高中数学教员小我期末使命总结范文（精选10篇）

相干保举

　　光阴飞逝，如梭之日，辛劳的使命已告一段落了，回首曩昔这段时候的使命，收成颇丰，将曩昔的成就聚集成一份使命总结吧。好的使命总结都具备一些甚么特色呢？下面是小编帮大师清算的高中数学教员小我期末使命总结范文（精选10篇），接待浏览，但愿大师能够或许喜好。

高中数学教员小我期末使命总结范文（精选10篇）

　　高中数学教员小我期末使命总结1

　　本学期，本身担负八年级两个班数学学科的讲授和八一班的班主任使命。一学期来，当真实行岗亭职责，较好地完成了使命方针使命，现将一学期来的使命总结以下：

　　一、增强进修，尽力前进本身本质

　　二、身先士卒，严酷遵照使命纪律

　　一方面，在使命中，本身能够或许严酷请求本身，榜样遵照黉舍的各项规章轨制，另外一方面，本身能够或许严酷遵照教员职业品德规范，关怀保护先生，不体罚，变相体罚先生，成立了杰出的师生干系，在先生中成立了杰出的抽象。

　　三、强化惯例，前进讲堂讲授效力

　　本学期，本身能够或许强化讲授惯例各关头：在课前深切研讨、细心发掘讲义，把握讲义的根基思惟、根基概念、讲义布局、重点与难点;体味先生的常识底子，力图在备课的进程中即备讲义又备先生，精确把握讲授重点、难点，不放过每个常识点，在此底子上，经心建造多媒体课件，备写每篇教案;在讲堂上，能够或许应用多种讲授体例，操纵多种讲授手腕，充实变更先生的多种感官，激起先生的进修乐趣，向讲堂45分要品质，尽力前进讲堂讲授效力;在课后，当真实时修改功课，实时做好落后先生的思惟使命及课后教导使命;在自习课上，自动落实分层施教的准绳，狠抓学困生的转化和优生的培育;同时，遏制阶段性检测，实时体味学情，以便对症下药，调剂讲授战略。当真到场教研勾当，自动到场听课、评课，谦虚向同业进修，博采众长，前进讲授程度。

　　经由进程一学期的尽力，两个班的成就不变回升，优生方面初见功效，此后要改良的方面：

　　1、进一步增强对新课改的熟习，在推行前进先辈讲授体例、操纵多媒体变更先生进修自动性的同时，尽力前进讲堂讲授的效力。

　　2、狠抓查抄，落实对常识点的把握。将差生不时放在心上，抓在手上;

　　3、增强先生的思惟操练，坦荡先生的视线，拓宽先生思绪，前进先生处置题方针才能;

　　4、接纳分条理的小篇子讲授体例，增强操练，落实常识点。

　　5、增强对先生的办理教导，尽力讲授前进成就。

　　高中数学教员小我期末使命总结2

　　一学期来，本身酷爱本职使命，当真进修新的教导现实，遍及浏览各类常识，构成比拟完全的常识布局，严酷请求先生，尊敬先生，阐扬讲授民主，使先生学有所得，不时前进，从而不时前进本身的讲授程度和思惟憬悟，为了下一学年的教导使命做的更好，下面是本身的本学期的讲授履历及履历。

　　一、政治思惟方面

　　当真进修新的教导现实，实时更新教导理念。自动到场校本培训，并做了大批的政治进修和现实进修。新的教导情势不许可咱们在讲堂上反复讲书，咱们必须具备前进先辈的教导看法，才能顺应教导的生长。以是我岂但正视小我的政治现实进修，还正视从册本中罗致养分，当真进修细心体味新情势下若何做一位好教员。

　　二、教导讲授方面

　　要前进讲授品质，关头是上好课。为了上好课，我做了下面的使命：

　　1、课前筹办：备好课。

　　2、当真研讨讲义，对讲义的根基思惟、根基概念，每句话、每个字都弄清晰，体味讲义的布局，重点与难点，把握常识的逻辑，能应用自若，晓得应补充哪些材料，若何才能教好。

　　3、体味先生原本的常识技术的品质，他们的乐趣、须要、体例、习气，进修新常识能够会有哪些坚苦，接纳呼应的防备体例。

　　4、斟酌教法，处置若何把已把握的讲义教授给先生，包含若何构造讲义、若何支配每节课的勾当。

　　5、讲堂上的环境。

　　构造好讲堂讲授，存眷全部先生，正视信息反应，变更先生的成心正视，使其对峙绝对不变性，同时，激起先生的感情，使他们产生愉悦的心情，缔造杰出的讲堂空气，讲堂说话简练了然，降服了之前反复的弊病，讲堂发问面向全部先生，正视激起先生学数学的乐趣，讲堂上讲练连系，支配好家庭功课，功课少而精，加重先生的承担。

　　6、要前进讲授品质，还要做好课后教导使命。小先生爱动、好玩，缺少自控才能，常在进修上不能定时完胜利课，有的先生剽窃功课，针对这类标题题目，就要抓好先生的思惟教导，并使这一使命惯彻到对先生的进修指点中去。同时还要做好对先生进修的教导和赞助使命，出格在落后生的转化上，对落后生尽力做到从和睦起头。比方，握握他的手，摸摸他的头，或赞助清算衣服。从歌颂脱手，一切的人都巴望获得别人的懂得和尊敬。以是，和差生扳谈时，对他的处境、设法表现深切的懂得和尊敬，另有在攻讦先生之前，先谈谈本身使命的缺少。

