四年级下册数学期末温习打算(14篇)

　　工夫敏捷，一眨眼就曩昔了，咱们又将打仗新的常识，进修新的技术，堆集新的履历，来为此后的进修制定一份打算。打算怎样写才能阐扬它最大的感化呢？上面是小编为大师清算的四年级下册数学期末温习打算，接待大师分享。

四年级下册数学期末温习打算1

　　从本周周五起头，初二数学周全进入温习阶段，为了更有用地停止温习，现将温习打算制定以下：

　　一、温习方针：

　　落实常识点，进步进修效力，在温习中做到凸起重点，把常识串成线，结成一张张小网，尽力做到面向全部先生，赐顾帮衬到差别条理的先生的进修须要，尽力做到踏实有用，防止做无用功。

　　二、温习时候：

　　12月30日----1月9日为温习时候，共约7课时，时候比拟紧。

　　详细支配：30日、31日温习第十五章整式的乘除与因式分化

　　4日温习第十一章全等三角形

　　5日温习第十二章轴对称

　　6日温习第十三章实数

　　9日温习第十四章一次函数、

　　在温习根本常识的同时，每两天处置一套教研室卷子，做到实时反应，实时消化处置，正视经由进程典范操练题停止温习，使先生对常识的把握步步深切;增强对综合性习题的讲授，坦荡先生的解题思绪。

　　总之，在数学期末温习中，我力图做到精选简练，指点体例，双基操练与才能进步偏重。争夺让先生获得较好的成就。

四年级下册数学期末温习打算2

　　指点思惟

　　1、查漏补缺，本册讲义内容停止体系的归结清算，理清常识点的接洽，经由进程对根本常识的温习和操练，增强先生的影象，深切熟习，使所学的常识内化为先生的常识素养。使先生对常识的把握懂得由感性熟习晋升到一个感性的熟习下去。

　　2、在温习、操练进程傍边，正视先生的进修体例、数感和数学思惟的梳理和培育，成长先生逻辑思惟才能。

　　3、矫捷解题，进步综合操纵与处置现实标题题方针才能。使先生在温习、操练进程中，对常识停止分类、清算，赞助先生找出各常识之间的接洽息争题纪律，从头整合，构成一个完全的常识体系。到达举一反三、能综合、矫捷地操纵所学的常识处置简略现实标题标题题目操纵数学才能。

　　4、养成先生当真做题、细心查抄的杰出进修习气，构成杰出的数学情操。

　　常识点梳理：

　　数与代数

　　一 .小数的熟习

　　小数的意思：

　　①能用小数表现图中的暗影，或按照小数在图中图色。

　　②能精确读、写小数。

　　③能晓得分母是10、100、1000的分数别离能用一名、两位、三位小数表现。并能让这些分数与小数互换。

　　④能用小数表现平常的糊口中的什物。

　　⑤能在数轴上表现某个小数。

　　⑥数位挨次及小数的构成。

　　⑦能把十进、百进、千进的计量单元用小数表现。

　　⑧小数的巨细比拟。（先比拟整数局部，再比拟非常位...）

　　二.小数的运算

　　1.小数的加减法

　　①不进位、不逊位。 1.2+3.4 6.6-1.3

　　②进一名、退一名。 20.6+3.7 19.1-2.7

　　③持续进位，持续逊位。 12.75+2.25 71.13-16.55

　　④位数差别。 16.3+2.75 60-2.88

　　2.小数的乘法

　　①普通环境。 2.8×1.1

　　②乘数中间有“0”。 1.06×3.3

　　③乘数开端有“0”。 1.06×470

　　④积开端有“0”。 8.5×0.88

　　⑤积与因数之间的干系。 0.49×0.9○0.49

　　⑥小数点的挪动引发小数巨细的变更。

　　⑦小数的性子。（在不转变1.3的巨细的环境下，把它改写成两位小数）

　　3.夹杂运算。

　　请求：能简算要简算。

　　先判定运算挨次，再察看数据特色，看可否简算。

　　三. 方 程

　　1.会用字母或含有字母的款式表现数目干系。

　　2.会用字母表现所学过的公式及运算律。

　　3.晓得甚么是方程，会判定方程。

　　4.会解以下情势的方程：（a、b、c表现常数）

　　x+a=b x-a=b ax=b x÷a=b

　　ax+b=c ax-b=c ax+bx=c ax-bx=c

　　5. 列方程处置标题标题题目。（要正视方程的格局）

　　会找等量干系，操纵等量干系精确设未知数，列出方程。

　　四．处置标题标题题目

　　（见书中例题和操练中的处置标题标题题目。）

　　空间与图形

　　一.熟习图形

　　1.总的能够或许或许或许或许或许按平面和平面来分类。

　　2.三角形的分类：

　　①能经由进程目测、丈量来辨认差别三角形的特色，从而分类。

　　②按角分：钝角三角形、锐角三角形、直角三角形。

　　晓得每种三角形的特色会判定。

　　③按边分获得：等腰三角形和等边三角形。

　　④三角形的内角和。

　　⑤三角形三边的干系。

　　3.四边形的分类

　　①甚么是平行四边形。

　　②甚么是梯形。

　　③平行四边形与梯形的辨析。

　　4.作图

　　①三角形（钝角三角形、锐角三角形、直角三角形、等腰三角形和等边三角形。）

　　②平行四边形

　　③梯形

　　④综协作图（先画一梯形再画一条线把它分红一个梯形和一个平行四边形）

　　5.数图形中的学识

　　二.察看物体

　　差别地位察看物体的规模。差别地位察看物体的外形

　　三.图形中的纪律

　　统计与几率

　　熟习等能够或许或许或许或许或许性，能判定法例的公允性；能假想公允的法例。

　　学情份析

　　“数与代数”局部，先生在已有常识根本上，能很好的迁徙，先生都能大白小数各种运算的算法、算理。存在的标题标题题目是，计较的精确率不高。

　　“图形变更”局部，先生的空间看法另有待增强，先生根基能按照各种图形的特色对图形停止辨认。但在察看物体方面，空间看法还不强，察看也还须要更细心些。

　　“能够或许或许或许或许或许性”局部，先生全部环境较好，能熟习等能够或许或许或许或许或许性，能判定法例的公允性；能假想公允的法例。

　　因为“熟习方程”局部，方才上竣事，先生已根基把握用字母表现数、和熟习方程和列方程接操纵题，在温习中不做重点温习。

　　温习战略

　　一、温习进程中，实时领会先生把握环境，有针对的停止讲堂操练和课后功课。操纵课间时候和教研组勾当时候，互换讲授中碰到的猜疑和收成，先容对配合存在的标题题方针处置战略。总之，做到讲义心中稀有，先生环境心中有底，检测标的方针心中清晰。

