精选评比打算8篇

　　为了确保使命或使命能杂乱无章地展开，常常须要事后展开打算筹办使命，打算是书面打算，是详细步履实施体例细则，步骤等。那末咱们该怎样去写打算呢？以下是小编为大师清算的评比打算9篇，接待浏览与保藏。

评比打算 篇1

　　各中小学、幼教中间：

　　按照《中共中间国务院对进一步增强和改良未成年人思惟品德扶植的多少定见》和教导部颁发的《中小学班主任使命划定》，为进一步变更泛博中小学班主任和德育使命者的自动性，前进德育使命程度，决议评比惩处20xx～20xx年度辽平市杰出德育使命者、杰出班主任、辽平市首届“十佳”班主任，并择优保举到场z市杰出德育使命者、z市杰出班主任、z市首届“十佳”班主任评比。现就保举评比使命打算告诉以下：

　　一、评比工具

　　杰出班主任和“十佳”班主任评比工具为：持久担负中小学幼儿园（含中等职业黉舍、民办黉舍）班主任使命或在班主任使命中作出进献的教员；

　　杰出德育使命者评比工具为：持久处置中小学幼儿园德育办理或德育研讨的德育使命者，包含专职心思安康教员，德育办主任（副主任、干事），共青团专职布告，少先队大队教导员，分担德育的校级带领，市级专职德育教研员和专职德育办理干部。

　　二、评比前提

　　1．杰出班主任和杰出德育使命者：

　　（1）延续处置班主任、德育办理或研讨使命5年以上，现仍处置中小学幼儿园班主任使命或德育办理、德育研讨使命的教员、干部；

　　（2）在先生思惟品德教导、校园文明扶植、转化标题问题先生等方面取得凸起成就或有代价的研讨功效，且在20xx年（含）以来取得过校级（含）以上杰出班主任或杰出德育使命者称呼者（保举为z市杰出班主任或z市杰出德育使命者的，必须在20xx年度或20xx年度取得过辽平市级杰出班主任或杰出德育使命者称呼），德育教研员应取得过县市级当局颁发的哲学与社会迷信、天然迷信三等奖以上或教导行政部分颁发的教导迷信二等奖以上。

　　2．“十佳”班主任：

　　在适合杰出班主任规范和前提的'底子上，还必须具备以下规范和前提：（1）具备高贵的师德、高深的教导艺术、公认的育人实效、光鲜的班主任使命特色，有破解德育坚苦的典型履历，在地区内有必然的影响。（2）遵循教导规律，求真务虚，富有立异精力，有很强的科研才能，长于以科研促使命。近五年来，曾在市级以上（含市级）正式刊物上颁发论文或取得市级以上（含市级）科研功效奖。（3）处置班主任使命10年以上（含10年），对峙以先生为本，不时增进专业生长，建班育人实效光光鲜显。

　　以上统统声誉均两年评比一次。

　　三、评比和保举名额

　　1．本次评比名额为：z市级杰出德育使命者3名、杰出班主任7名；辽平市级杰出德育使命者10名、杰出班主任30名、辽平市首届“十佳”班主任10名。

　　z市“十佳”班主任保举名额4名。

　　2．保举名额为：各黉舍（含外来务工职员后辈黉舍）、各幼教中间可保举辽平市杰出德育使命者和辽平市杰出班主任各一位［副校级（含）以上带领由市局在全市规模内评定］。

　　辽平市“十佳”班主任按照规范和前提保举，每校最多保举一位。“十佳”班主任保举不占杰出班主任保举名额。

　　四、评比法式

　　1．黉舍评比保举，并在校园内张榜公示，普遍听取定见；（“公示”应最少保留一周时候，并宣布告发德律风：z）

　　2．教导局核定核准辽平市级杰出班主任、杰出德育使命者和辽平市首届“十佳”班主任，并上报z市杰出德育使命者、z市杰出班主任和z市“十佳”班主任人选。此中z市“十佳”班主任保举人选在辽平市“十佳”班主任人选中产生。

