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中学作文考语
在糊口、任务和进修中，大师都写过作文吧，借助作文可以或许进步咱们的措辞构造能力。那末你有体味过作文吗？上面是小编经心清算的中学作文考语，接待浏览与保藏。
中学作文考语1
天然是一堂语文课
又是春来时，我偷偷约了火伴，骑着单车，离开草长莺飞、流翠泄玉的大天然中。咱们的突入突破了田野的沉寂，听着有数飞鸟的鸣叫，咱们感应没法用措辞抒发的愉悦。我的心一会儿切近了大天然!
我曾有数次闷坐在使人梗塞的寝室里，望着窗外吐着黑烟的烟囱，用本身死板的笔触描述委婉的鸟鸣。可我那边晓得，这田野里的天籁之音是在任何文章里都没法休会到的。我曾有数次抒写潺潺的流水，也曾写过残落的红花，哪晓得田野中柔嫩的土壤里，总有如许一个声音：落红不是无情物，化作春泥更护花。我曾有数次为大天然而歌颂，却从未如斯细心地察看过大天然：蚂蚁在配合搬运食品时，表现出的固执与连合;鸟雀巢里，母鸟喂雏鸟时吐显露的温馨;树木草藤缔造的千头万绪统统的统统，又岂能是简简略单地从讲义中就可以够体味获得的即便是生花的妙笔，也未能解释大天然的奥妙。
借使不那一次出游，那次胆小包天的行动，我不会如斯高兴，不会写出布满豪情的夸姣笔墨。只需在此时，我可以或许自豪而又恳切地说：在莽莽田野中，我与大天然的密切打仗，发明了良多，贯通了良多。呵，这，与大天然的密切打仗。
谁敢否定：接近大天然不是一堂语文课!
考语
这篇科场作文的亮点首要有三：
一是选材新。作者另辟门路，从大天然的讲堂里学语文这个角度切入，表现了人无我有。
二是写法新。作者淡化了与大天然密切打仗的语文课详细情节的睁开，而用散文式抒怀的笔调写出本身在大天然的讲堂里学语文的休会与感悟，将叙事、抒怀融为一体，群情瓜熟蒂落，开首爽性精练，不落俗套。
三是措辞新。文章篇幅不长，短小精干。
中学作文考语2
我最爱好朝霞，当然我可以或许每天瞥见它的美，可是雨后的朝霞和阴天后的朝霞是何等的美，你们晓得吗?或许你们不太注重，它们不好天的朝霞那末刺眼，但也是很斑斓的。
好天的朝霞是一副光华精明的风景。当太阳西落到地平线时，那红统统的太阳像一名已羞红了脸的小女人。那又大又圆，黄灿灿的太阳把光射上云霄时，天空上的朵朵白云被染成了各类色采，斑斓极了，像穿上了一件新丝绸，五花八门的。若是有几只鸟飞过，那就更美了，就像是给那件新丝绸装上了几颗宝石，被太阳的光射上去，还一闪一闪的呢。
雨后的朝霞是一副清冷如仙画的风景。当下了一天的雨后，天空变得更蓝，小草变得更葱绿，河水变得更清爽，闻一下，就会马上感应有一股清爽的感触传染，氛围中不任何的“杂物”，只需清爽的感触传染。当你抬开端看蓝天，渐渐地换标的目的，偶然会看到一长排五彩缤纷的彩虹，那彩虹的色采也被刚下了一天的雨水洗了一番，此刻仆人把它晾出来晒晒，显得比以往的更柔嫩、清亮，并且也显得干巴巴的，渐渐地渐渐地，彩虹被晾干了，仆人把它给收起来了。
阴天后的朝霞当然没甚么可赏识的，可是它像从一名名师手里画出来的风景，只需细细地渐渐地咀嚼它，也会感觉阴天后的朝霞是很美的。
我爱好每天的朝霞，爱好渐渐地咀嚼它，更爱好朝霞的色采。
【教员考语】这篇文章开篇点题“我最爱好朝霞”，接着描画了斑斓的“ 好天的`朝霞”，“雨后的朝霞”图。开首赐顾帮衬开首，首尾照顾。作者长于捉住风景特色，应用活跃抽象的措辞描述加以细，入微的描画，凸起表现朝霞的美。情形融会，寓情于景，不愧是一篇很好的习作。
