听魏墨客讲座心得体味

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听魏墨客讲座心得体味

　　咱们在一些使命上遭到开导后，可用写心得体味的体例将其记实上去，如许可以或许或许或许或许不时更新自身的设法。那末若何写心得体味能力更有传染力呢？以下是小编经心清算的听魏墨客讲座心得体味，接待浏览与保藏。

听魏墨客讲座心得体味

听魏墨客讲座心得体味1

　　他，是一个通俗的教员，却用“松、静、匀、乐”缔造了一个不通俗的教诲神话。

　　他，是一个优异的班主任，用“寻觅闪光点”让落后生找到了自傲，看到了但愿的曙光。

　　他，是一个庞大的教诲家，却把“教好书”作为自身一贯的目标和数十年来的对峙。

　　他便是我的教诲偶像——魏墨客教员，是他缔造了一个又一个教诲古迹!

　　十几年前，看过魏墨客教员的讲座视频，看过他写的《班主任使命闲谈》。感到传染听魏墨客的报告、读魏墨客的文章，犹如凝听一名智者的心灵独白，举手投足、字里行间，无不感遭到他俭朴的品德魅力与务虚的使命风格，如品香茗、如嚼菜根。

　　明天，有幸凝听了魏墨客教员的讲座。和自身的偶像，第一次那末近间隔地打仗，很打动，也很打动。魏教员给人的第一印象很通俗，66岁的他其貌不扬，但是人很精力。上午和下战书各有2个半小时的报告，从起头到竣事，他就一贯站得蜿蜒，还开打趣地问咱们：“我站着讲，你们坐着听，你们说谁更亏损?”发明魏教员一贯习气曲折一贯腿，单腿站立给咱们报告，好久才互换另外一条腿，事实是他在熬炼身材仍是一种习气，不得而知。但是，对他有了一种深深的服气感，我深信，如许一个干了十几年校长、局长，却谢绝自身独占办公室，甘愿坐在孩子身旁办公的人，有缔造任何古迹的可以或许或许或许或许!

　　听魏墨客教员的讲座，看不出教诲家的权势巨子——说话平实。不高悬莫测的事理。谈的只是与糊口、使命、进修有关的大事。视角灵敏，说笑间，伴着的西南“二人转”的滋味，令全场不时的迸发出激烈热闹的掌声和笑声。魏教员对课改偏执者们评说：“便是把大白事儿整胡涂了”，硬生生把“这是一堆萝卜”说成是“此乃几多萝卜的组合”，如斯滑稽滑稽的说话几次信口开河，不只使人哄堂大笑，也在笑声中多了一份思虑。他以那种难以言说的魅力传染了在场的每名听众，他身上恍如披发着无限的魔力，每一个听众都目不斜视，恐怕遗漏了一个字，听到妙处，心照不宣，笑声、掌声天然而起;台上台下，心神雷同，每小我都满身舒泰，满溢笑脸，如尝佳酿，如品仙茗。魏教员用滑稽滑稽的说话，例举一个个活泼而新鲜的案例，不只深入解释了一种民主、迷信的办理理念，更饱含了一个优异教诲者对教诲奇迹的满腔热忱。

　　享用“抱负”。

　　魏墨客对教员职业的沉沦，源于教员是最有益于培育朴拙、仁慈、夸姣的职业。带着这份俭朴的豪情，他抛却良多机缘、颠末屡次请求，终究成为一名教员、一名毕生教员，以致在担负浩繁的行政及兼职使命时都未曾分开三尺讲台。教诲的抱负主义，表此刻教诲讲授中，是那些闪灼人道辉煌的步履：看待出毛病的师长教员，唱歌、写申明书、做好事、写心思病历，对峙每天做100次仰卧起座、俯卧撑，“一分钟比赛”、“学会操纵‘边角余料’”等等步履习气的养成，对教诲、对讲授、对师长教员，魏墨客有其实在在实的豪情。

　　享用“爱”。

　　魏墨客爱自身，爱家人，爱别人，出格是爱师长教员。魏墨客爱师长教员，出格是爱那些落后生。魏墨客以为差生最不轻易。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装腔作势，每天如斯，日日如斯，年年如斯，这须要多大的毅力呀，是以给他们一些关爱，赞助他们前进也应是教员当仁不让的义务。魏墨客对犯了毛病的师长教员，不是简略地加以怒斥了事，而是经由进程让师长教员写心思病历和申明书的体例来前进师长教员的自我教诲、自我办理、自我束缚能力。在盘锦尝试中学当校永劫，他把一个整年级成就最差的师长教员要到了班里。进班第一件事，魏墨客让他自身找利益，这个男生说，我不利益。魏墨客说："不可以或许或许或许或许，我已发明了两个利益!"落后生对攻讦经常能很是安好地对，一听说自身有利益，居然酡颜了。在魏墨客的几回再三指点和开导下，孩子终究找到了自身身上久违的利益：“我心眼好。”这在魏墨客眼里便是最大的利益，他用“大大好人平生安然”让孩子找到了自傲，看到了但愿的曙光。对一个语文测验只得了8分的师长教员，这若是搁在别的教员身上唯恐避之不迭，但是魏墨客居然夸他："你一上课不听讲，二不写功课，三又不看书，还能得8分，这是先天啊!"魏墨客便是如许换个角度看师长教员，把他们主动的、悲观的一面变更起来。有了如许一席话，原来惨绝人寰的卷子看着也扎眼起来了，魏墨客又帮他阐发每道大题另有哪些潜力可挖?生字填空、文学常识、作文……成果，这个师长教员最初又找出了一二很是的"可生长空间"!下一次测验，考了58分，渐渐地，合格了。

