黉舍防践踏应急预案（通用18篇）
在进修、使命甚至糊口中，偶然会呈现一些料想以外的事务或变乱，为了减小变乱构成的风险，能够或许须要提早遏制应急预案体例使命。那末应急预案该当怎样体例才适合呢？上面是小编为大师清算的黉舍防践踏应急预案，欢迎大师分享。
黉舍防践踏应急预案 1
一、总则
为了防备和应答校内突发事务产生，防止因在讲授楼、办公楼楼梯拥堵践踏，构成伤人变乱，确保师生宁静，特拟定此预案。
二、批示机构与职责
1.防践踏事务应急使命率领小组：
组长：xx
副组长：xx
成员：中层率领班主任
2.应急措置率领小组首要职责：
在得悉黉舍产生先生高低楼践踏变乱后，当即赶赴现场，详细体会环境。同一批示践踏变乱措置，调和各方气力遏制应急救济，节制局势生长。对在践踏中受伤的先生遏制救治，对产生践踏严峻变乱的，当即报告区教体局和街道教诲中间。
三、合用规模
本预案合用于先生普通上学时代，突发的地动、停电、火警等事务，做好先生宁静分离。
四、风险阐发
产生楼梯践踏变乱的多发时辰鄙人学时辰。一层楼有四至五个班，鄙人学时辰一路挤向楼梯，一旦前面有先生跌倒，践踏变乱就会产生，致使要挟先生性命宁静。
五、信息报告
1.设立24小时应急值守德律风：
2.产生出格严峻先生践踏事务后，当即当真核实环境，当即上报区教诲教诲局和街道，不得迟延。
六、应急措置法式
1.当讲授楼产生告急环境时，由校长担当批示全校先生告急分离，总务处主任辅佐构造先生告急分离。校长不在时由副校长担当周全批示。危急产生时，各班教员合作各负其责担当先生告急分离
2.当讲授楼产生告急环境时，由专人敏捷翻开讲授楼统统大门。
3.各班由任课教员、班长批示按照拟定线路、拟定楼梯敏捷分离。
4.在分离进程中先生们要从命批示、从命号令。
5.在分离进程中先生们要做到“三不，二要”，即不拥堵、不打闹、不搞开打趣，要彼此谦逊、宁静分离。
6.在分离进程中：由各楼值班职员别离担当批示构造先生告急分离。
七、前期措置
连系此次践踏变乱，针对急预中的缺乏实时遏制点窜。
八、培训与练习练习
1.经由进程各类丰硕多彩的勾当，如：主题班会、黑板报等多种路子和情势对先生深切睁开防备拥堵践踏变乱的专题教诲。
2.每学期开学初构造一次专题班会，班主任与先生一路参与会商若何防止拥堵践踏变乱的'产生。
3.每学期构造一次告急分离练习，使先生把握告急环境下分离的线路，顺应危急状况下的心思空气和环境，进步先生应答突发事务的现实才能。
九、义务与赏罚
1.对在措置践踏变乱步履中，成就凸起的小我赐与惩处和嘉奖。
2.对在措置践踏变乱步履中，不实行职责、玩忽职守的的人，予以通报攻讦;对构成没法挽回的严峻丧失或职员伤亡的，将依法究查义务。
黉舍防践踏应急预案 2
为确保产生先生碰到践踏时各项应急使命高效、有序地遏制，最大限制地削减职员伤亡和财产丧失，不变社会次序和校园次序，按照市当局和教体局有关文件精力，连系我校使命现实，特拟定本预案。
一、构造机构与职责
（一）建立率领小组
组长：
副组长：
成员：
小构成员将别离担当应急预案中各使命组担当人或成员，上一级行政因外出公干等出格环境没法达到现场或不能实行职责，经受权由下一级行政（副组长）代为实行职责。
校长是应急预案的总批示，按照变乱品级启动应急预案和颁布发表消弭救济步履的信息，各小组按同一批示、分级呼应、岗亭义务、彼此共同的运转准绳，接纳统统须要手腕，构造各方面气力周全遏制救护使命，把变乱构成的丧失降到最低点；变更统统自动身分，做好不变教诲讲授次序和伤亡职员的善后及安抚使命；对应急使命中产生的争议接纳告急措置体例；向本公开级或本地有关部分通报应急救济步履打算，并提出要求增援的详细事务，共同下级部分做好各项使命。
当黉舍在救济时用到医疗救护等其余应急救济机构时，这些应急机构的批示体系就会与黉舍的批示体系构成连系批示。黉舍应急批示该当成为连系批示中的一员。黉舍的应急批示首要使命是供给救济所需的黉舍信息，共同其余部分睁开应急救济。当连系批示成员在某个题目上不能告竣分歧定见时，则由担当该题方针连系批示成员代表做出最初决议打算。
（二）贯彻防备为主的方针
率领小构成员在突发变乱前要做好以下使命：
1、增强率领，健全构造，强化使命职责，拟定应急预案和落实各项体例，完美使命机制和应急保障体系。
2、办公室做好预案的发放、挂号、点窜和从头订正，按期构造教职工进修应急预案的内容；增强对教员师德标准教诲，增强义务熟悉和法制熟悉。
3、德育部分要辨认轻易呈现践踏的风险地址，重点提防，应用各类情势，增强对先生步履标准教诲、宁静教诲、守次序教诲、增强先生的自我掩护熟悉。
4、后勤部分要常常性地对黉舍讲授和糊口举措体例、装备和园地、衡宇和装备遏制宁静查抄，发明隐患要当即整改；要确保走廊、楼道的通顺，照明装备普通。
5、健全黉舍各项规章轨制。凡操纵黉舍场馆，构造300人以上的大型勾当都要经主管校长赞成，主管校长要落实担当职员的宁静使命职责，贯彻谁审批谁担当和谁构造谁担当的准绳。
6、后勤部分确保校车在校，司机值班，校医室常备必然应急医疗物质；德育部分确保大夫值班。
7、值日行政实行值日使命职责，苦守黉舍，有事外出必须奉告别的的'值日行政，或请其余行政代为实行值日使命职责。
8、办公室印制全校教员通信录，年级组印制年级班主任通信录，并按期查对德律风号码，统统行政、年级主任、班主任、值班职员确保24小时内通信录中能有一个德律风通顺。年级组搜集各班先生家长通信录，并送交电子文档到校医室电脑贮存，交一份复印件到先生宿舍。班主任要在身旁常备家长通信录。
（三）启用应急预案的环境
1、轻伤2人以上；
2、灭亡1人以上。
二、应急呼应进程
（一）接警与告诉
变乱产生后，在场职员（包含行政、教员、职工、临工、先生）必须当行将所产生的变乱的环境报告校长，校长必须把握的环境有：变乱产生的时辰与地址、品种、强度、风险；在根基把握变乱环境后，起首告诉德育副校长和值日行政，而后告诉各使命组组长当即启动应急预案。值日行政和德育部分率领必须当即赶赴现场构造急救。
校长还要将变乱有关环境上报教体局和医疗机构，通报该当包含以下信息：产生变乱的黉舍称号和地址；通报人的姓名和德律风号码；变乱产生的时辰与地址、品种、水平、风险；已接纳和筹办接纳的应急步履。
（二）现场应急急救、现场掩护
组长：
副组长：
成员：构造勾当的干部和教员、班主任。
1、在场职员应起首查抄先生受伤环境。若是有先生受伤，按照先重后轻的准绳当即对受伤先生遏制应急救护措置。同时，叫中间教员或先生接洽校长，校长接到报警后，顿时告诉组长赶赴现场，组长在赶赴现场的同时告诉急救构成员敏捷到现场。校医达到后，顿时代替在场行政、教员对受伤先生遏制救护措置，尽快确认伤者中哪些须要送病院救治。如需送病院救治，由校医肯定送到哪一所病院，急救小组组长顿时告诉本校司机或拨打120急救德律风将先生送往病院救治，受伤职员较多时，由副组长告诉本校教员动用其私家小车输送先生。在急救车达到前，校医担当受伤先生救护措置。组长告诉黉舍门卫要确保急救车进校后有人指点。急救车达到后，组长该当即向急救职员报告环境，派班主任和校医随车参与救治。
2、班主任实时告诉家长变乱环境和先生被送往的病院地址，请家长到病院。
3、构造事发明场职员查问拜访事务产生的进程，用分开查问拜访情势，不引诱；并脚踏实地做好书面记实，被查问拜访职员要署名。严酷掩护变乱现场，因急救伤员、防止变乱扩展等缘由须要挪动现场物件时，必须做好标记、摄影，详细记实和绘制变乱现场图，并妥帖保存现场首要陈迹、人证等。
（三）接洽、教诲
组长：
成员：班主任
1、接到校长告诉启动预案后，宁静处在24小时内写出书面报告，报告内容包含：产生变乱的时辰、地址；变乱的扼要颠末、伤亡人数；变乱缘由、性子的开端判定；变乱急救措置的环境和接纳的体例；须要有关部分和单元辅佐变乱急救和措置的有关事务；变乱报告部分、部分担当人和报告人。报告内容经校长查抄赞成后送交教体局。属校方义务保险变乱还要实时报知保险公司。以后随时将变乱应急措置环境报下级主管部分。