中学作文考语3
1) 文章开首交代得非常清楚起到总领全文的感化。
2) 文章选材新奇激发读者读下去的欲望
3) 以饱满的豪情描画了……
4) 重点凸起详略适当内容详细。
5) 比喻贴切用词活跃。
6) 文章措辞浅近易懂切近糊口现实读来使人倍感亲热。
7) 以轻松兴奋的语气向咱们娓娓道来使人回味无限。
8) 叙沭天然活跃布局松散跟尾天然联贯中间凸起。
9) 对风景的描画措辞精练而精确遐想则为触景生情情形天然融会。
10) 经由进程丰硕人物的措辞和举措陪衬出人物的思惟品德。
11) 文章边叙事边抒怀。
12) 充实应用消息连系的写法并辅以比喻拟人等手段
13) 小作者察看细心叙沭时井井有理
14) 一些精巧词语的利用有形中为文章增加了不少情味。
15) 文章清逸婉丽流利联贯特别人物措辞滑稽滑稽
16) 文章开首简而适当经由进程情况描画来陪衬人物表情非常艺术化。
17) 开首简要简要
18) 文章开首新奇具备先声夺人之效。使读者一见面就可以够对人物发生…的印象。
19) 文章开首惹人入胜吸收读者。…点面连系使文章活跃详细详略适当。
20) 文章措辞活跃丰硕可读性强。
21) 开首脱手不凡吸收读者
22) 开首感动民气具备真情实感。
中学作文考语4
1、大批接纳糊口中的白话，使文章更显天然亲热。
2、以饱满的豪情，描述了……
3、措辞活跃明快，富有情味。
4、重点凸起，详略适当，内容详细。
5、文章将…写得详尽入微
6、比喻贴切，用词活跃。
7、文章来历于糊口，是以措辞当然不如何夸姣，但却实在滑稽，写得合情公道
8、文章措辞浅近易懂，切近糊口现实，读来使人倍感亲热。
9、事例阐述得活跃详细，人物的言行合适各自身份特色。
10、…以轻松兴奋的语气，向咱们娓娓道来，使人回味无限。
11、措辞精确，光鲜、活跃，内容极为丰硕详细，
12、阐述天然活跃、布局松散，跟尾天然联贯，中间凸起。
13、描述详尽，糊口气味稠密，遣辞造句精确逼真。
14、文章清逸婉丽、流利联贯，特别人物措辞滑稽滑稽
15、对风景的描述，措辞精练而精确，遐想则为触景生情，情形天然融会。
16、文章线索坦荡爽朗，主题凸起，牢牢环绕…停止。
17、经由进程丰硕人物的措辞和举措，陪衬出人物的思惟品德。
18、对人物的措辞、神志、举措等，停止经心详尽的描画，这是本文的一大特色。
19、文章边叙事边抒怀。
20、经由进程活跃、抽象的措辞的描画，使读者恍如置身于黑甜乡普通。
21、充实应用消息连系的写法，并辅以比喻、拟人等手段
22、细节描述颇具匠心。极富功底。
23、小作者察看细心，阐述时井井有理
24、文章设想合情公道，
25、一些精巧词语的利用，有形中为文章增加了不少情味。
中学作文考语5
每天每天我都在爸爸妈妈的爱里欢愉地糊口、进修，一每天长大。这些爱加起来没法数得清，由于它太多了。
从早上一睁眼起头，爸爸妈妈的爱就起头环绕着我。妈妈把做好的饭菜端到桌上，赐顾帮衬我吃好，提示我带好上学的工具。爸爸送我到黉舍，还不断吩咐我要注重安好。午时下学爸爸接我和妈妈回到家里，妈妈吃紧忙忙做饭，为了让我吃好还得想方设法做各类花腔的菜，让我吃得又高兴又养分周全。下战书下学后，妈妈催促我写功课，有不会的地方给我讲方式，让我本身多操练;写完功课提示我整理好书包，洗漱睡觉，当然睡觉前要看一会书。夜里睡觉时妈妈还得常常起来帮我盖被子，由于我睡觉不诚恳，老蹬被子……
