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小学优良班主任前进前辈业绩调集12篇
不论是身处黉舍仍是步入社会，大师最不目生的便是业绩了吧，业绩属于事务公函的一种，有宏扬邪气，惩处前进前辈，鞭策使命的传染打动。拟起业绩来就毫无眉目？以下是小编为大师搜集的小学优良班主任前进前辈业绩，仅供参考，大师一路来看看吧。
小学优良班主任前进前辈业绩1
张元蕊同道，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业手艺学院，于20xx年到场使命，现担负鲁山县土家世二小学五年级的班主任。
刚到场使命的元蕊教员，年青、布满生气，将活气与爱心注入到先生中间。固然是一名的通俗俗通的班主任，她却做得有滋有味。如同亨衢边一株清雅的百合，不为媚谄偶尔途经的行人，只为那一张张布满无邪稚气的笑容。她说：“天天看着那一张张稚气的笑容，就感触传染不来由不把他们教好，看着他们一点点的生长，便是一种很是的幸运。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与聪明耕作。现将她的前进前辈业绩概述以下：
1、仔细关爱——让先生休会胜利的乐趣
教员对先生的爱源于母爱，胜于母爱。它是喷射着人道光线的感性的爱。教员对先生的这类感性的爱，能叫醒先生身上统统夸姣的工具，激起他们扬帆前进。比方，刚接下四年级时，张元蕊班里有个男孩叫栗兴龙，他进修不好，以是不敢在同窗眼前讲话，只需站起来就严重，一个字也说不出来。同窗们都替他焦急，他同样成了班上着名的“怯懦生”。为了帮他操练胆子，元蕊教员常常在课上发问他，都是些很轻易的题目，怕他碰到坚苦严重就更不敢措辞了。并且暗里常常找他交心，鼓动勉励他。并且元蕊教员发明他的英语很好，在黉舍每周一句的英语进修中，元蕊教员就试着让他带着大师朗诵。他竟斗胆的走上讲台，并且毫无羞怯的读了起来。同窗们也很打动，在他的领读下，都放声的读了起来。这此后语文课上的一分钟报告，他也可以或许或许斗胆的走上台来。有一名同窗曾如许评估他的报告讲话。他说：“教员，今天栗兴龙的报告固然不是很流畅，但是他终究可以或许或许斗胆的走到后面来了。我感触传染他今天是最棒的!咱们该当向他进修，敢于向本身挑衅!”元蕊教员听了此后很是欣喜，看着孩子们的生长，心里有说不出的欢快。教员的仔细关爱就像水的手舞足蹈，使鹅卵石臻于完美。
2、培育先生自立自理，成为小我的仆人
在班级办理中，元蕊教员一向对峙全员到场的准绳，不论是甚么勾当都鼓动勉励先生自动到场。并为他们缔造各类机缘。
(1)班会勾当先生本身提出题目，本身构造、本身掌管、教员只是幕后导演，使每个先生都获得熬炼。她们班的墙报支配使命也完整由先生本身实现。如这学期的校园黑板报，从设想大树外型起头，到以小组为单元设想，先生们的乐趣极高，每个同窗纷纭为本组出谋划策。并且同窗们协作协作，有的画，有的写。每个同窗都到场到班级办理中来，成了真实的小仆人。
(2)她们班还展开了小组板报评比勾当。每期由一个小组自力实现，期末评比最好小组板报，如许既可以或许或许加重宣扬委员的使命，又变更了先生的自动性。有的先生说本身还从没出过板报，此次可算如愿了。有一组同窗出板报时，元蕊教员发明此中一名同窗确切既写不好又画不好，以是就一向为画的同窗办事，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的模样，元蕊教员看了很是打动。同窗们都想为班小我着力，作为班主任必然要为他们缔造机缘，让先生在“自动”中生长，在“协作”中生长，在“思虑”中立异。
3、扑灭先生心灵的火花
从经历型教员生长为科研型教员是新时代对教员的请求，也是此后教员配合寻求的目标。教导现实证实，只需“故意”加“有脑”按规律办事，掌握迷信的体例，班主任使命能力具备不竭的性命力。作为新时代的班主任应更正视，多学些有关儿童生长的心思学常识，多掌握一些增进儿童生长的心思教导体例，充实领会和精确掌握先生在生长中的处境和须要，用教员对先生的关爱和赞美，鼓动勉励每位先生的生长。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教导的首要使命之一便是，不要让任何一颗心灵的火花未被扑灭，而要使统统后天和能力都能最充实的表现出来。”元蕊教员发明，扑灭孩子心灵的火花，便是让每个孩子都糊口在被赏识中，不时地休会胜利，欢愉生长。她们班的郑文广同窗进修底子不是太好，上课小举措多，下课常常管不住本身，做出一些较打动的事。但是元蕊教员发明，他对班级卫生使命出格感乐趣，情愿做值周生。但是在全班推举值周生时，良多同窗不赞成他，他表现的豪情很降低。因而元蕊教员零丁找其交心，领会了他的想法，并帮他阐发了同窗们为甚么不赞成他做值周生的缘由。他表现只需能做值周生，情愿更正弊端谬误，严酷请求本身。因而元蕊教员收罗了全班同窗的定见，并让他在全班表态，博得同窗们的信赖和撑持，终究他当上了值周生。他在担负值周生时代，对使命当真担负，早来晚归。并且在各方面严酷请求本身。元蕊教员还实时地在全班必定他的前进，同时，对他提出更高的请求。上学期末，因为更调坐位，郑文广地点的组贫乏组长，元蕊教员决议让他当这个组长。他担负组永劫代，天天定时收发功课。本来他本身有功课拖沓的弊端，在担负组永劫代，他的功课，每次交得都很是实时，错题改得也很实时，不必教员再催了。这学期初，轮到她们班升旗，要推举名誉升旗头，元蕊教员刚一扣问，升旗头选谁，同窗们众口一词地说：“郑文广前进最大选他。”郑文广那时有些害臊，直说：“别选我，别选我。”但是可以或许或许看出，他的心里是甜美的。面临孩子的前进，使元蕊教员感悟到：对出格的孩子多一点竭诚的偏心，多一点豪情的互换，多一点宽大，就可以够或许让他站起来，大步向前走。爱是教导的动身点，是教导的手腕与体例，是教导的技术与战略，爱更是一种巨大的豪情，它能缔造新的人。
4、作为教员，不只需具备爱心，还应具备捉拿教导契机的能力，它更能帮住咱们获得好的讲授结果。
记得，在讲堂讲授中，元蕊教员曾碰到过如许一件事，因为处置适当，收到了意想不到的讲授结果。那是一节语文课，一只蝙蝠飞进了讲堂中，这可若何办呢?同窗们起头下坐位捉蝙蝠，全班一片紊乱，颠末一番混战，蝙蝠终究被捉住，放回了大天然。讲堂里同窗们终究宁静上去，大师面面相觑，期待着她的发落。此时的元蕊教员刚想爆发，却又俄然心血来潮，何不捉住这一可贵的教导契机?因而元蕊教员宁静地对同窗们说：“谁能用一段话把适才的排场描写一下。”同窗们先是一愣，继而纷纭举手。颠末一番讲话后，她说：“同窗们，泛泛通俗写作文大师都感触传染没得说，没得写，为甚么今天大师都说得这么好，句子通畅，用词精确。” “因为今天咱们当真察看了。”“有切身休会。”同窗们抢先恐后地回覆，“对，只需咱们留意察看糊口，就必然能写出好的作文来。上面请同窗们把适才的所见、所闻写上去，有坚苦吗?”“不”，“教员这太轻易了”。“教员本来写作文这么简略，太成心思了。”同窗们纷纭拿出纸笔，不一下子，一次活泼风趣的练笔就实现了。面临讲堂上的偶发事务，教员是不可以或许或许预感或避免它的，但教员如能实时发明它，以自在的立场去面临它，并矫捷机灵的处置它，就可以够或许使讲堂讲授顺遂停止，乃至会获得比预期更好的讲授结果。作为教员，应长于捉拿如许的教导契机，只需如许，才是真实的对先生实施本质教导，才不愧教员这个名誉的称呼。
