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幼儿园中班防践踏练习练习打算（精选5篇）
为无力保障使命或使命展开的程度品质，经常须要事后展开打算筹办使命，一份好的打算必然会重视受众的参加性及互动性。优异的打算都具有一些甚么特色呢？以下是小编为大师清算的幼儿园中班防践踏练习练习打算（精选5篇），接待大师鉴戒与参考，但愿对大师有所赞助。
幼儿园中班防践踏练习练习打算1
一、勾当方针
为了加强全校师生的宁静认识，把握有关宁静知识，进步应急逃生的身手，打造安然校园，按照下级部分的文件精力，连系我校现实，决议展开“防备践踏事务应急练习练习勾当”。本勾当旨在防备校园践踏事务的产生，培育先生把握精确的逃生体例，自在应答突发事务，首要到达以下方针：
1.使全数师生熟习撤退线路及分散体例，在告急状态下能敏捷、有序、宁静地经由进程课堂分散通道，撤退到指定地址。
2.使全数师生在人多拥堵道窄的地段，文化靠右行走，步队静、齐、快；领会碰到告急环境若何逃生的相干知识，加强宁静认识和自我掩护能力。
二、勾当时候：
20xx年x月x日
三、练习练习线路
一切同窗从课堂出来后，以较疾速率赶到田径场按课间操队形站好。
注重：详细分散还要按照现场现实环境，服从分散批示教员的批示。
四、练习练习启动和竣事旌旗灯号
练习练习启动旌旗灯号：第二节课下课铃声
五、练习练习支配
本次勾当分两个阶段：
（一）教导练习阶段
1.各班操纵班会课时候构造先生旁观《防备践踏事务》视频，并按照本班现实环境对先生遏制宁静撤退知识及撤退进程中的请求、注重事变的教导、教导与练习。请求步队做到静、齐，步队整洁靠右行，不追跑，不推推搡搡，全数进程严厉当真（有发言、追跑、打闹的班级要扣分），使先生领会勾当概略，严酷遵照撤退请求，防止在练习中产买卖外，确保先生的宁静与勾当的顺遂遏制。
请求先生在练习练习的头几天按照分散线路赶到操场做课间操，以熟习分散线路。并奉告先生，此后的课间操、下学、会议等环境下都要按照此次练习练习的线路和请求去分散。
2.各年级组要对组内教员遏制防践踏知识和勾当请求遏制培训，并明白义务。
（二）分散练习练习阶段
1．第二节课下课前3分钟各构成员应实时赶到现场指定地址，班主任教员进班批示，构造分散先生，以防呈现紊乱。
2．先生分散支配
每班靠门的前后先生当即把门翻开，分两路纵队出门。由正在上课的教员担负分散，年级组长、班主任如没课，应当即到班级地址课堂处疏浚沟通先生。在撤退途中，如呈现拥堵颠仆，前面先生及楼梯口教员应当即高声喊“停”同时遏制不动，各班教员号召本班先生停下，
等险情消除后，再号召挨次撤出。
3．操场调集支配
各班先生调集到位以后，班主任当即盘点人数，并向现场总批示报告。全数先生调集后，总批示对练习练习进程遏制点评后，颁布发表练习练习竣事，各班有序带回，对练习练习进程再次遏制阐发评点，总结经历经验，并强化防践踏知识教导。
六、详细请求
1．一切人员务必坚持平静有序，服从批示，确保师生人身宁静。
2．正在上课的教员，要担负地址班级先生的分散批示（没课的班主任教员要敏捷赶到班级地址楼梯口分散先生），在听到练习练习指令后，批示先生将前后门翻开，让先生以两纵列、有挨次的、较快的按指定分散线路分散，等最初一位同窗分开课堂后，教员能力随着步队一路分散。分散到操场后，教员应当即盘点人数，并将环境报告给批示部。
3．在课堂门口批示分散的教员，应节制义务地区内先生的速率，不宜过快，提示先生注重脚下，不要颠仆，防止产生拥堵、践踏变乱，一旦产生拥堵、颠仆，应当即高声喊“停”，等险情消除后再按挨次分散。
4．一切先生在分散进程中必然要服从教员的'批示，不要大呼大呼，不要哈腰捡工具、系鞋带，撤退的速率不要过快，注重脚下，防止颠仆，与前面的同窗要坚持必然的间隔，严禁挤推前面的同窗，以防止产生拥堵、践踏变乱，发明前面的同窗颠仆，应当即高声喊“停”，