2、德育主任、班主任别离做好教员和先生教诲使命，不变师生情感，要求各类职员相对不能以小我名义向外分离动静，以防止激发不须要的紊乱；对情感反应较大者支配心思教员遏制教诲；若有动静媒体要求采访，必须颠末校长或下级部分赞成，由小组同一对外颁布发表动静。未经赞成，任何单元和小我不得接管采访，以防止报道失实。
（四）家长欢迎和后勤增援
组长：
成员：班主任
1、组长按照校长告诉启动本组使命。
2、探望、增援、救济伤亡先生家庭。若有个体家长来访，德育处主任、班主任做好家长的思惟使命和欢迎使命，按照先生变乱措置条例的有关条目划定，总务主任辅佐措置灭亡先生的善后使命，支配住院先生家长的食宿。
3、要依法调整安抚，不要信口开合，为所欲为，把握正当、公道、合情的准绳。不留尾巴；不搞分段措置。黉舍在有力调整黉舍先生不测风险变乱措置时，组长报请下级部分参与调整措置。
4、变乱措置开头阶段，德育主任草拟《和谈书》。《和谈书》要写清和谈双方的身份；先生变乱的扼要颠末，包含事发时辰、地址、双方告竣的弥补和谈；双方署名等外容。清算病历卡复印件、医药费发票原件和复印件报保险公司理赔。
5、总务主任构造保安职员严酷查对外来职员身份，不准非当事人家长和闲人进入校园，保障校园的治安次序的不变。按照教诲部《先生风险变乱的措置体例》有关条目划定，在变乱措置进程中，受风险先生的监护人、支属或其余有关职员，在变乱措置进程中在理取闹，侵扰黉舍普通教诲讲授次序，或加害黉舍、黉舍教员或其余使命职员权利的，该当报告公安构造依法措置。
（五）变乱查问拜访
组长：
成员：下级指派的率领、事务触及的部分率领。
1、共同下级部分遏制变乱措置及查问拜访使命。查问拜访变乱缘由，清算变乱记实，构成书面报告。
2、并向教体局报告变乱措置成果。对违背本预案，不实行应急救济使命的，颁布发表假动静的，不从命应急救济批示的职员遏制惩罚，构成犯法的，移送法令构造依法究查刑事义务。
3、总结经历经验，查找轨制、政策、举措体例等存在的题目，拟定提防体例。
黉舍防践踏应急预案 3
为增强幼儿园讲授楼楼梯的宁静办理使命，防止幼儿因上课下课拥堵产生践踏或产生火警等不测变乱，按照我园的宁静保卫使命条例，特拟定幼儿麋集收支时防践踏体例及《防备幼儿践踏应急预案》，并自颁布发表之日起实行。
一、建立措置突发事务的率领小组：
组长：
成员：全数教职工
二、机构职责：
1、增强率领，健全构造，强化使命职责，拟定应急预案和落实各项体例，完美使命机制和应急保障体系。
2、幼儿园园长要辨认轻易呈现践踏的风险地址，重点提防，应用各类情势，增强对幼儿步履标准教诲、宁静教诲、守次序教诲、增强幼儿的自我掩护熟悉。
3、幼儿园园长要常常性地对幼儿园讲授和糊口举措体例、装备和园地、衡宇和装备遏制宁静查抄，发明隐患要当即整改；要确保走廊、楼道的通顺。
4、健全幼儿园各项规章轨制。
5、宁静担当人实行值日使命职责，苦守幼儿园，有事外出必须奉告别的宁静担当人，或请其余担当人代实行值日使命职责。
6、办公室印制全园教员通信录，并按期查对德律风号码，确保通信录中能有一个德律风通顺。班主任要在身旁常备家长通信录。
7、先生麋集收支时，每楼层支配一位教员对峙次序（白天值班教员担当）：
二楼楼梯口：郑思权三楼楼梯口：黄玉银
三、教员职责及对幼儿的宁静教诲要求{幼儿园防拥堵践踏应急预案}。
1、各班主任要常常对幼儿遏制文化礼节教诲，教诲幼儿高低楼梯时要靠右行，不要拥堵，防止践踏积存等不宁静变乱的产生，对有如许景象的幼儿要赐与攻讦教诲，责令其更正毛病步履。
2、高低楼梯的教员要对幼儿高低楼梯居心打闹等不良景象赐与防止，防止拥堵景象的产生。
3、在上课时代，讲堂门都要翻开，一旦产生拥堵践踏或火警等题目，便于幼儿实时有用地分离。
4、幼儿在颠末楼梯产生践踏等宁静变乱时，地址教员要实时构造疏浚沟通，防止变乱进一步扩展。
5、一旦产生践踏等宁静变乱，值班教员或地址教员要顿时报告园长，同时按照伤情拨打120急救德律风，构造送往比来的病院遏制急救措置。
6、教员都有义务教诲幼儿遵照幼儿园划定，出格是对高低楼道该当注重宁静的题目要常常讲，以激发幼儿的高度正视。
7、上课时代一旦产生火情，统统教员都有义务实时报告园长，并担当构造好本班幼儿，做好分离等使命，还要顿时构造人力急救，但不能要求幼儿走近风险处所；要实时堵截电源和火源，防止火势的进一步舒展。要实时德律风报警（德律风：119）。同时构造幼儿分离，防止丧失扩展。
8、在呈现告急环境的时辰，在场的教员和园长要注重按照应急分离唆使、标记和图示遏制公道精确的.分离幼儿。
9、要学会精确操纵消防装备，实时毁灭火警。
10、未依法实行宁静职责，违背宁静划定的步履或违背本划定的，经有关部分的认定，由幼儿园遵照有关划定对义务职员赐与行政规律惩罚或其余惩罚。因溺职、溺职或办理失控产生变乱，构成卑劣影响的，由有关办理部分和公安构造遵照有关法令律例予以惩罚。构成犯法的，依法究查刑事义务。
黉舍防践踏应急预案 4
为贯彻实行国度教诲部、市教诲局《对进一步增强中小黉舍宁静使命，防备先生拥堵践踏变乱的告诉》精力，本着“以报酬本”的思惟，对峙“宁静第一，防备为主”的方针，为判定根绝因楼道拥堵而产生践踏风险变乱，黉舍特拟定以下应急预案：
一、构造与批示
（一）黉舍建立防备拥堵践踏变乱应急措置率领小组和详细使命小组，同一率领全校突发事务的应急措置使命。
应急预案措置率领小组名单
组长：xxx
副组长：xxx
成员：全数教员
应急率领小组实行以下首要职责：
1、组长担当调和批示全方面的防备或实行求救使命及本校的产生拥堵践踏变乱事务的应急措置法式遏制督察指点
2、副组长批示有关教员当即达到划定岗亭，接纳呼应的应答体例。
3、宁静员担当支配教员睁开相干的防备或实行求救使命及报请下级部分敏捷依法接纳告急体例。
4、组员按照须要对师生员工遏制分离，按照须要对事务现场接纳节制体例。
（二）突发事务产生后，黉舍突发事务应急措置率领小组该当按照“性命第一”的准绳构造，决议是不是启动拥堵践踏变乱应急预案，并在第姑且辰外向下级主管部分报告。
（三）黉舍各有关部分在各自职责规模内，做好突发事务应急措置的有关使命，实在实行各自职责。对部分构造或担当的教诲讲授勾当，勾当前应有预感，并按照黉舍的应急预案，接纳呼应的体例，产生变乱，自动归入黉舍预案使命法式。
（四）应急状况时代，率领小组各成员必须保障通信搜集通顺。校内各部分该当按照突发事务应急措置率领小组的同一支配，做好本部分的突发事务应急措置使命，共同、从命对突发事务应急措置使命遏制的督察和指点。
（五）黉舍内任何部分和小我都该当从命黉舍突发事务应急措置率领小组为措置突发事务作出的决议和号令。突发事务触及的有关职员，对主管部分和有关机构的查问、查验、查问拜访取证、监视查抄及接纳的体例，该当予以共同。
二、进一步增强先生的宁静教诲和规律教诲，进步先生的防患熟悉。
1、连系有关产生在黉舍的楼梯间拥堵而产生的风险变乱例子，对先生睁开针对性的宁静专题教诲，使先生建立彼此谦逊、遵照次序的杰出习气，养成过楼梯和走廊要轻声慢行、靠右走的杰出习气。教诲先生不开致使同窗心思严峻的打趣，增强先生宁静熟悉和自救才能。
2、各班级要按照各自先生心思、心思特色和详细环境，班会课时辰对先生遏制呼应的宁静、规律、自救自护等方面的专题教诲，要向先生夸大提出在楼道、楼梯实行右行，不猛跑，不歹意堵道等详细要求及碰到风险环境下自护自救的根基常识等。
三、接纳实在有用的提防体例，判定遏制变乱产生。
1、明白各部分及教员楼道宁静提防的职责：
后勤职员要按期不按期地睁开对楼道、楼梯装备举措体例的＇专项查抄，接纳体例，消弭宁静隐患，要实时装置讲授、糊口举措体例楼道、楼层的'照明，并按期改换；要对分歧适标准和不安稳的楼道雕栏、楼道扶手遏制加高、加固。
教诲处要从先生现实动身，一是支配作息时辰时，课间要留有充沛的时辰；二是两操、升旗典礼或各类勾当，教务处连系体育教员打算各班先生下楼的线路；三是教员上课时，对先生要求上茅厕的应予许可。
