小学教员报告稿三分钟

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小学教员报告稿三分钟

　　报告稿以颁发定见，抒发概念为主，是为报告而事前筹办好的文稿。在此刻社会，在良多情况下咱们须要用到报告稿，写起报告稿来就毫无眉目？下面是小编清算的小学教员报告稿三分钟，仅供参考，但愿能够或许或许赞助到大师。

小学教员报告稿三分钟

小学教员报告稿三分钟1

尊敬的列位带领、敬爱的教员、同窗们：

　　有人说：“做教员是最苦的，也是最傻的”。也有人说：“当教员，万万别当小学教员，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，的确便是一孩子王”。以是，你或许会问，教员的幸运从何谈起？做一位小学教员更是谈何幸运？幸运在那里？

　　可是，明天站在这里，我要果断地说：风景长宜放眼量，教员糊口生计最幸运。

　　记得刚来的那会儿，由于我第一次教一年级，面临一群成天叽叽喳喳的孩子，我真的不知所措。班级办理常常捉襟见肘。

　　还记得在讲第一堂公然课，我有点儿严重，讲授进程也呈现了一些标题问题。但听课的带领和教员却给了我很高的评估，使我倍受鼓励。我那时想：作为教员步队里的一员新兵，经历缺乏，却获得了构造的信赖，带领的关怀，另有共事们的热情赞助，这让我感应在使命是幸运的！

　　大师晓得，身为教员的咱们，有被人曲解的时辰，有被先生气急的时辰，也有被成堆的杂事搅扰的时辰。可是，当我面临孩子那天真天真的笑脸时，我的懊恼也就云消雾散了；早晨，当我迎着第一缕阳光，迈着自在的脚步踏进校园时，孩子们从周围八方跑曩昔，亲热地喊你“教员好！”，此时我的内心是何等的欢愉和幸运啊！

　　记得今春开学，一个课间，一位先生刚走出讲堂又跑了返来。她奥秘地从小兜里取出两个核桃，冲动地说：“教员，这是送给您的，很好吃！”我接下两个核桃，感触感染轻飘飘的。由于那是一个先生对教员抒发的最崇高的情义！那一成天，我都被一种幸运感包围着。

　　在被先生打动的同时，我一样也被身旁的教员打动着：每当我看到他们护送先生下学时的担忧，每当我看到他们带产买卖外的孩子去看病时的焦心，每当我看到第二天他们瞥见先生安然进讲堂时的笑脸......。我学会了，更晓得了肩上的义务。以是我要说，能和这些优异的教员一路使命，我很侥幸。

　　我喜好走在路上，听先生们远远空中带浅笑叫我一声教员，我喜好登上讲台，看台下几十双等候和信赖的眼光；我喜好拿起粉笔，为年幼蒙昧的学子导航，为他们开启聪明之门，帮他们扑灭抱负之灯。而他们也在影响着我，他们丰硕着我的糊口，他们斑斓着我的人生，他们让我更深的感触感染到教员这个职业的幸运。

　　我本是一个极泛泛的人，由于做了一位教员，我的人生才有了不泛泛的意义。看看我的身旁，同龄教员们把芳华札根于三尺讲台而无怨无悔；中年教员们将家庭弃捐一旁，而满身心肠扑在讲授使命上；老教员如一头黄牛静心苦干而不知倦怠。许良多多人的业绩在鼓励和鞭笞着我，他们就如许冷静地毫无牢骚地辛苦耕作着“半亩方塘”，苦守在三尺讲台上。

　　以是，不管此后冗长的路上波折丛生或是充满池沼，我都自始自终，毫不畏缩。我从心底里感受做教员有不限的名誉和幸运。由于这份奇迹总有一种精力让我激情万丈，总有一种打动让我泪如泉涌！教员们，让咱们陪同芳华的脚步，配合洗澡那一缕春晖，配合跟随世博的韵味，配合谱写更残暴更夸姣的明天！

　　我的报告终了，感激大师！

小学教员报告稿三分钟2

列位同窗：

　　你们好！

　　我是刚来黉舍任教的新教员，我是你们的语文教员，我叫xxx，很侥幸能够或许或许来教你们这个班的语文，今后就请列位同窗多多配合我的讲授，也请大师多多看护。同时很高兴跟你们领会，能够或许或许作为你们班上的教员，与大师一路相处，我由衷的感应高兴。

　　同窗们，你们才刚升上小学四年级，在小学另有三年时辰，语文作为主科，我很但愿大师能正视起来。你们也接管几年的语文进修了，根基上从幼儿园起就起头进修语文汉字了，那末此刻大师应当几多都有一些语文根本。当然若是另有同窗根本常识不坚固和不踏实的，那就要跟教员说，我给你们补补课，把落下的常识补返来，如许就能够或许跟上后面的同窗们了。那如许的话，教员也但愿大师能够或许或许向班上语文成绩好的同窗就教，能够或许请求同窗的赞助去赞助本身前进语文。班上同窗在语文进修方面很强的同窗也请你们多帮帮周围的同窗，争夺一路前进，把班级语文总成绩的均匀分提下去。