　　7、自动到场听课、评课，谦虚向同业进修讲授体例，博采众长，前进讲授程度。

　　8、酷爱先生，同等的看待每个先生，让他们都感触感染到教员的关怀，杰出的师生干系增进了先生的进修。

　　三、使命考勤方面

　　我酷爱本身的奇迹，从不因为小我的私事迟误使命的时候。并自动应用有用的使命时候做好本身份内的使命。

　　在本学年的使命中，我获得了一定的成就：教导xx先生在xx中获得xx等奖。“进无足赤，人无完人“，在讲授使命中不免出缺陷，比方，讲堂说话陡峭，日常平凡测验较少，说话不够活泼。测验成就不不变等。

　　走进21世纪，社会对教员的本质请求更高，在此后的教导讲授使命中，我将更严酷请求本身，尽力使命，阐扬利益，更正毛病谬误，开辟前进，为夸姣的今天贡献本身的气力。

　　高中数学教员小我期末使命总结3

　　本学期，按照须要，黉舍支配我上高一三个班数学。高一数学对我来说仍是老手上路，可是本学期在黉舍带领的精确带领下，我不只美满地完成了本学期的讲授使命，还在营业程度上有了很大的前进。

　　这半年的讲授进程，是繁忙的半年；是布满艰苦的半年；这也是收成高兴的一学期。为了前进本身的讲授程度，从开学我下定决计从各方面严酷请求本身，在讲授上谦虚向同业就教，连系本校和班级先生的现实环境，针对性的展开讲授使命，使使命有打算，有构造，有步骤。我对一期来的讲授使命总结以下：

　　一、当真备课，做到既备先生又备讲义与备教法。

　　本学期我按照讲义内容及先生的现实环境设想课程讲授，拟定讲授体例，并对讲授进程中碰到的标题题目尽能够的事后斟酌到，当真写好教案。

　　起首，我当真浏览新课标，研讨新讲义，熟习讲义内容，查阅讲授材料，恰当增减讲授内容，当真详尽的备好每节课，真正做到重点明白，难点分解。碰到难以处置的标题题目，就向老教员就教或在备课组内会商。其次，深切体味先生，按照先生的常识程度和接管才能设想教案，每课都做到"有备而去"。

　　二、不时前进本身的讲授教研才能，尽力前进讲授品质。

　　我能自动到场各类教研勾当，如小我备课，校内听课，讲授教研勾当，不时前进讲堂讲授的操纵调控才能，说话抒发才能。我寻求讲堂讲授的清晰化，条理化，精确化，感情化，活泼化；尽力做到常识线索清晰，条理清晰，讲授一针见血，深切浅出。

　　我深知先生的自动到场是讲授获得较好的功效的关头。以是在讲堂上我出格正视变更先生的自动性，增强师生交换，充实表现先生在进修进程中的自动性，让先生学得轻松，学得高兴。在讲堂上讲得尽能够少些，而让先生本身动口脱手动脑尽能够多些；同时在每堂课上都充实斟酌每个条理的先生进修须要和接管才能，让各个条理的先生都获得前进。

　　同时更新理念，对峙接纳多媒体赞助讲授，深受先生接待。每堂课都在课前做好充实的筹办，并建造各类利于吸收先生正视力的风趣教具，课后实时对该课作好总结，写好讲授跋文，并当真按汇集每课书的常识要点，归结成集。

　　三、谦虚向其余教员进修，在讲授上做到有疑必问。

　　在每个章节的进修上都自动收罗其余有履历教员的定见，进修他们的体例。同时，多听课，进修别人的利益，降服本身的缺少。做到边听边学，给本身不时充电，填补本身在讲授上的缺少，并常请其余教员来听课，收罗他们的定见，改良讲授使命。

　　四、正视培育先生杰出的进修习气和进修体例

　　先生在从初中到高中的过渡阶段，常常会有些不能顺应新的进修环境。比方新的协作压力，以往的进修体例不能顺应高中的进修，不良的进修习气和进修立场等一些标题题目搅扰和限制着先生的进修。为体味决这些标题题目，我从下面几方面下工夫。

　　1、转变先生进修数学的一些思惟看法，成立学好数学的决定信念。

　　在开学初，我就给他们指出高中数学进修较初中的要难度大，内容多，常识面广，让他们有一个心思筹办。对此，我给他们讲清晰，大师其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得无力，谁就会胜利。对较差的先生，赐与多的关怀和指点，并赞助他们成立决定信念；对自豪的先生攻讦教导，让他们不要抓紧进修。

　　2、转变先生不良的进修习气，成立杰出的进修体例和进修立场。

　　起头，有些先生有不好的进修习气，比方功课笔迹草率，不写解答进程；不喜好课前预习和课后温习；不会总结消化常识；对进修草率粗心，过度自傲等。

　　为了转变先生不良的进修习气，我请求同一功课格局，褒扬优异功课，指点他们预习和温习，夸大总结的主要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题纪律等。对做得好的同窗全班褒扬并推行，不做或做得差的同窗要攻讦。经由进程尽力，大大都同窗能很快接管，渐渐的成立起好的进修体例和当真的进修立场。

　　五、当真修改三单

　　为了做到这点，我常常经由进程互联网汇集材料，对各类赞助材料遏制挑选，力图每次操练都起到最大的功效。同时对先生的三单修改实时、当真，阐发并记实先生的功课环境，将他们在三单进程显现的'标题题目做出分类总结，遏制透切的评讲，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。