德育处要操纵小我播送的时辰，向全数先生明白差别勾当行走的线路及颠末的哪些楼道，如：出操、升旗典礼、下学、社会理论勾当等等，向先生夸大高低楼梯的速率要适可，前后须对峙必然的间隔，且须靠右行；做好对值班教员查抄的落实使命。
值班教员按要求按时到岗，当真到位，办理好先生收支操和会议时各楼道先生高低楼梯的次序，随时注重先生课间勾当的宁静。
2、充实阐扬先生干部的感化，做好对先生不宁静步履的监视、查抄、劝止等使命，并实时报告请示黉舍或间接向班主任反应。
3、拟定先生分离、急救预案。
A、分离应急打算：
（1）逐日在先生到校前和先生下学前，值班教员应实时达到指定处所批示和掩护次序，以防止构成先生拥堵产生人身伤亡变乱。
（2）课间操、会议及（午时、黄昏、早晨）三个下学时辰段应顺次分开本班讲堂，先由低到高，由双方到中间顺次分开，防止一轰而上，构成楼道梗塞。
（3）后勤主管应持久对各讲授楼遏制宁静查抄，以确保照明灯光的普通操纵。
（4）一旦产生楼道拥堵梗塞景象，在场教员，应自动构造先生分离，退却职员麋集的地址，并敏捷让已经由进程楼道的先生向黉舍值班率领报告，以便黉舍实时构造职员遏制分离。
（5）黉舍率领要亲临第一现场，必须在第姑且辰构造教员做好分离先生、急救受伤者、报告下级率领等使命。黉舍值班教员要连合合作、冷静措置、冷静应答，确保把变乱措置在始发阶段，把职员风险下降到最底水平。要实时接洽家长，精确通报环境，获得家长的共同和撑持。
（6）分离终了后，班主任教员应答先生遏制追查，以便受伤者能实时获得救治，同时要耐烦做好先生的思惟安靖使命。
B、遵照就近准绳分离，落实专人担当：
（1）两操、升旗典礼及严峻勾当由德育处、体育组担当指点各班级按挨次出操或出场。
（2）分离时体育教员共同德育处的使命
（3）分离时视那时环境遏制须要的调剂，班级的先生由班主任和科任教员担当对本班先生遏制疏浚沟通、掩护、办理。
四、严酷实行宁静义务究查轨制：
1、对值勤值班职员私行离岗，或不当真实行疏浚沟通、掩护、办理职责的遏制严厉措置，对使命溺职变成严峻结果的有关义务人，将按照现实环境，按照有关划定和办理权限或法令法式上报下级有关部分予以措置。
2、将产生严峻义务变乱与进步前辈班级和进步前辈小我的评选惩处使命连系起来。如产生严峻宁静义务变乱的班级在查核评选中接纳“一票反对制”。
3、黉舍将教员是不是实行教诲、提防义务归入对教员绩效查核中。教员未实行教诲、提防义务的，在年关查核中视情节轻重别离赐与根基及格和不及格措置。
4、违背黉舍规律，对先生风险变乱负有义务的先生，黉舍应按照其认知才能作出呼应的措置，并奉告监护人。
5、受风险先生监护人、支属或其余成员，在变乱措置中在理取闹。侵扰黉舍普通教诲讲授次序或加害黉舍、教员正当权利的，黉舍将报公安构造依法措置，构成丧失的，依法要求补偿。
黉舍防践踏应急预案 5
一、 经心构造，实时疏浚沟通。
1、在先生大型会议、做操前后高低楼梯时，年级主任和值日教员按要求到岗，要到本年级先生所颠末的过道及楼梯处担当宁静；节制高低楼梯的流量，实时疏浚沟通，防止先生拥堵。
2、在先生大型会议、做操前，班主任应答先生频频遏制高低楼梯宁静遏制教诲，对操行不真个先生要增强宁静提防教诲。
3、在大型会议、做操前后高低楼梯时，应以班级为单元，按划定的`楼梯，列队行走。下楼时的挨次是：七年级、八年级，上楼梯的挨次是：八年级、七年级。
4、教员要随时提醒先生靠右行走，不拥堵打闹，不追赶起哄，不骑跨雕栏、扶手，不将身材探出雕栏。
5、调集、做操时应给先生充沛的高低楼梯的时辰，调集时辰不得少于15分钟。
二、保障楼道通顺，设置明白提醒。
1、对峙楼梯及过道无杂物聚积。
2、在过道及楼梯较着地位设立“宁静通道”唆使标记。
3、在过道及楼梯较着地位张贴“靠右行走”、“请勿拥堵”等提醒标记。
4、雨雪地利在过道及楼梯设立防滑物质和建立防滑标记。
5、保障过道宽度、楼梯坡度及雕栏、扶手的高度合适国度扶植设想标准。
6、保障楼梯及过道的照明举措体例无缺，在首要通道装应急灯，以防停电。
三、应急措置体例
1.产生拥堵、紊乱等环境时，班主任或在场的其余教员该当即防止拥堵场合排场，对峙次序，构造疏浚沟通，查抄有没有受伤先生，若有先生受伤，应敏捷将伤者送往病院，同时敏捷分离先生。
2、能够或许呈现的变乱有扭伤、骨折、挤伤、踩伤、坠楼等。
3、当呈现扭伤、骨折等环境时，在场者该当行将伤者送往病院。
4、校医务室应备有活血止痛膏、冰块等急救药品和物品，并有完全急救体例，对严轻伤情，卫生室应在接纳力不胜任的急救体例后，当即送病院救治。
5、值日教员、班主任该当即报告黉舍值日率领，并实时告诉先生监护人。
四、义务究查与嘉奖
在高低楼进程中，因为值日教员分开岗亭、现场教员不作为构成严峻践踏变乱，影响黉舍名誉的，黉舍将视其情节遏制措置。对在现场构造、施救、疏浚沟通有功的教员赐与惩处和嘉奖。
黉舍防践踏应急预案 6
按照《xx区教诲局对进一步增强先生宁静使命提防践踏变乱的告急告诉》的要求，按照“宁静第一，防备为主”的准绳，为了根绝践踏变乱的产生，进步黉舍的应急速率，保障应急使命的高效、有序睁开，确保不测事务产生后能够或许同一批示，杂乱无章地做好全校师生的告急分离，使宁静变乱丧失下降到最低限制，特拟定《xx中间黉舍增强先生宁静使命提防践踏变乱应急措置预案》。
一、率领小组
组长: xx
副组长：xx
成员：xxx
各班班主任睡房办理员当日值班行政、值日教员
二、提防践踏变乱办理体例
(一)黉舍率领高度正视，周全落实宁静办理义务
黉舍率领要当真宣扬防备范践踏变乱的首要性，当真贯彻文件精力，实在将先生宁静使命重心转移到防备下去，构造相干部分拟定《xx中间黉舍增强先生宁静使命提防践踏变乱宁静措置预案》，并构造全数教员当真进修。
(二)政教处、班主任和睡房办理员员增强宁静教诲，进步先生自救自护才能
班主任操纵黑板报、专题讲座和班会时辰对先生睁开防践踏变乱的专题教诲，进步先生的宁静熟悉和应答突发事务的才能，防止不测风险变乱的产生。
(三)办理体例
1.讲堂讲授
实行谁构造谁担当的准绳，但凡不再本班讲堂上课时(如体育课、信息课、尝试课等)，任课教员要当真构造先生列队，将先生宁静带到上课地址。出格要注重楼梯上的宁静，根绝践踏变乱的产生。下课后任课教员要构造先生宁静前往讲堂。
2.会议、升旗
先生到操场会议、升旗时，当日值日行政率领和值日教员敏捷到指定地位对峙次序，(当日值日行政率领担当小学讲授楼楼梯道;值日教员担当初中讲授楼楼梯道)批示先生有序的'行走;班主任将本班先生带到操场指定的地位。会议、升旗终了后，值日值日行政率领和值日教员敏捷到指定地位对峙次序，批示先生有序的行走，班主任将先生带回讲堂。
3.课间操、初中晚自习
课间做操和初中先生下第三节晚自习时由随堂科任教员构造、指点本班先生有序下楼，先生全数分开后，教员方可分开。
4.晚寝息、早离寝
睡房办理职员要构造先生有序晚进睡房和早离睡房。(男寝办理员担当1至2楼楼梯;女寝办理员担当3楼楼梯)
5.后勤保障
黉舍后勤办事处每周对讲授楼走廊、楼梯转角处的路灯遏制查抄，实时改换灯胆。出格对楼梯通道、走廊护栏、消防举措体例、照明举措体例、应急标示等重点部位和关头关键要遏制一一查抄，对排查出来的宁静隐患要落实整改时辰、整改义务人、完美宁静装备举措体例。判定防止因照明毛病、楼道不畅等激发的拥堵践踏变乱。
6.应急练习练习
黉舍没学年最少构造一次防楼梯践踏变乱宁静应急练习练习，经由进程练习练习，教诲先生有序高低楼梯，临危不乱的杰出步履习气，进一步增强先生自护自救的才能，进步宁静提防熟悉。
黉舍防践踏应急预案 7
一、指点思惟
为了进一步增强我校先生的宁静使命，防备先生拥堵践踏变乱，进步先生的宁静熟悉，现拟定石白叟小学拥堵践踏事务应急预案。
二、构造机构
1、率领小组及职责
组长：xx、（校长）
副组长：xx、
成员：xx、xx、xx