　　享用“对峙”。

　　魏墨客对教诲职业的概念是：把平通俗凡的使命看成是一种弘大的奇迹。在使命中他不拿架子，不装模样，不扣帽子，与教员与师长教员心知心。数十年来一贯苦守“松、静、匀、乐”如许的信心，他的“对峙”是让人服气的，对峙每天记日志，对峙每天3千米，对峙每天与大师一路做操，对峙每天“七个一分钟”练正视力……他在使命中享用有数因“对峙”带来的胜利的欢愉，享用因“对峙”获得的一次一次超出自我的欢快。他把“对峙”的根深深扎进泥土，不这些通俗的对峙，哪来奇迹上的枝繁叶茂、一无所获?

　　马上，我也感到传染到魏墨客的教诲思惟正符合了中间黉舍提出的教诲愿景----“抱负教员”、“欢愉教员”、“魅力教员”的思惟源泉：爱自身的奇迹，更爱自身的师长教员，对峙用满腔的爱，欢愉谱写“纯洁教诲”的新篇章。

　　听完魏墨客教员的讲座后，统统听众的感到传染可以或许或许或许或许用几个字来描述：“似微风擦过心灵”，看似波纹，却久久不能安好。同业的带领和教员都评估：魏教员具备“神”的思惟风致，具备“太阳”的精力境地!他当之无愧!滑稽的说话、赅博的常识、怪异的讲授、民主的办理、平淡的表情确切很接收人、震动人，可以或许或许或许或许说是对教员们的一次主要的心灵浸礼!

　　“守住心灵的安好，守住欢愉的阵地。”“脚结壮地，自强不时，超出自我。”“对峙、对峙、再对峙!”“进修、使命、尽责、助人是享用。”……俭朴的话语似微风擦过心灵，抚平了在场良多颗不循分的心。超负荷的使命，不尽人意的报酬曾令良多人落空均衡的支点。

　　恍如间，我的襟怀胸襟获得了坦荡，从此刻起，让咱们俯下身子，静听花音，以一颗泛泛心，欢愉地糊口、进修、使命!

听魏墨客讲座心得体味2

　　“咱们要用平泛泛常的心态，高欢快兴的豪情，快节拍、高效力地多做平通俗凡、实其实在的使命，让咱们享遭到为国度、为国民、为大众、为亲人尽离职责的欢愉。”--魏墨客

　　此日咱们在海口昌茂花圃黉舍配合赏识了闻名教诲鼎新家魏墨客教员的专题讲座，标题题目是《若何当好班主任》，这是班主任不可不听的讲座，他告知咱们当好班主任的微妙，听魏墨客的报告、读魏墨客的文章，犹如凝听一名智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感遭到他俭朴的品德魅力与务虚的使命风格，如品香茗、如嚼菜根。详细心得体味以下:

　　起首，魏墨客教诲思惟的整体框架是：

　　一个焦点――育人，和由此天生的实质观、人材观、品德观、教诲观、讲授观、教员观和师长教员观。

　　二个准绳――民主与迷信，和由此而折射出的教诲、讲授和办理的纪律。

　　三个同一――社会本位与以报酬本的同一，传统教诲与古代教诲的同一，主体思惟与生长思惟的同一，和由此整合而反应时期精力、夸大以报酬本、增进主体生长、鉴戒与立异相连系的古代教诲思惟。

　　四个接洽干系――人和社会的接洽干系，人和使命的接洽干系，人和别人的接洽干系，人和自我的接洽干系，和由此扩大开来的富于哲理的思虑。不论任何人，要转变客观天下，都起首要从客观上转变自我、超出自我，方能到达“天人合一”的境地。

　　五个支柱――以培育自学潜质为主旨的学科讲授论，以培育自我教诲潜质为主旨的班级使命论，以学会进修为主旨的进修体例论，以养、教连系为主旨的家庭教诲论，以法则与威望相连系为主旨的黉舍办现实，和由此派生的一系列相干的丰硕多彩的独到现实和详细体例。

