数学主干教员研修总结

相干保举

数学主干教员研修总结

　　总结是在某一特定时辰段对进修和使命糊口或实在现环境，包含获得的成就、存在的题目及获得的履历和履历加以回首和阐发的书面资料，它可以或许或许或许赞助咱们总结以往思惟，阐扬成就，让咱们一路来进修写总结吧。那末总结有甚么格局呢？以下是小编经心清算的数学主干教员研修总结，但愿可以或许或许或许赞助到大师。

数学主干教员研修总结

数学主干教员研修总结1

　　一本励志书上曾如许说过，一小我的胜利与否，不在于他的春秋巨细，而在于他的意志力、履历和心智.回首我的20x，若是真的要来一个总结的话，本身真的是感同身受.总觉心里深处不时丰裕着打动。是率领的关切，共事间的协作，师生间的灵犀，让我感应了糊口的意义，感应了性命的夸姣，也给了我在枯燥机器的使命中对峙下去的来由和决定信念。我打动着这统统，以是我也极力使命着，报答着。

　　转瞬间，一年曩昔了，在这一年的使命有胜利与失利、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年讲授中收成最多的一年，固然这一年的使命另有缺憾、另有缺乏，但相对是我生长最快的一年，是我履历堆集最多的一年。现就这一年的使命总结以下：

　　一、师德方面：增强涵养，塑造师德

　　我一直以为作为一位教员应把“师德”放在一个首要的地位上，由于这是教员的立品之本。“学高为师，身正为范”，这个事理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时辰严酷请求本身，力图做一个有高尚师德的人。我一直对峙给先生一个好的师范，但愿从我这走进来的都是及格的先生，都是一个个大写的“人”。为了给本身的先生一个好的楷模，同时也是使本身熏陶情操，增强涵养，课余时辰我浏览了大批的册本，不时前进本身程度。此后我将持续增强师德方面的涵养，力图在这一方面有更大的前进。

　　二、讲授方面：谦虚就教，强化自我

　　担负两个班的数学讲授的使命使命是艰难的，在现实使命中，那就得实干加巧干。对一位数学教员来讲，增强本身营业程度，前进讲授品质无疑是相当首要的。跟着光阴的流逝，伴着我讲授天数的增添，我愈来愈感应我常识的匮乏，履历的贫乏。面临讲台下那一双双巴望的眼睛，每次上课我都感应本身义务之严重。为了尽快充实本身，使本身讲授程度有一个质的奔腾，我从以下几个方面临本身停止了强化。

　　起首是从讲授现实和讲授常识上。我岂但本身定阅了三四种讲授杂志停止讲授参考，并且还借阅大批有关讲授现实和讲授体例的册本，对外面各种讲授现实和讲授体例尽可能做到博采众家之长为己所用。在让前进前辈的现实指点本身的讲授现实的同时，我也在一次次的讲授现实中来考证和生长这类现实。

　　其次是从讲授履历上。由于本身讲授履历无限，偶然还会在讲授进程中碰着如许或那样的题目而不知若何处置。是以我谦虚向老教员进修，力图从他们那边尽快增添一些可贵的讲授履历。我小我敷衍和处置讲堂百般百般题方针才能大大增强。

　　最初我做到“不耻下问”讲授互长。从另外一个角度来讲，先生也是教员的“教员”。由于先生接管新常识快，接管信息多，是以我从和他们的交换中亦能丰硕我的讲授常识。

　　为了不孤负率领的信赖和同窗的但愿，我决计尽我所能去前进本身程度，争夺较超卓的实现新高一讲授。为此，我一方面下苦功完美本身常识系统，打牢根本常识，使本身可以或许或许或许比拟自若的停止讲授;另外一方面，持续向其余教员进修，抽出专业时辰具有丰硕讲授履历的教员进修。看待课程，谦虚听取他们定见备好每节课;细心听课，当真进修他们上课的支配和技术。这一年来，经由进程当真进修讲授现实，吃苦研讨讲授，谦虚向老教员进修，我本身感应在讲授方面有了较大的前进。在本年的数学根基功比赛中前后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为”姜堰市教坛新秀”。先生的成就也证明了这一点，我教的班级在历次考试傍边都取的了较好的成就，所教导的先生在“江苏省数学约请赛”平分别获一二三等奖，同时我也获得第x届时代进修报数学文明节“优异指点教员”奖