人们常把教员比喻为塑造人类魂灵的工程师，是太阳底下最崇高的职业。简直，教员的肩上承当着民族的但愿，教员的双手托起的是今天的太阳。元蕊教员作为一名在普教系统刚到场使命的教员，在实施本质教导的今天，深深地晓得本身所负担的义务，加倍体味到要成为一名优良的教员，就要有爱岗敬业、敢于立异的精力。“专心去使命，用爱去育人”是她讲授使命上的座右铭。
小学优良班主任前进前辈业绩2
男，现年三十岁，毕业于琼台师范学院。于20xx年到场使命，担负班主任已有20xx年了，现任六年级的班主任。在这十年的班主任使命中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。一向以一颗炽热的心、无尽的爱投入到教导奇迹傍边去。现将我的业绩概述以下：
一、用“爱心”去打动童心
教员必然要对教导奇迹的酷爱，能力满身心的投入到现实的使命中。只需具备一颗仁爱之心同等地看待每个先生，能力和先生做伴侣，能力走进他们的心灵。我对先生倾泻了无穷的热忱和关爱，尊敬他们并以诚相待。
20xx年9月，我走上了教导岗亭，担负一所乡间小学六年级的班主任。乡间孩子进修语文坚苦，先生不几本课外书，我跑遍文昌的书店，为先生买课外书。先生的底子不好，我操纵周六上午的时辰，无偿补课。小考的成绩出来了，一名先生考上了文昌中学，冲破了本地30年不文中生“为难”。先生的均匀分全学区第一名，本身被评为镇级优良教员。第二年居然当上了中间小学的教导。
书武是个弱智的先生，同窗老是欺侮他。有一天，下雨了，书武的上衣被淋湿了。看着有些颤栗的书武，我说：“住校的同窗，谁给一条衣服于书武穿?”其余先生阒寂无声，我不多说，回到宿舍取来本身的一条勾当外衣给书武穿上。其余先生冷静地底下了头。又是一个下雨的下战书，有些住校的先生不雨伞，不能赶过去上课。书武同窗跟其余同窗借了几把雨伞，零丁跑到宿舍，把同窗接了下去。那时不少同窗被他的步履打动了。从那此后，书武融入了同窗们的游戏傍边。
二、为人师表、成立典范
人们常说：“教员无末节，到处是表率”。黉舍是每个先生的居住与进修之地，教员步履对先生的影响极大。教员要成立为人师表，教书育人的思惟，把言教与言教连系起来，只需身先士卒，能力使教员的言教阐扬更大的传染打动，只需为人师表，能力使先生从教员的抽象中感触传染到所学道德准绳的可托，从而情愿自动步履，增进先生的言行同一。比方：请求先生不早退，他本身不早退。请求先生不乱丢果皮纸屑，本身就不要乱丢果皮纸屑。教导先生讲文化规矩，他会自动向先生问好，说感谢你之类用语，孩子也会天然地用规矩用语往返覆他。因为使命能深切纤细处，本班的先生都养成了杰出的步履习气，几近不早退等不良习气。我所带的班级曾屡次被校评为“优良班级集”、“文化我先行前进前辈小我”。
三、连系现实，成立有特点班级
我在班主任使命中，有挑选地接收别人的胜利和经历，从班级现实动身，尽力成立特点的班级办理系统，按照本班先生，会商拟定班规。成立班级书架，开辟先生的视线。成立适用性的进修场地。进修场地不是壁画，而是先生进修与糊口的见证。此中必不可少的栏目有：“优良作文栏”，单元优良作文，测验优良作文，摘抄上去粘贴于栏目中，供先生进修。 “榜上着名栏”每次测验前五名的同窗会获得积分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末测验嘉奖总积分前五名。有了积分作为排名，先生会加倍自动。“大大大好人功德栏”，先生把本身发明的大大大好人功德挂号在栏目里，比拟谁发明的多，谁被发明的多。学会发明美，能力缔造美。此栏目开设的好，班级会其乐陶陶。
在班级小我勾当方面，我对峙以少先队为焦点设想和展开丰硕的班队勾当，如：主题班会、乒乓球比赛、作文比赛、讲故事比赛等一系列勾当。让每位先生在现实中多熬炼，阐扬本身的能力。先生自动到场各类比赛，此中“零分大王”——黎天星，在到场乒乓球比赛中获得第二名后，此后辞别了零分。有他杀偏向的严居友，在到场班级朗诵比赛中获得第三名后，还登上了“庆六一”的舞台。何瑞竹，在到场班级作文比赛中获得第一名，其诗歌《醒来吧妈妈》在海南法制报上登载。
四、转变“落后生”
落后生更巴望获得教员的关爱，只需教员不离不弃，他们必然能前进的!他们常常集良多弊端谬误于一身，给班主任使命带来良多费事。针对如许的环境，我老是以“宽大”之心去暖和先生的心灵，用爱心、诚恳去传染打动他们，靠近他们跟他们说心里话。并号令劣等生赞助落后生，让落后生不时延长与中等生、劣等生的间隔。比方：朱允乐是个狡猾的先生，五年级测验的时辰，从不写作文。要想转变他，吵架是行不通了，本身感悟是关头。出错的时辰，我城市叫他到我的宿舍，让他本身好好想一想，错在那里。周一到周五，11：30到12：30他会约上两个同窗到我的宿舍进修，偶尔辰做点操练，偶尔辰他看着看着就睡着了，偶尔辰跟我交心。此刻的他已是华裔中学的高中生了。邢灿是个单亲家庭的孩子，英语成绩不抱负。三科不均衡的先生考取重点中学，机缘很是迷茫。英语教员若何调，他的成绩便是上不去。第一次摹拟测验，英语仍是不及格。他的晓得能力全班最好，影象能力超好，该当是进修英语的料。我让邢灿找同伴，找个英语好的，数学通俗的先生，两人彼此互换。这一体例公然生效，第二次摹拟测验英语获得七十几分。毕业测验的那天，我问他：“英语考得若何?”他自傲地说：“不题目!”
五、增强家校接洽，以朴拙换至心
家长是孩子的第一任教员，身为教员的咱们必须学会与家长相同。相同能增进领会，相同能更好地协作。只需黉舍和家庭连系起来，踏实地展开家校接洽，拉近了黉舍教员与家长的间隔，博得了家长对黉舍使命的撑持，使教员在泛博师长中有了教好的口碑，有用的前进了教导的结果，能力起到事半功倍的结果。陈文龙，是从大陆来海南上学的孩子。高个子，缄默寡言。第二学期报名的时辰，惟有他不来报名。有的同窗说，他不想来上学了。得悉环境，我赶到了文龙家，找到了他的怙恃。家长说：“他说要去打工了，不想上学了，咱们若何劝他也不去。”长谈一番仍是不起传染打动。第二天，我派上几个跟他干系较好的同窗去劝他，可仍是不起传染打动。发讲义了，我仍是留下一份给他，叫先生为他送去。我再次去家访。第三天，文龙终究来了。
我便是如许，凭着对奇迹的痴心，对先生的爱心，对使命的热忱，对将来的决议信念，在教导岗亭上谨小慎微，忘我贡献，我也信赖，在本身的不时尽力与试探下，本身的使命也会越做越超卓!
