停止单位过关测评，阐发师长教员存在的标题标题标题问题，实时查缺补漏，确保过关率达100%，优异率有进一步前进。
五、成就与极力标的方针
经由进程一学期的辛勤耕作，同时也得益于家长的鼎力撑持与配合。不论是二（2）班仍是二（3）班有不少之前上课不当真、不写功课的同窗都有了很大的前进。讲授成就稳中有升。可是也有个体师长教员由于根柢差，进修自发性差，家庭功课不当实在现，再加上家长教导监视不到位，以是进修习气差构成了成就掉队的景象。
同时，我也清晰地熟习到本身的极力标的方针：在数学讲授方面还需斗胆地去“放”，把更多的自动权交给师长教员，鼎力培育师长教员的协作互换熟习，让小组协作进修，师长教员之间互帮互学阐扬它应有的感化。别的数学与现实糊口是慎密相联的，以是在讲授的时辰还应更多的贴进糊口，切近师长教员，让本身的讲授获得更好的功效。是以我还须要不时地极力，对峙不懈地停止讲授研讨和试探，争夺更大的前进！
二年级上册期末使命总结 11
这一学期，我担负二年级的语文讲授和班主任使命。我按照黉舍的德育使命请求，当真拟定班级使命筹算，有重点、有步骤地展开使命，使师长教员常识技术和品德品德一路构成，周全生长。
班主任使命是噜苏，繁忙的，可是做好班主任使命是一个好教员的标记，也能从中休会到做教员的欢愉。闻名的教诲鼎新家魏墨客曾如许说过：“班级像一个大师庭，同窗们如兄弟姐妹般彼此干心着、赞助着，彼此鼓动勉励着、赐顾帮衬着，一路长大了，成熟了，便分开这个家庭，走向了社会。”一个杰出的班小我对每一个师长教员的安康生长有着庞大的教诲感化。构成一个杰出的班小我，须要每位班主任做大批深切详尽的使命，当咱们看到孩子的前进，咱们从内心感应欣喜。为了此后更好的使命与晋升本身，现将本期的的使命停止小结：
一、培育师长教员的杰出习气。
二年级师长教员由于春秋小，自控力差，规律散漫。我从培育师长教员杰出习气脱手，课上停止乐趣讲授，尽能够或许或许或许吸收师长教员的正视力，构造好师长教员的规律。操纵晨会、班会进修小师长教员守则和小师长教员平常步履规范。提示师长教员做好上课筹办使命，并且在课后正视察看师长教员的步履，按照师长教员的表此刻师长教员中成立典范。在平常进修中，时辰正视变更师长教员的自动性，渐渐养成当真听课、当真功课、下课好好歇息、讲文化、讲规矩的好习气。
二、用步履通报爱。
只需当师长教员实在休会感遭到教员对他们的爱时，才会激起他对别人的爱，对小我的爱和为小我增光的豪情，只需在教员布满爱心的开导下，师长教员的品德才会日趋完美，伶俐本领才会获得充实阐扬。一天上课，师长教员们正在专心致志地做功课，我在点窜功课，讲堂里静暗暗地，突然哗的一声，昂首一看，周尹吐了一地的脏物。讲堂里一会儿热烈了起来，师长教员们有的站起来观望，有的彼此群情，邻座的几位师长教员则皱着眉，悟住鼻子转过了身子。我快步走到周尹身旁扣问了一下，并叫一位师长教员扶他去漱口。本身赶紧拿起拖把断根脏物，那脏物披发出来的气息直冲进鼻子，胃里直翻滚，几首要吐出来。事后，我对师长教员停止了要获得别人的爱，你起首要去爱别人。要获得别人的赞助，你起首要去赞助别人的教诲。令人感应欣喜的是，师长教员们用步履去关切，赞助别人了。教员的爱该当比母爱更深沉、更广博、更忘我，教员不只在爱那些无邪活跃的孩子，还应把更多的爱送给那些进修上有坚苦的孩子。
三、增强与家长接洽。
平常普通，我能关切掩护班里的每一个师长教员。对一些表现不太好的同窗，更是倾泻了更多的'血汗。当他们有坚苦的时辰，我老是耐烦地赞助他们。一但发明他们在进修上、身材上、思惟上有甚么出格环境，我老是实时、自动地和家长接洽，向他们领会环境，耐烦地做他们的使命，获得家长的晓得和配合，使每一个孩子都能扬长避短，安康地生长。
四、做好潜能生的转化使命。
在我班，潜能生在班中为数较多，是以，转化潜能生是班主任的一项必不可少的根基功。起首要把朴拙的爱赐与掉队生。要做到思惟上不轻视，豪情上不厌倦，立场上不粗鲁，体例上不简略。要用本身对差生的一处朴拙的爱心，叩响他们心灵之门。其首要长于发明他们的“闪光点”。比喻：在讲堂上给他们缔造前提，鼓动勉励他们举手讲话，实时赐与必定、嘉奖。课余多跟他们交心，实时领会他们的思惟静态、猜疑等。课外自动教导、跟踪，多与家长接洽，有益于为他们成立一个安康杰出的环境，也有益于班小我的扶植。
五、存在标题标题标题问题
班主任使命千丝万缕，偶然这事未处置完美，那事又相继而来，由此，本身常常在办事中过急，或许有些说话会使师长教员难以接管。 总之，在现实使命中，另有良多做法值得我去切磋和总结，我要对峙精确的教诲方针，正视使命体例，使班主任使命迈上一个新的台阶，获得丰硕的功效。转瞬间，一学期的使命已靠近序幕，作为小学低年级班主任，几多有些苦，有些累，有些烦，但面临孩子们纯挚稚气的笑容和渴求常识的眼睛，家长们殷切的希冀和很是的信赖，我下定决计，不论若何辛勤，我也要将通俗而又普通的班主任使命做好。
二年级上册期末使命总结 12
在平平与繁忙中，一个学期就如许一晃而过。回首这一学期，我带的是二年级，包班，半途有教员请产假，又差了18个孩子出去，班主任使命是噜苏的，也让我深切地体味到：只需全数师长教员和班主任配合极力，增强小我凝集力，成立协调的进修空气，才能增进班风班貌全数生长，从而使师长教员在各方面获得前进。总结一下，在平常普通，我首要将使命重点分为以下几个方面：