数学主干教员研修总结2

　　一年来，我一直以勤勤奋恳、踏结壮实、认当真真的立场来看待我的使命。在年底之际，此就一年来的使命作以下总结。

　　本年度我一直担负中年级的数学学科，在使命中严酷请求本身，吃苦研讨营业，不时前进营业程度，不时进修新常识，摸索教导讲授规律，改良教导讲授体例。整学期的讲授使命都很是重。但不论如何，为了把本身的讲授程度前进，我对峙经常翻阅《小学数学讲授》、《优异论文集》、《青年教员优异教案选》等册本。还争夺机遇多出外听课，从中进修别人的利益，贯通此中的讲授艺术。平常平凡还谦虚就教有履历的教员。每上的一节课，我都做好充实的筹办，我的决定信念是-决不打无筹办的仗。在备课进程中当真阐发课本，按照课本的特色及先生的现实环境设想教案。

　　在讲授中，深入体味到要以先生为主，以先生的生长为主。起首，必须尊重先生。尊重先生的思虑权，尊重先生的发言权，尊重先生切磋精力，尊重先生的思惟功效。罢休让先生去思虑，让先生切磋。在讲堂上，按照差别的环境给差别小组以差别条理的使命，先生在条理不异，才能不异的环境下有了思虑题方针时辰，如许就到达了分条理协作的方针，也使得差别条理的先生有差别的挑衅性使命。在讲堂上，接纳多发问，多查抄，实时疏浚沟通，实时反应的情势，极力前进落后生的文明根本常识。同时，在班级中展开互帮互学小组，停止一帮一的进修勾当，使先生规矩思惟，相互进修，互想增进，构成你追我赶的杰出进修空气。

　　在功课方面，我经由进程规范化的功课使先生的思绪了了，条理清楚。养成杰出的进修习气。这是新课程规范里的一个光鲜概念，而规范化的功课可以或许或许或许使先生的习气得以构成。养成先生杰出的进修习气。对个体的差生，我就悉心教导，经常面批功课，找出常识的软弱关键，实时停止补漏。更是经常操纵课余时辰，到班上教导先生，有针对性地制定帮教打算，有方针有打算地做好落后生的转化使命。一方面培育好尖子生，一方面经由进程尖子生教导落后生，以前进前辈赞助落后，以好带差，增进双赢成果。

　　放学期我应下级的号令，自动到马固小学支教，在支讲授校我担负三年级数学学科，同时还任三至五年级的音乐课和迷信课。天天早上7点半到校，下战书5点半放学。早出晚归，风雨无阻，从不由于家离黉舍远而迟误一般的讲授使命。在马固小学任教时代，我连合共事，热忱自动，自动的为全校师生办事，想尽统统体例，降服统统坚苦来前进本身讲授程度和讲授品质。平常平凡还自动的到场黉舍及下级停止的各种教导讲授勾当，极力阐扬本身的光和热。遭到支讲授校率领和泛博师生的分歧好评。

　　遵照规律方面：

　　不论是在本校，仍是在支讲授校，本身严酷遵照黉舍的各项规章轨制。不迟到、不迟到、不请过一次事假和病假。在使命中，尊重率领、连合共事，能准确处置好与率领共事之间的干系。平常平凡，节俭节俭、怨天尤人、对人朴拙、酷爱先生、人际干系协调和谐，从不闹无准绳的胶葛，到处以一位国民教员的请求来规范本身的言行，绝不松弛地培育本身的综合本质和才能。

　　使命事迹方面：

　　跟着新课程鼎新对教员营业才能请求的前进，本身在讲授之余，还挤时辰自学教导讲授现实并自动停止各种古代教导手艺培训，把握了网站建造的一些体例。并成立了本身的小我教员网站。10月份，到场了上街区停止报告比赛并获得了三等奖。还教导先生到场了郑州市的科技立异比赛，并上交了师生配合对劲的环保作品—《蓝色在线》。12月底，到场持续教导的最初一场考试，为本身2年来的持续教导进修培训画上了美满的句号。

　　在此后的教导讲授使命中，我将更严酷请求本身，极力使命，经心极力走好每步，认当真真地看待每件事，勤勤奋恳教书，踏结壮实做人。争夺获得更大的成就。

数学主干教员研修总结3

　　本年我所带的两个班级是五年级的一二班，这两个班级的数学成就遍及来讲算是比拟软弱的，以是这个学年我首要的使命也是前进先生们的.数学成就，改良原本的环境，让每一个孩子都可以或许或许或许在数学这门科目上有更好的功效。一个学年曩昔了，总结上去，实在发明这两个班的全体成就也仍是有回升的，在此我也停止了一个冗长的总结。