　　六、做好课后教导使命，正视分层讲授。

　　在课后，操纵自习时候，为差别条理的先生遏制呼应的教导，以知足差别条理的先生的须要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落后生的教导力度。

　　对落后生的教导，我并不限于进修常识性的教导，更主要的是进修思惟的教导，要前进落后生的成就，起首要处置他们心结，让他们熟悉到进修的主要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。

　　经由进程各类路子激起他们的求知欲和长进心，让他们熟悉到进修并不是一项使命，也不是一件疾苦的使命。而是布满乐趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许，落后生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。使进修成为他们自我熟悉力度的一局部。

　　在此底子上，再教给他们进修的体例，前进他们的技术。并当真详尽地做好查漏补缺使命。落后生凡是存在良多常识断层，这些都是落后生转化进程中的绊脚石，在落后生的转化使命中，我出格正视给他们补课，把他们之前进修的常识断层补充完全，如许，他们就会学得轻松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之增添。

　　一份耕作，一份收成。讲授使命苦乐相伴。我将本着"好学、善思、实干"的原则，自始自终，再接再砺，把使命搞得更好。

　　高中数学教员小我期末使命总结4

　　新年将至，一学期就要曩昔，因为带的是高三先生，真正感触感染严重繁忙。全部看，能当真履行黉舍教导讲授使命打算，转变思惟，自动摸索，鼎新讲授，在我校“两课七关头”讲堂讲授情势的底子上，加大先生自立和切磋的步调，收到较好的功效。

　　一、政治思惟职业品德方面严酷遵照黉舍的各项规章轨制，从不迟到迟到，自动到场黉舍构造的各项政治进修和勾当，并当真做好条记，当真进修新课程讲授规范，进修其新的讲授理念，使本身能顺应不时生长的教导新情势。在讲授中，我一向能以满腔的热忱去关怀酷爱每位先生，毛病先生体罚或变相体罚，使他们在一个布满爱的环境下进修生长。

　　二、教导讲授才能方面我担负高三理科数学讲授，理科生遍及数学才能差。为此，我日常平凡当真备课，尽力研讨讲义，明白讲授方针，凸起讲授重点，经心设想讲授进程，接纳活泼活泼的讲授手腕，前进先生的进修乐趣。对班级中成就较好的先生，我尽能够出一些思虑题，以便他们自动思惟，开辟他们的解题思绪，前进他们的解题才能，对差生，我从不泄气，老是实时发明他们身上的闪光点，操纵课余时候，耐烦的帮他们补课，诲人不倦地教，鼓动勉励先生不懂就问，规矩其进修立场，尽力前进先生进修成就。在讲授中，碰到坚苦，我老是实时的向履历丰硕的教员就教，进修其优异的讲授履历，扬长避短，尽力前进本身的营业程度。

　　三、立异评估，鼓动勉励增进先生周全生长。一向把评估作为周全查核先生的进修状况，鼓动勉励先生的进修热忱，增进先生周全生长的手腕，也作为教员深思和改良讲授的无力手腕。对先生的进修评估，既存眷先生常识与技术的懂得和把握，更存眷他们感情与立场的构成和生长；既存眷先生数学进修的功效，更存眷他们在进修进程中的变更和生长。抓底子常识的把握，抓讲堂功课的堂堂清，接纳定性与定量相连系，定量接纳品级制，定性接纳考语的情势，更多地存眷先生已把握了甚么，获得了那些前进，具备了甚么才能。使评估功效有益于成立先生进修数学的自决定信念，前进先生进修数学的乐趣，增进先生的生长。

　　四、抓实惯例，保障教导讲授使命周全完成。对峙以讲授为中间，强化办理，进一步规范讲授步履，并力图惯例与立异的无机连系，构成先生严厉、勤恳、求真、善问的杰出学风。从点滴动手，体味先生的认知程度，查找材料，经心备课，尽力成立宽松愉悦的进修空气，激起乐趣，教给先生常识，培育了先生精确的进修立场，构成杰出的进修习气及体例，使先生学得风趣，学得其实，向45分钟要效益；扎踏实实做好惯例使命，做好讲授的每件事，其实抓好单位过关及期中品质检测。

　　一份耕作，一份收成。总之本年我的讲授使命苦乐相伴。此后我将本着“好学、善思、实干”的原则，自始自终，马不停蹄，把使命搞得更好。

　　高中数学教员小我期末使命总结5

　　严重有序的高二讲授使命第一学期已竣事了。本学期我当真研讨数学中的每个常识点，经心设想每节课，谦虚向讲授履历丰硕的教员就教，同时自动自动的进修其余教员的现实讲授体例，与此同时，我尽力做好讲授的各个关头，做好先生的课后教导使命，正视先生的心思本质的前进。固然我在讲授中小心谨严，但仍是留下了一些遗憾。下面就本学期的使命总结以下：

　　一、自动到场小我备课，优化讲堂讲授

　　新的课改情势下，高二数学若何去教，先生若何去学？不管是教员仍是先生都感应压力很大，针对这一标题题目数学备课组拟定了周密的讲授打算，提出了优化讲堂讲授，强化小我备课，培育先生本质的详细请求。即优化讲堂讲授方针，规范讲授法式，前进讲堂效力，周全生长、培育先生的才能，为其本身的进一步生长打下杰出的底子。在小我备课中，正视充实阐扬列位教员的利益，小我备课把握住了精确的标的方针和同一了讲授进度，对列位教员来说，又能阐扬本身的拿手，因材施教。