小学优良班主任前进前辈业绩3
陆永足教员现担负平果县第九小学四年级一班主任使命。他自到场使命以来，持久担负班主任。在他十几年的班主任使命中，他谨小慎微，勤勤恳恳，一向以一颗炽热的心、无尽的爱投入到教导奇迹傍边去。他义务心强，富有爱心，使命经历丰硕，长于从先生现实动身，立异班级办理，教书育人成绩出格凸起。现将他的前进前辈业绩概述以下：
一、用“爱心”去打动先生的心灵
班主任是全班先生的构造者，率领者和教导者，是先生安康生长的带路人。他对先生倾泻了无穷的热忱和关爱，尊敬他们并深切领会先生，关怀孩子的`思惟和心思变更。他同等的看待每位先生，不论成绩的好坏，家庭的贫富，他都竭尽尽力赞助他们处置题目。
二、为人师表、成立典范
前人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是先生的表率。言谈勾当对先生具备很大的传染力，是以陆教员很正视前进本身涵养，到处身先士卒，做先生的典范，请求先生做到的本身必须做到。比方：请求先生不早退，他本身不早退。请求先生不乱丢果皮纸屑，他只需看到果皮纸屑，就顺手捡起，教导先生讲文化规矩，他会自动向先生问好，说感谢你之类用语，孩子也会天然地用规矩用语往返覆他。因为使命能深切纤细处，他班的先生都养成了杰出的步履习气，几近不早退等不良习气。他所带的班级曾屡次被校评为“优良班级集”、“优良中队”、“卫生前进前辈小我”。
三、连系现实。成立有特点班级在他的班主任使命中，他有挑选地接收别人的胜利和经历，从班级现实动身，尽力成立特点的班级办理系统，在班级内实施“一帮一”、“一盯一”的协作组，大师都有一个协作敌手，每个先生自找一个程度相称的敌手、比进修、比洁净、比体育、比规律等。经由进程协作，班级中构成一种彼此监视，彼此赞助，你追我赶的进修空气。充实阐扬了先生主体传染打动，变更了先生进修的自动性。
在班级小我勾当方面，他对峙以少先队为焦点设想和展开丰硕的班队勾当，如：主题班会、争辩会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“大年节”等一系列勾当。让每位先生在现实中多熬炼，阐扬本身的能力。尽可以或许使全数班小我连合起来像一个大师庭，大师每小我都在不时前进，全数小我也就随着不时完美。先生在小我中彼此赞助、配合商讨、彼此鼓动勉励，前进了进修成绩，构成了杰出的学风。
四、让落后生在鼓动勉励中获得教导
每个班主任在使命中城市碰到落后生，固然只是多数，但他们常常集良多弊端谬误于一身，给班主任使命带来良多费事，他们不只轻易出错，并且悔改去此后仍是极轻易出错。针对如许的环境，陆教员老是用“宽大”之心去暖和先生的心灵，摸清落后生的思惟现实，宽大而不容纳地指点他们把本身的弊端谬误找出来，用爱心、诚恳去传染打动他们，靠近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐烦来转化落后生。
五、增强家校接洽，以朴拙换至心
多年来，管束员能对峙不懈地展开家访使命。在与家长的打仗中，他不是一味地报好，大多时辰他会把先生的点滴前进和家长配合分享。和家长扳谈时，他从不指责，从不冷言冷语，从不推辞义务。他对家长的一些做法表现晓得，同时增强指点。
陆教员班中有一个叫唐任涛的男生家庭比拟出格，怙恃一向忙于做买卖，而对他疏于管束。唐任涛同窗爱打电子游戏，还影响了进修，被怙恃发明后受到一顿毒打，从家中跑出。厥后陆教员找到了他的母亲，停止了永劫辰的措辞，那位家长也熟悉到了本言教导体例不妥的地方，表现此后会用适当的体例垂垂来转变孩子的弊端谬误。家长很是感谢打动，对陆教员保护先生、班级办理无方赞不闭口。
陆教员便是如许，凭着对奇迹的痴心，对先生的爱心，对使命的热忱，对将来的决议信念，在教导岗亭上谨小慎微，忘我贡献，他信赖，在本身的不时尽力与试探下，他的使命也会越做越超卓！
小学优良班主任前进前辈业绩4
在班主任使命中，有苦又累，有笑有甜，做了这份使命你才晓得本身肩上所担负的重担。我从中体味到了教导的欢愉，与先生相处的欢愉。在欢愉中我找到了自我，也从中悟出了良多。俗语说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只需爱能力教导孩子”。这句话陪同我与先生们相处了一年又一年，垂垂地同样成为了我处置班主任使命的座右铭。班主任是黉舍里最辛劳的人，固然班主任做的都是一些噜苏的大事，但是使每个先生都能周全生长，构成杰出的特性是每位班主任的最大欲望。现就班主任使命首要业绩作以下先容：
一、爱在班级办理中
1、存眷先生习气培育---是前提。
我校是一乡村黉舍，这些先生卫买卖识完美，宁静熟悉稀薄，养成教导等恶习的养成，给我校的教导带来很大的影响。但是我老是把“爱孩子，就要为孩子的平生着想；爱孩子，就要为孩子的平生奠定。”作为本身的人生信条，我坚信：步履日久成习气，习气日久成性情，性情日久成运气。是以，指点先生掌握本身的运气，就必须培育先生杰出的习气。要培育杰出的习气就必须从先生的一言一行、一举一动抓起，这是培育习气的着力点，也是培育先生的落脚点。我也是这么做的，进修习气、卫生习气、连合和睦习气等，该同道都是严以律己、身先士卒，再仔细指点，先生年龄善小，但在教员耐烦赞助下，先生渐渐辞别了成规，有了很大的变更，教员看在眼里，甜在心里。
2、正视班干部的培育---有能源。
火车跑得快，端赖头来带。一群好的班干部，他们可以或许或许以身树模，动员和传染打动全班先生，使班风纯粹。是以，该同道老是把提拔和培育好干部作为班小我扶植的一件大事。经由进程报告、休息、体育、散发讲义等勾当，发明有能力、有谈锋、有享乐精力的先生，担负班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明白本身的职责，斗胆罢休，把一些详细事务派下去，成立条理清楚的平面型办理系统。同时，赐与按期的指点监视。如许，岂但前进班干部的使命能力，并且可以或许或许培育他们的仆人翁熟悉和义务心。别的，该同道还经由进程各类体例让先生在自我熟悉的底子上发生朝长前进心，构造展开一些专题性勾当，如：进修经历互换会、养成习气教导等，这些勾当大大增进杰出学风、班风的构成，使该班在黉舍的办理评比中都获得了杰出的结果。
3、正视班级文化扶植―有空气。
该同道出格正视班级文化扶植。“环境是一种教导气力。我可以或许或许叫我的先生不随地吐痰，这是一种教导，但是我还该当缔造一种环境和空气，使先生不美意义随地吐痰。我可以或许或许叫先生勤恳进修，我还应缔造一种空气，使先生置身其间，不学感触传染愧对教员，愧对学业。”这是一种更高条理的教导，这类教导便是营建杰出的班级文化。所带班级在物资文化扶植、轨制文化扶植和精力文化扶植都有着明白的划定和目标。经由进程尽力，我班的先生在各项比赛获得了必然的成绩：如播送操、报告、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项嘉奖；在规律、进修、卫生等方面成绩凸起；所代班级比年被评为优良班级体
二、爱在德育中
教导须要爱心，孩子巴望关爱。我以宽阔的襟怀胸襟，去采用每位先生，以一颗慈母般的爱心，津润着每个孩子的心里。该同道常常对本身说的一句话便是“不爱心的教导不是胜利的教导”，对先生倾满爱心，不愿抛却任何一个先生。我校全数是乡村后代，底子没时辰去管孩子的进修和糊口，是以，良多先生不只肮脏，并且进修比拟涣散。因而，我就操纵课间除关怀先生的糊口、进修外，还很是关怀先生的心思安康，常常与先生和家长相同，实时掌握他们的思惟静态，耐烦地指点他们不时前进思惟憬悟。比方：她班里有个叫xx的先生，该天生就很是优良，便是不能接管束员对他的攻讦，也看不惯别人比他强。因而，她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里，用一些浅近的事理耐烦地教导他。此刻，这先生不只可以或许或许容纳了“优生”，还乐于赞助“落后生”了呢！爱可以或许或许增进师生友情，加深领会熟悉，增强彼此信赖，激起先生的自负心和长进心。在爱的底子上，她对峙以正面教导为主，展开抱负前程教导，做了大批的耐烦、详尽的思惟使命，收到了杰出的结果。班主任要信赖先生，尊敬先生，有一颗爱心和宽大的心，做先生的带路人。
