黉舍师德师风总结

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黉舍师德师风总结

　　总结是指对某一阶段的任务、进修或思惟中的经历或情况停止阐发钻研，做出带有规律性论断的书面资料，它能够赞助咱们总结以往思惟，阐扬成就，没关系让咱们当真地完成总结吧。那末咱们该怎样去写总结呢？上面是小编搜集清算的黉舍师德师风总结，接待大师分享。

黉舍师德师风总结

黉舍师德师风总结1

　　为了实在搞好黉舍师德师风扶植，按照省教诲厅和市县的支配支配，按照《阳城县师德师风扶植实施打算》，连系我校的现实情况，自20xx年10月下旬日至12月底，我校当真展开了“师德师风”扶植勾当，经由进程进修教诲、查摆题目、阐发梳理、整改建制和当真总结，全部教职工思惟熟悉进一步进步，职业品德进一步标准，教员杰出抽象有了新的晋升，现从以下几方面临我校的师德师风扶植任务情况作出总结：

　　一、带领正视，捉住思惟教诲不抓紧

　　为实在增强对师德师风扶植勾当的带领，黉舍特地成立了“师德师风扶植勾当带领小组”，由黉舍校长成水兵任组长，副校长常周元和王凌毅任副组长，各中层带领任成员，成立了特地的办公室，明白了各自的详细任务，实在增强对师德师风集合教诲勾当的带领。10月28日，召开了黉舍师德师风扶植再带动大会，成水兵校长作了带动报告，向全部教职工提出了“家长对劲、先生喜好、同业服气的教员”的请求，副校长常周元和王凌毅作了详细支配，班主任和科任教员代表停止了表态发言，把此项勾当到场黉舍教诲讲授任务中的一个首要构成局部，放在首要地位来抓。

　　按照县教诲局的请求，连系我校现实，半个月多时候，咱们采用带领集合进修、全部教职工大会小我进修、班主任例会主题进修、教研组专题进修和教职工校园网上指点性进修和本身自力进修相连系的体例，构造全部带领和教人员工当真进修了《国民品德扶植实施纲领》、《中小学教员职业品德标准》、《教诲部对于进一步增强和改良师德扶植的定见》、《教员法》、《义务教诲法》、《未成年人掩护法》等教诲律例，进修了县教诲局长范学斌同道在全县鞭策本质教诲大会上的发言和在全县师德师风再带动大会上的发言，进修县师德师风扶植勾当请求和《十倡导》、《十不准》，进修天下师德表率的进步前辈业绩，进步了大师对教员职业品德和权力义务的熟悉，明白了此次勾当的方针请求。

　　大师都当真做了进修条记，撰写了心得体味，真正进步了教员们的思惟憬悟，增强了大师作为国民教员的任务感。同时重视进修空气的成立。咱们在黉舍较着地位展现了全部教职工的“师德许诺”，请全部先生和家长监视；成立了师德师风进修心得体味专栏，校园网上开设了特地的师德师风进修会商园地，这些办法的实施，都大大鞭策了勾当的踏实展开。

　　二、查摆题目，捉住重点当真整改不抓紧

　　起首，大师对比《中小学教员职业品德标准》请求和县局《师德师风扶植任务支配》中的“整理重点”，周全严酷分解本身，写出不少于1500字的小我分解资料，停止查摆题目，自我分解。接着停止全员评断，先是带领和教研组民主糊口会，小构成员之间停止攻讦与自我攻讦；再是先生和家长代表问卷查询拜访，经由进程发放《阳城三中师德师风家长查询拜访问卷》、《阳城三中师德师风先生查询拜访问卷》和《阳城三中师德师风收罗定见卡》等情势，普遍收罗定见。

　　咱们环绕黉舍的办学标的目标、黉舍办理、讲授品质、教风校风，教员的仪表风采、敬业立场、讲授惯例和对后勤教辅人员的办理等多方面的内容，召开了有家长代表和社会各界人士、县局带领、消息媒体等百余人到场的漫谈会；捉住先生、家长存眷的热门题目在先生和家长中停止问卷查询拜访，发放收罗定见表和家长、先生查询拜访问卷千余份；操纵校讯通平台向家长宣布了黉舍展开师德师风扶植勾当的信息，宣布了黉舍的告发德律风、校长、副校长、教诲主任等有关担负人的德律风号码，便于家长和社会实时反应情况。在此根本上，黉舍将搜集到的各方定见和倡议停止分类梳理，并向全部教职工停止公示。