　　二、持续增强讲堂讲授和功课请求。温习课既要能够或许或许或许或许或许相同前后常识，构成常识链条和体系，又要有新意。根绝把温习课上成纯洁的操练课，保障在讲堂中存眷全部先生，出格是对进修绝对滞后先生的存眷，为课后教导削减人数，延长时候。

　　三、实时有用的停止综合检测，让先生能谙练的操纵常识处置标题标题题目，能顺应综合操练的题量，更好的把握答题时候。经由进程综合检测，发明先生把握较好的处所，削减出力时候，寻觅先生把握不好的处所，加以冲破。

　　四、对峙杰出心态，不因为期末的到临而打乱自身的讲授节拍，自在的面临先生显现的统统环境，用耐烦和爱心加以疏浚相同，保障每个先生都能以轻松兴奋而不失松散的到场到温习和测验中去。

四年级下册数学期末温习打算3

　　一、班级现实环境阐发

　　本班先生全部进修数学的乐趣稠密，在讲堂上自动性高，表现欲强。大局部先生进修较为自动，具有杰出的进修习气，根本常识把握的也比拟踏实，但先生全部较为急躁，出格是在计较方面，大意景象遍及存在，常常显现抄错数，写错标记，健忘在橫式上写得数等环境。班里有4至5名先生对自力处置两步操纵题存在必然的标题标题题目，首要是因为不能很好的懂得题意。别的另有少局部先生进修状况不不变，还须要教员和家长进一步做好思惟指点使命。

　　二、温习的方针、内容及课时支配

　　1、数与计较方面：（第一、四、八、十一单元） （2课时）

　　（1）连系糊口中的现实操纵温习三位数除以一名数的除法、两位数乘两位数的乘法和小数加减法等竖式计较，经由进程预算进一步培育先生的数感。

　　（2） 使先生懂得分数所表现的意思，感触感染比拟分数巨细的进程，能停止简略的分数加减法。

　　（3）使先生能认、读、写简略的小数；感触感染比拟巨细的进程；会停止一名小数加减运算，能处置一些绝对简略的标题标题题目；懂得小数的意思，能操纵小数表现平常糊口中的一些事物，并停止互换。

　　2、空间与图形方面：（第三、五、七单元） （2课时）

　　（1）感知罕见的平移、扭转和对称景象， 能在方格纸上画出简略图形的轴对称图形。

　　（2）能指出由4个一样巨细的正方体拼搭成物体的三视图，能按照简略的视图请求拼搭物体。

　　（3）懂得面积的寄义，熟习面积单元，进一步把握用自选单元估量和丈量图形的面积的体例；能谙练操纵长方形、正方形的面积公式计较给定的长方形、正方形面积；能按照糊口中的现实标题标题题目，公道操纵长方形与正方形周长与面积的计较体例处置现实标题标题题目中的周长与面积标题标题题目。

　　3、统计与均匀数标题标题题目： （第十单元 统计） （1课时）

　　（1）再次履历清算、阐发数据的进程，使先生能看懂简略的统计图表，对数据停止简略的阐发揣度，能按照所搜集的数据进修求均匀数。

　　（2）感触感染脱手尝试是获得迷信论断的一种有用体例，进修阐发简略的数据信息，激起先生进修的自动性，进一步成长与别人协作的熟习与才能。

　　4、温习千米和吨相干常识 （第六单元 千米和吨） （1课时）

　　进一步让先生在现实糊口中感知千米和吨，晓得1千米=1000米，1吨=1000公斤，能停止简略单元换算，进一步进步先生操纵相干常识处置现实标题题方针才能。

　　5、温习年代日相干常识（第二单元 年代日） （2课时）

　　（1）会用东、南、西、北描写物体的绝对地位，会看简略的线路图。

　　（2）熟习年代日，能辨别大月、小月，能判定闰年、闰年，能计较一个季度、半年、整年的天数。

　　6、温习面积相干常识（第九单元 长方形和正方形的面积） （1课时）

　　使先生能精确熟习面积的寄义，体味并熟习面积单元，会停止简略的面积换算；会用公式计较长方形、正方形的面积。

　　7、综合操练 （2课时）

　　三、温习重难点支配

　　针对班级先生的进修特色，斟酌到大局部先生对计较方面的相干常识把握比拟踏实，而对年代日和长方形和正方形的面积这些常识在操纵时还不够矫捷等标题标题题目，我在温习中首要肯定了以下重难点：

　　（1）温习重点：年代日、统计与均匀数、长方形和正方形的面积

　　（2）温习难点：年代日、长方形和正方形的面积

　　四、详细温习办法

　　1、计较方面：对峙天天口算，温习时指点先生自身说出计较体例和在计较时应该正视的标题标题题目，侧重夸大先生在计较方面存在的标题标题题目，如大意、健忘写得数、看错题、遗漏标题标题题目请求等，培育先生的杰出进修习气。

　　2、温习体例：提早一天让先生大白温习使命，回家清算本单元常识点，讲堂上接纳先生互换清算单元常识点的体例，总结本单元的相干常识，而后在对应操练中进一步稳固常识点。温习时以处置现实标题标题题目为导入点，接纳小组协作清算、小我温习闯关等多种情势睁开，进步先生的温习乐趣。

　　3、个体教导：针对班级个体进修有坚苦的先生，在温习时为其指定一名数学结对小火伴，随时查抄他们的温习环境和把握环境，别的对这局部先生，在温习时我会多存眷、多提问，让他们在放下思惟累赘的同时争夺有所进步。

四年级下册数学期末温习打算4

　　为了搞好本学期温习，针对先生现实特制定温习打算以下：

　　一、学情根基环境阐发：

　　从近一学期的进修环境来看，七(1)班尖子生的根本较好，可是较着缺少特尖生来起到动员感化，更缺少中等生，掉队气力缺乏。基于数学常识联贯性比拟强的特色，和每个先生对自身在班上的“地位”还为获得大白介定，以是每个先生对自身的进修仍是布满但愿的。只要捉住这点，经由进程温习必然会让先生的成就有较大的变更的。

　　二、讲义阐发：

　　本期接纳讲义为责任教导课程规范尝试讲义(人教版)，讲义针对初中先生的认知水安然平静身心成长特色，在讲义内容的编排与小学常识跟尾慎密;同时，正视了常识的乐趣性与迷信性同一、现实与理论的同一。首要包含了《有理数》、《整式加减》、《一元一次方程》、《图形熟习开端》四个章节内容。重点在有理数和一元一次方程。