使命职责：增强率领，健全构造，强化使命职责，拟定应急预案和落实各项体例，完美使命机制和应急保障体系。按照变乱品级启动应急预案和颁布发表消弭救济步履的信息，各小组按同一批示、分级呼应、岗亭义务、彼此共同的运转准绳，接纳统统须要手腕，构造各方面气力周全遏制救护使命，把变乱构成的丧失降到最低点；变更统统自动身分，做好不变教诲讲授次序和伤亡职员的善后及安抚使命；对应急使命中产生的争议接纳告急措置体例；向本地当局或有关部分通报应急救济步履打算，并提出要求增援的.详细事务，共同有关部分做好各项使命。
2、构造调和组及职责
组长：xx、
成员：xx、各正副班主任
使命职责：实时启动应急措置预案，对变乱应急措置的同一率领、同一批示，支配调和应急救济使命，调和黉舍外部之间职责规模内的使命。支配专人存眷社会谈吐，做好舆情措置；若有大批媒体存眷并有负面谈吐，实时向区教体局办公室报告。构造调和组在24小时内写出书面报告，报告内容包含：产生变乱的时辰、地址；变乱的扼要颠末、伤亡人数；变乱缘由、性子的开端判定；变乱急救措置的环境和接纳的体例；须要有关部分和单元辅佐变乱急救和措置的有关事务；变乱报告部分、部分担当人和报告人。报告内容经校长查抄赞成后送交教诲局。属校方义务保险变乱还要实时报知保险公司。
3、善后措置组及职责
组长：xx、
成员：xx、各正副班主任
使命职责：进入事务现场遏制查问拜访；查明事务缘由、进程、影响、结果及构造者；欢迎听取伤患职员家眷定见；依法钻研提出变乱善后措置体例；查清事务义务及义务人；提出对义务班级及义务职员措置体例，不变先生情感；担当先生家长的思惟疏浚沟通使命。有呈现灭亡病例时担当做好相干职员家眷的欢迎、安抚、抚恤驯良后措置使命。共同下级部分遏制变乱措置及查问拜访使命。
4、信息通联组及职责
组长：xx、
成员：xx、各正副班主任
使命职责：做好宣扬使命，停息谎言或误传，对峙社会不变。担当事务相干信息的清算、报送；担当事务措置进程中信息的传阅、相干资料的记实、装档、保存；按照构造调和组的同一支配，担当欢迎各类征询、采访等。做好教员和先生教诲使命，不变师生情感，要求各类职员相对不能以小我名义向外分离动静，以防止激发不须要的紊乱；对情感反应较大者支配心思教员遏制教诲；若有动静媒体要求采访，必须颠末校长或下级部分赞成，由小组同一对外颁布发表动静。未经赞成，任何单元和小我不得接管采访，以防止报道失实
5、分离指点组及职责
组长：xx、
组员：xx、及其余全数教员
使命职责：灾情产生，按照黉舍应急预案的启动，敏捷赶赴事发明场，构造批示现场先生宁静通道有序、敏捷、宁静退却到宁静地带，构造现场掩护、现场勘测、掩护现场次序。
6、抢险救护组及职责
组长：xx
组员：xx、xx、校园保安
使命职责：赶赴现场，起首查抄先生受伤环境。若是有先生受伤，按照先重后轻的准绳当即对受伤先生遏制应急救护措置。同时叫中间教员或先生接洽校长，组长在赶赴现场的同时告诉急救构成员敏捷到现场。在急救车达到前，担当受伤先生救护措置。组长告诉黉舍门卫要确保急救车进校后有人指点。急救车达到后，组长该当即向急救职员报告环境，派班主任和校医随车参与救治；实时将伤病环境向率领报告请示
7、后勤保障组及职责
组长：xx
组员：xx、xx、
使命职责：构造推销呼应的东西与物质，在率领小组的调和下，与其余各组紧密亲密共同，做好应急物质的供给，确保应急物质够用、可用。
三、应急措置
1、灾情产生时，构造调和组当即报告率领小组，按照环境决议预案启动，调和各组使命；预案启动后第姑且辰上报区教体局，视环境接洽派出所和病院要求增援；派专人做好舆情使命
2、信息接洽组经由进程播送等各类情势奉告全数师生告急分离，为自救和他救赢取时辰。时辰把握职员和物质受损环境，并实时上报给率领小组。
3、分离指点组敏捷翻开各通道及分离口，对峙分离通道通顺；构造分离滞留在各类修建物内的统统职员退却。
4、抢险救护组在灾情产生时，担当急救伤病患者，并视病情实时辅佐120急救做好急救使命，实时上报宁静使命率领小组报告职员受伤环境。
5、后勤保障组做好应急物品的供给，协同其余组做好门卫办理，防止有关车辆和外来职员收支。
6、注重事变：各构成员协同作战、从命批示。
黉舍防践踏应急预案 8
为了有用应急措置黉舍内能够或许产生的拥堵、践踏宁静变乱，确保变乱措置使命高效、有序地遏制，最大限制地加重变乱构成的丧失，实在保障师生的性命宁静，掩护黉舍和社会不变，增进黉舍教诲使命的普通睁开，特拟定本打算。
一、率领机构与职责：
1、机构设置：
1）黉舍建立谨防拥堵践踏变乱产生宁静使命率领小组：
组长：xxx（周全担当）
副组长：xxx（首要担当宁静教诲和查抄）xxx（首要担当后勤保障和医疗救护）
组员：全数教员
2）监视查抄：由田康担当泛泛的监视查抄使命，发明题目当即上报。
3）医疗救护：当产生宁静变乱（2人以下的轻细伤）由班主任和那时任课教员担当，医务室担当医治。当产生较严峻宁静变乱时（轻伤），行政值周该当即向就近医疗机构收回医疗求援，拨打“120”医疗急救德律风。要实时判定将受伤职员送到病院急救。自动向医疗职员报告病发环境，做好次序掩护等使命。
2、率领机构职责：
周全率领黉舍拥堵践踏变乱宁静使命，按照下级文件精力及黉舍
现实，钻研拟定使命定见。
同一批示拥堵践踏宁静变乱措置，调和各方气力遏制应急救济。同一构造变乱善后措置使命，落实整改体例，尽快规复黉舍普通教诲、讲授糊口次序。
按期构造黉舍拥堵践踏宁静使命总结、钻研，构成评价和反应定见，并担当对黉舍拥堵践踏宁静使命的年度查核与评价。
二、泛泛使命睁开：
1、完美轨制。鄙人级下发有关轨制和使命定见的根本上，要求对本校拥堵践踏变乱宁静轨制遏制周全订正完美，并上报。
2、强化督查。在率领小组的详细指点下，以各项宁静轨制落实为重点，连系黉舍别的宁静使命，遏制按期和不按期的督查，督查成果以通报全数教职工。
3、落实职责。校长为黉舍拥堵践踏变乱宁静第一义务人，楼梯口值班教员、文化监视员、值周教员、上课教员为间接义务人，办理职员和相干使命职员别离在本身的'岗亭职责内担当，实行黉舍拥堵践踏变乱宁静变乱义务究查制。
4、增强教诲。增强对泛博师生宣扬教诲，要构造睁开丰硕多彩的勾当，如团队勾当、主题班会、黑板报等多种路子和情势对先生深切睁开防备拥堵践踏变乱的专题教诲，让先生充实熟悉产生拥堵践踏变乱的首要缘由、严峻结果及其提防体例，体会在楼梯间打闹、搞开打趣的风险性。增强宁静熟悉，进步自发性和义务感。
三、变乱应急措置：
1、报告轨制。
宁静变乱产生后必须实时报告。详细为：师生发明有先生受伤，打德律风、步履向黉舍行政值周报告，再由行政值周逐级报告；发明较严峻变乱，该当即向率领小组（组长）报告，由率领小组向下级教诲部分及本地当局报告，同时当即启动黉舍宁静应急预案。在变乱措置中按照现实环境建立按时报告轨制。
2、救济体例。
一旦产生较严峻黉舍宁静变乱，由校长担当救济批示。校长该当机立断，当即启动黉舍应急预案，按照豫备打算，各就列位，构造救济步履。开端摸清环境，彻查变乱缘由，并建立相干名册。
3、医疗求援。
黉舍产生较严峻拥堵践踏宁静变乱，该当即向就近医疗机构收回医疗求援，并拨打“120”医疗急救德律风。要实时判定将受伤职员送到病院急救。自动向医疗职员报告病发环境，做好次序掩护等使命。
4、接洽家长。
黉舍产生较严峻拥堵践踏宁静变乱，应实时与先生家长获得接洽，照实申明环境，不自发预测。做好先生家长思惟安抚，防止过激步履产生。设立家校接洽处，实时解答家长提出的题目，力不胜任地为家长做好办事使命。妥帖措置相干题目，确保题方针。措置。
5、信息公然。
保障泛博师生和家长在变乱产生和措置进程中的知情权，实时、精确做好信息公然，并照实向下级部分报告请示，不瞒报、谎报。对一些讹传也要实时廓清，防止不须要的曲解。
四、相干体例：
1、在上操、调集等须要高低楼梯的勾当中，不夸大疾速，应以宁静和有序为第一，由体育教员和值周教员担当。行政值周遏制查抄。楼梯口值班教员及班主任教员担当护送先生上、下楼。从命批示分年级、分班逐次下楼。竣事时辰年级分班上楼。