　　3．z市教导局构造专家对报送的资料停止核定，并构造 “十佳”班主任候选人口试查核使命。

　　统统候选人均将停止网上公示。若有体罚、变相先生等步履或别的违背师德景象的，将打消评比资历；如惩处后两年内发明有上述步履的，将打消声誉称呼。

　　五、保举资料的报送

　　统统保举人按请求填写《挂号表》（附件一）。“十佳”班主任保举人除《挂号表》外，要撰写其业绩资料（3000字，按人物通信稿撰写，表现人物特性并具其实性、可读性和传染性），并附左证资料。

　　各校均须在4月25日前将书面的《保举名册》、《挂号表》及有关资料报市教导局德育与体卫艺科。统统资料均须同时以电子文档报：z。文件包称呼为“某某黉舍德育评比资料”。

　　六、职责和使命

　　杰出班主任和杰出德育使命者是贯彻党的教导生长、实施本质教导的首要气力，是鞭笞德育使命延续生长的可贵资本，更是建立杰出的黉舍品牌和教导抽象的关头地点。各校要搭建平台，缔造杰出班主任和德育使命展现才干、交换履历、进修研讨的机遇，杰出班主任和德育使命者要在使命中尽最大限制阐扬典型树模感化，自动构造和到场班级观赏勾当及班主任主题研修勾当，分享使命使命功效，为前进德育步队扶植程度多做进献。

　　“十佳”班主任是德育步队中的主干和精英，是德育使命的品牌和标记，是德育使命高位生长的引领者和鞭笞者。“十佳”班主任将间接到场中小学班主任培训、初任班主任培训和德育干部素养提升等培训使命，按期停止观赏研讨和交换使命，在全市规模分享好的使命履历，并间接到场教导行政部分构造的政策征询、提升研修、课程斥地、使命评估、查问拜访研讨等使命，为行政部分使命供给决议打算参考和智力支持。市教导局将按期对“十佳”教员停止宣扬和惩处。

评比打算 篇2

　　一、评比目标：

　　其实增强班主任步队扶植，树一批班主任使命凸起典型，培育一批班主任使命带头人，构成梯次布局的班主任主干步队。

　　二、评比人数：

　　首届评比十名。

　　三、评比工具：

　　凡在我校担负班主任使命3年以上的现任班主任，都可到场。

　　四、评比前提：

　　（一）根基前提

　　1、对峙党的教导目标政策，具备高贵的品德情操和杰出的师德涵养，爱生敬业，为人师表，深受先生、家长和同业好评。

　　2、具备踏实的班主任使命底子现实和专业常识，长于做好先生的教导指点使命，精确地把握先生的思惟和步履静态，教导履历丰硕，教导成果较着。

　　3、班主任使命累计年限在3年以上。

　　4、近3年来曾获校级及以上惩处。

　　（二）业绩前提

　　典型遵循和实施《中小学班主任使命划定》、《中小学德育规程》，以“树德树人”为首要使命，把社会主义焦点代价系统的根基请求贯串于育人的全进程。具备迷信的教导理念和体例，崇高高贵高深的教导艺术和很强的立异精力，在以下建班育人使命中有3个方面以上的使命取得较着成就，并构成光鲜的班主任使命特色和教导气概。

　　1、具备缔造性的，比拟成熟的`班级办理履历。能当真落实黉舍德育使命的请求，按照德育使命邃密化请求，自动自动地操纵各种机遇展开思惟品德教导。所办理的班级有杰出的班风与学风，班级凝集力强。构成一个班风正，学风浓、规律严，档次高，民主调和，连合协作，安康向上的顽强小我，构成有特性、有特色的班级文明。

　　2、关怀保护全数先生，存眷每位先生的周全生长，同等看待每位先生，尊重先生品德，为每位先生的周全生长缔造公允的生长机遇；正视聆听先生的声响，紧密亲密存眷先生的非常表现，长于捉住教导的契机，接纳矫捷多样的体例体例，有针对性地停止思惟政治品德教导和心思安康指点。有典型的教导实例。

　　3、关爱落后先生、特别先生，在教导转化及防备和削减先生违纪遵法使命方面成就较着。有教导转化的典型实例。

　　4、强化班级进修办理，正视激起先生进修乐趣，指点先生明白进修目标，自动指点先生把握有用的进修战略和体例，尽力前进先生进修才能和效力，结果较着。近3年来，所任教的班级先生进修状况较着恶化，进修成就较着前进。