　　三、温习体例及办法：

　　1、稳固强化、查漏补缺，把常识归类，构成体系。

　　2、紧抓讲义，得当拓展。

　　3、落实根本常识的温习与把握。对根本常识，让每名先生把握好，要争夺在根本常识上不丢分，不失分。

　　4、展开多种多样的讲授体例，充实地、挑选性地操纵好互联网资本。

　　5、教会先生思虑，能够或许或许或许或许或许自立地处置进修中碰到的标题标题题目。

　　6、因人施教，增强个体先生的教导。对差别条理的先生要接纳差别的体例，优生要强化操练，中等生要培优，学困生要停止个体教导。

　　7、增强考练：经由进程考前检测增强温习使命，要让先生溶入到全部温习中。精选操练题，题型广，让先生熟习每种题型。

　　8、迎试体例操练：要增强在平常平凡对先生一些招考体例的操练，如审题、读题、查抄等等。

　　四、温习进度支配：

　　1、有理数：1课时

　　2、整式加减：1课时

　　3、一元一次方程：1课时

　　4、图形熟习开端：1课时

　　5、体系温习：2课时

四年级下册数学期末温习打算5

　　期末温习是对整册内容的周全回首、清算和升华。经由进程温习，能够或许或许或许或许或许赞助先生进一步稳固和加深对所学常识的懂得，相同各局部常识之间的内涵接洽。同时，进一步进步先生综合操纵所学常识处置现实标题题方针才能。经由进程温习勾当，找出先生存在的标题标题题目，操纵迷信的体例让差别的先生在现有的根本上都有所进步。

　　一、温习方针

　　1.经由进程清算温习，进一步懂得、稳固本学期所学常识，使所学常识体系化、搜集化。

　　2.履历常识回首和清算进程，进修清算常识的体例，进步归结、清算常识的才能和综合处置标题题方针才能。

　　3.在对常识的清算与温习进程中，养成回首与深思的习气，增强学好数学的自傲心。

　　二、温习内容

　　1.小数

　　2.四则运算，运算定率。

　　3.空间与图形。

　　4.统计。

　　三、温习重、难点

　　1.小数的意思和性子。

　　2.四则运算及简洁计较。

　　3.三角形。

　　四、体例与办法

　　1.对全册内容停止梳理，要精确地把握与体味讲义的编写企图，弄清常识间的慎密接洽。熟习讲义，教员要对每个范畴各局部所触及的常识点有个深切的领会，并把其布局理清晰；

　　当真研讨讲义，经由进程小我教研，备好温习课，尽力进步温习课的效力。

　　2.变更先生的温习自动性。温习课与新讲课比拟不太多新颖感。针对四一班先生进修乐趣不是很稠密的景象，放弃温习时一本讲义、一块黑板的温习体例，将体系化的数学常识做到多媒体课件傍边，别的增添一些糊口化的现实标题标题题目，进步先生的进修乐趣，同时讲堂的容量也会大大进步。

　　3.因材施教，提优和补差同时停止。对才能较好的先生在温习好根本的条件下，得当增添有挑衅性的习题，既变更了进修乐趣，又建立的进修的决定信念。对进修上有坚苦的先生，只须要将根本的常识、必备的才能停止请求，做到“会做的能做对”便可。正视处在边缘的先生，赞助他们寻觅自身的软弱的处所，阐发缘由，增强操练，打好根本此后再停止进步操练。

　　4.进修体例的指点。针对这个班级平常平凡检测中显现的标题标题题目停止总结，首要失分的处一切根基观点的懂得与操纵、处置标题标题题目和计较。在处置标题标题题目中提倡解题体例多样化，培育先生阐发标题标题题目、处置标题题方针才能，侧重操练先生的审题，阐发数目干系，讲练连系，归结总结，实时勘误实时落实；而计较毛病是先生久已存在的标题标题题目，能够或许或许或许或许或许经由进程天天“口算、简洁运算、夹杂运算”操练，同时请求先生做一步就查抄一步，出格是做夹杂运算时，如许能慢慢进步先生计较的精确率。

　　5.鼓动勉励先生在课下自发自动温习，阐扬先生客观能动性，进步温习效力，做到自发温习、查缺补漏、勇于质疑、师生互换。

　　6.统统以先生为中间，实时发明温习中显现的标题标题题目。每块专项温习完此后，找几个先生停止领会，实时与先生停止相同、互换，领会先生的处境，实时纠错，催促先生把握常识的同时进步他们进修数学的才能。

　　五、温习时候支配

　　以7月8号期末检测计较，六一竣事新课进修，去掉假期也有周围的时候支配温习。期末温习首要分两个阶段，第一阶段是专项分范畴温习，在六月上旬停止。第二阶段是综合测试操练，在中旬停止。六月下旬停止摹拟测试，进一步查漏补缺，驱逐期末测验。

四年级下册数学期末温习打算6

　　一、班级环境阐发

　　四年级有40人，先生较为活跃、好动，字体誊写较工致;大局部先生根本常识踏实，中基层生比拟贪玩，根本差，计较才能不强，出格是对操纵题难于懂得，另有待进一步进步。这须要在平常平凡的讲授中补缺，经由进程个体教导，争夺把成就赶下去，尽力进步班科全部成就。

　　二、讲授请求

　　1履历三位数除以两位数笔算体例的摸索进程，把握试商和调商的体例，能精确地停止笔算;能判定三位数除以两位数商是几位数，能估量商的最高位是几。

　　2能连系现实素材懂得乘法与加减法、除法与加减法夹杂运算的挨次，开端懂得小括号的感化，会脱式计较两步运算的式题。

　　3履历加法和乘法的互换律、连系律的摸索进程，懂得这些运算律，会操纵这些运算律停止一些加法和乘法的简洁运算。

　　4开端熟习射线和直线，能辨别线段、射线和直线;领会两点肯定一条直线，两条订交直线肯定一个点;体味两点间的统统连线中线段最短，晓得两点间的间隔。

　　5进一步熟习角，晓得表现角的标记和角的计量单元“度”。熟习量角器，会用量角度量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30°、45°、60°、90°的角。