爸爸在我写完功课后陪我玩，他但愿我把身材熬炼得安康、健壮，以是常常陪我到楼下踢球、骑自行车、跑步、安步、打羽毛球甚么的;到了礼拜天，只需爸爸不出差老是想方法带我进来玩，哪怕是一个小时也好，爸爸说，孩子就要多出门，到太阳底下勾当。爸爸还喜好带我出门游览，从上幼儿园的时辰，爸爸就尽可能抽时辰带我和妈妈去游览，爸爸常说，见良多能力识得广，多出门能力长常识，以是我去哈尔滨看过冰雕，吃过带冰渣的糖葫芦;去海南岛潜过水，不过没敢下，可是看过天涯天涯了;还去过五台山、云台山、无锡、姑苏、同里、大连、青岛……
我爱爸爸妈妈，我但愿爸爸妈妈永久安康，每天都开高兴心，快欢愉乐。
修改考语：这篇文章以“我在爱里长大”为题报告了作者和爸爸妈妈的故事，作者用密意的措辞报告着。本文夹叙夹议，豪情实在，发自肺腑。开首处“每天都开高兴心，快欢愉乐”抒怀性很强。
中学作文考语6
面山而居，寄情山川，别有一番味道。
于陋室雅坐，凝听淅沥雨韵;步出门外，只见雾气将歇，模糊中知平地被雨水浸礼后所独占的澄彻。晚风拂柳，同化着土壤氤氲的气味，吸入鼻中，如清茶般苦涩。而随风同至的丝丝寒意，让人方知秋女人的到来。
顺羊肠大道踏至山下，气候渐暗，鸟鸣啁啾而归巢，虫儿却仍喧华着迟迟不肯归穴，但这统统并未能突破别的一处的安好。皓月当空，疏星点点，洁白的月光透过林间的空地，与松木落下的斑驳黑影组成一幅协调的光影图;清泉直下，溅花朵朵，汩汩流水击打两岸的岩石，与石板留下的声声余音构成一幅妙美的声音画。
安步乡下巷子，金风抽丰抚摩着方才进入黑甜乡的叶儿，抑或刚吮吸完上天的恩惠膏泽，抑或刚与秋虫打闹完，此刻却如婴儿般安适。这时辰辰，竹林那头传来一阵脚步声，浣衣女们提着衣篮，彼此说笑着一天的履历，踏着似水的月光返来，为这安好的夜晚增加了一份别有的色采。严冬事后，剩余的荷花不甘衰颓，仍似玉女般亭亭地立在莲塘中;莲叶上，圆溜溜的水珠在打着滚儿，誊写着性命无时不在绽开的篇章。几片相连的荷叶动乱着，收回急促的喧响，渔夫正筹办下水出行，撒下健壮的鱼网，估计着清晨收网时硕果甚多。
听凭光阴的飞逝，春日青春虽已散尽，而秋天景色仍佳，有谁不愿留在这幽林当中，与虫鸟为伴呢?故返吾陋室，乃作一概诗，命曰《山居秋暝》：
空山新雨后，气候晚来秋。
明月松间照，清泉石下流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随便春芳歇，天孙自可留。
【修改考语】本文是对《山居秋暝》的归纳，完全遵守了原作的意象和意境，乃至比原作更活跃一些。如许的归纳，充实显现了作者的才干和寻求——怀才而远世，居陋而心静。
中学作文考语7
1、全文节拍明快，措辞清爽，一向弥漫着滑稽与滑稽，读来其乐无限。
2、全文叙事集合，不枝不蔓，措辞俭朴流利，豪情竭诚动听。
3、通篇文章腔调轻松滑稽，显得妙不可言，读来使人爱不释手。
4、作者构想巧，长于选点睁开，行文跌荡放诞升沉，回味无限。
5、全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情味。
6、作品的构想是奇妙的，文笔也是简练流利。设想斗胆，富有缔造力，文章读起来新奇独特极具吸收力。
7、设想力较丰硕，极具新意。开首自我先容，引入下文，别的，文章措辞简要简要，气概滑稽误滑稽。
8、文章不长，但进程阐述得很清楚，人物的勾当描述得也详细，实在可托，活跃滑稽，全文布局松散、完全，文笔也较流利。