　　我在跟你们之前的语文教员做对接的使命的时辰，也领会到你们的语文成绩均匀分比拟较其余班是比拟低的，这是由于班上大师语文的全部成绩比拟低，并且极为不均衡，以是致使均匀分要低于其余班。那末此刻我接办了这份使命，那我也会尽力去把大师的语文教好，让大师的成绩晋升下去，为班级的均匀分做进献。当然，我也晓得班上的同窗对我还不领会，天然是对我不决定信心的，可是我在今后的日子里，会向列位同窗证实教员能够或许帮你们的语文前进的。大师不要感受我是新来的教员，就感受我教不了你们甚么，当然我的使命经历确切不如你们之前的阿谁教员，可是我本身的才能也是不可小觑的。并且我历来都不说鬼话，我许诺的任务就必然会做到。

　　在此教员也但愿你们能对我多些决定信心，最主要的是，将来我为你们拟定的进修筹算，也但愿大师能够或许或许去履行，我信任大师是能够或许渐渐的把成绩追逐下去的。当然我刚来，对你们还不是很领会，可是经由过程你们班主任和之前的语文教员，我感受你们必然能够或许把语文学好的。请列位同窗信任你们本身，也信任教员我，咱们大师一路在新学期里把语文这个科目学好，为之后的进修打下根本，做久远的筹算。

　　感激大师！

小学教员报告稿三分钟3

敬爱的教员、敬爱的同窗们：

　　大师好！

明天我报告的标题问题是《教员平生，与花相伴》。

　　印度大墨客泰戈尔说过：“花的奇迹是甜美的，果的奇迹是名贵的，让我干叶的奇迹吧，由于叶老是礼让地垂着她的绿荫的。”挑选了教员，便是挑选了叶的奇迹，教员的平生，与花相伴。与花相伴的平生，富有诗意而夸姣。

　　让爱在教导奇迹中闪光吧。

　　“谁爱孩子，孩子就爱他，只需爱孩子的人，他才能教导孩子。”教员利用本身广博的爱去暖和每位先生。教员只需酷爱先生、尊敬先生，才能去精心肠培育先生，只需爱得深，才能更当真、更耐烦、更仔细肠对先生停止教导。“爱”源于崇高的师德，“爱”象征着忘我的贡献。教员对先生的爱，不是出自小我的恩仇，而是出自社会的须要、教导的须要。这类爱是安定的、深挚的，是与教员所负担的社会义务慎密相连的。

　　教员对先生的爱，不能范围于个体的工具，而是面向全部先生。教员所负担的是对一代人的教导使命，并非对个体人的教导使命。这类义务和爱能超出统统，会聚成一股无可反对的气力，当然，教员对先生的爱，不是无准绳的，而是一向与对先生的严酷请求相连系的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，同等对待每个先生，尊敬先生的品德。这才是及格的教员。

　　我来自一所再通俗不过的州里黉舍——旅舍中学，但这是一所斑斓的黉舍。绿树成荫，明哲保身，鸽子在操场上漫步，燕子在天空翱翔。咱们黉舍教员构成的教风能够或许用十六个字来归纳综合：“爱岗敬业，忘我贡献，爱校如家，爱生如子”。

　　黉舍刘教员一天鄙人课谈天时说：“咱们家大人都是班主任，孩子上学都是本身去的，早餐是一包牛奶一个面包，边走边吃，能够偶然上学脸也没洗吧，教员都叫咱们管管孩子的糊口了。”咱们内心都是一阵酸楚，或许旅舍中学的孩子都是如许长大的。这便是贫苦中固守信心的村落教员，清寒中奋而思进的村落教员！或许有人会笑咱们傻，呵呵，或许咱们是很傻，可咱们心安理得了！由于，不爱就不教导。

　　在这群优异教员的陶冶下，我由一个懵懂的青涩的校园先生逐步变成了一个及格的青年教员。我浅笑着走到先生中间，传道授业解惑，成了先生最为贴心的大伴侣。教员节，我收到了先生寄来的贺卡，看到下面写道：“感激您，咱们最最温顺，最最斑斓，最最高雅，最最崇高的大姐姐。”霎时候，我感受本身成了世上最标致的人。孩子们纯正的心、纯洁的情、深挚的意，污染了我的心灵，激发了我对教导奇迹深深的爱，我真正地体味到了一个教员最大的幸运和欢愉。我感应本身是一个糊口在花丛中的人。

　　教员是绿叶，由于爱，才能平生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即便繁茂了的心灵也能复苏；师爱像融融东风，即便冰冻了的豪情也会融化。最初，我想用一首词来竣事明天的报告：《调寄满江红》暑日初收，金秋夜，思路缭绕。为师表，笔端心热，赋予芳草。四时辛勤暮与早，蜡炬成灰光几多？血和汗，看人材风采，全晓得。爱深邃深挚，花繁叶茂。鬓为霜，人高傲。贡献歌高唱，余音袅袅。滚滚长江浪推浪，资水留下声声好！齐尽力，建神州伟业，赤忱照！