　　6进一步熟习直角、锐角和钝角，晓得平角和周角，懂得锐角、直角、钝角、平角、周角的巨细干系。

　　7能按照现实须要对数据分段清算，填写统计表，能对统计成果作出简略的阐发和判定。

　　8在摸索三位数除以两位数笔算体例，停止有关的口算、预算的进程中，成长类比迁徙才能、合情推理才能，进一步成长数感。

　　9在熟习射线和直线的进程中成长空间想像才能;在研讨角的度数，熟习平角、周角，熟习平面内两条直线的地位干系等进修勾傍边，进一步成长空间看法，成长笼统思惟和笼统思惟。

　　10在处置标题题方针进程中，进一步进修有条理的思虑，开端进修对论断的合感性作出申明。

　　11在处置标题题方针进程中，能有用地与火伴协作，或与火伴配合实现使命，或把自身处置标题题方针进程和成果与火伴互换，体味协作的好处，进一步培育协作熟习。

　　12经由进程数学进修勾当，开端休会到数学与平常糊口慎密亲密相干，熟习到良多现实标题标题题目能够或许或许或许或许或许借助数学体例来处置，并能够或许或许或许或许或许借助数学说话来表述和互换，增添对数学的接近感。

　　13在察看、操纵、归结、类比、预测等数学勾傍边，休会数学标题题方针摸索性和挑衅性，开端感触感染数学思虑进程的条感性和数学论断的肯定性，增强感性精力。

　　14对不懂的处所或差别的观点勇于提出疑难，情愿对数学标题标题题目停止会商，发明毛病能实时改下，开端培育脚踏实地的迷信立场。

　　15在讲授进程中，操纵例题、习题等讲授资本，对先生停止植树造林、削减光净化、节俭动力掩护环境教导。

　　三、讲授重点

　　⒈精确对三位数除以两位数停止笔算;精确判定商是几位数，商的最高位位是几。

　　⒉操纵加法和乘法的互换律、连系律对夹杂运算停止简洁运算。

　　⒊量指定角的度数;画指定度数的角。

　　⒋从已知条件想起或从所求标题标题题目想起的体例阐发数目干系的进修进程。

　　四、讲授难点

　　⒈操纵间隔摆列的常识处置现实中的有关标题标题题目。

　　⒉对统计表和条形统计图作出精确的阐发。

　　⒊用直尺、三角尺等东西画已知直线的平行线或垂线。

　　⒋在进修进程中对先生的阐发、判定、立异等才能停止培育。

　　五、讲授办法

　　⒈学期一起头就严酷请求，增强先生才能和进修习气的培育。

　　⒉操纵直观教具停止演示，赞助先生懂得阐发，从而轻松把握所学常识。

　　⒊增强补差使命，让每个先生都不掉队。

　　⒋与现实糊口慎密连系，让先生感触感染进修不再死板风趣。

四年级下册数学期末温习打算7

　　　本单元的温习包含本册讲义的首要内容，别离是：四则运算，地位与标的方针，运算定律与简洁计较，小数的意思与性子，三角形，小数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学理论勾当和总温习。共分为四局部：数的熟习，乘法和除法，空间和图形，统计。第八单元“数学广角”旨在经由进程详细的糊口实例向先生渗入植树的数学思惟体例，让先生开端感触感染、体味数学的魅力。

　　温习方针：

　　1.经由进程清算和温习，使先生进一步懂得小数的意思和性子，体味小数在平常糊口中的操纵，进一步成长数感，把握小数点地位挪动引发小数巨细变更的纪律，把握小数的加法和减法。

　　2.经由进程清算和温习，使先生进一步稳固把握四则夹杂运算的运算挨次，会停止简略的整数四则夹杂运算；摸索和懂得加法和乘法的运算定律，会操纵它们停止一些简洁运算，进一步进步计较才能。

　　3.经由进程清算和温习，使先生进一步把握熟习三角形的特色，会按照三角形的边、角特色给三角形分类，晓得三角形肆意双方之和大于第三边和三角形的内角和是180°。

　　4.经由进程清算和温习，使先生进一步熟习折线统计图，领会折线统计图的特色，开端学会按照统计图和数据停止数据变更趋向的阐发，进一步体味统计在现实糊口中的感化。

　　温习支配：

　　1.前一周时候首要以分单元温习为主，赞助先生梳理每个单元的常识点，正视各单元常识之间的跟尾。连系书籍、操练册、总温习试卷有针对性地讲授先生易错局部常识，将单元试卷以板书的情势别离显现，再次查核，找出先生毛病的本源，让先生连系自身环境停止总结。

　　2.在后一周时候里首要以综合温习为主，在总结分单元温习中先生现实环境动身，连系积年来期末试题题型，停止重点温习。加大对典范题型的稳固操练，进步先生对标题题方针阐发和处置才能。

　　3.在温习进程中，正视对先生心思的调适，对班上学困生的教导上，鼓动勉励班上优生与学困生之间的停止互帮协作；同时停止个体教导，针对差别学困生的现实环境，有打算地停止查漏补缺；并接洽其家长，停止家校连系，最大限制的赞助他们迎头遇上。

　　详细支配：

　　6月13号-22号温习讲义第一章到第八章

　　6月23号温习操练册第一、二章

　　6月24号温习操练册第三章

　　6月27号温习操练册第四章

　　6月28号温习操练册第五、六章

　　6月29号温习操练册第七、八章

　　6月30号总温习7月1号总温习

四年级下册数学期末温习打算8

　　一、温习方针：

　　这一册讲义内容触及的面比拟广，根基观点比拟多，也比拟笼统，良多内容都是此掉队一步进修的根本常识。经由进程总温习把本册内容停止体系的清算和温习，使先生对所学观点、计较体例和别的常识更好地把握，并把各单元内容接洽起来，构成较体系的常识，使计较才能息争答操纵题的才能获得进一步的进步，美满实现本学期的讲授使命，别的经由进程总温习，查缺补漏，使进修比拟费劲的孩子，能填补现在没学会的常识，打好根本。

　　二、温习时候：6月18日——6月28日

　　三、温习情势：

　　1、分章温习。对全章常识停止温习今后，连系习题停止稳固。

　　2、综合操练。以测验或功课的情势让先生操练，在讲堂上教员精讲。

　　3、查缺补漏。对在温习中先生反应出的标题标题题目加以补充操练。

　　四、温习内容：

　　人教版四年级数学下册全册内容，温习时按照整册讲义的常识体系分——小数的熟习、数的运算、图形的熟习、条形统计图、处置标题标题题目这五大块来停止常识的梳理。

　　五、温习请求：

　　第一局部：小数的熟习

　　1.?履历清算与温习本期所学常识的进程，开端进修一些清算数学常识的体例，养成自发清算与温习的熟习和习气；在清算与温习中进一步增强降服坚苦的决定信念，获得胜利的休会。