　　5、长于指点班委会和团队使命，能构造、指点展开情势多样、活跃活跃、丰硕多彩的教导勾当，全方位、多渠道丰硕先生校园糊口，培育先生的立异精力和现实才能。正视班干部步队的培育，长于培育先生自治、自理才能，取得较好功效和履历。

　　6、长于变更校表里各方面的教导资本、气力，构成教导协力。对峙家访，与先生家长对峙常常的接洽，指点家长用精确的体例教导后代，家庭教导指点使命结果凸起。

　　7、用心研讨，松散笃学，正视德育科研，具备较强的研讨才能，在前进黉舍德育针对性和实效性，研讨处理黉舍德育面对的新环境、新标题问题等方面有新思绪、新体例，总结出适合先生现实的德育使命和班级办理的规律、履历。近3年来，能自动到场校级以上德育课题研讨，所撰写的班主任使命方面的案例、教导勾当设想打算、论文、履历先容等资料公然停止交换、颁发、获奖。

　　8、自动阐扬班主任的主干树模感化，能调和任课教员和同窗之间的干系，使师生干系调和、协调。关怀年青班主任的生长，热情指点年青班主任展开使命，在培育青年班主任教员上成就较着。

评比打算 篇3

　　一、杰出员工评比目标：

　　1、给旅店员工缔造一个自动向上的`使命空气，变更员工的使命自动性。

　　2、宏扬企业文明精力，充实发掘人材，留住人材，鼓动勉励前进前辈，鞭笞落后。

　　3、增强员工对企业的认同感和归属感，同时也为公司的久远生长供给适合的储蓄人材。

　　二、杰出员工评比规模：

　　1、餐饮部前厅工头级以下全数员工

　　2、入职使命满3个月以上的正式员工

　　三、评比名额

　　1、前厅：办事员、迎宾、宴会预约 共2名

　　2、后勤：传菜员、洗碗工、酒水库 共2名

　　四、杰出员工评比体例

　　1、由部分司理与主管、工头按照《杰出员工评比规范》例出杰出员工候选人

　　2、由餐饮部全数下层员工知名主投票选举

　　3、由部分司理填报《评比保举提名表》

　　4、由人事部查核

　　5、由总司理核准，成果告诉布告并实施比准

　　五、奖励体例：

　　（一）月度杰出员工

　　1、 当月杰出员工可取得奖金200元。

　　2、 延续三个月被评为月度杰出员工，将优先斟酌到场年度杰出员工的评比

　　（二）年度杰出员工

　　1、年关可取得奖金300元

　　2、下一年每一个月报酬增添100元

评比打算 篇4

　　为了展现先生风度，营建安康、调和的校园文明空气，让孩子发明本身的“闪光点”，激起他们生长自我的勇气和决议信念，进一步展现先生的自我特性，让他们的光线去照亮和暖和四周的每位先生，使之成为浩繁先生进修的典型；从而激起他们的自我到场认识，前进先生自行构造、筹谋的才能；鼓励泛博少年儿童在黉舍做一个好先生，在社区做一个好国民，在家里做一个好孩子，让孩子学会进修、学会干事、学会关怀、学会保存。经由进程本次勾当摸索“先生指点先生”、“先生教导先生”、“先生办理先生”的教导情势。

　　一、指点思惟：周全贯彻党的教导目标，从德、智、体、美等方面综合评估先生的生长，培育先生酷爱小我、酷爱黉舍，诚笃取信、助报酬乐的高贵品德品德、毕生进修的欲望和才能、硬朗的体格、杰出的心思本质遗址安康的审美情味。充实阐扬评估增进生长的功效，使评估的进程成为增进教先生长与前进的进程。

　　二、勾当主旨： “让每一个孩子都阳光残暴”。

　　三、评估规模：全数先生。

　　四、评比准绳：

　　对先生评估的内容多元化，既正视先生的进修成就，也正视先生的思惟品德和多方面潜能的生长，正视先生的立异才能和现实才能；评估规范既正视对先生的统一请求，也存眷其个别差别和对生长的差别须要，为先生有特性、有特色的生长供给必然的空间。变闭幕式的、自动的、单一的评估为生长式的、自动的、多元的培育。正视公允、公道。