　　二、安身讲义，夯实底子

　　讲授进程中，不只要揭示教员的阐发思惟，还要充实揭示先生的思虑思惟，把讲授勾当表现为思惟勾当；同时还恰当增添难度，讲授出发点全部要高，正视提优补差，新课改将加倍正视对先生才能的查核，恰当增添讲授的难度，为更多优异的先生锋芒毕露供给了更多的机遇和空间，有益于优异的先生限制阐扬本身的潜能，获得更好的成就；对底子差的先生充实操纵教导课的时候赞助他们阐发进修上存在的标题题目，处置他们进修上的坚苦，培育他们进修数学的乐趣，鼓动勉励他们敢于驱逐挑衅，不时发掘潜力，限制前进他们的数学成就。

　　三、因材施教，周全前进

　　因为先生的全部环境不一样，同一班级的先生，条理差别也较大，给讲授带来很大的难度，这就请求本身要从全部上把握讲授方针，又要按照各班现实环境拟定出详细请求，对差别条理的先生，应区分看待，如许，对课前预习、讲堂操练、课后功课的支配和课后的教导的内容也就一视同仁，对差别班级、差别条理的先生提出差别的请求。

　　在讲堂发问上也要分条理，底子题普通由先生来做，以增强他们的决定信念，前进进修的乐趣，对才能较强的先生要把常识点扩展开来，充实发掘他们的潜力，前进他们逻辑思惟才能和阐发标题题目、处置题方针才能。课后功课的支配，既有全部先生的必做题也有针对较强才能的先生的思虑题，课后对先生的教导的内容也一视同仁，让一切的先生都能有所收成，使差别条理的先生的才能都能获得前进。

　　四、把握讲义，正视通性通法的讲授、做好进修体例的指点使命

　　近几年高考数学试题对峙新题不难、坚苦不怪的命题标的方针，夸大“正视通性通法，淡化出格技术”。便是说高考最正视的是具备遍及意思的体例和相干的常识。固然温习时候严重，但咱们依然要正视回归讲义。回归讲义，不是要强记题型、死背论断，而是要抓纲悟本，对着讲义目次回忆和梳理常识，把重点放在把握例题涵盖的常识及解题体例上，挑选一些针对性极强的标题题目遏制强化操练，如许温习才有实效。

　　在本身解题时成心识的找出体例，尽能够不要有较大的思惟腾跃，同时对标题题目加以弃取，也能够把出色的处所或做错的标题题目做上标记。查漏补缺的进程便是深思的进程。除把差别的标题题目弄懂之外，还要学会“触类旁通”，实时归结。先生的心思本质极为主要，以安然平静的心态到场测验，以脚踏实地的迷信立场解答试题，培育对峙不懈的精力。测验是一门学问，高考要想获得好成就，不只取决于踏实的底子常识、谙练的根基技术和过硬的解题才能，并且取决于临场的阐扬。咱们要把泛泛的测验当作是堆集测验履历的主要路子，把日常平凡测验当作高考，从心思调理、时候分派、节拍的把握和全部测验的运筹诸方面不时调试，慢慢顺应。教员须要针对先生存在的标题题目调剂温习战略，使温习更有重点、有针对性。

　　五、增强考法、心思等方面的指点

　　培育非智力身分充实操纵每次操练、测试的机遇，培育先生的招考技术，前进先生的得分才能，如对挑选题、填空题，要正视寻求公道、简练的解题路过，要力图“保准求快”，对解答题要规范做答，尽力作到“会而对，对而全”，削减无谓失分，指点先生常常总结审题答题挨次、技术，力图找到适合本身的心思调理体例和临场审题、答题的详细体例，慢慢前进本身的招考才能；赞助先生成立决定信念、更正不良的答题习气、优化答题战略、强化一些正视事变。

　　总之，讲授使命不只仅要落实惯例，还要随机应变，与时俱进，针对先生的详细环境接纳呼应的体例与体例，有打算有落实有查抄，存眷每个先生，存眷每个讲堂，存眷每个关头，从小处着眼，从细处脱手。只要如许才有益于讲授品质的前进，有益于先生身心的安康生长。

　　高中数学教员小我期末使命总结6

　　美国教导家波斯纳以为：“不深思的履历只是狭窄的履历，最多是浮浅的熟习。”他提出了教员生长的公式：生长=履历十深思。深思，能够使存在的标题题目获得整改，发明的标题题目实时切磋，堆集的履历升华为现实。

　　又一个学期曩昔了，回忆起来，我已使命了五个年初，一份春华，一分秋实，在教书育人的途径我支出了许良多多的汗水，同时也收成了良多良多。

　　因为这一学年担负黉舍测验考试班的数学课，压力之大，义务之重，不可思议。现将本学期讲授环境扼要总结以下，以便总结履历，寻觅缺少。

　　一、增强现实进修，自动进修新课程

　　俗语说，现实是步履的先导。自山东省实行新课程以来，我是第一年带新课程的新讲课，对新课程的熟习体味还不够，是以，必须自动进修新课程鼎新的相干请求现实，细心研讨新的课程规范，并连系__省的测验申明，实时更新本身的大脑，以顺应新课程鼎新的须要。同时为了和讲授一线的同业们交换，自动操纵好互联收集，守旧了教导讲授博客，养成了实时写讲授深思的好习气。