等险情消除后再按挨次分散。
5．全数师生应当真进修防践踏知识，严厉当真、高质有序地实现各项练习练习使命。
幼儿园中班防践踏练习练习打算2
为查验幼儿园防践踏的变乱应急预案结果，进一步做好幼儿防践踏教导，我园决议展开防践踏应急分散练习练习，详细打算以下：
一、构造机构及职责
总批示：赵xx
副总批示：王xx
成 员：王xx
张xx
1)办公室：担负对衡宇倾圮宁静变乱应急信息接管、核实、措置、传递、报告。把握衡宇倾圮宁静变乱环境。做好现场摄影，详细记实变乱现场原貌。妥帖保管现场首要陈迹、人证。
2)保安：担负拉响警铃、计时。
3)各班教员：各班教员担负分散幼儿后应实时盘点人数，报告率领小组，排查漏掉幼儿。
4)保健教员：伤病救济，产生变乱后，有伤病幼儿的，应实时拨打医警：120 ，将伤病人员实时送往病院遏制抢救。
5)宁静办理人：构造有后勤人员对变乱产生地遏制抢救和增援;辅佐做好对预案实行使命，后勤保障使命，和抢险筹办保障使命。
6)各楼梯值班人员：构造各班幼儿分散到宁静地带。
旧讲授楼：西楼梯：贺平、王燕;东楼梯：赵俊香、张爱君、马素平
7)应急呼应时代，全数人员退职在位，率领小构成员，及办公室成员，24小时坚持通讯通顺。
二、分散线路：
分散挨次：大一班、大二班、大三班、大四班间接从旧讲授楼东出口分散，大五班、大六班、中三班、中四班从东楼梯分散上去到一楼旧讲授楼东出口分散，中一班、中二班、中五班、中六班从旧讲授楼西楼梯口上去，重新讲授楼北出口出。
三、分散请求与注重事变：
1、听到幼儿园收回的警报声后，全园师生当即疾速、宁静遏制分散，不能再整理物品。
2、分散调集地址：全数幼儿在操场调集。
3、分散挨次：教员批示幼儿按打算支配顺次疾速、宁静下楼，不能争先下楼，以防止产生拥堵践踏变乱。
4、分散进程中若是产买卖外风险，起首遏制简略救济，为伤员包扎伤口，而后支配专人遏制照顾护士并送到病院救治。
四、应急竣事：
(1)由宁静率领小组组长赵园长决议颁布发表应急竣事，预案美满实现 。
(2)宁静率领小组担负构造召开总结使命会议，总结本次预案的缺乏的处所及需完美的处所。
幼儿园中班防践踏练习练习打算3
一、勾当方针
为了加强全园师幼的宁静认识，把握有关宁静知识，进步应急逃生的身手，打造安然校园，连系我园现实，决议展开“幼儿园师生防备践踏事务应急练习练习勾当”。本勾当旨在防备校园践踏事务的产生，培育幼儿把握精确的逃生体例，自在应答突发事务，首要到达以下方针：
1、使全数师生熟习撤退线路及分散体例，在告急状态下能敏捷、有序、宁静地经由进程分散通道，撤退到指定地址。
2、使全数师生在人多拥堵道窄的地段，文化靠右行走，步队快、静、齐，领会碰到告急环境若何逃生的相干知识，加强宁静认识和自我掩护能力。
二、勾当时候：
20xx年1月9日下战书15：30分
三、构造率领：
（一）应急使命小组
组长：彭xxx
副组长：谢xx
组员：唐xx
（二）应急批示机构构成
幼儿园应急批示设立应急总批示和现场应急批示，应急总批示由园长担负，在原定总批示或现场批示没法到达现场时，由（xx）来担负批示人员。
1、应急总批示：（xx）担负构造应急预案的实行使命；担负颁布发表启动或消除应急步履的信息；开设现场批示机构；向本地当局和下级主管部分传递应抢救济步履打算，并提出请求增援的详细事务。
2、现场批示的职责：（xx）担负实时向总批示（xx）报告现场使命环境，保障现场步履与总批示部的批示使命调和；（周xx）当在分散进程中突发告急事务，如踩压等，当即构造救济使命展开，并传递总批示部。
3、通讯接洽组：
担负人：谢xx
职责：（xx）按照环境实时拨打告急德律风“110”，如遇火警时，（xx）担负拨打“119”，保障通讯接洽通顺，保障各类指令信息可以或许敏捷、实时、精确地转达。