一、爱是无声的措辞，是教员不异师长教员思惟和豪情最有用的手腕
想要办理好班级，必须关切、领会每位师长教员。作为一位班主任，我一向把使命的义务感放在第一位。低年级的孩子对教员出格热忱，常常会围着教员转，我也很习气在课后把孩子叫到本身身旁，和他们聊谈天，请他教教教员这件新玩具若何玩；问问她这件标致的新衣服是谁买的？问问他今天给教员吃的喜糖是若何来的？考考他会查字典了吗；告知他这几天前进了！告知他礼拜天编的手抄报很标致，也跟他说今天他写的生字宝宝不都雅，今天和同窗打骂不该当……在这类轻松的谈天空气下，把握好教诲的契机，天可是然地提出对他们的一些请求，收到的功效会很好。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期前进最大的便是你了！教员愈来愈喜好你了……当我和家长互换时，常常听他们提及，孩子们回家说教员又褒扬他甚么了，又嘉奖了他几颗小火把，一脸高兴，而后那几天在家表现就会出格好。
二、正视培育孩子们的步履习气
各类习气的养成是构成杰出班风班貌的根柢，低年级则是杰出习气养成的关头期。我感受培育杰出的习气关头是要培育师长教员的习气熟习，使他们做到教员在与不在一个样。若是一个班级构成了杰出的.班风，师长教员会在各方面获得晋升。
以是，我出格正视培育师长教员杰出的习气，不论是进修习气，上课习气，仍是卫生习气。我按照低年级孩子的特色，一方面，以比赛、协作、展开仗把接力赛等体例来稳固师长教员的杰出习气。别的一方面，作为教员身先士卒，每次进讲堂都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在内心，为养成杰出的习气缔造了好的空气。
三、培育小干部，生长孩子的才能
班干部是班级的焦点，是班级的主干气力，要扶植一个杰出的班小我，起首要扶植好一支义务心强、才能强的班干步步队。低年级孩子的步履才能都处于不不变状况，以是我在班内搞了“争当值日生”勾当。
孩子们刚退学，对他们而言短时辰方针更能促使他们从各方面严酷请求本身。因而每一个礼拜五晨会课我都请本周值日生与其他小伴侣一路评定本周各方面最优异或前进最大的两位同窗，并成为下周值日生（尽能够或许或许或许不频频显现）。如许一来，孩子们的自动性极高，收到了很是好的功效。（比喻咱们班的孙鑫，很是狡猾，上课老坐不住，老是站起来看窗外，乃至在教员授课时跟同窗讲暗暗话。期中摆布的那一礼拜，他前进较大当选为值日生，当时每节课都出格当真地听课，即便厥后没当值日生了也持续对峙这份利益，教员不在的时辰他做得也很是好，常常受教员和同窗褒扬，使他把短时辰方针成了鼓动勉励本身的持久方针。）
不论哪一位值日生，我都严请求。起首，成立他们作为小干部的名誉感和义务感，其次，成立他们的威望。一方面，我告知值日生，要同窗们真正听你的，就要成立本身杰出的抽象，身先士卒，带头做好典范；别的一方面，我自动、热忱地为他们铺路，以撑持鼓动勉励为主，使他们遭到鼓动勉励，也使全班同窗心折口服。
四、增强与家长间的互换
家庭教诲和黉舍教诲是密不可分的，出格是班主任使命，加倍须要家长的晓得和撑持。我出格正视和家长成立杰出的干系，增强和家长间的互换。
一学期来，我对每位师长教员的家长都停止了电访，告知他们孩子在黉舍的表现。当孩子有了甚么前进，孩子抱病了，孩子这段时辰进修状况不佳……我城市实时与家长获得接洽，使家庭教诲和黉舍教诲同步，更好地增进了孩子的安康生长。比喻我班孩子大多家道较好，独生后代，家长极为溺爱，长此以往养成了一些弊病：娇气、率性、以自我为中间……每次去家访时，家长的先容词便是脾性坏。因而除多搞小我勾当指点他们酷爱小我，学会赏识别人、赞助别人，我较多得自动跟家长停止不异。如班上江明豪小伴侣脾性极为倔，一有不顺本身心就发脾性，乃至不说一句逃回家去，我老是留意察看他的藐小变更，与他交心，实时自动地与他家长接洽，但愿与黉舍配合配合赞助他转变。
这一学期，经由进程孩子们的配合极力，所获得的成便是可喜的。固然，好成就的获得同孩子们的小我声誉感分不开的。在每次比赛之前，我城市坐上去好好和孩子们聊聊，告知他们：这又是一次小我与小我间的匹敌，而你们，作为小我的一份子，就该当为小我出一份力。一个小我就像一艘船，载着师长教员超出江河湖海，驶向抱负的此岸；一个小我如同一个大师庭，每一个师长教员如亲人一样彼此关切、彼此赞助、配合前进。班主任使命更多的是一种锁碎，一种沉着的支出，是不能用感性的句子去加以描写的，只需本身才能品味出此中的悲欢离合。作为一位年青的教员，我在班级讲授与办理中仍是有一些的贫乏，在此后，我会同我的孩子们持续极力，即便不最好，也必然会更好！
二年级上册期末使命总结 13
期末测验的竣事了，严重充实战役的一学年就如许走到了绝顶，回首一学年的使命，想说的真是太多太多。本学年我担负两个班的数学讲授使命，深感义务严重，涓滴不敢放松本身。并且有个班的师长教员是根柢比拟差，须要恶补的东西多，讲授使命沉重。可是颠末一个学年师生的配合极力，我与师长教员的干系处置得比拟好，前进了师长教员进修语文的乐趣、获得了较好的进修功效，能够或许或许或许说美满地实现了讲授任。