　　其次，对魏墨客的说话的评估:魏墨客教员是位极具品德魅力的人，他有一句话是如许说的：你看别人都是天使，你就糊口在天堂中;你看别人都是妖怪，你就糊口在天堂中。他历来都是站着报告的，不论报告时辰是半天仍是一天;他的面庞一贯是安然平静亲热的，就像在跟你应答面交心;他从不讲何等精深的大事理，也不用甚么富丽的词语，只是谈一些身旁的与糊口、使命、进修有关的小使命，滑稽搞笑，偶然还带着一点点无私的动机，却很有一番见识，让人有听君一席话，胜读十年书之感。因而，你火急地想领会他，靠近他，为他身上的那种难以言说的魅力所接收。不唉声叹气，不浮泛说教，自在中包含庞大的凝集力与传染力，拉近了人与人之间的间隔，把通俗人的人生观、代价观与时期的脉搏慎密接洽起来，是心与心的交换，也是一首爱国敬业的颂歌。魏墨客是个实其实在的人。

　　第三，魏墨客对教员职业的沉沦，源于教员是最有益于培育朴拙、仁慈、完善的职业。带着这份俭朴的豪情，他放下良多机缘、颠末屡次请求，最初成为一名教员、一名毕生教员，以致在担负浩繁的行政及兼职使命时都未曾分开三尺讲台。教诲的抱负主义，表此刻教诲讲授中，是那些闪灼人道辉煌的步履：看待出毛病的师长教员，唱歌、写申明书、做好事、写心思病历，对峙每天做100次仰卧起座、俯卧撑，“一分钟比赛”、“学会操纵‘边角余料’”等等步履习气的养成，对教诲、对讲授、对师长教员，魏墨客有其实在在实的豪情。

　　第四，魏墨客对师长教员爱的教诲。自爱爱人的魏墨客，魏墨客爱自身，爱家人，爱别人，出格是爱师长教员。魏墨客爱师长教员，出格是爱那些差生。魏墨客以为差生最不轻易。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装腔作势，每天如斯，日日如斯，年年如斯，这须要多大的毅力呀，是以给他们一些关爱，赞助他们前进也应是教员当仁不让的职责。魏墨客对犯了毛病的师长教员，不是简略地加以怒斥了事，而是透过让师长教员写心思病历和申明书的体例来前进师长教员的自我教诲、自我办理、自我束缚潜质。

　　第五，魏墨客的语文讲授体例。对语文讲授自身，魏墨客按照自身的履历，采用了声东击西的战略。通俗凡人教语文或研讨语文讲授经常从“同处”着眼，从若何趋同方面动手，未教或未研讨之前，总习气于先定下一个目标、一个框来，而后按力索骥，独具匠心。如许的讲授与研讨，通俗不会发生多大的“颤动效应”。魏墨客不一样。他和凡人一会儿拉开了较大的间隔。他经常让别人对他发生一种虚无缥缈、时隐时显之感。他的讲授老是从“异”处着眼，从“立异”上动手。比方以下战略和做法：

　　(1)通俗人都是一课一课地教，而魏墨客是“一学期的课本”“只需30多节课就讲完了”。

　　(2)通俗人都是对师长教员的功课精批细改，最多只但是是研讨若何改法，比方是少作多改仍是多作少改等，历来就不想到“不改”。而魏墨客则是“1979年以来，我没修改过一本功课，没修改过一本作文”。

　　(3)通俗人都是正视于对师长教员的进修考评与测试的。依常理，测试是很是须要的;不但是招考，即便是抓实质，也没法分开或抛却测验。“考考考，教员的宝贝”已成配合熟悉。而魏墨客居然“反其道而行之”，他说：“除统考外，我不搞过测验、测验。”

　　(4)通俗人都是遵守课程规范，很是正视课时的，教员不上讲堂，若何说都错误，这是遍及熟悉。而魏墨客居然不论这一套，他完全地罢休让师长教员自身去学了。他说过：“十年来，每年仍是要有四个月以上时辰外出闭会。”除节沐日不算，这四个月几多还要占去较多的讲堂讲授时辰。对通俗教员来讲，这简直不堪设想。

　　(5)通俗人教课都是遵守“按部就班”的准绳，指点师长教员慢慢由浅入深，由易到难。而魏墨客也是一变态理，让师长教员“自学整册课本”。结果是若何的呢?居然是新学期一开学就可以或许或许或许或许支配师长教员停止“期末测验”。照旧规来看，这其实让人感应太越轨了。

　　魏墨客便是如许，他有哲学家的脑子，鼎新家的胆子，迷信家的松散;有儒家的谦逊，有释家的襟怀胸襟，道家的超脱;有社会勾当家的履历，报告家的谈锋……这统统，成就了他作为一代教诲家独占的魅力和风采，以一颗泛泛心欢愉地糊口、使命、进修着。

听魏墨客讲座心得体味3

　　凝听了魏墨客教员“给青年教员的倡议”的讲座。听后，我最深受开导便是一个字——“爱”。

　　爱教员职业；爱师长教员、爱咱们的班小我；爱自身的身材。

　　一、爱教员职业——“守住心灵的安好”

