小学数学科组教研勾当总结

　　总结是指对某一阶段的任务、进修或思惟中的经历或环境停止阐发钻研，做出带有纪律性论断的书面资料，它能够或许给人尽力任务的能源，没关系坐下来好好写写总结吧。总结普通是怎样写的呢？以下是小编清算的小学数学科组教研勾当总结，接待浏览与保藏。

小学数学科组教研勾当总结

小学数学科组教研勾当总结1

　　本年度，我校数学组以“晋升教导魅力，打造高效讲堂”为方针，自动展开进修钻研勾当，获得了丰富的功效：前后在省教科研年会、市数学讲授钻研会、市高效讲堂钻研会上供给了课例钻研现场，遭到各级带领专家的鼎力必定。本年5月，在区第四届数黉舍本教研展现勾当中，咱们组又一次荣获特等奖！在此，出格感激各级带领为咱们组的生长所倾泻的血汗，明天，咱们再次将本年度教研组任务停止详细报告请示，恳请列位带领、专家赐与指点！

　　我报告请示的标题题目是《平面钻研出聪明多维交换促晋升》

　　一、依靠平面钻研勾当，晋升教员教导聪明

　　一年来，咱们以专题钻研为载体，冲破学科教导难点；以预定式教研勾当为体例，实行团队研训；以讲授开放日为平台，强化小我钻研。平面式的钻研勾当，不时晋升组内教员的教导讲授聪明。

　　1、聚焦重难点，展开案例钻研

　　上学期，我组从多少和代数两个方面，依靠《长方体的熟悉》《方程的意思》两个课例展开了进步观点课讲授的有用性钻研。从钻研点的提出——察看大纲的制定——察看内容的合作——讲堂诊断，促使每位教员对本身的钻研内容展开普遍进修，晋升了某点钻研的深度。钻研中咱们熟悉到：不管是多少观点课中有用构建空间表象，仍是代数观点课中有用完成模子成立，都是让先生亲历数学由“厚”到“薄”的休会，是学科实质的回归。小道至简，数学便是一种聪明，它储藏一种至简至和、至真至通、缔造摸索的聪明，容纳数和形的`美好、详细和笼统的思辩、扶植和超出的精力，数学教导应当让每小我身上能够或许有更多的积淀和堆集，作为他小我文化秘闻不可贫乏的一块基石陪同他的平生。

　　本学期，我组起头了对高效讲堂形式的摸索。媒体中宣扬的高效讲堂形式胜利典型打击着咱们的认知，咱们起头思虑：高效是靠统一化的形式打造出来的吗？为此，咱们利用对照钻研体例起头了理论切磋。即由一名教员，利用统一种讲授思绪，差别讲授体例，执教统一讲授内容。

　　案例一：我校在持久案例钻研切磋出的比拟成熟的讲授形式：建立题目情境——在教员指导下先生自立探讨——总结常识归结体例晋升熟悉。

　　案例二：鉴戒各类高效讲堂形式，经由历程实质解读、测验考试实行的讲授体例：先生根据自学大纲展开自学——小组交换自学历程告竣认知共鸣——班级展现自学功效——教员总结拓展。5月，我组在市高效讲堂钻研会上供给结案例钻研现场，看似大师到场的案例二，在到场效度和进修结果的对照数据阐发中缺点毕现。教员主导不是教员逊位，先生自立不是顺其天然。真实的高效应当是一个自动感知、贯通、构建的有用探讨历程，这与形式有关。小道有形，讲授有法，但无定法，贵在得法。咱们面临的是一个个新鲜的性命体，必须从先生所显现的性命信息当挑选教法。高效讲堂是一种教导的代价寻求，它的本真是存眷性命，休会幸运。

　　2、借助线性鞭策，实行研训勾当

　　本学年的教研勾当采用1+1+1+2+4的轨制划定，即教研勾当包含1次打算制定、1次总结评估、1次中期品质对话会、不少于2次进修交换、不少于4次课例钻研。这类有打算的研训勾当，更夸大教员、教研组生长的全体计划，及研训一体的小我攻关，无力鞭策着每位教员钻研历程。针对教员解读课本不够深切的题目，上学期展开了“身旁名师当讲师”的课本解读培训勾当，由“伍派别大名师”余歆彦教员从大师平常解读课本时存在的底子题目和首要猜疑动手，用详细的案例，与教员们分享了本身在解读课本时的做法和感悟，题为《一堂课需如许磨出来》。当一切教员对数学理论勾当课若何上感应猜疑时，咱们旁观华应龙教员《游戏公允》视频，体味华教员对书中“理论勾当”内容的解读，熟悉到书中“理论勾当”不必单列为一课，能够作为新知熟悉的一个资本，其目标是增强先生的理论休会。用不必、若何用，要看教员但愿赐与先生的甚么。

　　3、存眷到场面，强化个别钻研

　　今月4月，在黉舍“高效讲堂”暨家长开放月勾当中，13位数学教员环绕“数学理论勾当课若何上”的钻研主题，挑选了7个差别的讲授内容，包含《抽屉道理》《算24》《游戏公允》等，此中有4个内容是同课异构，每位教员力求表现数学理论勾当的数学性?script>s("content_relate");

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