现总结以下:
在为人师表方面，严酷遵照“中学教员职业品德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，深信教员无末节，时辰正视成立杰出的教员抽象。
一、讲授方面：
一个学年来，苦守着当真备课、上课、听课、评课，实时点窜功课、讲评功课，做好课后教导使命，不时向有经历教员进修，严酷请求师长教员的进修，尊敬师长教员，阐扬讲授民主，对有前进成就优异的师长教员，接纳了嘉奖，使师长教员学有所得，学有所获，在不时的前进中，也前进本身的讲授程度和思惟憬悟，并顺遂实现教诲讲授使命。上面是本身的讲授经历及经历。
1、 要前进讲授品德，关头是上好课。
为了上好课，我做了上面的使命：课前筹办——备好课。当真研讨讲义，对讲义的根基思惟、根基概念，每句话、每一个字都弄清晰，领会讲义的布局，重点与难点，把握常识的逻辑，能应用自若，晓得应补充哪些材料，若何才能教好。充实领会学情，在领会师长教员原本的常识技术的根柢上，开辟他们的乐趣、须要、体例、习气，把握进修新常识时能够或许或许或许会有哪些坚苦，接纳响应的防备体例。课中——构造好讲堂讲授，尽能够或许或许或许的存眷全数师长教员，接纳多种讲授手腕，变更师长教员的成心正视，使其对峙绝对不变性，缔造杰出的讲堂空气，讲堂措辞简练了然，讲堂发问面向全数师长教员，正视激起师长教员学数学的.乐趣，讲堂上讲练连系，支配好功课，功课少而精，加重师长教员的承当。课后——增强功课的查抄力度，培育师长教员誊写功课的习气，请求高品德的功课。
2、 自动到场听课、评课，谦虚向同业进修讲授体例,博采众长，前进讲授程度。
3、金无足赤，人无完人，在讲授使命中不免出缺陷，比喻，讲堂措辞烦琐，平常普通测验较少，措辞不够活跃。这都是我须要在此后的进修使命中不时降服的标题标题标题问题。
二、班级办理
本年搭班的两位班主任都很专心，以是作为任课教员，也就轻松良多。但我时辰把班级声誉放在肩上，以是黉舍的勾当，我都当仁不让的到场到班级里去。家长会时，我会和家长扳谈有关师长教员的优毛病谬误，每周城市有宁静和卫生方面的短信，发抵家长的手机上去。为了更好的让孩子养成杰出的进修习气和糊口习气。我会把一些好的体例教给我的孩子们，有的家长说：马教员，你就像孩子的妈妈，马教员，你看您的孩子跟着您一路在黉舍受冻，早点归去吧。我把时辰给了我的孩子们，我赐顾帮衬孩子们比对本身的儿子支出都多。一年的教与学使我和孩子们之间产生了稠密的豪情，也使我的讲授使命初渐成果。
讲授使命，是一项常做常新、永无尽头的使命。有收成就会有收成，有支出就会有报答。一滴汗水、一分收成、一分辛勤、一分功效。在此后的教诲讲授使命中，我将更严酷请求本身，极力使命，阐扬利益，更正毛病谬误，开辟前进，为夸姣的今天进献本身的气力。把本身全数的爱进献给孩子，为桃幼的今天献出本身的一份气力。寻求永无尽头，斗争不穷期。
二年级上册期末使命总结 14
茶余饭后，同业们群情得最多的是，班主任使命太苦太累太烦琐……简直，跟着教诲的鼎新和生长，对班主任的请求愈来愈高，班主任要承当的义务也愈来愈多，班主任岂但要管孩子的进修，还要管孩子的糊口，乃至是思惟。只需让师长教员的身心安康生长，才能更好地增进孩子的进修和糊口。二年级的孩子自我熟习在不时地增强，是以，对班级中的事件，我从师长教员的表现中发觉到师长教员的须要，并为师长教员做好了响应的筹办，罢休让他们做。
1、大白规范，让师长教员在杰出的空气中更正本身的言行
除天天的晨会课上对师长教员停止响应的规范教诲以外，我还常常将本身平常普通的所见所闻连系起来，向师长教员颁发本身的概念。指点师长教员存眷平常大事，长于从身旁大事着眼去规范本身的言行。如对校门口泊车景象、课间勾当声响较吵景象等停止群情、评价，构成“大大大好人功德有人夸，不良景象有人抓”的风尚，让师长教员经由进程会商、对比，看到本身的闪光的处所，大白本身的贫乏和此后极力的标的方针。
每次评选班干部，我老是先大白职责，再让师长教员保举响应的人选，出格赞美自我介绍。鼓动勉励师长教员针对本身的毛病谬误给本身一点压力和能源，促使本身更正毛病谬误。如钟诣诚比拟活跃好动，老是管不住本身的规律。平常普通的午间办理中，班干部们对他的定见较大。因而，我让他担负午间的办理。一则让他休会一下办理者的辛勤，二则以同窗们的杰出规律来影响他。如许，把班级中存在的标题标题标题问题，经由进程师长教员本身的'影响来处置，有形又无痕。
2、缔造前提，让师长教员斗胆去熬炼