　　2.?经由进程体系的清算赞助先生进一步加深对小数的意思及性子的熟习和懂得，谙练的求出小数的类似数并能在糊口中操纵。

　　【温习重点】

　　1?履历清算与温习本期所学常识的进程，开端进修一些清算数学常识的体例。2?懂得小数的意思，把握小数的性子和小数点地位挪动引发小数巨细变更的纪律。

　　3?用“四舍五入”法按请求求出小数类似数。

　　【温习难点】

　　懂得小数的意思，把握小数的性子和小数点地位挪动引发小数巨细变更的纪律。

　　第二局部：数的运算

　　1?履历清算与温习的进程，进一步加深对四则夹杂运算挨次、乘除法的干系的熟习和懂得，进步操纵运算定律停止小数加减法，夹杂运算的才能，增进先生对数的熟习与运算的认知的成长与完美。

　　2?在清算与温习中进一步增强降服坚苦的决定信念，获得胜利的休会。

　　【温习重点】

　　1?能按照四则夹杂运算的挨次，精确地停止四则夹杂运算。

　　2?能够或许或许或许或许或许操纵运算定律精确谙练地停止计较，小数加减法、夹杂运算的简洁计较。

　　【温习难点】

　　精确谙练地停止计较，操纵乘法分派律停止简洁运算。

　　第三局部：图形的熟习

　　1?让先生清晰地把握三角形、四边形的特色。

　　2?让先生经由进程对照，熟习它们之间的接洽和区分。

　　3?培育先生的察看阐发和笼统归结综合才能，成长先生的空间看法。

　　【温习重点】

　　1?三角形的观点、分类及特色。

　　2?各种四边形的观点、特色及之间的接洽。

　　【温习难点】

　　各种图形之间的接洽，操纵图形的特色处置标题标题题目

　　第四局部条形统计图

　　1、经由进程对详细资料的统计，让先生再次熟习复式条形统计图产生的须要性。

　　2、进一步增强统计熟习，成长先生的统计看法，能操纵统计常识处置简略的现实标题标题题目。

　　3、懂得均匀数的意思，能操纵求均匀数的体例处置糊口中的现实标题标题题目。

　　【温习重点】

　　1?进一步增强统计熟习，成长先生的统计看法。

　　2?操纵求均匀数的体例处置糊口中的现实标题标题题目。

　　第五局部化决标题标题题目

　　1?使先生能综合操纵所学常识处置标题标题题目，进步处置标题题方针才能。

　　2?培育先生的阐发才能、归结清算才能。

　　【温习重点】

　　进一步把握相遇标题题方针布局息争题思绪，精确解答相遇标题标题题目。

　　六、温习办法：

　　（1）教会先生温习体例，对所学常识停止周全部系的温习，先周全温习每单元，再重点温习有关重点内容。温习后实时停止检测。

　　（2）狠抓先生的计较和懂得方面的才能。接纳多种体例，比方先生出题，抢答，抽查，先生互批等体例，进步进修乐趣。

　　（3）进步根本较好的先生，首要是在讲堂进步。对根本较差的先生接纳讲堂指点，课后教导，尽能够或许或许进步对根本题的懂得把握。

　　（4）增强补差，让劣等生赞助掉队生。

　　（5）讲堂上教会先生捉住每单元的常识要点，重点冲破，增强处置标题标题题目才能的培育，并相机停止口算才能的培育。

四年级下册数学期末温习打算9

　　一、温习的首要内容。

　　1.会数、会读、会写100之内的数；会比拟数的巨细，并能连系现实停止估量。

　　2.能精确地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一名数，会用加减法处置简略的糊口现实标题标题题目，成长预算。

　　3.辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。

　　4.晓得“多一些”、“多很多”、“少一些”、“少很多”和“差未几”的意思，会做间的的判定。

　　5.会用列竖式的体例计较，会处置糊口的简略的标题标题题目.

　　二、温习的首要方针。

　　1.指点先生自动清算常识，回首自身的进修进程和收成，慢慢养成回首和深思的习气。

　　2.经由进程总温习使先生在本学期进修到的常识体系化。稳固所学的常识，对罅漏的常识停止增强。

　　3.经由进程情势多样化的操练，充实变更先生的进修自动性，让先生在活泼风趣的勾傍边履历、休会、感触感染数学进修的乐趣。

　　4.有针对性的教导，赞助先生建立数学进修决定信念，使每个先生都获得差别水平的成长。

　　三、温习的详细假想。

　　1.起首构造先生回首与深思自身的进修进程和收成。能够或许或许或许或许或许让先生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最风趣，感触感染哪些内容在糊口中最有用，感触感染进修比拟坚苦的是甚么内容等等。也能够或许或许或许或许或许指点先生假想自身的温习体例。如许先生能领会到自身的进修环境，大白再尽力的方针，教员更周全地领会了先生的进修环境，为有针对性地温习教导指明标的方针。

　　2.以游戏勾当为主停止总温习。游戏是一年级儿童最喜好的勾当。游戏让先生在玩中温习，在温习中玩，在玩与温习相连系中成长。如温习100之内数的熟习，让先生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计较的温习，不能显现纯真的题海操练，如许先生会厌倦的，能够或许或许或许或许或许假想爬梯子、找伴侣、搭积木、打地基等游戏勾当，先生边玩边谙练加减法的精确计较。

　　3.与糊口慎密亲密接洽。温习时一样要把数学常识与平常糊口慎密接洽。能够或许或许或许或许或许假想一些糊口情境画面给先生用数学的目光去察看，提出数学标题标题题目，处置数学标题标题题目；能够或许或许或许或许或许让先生到糊口中寻觅数学标题标题题目，而后在全班互换，先生不只感触感染糊口便是数学，数学便是糊口，并且各方面都得了成长。

　　4.假想专题勾当，渗入各项数学常识。专题勾当的假想能够或许或许或许或许或许使温习的内容综合化，建立给先生比拟周全地操纵所学常识的机遇。如假想先生查询拜访班级同窗最喜好的季候或最喜好的学科，先生在查询拜访中履历数据的搜集和清算，绘制成统计图和统计表，按照表中的数据，自身提出标题标题题目，自身处置标题标题题目。在这个专题勾傍边先生温习了统计、100之内数、加减计较，用加减法处置一些简略的标题标题题目等常识，同时成长了先生的协作互换、理论操纵等才能，获得杰出的感情休会。又如"我当家"专题勾当，让先生记实家中一天所产生的数学故事，而后与全班同窗互换。