　　作为一名青年教员，咱们的路才方才起头，必须一向对峙主动的糊口立场，对峙对社会使命的高度义务感，把使命看成奇迹来做。总的来讲便是心平气和地看待统统，脚结壮地的做好自身的本份，要有爱。

　　二、爱师长教员、爱班小我——“享用尽责的欢愉”

　　只需你满身心的爱自身的师长教员、爱自身的班小我，你就可以或许或许或许从中享用尽责的欢愉。魏教员说：“要把师长教员看做一个弘大的天下；把班级看做一个弘大的天下；不论何等调皮的师长教员，只需咱们走到他们的心灵深处，那边都是一个弘大的天下。更不能去讨厌他，讨厌他。”

　　在守住了心灵的安好的根本上，要不时地拓展阵地，不时地从头的角度看待教诲奇迹。把师长教员看做一个弘大的天下。简直，教员面临的是出格的教诲工具，一个个布满性命活气的孩子，他们是生长中的人，又是具备客观能动性的人。

　　三、爱自身的身材——“养成健身的习气”

　　咱们良多教员经常自认还年青，安康得很，并以此为回避健身的捏词。作为青年教员，既要尽力使命，又要正视自身的身材，关爱自身的安康，万万别透支性命。那末咱们就要进修魏教员和师长教员一路跑步，一路做操，一路勾当。对峙不懈！

　　从魏教员的话中使我前进了对教员这一职业的熟悉，前进咱们的教诲讲授程度；使我深深熟悉到咱们对孩子们要有爱心、耐烦、热忱、诚恳；须要咱们自负、自爱、自重、自傲，只需如许，咱们能力甘于贫寒，甘为人梯；只需如许，咱们能力感遭到使命的欢愉，为人的坦诚。用平泛泛常的心态，高欢快兴地豪情，在平通俗凡的岗亭上开欢快心的使命。

　　总之，此次进修是我学到了良多，作为一名年青教员要进修的工具还良多，途径也很长，我要抓紧时辰堆集，不时接收常识养分，多给自身充电，尽快生长。

听魏墨客讲座心得体味4

　　20xx年4月11日，咱们在教诲中间的构造下赴焦作凝听了闻名教诲家魏墨客师长教员的讲座《引领教员伶俐生长》。

　　我印象最最深入的四个字“松、静、匀、乐”，松上去，抓紧自身，就感触传染出格轻松，看书特轻松，写字特轻松，干甚么都特轻松。；静——让表情安好，以静制动，以稳定应万变，当你安好的时辰，能力够或许还天下万物的原来脸孔，看清它的实质，能力辨清哪些信息是最有代价的，对我是最有效的，可以或许或许或许或许放它出去，这时辰，你的思惟固然好了；匀——让呼吸平均，呼吸匀畅，呼吸要深、细、匀、长，别打动，学会调剂豪情，这能力找到其实的自我。经常这么呼吸，你思惟状态真的好；乐——让糊口欢愉，看待人生的顺与不顺，利与倒霉，乃至看待人生的患难、冲击，你偏用欢愉的立场去看待的话，你的思惟会愈来愈活泼，想出的体例会愈来愈多。其实，所谓的悲观主义者，不是人家欢愉事比咱多，而是人家履历患难冲击的时辰，比咱欢愉良多，固然他想出的体例就多。简略的四个字，就让人大受开导

　　魏墨客师长教员侧重讲授了“两大点”“一小点”教诲办理理念，“两大点”即：教诲办理一要靠“民主”，二要靠“迷信”。另外一点则是魏墨客教员的那颗泛泛心。他的格言：“用平泛泛常的心态、高欢快兴的豪情，去做平通俗凡的使命。”是呀，糊口是噜苏的、通俗的，使命也如斯。咱们若是不是用一颗泛泛心去看待糊口，去看待使命，那末糊口和使命给咱们的便是无尽的懊恼，以是咱们每名教员都要对峙泛泛心，守住自身的利益，将咱们黉舍这几年对峙进修的太谷24字形式更好的操纵于讲授中去，如许咱们的黉舍才会生长的愈来愈好。

听魏墨客讲座心得体味5

　　有幸到场了上周五，周六的教员培训使命，加倍荣幸的凝听了三位专家教员用时辰和思虑沉淀上去的轻验，每名专家教员的讲话都很出色，让我收成良多，同时也深深地被他们身上对教诲的热忱而打动。泛泛使命的庞杂曾让新入职的我很苍茫，让我熟悉到看待师长教员仅仅布满热忱的立场是不够的，更要讲求体例。我将本次培训的心得总结为以下几点。