二年级的孩子自我自力熟习在垂垂增强，是以班级中的良多事件我都学着罢休让他们去做。但在“放”师长教员的`标题标题标题问题上，要张弛有度，不要一手包办，也不能放了就不论。就拿出黑板报来讲吧！我先从班级当选了誊写规矩、长于画画的8个孩子，把他们分红两组轮番出黑板报，如许做既是对他们誊写规矩的一种嘉奖体例，同时构成一种彼此间的协作。出黑板报时，我先带着他们别离板块，再把每一个板块分给每小我去担负。在实现的进程中，随时指出能够或许或许或许再完美的处所加以点窜，如许，孩子的自动性很高，也引来班级中良多恋慕的眼光。而后，我让他们本身设想板块的外形和花边的丑化，此刻，这8个孩子根基能比拟自力地实现黑板报的使命了，我只需担负内容就行。同时，也给别的孩子成立了典范，起到了树模感化。等三年级的时辰，我便能够或许或许够操纵这些孩子率领别的孩子学会出黑板报了。师长教员的自发能动性获得了很大限制的阐扬。再比喻，班会课的筹办和排演，我担负搜集内容，而后把各组的使命分给三个组长，再由组长把使命分派到组里的每小我。而后仍是由组长担负每一个节方针排演，由组里扮演较好的孩子小我评断和查抄节目。最初的展现终了后，再小我评断：谁的表现好，幸亏那里？并嘉奖学分卡。从分派、点窜、排演到扮演、评价，师长教员一向是主体，我只担负从旁辅佐。在这进程中，师长教员本身在不时的进修和深思，扮演后固然没能获得最好的名次，但师长教员在全数进程中的所得无疑是丰厚的。
“问渠那得清如许，为有泉源死水来。”要想成为师长教员的良师良朋，咱们必须让本身成为一个进修型的班主任教员。只需不时进修，不时立异，才能不时超出本身，不时超出别人，终究成为优异的班主任。
除此以外，我还要极力做一个长于思虑和沉着处置题方针班主任。
一位闻名心思学家说过：“咱们没法转变气候，但咱们能够或许或许或许转变表情。咱们没法转变现实，但咱们能够或许或许或许转变思惟体例。咱们没法转变性命的长度，咱们却能够或许或许或许拓宽他的宽度。”对呀，咱们不能转变本身的职业，但咱们能够或许或许或许欢愉地使命，欢愉地糊口。是以，我的方针是做一个安康欢愉的班主任。
二年级上册期末使命总结 15
二年级孩子处于打根柢的首要阶段，作为班级体中的率领者，构造者的我力图把使命做得详尽到位。为了此后更好的使命与晋升本身，现将本期的的使命停止总结：
一、增强惯例教诲。
本学期，咱们的校园也在产生在天翻地覆的变更：粉刷一新的讲授楼、丰硕多彩的校园文化、布满艺术气息的走廊…统统的统统只为了师长教员能有优胜的进修环境，可是咱们的师长教员都是乡村的孩子，他们在家自由自在习气了，很难一会儿构成杰出的步履习气，为此，我放松每一个教诲契机，让"惯例熟习"深切孩子的心田，起首，充实操纵晨会、班会等教诲时辰，在夸大宁静教诲的同时，让孩子们本身会商：走廊内若何行走?若何掩护校园?若何与人来往?我毛病孩子停止一味的灌注贯注，而是让他们本身明辨长短，构成"大大大好人功德有人夸，不良景象有人抓"的风尚。其次，增强师长教员一日惯例的熬炼，如：对峙常常查抄孩子上课前放好进修用品的体例，鼓动勉励孩子下课后本身脱手当真清算桌椅。出格是带孩子做好行列、体操和眼操，在师生的配合极力下，咱们班在校体操比赛中，获得年组第一位，孩子们都备受鼓动勉励，做操的自动性更高了。
在此根柢上，连系黉舍班级惯例评选的号令，咱们班正视培育精确的小我言论，指点师长教员对班级糊口中、进修中的一些景象停止评价，我正视师长教员的步履规范，抓典范，树典范，充实操纵褒扬这一东西，让孩子们经由进程察看比拟等看到本身的闪光点，大白本身的贫乏和此后极力的标的方针，使得咱们班在规律上，仍是杰出习气上都能开端构成。
二、用步履通报爱心。
只需当师长教员实在休会感遭到教员对他们的爱时，才会激起他对别人的爱，对小我的爱和为小我增光的豪情，只需在教员布满爱心的开导下，师长教员的品德才会日趋完美，伶俐本领才会获得充实阐扬。
期末温习时代，孩子们发热伤风的出格多，一天下学时，孟祥地吐的桌子上、椅子上、走廊里都是，讲堂里一会儿热烈了起来，师长教员们有的站起来观望，有的`彼此群情，邻座的几位师长教员则皱着眉，悟住鼻子转过了身子。我快步走到他身旁扣问了一下，并叫一位师长教员扶他去漱口。本身赶紧拿起拖布断根脏物，那脏物披发出来的气息直冲进鼻子，胃里直翻滚，几首要吐出来。事后，我对师长教员停止了教诲，要获得别人的爱，你起首要去爱别人。要获得别人的赞助，你起首要去赞助别人。令人感应欣喜的是，师长教员们学会了用步履去关切，赞助别人。有一天，王建彬又吐了，当我走进讲堂时，几位师长教员围下去告知我，我仓猝拿拖布要去断根脏物，但他们告知我，有同窗已把脏物断根。师长教员大家心中有爱，已构成了你关切我，我关切你，你帮我，我帮你的杰出班风。
教员的爱该当比母爱更深沉、更广博、更忘我，教员不只在爱那些无邪活跃的孩子，还应把更多的爱送给那些进修上有坚苦的孩子。我班有位叫郑亮的师长教员，考生字十个能错八个，摆布布局都写反，照书抄也常常抄错，为此我屡次与家长不异，本来孩子身材较胖，抵家就饿，一进修就睡觉，家长也很无法，孩子也很忧?，几回上去，我落空了决定信念，真想抛却，但教员的义务心不许可我这么做，因而接纳体例，让进修委员和他同桌，在进修上赞助他，不只在校指点他进修，还操纵校讯通与家长接洽，指点家长该当对孩子停止甚么操练，上课我把最简略的标题标题标题问题留给他，课间偶然找他谈说话，当他有了点滴前进就实时褒扬他，使他有自决定信念。颠末极力，郑亮比之前有前进了。把爱洒给每位师长教员，让师长教员在爱的阳光下安康健壮地生长。
三、正视班级文化的扶植。
