师德师风主题报告稿

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师德师风主题报告稿

　　报告稿在写作上具备必然的格局请求。现此刻，咱们都可以或许会用到报告稿，那要怎样写好报告稿呢？以下是小编搜集清算的师德师风主题报告稿，供大师参考鉴戒，但愿可以或许赞助到有须要的伴侣。

师德师风主题报告稿

师德师风主题报告稿1

列位带领，列位教员：

　　大师好!

　　我要向大师先容的，是我最尊重和爱好的共事，说她是我的偶像可一点也不夸大。她xx便是xx黉舍的xx教员。

　　"做最美的本身，开最美的花。性命寻求爱、欢、美。"这些话贴在X教员办公室墙壁和讲堂的黑板一角。xx教员是这么指点师长教员的，本身更是这么做的!

　　要当好一位教员，起首本身要不时地进修，这类进修，不只是专业上，也包含魂灵的不时生长，走进X教员的家里，厚厚的几十本念书条记必然会让你赞叹!让咱们掀开xx教员厚厚的念书条记来看看吧!

　　心无物欲，便是秋空霁海。坐有琴书，便成石室丹丘。她是一位奔放恬澹的人。

　　故正人与其练达，不若朴鲁。与其曲谨，不若疏狂。她是一位真脾气的人。

　　这，是她的营业条记，密密层层的四五页，是对于一堂课的课前筹办。这，是她批阅的家庭功课，非常详尽。她，是一位爱岗敬业的人。

　　X教员以为，教员要欢乐宁静，多看孩子的长处，她有一个成心思的看法——"废除区分心","我可以或许是每一个孩子",我可以或许是勤恳灵巧的阿谁，也可以或许是贪玩无邪的。要孩子做到的每件使命，她本身先做到。只需真实的懂得和尊重，才是真实的爱。她是一位公允朴重暖和的人。

　　咱们看看，这是她的小字本、大字本、操练册、和孩子一路完成的讲堂浏览功课、作文。每项，她城市当真完成。

　　"谁爱孩子，孩子就爱他，只需爱孩子的人，他能力教导孩子。""爱"源于高贵的师德，"爱"象征着无私的贡献。她的师长教员和家长都佩服他、爱她。看，这这个心爱的小故事。X教员抱病了，家长送来桂圆和鸡蛋，X教员托师长教员带去了钱，她写到：感谢你，鸡蛋我收下了，但是这钱也必然请你收下!由于咱们有规律，不能收受师长教员、家长的财政，请清清必然要懂得。第二天，师长教员写来如许一封信，看这几句：一个对和师长教员担负，对使命失职的教员，就收家长那末一点点工具都不可以或许吗?莫非家长但愿教员身材安康，更好的使命也不可以或许吗……看，这是孩子和家长对教员真实的尊重和敬爱。和家长她是最知心的伴侣，孩子的每点前进和转变，她城市和家长相同。xx教员由于对孩子的爱，X教员过得充实幸运。她的师长教员碰到如许的教员，更是幸运。她和师长教员，相互成绩了对方的幸运。

　　走进她的讲堂，养着鱼，落拓得意。她和师长教员在春季的田野看野花野草，在校园莳花草。在孩子们和家长们的内心，xx教员是最美丽的教员，如X教员为xx黉舍校门所作春联所写：水点石穿砺身心，花开垅俏自多妍。xx教员犹如一株最美的幽兰，开在山野烂缦处!

　　"上善若水，水善利万物而不争。"X教员便是如许一位"真、善、美"的提倡者、传布者、践行者，我也想如X教员一样，做一个纯正而又高贵的人，做一个可亲可敬的教员。路漫漫，吾将高低而求索。

　　感谢大师的凝听!