　　一、越庞大越通俗越详尽—端方心态

　　周五的培训是教诲界名师魏墨客教员的专场讲座，在这之前我对魏者知之甚少，讲座起头呈此刻我面前的是一个精力奋起的老者，与邻家老头并不甚么区分。魏教员告知咱们一个事理，那便是越庞大越通俗越详尽。起首，咱们要办理班级，要完成黉舍交给的各项使命，还要完成自身的班级使命，咱们起早贪黑、披星带月，作为一个教员咱们的使命是庞杂的，辛劳的，面临这些咱们应当有一颗泛泛心，用泛泛心做泛泛事。魏者说：“越是严重就越是要抓紧，越是急躁便是越要埋头。”严重、诉苦、急躁并不能解救咱们。其次，使命越庞杂使命越多咱们更应当越详尽，只需把每件事做好，每件事做细能力让自已从焦炙和诉苦中摆脱出来。“细节决议成败”详尽的做好每件大事便是细节的表现。从高处看眼，从小处看手，把糊口中的总总困难化成一个个小的题目，一步步的处置才会活得轻松。

　　二、“因爱而语”用爱孕育但愿

　　周六上午听了陕西商洛中学英语教员刘小红的讲座，这是一名美男教员，用自身身材力行的步履去影响传染师长教员。“契机便是教诲的最好时辰”刘教员捉住黉舍糊口中的点点滴滴来教诲师长教员，将讲堂情况安排成花的陆地。刘教员操纵古代信息手艺将班级的点点滴滴记实到所创建的公家平台“因爱而语”。从创建到运转，全数依托师长教员自身。刘教员让师长教员从每件大事上去获得间接履历，让孩子充分抒发心里的其实设法，是会凝听孩子心里设法的教员。

　　刘小红教员说“让孩子成为最好的自身。”发明孩子身上的利益，发明孩子的乐趣点，豪情点和共识点。

　　最使我感到深的是，刘教员操纵每次次的小勾当，让师长教员充分到场并提出大白的请求，每次须要写出800字的作文和100次摆布的英语漫笔。不只让师长教员履历了勾当，又在勾当中总结履历，写出心里的设法，晋升作文程度。

　　从刘小红教员身上，让我看到，作为一名教员是伶俐的。为了让孩子记着死板的单词，让孩子停止英语配音秀，唱英语歌曲的进程中记单词和语法。

　　三、掀开师长教员隐形同党的“九个维度”

　　下战书，山东优异教员董向东教员，倡导“无痕教诲”，操纵心思学的常识来阐发和赞助师长教员。董教员说“一名孩子童年的履历对孩子平生都是有影响的。”“每名孩子都有自身的故事。”“每小我差别，每一个天下就差别。”每一个孩子的此刻都是多姿多彩的，每一个孩子的将来都是不可展望的，每名班主任都应当是师长教员的研讨者。每名师长教员，每一个班级都包含着全数的教诲伶俐，若是你情愿，教诲使命，布满了奥秘和欣喜。

　　董教员经由进程讲实例故事和视频的体例，向咱们展现了他的教诲体例。此中，我印象最深的便是董教员所倡导的班干部轮换制。培育班干部，小我拟定班规，一段时辰后，现任班干部名誉退休，再操纵退休班干部来培育其余新的干部。让班里的每位同窗都轮番当小班干部。

　　经由进程培训，让我收成颇多，尔后我也会把自身所学到的履历操纵到现实讲授中去。

听魏墨客讲座心得体味6

　　红华中间校小学构造全部班主任旁观了魏墨客教员的视频讲座———《若何当好班主任》。魏教员滑稽滑稽的说话，睿智的思考，精炼的看法，深深地接收了全部班主任。凝听魏教员的讲座，是精力上的享用，跟着他滚滚不绝、娓娓而谈的报告，我感到传染颇深。

　　魏教员教了30多年的书，当了22年的班主任，现在又主持盘锦市的教诲使命。他身兼数职，使命忙碌，却能把每项使命都做得有条有理，有滋有味。班主任使命更是做得入迷入化，入迷入化，不能不使人服气，这缘于他对教诲奇迹的很是酷爱和固执寻求，缘于他高效力的班级办理，他爱自身的奇迹，更爱自身的师长教员，他把班主任使命看做是一种享用。魏教员倡导以报酬本的民主办理，我体味到了他民主、迷信的办理思惟，他以为民主办理前进了师长教员对办理的熟悉，最大程度地变更了师长教员到场办理的主动性。

　　在魏教员的班级中，“大师都是办理者，大师又都是被办理者”，“大师有事干，事事有人干”，他以为每一个师长教员心里深处都有助手，教员也是师长教员的助手，他信赖师长教员，撑持他们的使命，保护他们的威望，并赐与详细指点，赞助他们阐发使命中存在的题目，教给使命体例。能充分阐扬每一个师长教员的伶俐本领，让小我的每一个成员都有到场办理、为小我办事的机缘。使他们经由进程现实使命的熬炼增加本领，前进使命能力和程度，稠密的民主空气也增进了师长教员杰出特性品德的构成。魏教员在讲座中还一贯夸买办主任使命要研讨若何去爱师长教员。尊敬师长教员，关怀师长教员，放下师道庄严的传统，贯彻民主思惟。只需如许，能力把师长教员培育成为品德健全，心思安康，富有伶俐，思惟火速的优异师长教员。如许使命变成了一种享用，就成了是品味人生的欢喜。