开学初，我构造全班师长教员把讲堂支配好，让讲堂的每块壁，每一个角落都具备教诲内容，富有教诲意思。在详细支配时，针对班内师长教员的特色，从大处着眼，小处脱手，拟定班级文化条约，张贴师长教员的优异作品，使师长教员行有可依，激起师长教员的长进心。在评选栏中评出版法星、文化星、堆集星、拾金不昧星等。班级设置由专人办理的"图书角"，咱们班共有图书137本，以拓宽师长教员的常识面。
工夫荏苒，班主任使命还在持续并且千丝万缕，要想带好一个班级确切值得咱们去研讨，去多想想体例，出格是像咱们如许的青年教员。但我信赖只需咱们心中朴拙的为孩子，为孩子的安康生长而支出，以晋升孩子性命状况为动身点，规矩本身的使命立场，那末我的班主任使命会在不时的考验中获得晋升的。
二年级上册期末使命总结 16
时辰过得好快啊，转瞬间，一学期的使命就要竣事了，回首一学期的使命真是感伤良多.我当真备课，研讨讲义，并操纵午休和下学后的时辰为学困生补习功课，和孩子们配合进修语文学科常识，详细做法以下：
一、做好备课使命
在讲授中我一向对峙先备好课，岂但要备讲义，还要备师长教员，能牢牢环绕新课标的请求和本课时的讲授方针停止备课。
二、上好每节课
讲堂讲授能做到讲授方针大白，能当真研讨讲义，领会师长教员。研讨讲义，长于成立情境，激起师长教员的进修乐趣，按照新课程鼎新的精力，师长教员的进修要表现自立、探讨、协作。是以我在讲授中按照师长教员的进修环境矫捷调剂课程内容，以求师长教员能纵情地抒发本身的概念，实现本身的探讨，真正表现自立性，要想使师长教员一向对峙一种本身探讨的进修干劲，但教员本身也必须对本身的讲授体例加以探讨，不时更新本身的讲授思惟和讲授概念。在讲授中，我不时对峙以读代讲，多读多想，自立感悟，常常鼓动勉励师长教员各抒已见，使师长教员们纵情颁发本身的`概念，并且时不时接纳一些别开生面的体例体例来变更师长教员的进修自动性，收到了明显的讲授功效。比喻：我上课常常常让师长教员自立想标题标题标题问题，本身解答，并且让他们分组会商互换，大家做到到场，大家思虑。
三、抓根柢常识和技术
由于这个班有一局部师长教员写字不规范，识字才能较差。针对这类环境，本学期为了让师长教员的根柢常识和根基技术学踏实，我在充实领会师长教员的优毛病谬误的根柢上有的放矢，因材施教，不时前进师长教员的常识程度。比喻，在誊写方面，我鼎力夸大规范性，请求誊写整洁，笔迹工致，并极力降服错别字，有些师长教员对写过几遍的字也会写错，近似如许的标题标题标题问题我停止了鼎力更正，频频默写和缮写。又如，对打比喻的造句，对各类句式的变更，对病句的点窜，对生字新词的晓得应用，对近、反义词的堆集等，我都一一停止讲授或夸大，对这些标题标题标题问题加大做题的数目，之前进师长教员的根基技术和写句子的才能。
四、当真做好转变差生使命
这个班级语文学科的学困生比拟多，最严重的便是陈应清同窗，他的识字才能极差，这学期又因有病旷课太多，是以，语文成就很是差，针对这类环境，我天天都操纵午不时辰和下学后的时辰为这些师长教员补课，教给他们识字体例，除朱建鑫外其他师长教员都有很的程度的前进。
五、讲义环境阐发
本学期的讲授内容，分为八个单位。在每一个单位的讲授使命实现此后，我都停止检测，针对师长教员存在的常识点标题标题标题问题，实时处置。对确切坚苦的师长教员停止耐烦详尽的个体教诲，使之把握。
在本期的讲授中，也存在着良多贫乏
1、师长教员的进修体例的指点另有待于增强。
2、对新课改的讲授体例把握的仍是不够好，讲授以传统体例为主贫乏立异熟习，师长教员的进修习气的养成不够胜利。
3、对学困生的转变体例不够贴切，致使另有一位师长教员语文很差，另有待于持续进修。
本学期的使命有得有失，此后必然会扬长避短，争夺做到最好。
二年级上册期末使命总结 17
跟着期末的邻近，本学期我的语文讲授使命也行将靠近序幕，回首本身这一学期的讲授使命，感受既冗长又长久。我时辰本着一位教员独有的使命豪情，满身心肠投入到讲授中，从而美满实现讲授使命。现将讲授方面的体味和使命总结以下：
一、狠抓根柢常识和技术。
我是这学期刚接的这个班级，起起首跟之前的任课教员停止了微信不异，向她领会了一放工级师长教员的优毛病谬误，因材施教有的放矢，不时前进师长教员的常识把握才能。易错字、形近字鼎力更正，频频默写。对峙逐日一堆集。停止各类词语的汇总；展开各类语文游戏。如句子转换，“把”字句转换“被”字句，反诘句转换陈说句，仿写比喻、拟人句。让师长教员们在勾傍边前进了乐趣。增强了进修语文的自动性。
二、培育孩子们的各类才能与习气。
（1）培育孩子们的朗诵习气，刚起头早上孩子们念书不愿作声响，或发愣。我就操纵了加分制，每次早读时教员拿着本子在讲堂巡查他们念书，声响嘹亮，吐字清晰的加分，班级群里发视频褒扬。鼓动勉励了孩子们的乐趣。朗诵环境今是昨非。
（2）增强写字指点，前进师长教员的写字才能。
每次誊写前，先夸大握笔姿式请求，坐姿姿式请求，写字三个一。孩子们刚起头只是背说，此刻垂垂地本身会正视本身的精确誊写姿式。习气是在垂垂对峙的进程中养成的。一手好字须要从小做起！
（3）宁静习气不容轻忽
从身旁事做起，从大事做起，从平常步履习气做起，把宁静教诲使命贯串于孩子们的一日糊口傍边。只需触及到宁静常识，宁静步履习气随时提示孩子。让他们在本身的熟习里养成宁静的好习气。
