小学数学讲授使命总结（通用20篇）

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小学数学讲授使命总结（通用20篇）

　　总结是把必然阶段内的有关环境阐发钻研，做出有指点性论断的书面材料，它能够或许或许或许或许给咱们下一阶段的进修和使命糊口做指点，是以，让咱们写一份总结吧。总结若何写才不会流于情势呢？上面是小编经心清算的小学数学讲授使命总结，接待大师分享。

小学数学讲授使命总结（通用20篇）

　　小学数学讲授使命总结篇1

　　温习课是小学数学讲堂讲授中比拟首要的课型，普通分为单位温习(清算与温习)、期末温习。是以，上好温习课是加强进程、前进讲授道德的一个首要方面。

　　一、小学数学温习课讲授的近况

　　温习是一个先生自立疏理常识，转化才能的进程，它必须理清常识之间纵向和横向的内涵接洽，将“点”连成“片”，内化成先生的工具。

　　1、讲授体例单一上成操练课

　　“温习”课须要操练但不应是为操练而操练。咱们在讲授中老是接纳操练-讲评-再操练-再讲评的讲授体例。先生被频频死板的机器操练弄的怠倦不堪。长此以往，先生对数学就落空了乐趣。

　　2、先生自立进修的时候和空间不够

　　温习课上，教员常常表现得主观熟习很强，过度阐扬了主导感化。很少想到先生会若何想若何说，若何做，想若何进修等讲堂上不是沿着先生的思绪去阐发标题题目、措置标题题目，而是把先生引入自身的思绪中，障碍了先生的思惟生长。

　　3、轻忽发散思惟常识迁徙不够

　　温习课上常常重常识体系自身，教员枚举常识，感觉先生听懂了，观点理清了会说了，就万事大捷，很少指点先生思虑与体系有关的常识，先生不会操纵，不能归结与晋升。即很少触类旁通，综合操纵，增进先生发散思惟，实现常识的迁徙。不能把各局部常识停止归结清算，以到达稳固前进、畅通领悟贯串的目标。

　　4、轻忽“差别的人学差别的数学”的根基理念

　　在温习课上常常看到的是统统的先生履历着一样的进修进程，一样的习题操练，同一的温习打算，不是差别的先生获得差别的生长，而是把差别条理的先生又再次拉回到同一路跑线停止进修，致使劣等生止步不前，中等生原地踏步，坚苦生则迎难而退的功效。

　　二、温习课的目标与使命

　　1、对先生的常识把握环境停止查漏补缺;

　　2、赞助先生清算所学常识，理清常识的前因后果，构建常识体系，做到“竖成线、横成片”，使先生能加倍周全、加倍体系地全部懂得、把握相干常识;

　　3、前进先生操纵常识措置题目标才能;

　　4、停止温习体例指点，培育先生自立进修、自立温习的才能。

　　三、温习课的实行倡议

　　1、小学数学温习是教员指点先生对所学常识停止再进修和稳固的进程，在这个进程中，要指点先生把所学的常识停止归结和总结，填补进修进程中的缺点，使所学的数学常识条理化，体系化，从而更好地把握各局部常识的重点和关头。

　　2、要正视常识的体系化，防止自发做题，搞题海战术。

　　3、温习课既差别于新授课，更差别于操练课。新授课目标集合，只需攻陷常识上的一个或几个“点”;操练课是将某一点或一局部常识转化为手艺手艺;温习课不是旧常识的简略再现和机器频频，关头是要使先生在温习中把旧常识转化，并发生新奇感，尽力做到缺有所补，学有所得。

　　4、把泛泛普通绝对自力地停止讲授的常识，此中出格首要的是把带有纪律性的常识，以再现，清算，归结等体例串起来，进而加深先生对常识的懂得，不异。

　　四、若何赞助先生梳理常识(课件)

　　1、温习课是赞助先生梳理常识的进程，从而让先生将泛泛普通所学的常识组成一个汇集的布局

　　2、在清楚的讲授目标指向下温习课要赞助先生梳理将不异的常识点接洽起来，把差别的常识点分隔来，从看似混乱无章的常识中梳理出一个条理清楚的头绪。理清常识与常识之间的逻辑干系。

　　3、对标题题目措置的内容，教员能够或许或许或许或许从措置题目标战略思惟方面赞助先生停止清算，如哪些标题题目合适操纵列表的战略，哪些标题题目合适作图停止解答，哪些标题题目须要操纵假定的体例停止解答等

　　4、按照温习内容的规模巨细、温习内容之间的接洽无机渗入编织常识布局的根基体例。

　　5、温习课讲授中要正视温习体例的新奇性。温习不是简略的频频做几个题，也不是“炒冷饭”，更不是打题海战术，而是将曩昔学过的常识，在恰当的讲授情境下唤起先生的回想、矫捷的操纵常识间的接洽，在体系清算的进程中组成常识的全部，从而到达懂得、把握、操纵的目标。

　　教员要长于从横向、纵向、逆向等多种思绪停止演化、扩大、加深，才能操纵无限的温习时候前进讲堂讲授的密度和容量，在不加重先生承当的环境下前进先生的进修效力，使先生的常识、才能两方面获得均衡协调的生长。

　　小学数学讲授使命总结篇2

　　一学期行将曩昔，能够或许或许或许或许说严峻繁忙而收成多多。全部看，全部数学教员当真实行黉舍教导讲授使命打算，改变思惟，自动试探，鼎新讲授，在持续推动我校“自立——立异”讲堂讲授情势的同时，把新课程规范的新思惟、新理念和数学讲堂讲授的新思绪、新假想连系起来，改变思惟，自动试探，鼎新讲授，收到很好的功效。

　　一、课程规范走进教员的心，进入讲堂

　　咱们若何教数学,《国度数学课程规范》对数学的讲授内容，讲授体例，讲授评估教导代价观等多方面都提出了良多新的请求。无疑咱们每位数学教员身置此中去驱逐这类挑衅，是咱们每位教员必须从头思虑的标题题目。

　　二、讲堂讲授，师生之间先生之间来往互动，配合生长。

　　本学期咱们每位数学教员都是讲堂讲授的现实者，为保障新课程规范的落实，咱们把讲堂讲授作为无益于先生自动试探的数学进修环境，把先生在获得常识和手艺的同时，在豪情、立场代价观等方面都能够或许或许或许或许充实生长作为讲授鼎新的根基指点思惟。把数学讲授当作是师生之间先生之间来往互动，配合生长的进程。在教研组长的率领下，紧扣新课程规范，和我校“自立——立异”的讲授情势。在无限的时候吃透讲义，撰写教案，按照本班先生环境说课、主讲顾、深思写下自身执教时的亲身材味或疏漏，记下先生进修中的闪光点或猜疑，是教员最可贵的第一手材料，讲授履历的堆集和履历的吸收，对此后改良讲堂讲授和前进教员的讲授水评是很是有用。课前筹办不流于情势，变成一种实其其实的钻研，课后的深思为此后的讲授堆集了良多无益的履历与启迪。

　　自评；自动操纵各类讲授资本，缔造性地操纵讲义，频频斟酌完美出出色的案例。现实标明，这类备课体例，既赐顾帮衬到班集的现实环境，又无益于教员之间的上风互补，从而全部前进备课水平。课前经心备课，撰写教案，实行此后趁影象犹新，回综合起来看讲授勾当统筹到常识教导与人文教导的协调同一，而这些都并非是一朝一夕就能够或许或许或许完实现的。须要教员不时进修、不时修炼，前进文化水平与做人境地，这将是一个持久而很是有代价的尽力进程。咱们在总结成就的同时，不时深思讲授，以科研促课改，以立异求生长,不时地将公然课上的精髓迟误操纵于泛泛讲授现实。尽力措置好数学讲授与现实糊口的接洽，尽力措置好操纵熟习与措置题目标首要性，正视培育先生操纵数学的熟习和才能。正视培育先生的切磋熟习和立异才能。