　　召开黉舍带领和教研组民主糊口会会商，对比师德标准和县局《师德师风扶植任务支配》中的“整理重点”各自分解本身存在的题目，按照小我分解、教员互评、先生及家长的评断定见，连系教员平常平凡表现，停止综合阐发，脚踏实地、客观公道地对每个教员提出评断定见，并向教员本身停止反应，提出改良定见，拟定整改办法。连系黉舍评教评学勾当，咱们停止了教员功课和教案查抄，对行政教辅人员停止查任务实录，查坐班情况，查办事品质，整肃了放工规律，增强了职责熟悉。

　　三、整改建制，狠抓轨制落实不抓紧

　　1、为了进步全部教人员工对遵照师德标准的束缚力和自发性，黉舍连系任务现实，对比师德标准的请求，迷信拟定和慢慢完美了黉舍师德师风各项规章轨制。在充实阐扬民主的根本上，完美了黉舍《师德师风查核打算》、《教职工查核轨制》、《教职工告假轨制》、《阳城三中讲授惯例》等，并成立了黉舍查核带领组，由带领、教员代表、先生代表和家长代表构成黉舍师德查核组，师德查核与评模、升级挂钩，实施师德一票反对。使黉舍师德扶植构成了轨制化，常态化。

　　2、增强学科教研和讲堂讲授鼎新，进步了讲堂效力，实在加重了先生承当。针对家长先生反应比拟激烈的教员讲堂效力不高、支配功课过量、先生承当太重、歇息时候少等题目，黉舍进一步强化了教研轨制的落实，每次教研按时候、定内容，并着专人查抄落实，侧重在若何进步讲堂讲授效力方面停止钻研、切磋。召开了阳城三中讲堂讲授情势钻研专题集会，大师到场了“导、学、问、练、评”的讲堂讲授情势切磋，在“让先生成为讲堂进修的仆人”上做文章、下工夫，真正使讲堂活起来，先活泼起来。

　　特地召开班主任集会，对加重先生功课承当、保障先生充沛就寝作出划定，保障先生功课时候不跨越划定的一个半小时。同时还将教员到场教研勾当的功效和支配功课情况作为讲授惯例和师德查核的内容，实在进步了教员专业程度，加重了先生承当。为保障先生勾当时候，黉舍严酷履行天天一小时校园体育熬炼的划定，充实操纵校园园地，天天下战书抽出40分钟停止跑步、跳绳、立定跳远等练习，遭到先生和家长的接待。

　　3、狠抓查核学科讲授，进步先生综合本质。黉舍特地召开查核学科教员集会，公示先生、家长定见，拟定改良办法。黉舍出台了《阳城三中查核科目查核打算》，像测验科目一样对查核科目停止查核、查核，加大了对查核科目标查核力度，标准查核科目标讲授，请求严酷按照讲授纲领，当真备课、改作、教诲，真正把这些课上成先生喜好的课，上成培育进步先生乐趣拿手的课。

　　教诲处严酷了查课轨制，果断根绝教员挤占查核学科的景象。成立了学科乐趣小组，请求每周按期展开一次勾当。11月，黉舍构造展开了校园科技月勾当，先生、教员自动到场，大师有作品，班班有勾当，在黉舍评比的根本上，推举出十多件（篇）科技论文、科技建造、迷信空想绘画、科技现实勾当到场县级以上评比。这些办法的实施，不只使课程获得了标准，更使先生的特性获得声张，本质获得进步。

　　4、严酷轨制履行力度，狠刹不正之风。黉舍除大会小会对教员、班主任增强教诲外，还与全部员工签定了《阳城三中师德许诺》和《清廉从教许诺书》，设立了告发箱，向社会和家长宣布了告发德律风。同时，严酷轨制的履行力度，对乱订资料、有偿补课、乱免费、体罚或变相体罚等违规违纪景象，一经发明当即查处，决不迁就手软。

　　同时，将师德师风扶植和规律风格整理连系起来，严厉教职工高低班规律，整肃放工次序，对峙一天两次查岗，对发明的'题目随时公示，实时小结。今朝，完整根绝了校园吸烟、上课、闭会接打手机、放工时候玩游戏等景象，有用根绝了不正之风，晋升了教员和黉舍抽象。

　　在师德师风扶植勾当中，咱们一直把落实师德标准、宏扬高贵师德贯串于全部勾当进程，并当令总结，鼎力宣扬惩处，使遵照职业标准、宏扬高贵师德成为全部员工的自发步履。

　　1、构造大师当真进修了天下十佳教员和师德典范的进步前辈业绩，撰写了心得体味。

　　2、出台了《阳城三中师德斥候评比打算》，决议每学年停止一次师德斥候评比，对在教诲讲授一线辛劳耕作、无私贡献的进步前辈典范停止惩处嘉奖。

　　3、召开了师德师风扶植总结惩处会，对在此次勾当中进修当真、整改得力、结果较着的小组和小我停止了褒扬，出格是对在平常平凡的任务中一向表现自动、先生和家长反应杰出、师德高贵的教员、班主任停止了鼎力惩处，如既当教诲主任、又现在三班主任、代两个班语文课，一小我干几小我的任务，不分白入夜夜、不管节沐日和任务日，一直如一地勤勤奋恳、辛劳劳作但无怨无悔、悲观向上的刘群主任。