　　5.以理论操纵为主停止总温习。理论操纵也是先生最喜好的数学进修勾当情势之一。如拼图、折纸等操纵勾当加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的熟习。摹拟购物、兑换零钱的操纵勾当学会操纵国民币，停止简略的钱款计较，处置简略的现实标题标题题目。

　　四、温习办法：

　　1、增强进修方针的教导，做好先生的思惟教导使命，进步先生的进修自动性，让先生想进修、爱进修、会进修。

　　2、做好学困生的转化使命，常识补差与思惟补差摆布开弓；并按照他们的现实环境，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。

　　3、时辰存眷先生的进修状况，多做家访，与家长慎密亲密配合，配合催促先生进修。

四年级下册数学期末温习打算10

　　温习方针：

　　1、使先生周全、体系地把握各单元的根本常识，进一步稳固所学的根基观点、法例、性子等。

　　2、培育先生的计较才能，成长先生的空间看法、统计看法和操纵熟习，进步处置标题题方针才能。

　　3、履历清算温习、体系操练的进修进程，休会归结清算，矫捷操纵的小学体例。

　　温习重难点：

　　重点：四则运算、地位与标的方针、运算定律与简洁计较、小数的性子及加减法、三角形、统计、植树标题标题题目

　　难点：运算定律与简洁计较、植树标题标题题目

　　温习进程：

　　1、温习四则运算及运算定律和简洁计较

　　①、经由进程操练，使先生稳固带小括号四则夹杂运算式题的运算挨次，并能精确计较带小括号。

　　②、温习操纵加法和乘法的运算定律和一些简算体例停止简洁运算。

　　③、培育先生按照详细环境，挑选算法的熟习和才能，成长思惟的矫捷性。

　　2、温习小数的常识

　　让先生回想、把握小数的相干常识（小数数位挨次表, 小数性子、改写、化简、小数挪动），能迷信、公道的总结归结、接收。

　　3、温习空间与图形

　　①使先生能按照肆意标的方针和间隔肯定物体的地位。对肆意角度详细标的方针能够或许或许或许或许或许精确描写。能精确的量出物体地点地位的角度及精确画出线路图

　　②稳固把握三角形的特色，三角形肆意双方之和大于第三边和三角形的内角和是180。晓得锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特色并能够或许或许或许或许或许辨认和区分它们。

　　4、温习统计

　　让先生稳固熟习单式折线统计图，会看折线统计图，并能按照统计图回覆简略的标题标题题目，从统计图中发明数学标题标题题目。

　　经由进程对数据的简略阐发，使先生进一步体味统计在糊口中的意思和感化。

　　5、温习植树标题标题题目

　　稳固植树标题标题题目中几种差别环境的处置标题标题题目体例，把握用画线段图或示企图赞助阐发懂得的体例。

四年级下册数学期末温习打算11

　　期末温习是对整册内容的周全回首、清算和升华。经由进程温习，能够或许或许或许或许或许赞助先生进一步稳固和加深对所学常识的懂得，相同各局部常识之间的内涵接洽。同时，进一步进步先生综合操纵所学常识处置现实标题题方针才能。经由进程温习勾当，找出先生存在的标题标题题目，操纵迷信的体例让差别的先生在现有的根本上都有所进步。

　　一、温习方针

　　1.经由进程清算温习，进一步懂得、稳固本学期所学常识，使所学常识体系化、搜集化。

　　2.履历常识回首和清算进程，进修清算常识的体例，进步归结、清算常识的.才能和综合处置标题题方针才能。

　　3.在对常识的清算与温习进程中，养成回首与深思的习气，增强学好数学的自傲心。

　　二、温习内容

　　数与代数：简略单纯方程、因数与倍数、熟习正负数、分数的意思和性子、同分母分数加减法。

　　空间与图形：多边形的面积、对称、平移与扭转。

　　统计与几率：折线统计图与求简略事务产生的能够或许或许或许或许或许性巨细。

　　三、温习重、难点

　　1.因数与倍数，分数的意思和性子，同分母分数加减法。

　　2.求多边形的面积。

　　3.使先生对本学期所学常识、观点、公式、法例体系化，并能经由进程梳理加以深切懂得。

　　4.培育先生能够或许或许或许或许或许公道挑选体例处置标题标题题目，能够或许或许或许或许或许精确的计较。

　　四、学情份析

　　四年级数学笼统性观点增添，先生的思惟又是从笼统思惟向笼统思惟过渡。是以，先生对观点极易夹杂。我任教两个班，四一班和四二班，此中担负四二班的班主任。四一班65人，四二班64人，按照平常平凡单元检测和期中、期末检测的成果统计来看，四一班考A的人数40摆布，四二班考A的人数在45摆布，考D的四一班有6个，四二班有2个。

　　1.进修乐趣和立场方面，因为担负四二班班主任，和先生打仗的时候较多一些，以是先生进修数学的乐趣稠密，进修立场杰出。比拟之下比四一班先生要好些。

　　2.进修习气方面，四二班先生习气自动进修数学，碰到不大白标题题方针实时提问；四一班先生进修数学处于自动的环境稍多。

　　3.常识把握方面，多边形的面积计较和分数的根基性子及操纵把握的较软弱，观点轻易夹杂；别的计较的精确度另有待进步。

　　五、体例与办法

　　1.对全册内容停止梳理，要精确地把握与体味讲义的编写企图，弄清常识间的慎密接洽。熟习讲义，教员要对每个范畴各局部所触及的常识点有个深切的领会，并把其布局理清晰；当真研讨讲义，经由进程小我教研，备好温习课，尽力进步温习课的效力。

　　2.变更先生的温习自动性。温习课与新讲课比拟不太多新颖感。针对四一班先生进修乐趣不是很稠密的景象，放弃温习时一本讲义、一块黑板的温习体例，将体系化的数学常识做到多媒体课件傍边，别的增添一些糊口化的现实标题标题题目，进步先生的进修乐趣，同时讲堂的容量也会大大进步。

　　3.因材施教，提优和补差同时停止。对才能较好的先生在温习好根本的条件下，得当增添有挑衅性的习题，既变更了进修乐趣，又建立的进修的决定信念。对进修上有坚苦的先生，只须要将根本的常识、必备的才能停止请求，做到“会做的能做对”便可。正视处在边缘的先生，赞助他们寻觅自身的软弱的处所，阐发缘由，增强操练，打好根本此后再停止进步操练。