　　常思虑，常钻研，常总结，以科研促课改，以立异求生长,进一步改变教导看法，对峙“以报酬本，增进先生周全生长，打好底子，培育先生立异才能”，以“自立——立异”讲堂讲授情势的钻研与操纵为重点，尽力实现讲授高道德，讲堂高效力。

　　三、立异评估，鼓动勉励增进先生周全生长。

　　咱们把评估作为周全考查先生的进修状态，鼓动勉励先生的进修热忱，增进先生周全生长的手腕，也作为教员深思和改良讲授的无力手腕。

　　对先生的进修评估，既存眷先生常识与手艺的懂得和把握，更存眷他们豪情与立场的组成和生长；既存眷先生数学进修的功效，更存眷他们在进修进程中的变更和生长。抓底子常识的把握，抓讲堂功课的堂堂清，接纳定性与定量相连系，定量接纳品级制，定性接纳考语的情势，更多地存眷先生已把握了甚么，获得了那些前进，具备了甚么才能。使评估功效无益于成立先生进修数学的自傲心，前进先生进修数学的乐趣，增进先生的生长。比方：“这几天咱们进修了较大的长度单位《千米的熟习》，同窗们经由进程自身的尽力，能汇集、记实较远的旅程，晓得若何猜测、估量较远的间隔，在这方面是班里最好的。但在说话抒发方面有必然的坚苦，希持续尽力。品级评定，优。”这个以定性为主的考语，是先生与教员的一次豪情互换，先生获得了胜利的休会，成立了学好数学的自傲心，也晓得了哪些方面应当持续尽力。

　　本学期咱们在功课评估方面做了一些测验测验，做法是教员对一日功课做出评估，先生自查后赐与更正。

　　四、抓实惯例，保障教导讲授使命周全实现。

　　对峙以讲授为中间，强化办理，进一步规范讲授行动，并力图惯例与立异的无机连系，增进教员松散、结壮、高效、迷信的杰出教风及先生峻厉、勤奋、求真、善问的杰出学风的组成。

　　教员从点滴脱手，领会先生的认知水平，查找材料，经心备课，尽力成立宽松愉悦的进修空气，激发乐趣，教给了先生常识，更教会了他们求知、协作、协作，培育了先生精确的进修立场。杰出的进修习惯及体例，使先生学得风趣，学得其实，确有所得，向40分钟要效益。做好讲授的每件事，其实抓好单位过关及期中道德检测。为了使新课程规范落实进一步落实，引到教员走进新课程，触类旁通，对新课程规范的讲授内容、讲授体例、讲授评估、及教导代价观等多方面表现。

　　一份耕作，一份收成。讲授使命苦乐相伴。咱们将本着“好学、善思、实干”的原则，自始自终，再接再砺，把使命搞得更好。

　　小学数学讲授使命总结篇3

　　本学期我在黉舍的校本课程讲授中担当了乐趣数学的讲授。在讲授的进程中，我按照先生的现实环境，有打算有目标地为培育先生的数学本质和数学思惟才能而停止讲授现实。获得了必然的讲授功效，我自身从中也获得了一些无益的履历和启迪。起首我感触传染到达了以下几个讲授目标：

　　1 、先生做到了“ 五会”即“会看、会听、会说、会想、会做”，在看一看、听一听、想想、说一说、动一动的进程中，经由进程察看，思虑、阐发、判定等来培育先生的乐趣和喜好。

　　2 、培育了先生自动到场数学进修勾当、勇于质疑、自力思虑、不怕坚苦等杰出的进修习惯和思虑、察看、脱手操纵、立异等进修体例和进修才能。

　　3 、培育了先生与人协作、与人互换的熟习和才能，并获得一些开端的数学现实勾当履历，能操纵所学常识和体例措置简略标题题目，感触传染数学在糊口中的感化。

　　其次我在乐趣数学的讲授中，比拟正视赞助先生把握停止数学思惟进修的体例和法式，教会先生思惟性进修。现实标明：颠末思惟性进修战略操练的儿童在措置标题题目时，表现出来的数学才能与立异精力较着地高于普通儿童。他们的立异才能与脱手动脑环境都比不停止这方面进修时有较大的前进。我还连系先生的现实环境，接纳特地的思惟性进修操练法，如鼓动勉励先生回想与自在遐想、区分差别的标题题目并找出彼此的干系，揣摩不泛泛的思惟和奇特的猜测，鼓动勉励提出主意，更多地注正视听工具，鼓动勉励接纳鲜为人知的体例去操纵熟习的物体，鼓动勉励编故事、讲笑话、做智力游戏等。停止数学遐想操练，逆向思惟操练，自编操纵题操练，转化思惟操练（如把代数标题题目转化为几多标题题目，或相反，把现实标题题目转化为图形标题题目等），比拟型猜测操练、归结型猜测操练、归结型猜测操练等，这些都是讲授中行之有用的培育先生立异思惟的体例，首要的是要慢慢指点先生把握这些体例，不可稳扎稳打。

　　在讲授现实中我还熟习到：讲堂讲授必须实时捉住讲授进程中讲授工具的正视、思惟和意志状态。咱们倡导讲授进程的实时反应，便是教员要以自身的讲授机灵，杰出的察看力、判定力，对先生表现出来的进修自动性、进修才能和知、情的生长，哪怕是细小的前进，都实时赐与必定。比方存眷儿童的正视是不是最好状态；关切先生的思惟水平；存眷先生意志力水同等。

　　总之，在乐趣数学讲授进程的优化是多种身分组成协力的综合表现。只需把讲授进程诸身分无机接洽起来并协调地操纵，才能使讲授进程发生一种庞大的能量，使讲授进程各个关头有序、可控。只需如许的讲堂讲授，才能到达优良、高效，使受教导者在愉悦、协调的空气中，活跃活波、自动自动地获得周全生长。

　　小学数学讲授使命总结篇4

　　时候如梭，转瞬一个学期的教导讲授使命又告以段落。这一学期我有幸成为联光小学的一份子，我首要承当六年级二班的数学课讲授使命。这统统对我来讲又是一个新的起头，面临差别的群体，性情悬殊的新先生，我必须改变本来的讲授思绪和教导手腕，回首本学期的使命，我思绪万千、感伤多多，现从以下几个方面临本学期使命总结以下：

　　一、正视激发乐趣，指点先生自动到场数学进修。

　　乐趣是最好的教员，若何指点先生饶有乐趣的到场到数学课的进修中来出格首要。本学期我操纵活跃笼统的多媒体课件，成立情境，提出标题题目。操纵钟面什物教具，让更多的先生感触传染到时候的仓促流逝。在一些数学勾当中指点先生自身脱手建造察看物体所需的小正方体模子，正视让更多的先生到场到察看物体的现实中来。为先生供给超市购物等场景，让先生感触传染到糊口中稀有学，数学来历于糊口等等。为先生供给了自动到场协作互换的平台。变更先生进修自动性指点更多的先生全方位全进程的到场到数学课的进修勾当中来，以慢慢组成先生的数学常识和手艺为解缆点，以组成先生根基的数学思惟和体例为精髓。

　　二、正视课前讲义的当真研读，做到领会周全、阐发透辟。

　　学期前我对整册数做了周全的领会和阐发，正视常识的前后接洽，正视连系我所教的六年级同窗的春秋特色和进修习惯制定了具体的讲授使命打算。做到上好每节课，搞清每节课的讲授目标和讲授重难点，正视战争行班的教员就讲授难点标题题目做具体的阐发，做到充实把握讲堂。寄望从讲授教导材料中取经，吸收好的教导讲授体例为我所用，正视写好每节课的。力图一节课比另外一节课出色，力图将我所知所想的讲授理念渗入到我的讲堂中来，力图让我的先生能在寓教寓乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程鼎新的最好受害者。

　　三、正视反应，加强课后的操练与稳固。

　　所学常识要想安稳把握，光靠一节课的尽力是远远不够的，须要课后的接洽与稳固才能查验出来。我在操练稳固时正视个体教导，寻觅特定群体的软弱关头，有针对性的睁开操练。支配的功课不求多、杂，而力图精、细，请求先生能按质按量的实现，对不很好把握的同窗实时教导，找出缺少与疏漏，实时弥补。正视支配分层功课，针对差别的先生支配难易差别的功课。正视变更多方资本，睁开大张旗鼓的家长助先生、好先生赞助差先生的勾当，使得课后的操练与稳固得以有用的实行。