　　魏教员是位极具品德魅力的人，他悲观宽大旷达的'心态，“把大事做好，把通俗使命做好”的踏实的使命立场和“定了干，说了算，一不做，二不时”的使命风格都深深地传染着咱们。他出色的讲座滑稽滑稽却富含哲理，真有听君一席话，胜读十年书之感。他丰硕的讲授履历，精深的讲授艺术深深会开导着咱们，促使咱们在尔后的使命中当真地去体味并操纵于讲授理论。深思咱们的班主任使命为甚么老是做不好，便是由于咱们不存眷师长教员的心思，不很好地操纵师长教员的主动性和潜力，不很好地阐扬他们的拿手。

　　魏教员的讲座给了咱们很好地启迪。很好地鉴戒体例。

听魏墨客讲座心得体味7

　　3月4日，我跟跟着教体办带领和兄弟黉舍的教员，前去滨州莲华学园到场了“名师之路”研讨会，有幸亲耳凝听了闻名教诲专家魏墨客的报告，受害匪浅。

　　设想中，这么闻名的人，讲起报告来，那必然是精深莫测、潜伏玄机，使人百思不得其解的。相反的，不太多的客气话，也不甚么收场白，魏教员的报告会就如许起头了。

　　魏墨客教员在教诲讲授上却有很深的成就，同时也是集多重身份于一身的人，教员，校长，局长，通俗来讲坐着报告很一般，但是魏教员统统的报告不论是多永劫辰都是站着，却不显一点倦意，其实让人服气。魏教员不唉声叹气，不放言高论，那俭朴而又不失滑稽的说话，陡峭而又不乏豪情的腔调，还带着西南二人转的滋味，通俗的不能再通俗的事例，让我的心灵遭到了激烈的震动，传染着每名听课教员，全部会场笑声、掌声不时。我感触传染，魏教员的讲座，更像是一名心思学家的心思教诲，一名演员的扮演，一名智者的人生点拨，它不只在告知咱们当好班主任之法，教书育人之法，更在教给咱们做人之道，使咱们每小我在笑声中接管着心灵的浸礼。

　　听完他的讲座，让我感到最深的是以下几点：

　　一、做一个守得住贫寒与孤单的欢愉教员

　　魏教员19岁当民办教员，他21岁进工场，1978年2月重返教坛。六年后他便成了辽宁省的“特级教员”，尔后不论是作教诲处副主任，仍是校长，乃至市教诲局长，他都从未抛却过讲授，还担负班主任。在报告中，咱们一贯都听魏教员说若何摆正心态，若何使自身欢愉，若何调剂自身的心态。良多时辰，咱们听到的是教员的活有多累，报酬是某某单元的几分之几等等的一些话，看着说者脸上的那份不平与没法，作为同业的咱们都深有同感。深思自身，也曾有过良多不满的豪情，也曾诉苦过自身的支出不够高，也曾诉苦过使命累，也曾诉苦师长教员难教。听了魏教员对人生、对糊口的解释，让我不禁想：既然自身已没法挑选人生，没法挑选职业，没法转变情况，何不从转变自身起头呢？自身不欢愉，就起首让自身欢愉起来；自身压力重，就放下心中的累赘，轻松糊口；教员的位置不高，就让自身的品德与立场去衬着四周的人，另他们另眼相看，感遭到教员确切是“德高为师，身正为范”的；师长教员厌倦了你的讲堂，那你就从转变自身的体例起头。统统的统统，只需你去想了，去做了，城市好起来的。

　　二、做一个可以或许或许或许或许尊敬师长教员品德的爱心教员

　　听着魏教员调班来的“8分师长教员”的故事，让我感伤万千。魏教员用他自身的品德去衬着别人的品德，用自身的爱心去传染打动那些被人抛弃了的孩子。看着孩子的一点一滴前进，他欣喜了，而我听着也打动了，羞愧了。曾的我，不是经常对班级里不听话的师长教员，测验不抱负的师长教员停止奚落嘲讽吗？可奚落嘲讽今后呢？看到的只是他们一脸的惊慌与不安，和久长下去今后的自大。除此以外，他们真正能学到甚么，我真的不赐与太多的关怀。魏教员说：“把爱守住”，是啊，这是咱们当教员何等须要的前提呀！

　　三、做一个长于束缚师长教员步履的睿智教员

　　都说“不成端方。难成周遭”，“端方从细事，应从大事起头”。在赐与师长教员浩繁的赏识与承认后，对师长教员的一些不良步履，仍是要有监视办理的体例，魏教员的体例是值得咱们进修的，就如他的监视办理体系吧，条条相扣，义务到位，既迷信又省力。是如许的：“一、自检；二、互检；三、义务人查抄关；四、小我言论关；五、教员查抄关。”迷信的办理体例魏教员另有良多良多，如“但凡师长教员无能的事，班干部不要干；但凡班干部无能的事，班长不要干；但凡班长无能的事，班主任不干”；又如违规违纪的师长教员要写几百字的申明书、心思病例、法院状告书等等。无不看出他是个睿智的教员。