　　4.进修体例的指点。针对这两个班级平常平凡检测中显现的标题标题题目停止总结，首要失分的处一切根基观点的懂得与操纵、处置标题标题题目和计较。在处置标题标题题目中提倡解题体例多样化，培育先生阐发标题标题题目、处置标题题方针才能，侧重操练先生的审题，阐发数目干系，讲练连系，归结总结，实时勘误实时落实；而计较毛病是先生久已存在的标题标题题目，能够或许或许或许或许或许经由进程天天“口算、简洁运算、夹杂运算、解方程”计较操练，同时请求先生做一步就查抄一步，出格是做夹杂运算时，如许能慢慢进步先生计较的精确率。

　　5.鼓动勉励先生在课下自发自动温习，阐扬先生客观能动性，进步温习效力，做到自发温习、查缺补漏、勇于质疑、师生互换。

　　6.统统以先生为中间，实时发明温习中显现的标题标题题目。每块专项温习完此后，找几个先生停止领会，实时与先生停止相同、互换，领会先生的处境，实时纠错，催促先生把握常识的同时进步他们进修数学的才能。

　　六、温习时候支配

　　以7月3号期末检测计较，本周竣事新课进修，去掉端五节假期，考前另有不到3周的时候支配温习。期末温习首要分两个阶段，第一阶段是专项分范畴温习，第二阶段是综合测试操练。时候支配以下：

　　6月12日：因数与倍数、分数的意思和性子、分数加减法第一块专项温习。

　　6月13日：第一块专项习题操练。

　　（端五放假）

　　6月17日：简略单纯方程、熟习正负数第二块专项温习。

　　6月18日：第二块专项习题操练。

　　6月21日：多边形的面积、对称平移与扭转第三块专项温习。

　　6月22日：第三块专项习题操练。

　　6月23日：折线统计图、能够或许或许或许或许或许性第四块专项温习和操练。

　　6月24日：综合操练一摹拟测试。

　　6月25日：综合操练一试卷讲评。

　　6月26/27日周末回家做综合操练二摹拟测试。

　　6月28日：综合操练二试卷讲评。

　　6月29日：综合操练三摹拟测试。

　　6月30日：综合操练三试卷讲评。

　　7月1日：综合操练四摹拟测试。

　　7月2日：综合操练四试卷讲评。

四年级下册数学期末温习打算12

　　一、温习要点

　　1、经由进程温习，进一步熟习图形的平移、扭转和轴对称，探讨图形平移、扭转和轴对称的特色和性子，能操纵图形的活动处置相干的数学标题标题题目。

　　2、经由进程温习，稳固所学的计数单元和相邻两个单元之间的进率，把握数位挨次表，能精确地读、写多位数。

　　3、进一步把握用“四舍五入”的体例求一个数的类似数，能精确将多位数改写成用“万”或“亿”作单元的数。

　　4、经由进程温习，使先生稳固三位数乘两位数的笔算体例，把握积的变更纪律，能精确停止计较。

　　5、经由进程温习，进一步把握两种罕见的数目干系，能矫捷操纵这两种罕见的数目干系处置标题标题题目;把握用计较器停止计较的体例。

　　6、经由进程温习，进一步把握各种运算律的特色，能够或许或许或许或许或许谙练操纵这些运算律停止简洁计较。

　　7、经由进程温习，进一步稳固绘图清算信息的体例，能借助所画的示企图阐发明实标题题方针数目干系，肯定处置标题题方针思绪。

　　8、进一步把握用数对肯定地位的体例，能用数对的常识处置平常糊口中的详细标题标题题目。

　　9、经由进程温习，稳固三角形、平行四边形和梯形的特色，把握三角形的分类常识。

　　二、温习办法

　　1、增强先生的口算才能的培育，正视口算矫捷性的培育。培育先生耐烦细心的进修习气，出格是做题后当真验算，以此进步计较的精确率。

　　2、增强操纵题的根基操练，请求先生能精确把握罕见数目干系。每人把握根基例题的解题体例，以踏实的矫捷的解题才能来应答一成不变的测试标题标题题目，进步先生处置现实标题题方针才能。

　　3、增强对学困生的教导使命，正视课内补差，做操练时，出格正视差生的教导，实时解答差生提出的标题标题题目，为他们处置坚苦。课后教员操纵统统能够或许或许或许或许或许操纵的机遇，为学困生补习所缺的常识。使他们尽快的遇上班级同窗进步的步调，以进步他们的进修自傲心。

四年级下册数学期末温习打算13

　　学情份析

　　本班大局部先生能从已有的常识和履历动身，获得常识，笼统思惟水平有了必然的成长，根本常识把握较安稳，具有了必然的进修数学的才能。但个体先生根本常识差，对数学不感乐趣，进修自动，功课不能定时实现，进修有坚苦，出格对操纵题数目干系的阐发存在标题标题题目如：冯园、李怡晨、贾欣颖、温云燕。

　　温习内容：

　　小数的意思、小数的加减法、图形的分类、小数乘法、整数小数运算律

　　温习的详细办法：

　　1、订好实在可行的温习打算，当真备好每节课，经心假想好每次操练。不打无筹办之仗。

　　2、逐单元、有重点停止温习。接纳“看、想、练、说”的体例停止温习。看，看课文中有关运算体例、算理的文句。想，经由进程自我深思，自查这个单元有些甚么坚苦，实时提出，处置。练，经由进程作讲义和操练册上的有关操练，做到稳固常识。说，对操练中有关的算理、数目干系等思惟进程说出来，理清思绪。

　　3、抓软弱关头，停止集合操练。针对逐单元温习中显现的比拟集合的内容，接纳多练精讲的战略，使先生做到稳固温习的方针。多练精讲中使先生做到举一反三，举一反三。

　　4、增强课内的友谊提醒与课外的耐烦教导，发明标题标题题目实时弥补，当天功课当天反应在点点滴滴中赞助先生构成杰出的进修习气，把握公道的解题战略。

　　5、做综合试卷，构成综合处置才能。用做综合试卷的体例，对先生本学期所学的常识停止综合磨练，培育先生的解题才能，领会先生的缺乏，接纳个体有针对性的温习。

　　6、捉住个体掉队生，接纳一对一的温习。让掉队生也能跟上步调，稳固常识，削减掉队面。

　　四年级下册数学期末温习打算范文（精选10篇）6

　　一、温习重点、难点、关头

　　重点：正视根本常识的温习与教导，正视常识间的接洽，使观点、法例和性子体系化。能精确的停止计较，并能把握必然的解题技术。让孩子们能按照差别的题型得当的肯定适合的解题战略。