三、爱在本身请求中
教员是教导者，也必须该当是进修者。只需不时进修，能力担负起培育人材的重担。是以，除绝不怠惰地实现泛泛使命，该同道不时前进本身程度，使本身的综合素养进一步前进。同时该也正视本身的言行勾当，信赖言教重于言教，为人师表，身先士卒，教导先生会做人，做大大大好人，在泛泛通俗泛泛使命糊口中起到表率传染打动！一份耕作，一份收成。正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具备永求朝长前进的决计。
凡人都说：当一名班主任轻易，当一名优良的班主任就很难，但也很欢愉！我的班主任糊口生计中，最多的关头词不是苦和累，而是欢愉和打动！我的性命因为孩子们而更年青！更超卓！班主任，一项通俗的使命；班主任，一个通俗的岗亭。张教员在这个通俗的岗亭上做着通俗的使命，开启了孩子们不通俗的心灵！
小学优良班主任前进前辈业绩5
我是万全县孔家庄新村小学的一名教员，1995年毕业于柴沟堡师范黉舍。从那此后，我便踏上了崇高的三尺讲台，一向处置语文讲授和班主任使命，一向虔诚国民教导奇迹、忘我贡献、教书育人。在教导讲授进程中，我并不知足于现有的常识，不时试探、克意立异、求真务虚、典范地实施本身的职责，一向践行着当一名好教员、好班主任的人生目标，到此刻我已在我所酷爱的班主任这一岗亭上谨小慎微贡献了十四个年龄。我把满腔的热忱全数倾泻到了先生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在黉舍的历次测验和各类体裁勾傍边一向首屈一指，屡次受到黉舍的惩处，阐发此中的缘由，我想有以下几个方面：
一、身先士卒，忘我忘我，做先生的表率。
带好班级，岂但要增强本身的思惟扶植，还要有享乐刻苦、自我就义的精力，要有一颗从我做起的诚恳，有一颗关怀保护先生的爱心，还要有一颗干好班主任使命的决议信念。为此，当班主任之初，我就下定决计，要用忘我贡献、高度担负的精力，博得先生的信赖和家长的安心。
因为只担负语文讲授，和先生讲堂打仗的时辰不是太多，想领会先生的进修环境、思惟静态，就要支出更多的时辰和精力。是以，天天早上我老是第一个到讲堂，把门窗翻开，期待同窗们的到来，下学后必然到讲堂看一下才安心的分开;任课教员有事或自习课上我志愿和先生泡在一路，率领大师一路念书、进修;课间很是钟、课外勾当老是和先生在一路勾当、游戏或措辞;卫生，出格是大扫除，我和先生一路搞;讲堂里的门窗、桌凳坏了，我切身修;在糊口上，我更是无所不至地关怀每个先生，不时提示先生正视宁静、正视安康;先生抱病、受伤，我都是第一现场赶到、经心赐顾帮衬护士和实时送去就诊;黉舍、班级搞勾当，我一向都陪着先生，一路承受酷寒盛暑，一路享用疾苦和欢愉。六年来，我从未误过一节课，年年几近全勤。这类当真、担负的使命立场给后天生立了杰出的步履典范，也构成了有形的能源，全班同窗都能定时到校，很少有人早退，进修和各项勾当都能当真看待，对付了事。因为全班高低同心合力，各科成绩在同年级中遥遥抢先，各类勾当老是榜上着名。
二、关怀保护先生，献出本身满腔的爱。
要让后天生材，把他们带到抱负的地步，就必须关怀保护他们，做他们的贴心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、锲而不舍”作为关怀先生的座右铭。干班主任使命以来，我从不体罚过先生，即便先生犯了弊端，也能平心静气，有的放矢。班上乡村进城务工、怙恃仳离家庭的孩子有几十个，在我详尽、耐烦地使命下，他们都能自强、兴奋地在这个协调的班级大师庭中糊口、进修。
三、信赖先生，尊敬先生，做好先生的思惟教导和心思教导。
一个教员信赖先生，尊敬先生，对优良的先生轻易做到，对进修、道德差的先生，要做到就比拟坚苦，可班务使命的首要方面就在这局部先生身上。我信赖每位先生都有本身的缔造刚强，要许可有差别，耐烦指点。每个先生都有必然的利益和闪光点，要长于发明先生的长项，捉住每个教导良机，当令褒扬、鼓动勉励。关怀落后生，培育他们的自傲心、自负心、自强心，让落后生不成为落伍的孤雁。
不心思教导的教导是完整的教导。此刻，良多先生的题目是心思题目而不是思惟题目，须要走进他们的心里，凝听他们的心声，安抚受伤的心灵，疏浚相同郁闭的心渠，朴拙地抒发对他们的尊敬和关爱。一个鼓动勉励的浅笑，一记肩背上好心的轻拍，一次心与心的措辞，我都绝不鄙吝空中向每个先生，让他们都有做人的须要和前进的能源。
四、正视主题班会与主题队会的展开。
我很是正视每次主题班会与主题队会的实效性，使每次勾当都让先生获得一次思惟和魂灵的浸礼，留下深切印象并指点此后的言行。
我班每周按期停止两次跟讲授有关的班队勾当。如：周一的“欢愉念书”勾当，读名篇，记条记，写心得 ;周五的念书互换展现勾当，讲故事，说心得，诵典范，评习作;每两周让先生办一期“欢愉念书”小报;并且请求先生将念书勾傍边读到的超卓片断、好词好句、名流名言、心得体味和到场念书现实勾当的作品，获奖环境等记实上去装入“小我生长记实袋”。经由进程展开丰硕多彩的班级念书勾当，优化班级文化环境，丰硕先生精力糊口，增进先生综合本质的周全生长。
别的，我自动构造展开常识比赛、报告比赛、娱乐扮演等情势的主题队会，展现先生各方面的能力，生长特性。让先生本身构造、本身办理、本身生长，渐渐构成一个安康向上、连合协作的班小我。
五、迷信的体例是做好班主任使命的关头。
在干班主任使命以来，我谦虚向老教员就教，进修优良班主任经历，连系本身的现实，不时归结、总结，找到了一个比拟综合的治班打算。
1、配好班干部。经由进程竞选发生班干部，指订义务目标，按期评断查核。我想方想法构建先生自我办理系统体例，为先生设置多种岗亭，让每个先生都有机缘上岗“施政”，有办事同窗、熬炼本身、表现本身、前进本身的机缘，变更先生进修使命的自动性。
2、成立泛泛家访轨制。每学期对每个先生停止两次家访和措辞，按期召开家长漫谈会，获得家长的配合。
3、常常和任课教员接洽。多和任课教员相同，互换定见，既周全领会先生的环境，又争夺了他们的辅佐，很是有益于班级办理。
4、成立先生典范，成立德育档案。典范的成立，有益于先生把对巨人、名流的敬佩转化到现实进修糊口中去，因为典范便是身旁的人，身旁的事，看得见，摸得着。
5、不时前进本身本质。教导是一门迷信，迷信的意义在于求真，光有热忱是不够的，只需不时进修，前进本身本质，用道德魅力带班，用常识魅力带班，能力顺应新情势下的班主任使命。
新的课程鼎新既是对咱们泛博教员的挑衅，也是机缘，站在教导第一线的我，深深晓得教员营业程度和教导能力，间接影响着教导讲授的前进，我当真进修古代教导讲授现实，用现实指点讲堂讲授，在讲堂讲授中斗胆测验测验，试探出新的教导讲授规律，经由进程进修与现实，我的营业程度有所前进，堆集了一些经历，写成论文，在国度级刊物上颁发了《做好落后生转化使命“五要”》。我撰写的《信息手艺与小学数学课程整合的研讨与现实》在张家口古代教导手艺优良论文评比中获得了二等奖。迷信的办理体例和讲授手腕使咱们班的成绩常常优良。在三年级抽查测验中获得了全县第二的好成绩。20xx年3月被评为了“县级主干教员”。屡次被评为县“优良班主任”、20xx年我所带的班被评为县“优良班小我”，我被评为县“师德前进前辈小我”，“张家口市师德斥候”。20xx年被县团委评为“优良教导员”，被市教委评为“张家口市主干班主任”，接管了为期一周的培训。
赠人玫瑰，手留余香，永久铭刻爱岗敬业，永久践行爱岗敬业，是我永久稳定的主旨。
小学优良班主任前进前辈业绩6
一、 小我环境概述
洪教员于1981年诞生，本迷信历，理学学士学位，化学中学一级教员。20xx年起在花都区大塘中学任教，现为广州市中学化学科中间构成员和花都区中学化学科中间构成员，花东镇第一届“主干教员”，大塘中学“主干教员”，优良教员。
二、讲授使命方面
(一)经心筹办，讲求体例，向四十五分钟要道德