2、后勤组实时清算楼道、楼梯间聚积物，确保楼道、楼梯畅达。要加固已粉碎的楼梯扶手，改换分歧适购买装置标准的楼梯间照明举措体例，并落实专人按期检验，产生粉碎实时修复或改换。
3、班主任为班级宁静的义务人，要构造睁开丰硕多彩的勾当，如团队勾当、主题班会、黑板报等多种路子和情势对先生深切睁开防备拥堵践踏变乱的专题教诲，让先生充实熟悉产生拥堵践踏变乱的首要缘由、严峻结果及其提防体例，体会在楼梯间打闹、搞开打趣的风险性。要当真填写好宁静记实。
黉舍防践踏应急预案 9
一、练习练习方针
为了使先生体会践踏等突发事务应急避险常识，把握应答风险产生时接纳的防护体例和体例，最大限制公开降风险带来的人身风险，进步先生告急避险、自救自护和应变的才能。
二、练习练习科目：
防践踏练习练习
三、练习练习时辰：
20xx年4月27日9：35
四、练习练习地址：
xx尝试小黉舍园内
五、练习练习情势：
实战摹拟练习练习
六、举行单元：
荣成市xx尝试小学
七、摹拟情形
本次练习练习首要摹拟遏制告急分离进程中防践踏变乱。
八、构造批示机构及职责：
（一）率领小构成员：
组长：xx
副组长：xx、xx、xx
成员：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx
使命职责：
xx校长担当本次防践踏告急分离练习练习勾当总批示使命。
xx、xx副校长别离担当南院、北院的现场分离批示使命。
其余率领小构成员别离担当分担年级师生告急分离练习练习使命。
（二）各使命小组
1、辅佐批示小组：各班班主任
职责：练习练习前盘点班级先生人数；率领先生退却；达到指定地址后盘点班级先生人数并报告现场批示。
2、分离指点组
职责：担当本次黉舍构造的消防告急分离练习练习勾当中，师生的分离指点使命。
3、医疗救护组
职责：担当告急分离练习练习进程中的医疗救护。
职员支配：
朱长霞、宋淑会担当分离练习练习进程中受伤职员现场伤口消毒、包扎的救护使命。
4、其余小组：
（1）体育教员担当分担年级先生的操场调集规律构造。
（2）王波：颁布发表告急分离旌旗灯号，并且做好练习练习计时使命。
（3）宣扬报道：xx
（4）摄像：xx、xx拍照：xx、xx。
九、练习练习步骤（法式）
1、9：30，各楼层指点职员敏捷到位；班主任盘点人数，对先生遏制须要的宁静教诲和指点——分离线路，分离要求：两列纵队、有序退却、听到有人跌倒的提醒后，该当当即遏制进步。
2、警报长鸣：9：35起头，构造防践踏告急分离练习练习。（由王波教员颁布发表警报并起头担当计时）先生听到警报后，从命批示，当即排成两列纵队，按照指定线路由班长率领起头有序分离，班主任教员在班级最初，确保先生全数分离终了。
3、起头告急分离。
（1）在各层分离指点职员批示下，全数同窗由班长率领，自发排成两列纵队按预约线路有序分离，退却到操场。若是在分离练习练习进程中有先生不慎跌倒，前面的'先生要当即向后高声喊“停下！停下！停下！”同时遏制不动，担当指点的教员或前面的同窗顿时拉起跌倒的同窗，而后才能持续退却。
（2）各班主任盘点分离人数，发明少人，敏捷与分离练习练习总批示部接洽。
（3）如发明有同窗受伤，当即与救护小组接洽，并睁开救护。
4、调集地址：北院操场做操地位；南院在升旗园地，按升旗的地位站。
达到调集地址后，班主任教员盘点人数，向各年级主任报告请示。年级主任向副总批示报告请示。
5、练习练习点评阶段
（1）现场副批示xx、xx副校长评点本次练习练习。
（2）现场副总批示：上面我颁布发表xx尝试小学防践踏告急分离练习练习勾当美满竣事。各班级及各使命小组有序带回。
黉舍防践踏应急预案 10
一、指点思惟
当真体会贯彻《教诲部对进一步增强中小学宁静使命，防备先生拥堵践踏变乱的告诉》、以教诲部部长周济在天下中小学宁静和办理使命电视德律风会议上的发言精力和区教体局相干告诉的精力。正视和增强黉舍的宁静办理使命，进一步增强黉舍宁静使命的告急感和义务感。确保先生在校时代的性命宁静，为泛博先生缔造杰出的进修和糊口环境。保障青少年先生的安康生长，掩护社会的不变，尽力营建一个宁静不变的育人环境，为先生撑起一片宁静的蓝天，让先生安心，让家长安心。
二、构造机构
告急环境措置率领小组
组长：xx
副组长：xx
成员：xx、xx、xx、xx、xx、xx
告急环境措置率领小组职责：
1、产生告急环境时，颁布发表应急救济号令、旌旗灯号
2、构造救济步队实行救济步履，分离疏浚沟通，确保宁静
3、把握汇总有关环境信息，担当对环境措置使命的批示调剂，实时作出措置定夺。
4、向下级有关部分通报局势生长环境，实行下级有关的唆使号令，须要时向下级有关部分要求告急求援。
5、构造做好善后使命，构造或共同下级睁开变乱查问拜访，在查问拜访取证的'根本上写出有关书面资料。
应急使命小组：
1、构造调和组
组长：xx
组员：xx
职责：做好现场和有关证据的掩护使命，查问拜访扣问证人，自动对事务性子、产生缘由、丧失环境等遏制阐发判定，实时报告有关环境供现场批示部参考阐发；查清变乱义务，提出措置定见和提防体例。在有关职员或下级查问拜访职员参与的环境下，照实报告请示查问拜访开端环境，自动辅佐共同专业职员或下级查问拜访职员做好查问拜访使命。
2、通信接洽组
组长：xx
组员：xx
职责：敏捷接洽率领小组，有率领小组组长把环境通报下级
3、分离指点组
组长：xx
组员：xx
职责：敏捷指点先生从宁静出口有序退却，指点先生不推搡，不拥堵，担当做好现场掩护，风险区职员退却、掩护现场次序、挽劝围观者分开事发明场等。
4、抢险救护组：
组长：xx
组员：xx、xx、xx、
职责：凭仗本身常识和才能敏捷查明险情，在确保抢险职员人身宁静、确保不会再产生险情的根本上，自动睁开先期应急救济使命，构造救治伤病职员，接纳有用体例节制险情防止丧失扩展；在专业职员达到后自动辅佐做好现场抢险和伤病职员救护使命。
5、后勤保障组：
组长：xx
组员：xx
职责：担当调集供给抢险救济所需的物质装备职员东西，支配好抢险救济职员和伤病员救护使命。
6、善后措置组：
组长：xx
组员：xx、各班主任
职责：在险情产生的环境下，尽能够或许掩护黉舍的普通次序，做好宣扬诠释使命，不变先生及家长情感，保障抢险救济使命普通有序遏制，防止产生新的险情；做好死难及伤病职员家眷的安抚慰劳和不变民气的使命，消弭各类不安靖身分。
三、应急措置法式
本预案的要点是：敏捷节制场合排场、对峙次序，救治伤员
1、呈现楼梯拥堵践踏和坠落变乱的任何职员都该当在第姑且辰外向值班率领和校长报告。
2、批示部该当当即下达救济号令（用播送或手提喇叭等），并实时拨打110、120、119等要求救济。
3、统统职员必须原地站立不动，不准向前挪动。
4、楼面上的职员有次序向后挪动，为楼梯上的职员让出空间。
5、楼梯上的职员有次序地撤退退却（上楼），为救济缔造前提。
6、救护职员该当尽力急救受伤职员，对风险伤员遏制急救，并打120求援。
7、鉴戒小组该当在变乱现场设置鉴戒线，掩护现场次序，防止拥堵和紊乱，并为救济职员供给通道。
8、后勤保障小组该当实时筹办救护车辆
9、黉舍该当实时与受伤先生的家长接洽，并派干部、教员去病院探视、慰劳受伤先生。
10、变乱现场的鉴戒线必须等救济使命实现，校舍变乱隐患消弭，变乱查问拜访竣事前方可消弭。
11、变乱产生后，黉舍该当当即向教体局报告。未经局率领小组受权赞成，黉舍和参与环境措置职员不得私行对外颁布发表。
黉舍防践踏应急预案 11
为贯彻落实下级有关宁静文件精力和市教诲局宁静办文件精力，本着“防备为主、体例到位、宁静第一”的准绳，判定根绝因楼道拥堵或各项勾当中而产生践踏风险变乱的产生，拟定本预案。
一、使命准绳
1、对峙以报酬本，把确保师生性命宁静和身材安康放在首位。
2、对峙黉舍同一率领，拥堵践踏宁静使命组分担，落实各义务地区担当人义务。
3、对峙疾速反应，接纳判定体例自动应答，防止局势扩展。