4、宁静分散组：
担负人：陈xx
成员：各班级教员
职责：首要担负分散现场的师生员工。
火警产生时分散标的方针：（郑）辅佐赵对小二班、小四班幼儿下庭院楼梯沿后门遏制分散，（杨xx）辅佐赵玉娇对小一班、中三班、小三班沿后门遏制分散；黄琴丽辅佐陈莉娟担负大一班、大二班、大三班幼儿从玄厅楼梯沿前门遏制分散，薛晨辅佐陈莉娟担负率领中一、中二幼儿从楼高低楼梯沿前门遏制分散，将幼儿分散到前操场空阔高山上，做好宁静防护办法。
5、防护救护组
担负人：王xx
组员：吴xx
（王娟）担负对受伤人员的实行救治和措置。（吴）按照伤员环境拨打“120” 辅佐王娟做好告抢救济使命，当即送往就近病院遏制救治。
6、人数盘点组：
担负人：唐xx
根基职责：待幼儿宁静调集后，xxx实时盘点了班级幼儿人数。并对全园练习练习环境做了简略小结。
四、详细勾当进程
（一）宁静教导阶段
各班按照班级现实环境对幼儿遏制防止践踏宁静教导，连系户外勾当课遏制实地屡次练习到位，使幼儿领会勾当概略，严酷遵照撤退请求，防止在练习中产买卖外，确保幼儿的.宁静与勾当的顺遂遏制。
（二）应急练习练习
1、练习练习起头
（1）拉响警铃后，全数教职工按照批示组支配敏捷到岗，批示全数幼儿从分散打算的宁静出口宁静撤出讲授楼，到指定地址调集。
（2）撤退线路：
（郑娇）辅佐赵玉娇对小二班、小四班幼儿下庭院楼梯沿后门遏制分散，（杨）辅佐赵玉娇对小一班、中三班、小三班沿后门遏制分散；黄辅佐陈担负大一班、大二班、大三班幼儿从玄厅楼梯沿前门遏制分散，薛晨辅佐陈莉娟担负率领中一、中二幼儿从楼高低楼梯沿前门遏制分散，将幼儿分散到前操场空阔高山上，做好宁静防护办法。
（3）撤退体例：
严酷按照划定挨次高低楼，不抢不拖，各班幼儿下楼（或进步）时，都不得拥堵、推攘，不得超前，发明前面的人颠仆时，班主任当即吹哨表示遏制进步，前面的幼儿应当即扶起前面颠仆的幼儿 ，以防止形成践踏变乱，确保宁静。
2、王担负查抄幼儿环境，发明受伤幼儿敏捷带出风险现场，王当即对担负对受伤人员的实行救治和措置。（吴）按照伤员环境拨打“120” 辅佐王做好告抢救济使命，当即送往就近病院遏制救治。
3、各班幼儿 全数宁静撤退后到指定地址调集，各班班主任 >敏捷盘点人数，并当即上报总批示。
4、防践踏练习练习勾当竣事。
幼儿园中班防践踏练习练习打算4
一、勾当方针
为了加强全园师生的宁静认识，把握有关宁静知识，进步应急逃生的身手，打造安然校园，连系我园现实，决议展开“幼儿园师生防备践踏事务应急练习练习勾当”，本勾当旨在防备校园践踏事务的产生，培育幼儿把握精确的逃生体例，自在应答突发事务，首要到达以下方针：
1、使全数师生熟习撤退线路及分散体例，在告急状态下能敏捷、有序、宁静地经由进程分散通道，撤退到指定地址。
2、使全数师生在人多拥堵道窄的地段，文化靠右行走，步队快、静、齐，领会碰到告急环境若何逃生的相干知识，加强宁静认识和自我掩护能力.
二、勾当时候：
20xx年11月5日
三、勾当构造
（一）率领小组
组长：王娟
副组长：赵丽李晴
组员：各班主任
（二）职责合作
总批示：王娟
批示全数教人员工到岗：赵丽
宣扬：李晴
率领各班幼儿按指定线路撤退：各班主任、任课教员.
四、详细勾当进程
本次勾当分两个阶段：
（一）教导练习阶段
各班教导练习，周一至周五：各班主任按照本班现实环境对幼儿遏制宁静撤退知识及撤退进程中的请求、注重事变的教导、教导与练习.请求步队做到静、齐、快：从练习练习起头（警报拉响）到回课堂止，从头至尾不发言，步队整洁靠右行，快走但不追跑，不推推搡搡，全数进程严厉当真.并连系户外勾当课遏制实地屡次练习到位，使幼儿领会勾当概略，严酷遵照撤退请求，防止在
练习中产买卖外，确保幼儿的宁静与勾当的顺遂遏制.