　　五、评比的根基规范：

　　根基规范：德智体美周全生长，综合本质好；自负自傲，自动摸索，勤恳进修，富有性命活气和朝上前进精力；在生长途径上具备杰出的风致，有较强的社会义务感和光鲜的时期感；业绩凸起，师生承认，社会反应杰出。

　　六、详细细则：

　　1、黉舍统一设立高等星：文明星、朝上前进星、进修星、规律星、创意星、整洁星，每一个星下设定星级品级：由低到高别离为：小彗星奖章、小行星奖章、小恒星奖章、细姨星奖章、金星奖章、金太阳奖章；班级自设低级“自主星”，如：才艺奖、品德奖、现实奖、俭仆奖、朗读奖、健体奖、自强奖、状元奖等由各班自主设定，作为班上评比。

　　2、班级的自主星由班级每周操纵班队课停止评比一次。按班级15%的人数别离选出各自主星的先生，评比后每周的杰出星级生将佩戴建造出色的，由先生自主设想的“星星章”

　　3、黉舍每半期停止一次全校性的评比，各班选出5%进入黉舍的高等星。进入呼应品级后佩戴出色的、由先生自主设想的“星星奖章”。

　　4、期末评比星级阳光少年，颁发声誉证书及奖品

　　5、在校园内设立阳光墙，对表现凸起的获奖阳光少年停止展现。

　　6、黉舍评出个各个星级奖项前进履态评估，表现好的提升，差的升级。

　　各个星级的规范

　　文明星：

　　1、尊重师长，尊老爱幼，和同窗友爱相处，能赞助别人。

　　2、课间展开轻松兴奋的勾当，不猛跑，不打闹，不高声鼓噪

　　3、少先队员佩戴红围巾规范，行队礼规范，操纵通俗话，不说粗话脏话

　　整洁星

　　1、穿着整洁，头发清洁，不留长指甲

　　2、不乱丢渣滓，不随地吐痰，见到地上纸屑能自动捡起来

　　3、课桌表里对峙清洁，摆放有序，坐位下无废纸等杂物

　　4、书籍功课本叠放有序，无污渍，誊写笔迹规矩

　　5、正视环境卫生，不做有损环境卫生的事，并能劝止一些影响环境卫生的步履。

　　进修星

　　1、上课当真听讲，不讲废话，不做小行动，自动开动脑子

　　2、定时自力实现并上交功课，不剽窃别人功课

　　3、喜好进修，进修有本身的体例，能常常浏览成心义的课外书报、常识周全前进

　　4、进修成就在良以上

　　规律星

　　1、讲堂上能遵循规律（包含当真听讲，自动举手讲话），做到教员在与不在一个样

　　2、集队敏捷、当真做操，行动整洁无力，精力饱满

　　3、高低楼梯正视宁静，不推搡，不拥堵

　　4、午时下学列队快、静、齐，在校用饭同窗领饭有次序，不挑选

　　5、班级和黉舍停止严重勾当时能遵循规律

　　朝上前进星

　　在某一方面前进较着，比方进修立场、功课品德、成就前进、糊口立场、劳静立场等

　　创意星

　　1、回覆标题问题能开动脑子，上课讲话有创意

　　2、敢于颁发差别定见，有开端的求异思惟和缔造才能

　　3、能为班级和黉舍勾当出经营策，并能当真到场创意勾当，设想的作品创意无穷

　　4、自动到场小发明小缔造勾当，并在此方面小有成就

　　“自主星”的`评比细则由各班自定。

　　七、展开“洗澡阳光、欢愉生长，争做阳光好少年”的系列勾当：

　　（详细时候以支配为准）

　　1、构造展开“阳光下生长、做阳光少年”的带动。

　　充实操纵好红围巾播送站、各班队会对黉舍阳光少年的评比细则停止宣扬。校德育处操纵主题勾当的情势对全校孩子前进履员。

　　2、展开“阳光少年我做主”的奖章设想勾当。

　　充实变更先生到场阳光少年勾当的自动性，激起先生的自我到场认识，前进先生自行构造、筹谋的才能，由黉舍德育处和大队部构造展开一次阳光少年奖章的设想大赛。

　　3、展开“典型、奥运、礼节”的阳光主题队勾当。

　　各班拟定主题，连系黉舍特色和当令主题，展开情势多样，内容活跃。展现了“阳光少年”的夸姣品德的主题队会勾当。

　　4、展开“阳光少年我设想”卡通绘画比赛。

　　“阳光少年”究竟长的甚么样？让每一个同窗都来切磋并英勇的拿起了手中的笔，“阳光少年”是阿谁小女孩，仍是阿谁特性实足的男生，又或是阿谁赞助推车的少先队员……这统统，都由咱们的队员们去塑造、去描画。