　　四、正视个体教导，实时转化学困生。

　　在泛泛普通的教导讲授中，我对峙以褒扬鼓动勉励为主的正面教导，对学困生做到多关切、不轻视、不抛却。让他们感触传染到来自教员和班级体的关爱。当真钻研组成其进修的坚苦的底子缘由，对峙对症下药。操纵课余时候停止个体教导，睁开先生间、小组间的协作互学勾当，慢慢让一局部学困生跟着春秋的增添、懂得力的加强慢慢前进。充实阐扬家庭教导的感化，让家长成为先生不时辰刻不变化的小教员，极力为孩子们营建杰出的进修空气以争夺更大前进。

　　总之，本学期的数学教导讲授使命另有不够完美的地方，讲授履历还很缺少，须要不时向同业们请讲授习。对自身，我还需不时丰硕自我，尽力前进自我综合本质，将我所学渗入讲堂讲授，为先生造福，让孩子们成为真实的受害者，这也是咱们每个教导使命者当仁不让的义务。

　　小学数学讲授使命总结篇5

　　本学期，是我数学双班讲授使命的第二个学期。因黉舍职员紧，我担当了这一项使命。固然使命使命沉重，使命比拟辛勤，但我感觉只需公道支配时候，备好课，设想好操练，使每堂课的讲授尽能够或许或许或许做到高效，自身一样能够或许或许或许或许较好地、较轻松地实现讲授使命使命。

　　记得在上学期期末测验竣事后，我对两个班的数学试卷作了一个详实的阐发。功效发现：试卷因计较发生的弊病率尽高达70%以上。从试卷上察看，先生贫乏打底稿的习惯，也有少许的笔误，口算精确率较低。若是不是作此阐发，真是难以让人至信。是以，在本学期的讲授中，我加强了对先生进修习惯的培育与口算的操练。在泛泛的进修中，我请求先生从一开学就买了一个条记本作为数学进修公用，不管是所谓的打底稿仍是泛泛普通的局部操练都在条记本上实现。为甚么说所谓的打底稿呢？泛泛普通的底稿在条记本上显现，让他们像做功课一样当真看待每次思虑、计较的进程。逐日课前3分钟的口算操练从未遗漏。泛泛普通的测验测验对底稿的请求也很大白，并以同桌比比谁打的底稿当真来增进进修杰出进修习惯的组成。试卷再难，成就也不会很差。如许，我根基措置了成就不合格的景象。

　　对成就较差的先生，我专心看待。泛泛普通从不说过激的说话风险他，而是倍加庇护。我一向悄悄察看，对他们表现存眷，多鼓动勉励，多指点，先生也因喜好教员而垂垂喜好上了数学的进修。这一点我很高傲，只是由于带双班，精力无限，这类存眷仍是不很到位，若是泛泛普通偶然候停止多一些的个体教导，我信赖功效还会更好。

　　对全部先生的操练自力实现习惯的养成，我也做了不少使命。我从不由于做错题而罚先生几多次，而耐烦朴拙地告知他们：功课犯错是很普通的事，错了才晓得哪些还须要稳固。我许可犯错，但尽能够或许或许或许不要去犯同一个弊病。每次功课时，我城市对同窗们说：有标题题目请举手问教员。垂垂地，当他们碰到坚苦也会想到我，而不会去探出脑壳去四周搜索。

　　授之以鱼，不如授之以渔。进修的功效是首要的，但同时更首要的是让先生去体味进修进程中的欢愉，在欢愉的进修进程中把握思惟的体例。有的教员自发地寻求进修的功效，而给先生增添了良多进修的承当，进修累了，何谈进修的欢愉呢？又何谈童年的欢愉呢？

　　教给先生精确的人生立场，在讲授中也是能够或许或许或许或许做到的。从一次测验试卷发到先生手中时，我是如许告知他们的：别去在乎你得了几多分，只需尽力了，咱们都应当感应答劲，为自身感应高傲。其其实做这张试卷的进程中，当咱们去措置了一个个标题题目时那种高兴的表情咱们已感触传染到了，另有甚么不知足的呢？此刻咱们须要做的是：在试卷中找到弊病的缘由，措置掉又一个标题题目。你们都很棒！

　　我的讲授使命不算是很胜利的，但我很对劲，最少我感应欢愉。我也很感激黉舍给我带双班的机遇。由于有了这类履历，我才晓得了再紧缺的时候也是能够或许或许或许或许把课上好的。只是还须要更多的现实与现实才能获得更大的前进！

　　小学数学讲授使命总结篇6

　　工夫如梭,工夫似箭,这个出格的学期行将结来,由于疫情,给这个冗长的学期带来了太多的不一样。现将本学期的使命总赐与下:

　　一、获得的成就：

　　在网课时代,我按照教研组的协作,逐日当真听课，机关本班先生,存眷讲堂反应,并在课后自动到场组内教研勾当,自动分享听课后所感所想。同时连系本组教员的配合定见支配功课,做到精读简练，有针对性,有条理性,力图每次操练都能起到最大的功效,同时对先生的功课实时点窜，当真阐发并记实先生的功课情识。将功课中的共姓标题题目具体建造在答疑课件中,分享给同组教员,并在答疑时候为先生停止透辟的讲评。课后借助家长的气力和钉钉的提示功效催促先生实时勘误并再次停止复批。返校后，按照先生在网课时代存在的特征标题题目及特征标题题目有针对性地讲授温习，同时持续研读讲义，当真备课设想课型，当真上好接上去的每节课。

　　正视培育先生的听讲习惯,每次课后当真深思缺少的地方,提示自身实时更正,如若碰到疑标题题目目实时向静一教员就教。

　　在班级办理方面，自动配合班主任吕教员搞好班级的各项使命，时辰辅佐，配合抓先生的各类习惯养成，增进先生心思安康生长。

　　二、缺少的地方:

　　1、由于是第一次打仗四年级讲义，对讲义全部把握才能缺少。

　　2、在培优补差方面做的不够，固然在课上课下也会正视去培育发散优生思惟，以优带差，但功效不是很抱负。

　　3、讲堂效力有待前进，在现实讲堂讲授中还不够罢休，总怕先生讲的不清楚，就会不自立地停止频频，这就致使讲堂效力低，也影响先生听讲环境。

　　三、此后尽力标的目标：

　　1、持续做好自身的本职使命。

　　2、多向老教员就教，研读讲义，进修老教员的讲堂气概，晋升自身才能，前进讲堂效力。

　　3、加强根基功的操练。

　　4、培优补差常抓不懈。

　　小学数学讲授使命总结篇7

　　二0XX学年，我担当二年级的数学讲授使命。本学年，先生方才由一年级升入，我尽力按照先生的现实环境，接纳有用的办法，激发先生的进修乐趣，培育先生的进修习惯，指点先生到场进修的全进程，获得了必然功效。现小结以下：

　　一、以讲堂讲授为焦点：

　　1、备课。

　　学期初，钻研了《数学课程规范》、讲义、教参，对学期讲授内容做到心中稀有。学期中，侧重停止单位备课，把握每局部常识在单位中、在整册书中的地位、感化。思虑先生若何学，先生将会发生甚么疑问，该若何措置。在备讲义中表现教员的指点，先生的自动进修进程。充实懂得课后习题的感化，设想好操练。

　　2、上课。

　　（1）成立各类情境，激发先生思虑。而后，罢休让先生切磋，脱手、动口、动眼、动脑。针对讲授重、难点，遴选先生的切磋功效，先生停止比拟、互换、会商，从中把握常识，培育才能。接着，先生操练差别坡度，差别条理的标题题目，稳固常识，组成才能，生长思惟。最初，尽能够或许或许或许让先生自身小结学到的常识和体例。此刻先生遍及对数学课感乐趣，到场性高，为学好数学迈出了坚固的一步。