洪教员与备课组教员当真研讨化学讲授纲领，捉住重点，冲破难点，在对课本的处置上，充实做到以纲为本，以报酬本，经心筹办，讲求体例，针对所教班级的详细环境，因材施教，因人施教，向四十五分钟要道德。在上每节或每个单元课题时，颠末备课组的配合探讨讲授重点，难点，若何实施讲授战略等，在如许的备课组有用构造前提下，讲堂的讲授更有用率。
(二)正视前进讲授道德，历创佳绩
自到场使命的第二年起，洪教员持续六年担负初三毕业班的教导讲授使命。洪教员教导讲授成绩凸起，作为市、区中间构成员的他，率领大塘中学化学科不时稳步前进，在近三年的中考中，大塘中学化学均匀成绩均跨越区的均匀成绩，位列区的前十名之内，并持续多年获得花东镇第一的好成绩。洪教员所任教的班级的化学成绩持续多年处于年级同类班级第一，所任教的均衡班化学成便是花都区最优良的班级之一，所任教的均衡班班级均匀成绩靠近或跨越区的均匀成绩。以下是近三年洪教员所任教的班级化学成绩与区、校均匀成绩、优良率、及格率、低分率等对照：
三、教科研方面
(一)自动到场各类教研勾当
洪教员于20xx年9月聘为广州市化学科中间构成员，持续三年聘为花都区化学科中间构成员。洪教员自动到场市、区、镇、校停止的各类各类的教研勾当，并屡次在镇、区以上的教研勾傍边讲话。如20xx年到场广州市第一届乡村地域主干教员培训，获得“优良先生”称呼;20xx年12月作为中间讲话人，在全市中学化学科主干教员眼前做了对若何上好根基现实课的课例讲话;20xx年5月，被聘为“第四届广州市中青年中学化学本质大赛—讲堂讲授比赛”评委。洪教员因为酷爱教导使命，自动到场教研勾当，并在勾傍边不时生长，于20xx年1月被评为广州市第五届化学教研自动份子。
(二)失职尽责，实现各项使命
自20xx年被聘为花都区化学科中间构成员以来，洪教员都当真实施职责，配合好市、区教研室化学科的各项使命支配。20xx起头持续三年与中间组其余成员合编的《新课程·新中考备考丛书 化学》一书，此书由《中间民族大学出书社》出书刊行，成为近几年我区中考化学备考的首要用书，为前进区的化学科的讲授道德尽本身的一份气力。
洪教员持续三年被聘为化学中考评卷员，并担负评卷组组长，他构造和指点本题组教员，对付了事地做好评卷使命，并做好评卷阐发，为此后初三化学的讲授与温习提出公道的倡议。
(三)自动到场课题研讨和撰写论文、深思，晋升本身营业程度
20xx年起洪教员到场由温利广教员掌管的《“无情、风趣、有用”的初中化学温习课讲授战略的研讨》，本课题获广州市中学化学讲授研讨会立项。20xx年承当广州市“教导e时代”化学科同步讲授资本编写使命;20xx年所写的讲授设想讲授深思《金刚石、石墨和C60》课题荣获广州市二等奖。20xx年11月获所撰写的论文《避免初中化学讲授南北极分解的战略研讨》荣获广州市论文评比二等奖;20xx年6月论文《例谈初中化学学困生转化的有用体例》荣获花都区“教导立异论文”大赛一等奖;20xx年4月，课题《原子的构成》荣获花都区“变更讲堂”优良课例评比二等奖。20xx年1月，所撰写的论文《初中化学学困生转化的有用体例》颁发在“广东教导”杂志期刊上。
(四)讲授中正视学科思惟、学科能力的培育
化学学科正视先生学科思惟和能力的培育，洪教员在这方面的讲授很到位，后天生就优良，拔尖先生的所占的比例不时扩展。在近几年的化学常识比赛中，指点先生别离获得了一、二等奖。
四、学高为师，德高为范
洪教员在专业不时生长的同时，不时地晋升班主任技术。洪教员持续六年担负毕业班班主任使命，班主任使命超卓，言行言教，提倡“民主、同等、协调、特性”，把落后生的转化作为首要使命，他说：“一个受落后生尊敬的教员才是一名优良的教员”。他正视培育先生自我办理熟悉，民主办理熟悉，使班级构成杰出的班风学风，班级小我言论安康向上生长。洪教员在教导讲授中与共事连合协作，常与科任教员相同互换，当令对先生停止教导。在他与共事们的协作下，班级的各科总均匀成绩每年都首屈一指，洪教员也屡次被黉舍评为优良班主任。
洪教员说：“人是要有所寻求的，作为一名国民教员，我更须平生尽力于寻求。我把教导奇迹当作本身平生的奇迹”。
小学优良班主任前进前辈业绩7
从教十余年，在这五彩绚丽、悲欢离合的人生路子上，我作为一名为孩子们办事的通俗俗通的班主任，以泛泛心做着泛泛事，如同亨衢边一株清雅的百合的存在，不为媚谄偶尔途经的行人。只为那一张张布满无邪稚气的笑容。看着孩子们的生长变更，看着他们变得懂事成熟，那是一种独有的人生享用。
1:仔细关爱——让先生休会胜利的乐趣
教员对先生的爱源于母爱，盛于母爱。它是喷射着人道光线的感性的爱。教员对先生的这类感性的爱，能叫醒先生身上统统夸姣的工具，激起他们扬帆前进。比方，我班里有个女孩叫于佳。她进修很好，但是便是不敢在同窗眼前讲话，只需站起来就严重，一个字也说不出来。同窗们都替他焦急。她同样成了我班着名的“怯懦生”。为了赞助她操练胆子。我常常课上发问她，都是些很轻易的题目，怕她碰到坚苦严重就更不敢措辞了。并且暗里常常找她交心，鼓动勉励她。并且我发明她的英语很好。在黉舍每周一句的英语进修中，我就试着让她带着大师朗诵。她竟斗胆的走上讲台，并且毫无羞怯的读了起来。同窗们也很打动，在她的领读下，都放声的读了起来。这此后语文课上的一分钟报告，她也可以或许或许斗胆的走上台来。有一名同窗曾如许评估她的报告讲话。他说：“教员，今天于佳的报告固然不是很流畅，但是她终究可以或许或许斗胆的走到后面来了。我感触传染她今天是最棒的!咱们该当向她进修，敢于向本身挑衅。”我听了此后很是欣喜，看着孩子们的生长，心里有说不出的欢快。教员的仔细关爱就像水的手舞足蹈，使鹅卵石臻于完美。
2：培育先生自立自理，成为小我的仆人
在班级办理中，我一向对峙全员到场的准绳，不论是甚么勾当都鼓动勉励先生自动到场。并为他们缔造各类机缘。(1)班会勾当先生本身提出题目，本身构造、本身掌管、教员只是幕后导演。使每个先生都获得熬炼。咱们班的墙报支配使命也完整由先生本身实现。如这学期的功效树，从设想大树外型起头，到以小组为单元设想各组的果实外形。先生们的乐趣极高，每个同窗纷纭为本组出谋划策。并且同窗们协作协作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同窗都到场到班级办理中来，成了真实的小仆人。(2)咱们班还展开了小组板报评比勾当。每期由一个小组自力实现。实现后由教员给该组同窗与板报合影，期末评比最好小组板报。如许既可以或许或许加重宣扬委员的使命，又变更了先生的自动性。有的先生说本身还从没出过板报，此次可算如愿了。有一组同窗出板报时，我发明此中一名同窗确切既写不好又画不好，以是就一向为画的同窗办事，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的模样。我看了很是打动。同窗们都想为班小我着力。作为班主任必然要为他们缔造机缘。让先生在“自动”中生长，在“协作”中生长，在“思虑”中立异。
3：扑灭先生心灵的火花
从经历型教员生长为科研型教员是新时代对教员的请求，也是此后教员配合寻求的目标。教导现实证实，只需“故意”加“有脑”按规律办事，掌握迷信的体例，班主任使命能力具备不竭的性命力。作为新时代的班主任，咱们应更正视，多学些有关儿童生长的心思学常识，多掌握一些增进儿童生长的心思教导体例，充实领会和精确掌握先生在生长中的处境和须要，用教员对先生的关爱和赞美，鼓动勉励每位先生的生长，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教导的首要使命之一便是，不要让任何一颗心灵的火花未被扑灭，而要使统统后天和能力都能最充实的表现出来。”我发明，扑灭孩子心灵的火花，便是让每个孩子都糊口在被赏识中，不时地休会胜利，欢愉生长。我班的安营同窗进修底子不是太好，上课小举措多，下课常常管不住本身，做出一些较打动的事。但是我发明，他对红围巾监视岗的使命出格感乐趣，情愿做值周生。但是在全班推举值周生时，良多同窗不赞成他，他表现的豪情很降低。因而我零丁找其交心，领会了他的想法，并帮他阐发了同窗们为甚么不赞成他做值周生的缘由。他表现只需能做值周生，情愿更正弊端谬误，严酷请求本身。因而我收罗了全班同窗的定见，并让他在全班表态，博得同窗们的信赖和撑持。终究他当上了值周生。他在担负值周生时代，对使命当真担负，早来晚归。并且在各方面严酷请求本身。我实时地在全班必定他的前进，同时，对他提出更高的请求。上学期末，因为换坐位，安营地点的组贫乏组长，我决议让安营当这个组长。他担负组永劫代，天天定时收发功课。本来他本身有功课拖沓的弊端，在担负组永劫代，他的功课，每次交得都很是实时，错题改得也很实时，不再用我催了。这学期初，轮到我班升旗，要推举名誉升旗头，我刚一扣问，升旗头选谁，同窗们众口一词地说：“安营前进最大选他。”安营那时有些害臊，直说：“别选我，别选我。”但是可以或许或许看出，他的心里是甜美的。面临孩子的前进，使我感悟到：对出格的孩子多一点竭诚的偏心，多一点豪情的互换，多一点宽大，就可以够或许让他站起来，大步向前走。爱是教导的动身点，是教导的手腕与体例，是教导的技术与战略，爱更是一种巨大的豪情，它能缔造新的人。