师德师风主题报告稿2

列位带领、共事：

　　大师好！

　　明天我报告的标题问题是：让芳华在三尺讲台绽开光华。

　　我国教导家徐挺拔师长教员有段名言：教员使命不只是一个名誉主要的岗亭，并且是一种高贵而兴奋的奇迹。它对国度人材的培育，文明迷信教导奇迹的生长，和下一代的生长，起侧重大感化。两年前，我

　　辞别了大学，回到了母校，成为一位国民教员，处置天底下最辉煌、最高贵的职业。

　　光阴荏苒，短短的两年时候曩昔了，在这两年的教员糊口生计中，我深深体味到一位年青教员的悲欢离合，但身为宁中教员，我更感触传染到宁陕中学是一所抖擞着勃勃性命力的黉舍，它为年青教员的生长搭建了一个广漠的舞台，加倍年青教员的健壮生长供给了一片肥饶的地盘。对此，让我加倍果断了做一位优异教员的信心。我固然今朝离一位优异教员的称呼还相差甚远，但我信任，只需有弘远抱负和果断信心，只需认准了标的目的，再加上黉舍带领的关切，共事的赞助，小我不懈的寻求和脚结壮地的尽力，胜利就在后方。

　　“大公至正做人、踏结壮实干事。”作为教员，我的主要使命便是“传道、授业、解惑”，让每位师长教员在黉舍、在讲堂上都能学到更多的常识。站上讲台的那一刻起我才发明，本身在大学所学的常识，远远知足不了讲授的需要，从当时起，我充实操纵使命之余的时候来研讨课本，领会师长教员的进修环境，按照现实有针对性的备课。由于本身刚处置讲授使命，讲授经历非常完美，以是我常常去听本学科主干教员的课，进修他们的讲授方式、讲授气概，在不时进修的进程中我简直受害匪浅，但照抄照搬别人的讲授形式，永久不可以或许从实质上进步本身的讲授程度，也不可以或许成为一位优异教员，更不可以或许培育出优异的师长教员。因而，我每次听课后，都当真研讨他们的讲授形式、讲授艺术，特别是进修他们在凸起重点，冲破难点上的处置技能与方式，并自发地在讲授实际中加以矫捷应用，拓展进步。

　　“学高为师，身正为范”。我作为一位年青教员，一位年青的班主任，不只仅是教授给师长教员常识，更主要的是塑造完美每位师长教员的道德和道德。记得我刚当班主任时，内心有些忐忑和耽忧，但我信任，只需有一颗炽热的心，只需长于进修，长于摸索，关爱师长教员，定会成为一位及格的班主任。在使命之初我面临着班上呈现的各种环境，若有的师长教员进修跟不上，有的师长教员规律差，有的师长教员糊口坚苦，另有的师长教员提出了在理请求的请求。若何应答和处置好各种抵触，我一边进修、就教，一边思虑、摸索，起首领会师长教员的家庭环境和小我性情，谆谆教导，赞助学困生和贫苦生，构造睁开各种勾当，加强班小我的凝集力，培育师长教员的小我声誉感，在较短的时候里我便进入了脚色。实战证实，担负班主任岂但使我获得了熬炼，更增进了小我的生长。讲常识给师长教员，咱们必须先弄懂，一样要使师长教员养成杰出的道德道德，教员本身必须有高贵的师德。在讲授和班级办理中印证了如许一句话，“咱们不请求每一个师长教员都很伶俐，也不请求每位师长教员都考满分，但咱们必须做到让每位师长教员都成为一位道德健全、有道德、有涵养的人”。

　　“工欲善其事，必先利其器”，作为一位年青教员，要想本身生长的更快，就必须当真进修，吃苦研究，不时进步本身本质，从而真正成为师长教员的典范。“爱国遵法、爱岗敬业、关爱师长教员、教书育人、为人师表、毕生进修”，这是咱们成为及格教员的根基请求。咱们年青，是以思惟活泼；咱们年青，是以心胸抱负；咱们年青，是以布满斗志。我信任，只需咱们敢于测验考试，用迷信的实际指点讲授实际，就必然会完成小我生长的方针。