二、构造机构及职责
黉舍建立先生拥堵践踏变乱应急使命率领小组，担当措置黉舍规模内产生的拥堵践踏事务，拥堵践踏变乱应急使命率领小组构成职员以下：
组长：
副组长：
组员：
职责：
（1）按照下级文件精力及黉舍现实，钻研拟定使命打算。
（2）同一批示拥堵践踏宁静变乱措置，调和各方气力遏制应急救济。
（3）做好变乱善后措置使命，落实整改体例，尽快规复黉舍普通讲授及糊口次序。
（4）按期遏制先生践踏变乱隐患阐发，构成评价和反应定见，并催促落实。
率领小组下设办公室，办公室设在政教处，首要担当拟定应急预案，教诲先生增强自我掩护才能，要求相干职员加固重点部位；产生践踏变乱后，当即向使命率领小组（组长）报告，并随时把握应急措置停顿环境，做好向下级报告和续报使命，保障应急措置使命的有序遏制。
值班教员担当监护。
各班主任担当办理本讲堂、走廊、楼梯（下一楼层至本楼层间）及茅厕等大众场合的规律，对该规模先生宁静担当；担当掩护先生会议、上操等高低楼梯次序，办理先生，防止先生拥堵。值周教员担当办理先生高低楼梯、高低学行走及课间勾当的宁静，和走廊、餐厅、茅厕等大众场合的规律，防止拥堵、践踏、烫伤变乱产生。
三、泛泛提防
1、增强师生的泛泛宁静、步履标准、法制教诲，增强师生的自我提防熟悉、自我提防才能和自救才能。
2、向先生夸大高低楼梯的速率要恰当，实行错时下学轨制。
3、增强对黉舍走廊及楼梯的泛泛卫生宁静查抄，落实宁静义务。
4、要从现实动身，公道支配作息时辰，课间要留有充沛的时辰。
5、出操、升旗典礼、上公用讲堂上课、下学、社会理论勾当等等，要求各班先生右边单排行走。
6、要按期、不按期地睁开对楼道、楼梯装备举措体例的专项查抄，接纳体例，消弭宁静隐患。
7、要实时装置修复讲授所需的照明举措体例，并按期对黉舍修建物、电器线路遏制查抄，排查宁静隐患，发明题目实时措置。
8、要对分歧适标准和不安稳的楼道雕栏、楼道扶手遏制加高、加固。
9、在过道及楼梯较着地位张贴“靠右行走、请勿拥堵”等提醒标记，对峙楼梯及过道畅达，无杂物聚积，雨雪地利在过道及楼梯铺垫防滑物质，设立防滑标记。
10、设立“明天我值日”班干部值日岗，充实阐扬先生干部的感化，做好对先生不宁静步履的监视、查抄、劝止等使命，并实时辰接向班主任反应。
四、信息报告
如产生先生拥堵践踏变乱，现场教员该当即向校长报告，黉舍该当即向教诲局和卫生局报告。
五、措置体例
1、一经产生拥堵践踏变乱，第一发明人该当即颁布发表：
①统统职员在原地站立不动，不准向前挪动。
②楼面上的'职员有序地向后挪动，为楼梯上的职员让出空间。
③楼梯上的职员有次序地撤退退却（上楼），为救济缔造前提。
④敏捷报告黉舍防践踏变乱应急使命率领组，当即启动本预案。
2、若有职员受伤，当即拨打120要求告急救治，辅佐将受伤职员送往病院。
3、黉舍拥堵践踏变乱应急使命率领小构成员5分钟内达到现场起头使命，现场构造应急措置。
4、告诉黉舍门卫值班室对峙次序，如结果不好，拨打110要求赞助。
5、后勤主任担当在变乱现场设置鉴戒线，担当掩护现场次序，遭免拥堵和紊乱，并为救济职员供给通道。
6、实时筹办救护车辆。
7、副组长担当抽调使命职员和教员设立家校接洽处，实时与受伤先生的家长接洽，实时解答家长提出的题目，力不胜任地为家长做好办事使命。
8、派中层率领、教员去病院，探视、慰劳受伤先生。
9、变乱现场的鉴戒线必须等救济使命实现，校舍变乱隐患消弭，变乱查问拜访竣事后，方可消弭。
六、善后措置
1、实时、精确地向泛博师生和家长公然信息，并照实向下级部分报告请示，不瞒报、谎报。对一些讹传也要实时廓清，防止不须要的曲解。
2、构造保险理陪等相干事务。
3、妥帖措置死难职员后事。
4、实时阐发变乱缘由，如是根本举措体例的题目，该当即停用，接纳体例加固加牢或予以撤除。
5、尽快规复普通的讲授和糊口次序。
七、义务究查
1、对致使变乱原由的相干义务人严厉究查义务。
2、对变乱瞒报、谎报和不实时上报的步履遏制严厉措置。
3、对变乱措置中的玩忽职守、推诿扯皮等影呼应急措置顺遂遏制的义务人严厉措置。
4、对变乱义务人遏制严厉措置，违背刑律的究查其刑事义务。本预案由哈尔脑初中拟定并担当诠释。
本预案自颁布发表之日起实行。
黉舍防践踏应急预案 12
为了确保全校先生的性命宁静，防止先生在校园内产生践踏变乱，特拟定本预案。
一、建立应急防备践踏变乱使命率领小组
组 长：
副组长：
成 员：
二、各部分使命职责
1、宁静变乱应急使命救济小组分为
①、动静宣扬组
②、后勤保障组
③、救济步履组
④、治安掩护组
⑤、分离指点组
⑥、医疗救护组
⑦、变乱查问拜访组
⑧、善后使命组。各使命组指定担当人，担当各组使命的构造和睁开。
2、按照宁静应急变乱的要求，使命小组能够随时调集职员，调集物质及交通东西，全数教职工都有参与严峻宁静变乱抢险救灾的义务和义务。做到各司其职，各负其责，紧密亲密合作，措置到位。
三、使命职责
1、当碰到突发事务，实时构造、批示各方面气力，睁开严峻宁静变乱现场的应急措置使命，节制变乱的丧失。
2、构造召开措置突发变乱使命会议，肯定救济打算。
3、查抄催促有关部分做好抢险救灾、变乱查问拜访、后勤保障、信息上报、善后措置和规复糊口、讲授次序等使命。
4、查抄催促各部分义务人做好各项突发变乱的提防体例和应急筹办使命。
四、防备先生拥堵践踏变乱产生预案
1、连系国际产生的几回先生拥堵践踏变乱，各班要以主题班会、黑板报等情势对先生调集睁开防备拥堵践踏变乱的专题教诲。
2、划定好先生高低楼梯的通道，在会议做操等勾当中，要恰当错开时辰，分年级、分班级逐次下楼，各班任课教员便是该班的构造者和间接义务人。
3、警告先生高低楼梯彼此谦逊，靠右边行走，遵照次序，注重宁静。小我勾那时，做到上时不下人，下时不上人。
4、一旦产生变乱，要敏捷构造教员批示先生分离，实时将变乱信息上报有关部分。接纳有用体例，做好善后措置使命。
5、教诲先生在楼梯、走廊通行时，若是产生有人倒地，要当即遏制前行，不拥堵、不惊叫、自发回撤。
6、每学期构造一次防践踏练习。
五、详细使命体例
1、楼道灯手控开关由值周先生开关，做到人走完灯燃烧。
2、接纳分流下学的体例，防止一涌而下的场合排场产生。鄙人学时，值周先生、教员必须到指定岗亭掩护次序，行政率领担当督岗。
3、建立宁静高低楼轨制。要求各班班主任、任课教员鄙人课时构造好本班先生列队，按挨次有序高低楼，并紧跟班级，不能分开。各楼层楼道口，有值周先生值日，对乱跑、乱窜、拉拉扯扯、大喊小叫的先生除攻讦外，还要挂号，归入一周评选中。一楼楼梯口值周教员担当构造好先生列队有序高低楼。
4、各班按黉舍所划定的楼梯高低楼。不得窜楼梯。楼梯上分别道线，要求先生高低楼梯靠右行，防止了先生乱跑乱窜，产生碰撞变乱。
5、操纵班队会、晨会时辰教诲先生“忍让、友爱、连合”。在楼梯上，相彼此互干心，他有坚苦，我帮他，我有坚苦，他帮我，互谦互爱是防止打闹变乱的.“疫苗”。
6、建立践踏变乱救护预案。黉舍针对这类变乱的特色，建立了一支应急小分队，从救护车辆、救护职员、分流线路等方面拟定了详细的打算，确保在变乱产生的第姑且辰能对变乱最好的措置。
六、应抢济急法式
1、变乱报告及应急措置实行黉舍一把手担当制。
2、黉舍产生或接到突发宁静变乱后，必须在最短时辰（5-10分钟内）向下级主管部分报告请示，并实时向公安、交警、卫生、消防等相干部分报案要求增援。黉舍本着“先节制、后措置、救人第一、削减丧失”的准绳，判定措置，自动急救，指点现场师生分开风险地区保卫好黉舍珍贵物品，掩护现场次序，做好变乱现场掩护使命，上交黉舍突发宁静变乱有关资料，做好善后措置使命。
3、黉舍不得缓报、瞒报或耽搁有用急救时辰，对构成严峻结果的将予严厉措置。
黉舍防践踏应急预案 13
一、健全轨制、落实义务，实在增强黉舍外部宁静办理使命。