　　难点：正视培育孩子们的才能，出格是综合操纵常识处置标题题方针才能，同时正视数学与糊口的接洽，能用所学常识处置糊口中的现实标题标题题目。

　　关头：在温习与教导进程中，教员要正视开导、指点孩子们自动的清算温习，堆集解题履历，拓展思惟。

　　二、温习方针

　　1、体系地清算常识。让孩子们经由进程对常识的回首和清算进程，把握清算常识的体例，使所学常识体系化。

　　2、周全稳固所学常识。再度温习的自身便是一种从头进修的进程，在这进程中，构成一些处置标题题方针根基战略，成长操纵熟习。

　　3、查漏补缺。连系孩子们学情现实，孩子们在常识的懂得和把握水平上不可防止地存在某些标题标题题目（据我察看，在小数方面的算理有所完善）。

　　4、使孩子们安稳的把握整数、小数、分数四则运算的才能，会操纵学过的简洁算法，公道、矫捷的停止计较，会解简略单纯方程，养成查验的好习气。

　　5、拓展思惟。孩子们在周全而体系的温习完小学常识后，有针对性的对其停止思惟拓展操练。

　　三、温习与教导办法

　　1、正视温习与教导的针对性。把握好常识点，找准重点、难点，做到对症下药。并当令按照平常平凡上课环境和功课环境，实时弄清孩子们进修中的难点、疑点地点，对其停止针对性教导。

　　2、提倡解题体例多样化，进步解题的矫捷性，培育孩子们阐发标题题方针才能，指点孩子们从差别的角度去思虑，把握解题技术。

　　3、增强常识的纵横接洽，以孩子们为主体，指点孩子们自动地停止温习和清算，正视在先生懂得根基观点、法例、性子的根本上寄望增强常识间的接洽。

　　4、对常错、易混的内容要增强比拟操练（如求比值与化简比），使孩子们大白它们之间的接洽和区分。

　　5、强化操纵题的根基操练，罕见数目干系的堆集和操纵，使孩子们安稳把握操纵题的解题步骤和根基体例，不时进步孩子们的阐发才能与解题才能。

　　6、增强反应，因村施教，因人定教，增强培优补差。温习时要增强反应，按照孩子们的进修环境实时调理教导进程，使孩子们都能获得有用成长。

　　7、总结差别题型的崩溃纪律和技术，使孩子们感触感染到糊口中的各种事物是有纪律可循的。

　　8、按照详细现实环境假想极具针对性的拓展操练

　　四、时候支配

　　第一阶段：分类温习（18课时）

　　⒈数和数的运算（5课时）。这节重点肯定在一系列观点和分数、小数、四则运算和简洁运算上。

　　①小数局部相干常识及响应的处置标题标题题目（纯小数、带小数、无穷小数、无穷小数、无穷轮回小数、无穷不轮回小数、无穷轮回小数、纯轮回小数、混轮回小数、小数的性子等）。

　　②有关因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数、分化质因数、最大公因数、最小公倍数的熟习与操纵（整除、除尽接洽与区分）。

　　③百分数、缺勤率、工程、征税、利钱标题题方针操纵（重点找单元“1”）。

　　④统统范例的四则运算和简洁运算（触及“乘方”）。

　　⑤分数局部相干常识及响应的处置标题标题题目（真分数、假分数、带分数、约分、通分、分数的性子等）

　　⒉代数的开端常识（2课时）。本节重点内容放在把握简略单纯方程及比和比例的辨析。

　　①用字母表现数（乘法、加法的各种定律，加法除法的性子，各种多少常识的字母抒发式），简略单纯方程（甚么叫方程，甚么叫解方程，相干操练）。

　　②比和比例（比的性子、求比值和最简比的体例、比例尺、按比例分派、比例的意思、比例的性子、解比例、正比例、正比例等）。

　　⒊处置标题标题题目（5课时）。这节重点放在标题题方针阐发息争题技术的成长上，

　　难点内容是分数的现实操纵。

　　①处置简略标题标题题目（1课时）。

　　②处置稍庞杂的现实标题标题题目（2课时）。

　　③列方程处置标题标题题目题（1课时）。

　　④用比例常识处置标题标题题目（1课时）。

　　4、量的计量（1课时）。本节重点放在名数的改写和现实看法上。长度、面积、体积、分量、时候单元，各种范例名数的改写。

　　5、多少开端常识（5课时）。本节重点放在对特色的辨析和对公式的操纵上和思惟拓展上。

　　①平面图形的熟习（如三角形的三边干系、有关角的干系等）。

　　②平面图形的周长和面积（各种平面图形的综合性操练）。

　　③平面图形的熟习，平面图形的面积和体积（各种平面图形的综合性操练）。

　　④体积与容积的差别、接洽、综合性操纵。

　　⑤各种图形纪律的探访。

　　6、简略的统计（1课时），本节重点放在对图表的熟习和懂得上，并能处置比拟庞杂的均匀数（晓得中位数、众数及中位数的求法）。

　　①均匀数。

　　②统计表。

　　③统计图。

　　第二阶段：专题摹拟操练（3课时）

　　①四则夹杂运算、简算、解方程、解比例的强化操练。

　　②多少形体公式的现实综合操纵。

　　③各种现实标题题方针操练。

　　第三阶段：按照详细环境而定。（2课时）

　　小升初分班测验操练题针对性教导与操练。

四年级下册数学期末温习打算14

　　从本周周五起头，初二数学周全进入温习阶段，为了更有用地停止温习，现将温习打算制定以下：

　　一、温习方针：落实常识点，进步进修效力，在温习中做到凸起重点，把常识串成线，结成一张张小网，尽力做到面向全部先生，赐顾帮衬到差别条理的先生的进修须要，尽力做到踏实有用，防止做无用功。

　　二、温习时候：12月30日----1月9日为温习时候，共约7课时，时候比拟紧。

　　详细支配：30日、31日温习第十五章整式的乘除与因式分化

　　4日温习第十一章全等三角形

　　5日温习第十二章轴对称

　　6日温习第十三章实数

　　9日温习第十四章一次函数、

　　在温习根本常识的同时，每两天处置一套教研室卷子，做到实时反应，实时消化处置，正视经由进程典范操练题停止温习，使先生对常识的把握步步深切；增强对综合性习题的讲授，坦荡先生的解题思绪。

　　总之，在数学期末温习中，我力图做到精选简练，指点体例，双基操练与才能进步偏重。争夺让先生获得较好的成就。

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