　　5、展开好书保举先容会。

　　连系我校国粹教导特色和传统典型对先生思惟品德的自动影响身分，各班连系国粹教导课程精选名词佳句，让同窗们朗读的同时，感触感染故国传统文明的陶冶，污染孩子的心灵。

　　6、展开读后感征文比赛。

　　营建书香校园，由德育处构造在3-6年级的队员中展开“在书香中生长”读后感征文比赛，让同窗们连系本身的履历报告了念书带给他们的知足与欢愉。

　　7、建造阳光礼品。

　　同窗们建造阳光礼品，让各班的小强人，玲珑匠都步履起来了。为尊长、为教员、为本身建造阳光礼品，抒发本身的一份爱心，让别人感触感染到阳光

　　8、黉舍“十佳阳光少年”评比勾当。

　　每学期末在黉舍停止阳光少年星级评比的同时，评比出全校的“十佳阳光少年”。

　　本打算将在实施进程中停止改良和补充，详细适合以到时告诉为准。

评比打算 篇5

　　办事对病院而言，既是一种职责，更是一种义务，我院现具备古代化医疗装备、宾馆式的住院环境，更须要有宾馆式办事，照顾护士部为进一步深切温馨办事和亲情办事，顺应病院的生长，知足病人的须要，决议本年在全院展开“星级护士”评比勾当。

　　一、指点思惟：

　　建立以病报酬中间的看法，对峙以报酬本，以品德为焦点，增强办事认识，规范办事步履，改良办事立场，前进办事品德，确保照顾护士宁静，为病人供给趁心、适心、安心的就诊环境，享用实其实在的高品德的照顾护士办事，构建调和的护患干系，争创一流的照顾护士办事品牌。

　　二、“星级护士”评比勾当请求

　　1、对峙落实温馨办事、浅笑办事、亲情办事，文明规矩、办事行动。展开一请一落实七自动的办事勾当，即一请：是“请”字开首，请进、请坐、请稍等;一落实：是落实首问担任制、首见担任制、首听担任制;七自动：自动驱逐病人;自动自我先容;自动收罗病人定见;自动向病人做好安康教导;自动巡查病房与病人相同、不依靠红灯;自动赞助病人处理照顾护士标题问题;自动随访病人。

　　2、当真做好四勤、四轻、七有声的办事。四勤：即勤思虑、勤动腿、勤动口、勤脱手。四轻：即走路轻、措辞轻、操纵轻、开关门轻。七有声：即病人出院有迎客声、碰到病人有扣问病情声、医治照顾护士时有称呼声、病人协作后有称谢声、操纵失误后有报歉声、接迎红灯有问候声、病人出院有送客声。

　　3、确保三个对劲一个宁静。即病人对劲、带领对劲、本身对劲和照顾护士宁静。

　　三、详细实施打算

　　1、建立院科二级“星级护士”评比勾当考评小组

　　病院“星级护士”评比勾当考评小组

　　组长：曾洪伟

　　副组长：李小波 艾芸芳 程冬梅

　　组员：全数护士长

　　科室考评小组3—5人自定。

　　2、考评内容及规范

　　①星级护士查核内容：步履规范、使命品德、休息规律、对劲度测评、专业手艺，晚日班实现环境。

　　②三星级护士占科室照顾护士职员的`10%，二星级护士占科室照顾护士职员的20%。

　　③临床科室每季度照顾护士品德分和护士长使命才能综合考据总分在前1、2名的护士长为三星级护士，不占科室比例。

　　④查核规范见附表。

　　3、查核体例

　　星级护士查核：接纳照顾护士部综合考评、科室大夫、护士测评、科室使命品德考评、病人测评成果综合打分。科室使命品德占60%，科室大夫、护士考测占20%，病人测评占20%，每季度总分取三个月的均匀数，照顾护士部按上报环境综合考评肯定为星级护士级别。