　　四、做一个超安康的人

　　所谓的安康包含心思安康、心里安康、社会顺应能力强。魏教员把他的安康宝贝传给了咱们，即“松、静、匀、乐”。松——身材抓紧；静——心里安好；匀——呼吸平均；乐——表情欢愉。糊口、使命是噜苏的、通俗的。若是咱们不能用一颗泛泛心去看待统统，那末统统给咱们的便是良多的懊恼，若是你能真正贯通这些，那末统统将会变得轻松，懊恼必然会离咱们远去。

　　最初，仍是用上魏教员的一句话与大师共勉：“糊口不为输，不为上，只为实，看得开，少朝气，心平气和，忍着点，高欢快兴过日子；使命想得深，干的实，不摆荡，不懒惰，不折腾。”

听魏墨客讲座心得体味8

　　前两周黉舍构造全部教员进修魏教员的讲座，我深受开导，出格是他的办理艺术，和他的品德魅力深深的接收着我。看了他的讲座，我大白了，魏墨客能有明天出色的成就，决不是由于机缘与偶合，而靠的是他自强不时的精力，靠的是他讲授中的睿智，靠的是他把研讨作为一种欢愉来运营的主动立场……其实，自身处置教诲讲授使命才方才起头，一贯都在不时地理论与摸索，总感到传染他所讲的那些自身也曾历过、感到传染过！但所贫乏的便是他那种对峙不懈、锲而不舍的精力！

　　一、多转变自身，少诉苦情况

　　魏墨客谈到：人不能请求情况顺应自身，只能让自身顺应情况。大的情况人是不体例挑选的，只能在现实的情况顶用自身的客观尽力来顺应情况。我担负班主任使命，由于师长教员进修成就差，自我束缚能力差。我一看到师长教员上课参差不齐，老是爱生机，爱发怨言，怨言满腹但杯水车薪。为甚么不进修魏墨客师长教员？既然教了低年级，这应当是现实了，那末，你就应当想体例转变自身的心态与体例，尽快的顺应情况。

　　二、用泛泛之心寻求出色

　　魏墨客身兼数职，却轻松自若，用他自身的话说：“我是倡导苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。也不能说我保存的情况不喧哗，但我的心里可以或许或许或许或许说是比拟安好的。我这些使命加在一块就外人来看，应当说比拟忙，但是不论如何忙，我真的是感到传染很轻闲。若是每小我都能以一种泛泛之心看待自身的四周的人，四周的事，看待自身的本职使命，那末你就不会有那末多的诉苦，那末多的不快意。面临失利，你会变得自在；面临胜利，你不会忘乎以是。

　　三、苦守住心灵的安好，苦守住欢愉的心灵之道

　　魏墨客的讲座，老是将深入的哲理，乃至苦闷的话题用流利、滑稽而又富有抒怀的话语抽象的表述出来，其说话如行云流水，挥洒自若，他用真情厚意传染着统统在场的人，让听众发生激烈的心灵共识，他使听者为之打动。为甚么被别人视作艰苦使命的教诲在他看来和心里居然是那样的亲热和欢乐？这都出自他对教诲的深入熟悉和竭诚的厚爱。他的思惟不是超然无踪缥缈的，而是其实俭朴的，根植于咱们的教诲状态，根植于咱们的教员的须要，根植于泛博学子的心灵。由于，他老是把走向黉舍看成一种精力享用，把当真教书育人看成是一种人生享用，把统统不快意之事之人看成休会糊口的一种愉悦享用。由于，有一失，必有一得；有一利，必有一弊；掀开手背，肯定是手心；走出暗影，肯定是阳光。

　　当一名优异的国民教员是我的抱负，魏墨客师长教员用他自身的伶俐、宽大旷达和怪异的品德魅力为我上了可贵的一课。在尔后的使命和进修中，我要不时的进修讲授的艺术，从魏师长教员身上找到合适自身的育人战略，真正地办事于师长教员，办事于教诲奇迹。

听魏墨客讲座心得体味9

　　魏墨客教员的讲座，让我感到传染颇深，感到传染他就像在跟你面临面交心，他不讲精深的大事理，也不用富丽的词语，只是谈一些身旁的与糊口、使命、进修有关的小使命，滑稽风趣，很有一番见识，让我深受打动和开导。

　　1.教员要建立为师长教员办事的思惟

　　为师长教员办事，就不能逼迫师长教员顺应自身，而应尽力研讨师长教员的进修心思、原本的常识程度，接管能力，以使自身的讲授顺应师长教员的须要。教员要长于在讲授纲领请求与师长教员的心灵现实之间架桥，要尽力避免分开师长教员心思的此岸天下而只在纲领、课本的此岸天下动脑子，做文章的偏向。