三、抓好培优补差使命
我熟习到要想前进讲授品德，配优补差使命相当首要。只需把优生培育好了，班级才有典范；也只需把差生转化了，才能前进合格率。营建一个杰出的班级学风。我对峙做到有筹算、又记实、有方针的.补差。孩子们也感应了本身的前进，对进修有了乐趣和决定信念。
四、备好课，做好充沛筹办
由于我是一位新入职教员，我会提早两周备好要讲的课，当真频频浏览讲义和教员讲授用书，吃透讲义，备出重点、难点、易错点、考点。而后在小我备课时，连系组长和组员们对备课要点的讲授，再当真备本身的课。最初清算出本身的上课教案。按照教案做出上课的课件。垂垂地我发明备课岂但要备讲义，备教法，还要备师长教员。教员的豪情动员孩子的听课乐趣。
五、自动听课，长于深思
我这学期一向对峙听一节课上一节课的准绳，当真做好听课记实并进修老教员们的授课体例和掌控讲堂的才能。听课进程中本身的讲授概念得以很高的晋升。讲授思绪清晰了，讲授进程有条理了。课后深思本身的讲堂讲授，自动思虑本身讲授存在的缺失。垂垂地我发明本身会上课了！
六、紧抓功课点窜，正视家校共育。
功课的点窜和查抄，是检测师长教员常识把握环境的首要路子。我一向对峙功课的当真点窜，这不只需益于对师长教员常识落实的环境的更好把握，更使我对师长教员讲堂表现环境，有了一个加倍周全的熟习。从而能够或许或许或许或许按照师长教员的环境，调剂讲授。对师长教员的表现和步履习气实时让家长领会。对一些鼓动勉励和赞美，让孩子们找到存在感和声誉感，让家长们能感遭到教员对师长教员无所不至的关爱，和对黉舍教诲理念的必定。每周六我会在班级群里点窜孩子们打卡的周日功课，让孩子们养成定时实现功课的习气。周六周日早上让孩子们对峙晨读打卡，养成夙起念书的好习气。
在本学期的讲授中，我时辰正视培育本身杰出的师德，关切和掩护每位师长教员。时辰严酷请求本身，不时前进本身的营业才能和专业素养。在此后的讲授中，我会加倍当真地实行教员职责，用本身的极力理论，使本身各个方面再上新台阶！
二年级上册期末使命总结 18
工夫似箭，一学期很快又曩昔了。回首本学期的讲授使命，感应很辛勤，同时也感应很欣喜。由于我的师长教员在本学期不论是浏览才能，仍是写作才能都上了一个台阶，同时，他们的根柢常识也都学得很踏实。现把本学期的讲授使命从以下几方面作以总结：
一、极力前进讲堂讲授的时效性
1、强化预习，前进第一课时的讲堂讲授时效性
进修新课之前，我都要支配师长教员停止预习，以往的预习功课对进修不自发的师长教员来讲，是可实现可不实现的，由于当时我不停止检测，使得良多师长教员钻了空子。本学期我转变了做法，在第一课时，我重在检测师长教员的预习功效。上课后，我起首出示请求熟习的字，开仗车轮读，谁读不出来，就申明回家不好好预习，就要遭到攻讦，回家功课也要比别的同窗多做。另外，我还检测师长教员对多音字、近反义词的影象环境，及对课文内容的领会环境，多接纳发问的体例。对请求会写的字，我让师长教员互换完组词环境后，普通做一个两分钟记字游戏，便是让师长教员疾速影象字形，而后顿时听写，师长教员挺喜好这类小游戏的，记字功效也很好。如许一来，第一课时就节流出不少时辰来，师长教员便能够或许或许够做一些稳固性操练。查抄念书环境，我首要操纵早读查抄，接纳指名读的体例，偶然读一个天然段，偶然读几句话。
2、在第二课时的讲授中，极力发掘操练点，培育师长教员的浏览才能和抒发才能。
在备课时，我都频频研读讲义，寻觅浏览操练点和写话操练点。有的课文开首和开首很典范，我就操练师长教员仿写开首和开首。如《北京亮起来了》和《日月潭》一课，是典范的写景文章的开首和开首，我不只请求师长教员背上去，还请求师长教员模仿课文给《夸夸我的故乡》写个开首和开首。有范文带路，师长教员写起来感应等闲多了，也很有乐趣。有的课文段落很典范，比喻是总分布局的段落，我就指点师长教员仿写段落。另有的课文中的句子很美，我也指点师长教员仿写句子。如学《春雨的色采》一课，我指点师长教员经由进程设想仿写了两个句子，师长教员的设想力很丰硕，写得美极了。对课文中的一些好的段落，我常常设想一些浏览题，用小黑板出示，让师长教员本身去审题，本身去实现，以操练师长教员的浏览才能。总之，在第二课时的讲授中，我极力做到师长教员本身能读懂的就不讲，师长教员读不懂的指点师长教员去读懂，对有些难点标题标题标题问题要讲在点子上。
二、加大写话操练量，并保障品德，使师长教员写作才能又上一个新台阶
我一向比拟正视操练师长教员的写作才能，我所带班级从一年级上学期起就起头停止看图写话操练，到了二年级，大局部师长教员都有了必然的写作功底，能把句子写得完整、通畅。中上等生还能把写话写得比拟活跃，用上学过的好词，有的乃至能应用上比喻或拟人的修辞手段。本学期我所带班级师长教员每周最少练笔两次，练笔情势多样，偶然是仿写一个开首或开首，偶然仿写几句话，偶然续写课文，偶然是给他们几个词语，让他们连词写话，对讲义中请求写的作文，每篇我都专心去指点，在师长教员写好后，我又当真去点窜。