　　九年如一日代初三数学和班主任、很少有节沐日、早晨不看消息联播和电视剧的机缘、家长都想把孩子送到他班、科任教员都想和他散伙的爱生如子的张学兵教员；迷信治班、以亲和力和爱心博得先生和家长交口奖饰的苏晚超教员；因劳顿过分激发脑干堵塞几近落空性命，而复苏后的第一句话便是扣问本身先生的进修情况、抱怨本身不完成任务、把任务看得比性命首要的马于兵教员；

　　另有关头时辰以黉舍大局为重，服从黉舍支配，不计人为、勇挑重担的王小军、马军社、李兴荣、杨淑芳、王丰军、田阳丽、郭义明、许丽娟、宁静等很多教员，他们以本身享乐刻苦、冷静贡献的精力，为黉舍承当了重担，排遣了坚苦，博得了黉舍的承认，先生的尊重。

　　4、开设了师德典范宣扬专栏，实时宣布他们的进步前辈业绩；举行师德进步前辈业绩报告会，让他们谈做法和体味，与大师配合交换进修，构成了宏扬高贵师德的杰出空气。

　　咱们以“教好每个先生，办大众对劲黉舍”为方针，以“做国民对劲教员”为抓手，以职业品德扶植为冲破口，自动改良任务体例，立异任务情势，周全增强师德师风扶植，获得了办理轨制配套、从教步履标准、教员抽象晋升、教诲品质升位的较着结果。固然，咱们也深知，师德扶植是一项体系工程，是黉舍教员步队扶植的一项耐久汗青任务，信息时期又给教员职业品德涵养带来了更多、更新的机缘和挑衅，咱们将把时期对教员提出的请求作为新的动身点，长抓不懈，对峙可延续生长的思绪，敢于现实，斗胆立异，实时总结经历经验，不时进步师德程度。

黉舍师德师风总结2

　　20xx年来，黉舍进一步增强师德扶植，按照区教诲局的同一支配，展开师德师风主题教诲勾当，获得了较着的结果，不时鞭策了我校师生员工的风格扶植和品德扶植，同时也增进了我校各方面任务安康不变的生长，现将详细实施情况总结以下：

　　一、班子调和带动教员

　　为了增强构造带领，黉舍成立了师德师风主题教诲勾当带领小组，组长由校长担负，担负师德师风扶植的周全任务。本学年开学后，黉舍带领班子停止了调剂，黉舍又成立了由新校长担负组长的带领小组。按期召开专题集会，钻研支配任务，验收勾当功效。校长主抓教员思惟教诲，教诲主任主抓教员营业现实进修，德育主任担负教员职业品德涵养，合作明白，义务到人，带领班子团连系作调和无力，黉舍师德师风扶植任务展开的丰硕多彩。

　　二、鼎力宣扬策动教员

　　开学伊始，我校就把师德师风扶植作为中间任务去抓，召开全校教职工集会，贯彻《黉舍师德师风主题教诲勾当打算》精力，同一思惟、明白目标和意思，拟定了符合我校现实的勾当打算，成立了师德师风成立带领小组。召开全部教员带动大会，进修文件精力，支配黉舍勾当步骤。

　　黉舍带领在带动会上客观阐发了师德师风扶植方面存在的题目，明白提出了晋升我校师德师风程度的步履，请求我校教职工要增强“两个熟悉”，即义务熟悉和生长熟悉；做到“三个增强”，即增强进修下级文件，增强进修进步前辈典范，增强营业才能晋升；完成“四个晋升”：在教员政治本质和师德素养上有新的晋升，在办事社会、办事家长、办事先生上有新的晋升，在成立师德杰出抽象上有新的晋升，在鞭策黉舍各项任务和教诲讲授品质进步上有新的晋升。黉舍斥地了校园播送、师德专栏，实时报道黉舍展开勾当的静态，营建和衬托了师德师风主题教诲勾当的空气，扩展了勾当的影响，也博得了社会和家长的杰出口碑。

　　三、抓花匠抽象工程扶植，尽力进步教员职业品德本质

　　1、抓进修，进步对花匠抽象工程扶植的熟悉。咱们黉舍构造教员进修了《20xx年教员节大带领向天下泛博教员致慰劳信》、《中小学教员职业品德标准》等。经由进程进修，全部教员成立教员职业的名誉感，增强了教员的义务感和任务感。