　　作为一位年青的数学教员，我发明在讲授前后，遏制讲授深思出格主要，在讲堂讲授进程中，先生是进修的主体，先生总会怪异的看法，讲授前后，都要遏制深思，对此后上课堆集了履历，奠基了底子。同时，这些看法也是对讲堂讲授很是主要的一局部，堆集履历，教后深思，是上好一堂出色而又有用课的第一手材料。

　　二、关怀保护先生，自动研讨学情

　　所谓“亲其师，信其道”，“爱是的教导”，作为教员不只仅要担负呼应的讲授，同时还承担着育人的义务。若何育人？我以为，爱先生是底子。爱先生，就须要咱们尊敬先生的品德、乐趣、喜好，体味先生习气和为人处世的立场、体例等，而后对症下药，赞助先生成立健全、完美的品德。只要如许，体味了先生，才能体味到学情，在讲授中才能做到对症下药，增强了讲授的针对性和有用性。多与先生交换，增强与先生的思惟相同，做先生的伴侣，才能实时发明先生进修中存在的标题题目，和班级中先生的进修环境，从而为本身的备课供给第一手的材料，还能够为班主任的班级办理前进一些有代价的倡议。

　　三、充实备课，经心研讨讲义及考题

　　一节课的黑白，关头在于备课，备课是教员讲授中的一个主要关头，备课的品质间接影响到先生进修的功效。备课中我侧重正视了如许几点：

　　1、新课程与老课程之间的接洽与区分；

　　2、本节内容在全部高中数学中的位置；

　　3、课程规范与测验申明对本节内容的请求；

　　4、近几年高测验题对本节内容的查核环境；

　　5、先生对本节内容预习中能够存在的标题题目。

　　在讲授进程过，出格正视先生对数学概念的懂得，数学概念是数学底子常识，是考生必须安稳而又谙练把握的内容之一。它也是高考数学科所重点查核的重点内容。对主要的数学概念，考生出格须要精确懂得和谙练把握，到达应用自若的程度。

　　从这几年的高考来看，有相称多的考生对把握不牢，对一些概念内容的懂得只浮于外表，乃至完全不全，是以在解题中常常无从动手或致使各类毛病。还出格正视先生对公式把握的谙练程度和根基运算的操练，重点抓解答题的解题规范操练。

　　四、落实惯例，确保讲授品质

　　“落实便是成就”，在讲授进程中，出格存眷先生的落实环境，先生的落其实教员讲授的最月朔个关头，也是最出成就的一环。是以，讲授中出格抓好了一下几点：

　　1、书面功课狠抓品质和规范，正视培育先生的满分熟悉，存眷细节与进程。

　　2、导学案提早预习，上课查抄，以前进讲堂效力。

　　3、《底子操练》和《导学练》接纳不按期抽查的体例，催促先生实时跟上讲授进度。

　　4、单位测试实时修改，实时清算错题勘误本。

　　五、更新看法，自动遏制新课改

　　起首，转变看法要充实熟习新课改是教导讲授的一定，教员要更新看法，要当真体味新课改的理念，体味课鼎新的方针。如许才不会在鼎新傍边丢失标的方针。

　　其次，教员要不时进修不时堆集，要把握丰硕的专业常识，所谓”给人一杯水，本身要有一桶水”，要正视本学科与别的学科的接洽，拓宽本身的常识据有。要多渠道接纳差别手腕获得常识，教员除看专业册本，也要借助于收集媒体这一前进先辈的手腕遏制进修。要多和别的教员交换、相同，前进协作熟悉，扬长避短。同时，教员是教导、讲授的构造者，要充实懂得先生，体味先生的现实环境，体味他们的乐趣和喜好，体味差别先生的智力差别，做到因材施教。教员要给先生充实的思惟空间、勾当空间，给他们展现自我的空间和舞台，活泼先生的思惟，变自动的进修为自动的进修，周全前进先生的各方面才能。

　　以上便是我在本学期的讲授使命总结。因为履历颇浅，良多处所存在缺少，但愿在将来的日子里，能在黉舍带领教员，先辈的指点下，获得更好成就。

　　高中数学教员小我期末使命总结7

　　为期周围周的操练糊口弹指一挥间已划上句号，在这时期我体味到了身为一位教员的悲欢离合，也让我体味到当一位教员的不轻易与承担的重担。回忆起3月x日当天，年青的咱们捧着一颗颗热忱、高兴而布满期盼的心来到凌源市第二高中，冲动不安之情油但是升。一个个轻飘飘的问号，在我脑中回旋。我不时自问：作为一个操练生，我能做好吗，我能给先生带来一点前进吗？现在，4个礼拜的操练使命已竣事，咱们10位操练生的收成，见证了咱们的生长，为咱们的操练画上一个完美的感慨号！在这一个多月中，我感触感染我履历了良多，这些从未有过的履历让我不时前进、不时生长。从起头上课的羞怯拘束到讲堂上的辞吐自若，感触感染本身在一天天的长大，一步步完成从先生到教员的脚色转化。二中授与我太多的第一次：第一次真正站在讲台下面对着四十五张无邪的面目面孔、第一次与先生面对面的切磋标题题目、交心，第一次与多位资深教员会商交换，配合切磋讲授中所碰到的标题题目……现就一个多月的操练总结以下：