　　一、分组协作，互帮双赢

　　杜绝各个班的环境，我首要用了分组协作的体例停止讲授使命，把班内的先生分红多少个小组，并且每一个组选出一位组长和副组长，率领组员前进。每次测试中停止评选，小组和小组之间，组内成员之间，都是要停止比赛的。如许的一个体例，不只缔造了团队，也缔造了合作力。如许的机制让先生对数学这门科目也有了更大的乐趣，在碰到题方针时辰也不用再盘桓问哪一个同窗了，间接找组长或副组长或组内成员就可以或许或许或许了。这增添了大师的连合力，也让数学这门科目变得加倍具有接收力。

　　二、前进讲授，清算思绪

　　对我小我而言，我的讲授思惟是很是首要的，数学是一门很是松散的学科，在我仍是先生身份的时辰我就晓得，想要学好数学若是不去思虑，不去动脑子那必定是不够的。那末对先生都是如许，对咱们教员而言就更应当去重视体例了，教员若是都不一个好的讲授体例，那末先生岂不是就不一个好的进修工具了吗?这一年里，我不时的进修，不时的思虑，前进了本身全体的讲授体例，也让本身的讲授思绪愈来愈清楚了，为我的使命也供给了很大的方便。

　　三、找到方针，逐一击破

　　这一学年，我让每一个先生都给本身制定了一个方针，我本身也制定了一个方针。之以是制定方针，为的便是要让大师明白本身的标的目标，当咱们可以或许或许或许模糊感应到了但愿的火花时，咱们一切的豪情城市爆发出来，从而催促本身更好的往前走，往前进了。对我的这个方针而言，则是对我本身的一种催促，让我有一份严重的义务感，对峙着往前进。这一学年，简直有了良多收成，孩子们的成就都晋升了一些，班里那几个数学出格偏科的先生也差未几快改正过去了。这是一个很不错的成果，也是我追随的一个方针，下一个学年，我会持续极力，持续生长的。

数学主干教员研修总结4

　　本学期，我持续担负六年级数学讲授使命，当真进修教导讲授现实，从各方面严酷请求本身，自动向有履历的教员就教，连系本校的现实前提和先生的现实环境，勤勤奋恳，谨小慎微，使讲授使命有打算，有构造，有步骤地展开。为使此后的使命获得更大的前进，现对本学期讲授使命作出总结：

　　一、指点思惟

　　课本以数学课程规范为按照，接收了教导学和心思学范畴的最新研讨功效，努力于转变小先生的数学进修体例，在讲堂中推动本质教导，力图表现三个面向的指点思惟。

　　方针是使先生体味数学与大天然及人类社会的紧密亲密接洽;体味数学的代价，增强晓得数学和利用数学的决定信念;开端学会利用数学的思惟体例去察看，阐发，处置平常糊口中的题目;构成敢于摸索，敢于立异的迷信精力;获得顺应将来社会糊口和进一步生长所必需的首要数学现实和须要的利用技术。

　　二、当真备课

　　岂但备先生并且备课本备教法，按照课本内容及先生的现实，设想课的范例，制定讲授体例，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，课后实时对该课作出总结，写好讲授跋文。

　　三、重视讲堂讲授的师生之间先生之间来往互动

　　配合生长，增强上课技术，前进讲授品质。在讲堂上我出格注重变更先生的自动性，增强师生交换，充实表现先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋，培育先生多动口脱手动脑的才能。

　　本学期我把讲堂讲授作为有益于先生自动摸索数学进修环境，让先生在获得常识和技术的同时，在感情、立场代价观等方面都可以或许或许或许充实生长作为讲授鼎新的根基指点思惟，把数学讲授看成是师生之间先生之间来往互动，配合生长的进程。

　　倡导自立性“先生是讲授勾当的主体，教员成为讲授勾当的构造者、指点者、与到场者。”这一看法简直立，先生成了进修的仆人，进修成了他们的需要，学中有发明，学中有乐趣，学中有收成，这申明：设想先生自动切磋的进程是切磋性进修的新的空间、载体和路子。