在点窜傍边，对师长教员用上的好词，写出的好句子，我都用红笔画上波浪线。不要小瞧这些波浪线，对师长教员有很大的鼓动勉励感化，每次发下写话本，孩子们都要在一路比比谁的波浪线多。点窜完作文后，我都操纵一节课的时辰停止讲评。讲评时，褒扬写得好的同窗，读优异作文，对作文中遍及存在的标题标题标题问题停止讲授。我还要孩子们把写的优异作文打印出来，装订成册，如许做也变更了孩子们的写作自动性。本学期孩子们写的最令我对劲的一篇作文是写本身熟习的一种小植物，对这篇习作，我是先指点，而后让师长教员察看，最初才让师长教员动笔去写。我给了师长教员一周的时辰去筹办，有些孩子家里不植物，就让妈妈去买，有的买来小金鱼，有的买来小乌龟 ……习作实现后，我最大的感应便是孩子们写得很是实在，不剽窃的或胡乱假造的。 固然本学期为了前进师长教员的写作才能，我有形中给本身加大了使命量，但看到孩子们的写话一次比一次写得好，对写作不再有惊骇心思，不腻烦写作，我也就感应很欣喜了。
三、扎踏实实做好期末温习使命
由于本学期我正视前进讲堂讲授的时效性，是以新课竣事较早，能有丰裕的时辰温习，在温习的第一周，我接纳两条线同时走的体例停止温习。一条线是我把每一个单位的根柢常识点手写到一张试卷上，速印出来，让师长教员回家温习，第二天讲堂上停止检测，每张检测卷我都实时点窜出来，让师长教员勘误。别的一条线是让师长教员也做些综合摹拟卷，但不贪多，方针是操练一下师长教员的审题才能，阐发才能。在温习的第二周，我依然是两条线同时走，一条线是重点温习语文书上的课后习题，语文场地里的操练题，别的一条线是分类温习拼音、词语、句子、浏览、作文，温习时做到讲练连系，即讲体例，又简练一些习题。
四、做好培优补差使命
二年级第一学期期中测验事后，我熟习到要想前进讲授品德，培优补差使命相当首要，只需把优生培育好了，优异率才能降低，班级才有典范，也只需把差生的转化使命做好，才能前进合格率，并为营建一个杰出的班小我扫清妨碍，有益于班级杰出学风的构成。是以我对峙做到有筹算，有记实，有教导，有鼓动勉励，极力前进师长教员的全数程度。我常常常操纵一句话来鼓动勉励孩子们的决定信念，“二三班无差生”，撒下甚么样的'种子，就会收成甚么样的果实。颠末一学期的培优补差使命，良多孩子都有了前进。在本次期末测验中，除一人分歧格，其他孩子的分数都在80分以上。跨越90分的有53人，像张文轩、周治江、李振宇、黄瀚敏等之前根柢较差的孩子测验都到达了90分，之前常常分歧格的尹江可也考了89分。
总之，本学期以来，我经心极力做好本身的讲授使命，不时严酷请求本身，极力罗致别人的利益，不时更新本身的讲授理念，并应用到本身的讲授的理论中，使每节课都能获得杰出的讲授功效，使每位师长教员都能真正前进本身的语文素养。
由于本身的才能无限，讲授的经历的贫乏，本学期在讲授中还存在着不少的标题标题标题问题，首要有：
1、个体师长教员的不良的进修习气另有待进一步指点更正。本班师长教员素性活跃好动，此中有一些师长教员在习气方面存在着的标题标题标题问题——写字习气很差，写字姿式不精确，不能自发地实现功课，另有个体师长教员笔迹草率。另有的师长教员功课不能定时上交。或碰到坚苦不顽强的意志，不会自动降服处置。
2、写作方面程度差别太大。班中师长教员的写作乐趣比拟稠密，但优生与差生的差别比拟大。致使全班师长教员的写作程度生长不够平衡。在此后的讲授中，该当加以降服。
3、在讲堂中极力构建开放、民主的讲授情势还不够到 位。
4、在培育师长教员自力浏览才能这一块还做得不够
一学期上去，使命有得有失，此后我必然会扬长避短，争夺做到最好。
二年级上册期末使命总结 19
一、学情阐发：
我所带的这个二年级七班共有56名师长教员，因2名告假，到场测验人数为54。详细环境以下：110分有21人，90分以上48人，80～90分5人，70～80分有1人。合格率到达，优异生38人。少局部掉队生对常识的把握仍是比拟完善，以是总的环境看来，此次测验大局部师长教员阐扬普通，但几小我成就仍是不够抱负。
二、试卷的特色：
这张试卷含盖了咱们二年级所学的统统常识，重点凸起，难点也比拟清晰。就常识点而言，考核的仍是比拟周全的，题型上有填空、挑选、计较（包含列竖式算、间接写出得数）、判定、有关轴对称图形的连线、画线段、按照倍数绘图题、处置标题标题标题问题，最初有一道附加题。
试题详细阐发：（本试卷总计八道大题）
（1）间接写出得数：首要考核100之内加减法和乘法口诀。这个题有3个孩子因不当真算错。
（2）填一填：首要考核了师长教员对根柢常识的把握环境，让师长教员正视数学根柢常识与平常糊口的内涵接洽。本卷共设8道填空题，全做对的有18个孩子，其他另有有的错了一空，有的错了两空乃至三空。有一些孩子是由于计较大意失分，但失分最多的是由于第3个填空题，“小红和小丽每人都有20块糖，小红给小丽7块糖后，小红比小丽少xx块糖”这个题有29个孩子不能精确阐发题意，算出小红和小丽糖的块数，再去算小红比小丽少的块数。另有5个孩子对纸币的换算不谙练失分。
（3）判一判：这个题有5句话，须要阐发后打对错勾。满分10分，每一个2分。此题全数均分为8。85，判定错的首要是第1道和第3道。第一道一些孩子受全长影响，算成了还剩的米数，实在题中写的一共用去了58米是精确的。第3道，由于后半句精确，一些孩子没看清感受是精确的，前面是1米=10厘米，毛病。第4道也有几个孩子阐发毛病失分，填5也行，但不是的。