　　4、奖罚方法

　　①星级护士评比勾当一季度一评比一传递一奖励惩处。

　　②三星级护士、二星级护士挂牌上岗。

　　③三星级护士科室奖励200元，二星级护士科室奖励100元。

　　④呈现一路照顾护士赞扬、胶葛及重度照顾护士缺点，接纳一票反对或摘牌。

　　此勾当从20xx年8月1日起周全启动，望大师自动呼应，自动到场。

评比打算 篇6

　　为宏扬中华民族传统美德，发掘、宣扬我校大先生自强典型和动人业绩，鼓励家庭经济坚苦大先生自强自主、高昂成才，按照大连陆地大学“分享芳华故事、感悟出色人生”大先生励志成才系列主题教导勾当支配，决议展开“励志成才大先生”评比勾当。打算以下：

　　一、评比规模

　　整日制在校本、专科生

　　二、评比前提

　　1.根基前提

　　（1）思惟规矩，拥戴中国共产党，酷爱社会主义故国，具备精确的天下观、人生观、代价观和杰出的思惟品德涵养。

　　（2）典型遵循国度的法令律例和黉舍的规章轨制，学年内无规律处罚。

　　（3）悲观向上，敢于朝上前进，自动到场社会现实和勤工助学等勾当，表现凸起。

　　（4）酷爱小我，关怀别人，糊口简单。

　　（5）经黉舍认定的贫、特困先生。

　　（6）进修成就杰出，学年内参评科目（?课、专业标的目的选修课和集公道论关键）查核全数及格，综合测评成就本专业排名前30%以内。

　　2.详细前提

　　在具备根基前提的底子上，有以下前提之一者优先:

　　（1）进修吃苦，成就杰出，进修成就或综合本质测评成就一向对峙首屈一指，曾取得市级或市级以上小我声誉称呼。

　　（2）具备自动朝上前进的精力状况，直面坚苦，悲观向上，自强不断，糊口简朴，意志顽强。在励志成才、自主自强方面有凸起业绩，曾被电视消息、报纸、站等媒体普遍宣扬。

　　（3）自动到场社会现实和勤工助学勾当，热情社会办事勾当，在文明帮扶、扶贫助困、支教助学、绿色环保、社区办事、医疗救护方面的公益勾当中有凸起表现。

　　3.保举名额

　　各学院按照评比请求保举候选人，先生数1000人以上的学院保举4名，先生数500-999人之间的.学院保举3名，先生数低于500人的学院保举2名，不接管先生小我报告。

　　三、奖项设置

　　1.大连陆地大学励志成才大先生20名

　　2.其他参选者授与“励志成才大先生提名奖”

　　四、评比法式

　　本次评比将接纳先生本身请求→学院初评保举→黉舍汇总→搜集投票→评委终评的流程停止。详细支配以下：

　　1.4月22日-4月24日，勾当宣扬、先生报告。

　　2.4月24日-4月27日，学院初评。

　　3.4月27日-4月28日，黉舍汇总候选人信息及参评环境。

　　4.4月28日-5月10日， 先生停止搜集投票。

　　搜集投票成就=小我得票数*50/候选人最高得票数

　　5.5月10日-5月20日， 按照候选人业绩停止终评投票并宣布终究成果。

　　候选先生终究成就=搜集投票成就*50%+评委评审成就*50%

　　五、总结惩处

　　1.授与被选的20名先生大连陆地大学“励志成才大先生”声誉称呼，未被选的先生授与“励志成才大先生”提名奖声誉称呼。

　　2.被选者优先保举到场下级励志成才大先生和自主自强大先生评比。

　　3.被选者代表构成“海大典型”宣讲团，深切各学院、渤海校区展开宣讲，宣扬前进前辈业绩，宏扬正能量。

　　六、详细请求

　　1.评比励志成才杰出大先生，是增强和改良大先生思惟政治教导、处理大先生现实标题问题标详细行动，对鼓励大先生自主自强、励志成才具备首要意思。各学院要增强构造带领，当真做好评比保举使命，并以此为契机，推动大先生思惟政治教导的深切展开。

　　2. 黉舍统一斥地投票专区，在搜集投票阶段，统一IP地点在24小时以内限投一票，每次投票必须在候选人当选择20人停止投票，多投或少投均有效。制止刷票，一经发明打消参评资历，投票地点另行宣布。