　　四、立异评估，鼓励增进先生周全生长。

　　咱们把评估作为周全考查先生的进修状态，鼓励先生的进修热忱，增进先生周全生长的手腕，也作为教员深思和改良讲授的无力手腕。

　　对先生的进修评估，既存眷先生常识与技术的晓得和把握，更存眷他们感情与立场的构成和生长;既存眷先生数学进修的成果，更存眷他们在进修进程中的变更和生长。更多地存眷先生已把握了甚么，获得了那些前进，具有了甚么才能。使评估成果有益于建立先生进修数学的自决定信念，前进先生进修数学的乐趣，增进先生的生长。

　　五、谦虚就教其余教员。

　　在讲授上，有疑必问。在各个章节的进修上都自动收罗其余教员的定见，进修他们的体例，进修他们的利益，降服本身的缺乏，并经常约请其余教员来听课，收罗他们的定见，改良使命。

　　六、当真修改功课，支配功课有针对性，有条理性。

　　对先生的功课修改实时，当真阐发并记实先生的功课环境，将他们在功课进程呈现的题目做出分类总结，停止透切的讲评，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。

　　七、做好课后教导使命，注重分层讲授。

　　在课后，为差别条理的先生停止响应的教导，以知足差别条理的先生的需要，同时加大了对落后生的教导的力度。

　　对落后生的教导，并不限于先生常识性的教导，更首要的是先生思惟的教导，前进落后生的成就，起首处置他们的心结，让他们认识到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。

　　如许，落后生的转化，就由原来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。激起了他们的求知欲和长进心，使他们对数学发生了乐趣，也获得了较好的成就。

　　总之，一学期的讲授使命，既有胜利的欢快，也有失利的猜疑，固然获得了一定的成就，但也存在不少的毛病谬误，如对新课改理念的进修和切磋上、信息根本教导上、本身的讲授履历及体例等方面有待前进。本身此后将在讲授使命中，吸收别人的利益，填补本身的缺乏，力图获得更好的成就。

数学主干教员研修总结5

　　时辰快得让本身感慨，这学期是小学的最初一个学期了，我作为六年级x班的数学教员，我在本学期的使命跟着他们小学升初中的考试中竣事了。作为小学六年级毕业班的数学教员，面临本身竣事的使命也来做这学期以下的使命总结：

　　一、采用小组战术温习数学

　　这学期斟酌到先生们都要升入初中了，可是仍是有些先生的数学根本太差，以是我在查询拜访了班上先生的数学进修环境，就采用了小组战术温习进修的体例去调剂他们的数学进修。把班上的先生分红六人一组，每一个组支配一个数学成就好的人看成小组长，而后天天分派数学功课给他们做，做完今后交由组长修改，并有各组长停止讲授，以这类小组情势去动员先生进修数学，事半功倍。在学期末，这个体例很好的回馈给我一个效果，先生们的数学不言而喻的都有所变好，特别是那些原来根本很差的先生，在颠末小组成员的动员，数学进修乐趣下跌，数学成就也前进了一些，特别是根本有获得很好的填补，这使他们在黉舍停止的月登科每小我都有不少的前进，我为此感应欢快。

　　二、讲堂上先生为主，我为辅

　　以往都是由我来主导讲堂，先生只坐在上面听，在这学期，我去回首之前的上课景象，在本学期，我改了战略。六年级这放学期原来大局部的时辰也都是在温习，是以我把讲堂上的讲授形式从“我为主，先生为辅”改成了“先生为主，我为辅”，意义便是讲堂上，我不再是一小我在讲台上面授课了，而是学会罢休，让先生执掌讲堂的自动权。让先生本身在上面授课给同窗和我听，我首要的感化便是在上面改正他们在进修上的毛病，其余都交由先生本身处置。如许的益处，便是增添先生对数学的自动性加倍激烈了，并且大局部的先生很享用这类本身作为讲授人的休会。先生的数学有获得比拟好的回升，这是我所欢乐见到的。

　　三、每周一个考试

　　为了加倍稳固先生们对数学现实的把握，我采用了每周一个考试的'体例去检测他们对以往学的现实常识的影象，如许有益于他们不中断的温习已学过的常识，更好的稳固根本。

　　先生们小学就要毕业了，我六年级的数学讲授的使命也竣事了，这学期让我晓得了更多看待数学讲授的一些履历，也开辟了我今后上课的一些讲授路子，让我有更大的决定信念去教数学。

【数学主干教员研修总结】相干文章：