　　教书育人是一份良知活，教员不像工程师那样面临的是酷寒的数据，教员不像修建师那样面临的是无声的钢筋水泥，教员更不像大夫那样只需治好病人外表的伤痛。教员要面临一个个心爱的孩子，一双双渴求常识的眼睛，是以，教员要在教授常识的同时加倍尽力地去塑造每一个孩子夸姣的心灵。人生便是一场戏，每小我都是演员，从我站上三只讲台的那一刻，我就将它作为我平生的舞台。演好这场戏不只是成绩

　　本身，更是为了台下的观众——我的师长教员。我深知本身所负担的重担，由于他们不只是家长的但愿，更是宁陕将来的但愿。

　　芳华是人生夸姣的季候，芳华是人生铿锵的篇章，芳华是朝阳东升的气力，芳华的咱们斗志昂扬，芳华的`咱们敢为人先。在宁陕中学这个广漠的舞台上，我将发挥宁中精神，之前辈和主干教员为表率，把

　　一切精神倾泻到教导讲授上，脚结壮地，无私使命，扬起抱负帆船，培育出更多优异师长教员。

　　路漫漫其修远兮，吾将高低而求索。我深信，经由进程本身的不时进修和历炼，在三尺讲台上，我必然可以或许完成本身的人生代价，使本身的教员长教员涯加倍出色！

师德师风主题报告稿3

尊重的列位带领、列位教员：

　　大师早晨好!

　　明天我很侥幸能站在这里，和大师一路分享我的报告——《以身立教，为人师表，塑造师长教员安康道德》

　　“以身立教，为人师表”是古今中外一切教导者应承袭的教导讲授理念，堪称是教导使命者教导讲授的安身之本。我国今世教导宗师叶圣陶师长教员曾说过，教导者的全数使命便是为人师表。因而可知，“为人师表”是何其主要，教导者的一言一行都要足以成为受教导者的榜样。若是教导者本身都不能实际，又若何来请求受教导者呢?

　　正如孔子所说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这就请求咱们教导使命者时辰严酷请求本身，即便是在最纤细处也要彰显“为人师表”的风采。

　　曾看过如许一则故事，故事中教员在讲堂上一个藐小的举措让我影象到此刻。在一个严寒的冬季，教员走进讲堂，在讲台上站定，刚掀开教案本，一昂首瞥见一个男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕。全班师长教员都期待着她启齿授课，可她没声响，她从口袋里取出叠得整洁的一块手帕，两手渐渐睁开，方形的，清洁明净。

　　她用手帕悄悄地擦了擦自已的鼻子，而后叠好，谨慎地放进口袋里。她取、擦、叠、罢休帕的全进程，很慢很慢，讲堂里很静很静，孩子眼睛瞪得很圆很圆，仿佛在赏识一组片子慢镜头，画面很美很美。这时候候阿谁用袖子擦鼻涕的小男生，他歪了歪头，或许是他不美意义的吐露吧。教员的新课起头了

　　此刻，我也成了一位国民教员，但是故事中阿谁教员的举措细节却永久的烙在了我的脑海中，一向与我的教员糊口生计相伴相随。此刻我对“师表”这个观点懂得得愈来愈详细。作为一位教员，面临的是心灵纯挚的孩子，咱们的一举一动都成为一个主要的教导身分耳濡目染地产生着感化。这时候候，请不要健忘“为人师表”这个词，由于咱们的言行正被师长教员存眷着。咱们有意的一句话、一个行动，或许正影响了师长教员的平生。

　　我是一位年青教员，却时辰服膺着要“以身立教、为人师表”。在讲堂上，我标准本身的行动，存眷每位师长教员，培育他们安康的道德涵养。在校车上，我身先士卒，自动关爱师长教员，塑造他们杰出的行动习气。

　　德高为师，身正为范。

　　师表，展现的是教员的高贵道德;

　　师表，向师长教员通报的是最丰硕的信息;

　　师表，在教导中开释的是最大的能量。

　　列位教员，让咱们以身立教，为人师表，用高贵的道德魅力去传染师长教员，用高贵的情操去激起师长教员进修热忱，激起他们的对人类的爱心，激起他们对社会义务，激起他们开释出身上高贵、纯正的潜能吧!

　　我的报告终了，感谢大师!

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