　　3.资料报送请求

　　适合评比请求的候选人将候选资料上交至各学院团委，经各学院初评查核，请于4月28日前将候选人报告资料纸质版交至本国语学院团委（1教204），电子版交至。接洽人：付璐，德律风：。

　　上交以下资料：

　　（1）“励志成才大先生”评比保举、挂号表纸质版一式2份。

　　（2）小我励志成才业绩资料。业绩资料以第三人称行文，标题问题精确精辟，各部分行文可设小标题。内容其实凸起，活跃描写小我进修生长进程中的自强斗争履历、特色光鲜、故事新鲜、感悟深切，文章请求标题问题小二号宋体加粗，标题四号宋体，注释部分小四号宋体，行间距1.5倍，全文字数不跨越1500字。纸质版和电子版各1份。

　　（3）近期黑色糊口照电子版1张（1500*1000像素以下，图象色采情势RGB，jpg格局）、2寸证件照电子版1张（宽*长：240*320，jpg格局，蓝色背景）。

评比打算 篇7

　　黉舍生长的底子在教员，教员生长的底子在师德。为了鼎力推动师德师风扶植，扶植一支师德高贵，营业高深、布局公道、布满活气的高本质专业化的教员步队，按照《中小学教员职业品德规范》等相干划定，连系我校现实，拟定“师德创优每一个月一星”评比打算。

　　一、指点思惟

　　践行“四德”工程扶植为主题教导勾当。增强师德教导、践行师德规范、宏扬师德风度、强化师德自律、完美师德机制、构建师德空气，增进教职工步队政治本质和营业本质的`周全前进。自发地规范本身的言行，充实阐扬树模和楷模感化，尽力扶植一支“师德高贵、营业高深、布局公道、布满活气”的教员步队。

　　二、参评工具

　　在黉舍教导讲授、办理办事使命中取得较着成就的教职员工。

　　三、参评前提

　　评比惩处工具的根基前提是心系国度，心系教导、心系黉舍、心系先生。虔诚国民的教导奇迹，有教员的名誉感和义务感，自动推动教导鼎新，典型实施职责，具备杰出的职业品德，用心从教，不体罚或变相体罚先生，不搞有偿家教，不向先生乱免费，在师生中有必然的威望。且具备以下前提：

　　1、为人师表，遵纪遵法，最近几年来无被黉舍传递攻讦记实。

　　2、当真做好值日、值班、护校等使命，完好勤离岗景象。

　　3、严酷遵循教导讲授惯例，定时放工教导，无迟到、迟到、旷课等景象。

　　4、班主任层面：所教班级的班风、学风杰出。班级取得前进前辈班小我、星级班级；教员层面：讲授成果杰出，任讲授科、班级成就凸起，指点培育先生到场各项比赛成就杰出，落后生转化实效较着。

　　5、具备较强的教导科研、教研才能。在校级以上开设过公然观赏讲授或专题讲座；或撰写论文取得校级以上奖励；或在县级以上公然刊物颁发过教导讲授研讨论文，获指点培育教员方面有较着成就。

　　6、在黉舍办理、办事和黉舍扶植方面有凸起进献者，其实做到连合教员、办事先生、办事家长、办事社会。

　　四、保举名额：每一个月1名

　　候选人名额：以级部、科室为单元选举1人。

　　五、评比体例与法式：

　　对峙脚踏实地、宁缺勿滥、好当选优的准绳，评比保举接纳自下而上逐级查核报告的体例停止，由小我报告、教研组保举、公示监视、严酷评审、当真把关，做到民主评比、公道保举。

　　召开全数教员会，宣读评比前提及请求。小我对比评比前提，向地点保举组报告。由各教研组担任人召开本组教员会，从报告工具中保举候选人并将候选人名单报送校工会。由校工会构造评审组对候选人停止综合考评。