　　（2）实时温习。按照爱宾浩斯忘记纪律，新常识的忘记随时候的迟误而减慢。是以，我的做法是：新授常识根基是当天温习或第二天温习，此后再慢慢迟误温习时候。这项办法很是合适低年级先生忘记快、不会温习的特色。

　　（3）尽力构建常识汇集。普通做到一小节一清算，组成每节常识串；每单位清算温习组成常识链，一学期对整册书停止清算温习。先生履历了讲义由“薄”变“厚”，再变“薄”的进程，既组成了常识网，又学到了体例，轻易发生进修迁徙，给先生的立异、现实供给了能够或许或许或许。

　　3、点窜功课。

　　针对差别的操练弊病，教员面批，指出特征标题题目，小我勘误特征标题题目。点窜功课时，教员点犯错题，不指明错处，让先生自身查找弊病，加强先生的阐发才能。先生勘误此后，仍给满分，鼓动勉励先生自力功课的习惯，对激发进修的乐趣获得了较好功效。阐发操练发生弊病的缘由，改良讲授，前进教员讲授的针对性。

　　4、正视对落伍生的教导。

　　对落伍生分条理请求。在讲授中正视下降难度、放缓坡度，许可他们接纳自身的体例慢速率进修。正视他们的进修进程。在讲授中慢慢培育他们的进修乐趣，前进他们的进修自傲心，对先生的回覆接纳“抛弃”的立场，从而冲破了上课讲话暮气沉沉的场合排场，使先生勇于回覆标题题目，乐于思虑。

　　5、做好测试评估使命。

　　评估不只是看先生进修成就若何，更首要的是领会先生进修的心思，作为教员改良讲授的按照。在测试卷中，增添了表现先生思惟进程的试题。测试的功效也不再作为评估先生独一按照，而是垂青先生的常识把握环境，进修的尽力水平。在评讲试卷时，冲破按挨次逐题讲授的情势，测验测验接纳按类讲授。如：将试卷中有关观点的归为一类停止讲授。但愿经由进程这一改变，能让先生从差别角度把握、操纵常识。

　　二、自动落实本质教导

　　对峙精确的教导思惟，成立与本质教导相顺应的讲授看法，改变“以常识为本”的传统熟习，成立“以先生生长为本”的新看法，紧紧环绕先生的试探与立异勾当睁开，显现出“乐、实、活、新”的讲授情境。比方：找纪律；植物拼图；我当收银员等勾当，都极大的激发了先生的乐趣，束缚了先生的眼睛、嘴巴和手，缔造了让先生操纵、尝试的机遇；自力思虑的机遇；抒发自身设法的机遇；自我表现的机遇，使先生能对峙杰出的表情，一向以一种轻松、高兴的表情去自动自动的到场进修。

　　三、到场教导教研勾当：

　　1、改变教导看法。大白教导是为先生此后的生长办事的。浏览教导期刊，思虑培育先生立异熟习、现实才能的体例和路子。

　　2、自动到场黉舍“异步讲授法”的钻研，试探其特色，为矫捷操纵讲授体例停止讲堂讲授做好筹办。

　　3、“走出去，请出去”。赴尝试小学听课，自身上公然课，大师互换、会商：在新的课程规范下若安在讲授中生长先生的主体性。缔造各类合适的、开放的情境，慢慢培育先生的立异熟习、才能和现实才能，大白标的目标，增进讲授。

　　综上所述，在泛泛普通的教导讲授中，我尽力慢慢成立本质教导的看法，经由进程讲堂讲授主渠道去实行，以期为先生此后的生长办事。

　　小学数学讲授使命总结篇8

　　一、用德律己

　　我酷爱和虔诚党的教导奇迹，自发遵照教员职业道德，把培育高本质的扶植人材和交班人作为自身当仁不让的职责，甘为花匠，做到教导放心和专心，经心全意为教导奇迹办事。酷爱本职，结壮使命，不追赶名利。为了顺应生长的须要，勤奋进修，吃苦钻研，实时更新常识，不时前进讲授和科研水平与才能。谦虚向有履历的教员进修讲授体例与讲授手艺，当真听取他们的教导。

　　以当真担当的立场上好每堂课。以满腔的爱心关切先生，关切先生的生长，自动做好先生的思惟政治使命，谆谆教导，管束管导，既教书又育人，对先生等量齐观。做到深切先生，为先生排难解纷，为先生多办实事。

　　本学期全勤，不因小我私事而迟误先生一节课。能自动、当真地从命和配合黉舍各级带领支配的使命。承当五年级数学讲授和五年级体育课的讲授使命，所任教的先生总人数51人，每周8节正课，2节校本课。并且能够或许或许或许或许保全大局，与共事们连合协作，彼此赞助，配合实现黉舍交给的各项使命使命。

　　二、勤奋进修

　　“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”进修是无尽头的，活到老，学到老。教员要不时更新充实自身的学识。博古通今对每位教员来讲固然很首要。由于咱们是间接面临先生的教导者，先生甚么标题题目城市提出来，并且常常“冲破砂锅问到底”。不博识的常识，就不能很好地解先生之“惑”，传为人之“道”。以是我在这学期里，能当真到场黉舍睁开的各项勾当，如每周三的小我教研勾当，每周四早晨的计较机培训等。出格在持续教导的进修上，自动争夺进修的机遇。每次听课或到场培训进修，都争夺坐个看得清楚的好坐位，以便能更好地作记实。本学期共听课22节，在年段上公然课1节，在黉舍上讲座一个。

　　本学期写教跋文、讲授深思多篇和进修摘抄有《落伍生学情钻研及其转化》、《谈数学温习课的前进》、《梯形面积的计较》讲授跋文、“师道庄严新说”读后感、对出教员“绿化校园”一课的评课、进修“师德师风”、“公道公道地对先生停止教导”、“先生自动进修的试探”、“若何转化落伍生”的文章内容摘抄等。另外，我还操纵专业时候当真进修电脑常识，进修建造多媒体课件，为讲授办事。我还在课余的时候里，常常到有关教导的网站查找进修的材料，浏览教导同业的优良教案、课件、论文、讲授札记和到场讲授服装论坛t.vhao.net的会商。尽力进修别人前进前辈的讲授履历，改变旧的讲授看法，把新的讲授理念操纵在自身教导讲授之上。

　　三、用爱育人

　　固然我已不做班主任，可是全员育人的教导思惟在我的心中已紧紧扎根。我常常教导先生要爱黉舍，爱班级、爱教员、爱同窗。若是连自身身旁的人和物都爱不好，谈何爱故国、爱人民呢?是以我常常不失机遇地捉住统统能够或许或许或许或许操纵的机遇对先生停止惯例教导，对先生的行动习惯、文化规矩、思惟风致等方面慢慢渗入爱的教导。比方;对先生不愿佩带红围巾的景象，教导先生自发佩带红围巾是一种爱故国、爱黉舍、爱班级的具体表现。碰到先生因大事打骂，我会自动对他们停止思惟教导，告知他们要学会关爱别人。

　　有一次我和先生一路在走道里发现一个烧毁的零食袋，我不叫先生去捡，而是亲身弯下腰把烧毁的零食袋捡起来扔到渣滓桶里。我班有个进修落伍的先生，常常不功讲义，家长没时候管，我买功讲义给他，让他有本子完胜利课。对进修落伍的先生，我不抛却他们，常常鼓动勉励和赞助他们措置进修的坚苦，使他们有决议信念持续进修。我用我的心去教导我的先生，我用我的情去培育我的先生，用自身的行动给他们成立爱的典范。

　　四、专心教导

　　古代闻名教导心思学家布鲁纳以为：“认知是一个进程，而不是一个功效。”是以，他夸大“教一小我某门学科，不是要他把一些功效记上去，而是教他到场把常识成立起来的进程。”我在讲授讲堂讲授中精确处好“教”与“学”，“学”与“导”的干系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以先生生长为本，激发先生的求知欲，引诱先生自动试探、自动到场认知布局的进程，促使先生乐学，学会，会学。我在上梯形公式的推导一课时，经由进程让先生用七巧板来扭转推拼平行四边型形，使他们在勾当中，无机遇试探，并有所发现。使先生们拼出了个各类差别的平行四边形形，从中得出梯形的面积是同底等高平行四边形面积的一半。激发了他们进修的乐趣。