　　一、收成

　　1、备课：这学期的备课去繁就简，简化了常识上的缮写，夸大讲授进程的设想、讲授说话的构造、讲授关头的过渡；按照中考请求、黉舍招生测验试题难度请求，简化了客岁过繁、过深的常识教授，尽能够将讲授难度降到适合的请求，并充实正视底子常识的把握与影象；按照先生现实，简化了过量、细致的讲授内容，重点强化重点常识的讲授，让先生学会触类旁通、由此及彼的进修体例，从而加重了先生的影象承担。

　　2、讲授体例

　　在与讲授不相抵触的环境下，尽能够多听课，多听有履历教员的评课，多总结别人的利益，并按照本身的讲授现实加以借用。在讲授中，我还非常正视向有履历的教员就教，进修他们办理先生的体例、进修讲堂讲授的说话、进修讲授进程的构造、进修各类课型的的讲课体例、进修课件建造的履历，尽力使本身的讲授慢慢成熟。

　　3、讲堂办理

　　经由进程带班，本身最深切的体味先生办理真是一门广博精湛的艺术，若何使本身办理先生严而有度、活而不乱，若何使讲堂讲授轻松的空气中遏制，都是本身此后还应尽力的处所。

　　二、使命深思和改良

　　1、狠抓先生办理：经由进程使命现实和察看，讲授功效的黑白与教员对先生的办理、与教员与先生之间的相处干系休戚相干。教员对先生办理严酷、教员与先生构成杰出的师生干系会间接影响讲授空气、讲授成就。在此后应慢慢总结、不时进修，尽力处置好与先生的干系，以更好的完成讲授使命，前进讲授品质。

　　2、完美惯例讲授：惯例讲授识讲授使命的重点、焦点，在此后的讲授中应降服讲授中的不规范步履，使本身的讲授加倍完美。针对本年的讲授现实，在此后讲授主要正视对先生的体味，正视先生的现实，把握讲授的难度和深度，做到按部就班，由浅入深，不能稳扎稳打，应防止责备求细。

　　3、变更讲授情势：在讲授中，我过度夸大常识的教授，一厢甘心的以为讲的次数多了先生天然就懂了，轻忽了先生的自学才能的培育，在此后的讲授中，应增强对先生自学才能的培育，充实阐扬先生自立进修的才能，并其实不时变更讲授体例：讲授、会商、切磋、影象、操练等体例的矫捷应用，防止教员的间接灌注灌输。

　　4、前进讲授程度：作为一位高中教员，仅仅只知足于日常平凡的讲堂讲授到达请求是远远不够的，还要能走得出去、拿得出手，不只要驯服先生，还要能驯服听课的教员、评委。在此后的讲授中，本身还要不时进修前进先辈的讲授理念、进修前进先辈的讲授体例、总结前进先辈的讲授履历，尽力构成适合学科讲授特色的讲授体例，使本身的讲授程度早日登上一个新台阶。

　　5、使命细节有待改良

　　深思一个月的使命，本身在一些细节使命上还存在着缺少，出格是先生对功讲义的保存、潜能生功课的誊写缺少指点和严酷请求。在此后的使命中，应充实正视使命中的细节，尽能够使本身的使命做得踏实。

　　总之，在这学期的讲授使命中收成了良多，前进了良多，同时也感触感染到了本身的缺少。在此后的使命中，应不时前进本身的营业才能、充实本身的营业现实程度、前进本身在先生办理方面的才能、正视细节使命，自始自终的谨小慎微，勤恳研讨，尽能够使本身的各项使命做得更踏实、更完美、更有用、更其实。

　　高中数学教员小我期末使命总结8

　　本年是本身到场使命的第六个年初，在使命中有得有失，在搞好黉舍体育使命的同时，全神灌输抓好讲堂讲授，专业操练，使我校体育使命获得长足的生长，丰硕了校园糊口，增强了师生的身材本质，健全了黉舍体育讲授轨制。现就近几年的小我使命做以下总结：

　　一、讲授使命

　　当真贯彻履行新的《体育课程规范》，本着“安康第一”的指点思惟，成立“以报酬本”的体育讲授方针，连系德育、智育和美育，增进先生身心的周全生长，为培育新型、古代的扶植者和交班人做筹办。日常平凡能当真增强体育新教导讲授现实的进修，遏制有方针、有打算的讲授现实，教科研熟悉空气稠密，讲授品质有较着的前进。

　　二、一操一勾当使命

　　黉舍一操一勾当是反应先生全部面孔的抽象“工程”，是黉舍全部推动本质教导的一个窗口，一向抢抓大课间跑操使命和阳光勾当使命，不时增进先生身材本质，前进先生身材安康程度，培育先生的体育进修乐趣，为毕生材育打下了杰出的底子。

　　三、操练使命

　　先生课余操练和比赛是黉舍体育的主要构成局部，对活泼先生课余文明糊口，增进黉舍体育使命展开、阐扬先生拿手，培育后备体育人材具备自动意思。天天早上对峙体育队的操练使命，并成立了田径队、篮球队、乒乓球队、羽毛球队，并按照黉舍、镇、县的各类比赛支配，公道的遏制操练，自动到场各类比赛！

　　四、班主任使命

　　本身在做好各项体育使命的条件下，还担负着班主任使命，成立了杰出的班小我，班级的各类使命杂乱无章地遏制。

　　以上是我使命的小结和体味，在此后的使命中，我想我会加倍严酷请求本身，前进本身本质，尽力进修，自动使命，勇攀教导奇迹的岑岭，做一位优异的国民教员。

　　高中数学教员小我期末使命总结9

　　回首第一学期的讲授使命，在各级带领的鼎力撑持下，在高二数学组全部教员的团连系作和辛苦使命下，咱们美满完成了各项使命，到达了预期方针，既有胜利的高兴，也出缺少的遗憾。这学期的使命总结以下：