　　1、在候选人所任教班级停止先生现场查问拜访。

　　2、在全数教员会上由全数教员对候选人停止评估。

　　3、对候选人最近几年来的缺勤、履职、绩效停止记实查问。

　　4、调集黉舍工会委员会，对候选人的使命立场、使命才能、使命成就停止现停止联评，肯定“师德创优之星”人选。

　　5、公示，上报

　　六、惩处体例

　　惩处奖励对峙精力奖励和物资奖励相连系。由校工会宣布惩处决议，并在学期未集合停止惩处，颁发证书，并赐与必然的物资奖励。

　　七、详细请求

　　各教研组要其实增强对评比使命的带领，严酷按有关前提保举，报送名额不得跨越评比目标，上报的资料中如发明前提不适合或违背各项有关划定的，立即打消参评资历，名额不补。

　　接纳差额评比，评审组要深切先生、教员中领会环境，散发问卷查问拜访搜集信息，严酷遵循评比体例，实施民主法式，做到公然、公允、公道。

　　凡是有以下环境者，实施“一票反对”，打消当事人参评资历。

　　1、被保举工具在近三年中有被全市传递攻讦者；

　　2、被保举工具在本学年呈现过教导讲授变乱，有欺侮、体罚或变相体罚先生景象者；

　　3、被保举工具在本学年中未能按请求实现黉舍及科室交办的使命的。

评比打算 篇8

　　为宏扬我公司的企业精力，惩处在20xx年度为公司的生长及前进做出凸起进献的班组（科室）及员工，特拟定本体例。

　　第一条 本体例合用于下层办理职员、车间员工，中层及以上职员不到场这次评比。

　　第二条 评比比例

　　前进前辈班组（科室）----待定

　　前进前辈小我按30%的比例分派各车间、科室

　　第三条 详细评比前提

　　（一）前进前辈班组（科室）评比规范：

　　1、建立时候跨越6个月；

　　2、遵循公司考勤办理轨制，每一个月全数员工均匀缺勤不低于26天,无旷工记实，无打斗、酗酒、争持事务产生；

　　3、整年无严重（经济丧失高于20xx元）宁静、品德变乱者；

　　4、班组应在周全实现出产使命的前提下，拆卸类班组拆卸查核及格率达100%；电焊类班组加 工实现的零部件一次交检及格率应在96%；出产现场对峙“三按”的工艺规律（按图纸、按工艺、按规范）；现场办理“10S”周全及格；各科室按德、能、勤、绩、廉综合评估及格。

　　5、培训现实测验全班组均匀分不低于90分，手艺比赛班构成就前三名；

　　（二）前进前辈小我评比前提：

　　1．在现任岗亭使命跨越6个月；

　　2．遵循公司考勤办理轨制，每一个月缺勤不低于26天,无旷工记实，无打斗、酗酒、争持事务产生；

　　3．整年无严重（经济丧失高于20xx元）宁静、品德变乱者；

　　4．本身担任的各项使命或加工的零部件、组装件部分工序严酷按品德规范、手艺请求停止自控、 自分、自做标记；现场办理“10S”各项细则查核及格，自我担任的部分工序品德查抄及格率达98%；办理岗职员按德、能、勤、绩、廉综合评估及格。

　　5、培训现实测验不低于95分，手艺比赛表现凸起者；

　　6、公司号令各种勾当（包含社会捐献、赈灾等捐钱捐物等）的到场次数、数额巨细名次摆列前 三名者都可别的加两票。

　　第四条 详细评定法式

　　（一）请求的提出

　　1、各部室、各车间统统班组必须在三日外向公司提出09年度前进前辈班组（科室）的.请求书，申 请书内容按前进前辈班组（科室）评比规范一一举例描写，有资料附上为最好。（三日内交企管部，班组以车间为单元上交）

　　2、前进前辈小我由各部室、各车间按分派的比例停止外部保举候选前进前辈小我，候选前进前辈小我必须在 3日外向公司提出前进前辈小我的请求书，请求书内容按前进前辈小我评比规范一一举例描写，有资料附上为最好。（三日内交企管部，以科室、车间为单元上交）

　　（二）评定法式

　　由各奇迹部首要担任人、各部室及各车间首要担任人配合对请求班组或小我停止资历检查和评定，当发明请求资料与现实环境不符时则打消其到场评定的资历，对检查和评定适合请求的请求人或班组，作为前进前辈班组或前进前辈小我报公司停止奖励，同时作为续签条约及下年年关评比或合作上岗的首要按照。

　　xx科技无限公司

　　xx部

　　日期：xx

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