9、情节活跃滑稽，阐述清楚完全，也表现出作者的伶俐、机灵，布满了家庭糊口情味，文笔流利活跃。
10、你很长于捉住事物的特色停止详细描画，展现了，文笔间渗入了豪情。文章很有压服力，也发人沉思。从写作下去说，情节活跃，文章有波澜，读起来深受教益。
11、主题凝练、集合，群情深入、无力，震动民气。
12、 本文用词精确、周密，措辞平实天然，而比喻、拟人等修辞的应用更使文章如虎添翼。
13、这篇作文的首要特色是阐述详细，细节实在，描述活跃，有真情实感，并应用了比喻、拟人等修辞手段，把写得非常逼真，同时抒发了对的爱好。全文叙事集合，不枝不蔓，措辞俭朴流利，豪情竭诚动听。
14、经由进程丰硕人物的措辞和举措，陪衬出人物的思惟品德。文章设想合情公道，阐述天然活跃、布局松散，跟尾天然联贯，中间凸起。
15、措辞朴实，中间大白，构想公道，行文条理清楚。
中学作文考语8
大海由于宽大，而变得浩大无边；天空由于宽大，云彩绵绵而斑斓动听；山岳由于宽大，聚集细土尘沙而高耸屹立。人——该当学会宽大，能力放出异彩。
法国高文家维克多雨果曾说过：天下上最宽广的是陆地，比陆地更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的襟怀胸襟。
有些人以为，宽大是怯夫的行动，这类设法就大错特错。怯夫是本身的益处遭到危险而不敢只言片语的人材是怯夫，贪恐怕死，为敌卖力的人材是怯夫。晓得宽大的人，是从大局动身，斟酌全局益处的人。
清代宰相张英与叶侍郎比邻而局，因叶家在理攻克张家三迟地方，张家就写信给在外的张英，张英答复到：千里家信只为墙，再让三迟又何妨，万里长城今犹在，不见昔时秦始皇。张家按信中的意义退后三迟，叶家也羞愧地退后三迟。足以证实，宽大能化解人与人之间的恩仇。
若是两家恩仇是大事，那国度安危便是大事了。
战国期间，将军廉颇一向对照本身位置高的蔺相如非常不平，处处刁难，蔺相如为了不使两人之间再有恩仇，不使敌国浑水摸鱼，风险国度，风险国民。老是处处谦让，宽大。可见，宽大能使国度畅旺。
宽大，能化解人与人之间的恩仇；宽大，能是奇迹发财；宽大，能使国度繁华兴盛。让咱们学会宽大，让民族，让国度加倍畅旺发财吧！
教员考语：文章环绕“学会宽大”的话题停止阐述：“人，该当学会宽大，能力放出异彩”，条理清楚，布局松散，首尾照顾。厚重的措辞，名言锦句迭出使文章更加出彩！
中学作文考语9
落叶回旋着，它对大地怀有戴德之情，由于是它，让这个孤傲的，阅尽沧桑的叶子有了地方；白云漂泊着，它对蓝天怀有感激感动之心，由于是它，让这个柔嫩受人垂怜的棉花糖不再孤独。人也一样，该当戴德。
身旁的大事有良多是值得咱们戴德的。繁忙了一天的怙恃回家后还要拖着怠倦的身躯给咱们洗衣做饭，这莫非不值得戴德吗？一天中咱们大局部时辰都在与教员同窗相处，遭到他们的赞助时，莫非不该当戴德吗？偶然候，在举手投足间都有值得去戴德的事，那要看咱们是否是会挖掘，去专心体味。
目生人之间也是有戴德之情存在的。在街上，你不谨慎掉了手中的工具，正要哈腰拾起时，迎来一名目生人的手，他帮了你的忙，并赐与一个浅笑，这也须要咱们去戴德。正由于有了戴德，天下才会如斯夸姣。
学会戴德吧，它会使你的糊口处处都布满阳光，布满欢笑，那些被你感激过的人，大多都成了你的伴侣，伴侣之间，说笑嘻戏，相互透露心声，配合向往将来，欢愉幸运配合分享，懊恼苦闷一路分管，大师一路咀嚼着糊口中的悲欢离合。
