教员念书条记

　　当真读完一本名著后，大师对人生或事物必然发生了良多感触，须要好好地就所收成的工具写一篇念书条记了。那末你会写念书条记吗？上面是小编为大师清算的教员念书条记，接待大师分享。

　　读了这本书后，我感觉它真的是一本布满教导理论关切的书。

　　我感触感染最深的是这本书的第六局部——“缺少安康和照顾护士”。天下人大代表、湖北省统计局副局长叶青同道非常担忧今朝的中小学教员步队，但他担忧的'不是教员缺少专业精力和专业素养，而是他们的糊口前提。今朝，社会几近把教员视为神。他们拿很少的钱，做良多的任务。他们不怕艰辛和委靡。他们六点到十点吃草和榨血。现实上，教员不是神。和一切人一样，他们也是通俗人。他们还须要社会关切，并有实现本身代价的欲望。是以，不管是从教员的社会位置仍是教员的现实好处分派，仍是从人的生长和大家同等的角度来看，社会都不权力也不能够使教员完善，教员也不须要也不能够成为品德标记或品德仆从。社会各界都应当以宽大的心朴拙地赞助咱们的教员走下圣坛。如许，不只是语文教员的荣幸，也是语文教导的荣幸。

　　在本书中，作者还论述了鼎新带来的压力。最近几年来，跟着我国政治经济体系体例鼎新的深切，教导体系体例鼎新也在热火朝天地停止。从招考教导到实质教导的改变差别于综合理论勾当、研讨性进修、校本课程开辟和新课程鼎新。但是，教员在实现一项鼎新之前，常常必须顺应另外一项鼎新。教员们成天怠倦不堪，每项鼎新终究都落在了教员身上，这使得教员的身心承担愈来愈重。以后，跟着课程鼎新的深切，良多教员面对着史无前例的挑衅和压力。

　　该书还指出，繁重不是教导的实质，蕉萃也不是教员的实质。这本书深切切磋了“中国教员缺少甚么”的题目，并从差别的层面停止了发问和思虑。

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