小学教员报告稿三分钟4

　　"仪"是指人的”仪态”；”表”是指人的”表面”，”仪表”望文生义，也便是指人的表面（包含面貌、姿势、风姿等，指好的）。”风雅”指（言谈、勾当）天然，不羁绊。”仪表风雅”意义便是人的表面、仪态要肃静严厉风雅。

　　有些同窗在仪表的姿势、风姿方面，和风雅的言谈方面做得不够好。上课讲话，必然要流利、高声。声响小的只需蚊子叫一样，那你究竟是说给46位同窗听仍是本身听啊？不流利，有的同窗一个”由于”要说不下五遍，下文还接不上去，让人听着累。你说得也累，这类感触感染会让人受不了的！

　　也是上课讲话方面，有些同窗伶牙利齿，大风雅方，站有站相，而有些同窗就吞吞吐吐，忸内疚溺，站没站相，起首让人看了就不舒畅。其次会让人以为他没自傲，不会有更多的耐烦去听，即便他的回覆再出色。以是，姿势也很主要！

　　风姿，是表此刻各个细节方面的，比方说：年龄游午时用饭时，别人碰倒了你的工具时，别人撞倒你时———用饭时，你风雅的呈上你的甘旨好菜，与火伴们分享；别人碰倒你的工具时，你能不计算的拾起来，不与别人争辩；别人撞倒你时，你对别人浅笑，并告知他你没事，宽大别人。若是你能做到这点，你便是一个有风姿的人。

　　此刻，咱们学会了仪表风雅，在社会上使命后，你会很受人们接待，由于你有风姿，回饶恕别人，你有仪表。

小学教员报告稿三分钟5

敬爱的教员、敬爱的'同窗们：

　　大师好！

　　明天，教员要给大师聊聊丑化校园的话题。我想此刻能够会有一些同窗在想，丑化校园？咱们的校园不是很美吗？你看校园里：操场上干清洁净无纸屑，四周围绿树草皮话烂缦，楼房整洁一排排，同窗们穿红着绿好标致，里面另有绿水青山来拥抱，谁敢说咱们的校园不美吗啊？可是明天，教员要真话实说：咱们的校园里另有美中的缺乏，还存在着“丑“的工具。

　　再过一月，咱们行将毕业，咱们将要从黉舍进入社会，这类情况的改变将会带给咱们些甚么，此刻的我不得而知。可是我晓得行将起头的是一个新的人生、一个新的出发点。

　　在泛泛的糊口中，总会听到对于初出茅庐的先生承受的波折是何等恐怖的话，实在咱们不用过分在乎，良多波折常常是夸姣的起头。有人在波折中生长，有人在波折中颠仆，关头在于小我是若何对待的。要晓得这个天下历来都是绝对的，有波折肯定有胜利，主要的是看你要以如何的心态去面临，站起来便能成绩更好的本身，硬是在地上赖着，怨天尤人哀叹不已的人，必定只能持续抽泣。哪一个站在台面上的人，不是有一堆使人酸楚的曩昔？波折常常令他们站得更稳。

　　我记得美国的小说家———毛姆写过一篇小说，叫做《刀锋》，是说人们从一种状况过渡到另外一种状况的时辰，就像从刀的一面过渡到另外一面，而最艰巨的时辰便是趟过刀刃的那一刻，实在走曩昔就会发明，刀的另外一面远没咱们想像的那样不可忍耐。

　　此刻，快毕业了面临的是要去考体例，我在黉舍里常常听到有同窗如许说“咱们比不过本科生的，还不如不去考呢！”，常常听到如许的话，我城市五体投地。在我看来，本科生当然利害，可是咱们也不是孬种，为甚么还没起头就挑选抛却？凡是都说“机遇是留给有筹办的人的”，在这里我要加上一句“机遇是留给那些敢与挑衅的人的”，只需有勇气去挑衅，再加上咱们5年来的堆集，咱们没甚么比不过本科生的。何况咱们的专业才能比他们要强良多，究竟结果咱们是花了5年的时辰来进修的，再加上咱们有两次的练习机遇，看看，还没比呢，咱们在先决前提上就已远远的优与他们了，那另有甚么须要去怨天尤人呢？

　　不管碰到如何的难关，咱们只需尽可能找出此中的光亮面，如许，不管多不好的窘境城市恶化。不然，只会让本身一向陷在可怜当中。

　　社会就像大海一样广漠，就像天空一样高远，咱们在如斯广漠、如斯高远的社会情况中，怎样会找不到本身的安身之点呢？

　　同窗们，让咱们在国旗下配合祝贺，祝贺咱们的糊口到处开满文化之花！祝贺咱们本身一步阵势迈向文化！

　　做文化之人，永久的呼喊！平生的寻求！

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