　　2、抓勾当，展开系列教诲勾当。在师德扶植任务中，咱们从德为师之本这一重点动身，展开了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树抽象”等师德系列教诲勾当，构造多种情势的钻研会，报告会，旁观录像、布告师德教诲讲座等情势营建师德扶植的空气。对峙岗亭练兵进步师能。“师德”与“师能”比如一位称职教员的双翼，缺一不可，我校在增强教诲进步“师德”的根本上，非常重视进步教员的“师能”，把师德师风教诲与岗亭练兵无机的连系起来。

　　一方面咱们增强讲授惯例的办理，从备课、上课、修改功课等关键标准教员的讲授步履，请求教员每节课都要上及格课，力图上优良课，牢牢捉住讲堂讲授这个主阵地，把“岗亭练兵大比武勾当”常态化，自动展开讲堂讲授立异大赛，让教员们在平常的讲授步履中进步本身的教诲讲授才能。

　　另外一方面，我校增强了校本教研，充实阐扬“教研”本能机能，增进教员之间的互动，让教员从思惟上、看法上、步履上“走进新课程”。针对教员在平常平凡教诲讲授中碰到题目停止教研，经由进程教研来处理现实题目；同时自动展开实之有用的“说、上、评”勾当，进步教研的实效实效性。

　　第四，针对以往高耗低效，教员同仇敌忾的错误谬误，成立“高效、同享、深思”的新型备课体例，让教员合作合作，重点冲破，备出佳构，小我门交换，完成聪明同享，并重视教后深思。第三是增强和改良校本培训，尽力进步教员步队本质。一方面经由进程小我自学“充电”，晋升教员本身的文明档次和现实程度；另外一方面经由进程新一轮的根基功练习，使教诲根基功踏实；第三经由进程“专家引领”、“共事互动”和“专题勾当”来增进教员专业化的生长，尽力进步教员的营业本质，本学期，我校约请了教员进修黉舍的王维、游览黉舍的礼节教员等专家来校订教员停止培训。

　　3、抓评估，健全完美阳光监视机制。黉舍实施“三会一信箱”轨制，增强教员职业品德扶植的自发性。

　　4、抓深切，为把师德扶植勾当引向深切，黉舍成立了本身的典范。典范的气力是无限的。按照黉舍特色，成立了“无私任务的讲授典范”、“爱心传染感动落后生的典范”、“营业过硬的典范”等。教员成立了“大师身旁有典范，大师都能成典范”的“师德典范观”。

　　5、对峙“两走进，两办事”。一年来黉舍把师德教诲与家校接洽相连系，鼎力展开开“百名校长、万名教员”进社区、进家庭的“两走进，两办事”勾当，展开三访三创勾当。构造全部教员家访，带着题目走入社区和家庭，一是宣扬黉舍展开师德师风教诲年勾当的详细情况，收罗先生及家长对办妥大众对劲的黉舍中师德扶植的详细定见和倡议。二是实在处理师德扶植中的凸起题目，让家长反应长处晓得的黉舍师德近况，领会教员中是不是存在调侃、轻视、欺侮等体罚和变相体罚先生、向先生倾销教辅资料及其它商品、索要或接管先生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私、搞有偿家教等步履，经统计，未发明这些情况。

　　四、首要收成

　　经由进程近一年的师德师风教诲的系列勾当，结果是好的，教员对比《读本》，按照师德标准详细请求，经由进程集合进修、自学、集合会商、查找题目、撰写条记和心得体味、主题现实等多种情势，使教员进一步把握了教诲的法令律例常识；经由进程“百名校长万名教员”进家庭进社区的“两走进、两办事”勾当、三访三创勾当，进一步成立了办事先生、办事家长、办事社会的办事熟悉。经由进程展开“岗亭大练兵”勾当，进一步进步了教员的教诲讲授的程度和才能；开端处理了教员步队中存在的一些题目，成立了教员杰出的抽象，鞭策黉舍各项教诲讲授任务的顺遂展开，获得了进修教诲开端的结果。

　　五、下阶段的筹算

　　1、增强进修教诲。把师德师风教诲勾当常态化，持续构造教诲进修，进一步进步思惟熟悉，特别是对师德师风教诲的再进修、再熟悉。

　　2、进一步增强办事熟悉，对峙不懈展开“两走进、两办事”、三访三创勾当，自动反击，增强家校接洽，增强黉舍、家庭、社区三位一体的教诲收集，营建杰出的教诲情况。

　　3、自动展开校本教研、校本培训任务和深切耐久的展开“岗亭大练兵”勾当，增进教员讲授才能进一步进步。

　　4、成立师德师风教诲任务长效机制，把师德师风教诲的功效，用于平常平凡的教诲讲授任务现实中，在详细的任务岗亭上尽力落实，表现今世教员的师德风采。

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