（二）应急练习练习
全数师生撤退
1、撤退线路：
各班从班级前门撤退到后操场，整洁地站立在本来会议的地位.
2、撤退请求：
（警报拉响）全数师生听到警报声：
⑴、1分钟内全数教人员工到岗，批示幼儿撤退.
⑵、3分钟内各班幼儿在班主任的率领下列队撤退.
⑶、5分钟内全数师生宁静转移到大操场.
请求：班主任在幼儿步队的前面，任课教员在步队的最初面.
3、盘点人数：
各班参加后，班主任当即盘点人数，向总批示报告请示，总批示肯定人数后颁布发表：“全校师生已宁静撤退，分散胜利”，并作扼要发言.
幼儿园中班防践踏练习练习打算5
一、勾当方针：
为了加强全员师生的宁静认识，把握有关宁静自救知识，进步应急逃生的身手，打造安然校园，连系下级的有关文件精力和本园的现实，决议展开“幼儿园师生防备践踏的事务应急练习练习勾当”，本勾当宜在防备校园践踏的事务的产生，培育幼儿把握精确的逃生身手，自在应答突发事务，首要到达以下方针：
1、是全数师生熟习撤退线路及分散体例，在告急状态下能敏捷、有序、宁静的经由进程分散通道，撤退到指定地址。
2、使全数师生在人多拥堵道窄的地段，文化靠右行走，步队静、齐、快：领会碰到告急环境若何逃生的相干知识，加强宁静认识和自我掩护能力。
二、勾当时候：
20xx年9月19日
三、勾当构造：
(一)率领小组
组长：张娟
副组长：xx
成员：各班班主任
(二)职责合作：
总批示：张娟
批示全数教人员工到岗：xx
率领各班幼儿按指定线路撤退：各班班主任和配班教员
四、详细勾当进程：
(一)教导练习阶段
各班教导练习，周一至周四：各班班主任按照本班现实环境对幼儿遏制宁静撤退知识及撤退进程中的请求、注重事变的教导与练习。请求步队做到静、齐、快：从练习练习起头(警报拉响)到回课堂从头至尾不发言，步队整洁靠右行，快走但不追跑，不推推搡搡，全数进程严厉当真。并连系户外勾当遏制实地屡次练习到位，使幼儿领会勾当概略，严酷遵照撤退请求，防止在练习练习中产买卖外，确保幼儿的宁静与勾当的顺遂遏制
(二)应急练习练习阶段：
1、线路：
小一班、小二班、中一班、中二班由班级间接撤退至操场空阔处;
中三班、大二班由西楼道撤退，大一班东楼道撤退，三楼大三班、大四班顺次撤退，全数教职工在院子内调集。
2、撤退请求
(警报拉响)全数师生听到警报声：
(1)1分钟内全数教职工到岗，批示幼儿撤退。
(2)2分钟各班幼儿在班主任的`率领下列队撤退。
(3)3分钟内全数师生宁静转移到院子内。
请求：班主任在幼儿步队前面，配班教员在步队的最初面。
3、各楼道支配教员关照幼儿，详细支配：(略)
4、应急练习练习进程：
(一)假定：讲授楼2楼产生孩子颠仆景象，产生拥堵。
(二)园长在播送室收回警报，下达号令：“全数师生注重，此刻讲授楼二楼楼道口产生幼儿颠仆变乱，防践踏应急分散练习练习此刻起头”。接着警报声想起。
(三)听到练习旌旗灯号后，各班敏捷做好筹办，投入到应急练习练习中来。各班敏捷有序的排成2路纵队按划定线路撤退课堂，班主任在前，辅班教员最初撤退。
(四)听到警报后，二楼楼道口的孩子应当即停上去。前面的教员立马拉起已颠仆的幼儿，同时高声告知前面的孩子不要焦急，愣住，不要走了。待措置好了，能力下楼。
(五)各班在楼道楼梯撤退时，宁静、敏捷、有序、疾速到指定园地。
(六)盘点人数
各班参加后，班主任当即盘点人数，向总批示报告请示，总批示肯定人数后颁布发表：“全园师生已宁静撤退，分散胜利”，并作扼要发言。
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