4：作为教员，不只需具备爱心，还应具备捉拿教导契机的能力，它是统统讲授聪明和机制的艺术结晶。
记得，在讲堂讲授中，我曾碰到过如许一件事，因为处置适当，收到了意想不到的讲授结果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了讲堂中，这可若何办呢?同窗们起头下坐位捉麻雀，全班一片紊乱，颠末一番混战，麻雀终究被捉住，放回了大天然。讲堂里同窗们终究宁静上去，大师面面相觑，期待着我的发落。此时的我刚想爆发，却又俄然心血来潮，何不捉住这一可贵的教导契机?因而我宁静地对同窗们说：“谁能用一段话把适才的排场描写一下。”同窗们先是一愣，继而纷纭举手。颠末一番讲话后，我说：“同窗们，泛泛通俗写作文大师都感触传染没得说，没得写，为甚么今天大师都说得这么好，句子通畅，用词精确。”我问道。“因为今天咱们当真察看了。”“有切身休会。”同窗们回覆着。“对，只需咱们留意察看糊口，就必然能写出好的作文来。上面请同窗们把适才的所见，所说写上去，有坚苦吗?”“不”，“教员这太轻易了”。“教员本来写作文这么简略，太成心思了。”同窗们纷纭拿出纸笔，不一下子，一次活泼风趣的练笔就实现了。面临讲堂上的偶发事务，讲堂是不可以或许或许预感或避免它的，但教员应实时发明它，以自在的立场去面临它，并矫捷机灵的处置它。使讲堂讲授顺遂停止，乃至会获得比预期更好的讲授结果。作为教员，应长于捉拿如许的教导契机，只需如许，才是真实的对先生实施本质教导。才不愧教员这个名誉的称呼。
人们常把教员比喻为塑造人类魂灵的工程师，是太阳底下最崇高的职业。简直，教员的肩上承当着民族的但愿，教员的双手托起的是今天的太阳。我作为一名在普教系统使命14年的教员，在实施本质教导的今天，深深地晓得本身所负担的义务，加倍体味到要成为一名优良的教员，就要有爱岗敬业、敢于立异的精力。专心去使命，用爱去育人，是我平生的寻求。
小学优良班主任前进前辈业绩8
我自到场使命以来，一向担负班主任使命，现担负六年级班主任使命。在这些年的班主任使命中，从不挑三拣四，勤勤恳恳。一向以一颗炽热的心、无尽的爱投入到教导奇迹傍边去。现将她的前进前辈业绩概述以下：
一、用“爱心”去打动先生的心灵
班主任是全班先生的构造者，率领者和教导者，是先生安康生长的带路人。我对先生倾泻了无穷的热忱和关爱，尊敬他们并以诚相待，使命当真担负，从不对付了事，深切领会先生，关怀孩子的思惟和心思变更。同等的看待每位先生，不论成绩的好坏，家庭的贫富，她都竭尽尽力赞助他们处置题目。如：我班有个叫张鑫林的先生，孩子门都排挤他、讲课教员也厌恶他，大师都拿他无可何如，分歧以为他“思惟道德卑劣，病入膏肓！”当领会了一些根基环境后，便存眷起这位先生，本来她母亲娇纵她，爸爸在外打工，她跟从奶奶糊口，奶奶还要赐顾帮衬三岁的mm，底子无精力办理她的进修。长此以往，这孩子养成良多恶习，喜好说谎、打斗、不实现功课等。对如许的先生袁教员依然不抛却，一向襟怀胸襟一颗“爱心”去打动她，把他的坐位调到第一名，上课留意察看她，并喊她回覆题目，下课找她交心，常常鼓动勉励她好好进修，做一个诚笃，取信、朴重的人。颠末一年的教导，这孩子成绩比本来前进了，并且思惟也有很大的转变，传闻他有天午时一人把讲堂卫生扫除得干洁净净。这件事让全数师生感应不堪设想，这无疑与教员泛泛通俗的循循引诱，孳孳教导有关，她以一颗慈母般的“爱心”打动着她，鼓动勉励着她，使她从思惟上熟悉弊端、更正弊端，并感触传染到了本身的代价地点。
二、为人师表、成立典范
前人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是先生的表率。言谈勾当对先生具备很大的传染力，是以袁教员很正视前进本身涵养，到处身先士卒，做先生的典范，请求先生做到的本身必须做到。比方：请求先生不早退，本身不早退。请求先生不乱丢果皮纸屑，本身只需看到果皮纸屑，就顺手捡起，教导先生讲文化规矩，她会自动向先生问好，说感谢你之类用语，孩子也会天然地用规矩用语往返覆她。因为使命能深切纤细处，所带班的先生都养成了杰出的步履习气，几近不早退等不良习气。所带的班级曾屡次被校评为“优良班级集”、“优良中队”、“卫生前进前辈小我”。
三、连系现实。成立有特点班级
在我的班主任使命中，有挑选地接收别人的胜利和经历，从班级现实动身，尽力成立特点的班级办理系统，在班级内实施“一帮一”、“一盯一”的协作组，大师都有一个协作敌手，每个先生自找一个程度相称的敌手、比进修、比洁净、比体育、比规律等。经由进程协作，班级中构成一种彼此监视，彼此赞助，你追我赶的进修空气。充实阐扬了先生主体传染打动，变更了先生进修的自动性。
在班级小我勾当方面，她对峙以少先队为焦点设想和展开丰硕的班队勾当，如：主题班会、争辩会、拔河比赛、下棋比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“大年节”等一系列勾当。让每位先生在现实中多熬炼，阐扬本身的能力。尽可以或许使全数班小我连合起来像一个大师庭，大师每小我都在不时前进，全数小我也就随着不时完美。先生在小我中彼此赞助、配合商讨、彼此鼓动勉励，前进了进修成绩，构成了杰出的学风。
四、让落后生在鼓动勉励中获得教导
每个班主任在使命中城市碰到落后生，给班主任使命带来良多费事，他们不只轻易出错，并且悔改去此后仍是极轻易出错。针对如许的环境，我尽可以或许用“宽大”之心去暖和先生的心灵，摸清落后生的思惟现实，宽大而不容纳地指点他们把本身的弊端谬误找出来，用爱心、诚恳去传染打动他们，靠近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐烦来转化落后生，侧重褒扬，着眼前进，从最底子动手，不辞劳累、不言抛却、给时辰、给机缘、为落后生缔造一个宽松杰出的进修环境。并号令劣等生赞助落后生，让落后生不时延长与中等生、劣等生的间隔。比方：郑懿晨同窗常因怠惰而忘了做功课，找他措辞他会承诺教员今天必然实现，但到第二天查抄却拿不出功课来，教员不论是：“哄”是“吓”，他都以稳定应万变。若何办？这可把我急坏了，不时的失利使我不得不从头斟酌转化他的体例。此后，我发明他实现某一项功课时，就实时褒扬他，并嘉奖他一个“笑容”。几天上去，他也能和别的的同窗一样享受到胜利的欢快。此刻，他根基能定时实现功课了。
五、增强家校接洽，以朴拙换至心
两年来，尽力地展开家访使命。在与家长的打仗中，她不是一味地报喜，大多时辰她会把先生的点滴前进和家长配合分享。和家长扳谈时，她从不指责，从不冷言冷语，从不转嫁义务。她对家长的一些做法表现晓得，同时增强指点。
我信赖，在本身的不时尽力与试探下，我的使命也会越做越超卓！
小学优良班主任前进前辈业绩9
多年来，我处置数学讲授和班主任使命，一向虔诚国民教导奇迹，忘我贡献，教书育人。在教导讲授进程中，我并不知足于现有的常识，不时试探、克意立异、求真务虚、典范地实施本身的职责，一向践行着当一名好教员、好班主任的人生目标。我把满腔的热忱全数倾泻到了先生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在黉舍的历次讲授道德抽检中和各类体裁勾傍边一向首屈一指，屡次受到黉舍的惩处，阐发此中的缘由，我想有以下几个方面：