　　1、增强小我备课，优化讲堂讲授在新课改情势下，高中数学若何教，若何学？教员和先生都感应庞大的压力。针对这一标题题目，备课组拟定了严酷的讲授打算，对优化讲堂讲授、增强小我备课、培育先生本质提出了详细请求。即优化讲堂讲授方针，规范讲授法式，前进讲堂效力，周全开辟和培育先生的才能，为本身的进一步生长打下杰出的底子。在小我备课中，咱们正视充实阐扬全部教员的气力。小我备课把握精确标的方针，同一讲授进度。对一切教员，咱们能够充实阐扬本身的上风，因材施教

　　2、以教科书为底子，稳固底子在讲授进程中，既要展现教员的阐发思惟，又要充实展现先生的思惟，把讲授勾当表现为思惟勾当；同时也要恰当加大难度。讲授出发点普通要高，正视优越劣汰。新课程鼎新将加倍正视对先生才能的查核，恰当增添讲授难度，为更多优异先生锋芒毕露供给更多的机遇和空间，有益于优异先生阐扬潜能，获得更好的成就；对底子差的先生，充实操纵教导课的时候，赞助他们阐发进修中存在的标题题目，处置他们的进修坚苦，培育他们进修数学的乐趣，鼓动勉励他们驱逐挑衅，不时发掘他们的潜力，最大限制地前进他们的数学成就

　　3、因材施教，周全前进因为先生的全部环境差别，同一班级的先生程度也差别，这给讲授带来了很大的坚苦。这就请求他们要从全部上把握讲授方针，并按照每堂课的现实环境拟定详细请求。差别条理的先生该当遭到差别的看待。如许一来，课前预习、讲堂培训、课后功课支配和课后教导的内容一视同仁，对差别班级、差别条理的先生提出了差别的请求。先生应扩展逻辑发问和处置题方针才能，并在常识和逻辑的底子长前进处置题方针才能。课后功课的支配不只包含对一切先生的须要标题题目，还包含对才能强的先生的思虑标题题目。课后教导的内容也一视同仁，如许一切先生都能有所收成，前进差别条理先生的才能

　　4、优化操练并前进操练的有用性常识的稳固、技术的谙练和才能的前进都须要经由进程恰当有用的现实来完成；起首，操练要有挑选，题方针数目要恰当，正视题方针典范性和条感性，以顺应差别条理的先生；一切操练应分批修改，并统计先生的毛病标题题目。对更多毛病的标题题目，找出毛病的缘由。习题评估是高中数学讲授的主要构成局部。为了充实阐扬讲堂讲授的效益，讲堂评估要迷信，正视讲授功效，不说不该说的，拨出该当指出的重点，把该当说的内容讲透；对典范标题题目，要让先生玩棋般游戏，充实裸露先生的思惟进程，增强讲授的针对性。多做操练能够有用地前进先生的测验才能

　　5、增强测验体例和心思指点，培育非智力身分充实操纵每次操练和测验机遇，培育先生的测验技术，前进先生的得分才能。比方，对挑选题和填空题，要正视找到公道、简练的处置体例，力图“精确、疾速”，规范答题，力图“精确、完全”，削减不须要的分数，指点先生常常总结答题挨次和技术，尽力寻觅本身的心思调适体例和现场答题的详细体例，慢慢前进招考才能；赞助先生成立决定信念，更正不良的回覆习气，优化回覆战略，并增强一些防备体例这学期固然获得了一些成就，但仍有良多缺少的处所。在此后的使命中，咱们该当尽力向你们进修，不时前进咱们的教导讲授程度

　　高中数学教员小我期末使命总结10

　　“吾日三省吾身”是我国古代教导家对深思标题题目最简练的抒发。新课程规范的颁发不只为新一轮讲授鼎新指了然标的方针，也为教员将来的讲授体例供给了参考。作为教员，咱们必须当真进修新课程规范和古代教导现实，深切深思本身的讲授现实，回升到感性思惟，尽快跟上时期的步调。

　　第一，讲授理念。

　　课程鼎新，起首要转变传统的讲授看法，打陈旧的讲授情势。教员作为新课程实行的主体，持久习气于以教员为中间的讲授情势，过度夸大教员的传道道功效，在思惟上将先生视为常识容器，以填鸭式的体例教授常识，先生只能自动接管，功效常常事半功倍。新课程鼎新夸大先生的周全生长、师生互动和毕生进修才能的培育。在教员的指点下，先生自动到场进修，获得常识，前进思惟才能，在预测、测验考试、摸索中休会胜利的高兴，完成真实的文娱！是以，在新课程鼎新的背景下，教员应测验考试在静态讲授进程中，经由进程对先生的察看，实时拨打思惟碰壁的先生，为差别心思特色和认知程度的先生设想差别条理的思惟标题题目，并按照差别范例的常识挑选适合的指点体例和技术。

　　第二，存眷初高中的跟尾。

　　与初中数学讲义比拟，高中讲义跨度大，常识的广度和深度变更很大。这类庞大的差别常常会让刚从初中升到高中的先生感应不知所措。因为先生不为这类对照做好充实的思惟筹办，依然按照初中的思惟情势和进修体例进修高中数学，是以很轻易与高中数学讲授摆脱，致使进修情感急剧降落，成就分解。