　　苏霍姆林斯基曾说过：“若是教员不想方设法使先生发生豪情昂扬和智力奋发的心里状态，就急于传布常识，那末这类常识只能令人发生冷酷的立场。而不豪情的脑力歇息就会带来倦怠，不欢喜鼓动勉励的表情，进修就会成为先生进修的承当。”是以，我上课的第一使命便是使先生“动”起来，让先生以偷快的表情自动到场到进修中来。如讲授“小数乘、除法”时，我就成立了到阛阓购物的假造情境，让先活跃起来。我把阛阓快报上的商品图案和价钱逐一剪上去，当作商品发到四人小组里，而后让先生每人每次采办两件商品，并算出这两件商品对付的钱数，请求在功讲义上列出横式、竖式。比一比，谁列的算式最多，算得又对，谁便是大赢家。先生们高兴起来，把讲堂当超市，乐趣勃勃地边选购商品，边写算式，很是当真。

　　我看到那自动到场的激烈热闹排场，连泛泛普通不爱写功课的先生也自动地投入到勾当当中。新讲授纲领提出：小学数学讲授鼎新的首要目标是改变先生的进修体例，要让先生自动自动地试探，发现措置数学题目标体例，发现数学的纪律，教员应当改变脚色，成为真实的机关者、指点者。让先生在措置标题题目中能够或许或许或许或许自动地变更相干常识，自动思惟，经由进程自立进修，获得自力措置题目标才能。我在数学的讲堂讲授中恰是如斯尽力地实现着这个目标。

　　小学数学讲授使命总结篇9

　　工夫飞逝，一个学期已竣事，这个学期严峻繁忙而收成多多。我在本学期的数学讲授使命中，我能当真实行黉舍教导讲授使命打算，自动试探，鼎新讲授，把新课程规范的新思惟、新理念和数学讲堂讲授的新思绪连系起来，从各方面严酷请求自身，自动向同业就教。现对本学期讲授使命作出总结以下:

　　一、备课方面

　　当真备课，我当真研读课程规范，按照先生的现实环境设想课的范例，制定接纳的讲授体例，并对讲授进程的法式实时候支配都作了具体的记实，当真写好教案。课后实时对该课作出总结，写好讲授反应，当真按汇集每课书的常识要点。

　　二、讲授方面

　　加强上课手艺，前进讲授道德，使讲授清楚化，条理化，精确化，豪情化，活跃化，做到线索清楚，条理清楚，一针见血，深切浅出。在讲堂上出格正视变更先生的自动性，加强师生互换，充实表现先生的主感化，让先生学得轻易，学得轻松，学得高兴；正视精讲简练，在讲堂上教员讲得尽能够或许或许或许少，先活跃口脱手动脑尽能够或许或许或良多；同时在一堂课上都充实斟酌每个条理的先生进修须要和进修才能，让各个条理的先生都获得前进。

　　三、前进营业水平方面

　　在讲授中若有疑虑，我能谦虚就教老教员及其余教员。我常常在办公室里与其余教员彼此切磋讲授上的各类教法，碰到的疑问杂症。在各个章节的进修上都自动收罗其余教员的定见，进修他们的体例，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修别人的长处，降服自身的缺少，收罗他们的定见，改良使命。

　　四、功课点窜方面

　　在支配功课时争夺做到有针对性，有条理性。为了做到这点，我常常到各大书店去汇集材料，对各类赞助材料停止遴选，力图每次操练都起到最大的功效。同时对先生的功课点窜实时、当真，阐发并记实先生的功课环境，将他们在功课进程显现的标题题目作出分类总结，停止透切的评讲，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。

　　五、培优转差使命

　　在课后为差别条理的先生停止响应的教导，以知足差别条理的先生的须要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落伍生的教导力度。对落伍生的教导，并不限于进修常识性的教导，更首要的是进修思惟的教导，要前进落伍生的成就，起首要措置他们心结，让他们熟习到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。要经由进程各类路子激发他们的求知欲和长进心，让他们熟习到进修并不是一项使命，也不是一件疾苦的使命。而是布满乐趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许，落伍生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。使进修成为他们自我熟习力度一局部。在此底子上，再教给他们进修的体例，前进他们的手艺。并当真详尽地做好查漏补缺使命。

　　六、培育先生的进修习惯。

　　在讲堂上，大局部先生都能专心听讲，课后也能当真完胜利课。有个体同窗进修习惯还未养成，为了措置这一系列标题题目，我从前进同窗的进修自动性脱手，按照先生的进修成就，誊写速率等一些身分分红小组睁开了进修比赛勾当，在先生复兴起一种你追我赶的进修风尚。为他们定下进修目标，不时催促他们，对个体落伍生赞助他们找出合适自身的进修体例，阐发缘由，鼓动勉励他们不要惧怕失利，要给自身决议信念，并且要在泛泛普通多读多练，多问几个为甚么。同时，一有前进，即便很小，我也实时地褒扬他们。颠末一个学期，绝大局部的同窗都养成了好学苦练、当真听讲的习惯，组成了杰出的学风。

　　七、缺少的地方及此后的改良办法

　　应变更先生更大的自动性，在讲授中进一步的做到精讲多练，在讲授体例上情势再多样一些，在讲授水平上再前进一些，此后我将针对使命的缺少对症下药的去改良，不时前进。

　　小学数学讲授使命总结篇10

　　时候过的真快，转瞬间，一学期的教导讲授使命有靠近了序幕。本学年我担当一年级和二年级的数学，一至三年级的体育，二至三年级的道德讲授使命，一年来，我能当真实行黉舍教导讲授使命打算，改变思惟，自动试探，鼎新讲授，收到很好的功效。为了降服缺少，总结履历，为使此后的使命获得更大的前进，使此后的使命更上一层楼，现对本学年讲授使命作出以下总结：

　　一、当真备课。

　　为了使讲授加倍有序，每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，当真备课，备课时，岂但备先生，并且备讲义、备教法。按照讲义内容及先生的现实，设想课的范例，制定接纳的讲授体例，并对讲授进程的法式实时候支配都作了具体的记实，当真写好教案。课后实时对该课作出总结，写好教后感，讲授深思，写下自身执教时的亲身材味或疏漏，记下先生进修中的闪光点或猜疑，实时停止讲授履历的堆集和履历的吸收，以便此后改良讲堂讲授和前进讲授水平。

　　二、正视讲堂讲授。

　　我正视当真上好每节课。本学期我把讲堂讲授作为无益于先生自动试探的数学进修环境，把先生在获得常识和手艺的同时，在豪情、立场代价观等方面都能够或许或许或许或许充实生长作为讲授鼎新的根基指点思惟，把数学讲授当作是师生之间先生之间来往互动，配合生长的进程。上课时正视先生自动性的阐扬，发散先生的思惟，加强上课手艺，前进讲授讲授道德。在讲堂上出格正视变更先生的自动性，加强师生互换，充实表现先生学得轻易，学得轻松，感觉高兴，正视精力，培育先生多动口脱手动脑的才能。正视综合才能的培育，有熟习的培育先生的思惟的松散性及逻辑性，在讲授中前进先生的思惟本质。保障每节课的道德。

　　三、做好课后教导使命。

　　先生进修才能各有差别，在课后，为差别条理的先生停止响应的教导，以知足差别条理的先生的须要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落伍生的教导力度。落伍生凡是有些是底子差，存在良多常识断层，这些都要出格正视给他们补课，把他们之前进修的常识断层补充完全，如许，他们就会学得轻松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之增添。