一、身先士卒，忘我忘我，做先生的表率。
带好班级，岂但要增强本身的思惟扶植，还要有享乐刻苦、自我就义的精力，要有一颗从我做起的诚恳，有一颗关怀保护先生的爱心，还要有一颗干好班主任使命的决议信念。为此，当班主任之初，我就下定决计，要用忘我贡献、高度担负的精力，博得先生的信赖和家长的安心。
因为只担负数学讲授，和先生讲堂打仗的时辰不是良多，想领会先生的进修环境、思惟静态，就要支出更多的时辰和精力。是以，天天早上我老是第一个到讲堂，把门窗翻开，期待同窗们的到来，下学后必然到讲堂看一下才安心的分开;任课教员有事或自习课上我志愿和先生泡在一路，率领大师一路念书、进修;课间很是钟、课外勾当老是和先生在一路勾当、游戏或措辞;卫生，出格是大扫除，我和先生一路搞;讲堂里的门窗、桌凳坏了，我切身修;在糊口上，我更是无所不至地关怀每个先生，不时提示先生正视宁静、正视安康;先生抱病、受伤，我都是第一现场赶到、经心赐顾帮衬护士和实时送去就诊;黉舍、班级搞勾当，我一向都陪着先生，一路承受酷寒盛暑，一路享用疾苦和欢愉。多年来，我从未误过一节课，年年几近全勤。这类当真、担负的使命立场给后天生立了杰出的步履典范，也构成了有形的能源，全班同窗都能定时到校，很少有人早退，进修和各项勾当都能当真看待，对付了事。因为全班高低同心合力，各科成绩在同年级中遥遥抢先，各类勾当老是榜上着名。
二、关怀保护先生，献出本身满腔的爱。
要让后天生材，把他们带到抱负的地步，就必须关怀保护他们，做他们的贴心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、锲而不舍”作为关怀先生的座右铭。干班主任使命以来，我从不体罚过先生，即便先生犯了弊端，也能平心静气，有的放矢。班上乡村进城务工、怙恃仳离家庭的孩子有十几个，在我详尽、耐烦地使命下，他们都能自强、兴奋地在这个协调的班级大师庭中糊口、进修。
小学优良班主任前进前辈业绩10
我1993年7月毕业于香山师范黉舍，在香山小学担负语文讲授使命，兼任班主任。自任教以来，我义务熟悉强，贡献精力好，课改干劲足，讲授思绪新，讲授体例好，教研结果佳，讲授成绩优，能专心研讨小学语文讲授，在使命中斗胆试探实施本质教导的路子、体例，在教中研，研中改，教研相长，自动现实“新课程”规范，以对先生的进修步履指点为底子，以培育先生的立异精力和现实能力为重点，课内课外相连系，现实现实相连系，正视指点先生根究新知，培育先生自立探讨能力和协作精力，立异进修讲堂讲授形式，在全校已获得普遍承认并鼎力推行。能自动到场各类教研勾当，承当各类讲授公然课，撰写讲授论文，到场省市教研课题研讨。我自动进修教导讲授现实，用前进前辈的讲授理念武装本身的脑筋，正视吸收教研教改前沿信息，在讲授中正视凸起先生的主体位置，斗胆现实本质教导现实。将时辰都用在教导讲授使命上，在执教中教好书、育大大大好人。每学期都能按请求当真拟定好教导讲授使命打算，按照先生的特性，采用差别的体例，正视尽到一个教员应有的职责。课外常常展开迷信性、常识性、乐趣性的勾当，对落后生和差生停止耐烦、详尽的教导使命。泛泛通俗与先生孤芳自赏，领会他们的心思，做他们的贴心伴侣。在讲堂上，充实变更先生的自动性，使先生对进修发生了稠密的乐趣。实时修改功课，发明题目实时更正，想尽统统体例，前进先生的进修成绩。为了使先生尽快地获得前进，我还操纵双休日、黄昏、沐日与家长获得紧密亲密接洽，和他们配合教导好后代。
我担负班主任使命15年中，我能缔造性地展开班级使命，具备丰硕的班主任使命经历。班级办理无方，有打算、有总结，重进程。进修刊物、进修条记、班会教案、班会记实等班主任资料齐备。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级办理中，我能自动现实“正面教导现实”，正视用爱心和耐烦传染先生，因材施教，自动热忱地赞助先生，促使先生构成连合、勤恳、道德的杰出道德。教书与育人并举，严酷请求先生，赞助先生养成不时改进，严厉当真，一丝不敬的杰出进修习气、健全的风致和安康的道德。我正视在现实中养成先生道德看法。经由进程各类社会现实勾当，培育了先生根基的道德看法，获得了杰出的社会效应。正视在糊口中熬炼先生道德道德。经由进程持久的国民道德教导，我所带班级先生全体德、智、体诸方面生长周全，小我义务感强，学风浓，班风正，班级先生全体社会步履习气好，养成了班级文化规矩、连合和睦、诚笃取信、遵纪遵法、勤恳勤学的精力风采。
使命中，我能自动指点培育年青教员多人，使他们锋芒毕露，屡次获得省、地、县的嘉奖。并对峙多年出满勤。
我便是如许一个通俗俗通的教员，十几年如一日，勤勤垦垦地使命，孳孳不倦地寻求着，用本身坚固的肩膀托起先生今天的太阳。
小学优良班主任前进前辈业绩11
人不知鬼不觉中我已使命六年，也当了六年的班主任。送走了一届的先生，又接了一年级，心中不免有良多的感伤。在凡人眼中都感触传染班主任使命很啰嗦，可我却在这絮罗唆叨、忙忙碌碌中感悟到了良多的工具，在这不起眼的岗亭上表现了本身的代价，同时也让我更酷爱这份职业了。
记得刚走上三尺讲台时，我对本身说：我必然要做一名欢愉、胜利、受先生接待的班主任。厥后这就成了我的一个目标。此刻，六年的使命让我有了良多的体味！
起首，我很是正视先生的德育教导。在这六年来，我一向感触传染在教先生常识的时辰，更该当教会他们良多做人的事理。我常操纵晨会、班会的时辰跟先生交心，教导他们先要好好的做人，再做勤学识，一小我的道德是最首要的；常在先生出弊端的时辰，赐与他们精确的指点；常在他们胆寒的时辰，用褒扬来鼓动勉励他们，让他们决议信念倍增，使他们的进修和糊口表现得加倍超卓；我也常在先生之间闹抵触的时辰，对他们说在大师庭中要学会忍让、宽大别人。恰是在如许的空气中，先生垂垂地长大了，懂事了。
其次，我一向以为“优化人际环境，营建协调空气”对一个优良班小我的构成相称首要，是以，我请求每个先生可以或许或许对本身，对班级有义务感；把对小我的声誉和小我声誉同一路来；是以，在这六年来，我所带的两个班级，不论时辰的是非，都有一个配合的特点——班风。
正、学风浓、凝集力强。是以，在黉舍的各项勾当，诸如：写字比赛、口算比赛、美术勾当、体育勾当等小我勾傍边均能获得优越。
再次，我能朴拙地看待每个先生，多角度地赏识每个先生，一向存眷每个先生的生长，能做到让优生更优，让中间生有压力，让落后生有能源。已毕业的这批先生是我从三年级带下去的，它是由65名先生构成，此中有一名先生因后本性的缘由，他的智商、接管能力都比别的同窗要弱，但我并没是以而忽视他、抛却他。泛泛通俗给他教导功课都是要说了一遍又一遍，改了一次又一次，偶尔就为了他一小我的功课要搞到很迟能力回家。他上课不敢讲话，我就不时地成立机缘，给他讲话的机缘，并让他在简略的回覆题目中感触传染到胜利的欢快。也正因为如斯，这个班的先生泛泛通俗不一个冷笑他、萧瑟他的，而是到处关怀他，到处为他着想。课间操不会做孩子们就轮番教他，孩子们又是鼓动勉励他，又是树模给他看，让他垂垂学会了做操。因为大师的赞助，这位先生也能和别的先生一样感触传染到了班级的暖和。像如许的事例太多了，随着时辰的推移，先生与我的豪情加深了，就感触传染我更像他们的伴侣。作为班主任，我能走进先生的心，心里感应一种不可名状的充实和欣喜，这是一种以心灵感触传染心灵、以豪情博得豪情的乐趣。这一做法赞助了先生，打动了家长。
厥后教了低年级，作为班主任就更须要有百倍的耐烦和义务心。若何让这一张张“白纸”绘出最美的丹青呢？这是我在忙碌的讲授使命之余思虑的最多的题目。因而，为了培育先生一个好的步履习气，我得早出晚归地去催促；先生不会读长句子，我得一句一句地教他们
念书；先生的握笔姿式不精确，我得大手握小手地一个一个教他们握笔；因为我坚信，只需用忘我的爱做画笔，就必然能绘出人世最炫烂的绘图。
先生们在黉舍这块膏壤上健壮生长，一无所获，作为班主任的我为他们欢快、为他们加油！总之，在我的心中：先生离不开我，我也离不开先生。先生的统统便是我的统统；我将持续尽力做好班级使命，让我的教导讲授使命更上一个台阶。