　　2.以报酬本的迷信手腕

　　在魏教员的教诲思惟中迷信与民主是制胜的宝贝，曾深深的牵动过我的心迹，但曾临时还不能消化接收，可此次听完报告，在我心底恍如释然开畅，以报酬本的教诲思惟就贯串在魏教员的教诲理念一向。迷信的手腕是以报酬本，魏教员做的是人师而不是经师，授人以渔而不是授人以鱼，魏教员是把培育师长教员的自学能力和自育能力放在教诲的第一名，正视师长教员的进修和到场进程，这便是迷信，并且是最最通俗而俭朴的迷信。

　　魏墨客把自强放在第一名，育人放在第二位，教书放在第三位。他以为，教员必须要自强，要办理好自身。经由进程办理自身的心，能力领会师长教员的心；经由进程走进自身的心灵天下，能力走进师长教员的心灵天下。并且要准确处置大大好人和自身的干系。人办理好自身，处置好自身的干系，发明自身的长进心、奇迹心、义务感、杰出的步履习气，让这些种子抽芽，经由进程灌溉、搀扶、让它长粗、长大、长壮，成为你自身心灵天下的主旋律，你就有了自身的精力故里，你就守住了自身的欢愉阵地，这是很是成心义的事。

　　一小我心里的境地修炼得这么高，能把这么多人生事抱负通想透，真是不简略。他对教员职业的由衷酷爱，辛苦耕作，勇于立异，更值得我进修。可以或许或许或许或许这么说，颠末这场浸礼，让我污染了自身，从头熟悉了自身，找到了自身人生的坐标。我会以主动悲观的心态来不时充分自我，考验自我，超出自我！

听魏墨客讲座心得体味10

　　20××年7月16日，在教诲局的同一构造下，我有幸离开xx职业教诲学院近间隔的凝听了闻名教诲家魏墨客等11位专家的讲座，感伤不已！

　　听着报告，起首让我感到传染到的是魏传授满足和戴德的心态，这类心态让他可以或许或许或许或许对峙自身的信心，完成他所但愿完成的人生代价。魏教员的境地深深打动了我。简直，不论做任何通俗的使命，只需钻出来就会享用此中，欢愉无私；只需钻出来能力静下心来，到达“松、静、匀、乐”的境地。世俗之人总会有如许那样的愿望，由于有了这么多的愿望，心态也就很难安然平静，表情也就会遭到影响。而魏教员却能安然平静而戴德地在世，就像他说的，只是想当一个教员罢了。而当他把教员这个使命做好的时辰，别的的所谓名与利的到来也就瓜熟蒂落了，是以，魏教员成了一个名家，一个理所固然的名家。

　　听着报告，让我感遭到的是魏教员的一种对峙。讲座中，魏教员一向夸大一个概念：“不动尧不懈耽不折腾”。甚么叫“不摆荡”？便是“守住一个看法，守住一个职业，守住一个阵地”不动遥这句话提及来很轻易，但是做起来却很难。就像魏教员说的：“我没甚么新概念，也没甚么新体例。我所说的和做的都是老祖宗传播上去的几千年的工具。只不过，我每天对峙着在做，一向如一地在做。”魏教员的话让我大白了：甚么是名流？一个把简略的使命千百各处做好：一个把大师都以为很是轻易的使命很是当真地去做好……这——便是名流！魏教员的成名之法竟是如斯简略。

　　听着报告，最使我打动的是魏教员对教诲，对师长教员的猖狂酷爱。在教诲中，他老是把师长教员放在第一名，他出格正视师长教员养成习气的培育。他以为步履养成习气,习气构成品德，品德决议运气……他总把师长教员看做一个弘大的天下，看做他的伴侣，他可以或许或许或许或许记着每一个师长教员所须要做的任何一点点小的使命。从魏教员的言谈中，我可以或许或许或许或许听出他对师长教员的豪情是若何的深。咱们城市说：“爱岗敬业”“爱生如子”这八个字。是呀，这八个字说出来很简略，但要一向如一地做到却很不轻易。而咱们的魏教员做到了，不是一天，也不是一年，而是一向如一地做到了。以是，他成了一个名家，一个与众差别的名家。

　　听完魏教员的报告后，我表情很打动。此次讲座，让我休会到了一代名家的精力境地,感遭到了一次心灵的浸礼，晓得了其实的好教员是若何一种心态。从魏教员的讲座中，我学到了良多当教员当班主任所应有的思惟与体例，也一样是做人的思惟与体例。尔后，我也会象魏教员那样锲而不舍地用一颗平泛泛常的的心，快欢愉乐地，实其实在地做好自身的本职使命——教书育人。

　　我很欢快可以或许或许或许或许有如许的机缘去晋升自身，但愿下次还能有如许的机缘去感到传染，去前进。

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