我校对校内各项宁静办理轨制遏制查抄，将宁静使命的各项职责层层遏制分化，落实到人，每个班主任、任课教员都要担当起对先生遏制宁静办理和教诲的义务，并签订宁静使命义务书。要求教员从先生的现实动身，在上操、调集、下课、练习练习等高低楼梯的勾当中，不夸大疾速、整洁，恰当错开时辰，分班级逐次下楼。每个月一次按期查抄楼道、楼梯的各项举措体例和照明装备，实时消弭宁静隐患。并建立防备拥堵践踏变乱的应急率领小组：
组 长：
副组长：
组 员：
二、增强专项查抄和钻研，不放过任何一个藐小关键。
当真睁开校园隐患大排查，增强对楼道题方针专项查抄和钻研，不放过任何一个藐小关键。详细从以下使命抓起：
1、班级按期睁开防止拥堵变乱产生的宁静专题教诲。
2、宁静员按期细心查抄楼梯间举措体例，保障楼道、楼梯的照明，实时改换照明举措体例，要按照国度标准加高、加固楼道雕栏、楼梯扶手，并落实专人按期检验，产生粉碎实时修复或改换。实时疏浚封堵和占用的分离通道，实时清算楼道、楼梯间聚积物，确保楼道、楼梯畅达。
3、值日率领重点查抄催促，并做好记实。
4、先生在楼道、楼梯实行右行，防止追赶、打闹。
5、按期对先生遏制自救自护体例的教诲和练习。
6、调集按黉舍指定线路行走，确保先生的宁静。强化对先生上操、调集、高低楼梯、下学分离等勾当宁静的首要关键办理。要从先生现实动身，在升旗典礼、课间操、下学和调集等高低楼梯的勾当中，不夸大疾速、整洁，要恰当错开时辰，分年级、分班级逐次下楼，先生不能乱窜楼梯，统统值周教员分楼层定点按时定地位遏制宁静疏浚沟通，担当对峙次序，办理先生。
7、按时上课、下课，不占用先生上茅厕的时辰，防止下课时的拥堵；
8、实行黉舍率领、教员值班轨制。呈现停电或楼梯间照明举措体例粉碎时，要实时开启应急照明装备，同时黉舍率领与值班教员要当即到现场疏浚沟通。
9、夏季白天长久，下战书下学要尽能够防止先生大规模的小我勾当和把先生留校补课。
三、明白先生分离线路，进步宁静熟悉和提防才能。
1、先生分离的线路：按照黉舍现有讲授举措体例，明白先生分离的线路。
2、教员楼道值班使命：讲授楼楼道由值班教员担当支配，各班班主任教员担当支配先生从划定的楼道顺次高低楼。
3、宁静员担当变乱报警使命；各班主任担当各班先生的'分离及人数盘点使命；大队教诲员担当现场医疗救护及中毒、受伤职员分类救护和护送转院使命。
4、讲授楼分离：先生的分离调集点准绳上为操场，调集体例为课间操队形。普通环境下（如练习、火警），按照分离线路，先生列队向调集点分离；如产生出格告急的环境（如地动），按分离线路就近下楼分离或由年级担当教员姑且指定线路分离，并遵照先调集的班级先下的准绳。下楼梯时科任教员在步队前，班主任在步队尾。楼上的步队要让楼下的步队，以防践踏。分离时，无险情的楼层要让有险情的楼层先分离。
准绳：因黉舍是未成年人麋集地，不管产生甚么险情，都要把先生的分离转移使命放在首位，并出格保障不产生职员践踏。达到分离调集地后要当即盘点人数，并将缺到职员的大要地位奉告黉舍担当人和消防急救队担当人。
黉舍防践踏应急预案 14
为了防备和应答校内突发事务产生，防止因在讲授楼楼梯拥堵践踏，构成伤人变乱，确保师生宁静，特拟定此预案。
一、使命小组
组 长：
副组长：
成 员：
二、防备体例
1、年级按期睁开防止拥堵变乱产生的宁静专题教诲和告急逃生分离练习练习（包含：先生高低楼梯标准；自救自护体例的教诲和练习；调集前进线路等）。
2、各年级对楼道和楼梯的`照明及相干举措体例负泛泛羁系义务，发明非常，随时报总务处维修和更新。
3、总务处按期检验楼梯间举措体例，保障楼道、楼梯的照明和畅达。
4、值班率领重点查抄催促，并做好记实。
5、晚自习时代俄然停电时，当即启动《黉舍晚自习突遇停电应急预案》。
三、应急措置法式
先生在颠末楼梯因拥堵而产生践踏变乱时，接纳以下体例：
1、现场先生和教员要当即高声收回警报：有人（我）跌倒了！实时堵截和阻缓前面先生的通行、抢扶被压服的先生。
2、构造黉舍医护职员对受伤者遏防止血、野生呼吸等应急急救措置；对受伤先生遏制逐一体会环境，普通伤情，黉舍该当即把所受伤的先生送到本地病院查抄医治，有严峻受伤者，黉舍要当即拨打“120”要求救济，将轻伤先生送到病院救治。
3、 现场教员（先生）要顿时报告黉舍率领。黉舍率领接报后，必须当即赶到现场，构造职员对伤者遏制救济和对现场先生遏制分离。视环境向下级部分报告或要求增援赞助。
4、敏捷告诉受伤职员支属，实时向师生和支属通报有关环境，确保师生和支属情感不变。
5、黉舍要做好别的先生的思惟不变使命，须要时，遏制心思干涉干与，消弭师生的可骇心思，保障黉舍普通的教诲讲授次序。
6、事后，要启动变乱查问拜访和义务究查法式，做好善后使命。
黉舍防践踏应急预案 15
为增强黉舍宁静办理使命，防止先生因上课下课拥堵产生践踏不测变乱和敏捷、有序、高效措置好黉舍践踏事务，最大限制的削减职员伤亡，保障黉舍教诲讲授使命顺遂遏制，按照下级唆使精力，连系我校现实，特拟定先生麋集收支时防践踏应急预案。
一、指点思惟
防备践踏事务使命以掩护先生宁静为方针，实行“一把手”担当制，按照同一批示，分部分分班级担当的准绳，针对先生高低楼梯时人数麋集，本着以防备为主的使命准绳，确保师生宁静。
二、建立防践踏使命率领小组：
组长：
副组长：
成员：
防备黉舍践踏事务使命办公室设在德育处，xx副校长任办公室主任，xx任副主任。
三、办公室使命职责：
1.增强率领，健全构造，强化使命职责，拟定应急预案和落实各项体例，完美使命机制和应急保障体系。
2.黉舍行政率领要辨认轻易呈现践踏的风险地址，重点提防，应用各类情势，增强对先生步履标准教诲、宁静教诲、遵照次序教诲、增强先生的自我掩护熟悉。
3.黉舍行政率领要常常性地对黉舍讲授和糊口举措体例、装备和园地、衡宇和装备遏制宁静查抄，发明隐患要当即整改；要确保走廊、楼道的通顺。
4.办公室印制全校教员通信录，并按期查对德律风号码，统统行政、班主任、值日职员确保通信录中能有一个德律风通顺。班主任要在身旁常备家长通信录。
5.先生麋集收支时，每楼层支配教员执勤对峙次序：（备注：楼梯站岗队干要催促大师按次序、不推搡、握扶手。）
四、班主任和教员职责及对先生的宁静教诲要求
1.各班主任要常常对先生遏制宁静教诲，教诲先生高低楼梯时要靠右行，不要拥堵，防止践踏等不宁静变乱的产生，对有这类景象的先生要赐与攻讦教诲，责令其更正毛病步履。
2.高低楼梯的教员要对先生高低楼梯居心打闹等不良景象赐与防止，防止拥堵景象的产生。
3.先生在颠末楼梯产生践踏等宁静变乱时，地址教员要实时构造疏浚沟通，防止变乱进一步扩展。
4.一旦产生践踏等宁静变乱，值班教员或地址教员要顿时报告黉舍率领，同时按照伤情拨打120急救德律风，构造送往比来的.病院遏制急救措置。
5.教员都有义务教诲先生遵照黉舍划定，出格是对高低楼道该当注重宁静的题目要常常讲，以激发先生的高度正视。
6.在呈现告急环境的时辰，在场的教员和率领要注重按照应急分离唆使、告急铃声遏制公道精确的分离先生。
7.未依法实行宁静职责，违背宁静划定的步履或违背本划定的，经校行政会议的认定，由黉舍遵照有关划定对义务职员赐与行政规律惩罚或其余惩罚。因溺职、溺职或办理失控产生变乱，构成卑劣影响的，由有关下级部分和公安构造遵照有关法令律例予以惩罚。构成犯法的，依法究查刑事义务。
五、应答践踏事务措置预案
产生变乱后，目睹者要当即向率领小组反应，率领小组当即启动应急预案，统统成员必须当即赶赴现场构造急救。同时，敏捷拨打德律风报警并向中间校报告，要求增援。报告该当包含以下信息：变乱产生的时辰与地址、水平、风险；已接纳和筹办接纳的应急步履。
黉舍防践踏应急预案 16
为有用防备、实时节制和妥帖措置校园产生拥堵践踏变乱，特拟定黉舍防备拥堵践踏事务的应急预案：
一、合用规模
本预案针对各中小学幼儿园会议、做操、高低课等时段和告急避险分离先生拥堵景象，接纳的有用提防拥堵践踏事务的产生。各黉舍不管是校内仍是校外的大型勾当，都要有主理方的应急提防拥堵践踏事务的预案。
二、使命准绳