作为班主任，我关怀先生就像关怀本身的后代一样，既要关怀他们的糊口，又要关怀他们的安康，还要关怀他们是不是晓得进修的体例。更首要的是关怀他们是不是晓得若何做人。我深切班级，领会每个先生的乐趣、喜好、利益、弊端谬误、家庭背景等的目标，连系本身的现实，不时归结、总结，拟定比拟适合的打算，让每位先生在现实中多熬炼，充实阐扬先生的能力。让每小我都在不时的前进和进修。
我有一颗关怀保护先生的爱心和决议信念，有忘我贡献、高度担负的精力，博得先生的信赖和家长的安心。天天我都和先生在一路，率领大师一路念书、进修；大课间勾当老是和先生在一路勾当、游戏或措辞；卫生，出格是大扫除，我和先生一路搞；在糊口上，我更是无所不至地关怀每个先生，不时提示先生正视宁静、正视安康；先生抱病、受伤，我都是第一现场赶到、经心赐顾帮衬护士和实时送去就诊；黉舍、班级搞勾当。当真、担负的使命立场给后天生立了杰出的步履典范，也构成了有形的能源。
关怀保护先生，做先生的贴心人，用一颗爱心，去拨动先生心里深处的琴弦，凝听他们的心声，安抚受伤的心灵，疏浚相同郁闭的心渠，朴拙地抒发对他们的尊敬和关爱。一个鼓动勉励的浅笑，一次心与心的措辞，拉近了教员先生的间隔。我信赖先生，尊敬先生，捉住每个先生的利益和闪光点，当令褒扬、鼓动勉励。关怀落后生，培育他们的自傲心、自负心、自强心，让落后生不落伍，在协调的班小我中欢愉的糊口和进修。
增强同家长的接洽、互换，把热忱送给家长，信赖尊敬家长，谦虚听取家长定见。当先生有错时应实时与家长获得接洽，能晓得家长的难处，不怒斥家长，不把先生有弊端转嫁给家长，尊敬家长的豪情，对家长做到暖和有礼，以筹议交心的体例来互换教导孩子的得失。不轻视差生家长，等量齐观，同等看待。对“留守先生的家长，我也常常与他们通德律风，发短信，向他们报告请示后代在校的进修及表现环境。家长成立紧密亲密接洽，停止友爱来往，不只相同了信息还增进了豪情互换。
教书育人我将无怨无悔地耕作在这片地盘上，让性命之花永久绽开在这但愿的郊野上！
小学优良班主任前进前辈业绩12
教导是一项最美的奇迹，而班主任使命则是有辛劳、有幸运，更多的是能变更人使命的豪情和热忱。本学年我担负了五年级的数学及班主任使命。在使命中我当真贯彻党的教导目标和政策，爱岗敬业，失职尽责，严于律己，关爱先生，周全关怀先生安康生长，自发用杰出的师德风采和杰出道德步履影响教导先生,班级教导讲授办理成绩凸起。我所带的班级班风正、学风浓，讲授成绩一向位于全镇前线。最近几年来，我屡次被评为镇级优良教员，镇级典范班主任等名誉称呼，所担负的班级屡次被评为前进前辈班小我。现将本年度班主任使命首要业绩作以下先容：
一、用爱去传染打动先生
作为班主任，关怀先生就该当像关怀本身的后代一样，既要关怀他们的糊口，又要关怀他们的安康，还要关怀他们是不是晓得进修的体例，更首要的是关怀他们是不是晓得若何做人，这恰是作为班主任的职责地点。如：我班刘敬鹏同窗，上课乱动、买零食……其余教员拿他无可何如，分歧以为他“思惟道德卑劣，病入膏肓！”我便存眷起这位先生，本来他父亲早逝，母亲远嫁异乡，他跟从叔叔糊口，底子无人办理他的进修。长此以往，这孩子养成良多恶习，喜好说谎、打斗、拿别野生具等。我依然不抛却，一向襟怀胸襟一颗“爱心”去打动他，把他的坐位调到第一名，上课留意察看他，并喊他回覆题目，下课找他交心，常常鼓动勉励他好好进修，做一个诚笃，取信、朴重的人。颠末对他一年的教导，这孩子的成绩比本来前进了，并且思惟也有很大的转变，放假前一天他零丁一人把讲堂卫生扫除得干洁净净。这件事让全校师生感应不堪设想，这就考证了与我泛泛通俗的循循引诱，孳孳教导有关，恰是我这颗慈母般的“爱心”打动
着他，鼓动勉励着他，使他从思惟上熟悉弊端、更正弊端，并感触传染到了本身的代价地点。
二、为人师表、成立典范
前人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是先生的表率。言谈勾当对先生具备很大的传染力，是以我很正视前进本身涵养，到处身先士卒，做先生的典范，请求先生做到的本身必须做到。比方：请求先生不早退，起首我本身不早退。请求先生不乱丢果皮纸屑，我只需看到果皮纸屑，就顺手捡起，教导先生讲文化规矩，我会自动向先生问好，说感谢你之类用语，孩子也会天然地用规矩用语往返覆我。因为使命能深切纤细，我班的先生都养成了杰出的步履习气，几近不早退等不良习气。我所带的班级曾屡次被校评为“优良班级集”、“优良中队”、“卫生前进前辈小我”。我小我也被评为“镇级优良班主任”。
三、连系现实，成立有特点班级
我从班级现实动身，尽力成立特点的班级办理系统，在班级内实施“一帮一”、“一盯一”的协作组，大师都有一个协作敌手，每个先生自找一个程度相称的敌手，比进修、比洁净、比体育、比规律等。经由进程协作，班级中构成一种彼此监视，彼此赞助，你追我赶的进修空气。充实阐扬了先生主体传染打动，变更了先生进修的自动性。
在班级小我勾当方面，我对峙以少先队为焦点设想和展开丰硕的班队勾当，如：主题班会、争辩会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“大年节”等一系列勾当。让每位先生在现实中多熬炼，阐扬本身的能力。尽可以或许使全数班小我连合起来像一个大师庭，大师每小我都在不时前进，全数小我也就随着不时完美。先生在小我中彼此赞助、彼此鼓动勉励，前进了进修成绩，构成了杰出的
学风。先生自动到场各类比赛，此中在20xx年绘画比赛中李怡爽、刘晓宁、布乃勤别离获省级银奖和铜奖。
四、长于做落后生的转化使命
在先生办理方面，我从以下三个方面动手：1、尖子生的培育。2、中等生的增进。3、落后生的转化。比拟前两条后者更难也更首要，因每个先生都是一个但愿，越是落后生越须要教员的赞助和鼓动勉励。我起首深切查询拜访摸底，搞清他们以是成为落后生的缘由，做到了因材施教，对他们到处朴拙相待，不时耐烦相帮，真正做他们的贴心伴侣、最可托赖的伴侣。实时对落后生增强心思疏浚相同，赞助他们消弭或加重各种心思耽忧，让他们熟悉到本身的代价。同时，我还缔造前提和机缘让落后生表现其利益和利益，使他们品味到胜利的欢喜和欢快。我班原有几个狡猾先生，成天起哄，讲堂上也从不安定，本身不守规律，还常常报告请示别人。不论讲堂功课，仍是课后功课历来不做。不论教员仍是班长查抄功课他们都不在意，归正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没体例。我并不起首用规律和轨制惩罚他们，而是从靠近先生动手，找尽来由和他们套近乎。想法找他们的闪光点，找到一点就鼎力褒扬。厥后他们把我当做无话不说的好伴侣，之前的弊端谬误也随之给改掉了，如许一来这几位狡猾先生的前进，全数班级也都前进了。同时我带的数学课也在此次期末测验中获得全办事处第一的好成绩。
五、增强家校接洽，以朴拙换至心
多年来，我能对峙不懈地展开家访使命。在与家长的打仗中，我不是一味地报喜，大多时辰我会把先生的点滴前进和家长配合分享。和家长扳谈时，我从不指责，从不冷言冷语，从不转嫁义务。我对家长的一些做法表现晓得，同时增强指点。我班中有一个叫布保瑞的男生家庭比拟出格，怙恃一向忙于做生
意，而对他疏于管束。布保瑞同窗爱打电子游戏，还影响了进修，被怙恃发明后受到一顿毒打，从家中跑出。厥后我找到了他的母亲，停止了永劫辰的措辞，那位家长也熟悉到了本言教导体例不妥的地方，表现此后会用适当的体例垂垂来转变孩子的弊端谬误。
这一年，我固然获得了一些小成绩。但我深深的晓得，这些成绩的获得离不开黉舍率领对我的鼎力撑持和赞助，我必然会持续尽力把使命做得更好！最初，我援用一名教员的一句话：“一年前，我在抱怨本身的细微和通俗。但是此刻，恰是因为孩子们的心爱，我能力甘于贫寒、乐于贡献，能力无怨无悔地战役在班主任的使命岗亭上。我情愿将本身炽热的芳华献给这崇高的奇迹，情愿面前目今皱纹、染白双鬓去成绩先生们奇迹的光辉和人生的残暴！”
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