人间间，沧海沧海，群山有倒塌的时辰，大海有干枯的时辰，生灵有灭尽的时辰，唯有戴德，超然于统统事物之上，永久永久，让咱们把戴德放在心间，直到古稀之年，还可以或许回想这戴德的夸姣……
教员考语：文章以“戴德”为题，作者思绪坦荡，遐想普遍，既有对身旁大事的戴德又有对糊口的思虑。文章内容饱满，富有意蕴，措辞天然，有传染力，语句流利协调。
中学作文考语10
1、小作者察看细心，阐述时井井有理
2、一些精巧词语的利用，有形中为作文增加了不少情味。
3、作文清逸婉丽、流利联贯，特别人物措辞滑稽滑稽
4、作文设想合情公道，
5、经由进程活跃、抽象的措辞的描画，使读者恍如置身于黑甜乡普通。
6、作文线索坦荡爽朗，主题凸起，牢牢环绕…停止。
7、细节描述颇具匠心。极富功底。
8、对人物的措辞、神志、举措等，停止经心详尽的描画，这是的一大特色。
9、描述详尽，糊口气味稠密，遣辞造句精确逼真。
10、措辞精确，光鲜、活跃，内容极为丰硕详细。
11、事例阐述得活跃详细，人物的言行合适各自身份特色。
12、作文来历于糊口，是以措辞当然不如何夸姣，但却实在滑稽，写得合情公道
13、作文将…写得详尽入微
14、措辞活跃明快，富有情味。
15、大批接纳糊口中的白话，使作文更显天然亲热。
16、以感触传染开关，以感触传染开首。如许便使作文前后赐顾帮衬，首尾联贯，同时又使作文主题回环复沓，传染力极强。
17、开首处对人物的歌颂，情真意切，动听至深。
18、作文涵蓄的开首，既点题，又回味无限。
19、开首处集合抒发豪情，既赐顾帮衬开首又总结改作文。首尾联贯，趁热打铁。
20、对细节逼真的描画，恰好相反到益处地揭露人物的心里天下，这是的胜利的地方。
21、作文以…为开首，一针见血，其味无限。
22、作文最初揭露中间之句，实属点晴之笔，归纳综合之语，急促而无力。
中学作文考语11
在糊口中，当别人碰到坚苦时，当然须要赞助，可是，要牢记，赐与不是怜悯，不要将怜悯看作赐与，也不要将赐与当作怜悯。——题记
“赠人玫瑰，手不足香。”这是一切人都晓得的事理。当你赐与别的人赞助时，本身不只会感应表情愉悦，被赞助的人也会感应欣喜。
怜悯和赐与的区分，也仅仅在一念之差，我听过如许一个故事。
在一个大雪纷飞的冬季，北风凛凛。病院门口排了长长的步队，一个头发斑白的白叟蹲在角落里，冻得瑟瑟颤栗，这时辰辰，中间走来一个年青人，用手拍拍白叟的肩膀说道：“老迈爷，天这么冷，进屋去等等吧！”那白叟不措辞，持续呆在那边。几个小时曩昔了，那年青人又过去了：“老迈爷，赶快进屋去吧！”白叟仍然不语。这是一个大汉气焰汹汹的从病院里走了出来，手里拿着棉被，护士冒死阻止着，可仍是杯水车薪，年青人见了，仓猝拦住大汉，那大汉急了，捉住了年青人多脖领道：“你眼睛是否是瞎了，他都已冻了几个小时了。”
读到这里，工作大要弄大白了，年青人的做法不过是一种怜悯，怜悯，而大汉的做法，则是真正赐与白叟关爱。
当人们在赞助别人时，常常将怜悯当作是赐与，可是换个标的目的想一想，若是你是被赞助的人，别人怜悯你，你会接管吗？当你面临须要赞助的人的时辰，你会怎样做？
教员考语：这是一篇群情文。文章措辞流利，内容完全，作者用“赠人玫瑰，手不足香”引入论题，用短小精干的语句分析本身的概念，立意浅近而回味无限，论证条理清楚，富有哲理。
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