　　此时，教员应出格正视这一景象，充实体味先生在初中进修的内容，高中持续进修的内容等。就体例而言，教员应成心识地增强对先生进修体例的指点，指点先生总结进修履历，前进自学才能。同时，教员还应正视培育先生精确看待坚苦和波折的杰出心思本质，前进先生的进修顺应性。

　　第三，讲授中的深思。

　　讲授中的深思，即在步履进程中实时自动地评估和定位本身。讲堂讲授不只是先生把握常识、培育思惟才能的进程，也是师生交换、自动互动、配合前进的进程。教员不再是特权人物，讲授是师生之间关闭心扉、彼此懂得、彼此接管的对话进程。

　　波利亚曾说过:教员说甚么不主要，但更主要的是先生想了甚么。先生的设法该当在先生本身的脑筋中产生，教员的感化是系统地给先生发明事物的机遇。在讲授中，教员应按照先生反应的信息深思若何调剂讲授打算，接纳若何有用的战略和体例，须要补充哪些方面，从而按照先生的思绪构造讲授，确保讲授进程沿着最好轨道运转。这类深思能够使讲授高品质、高效力地遏制。

　　教员必须环绕讲授方针遏制讲授设想，按照先生现有的常识程度经心设想，激起先生自动有用的思惟，从而对峙讲堂张力。先生只要思虑后，讲授内容才能真正进入他们的脑筋，不然轻易引发先生对教员的依靠，倒霉于培育先生自力思虑的才能和新体例的构成。教员在激起先生进修热忱的同时，也要妥帖办理，使讲堂讲授次序有益于教员的讲授和先生的进修，指点先生学会聆听，增强先生公道抒发概念的操练。

　　第四，深思先生的进修体例。

　　初中数学差别很大，不管是常识的深度、难度、广度，仍是才能的请求，都有很大的奔腾。进修体例是不是迷信是先生学好数学的极为主要的身分。今朝，高中生的数学进修体例仍处于自动状况，存在良多标题题目。比方进修怠惰，谢绝动脑；不拟定打算，惯性操纵；疏忽预习，坐等上课，缺少进修热忱和自动性；等等。

　　是以，教员须要花更多的时候体味先生的详细环境和进修状况，指点先生的数学进修体例，尽力转变思惟和讲授体例的连系，讲堂与讲堂相连系，进修体例与讲授体例相连系，同一指点别指点连系，增进先生把握精确的进修体例。只要用好的进修体例，才能事半功倍。

　　第五，对小组协作进修的深思。

　　今朝，小组协作进修已成为新课程规范理念下主要的讲授构造情势，但在现实中，咱们发明小组协作进修体例的实行存在误区。

　　小组协作勾当流于情势，缺少本色性的协作。教员寻求多样化的进修体例。

　　1、讲授内容的特色和先生现实自觉地接纳小组协作进修体例。

　　2、协作职员搭配不公道，义务分散和"乘车"景象时有产生，倒霉于让差别特质、差别条理的先生遏制上风互补、彼此增进。

　　3、先生交际技术完善，之间缺少相同和深条理的交换，协作效力低下，功效是劣等生的设法取代了小组其余成员的定见和设法，差生成了烘托。

　　4、教员课前对协作进修的方针、机会及进程不当真设想，也有教员在协作进修中只是按照预约的设想，把先生往讲授框架里赶。

　　5、协作时候赐与缺少。在小组协作进修时，教员显现标题题目后,未留给先生半晌思虑时候就颁布发表“起头”，不到几分钟就叫“遏制”。如许的小组协作进修岂但达不到方针，并且很轻易伤害先生协作进修的热忱。

　　6、外表上的“假热烈”，现实上“活而无序”。讲堂次序紊乱，先生发言人多口杂,教员对小组进修缺少须要的打算与调控、当先生和小组面对标题题目时，教员没法对一些标题题目遏制区分阐发，为先生供给有用赞助。

　　7、评估系统不跟上，三重三轻凸起，小组协作名不副实。小组代表或个别劣等生的发言,大都代表本组定见，而是代表小我定见。协作进修功效变为：重个别评估轻小组评估；重进修功效评估轻协作熟悉、协作体例、协作技术评估；重讲堂随机评估轻按期评估等。

　　咱们应明白，协作进修这只是有用进修体例中的一种，讲授中按照讲授方针、讲授内容等公道的挑选讲授步履和进修体例，要防止“将一切的质料配料放入协作进修之盘”。教员需存眷学情，提早成立评估系统，发掘协作点，顺学而导，使先生把握技术会协作，同时应供给丰裕的协作进修时候，激活内因真正促生长。

　　第六，习题、试卷评讲

　　习题、试卷评讲不能仅逗留于指出缺少、更正毛病及讲授体例阶段，而该当着眼于数学才能的培育。要连系示例发掘、归结此中的思惟体例，抓“通病”与典范毛病，找“通法”与典范思绪，加深先生对思惟体例的熟习，使其贯通思惟体例本色，不时前进解题才能和纠错、防错才能。数学讲授须要深思的处所良多，不深思，专业才能不能够有本色性的前进。教员要在数学讲授进程中充实懂得新课程的请求，不时地更新看法、不时摸索，前进本身的学问和身心涵养，把握新的专业请求和技术，以顺应新课程鼎新的须要。

【高中数学教员小我期末使命总结】相干文章：