（4）选一选：挑选题总计5道小题，我发明师长教员常犯错在第1道。4个5相加，挑选了4+4+4+4+4精确，4个5相加当作了5个4相加。值得深思的标题标题标题问题有：一师长教员把握常识太古板、不矫捷；二是师长教员太不当真。
（5）用竖式计较：平常普通我对计较讲授予以了高度正视，大大都师长教员计较才能较强。但看试卷，我找到了9个孩子失分，有8个是在计较时草率犯错，这反应了师长教员计较品德另有待于前进，另有1个横式上忘了写得数，丢了1分。
（6）脱手画一画：这个题有30个孩子表现不错，全对。其他24个犯错孩子的标题标题标题问题有：画线段没标两个端点被扣1分；3小题画三角形个数毛病，3的3倍是9，该当画9个，不细心画的不够9个。
（7）剪一剪，连连续：这个题统统孩子都做对。考核了轴对称图形被分红两个完整不异的局部。
（8）处置标题标题标题问题：11个孩子处崔，1、4题显现毛病最多，1题由于计较不信息犯错，4题不真正晓得题意，自制18元，做成了加法。看来，孩子们对应用题的晓得有待增强。
附加题：难度较高，6个孩子做精确，拿到了10分；26个孩子只算了一步，获得3分；两个孩子处置了一个标题标题标题问题，获得5分。此题给我的深思是此后也要操练孩子矫捷的思惟。
三、师长教员答题环境阐发
1、师长教员的根柢常识和根基技术不踏实。
2、师长教员的数学才能出格是阐发标题标题标题问题、处置题方针才能较差。
存在毛病的范例：
1、誊写不规范显现的毛病
2、读题与思惟分歧拍构成毛病
3、题方针开放性与师长教员思惟的联贯性构成失误
四、改良体例
针对本次统考评卷存在的标题标题标题问题，深思本身的'讲授，此后要增强以下几个方面使命：
1、增强根柢操练，前进讲授品德。多存眷师长教员，找准师长教员的“缺点”，按照讲授方针和师长教员现实接纳公道的讲授体例，增强根柢操练，极力前进每节课的讲授品德。
2、正视培育师长教员的口算才能，天天对峙口算操练，前进师长教员的口算精确率和速率。
3、处置标题标题标题问题是小学数学讲授中的一个首要内容，既是讲授中的重点，又是难点。此后在讲授中要有筹算、有步骤地指点师长教员按照标题标题标题问题情境停止阐发，将现实标题标题标题问题转化成数学标题标题标题问题，并理清解题思绪，提出处置题方针战略，不时前进处置题方针才能。
4、增强“掉队生”的转化使命。要对峙“以报酬本”，做到“补心”与补课相连系，实时与师长教员不异，消弭他们的心思妨碍；按照师长教员差别，停止分层讲授，增强对“掉队生”的根柢常识操练和进修体例指点，让他们在原有根柢上获得生长。
此后应增强对师长教员停止养成教诲，培育师长教员杰出的进修习气和进修立场。在平常普通讲授中，应连系详细的数学标题标题标题问题，指点师长教员当真察看、浏览、思虑，而后必定处置题方针战略，最初停止深思与评价。只需培育师长教员当真审题、自力思虑、细心解题的杰出进修习气，师长教员成就才能获得真正前进。
二年级上册期末使命总结 21
本次数学试卷的命题全体而言内容比拟周全，根柢性强，并且略有变更，既能检测出师长教员的根柢常识和根基才能，又能考核师长教员的矫捷应变才能，本次数学试卷的命题切近现实糊口，让师长教员把数学常识与糊口现实接洽起来，是一份较不错的试卷。
一、试题阐发
二年级数学试题较好表现了人教版《新课程规范》的新理念和方针系统。具备以下特色：
1、内容周全，笼盖普遍，各局局部值权重公道。本卷正视考核了师长教员根柢常识的把握、根基才能的培育环境，也恰当考核了师长教员进修进程。试题内容周全，总计八个大题。试题全数较好地表现了根柢性。
2、取材比拟切近糊口，评价了师长教员接洽糊口的才能。本试卷题从师长教员熟习的现实环境和常识经历动身，拔取源于孩子身旁的事和物，让师长教员体味进修数学的代价。
3、表现了矫捷性。看图列式计较，从差别角度考核了师长教员对常识点的晓得程度，表现了矫捷性。
二、品德阐发
从全数上看，此次期末测试根基上反应了师长教员的现实程度。本次测试功效与师长教员平常普通的表现环境符合合，师长教员在测试中根基阐扬普通。
1、标题标题标题问题范例周全，显现情势多样。试卷能按照低年级师长教员的春秋特色，将填空、挑选、判定、计较、处置标题标题标题问题等连系起来编入试题，让师长教员从现实的糊口经历和已有常识动身，在熟习的事件和详细的情境中解题，前进师长教员解题的乐趣。
2、填空题实现的不好。这局部的`标题标题标题问题首要是一些根基的常识和计较，师长教员就实现得不大抱负，良多同窗填了有数条，我想这一样说了然师长教员不当真读标题标题标题问题，另有一题是物体的正面、前面和则面，别离是谁看到，良多同窗没看清晰，申明同窗不晓得题意审题不当真。再有便是数一数有几多个直角，不少同窗数错了申明他们不当真的读过标题标题标题问题并且也不细心数。
3、第三大题画一画：该题考核师长教员的脱手操纵才能，师长教员答题比拟抱负，师长教员把握得较好，个体师长教员画线段时线画不直，角的边画不直也便是不严酷按教员请求的步骤来画。
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