　　四、当真点窜功课。

　　支配功课力图有针对性，有条理性。有支配就要有查抄，是以我实时对先生的功课点窜，当真阐发并记实先生的功课环境，将他们在功课进程显现的标题题目做出分类总结，停止透切的讲评，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。另有一些是由于一向以来进修习惯差，加上家长由于使命等各类缘由对孩子贫乏须要的监视和指点使孩子持久以来自在懒惰惯了，组成了不良的习惯。功课写的很是草率，更严峻的是常常少写、不写功课。对这局部先生不抛却停止个体教导，实时催促。

　　五、成立杰出的学风

　　无为数不少的先生，由于怕教员攻讦，进修上存在的标题题目不敢问教员，功课也由于怕错误而找别人的来抄，如许就严峻影响了成就的前进。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种当真、务虚的学风，峻厉攻讦剽窃功课的行动。如许先生在进修中有坚苦晓得来问教员了。落伍生底子太差，测验成就都很差，有些同窗是常常不合格。我找差生领会缘由，提出攻讦此后再加以鼓动勉励，并为他们定下进修目标，不时催促和赞助他们。一些先生底子太差，抱着破罐子破摔的立场，或过度自大，测验怯场等，我就赞助他们找出合适自身的进修体例，阐发缘由，鼓动勉励他们不要惧怕失利，要给自身决议信念，并且要在泛泛普通多问几个为甚么。同时，一有前进，即便很小，我也实时地褒扬他们。颠末一个学期，绝大局部的同窗都有前进，可是另有频频，我就不时地停止教导和疏浚相同，要许可先生在行动上有频频。

　　六、班主任使命。

　　在交班之初我别离找了多个先生停止说话，领会家庭，进修，糊口，风致等具体环境。成立了具体的阐发表。加上泛泛普通察看对班级环境有了深切的领会此后，成立了自身的办理思绪：关切撑持家庭坚苦先生，使之在班级中找到自身的地位；严酷办理标题题目先生，以压服思惟教导为主，踩取有前进必褒扬的体例，使他们找到激烈的表现愿望，这为我班班级使命的睁开奠基了底子。成立了本班特色的班级文化扶植，增添了“连合、朝上前进、好学、善思”的八字班训。指了然我班的持久斗争目标。设立了常识百窗，把先生自身汇集的百科常识展现出来，把无限的常识布局丰硕化。名誉榜的设立，更是把先生的一无所长充实展现出来，让先生发现自身的闪光点，自动阐扬自身的拿手。从而成立多角度培育先天生材的开端情势。经由进程这些的设立使本来暮气沉沉的讲堂变成了色采素净纷纷，进修空气严峻。先生糊口在一个欢愉温馨的环境中，岂但有美感的享用，并且获得文化的陶冶。加强对先生的思惟道德教导，培育先生杰出的道德。“进修不好是次品，道德不好是风险品”这句话深切的阐释了德育在教导中的首要地位。班级中班主任是德育的中间，也是德育的重心。是以我在这方面深感压力，也做了大批的尽力。加强班级办理，培育优良的学风、班风。班委是班级的国家栋梁，更是毗连教员与先生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我稳重地提拔和培育班委成员：起首、鼎力褒扬班委长处，赞助小班委成立威望；其次、在鼓动勉励班委斗胆使命，指点他们使命体例的同时，更严酷请求班委小我在常识、才能上获得更大前进，在纪律上身先士卒，力图从各方面给全班起到榜样带头感化，亦即以点带面；再次、培育班委连合协作的精力，经由进程班委这个小小我成立精确、安康的言论，动员全部班小我的评估轨制，组成小我的机关性、纪律性和朝上前进心。从本期的功效来看，这些新班委能其实观光好自身的职责。在洁净卫生，讲堂纪律，睡房纪律方面，根基能做到此地无师当有师的功效。获得先生家长的鼎力撑持、配合和懂得。我交班之初就成立了以手札、德律风、登门的几种情势别离领会先生环境。争夺他们对教导使命的撑持和配合。到本期末，我根基实现了以差别的体例，和各先生家长通上了话，现实证实功效较着。

　　一份耕作，一份收成。在校带领的指点和教员们的赞助下，本学年在讲授方面获得了一些成就，杰出的成就将为我此后使命带来更大的能源。不过也应当苏醒地熟习到使命中存在的缺少的地方。全部而言，这学期我爱岗敬业、失职尽责实现各项使命，自动到场讲授教研勾当，对“得”我会把它当作自身的财产，对“失”会在此后的讲授中尽力去改良。讲授使命苦乐相伴，我将自始自终地勤奋，务虚地使命，我将本着“好学、善思、实干”的原则，自始自终，再接再砺，力图把讲授使命做得更好。

　　小学数学讲授使命总结篇11

　　鼎新数学讲授，其着眼点应当放在指点先生经由进程自身的思惟勾当把握进修体例上。为生长先生的思惟才能，培育先生和操练先生长于发现标题题目和措置题目标才能，要正视思惟操练。

　　一、在讲堂讲授中，正视培育先生的进修乐趣

　　讲堂讲授要多操纵讲授器具，同时给先生充实的察看和操纵机遇，让先生用多种感官去感知事物和景象。经由进程比拟归结综合反应出客观事物和景象的直观性的特色，就获得精确的表象。

　　教具的演示和学具的操纵要正视多角度，差别的方位和多样性。比方： “三角形的熟习”既要察看有锐角三角形和有直角三角形的物体，也要察看有钝角三角形物体；要出示巨细差别的三角形图形，还要出示地位差别的各类三角形图形，能够或许让先生自身脱手画一画。如许先生察看事物和景象越周全，获得的景象越精确，组成的思惟水平就越高。

　　二、在讲授中要正视数与形的连系数是笼统的数学常识，形是具体的什物。

　　数和形是慎密接洽的，先生只需先从形方面停止笼统思惟，经由进程察看，操纵停止比拟阐发，在豪情材料底子上停止笼统，才能获得数的常识。比方：讲授“6的熟习”时，教员在报告教员和先生一路扫除讲堂的图意时，开导先生察看丹青，请求先生回覆上面的三个标题题目：

　　（1）图上有几位教员几位先生，一共有几多人？

　　（2）图上有几位汉子，凡位女人，一共有几多人？

　　（3）图上有几位扫地的，有几位擦桌子和擦椅子的，有几位擦黑板的，一共有几多人？经由进程这几个题目标回覆，先生不只能较体系地感知6的组成常识，并且能前进思惟的矫捷性。

　　三连系现实。

　　培育先生空间看法增进先生思惟才能的生长。空间看法是物体的外形、巨细、是非和彼此地位干系的表象。要培育生长先生的空间看法，讲授时必然要多连系现实。比方要先生获得长度单位“1厘米”的是非的表象，能够或许让先生用尺子量课桌的长、宽、高，图钉的长，手指的宽，区分图钉的长度约莫是l厘米，而课桌的长、宽、高不是1厘米。

　　要使先生获得面积单位“1平方厘米”巨细的表象，就让先生先用边长是1厘米的正方形量一量拇指的指面约莫是平方厘米。还能够或许或许或许或许让先生在操练本上画一画边长是1厘米的正方形告知先生这个图形的面积便是1平方厘米。经由进程如许在现实中量一量、比一比i厘米的是非，1平方厘米的巨细就在先生大脑中留下深切的印象，组成了空间的看法。培育和生长先生空间看法进程，也便是培育和生长先生组成思惟才能的进程，这对前进先生的本质起着首要感化。

　　四、加强说话操练。

　　增进先生思惟生长思惟才能的生长和说话的抒发有慎密亲密的干系，在讲授进程中既要正视先生脱手动脑的操练，也要加强其动口、动笔的考验。说完全的句子，抒发完全意思的行动说话操练。比方：比拟物体的是非、巨细、轻重时，就要先生完全的白话抒发“谁比谁长” 、 “谁比谁大”、“谁比谁重”等等，以凸起数学常识周密的数目对照干系。口述数目干系、运算进程、解题思绪的操练。比方： “8+5”如许一道试题，讲授时，当先生求出谜底是13后，接着教员要诘问你是若何算出来的？说说计较进程，看n8想到2，把5分红2和3，8n2凑成，io~n3得13。在加强行动说话操练的同时，在讲授的必然阶段应正视讲义现实，机关一些书面归结综合的操练，增进思惟才能的前进。