各校要增强先生会议、做操、高低楼、下学回家告急分离等构造使命，明白落实义务合作，做好防备练习，在风险地段要有人看管，有人批示、有人施救、有人报告。
三、构造机构：
建立防备校园拥堵践踏事务率领小组
组长：
副组长：
成员：
四、措置体例：
1、在易发“拥堵践踏”事务时段，黉舍要支配职员值班，并在各梯道要定点、定位、定人头办理和监控先生高低楼。
2、各校课间操时辰，明白划定当天该节任课教员下课后在楼道构造疏浚沟通，注重先生静态，政教处及值班教员，在每层楼梯口遏制批示疏浚沟通。体育带操教员在播送上提醒先生不得拥堵，构成“每天讲宁静，不时重宁静，到处保宁静”的空气。
3、一旦产生拥堵现场担当的.教员要做好现扬批示，告急分离职员分道分流，防止产生职员伤亡事务。
4、一旦产生拥堵践踏事务，现场担当的教员，要第姑且辰向黉舍率领报告，环境严峻的还要敏捷向120呼救。报告内容不得客观判定，不得瞒报、谎报。
5、黉舍要建立应急率领小组，增强应急措置使命的率领。黉舍遍地室、教员都要彼此撑持、彼此共同，一旦产生变乱不管是谁在现场都要毫无前提靠前批示、救护，保障先生性命宁静，保障黉舍普通教诲次序，掩护校园宁静不变。
6、各校要增强泛泛的应急措置教诲，睁开“先生告急分离”练习练习，让师生从明白把握会议、做操、下学、火警、地动等告急分离的线路，在教员批示下确保校园安然。
五、报告轨制
实行当即报告、第姑且辰报告的轨制
1、产生拥堵践踏变乱，黉舍应第姑且辰向局率领小组组长及分担率领报告，并视环境决议敏捷向“120”呼救，不得耽搁抢险施救机会。
2、凡黉舍各部分勾当会议或构造课勾当要严酷构造，在勾当前向率领报告，核准前方可睁开勾当。
3、局率领小组担当当令向市有关部分报告环境。
4、事务措置竣事后，有关黉舍要写出事务措置的书面报告，交校园宁静办理办公室。
黉舍防践踏应急预案 17
为进步我校天然灾难应急反应才能和救灾使命全部水平，建立和完美灾难救济应急体系，最大限制地加重灾难构成的丧失，确保泛博师生员工的性命财产和校舍宁静，掩护校园不变，连系我校的现实，拟定本预案。
天然灾难救济应急预案是灾难产生后对校园受灾师生进修、糊口遏制救济的告急步履打算。本预案合用于台风、大雪、洪涝、冰雹、地动等天然灾难产生后的应急救济反应。
一、指点思惟
对峙“防备为主，灾时有备，进步鉴戒，群防群治”的准绳，增强全校师生防灾、减灾的熟悉，进步师生在天然灾难产生时的`自救身手，实在掩护泛博师生的人生宁静，削减因为灾难带来的财产丧失。
二、构造机构
组长：
副组长：
成员：
建立校园天然灾难救济使命率领小组，指点全校救灾使命。救灾率领小组为黉舍宁静使命率领小组。下设救灾办公室，担当泛泛使命。地址设在总务处。
三、告急使命
（一）实时向县报告请示灾情和救济使命停顿环境，担当措置校救灾率领小组交办的各项使命和泛泛事务。
（二）接洽县民政局，做好救灾物质的挂号、搜集、保存和分派使命。
（三）担当灾后防疫和校园卫生整治使命，接洽防疫部分遏制沾抱病的防备。
（四）落实灾后校园各项宁静标准和体例，监视查抄灾后黉舍饮水，食物卫生使命。
（五）做好危困教职工的救济和校园灾后重修使命。
（六）保障救灾信息通顺，做好救灾宣扬，增强灾后值班规律。
四、灾情报告
应紧密亲密注重景象形象、地动和灾难预告部散收回的灾情预警。在天然灾难产生后，黉舍必须当即向和区救灾办报告有关环境，启动灾难救济应急预案。 灾情报告内容首要包含：灾难品种、产生时辰、地址、规模、水平、灾难结果，救灾使命和受灾师生糊口支配环境。
五、应急反应
（一）救济率领小组进入使命状况，钻研肯定救灾使命
（二）敏捷构造受灾师生按照预案，告急转移，支配他们的进修、糊口，做好食物、饮水、衣物等救灾物质的调集和发放使命。
（三）按照救灾使命的须要，向下级主管部分提出救济要求。
六、防灾轨制
（一）办公室按时和不按时排查校园的课室、公开排水管道、配电室、消防宁静举措体例、树木、墙报栏、窗户等宁静方面的隐患，发明题目实时向有关部分反应，并监视实时整改。
（二）拟定实行抢险救灾打算，构造和练习，并指点校内师生摹拟防备练习练习。全校九百多名师生，做好分离退却先生使命和转移掩护黉舍珍贵物品使命，显得尤其首要，每学期遏制分离退却练习一次。
（三）办公室接到下级指令或气候监测预告体系、预警旌旗灯号，须要复课，则经由进程黉舍通信搜集装备在第姑且辰将信息通报给有关教员、先生及家长，当即接纳体例复课放假。
（四）防备天然灾难应急使命率领小组随时与下级主管部分获得接洽，在接到地动、暴雨及冰雹等信息时，进入战备状况，随时待命。
（五）在产生灾难时，后勤职员鄙人班前堵截电源，查抄和加固窗外的吊挂物，查抄旗杆、墙报栏，防止地面吊挂物摔落伤人。
（六）各年级组、班主任担当关好室内门窗。电脑室的教员担当查抄电脑室内电脑总电源的开关。
（七）产生粉碎性灾难时，当即做好抗灾自救使命，发挥艰辛斗争、独立重生精力，睁开自救勾当。
（八）做好卫生防疫使命，做好灾后卫生消毒，防止沾染性疾病在校园滋长舒展，做到大灾以后无大疫。
（九）灾后要迷信支配进修科目和课时，使黉舍教诲讲授使命尽快规复普通。
黉舍防践踏应急预案 18
一、方针：
为增强黉舍宁静办理，进步黉舍应答各类突发事务的构造批示才能；让师生体会践踏变乱能够或许产生时的应急体例，把握防护方法；进步并强化师生的安不忘危熟悉和应急避险自救才能。
二、科目：
首要针对践踏变乱的应急措置。
三、职员：
全数先生、全数教职工。
四、地址及线路：
讲授楼、讲堂、办公室、走廊、楼梯、黉舍广场
五、机构的构成及职责：
(一)应急批示部：
1、职员构成
总批示：
副总批示：
成员：
2、职责
担当现场的支配，批示调和各本能机能小组睁开使命，敏捷指点职员分离，实时节制局势生长；调和共同各部分睁开应急救济步履；调和做好善后的措置使命。
3、地址
应急批示部设置在办公楼一楼教诲处。
信息接洽员：
(二)分离指点组
1、职员构成
组长：
成员：
调集地址：办公楼一楼大厅
详细合作：
办公楼分离总调和：xx。综合尝试楼分离总调和：xx。1号讲授楼分离总调和：xx。学前综合楼分离总调和: xx。
校院、操场总调和：xx。操场（宁静地）批示：xx三至五年级指点：xx。一、二年级指点：xx。幼儿园指点:xx
2、职责
指点职员分离自救，确保职员宁静疾速分离。在宁静出口和轻易走错的处所支配专人职守，其余职员分片搜刮未实时辰散职员，并将其分离至安域。
(三)宁静防护救护组
1、职员构成
组长：
成员：
调集地址：门卫值班室
2、职责
对受伤职员遏制告急救护，并视环境拨打120或间接转送医疗机构。
(四)现场鉴戒组
1、职员构成
组长：
成员：
调集地址：门卫值班室
2、职责
节制各收支口，有关职员不许进入现场，告急事务事后掩护现场。
（五）后勤办事组：
组长：
成员：
职责：为济急使命供给后勤办事，并为安顿职员供给须要的糊口歇息举措体例。
六、应急措置体例：
1.发明人及身旁同窗在发明先生在因拥堵而跌倒时，为防止践踏变乱，要实时堵截前面先生的通行、抢扶被压服的先生。其余先生一经发觉或发明前面拥堵，必然遏制前行，不要向前抵触触犯或前推，要耐烦期待拥堵消弭。
2.一旦产生践踏变乱，当即报告黉舍宁静使命应急率领小组。报告内容必须精确周全，要包含详细时辰，地址及扼要环境，由应急率领小组肯定启动应急预案。
3.黉舍宁静应急使命率领小组：现场批示，调和节制，对患者遏制急救，分离组敏捷对前面拥堵的先生遏制分离。
4.对受伤先生遏制逐一体会环境，普通伤情，黉舍该当即把受伤的先生送到二院查抄医治，有严峻受伤者，现场救济组要当即拨打“120”要求救济，将轻伤先生送到指定病院救治，应急率领小组应指派专人护送和赐顾帮衬。
5.通信接洽组当即告诉受伤先生的.监护人赶赴病院，辅佐救治。
6.黉舍要做好别的先生的思惟不变使命，消弭他们的发急心思，保障黉舍普通的教诲讲授次序。
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