　　五、在多种情势的操练中，培育先生的思惟才能还能够或许或许或许或许接纳一题多议。

　　比方： “45÷9”请求先生从差别的角度抒发意思，开辟先生多方面的常识机关群情：

　　（1）45÷9表现把45均匀分红9份，每份是几多？

　　（2）45外面包罗几个97

　　（3）45是的几倍？

　　（4）9与一个数的乘积是45，求这个数。

　　（5）几个9相加的和是黉舍买来45个皮球，均匀分给9个班，每个班分几个？

　　在前提和标题题目不变的环境下，让先生从多角度、多正面地停止阐发思虑，根究差别的解题路子。

　　一题多解是培育先生发散思惟的一个好体例，它能够或许或许或许或许经由进程纵横发散使常识串连，综合不异，到达触类旁通、畅通领悟贯串的目标。

　　在泛泛普通的数学课讲授中，咱们要在多方面时辰正视培育先生发散思惟才能，培育先生长于发现标题题目和措置题目标才能，不时前进本质教导

　　小学数学讲授使命总结篇12

　　严峻的一学期已竣事,为了更好的睁开放学期的讲授使命,前进两班讲授成就,现将本学期的使命总结以下：

　　一、讲授使命实现环境及先生把握环境

　　本学期美满实现了本册讲义的讲授内容，先生根基把握各单位的讲授目标。

　　二、首要成就和履历

　　在本学期的讲授使命中，我一向按照数学学科办理轨制严酷办理先生，正视培育先生养成杰出的进修习惯。在讲授中，一向以一个新教员的身份请求自身，谦虚向有履历的教员进修，其实做好统统讲授惯例使命，出格是在备、讲、批、辅各方面，谨小慎微，从不对付了事，并对峙做好培优扶差使命，每期惯例查抄都获得必定。

　　1、针对先生的差别和春秋特色，对先生停止了各方面的教导，使先生的常识、才能有了较大前进。

　　2当真钻研讲义、经心备课，充实操纵直观、电化讲授，把难点分到各个条理中去，变更先生进修的自动性。

　　3、本学期我对先生正视加强了思惟教导，培育了杰出的进修习惯，培育自我查抄的才能。

　　4、加强了对学困生的教导，使本学期大局部先生把握了常识、手艺，他们的进修有了差别水平的'前进和前进。

　　5、使先生学好数学常识，在讲授中重点做到精讲多练，正视操纵教具、学具。当真备好每节课

　　6、经由进程操练课的经心设想，使先生把握常识，组成手艺，生长智力。以是我当真上好操练课，讲求操练体例，前进操练效力。

　　7、正视专题钻研，自动到场黉舍机关的讲授教研勾当，当真机关好操练和温习，尽力前进教导、讲授道德。

　　8、正视了与家庭教导相配合，经由进程家长会、或与家长通德律风等差别体例，与家长慎密亲密接洽，对个体先生的教导侧重放在先生非智力身分的发掘上，使他们有了较着的前进和前进。

　　9、正视培育了先生的先生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了先生，每做一件使命，每做一道题，请求先生要有耐烦，培育了当真做好每件事的好习惯。

　　10、经由进程一些勾当，统计、数据等对先生停止了爱国教导，使先生有了为故国为中华民族尽力进修的精力。

　　三、存在的缺少的地方

　　1、一局部先生对进修的目标不够大白，进修立场不够规矩。上课听讲不当真，家庭功课常常完不成。

　　2、有些家长对孩子的进修不够正视，首要表此刻：反应标题题目慢，底子太差或先生家庭的不配合，组成了进修差。

　　3、班级生长不均衡，学法指点使命另有待进一步加强，讲授成就依然欠凸起，还需前进；

　　4、讲授以传统体例为主贫乏立异熟习，先生的进修习惯的养成教导不够胜利。培优扶差使命做得不够结壮，培优目标不大白；

　　5、个体先生的不良的进修习惯另有待进一步指点更正。4班先生素性活跃好动，此中有一些先生在习惯方面存在着的标题题目。

　　小学数学讲授使命总结篇13

　　本学期我担当了四年级数学讲授使命。一个学期来我严酷按照下级教导局部的有关教导讲授精力和黉舍的讲授使命打算，从各方面严酷请求自身，尽力使命。在本学期中，我能按照先生的现实环境，接纳有用的办法，激发先生的进修乐趣，自动指点先生自动进修，经由进程一学期的尽力,获得了必然功效。本学期行将竣事，现将使命总结以下：

　　一、课程规范走

　　进教员的心，进入讲堂

　　《课程规范》对数学的讲授内容，讲授体例，讲授评估教导代价观等多方面都提出了良多新的请求。无疑咱们每位数学教员身置此中去驱逐这类挑衅，是咱们每位教员必须从头思虑的标题题目。光鲜的理念，全新的框架，了了的目标，有用的进修对新课程规范的根基理念，设想思绪，课程目标，内容规范及课程实行倡议有更深的领会，本学期四年级在新课程规范的指点教导讲授鼎新跃上了一个新的台阶。

　　二、讲堂讲授，师生之间先生之间来往互动，配合生长。

　　每位数学教员都是讲堂讲授的现实者，为保障新课程规范的落实，讲堂讲授作为无益于先生自动试探的数学学进修环境，把先生在获得常识和手艺的同时，在豪情、立场代价观等方面都能够或许或许或许或许充实生长作为讲授鼎新的根基指点思惟，把数学讲授当作是师生之间先生之间来往互动，配合生长的进程。

　　课前经心备课，撰写教案，实行此后趁影象犹新，回首、深思写下自身执教时的亲身材味或疏漏，记下先生进修中的闪光点或猜疑，是教员最可贵的第一手材料，讲授履历的堆集和履历的吸收，对此后改良讲堂讲授和前进教员的讲授水评是很是有用。

　　课前筹办不流于情势，变成一种实其其实的钻研，教员的群体聪明获得充实阐扬，课后的深思为此后的讲授堆集了良多无益的履历与启迪，冲破原有学科讲授的封锁状态，把先生置于一种开放、自动、多元的进修环境和进修态势中。在《乘法的简算》一组连乘计较题计较，先生发了然互换因数的地位，积不变的纪律，而后察看数字特色，变序、加括号到达简算。

　　设想不管是题目标提出，仍是已稀有据措置、数学论断的获得等关头，都表现先生自立试探、钻研。凸起进程性，正视进修功效，更正视进修进程和先生在进修进程中的感触传染和休会。这申明:设想先生自动切磋的进程是切磋性进修的新的空间、载体和路子。

　　三、立异评估，鼓动勉励增进先生周全生长。

　　我把评估作为周全考查先生的进修状态，鼓动勉励先生的进修热忱，增进先生周全生长的手腕，也作为教员深思和改良讲授的无力手腕。

　　对先生的进修评估，既存眷先生常识与手艺的懂得和把握，更存眷他们豪情与立场的组成和生长;既存眷先生数学进修的功效，更存眷他们在进修进程中的变更和生长。抓底子常识的把握，抓讲堂功课的堂堂清，接纳定性与定量相连系，定量接纳品级制，定性接纳考语的情势，更多地存眷先生已把握了甚么，获得了那些前进，具备了甚么才能。使评估功效无益于成立先生进修数学的自傲心，前进先生进修数学的乐趣，增进先生的生长。

　　总之，自身将持续本着“教到老，学到老”的精力，不时切磋前进先生乐趣，增进先生周全生长的有用机制;持续对峙与先生家家长的慎密接洽，配合配合，争夺小我生长与先生生长实现双丰产。

　　小学数学讲授使命总结篇14

　　为了加强我镇小学讲授惯例办理，保障杰出的讲授次序，实现讲授办理使命的轨制化和规范化，使先生获得周全地安康生长，现就本年度的讲授惯例办理使命环境作以下总结。在师生的配合尽力下，咱们在本来的底子上，不时完美各项使命。获得了新的成就。

　　一、备课

　　备好课是上好课的前提。

　　1、当真实行新课标，大白课程性子、目标和实行倡议，从课程的三个维度制定学科讲授打算，大都级科实行小我备课，正视支配好综公道论勾当、学科评估打算，并落实到每节课中。

　　2、经由进程对讲义内容的熟习、现实、攻讦和深思，把课程内容（讲义内容）按照先生现实须要加以机关、整合，实现对讲义内容的再缔造。

　　3、深切领会先生，把握先生现实，面向全部，因材施教。正视在备课中凸起讲授重难点及冲破的体例，正视标题题目设想的开放性、开导性，正视先生立异思惟才能的培育，停止二次备课。

　　4、教案实行此后，停止课后深思，以漫笔或跋文的情势讲明在教案的后边。并对峙写讲授深思，教员们停止互换，会商。

　　二、讲堂讲授。

　　讲堂讲授是前进讲授道德的关头。

　　1、严酷按讲授打算、课表上课，不随便调课或增课。做好课前筹办，提早到班上候课，半途不分开讲堂，不做与上课有关的使命，教员不坐着授课。

　　2、摆正教与学的干系，激发先生进修乐趣，变更先生进修的自动性和自动性，教得轻松，学得高兴。语文课能捉住课文和讲授的重难点，经心设想教法，讲授思绪和关头清楚，倡导自立、协作、切磋的进修体例。数学课能正视先生思惟切磋的操练，给先生思虑和表述思惟进程的机遇。勾当类课程要正视现实性、自立性、缔造性、乐趣性。

　　3、精确操纵讲义，变教讲义为用讲义，按照课标请求和先生现实活用讲义，缔造性操纵讲义。充实操纵各类的讲授手腕，操纵校内外课程资本，正视实效，尽力前进讲堂讲授效力。

　　4、讲授时候分派恰当，课内要有先生脱手操纵、协作互换、质疑答辩、反应操练的时候；留有开放性、乐趣性的家庭功课，以加重先生太重学业承当。

　　5、身先士卒，仪表肃静严厉，穿戴整齐，雅观风雅，说话文化规范，教态亲热天然，教风俭朴，条理清楚，板书规范，培育先生的杰出习惯，严禁体罚和变相体罚先生。

　　三、功课与教导。

　　功课是讲授信息反应的首要手腕。教导是培育优良先生和赞助“学困生”的无力办法。

　　1、功课内容要环绕讲义的特色停止精选，并不时培育高年级先生自立设想（遴选、必定）功课的才能，要无力于培育先生才能。不搞赏罚性功课，倡导因水平差别而支配分类功课。情势要有书面、行动、现实性功课相连系。

　　2、严酷节制课外功课量，大局部功课应在课内实现。六年级节制在60分针以内。

　　3、对先生的功课严酷请求，誊写工致、格局精确，当真查抄。

　　4、点窜先生的功课要实时、当真、精确、规范。操纵同一点窜标记，说明点窜日期。功课的评估还要与先生的自立评估和自立勘误无机连系，应严酷请求先生错题勘误，教员必须停止二次点窜。对学缺乏力的先生可恰当补充思虑题，生长智能。

　　5、对“学困生”的赞助要做到有针对性，多开导、鼓动勉励、引诱。功课可面批面改，并停止跟踪教导办法，进修教导与家庭教导相配合，先生之间的互帮协作相连系，加强师生之间、生生之间的互动协作。

　　四、讲授评估。

　　评估是增进教员、先生周全生长的进程。评估要接纳开放、多元、多样的体例，成立教员、先生、家长配合到场的、表现多渠道信息反应的教员评估。成立“以学论教”的生长性评估情势。对先生进修立场、乐趣、习惯、体例、常识手艺、现实才能、立异精力和措置标题题目才能等方面停止评估。

　　五、存在标题题目

　　1、偶然编写的教案过于简略，抄教案集，不自身的思虑；偶然不写讲授深思（提出后补上），偶然讲授跋文贫乏针对性。

　　2、功课设置与点窜：

　　①功课量偏少。

　　②先生贫乏杰出的进修习惯。有的先生笔迹较差、功课誊写不够规范，不很好地指点；有的功讲义不整齐。

　　③在点窜方面欠规范。

　　3、培优辅差“教导记实”办法不具体，缺少跟踪记实，不功效显现。

　　小学数学讲授使命总结篇15

　　工夫如梭，工夫如歌，弥漫着浅笑迎来了20xx—20xx年度的期末测验，回首本学期的讲授使命，堪称杂乱无章，脚结壮地，在普通中有立异，在繁忙中有收成。现将一学期的使命总结以下：

　　一、所做的使命

　　前进讲授道德，关头是上好课。为了上好课，做了上面的使命：

　　1、课前筹办：备好课

　　①当真钻研讲义，对讲义的根基思惟、根基观点，每句话、每个字都弄清楚，领会讲义的布局，重点与难点，把握常识的逻辑，能操纵自若，晓得应补充哪些材料，若何才能教好。

　　②领会先生本来的常识手艺的道德，他们的乐趣、须要、体例、习惯，进修新常识能够或许或许或许会有哪些坚苦，接纳响应的防备办法。

　　③斟酌教法，措置若何把已把握的讲义教授给先生，包含若何机关讲义、若何支配每节课的勾当。

　　⑵讲堂上的环境。机关好讲堂讲授，存眷全部先生，正视信息反应，变更先生的成心正视，使其对峙绝对不变性，同时，激发先生的豪情，使他们发生愉悦的表情，缔造杰出的讲堂空气，讲堂说话简练了然，降服了之前频频的弊病，讲堂发问面向全部先生，正视激发先生学数学的乐趣，讲堂上讲练连系，支配好家庭功课，功课少而精，加重先生的承当。

　　2、前进讲授道德，还要做好课后教导使命，本班的先生爱动、好玩，缺少自控才能，常在进修上不能定时完胜利课，有的先生剽窃功课，针对这类标题题目，就要抓好先生的思惟教导，并使这一使命落实到先生的进修中，还要做好对先生进修的教导和赞助使命，出格在落伍生的转化上，对落伍生尽力做到从和睦起头，比方，摸摸他的头，或赞助清算衣服。从歌颂脱手，统统的人都巴望获得别人的懂得和尊敬，以是，和差生扳谈时，对他的处境、设法表现深切的懂得和尊敬，另有在攻讦先生之前，先谈谈自身使命的缺少。

　　二、改良办法

　　1、当真钻研营业、精确教授常识。

　　2、严酷请求先生、不让一人落伍。

　　3、数学讲授糊口化。把握数学与糊口的接洽，导入糊口化，激发进修乐趣；讲授说话糊口化，让先生易学易懂。

　　4、自动睁开小组协作的进修体例，让先生团连系作，配合尽力，配合前进。

　　5、睁开恰当的比赛和游戏勾当，前进进修热忱。

　　三、尽力于数学讲授的优化

　　1、正视讲堂空气的活跃。烦闷的讲堂空气只会让先生昏昏欲睡，为此在讲堂讲授中我很是正视成立杰出的讲堂讲授空气，尽能够或许或许或许给先天生立脍炙人口的进修情形，使先生能比拟直观笼统地懂得常识。

　　2、正视功课的开放性。开放性的标题题目能活跃先生措置题目标思惟，前进先生思惟的发散性、求同性、深切性。

　　3、正视学科的多元整合。如讲授列式解笔墨题时，指点先生操纵语文里缩句的体例停止审题，从而使先生能较好地懂得题意，精确地列式解答。

　　4、正视与先生的互换。“懂得”是成立师生豪情的纽带与桥梁。懂得先生便是要以饱满的热忱和充实的精力投入来传染先生，给他们一张笑容、一颗诚恳、一份真情。当先生获得好成就，获得胜利时，要赐与庆祝和鼓动勉励，当先生碰到坚苦，蒙受波折时，要赐与慰藉和撑持。让先生感触传染到教员在与他们安危与共，使之了然教员的一片朴拙与苦心。

　　四、获得的成就

　　二年级这一学期，我也算对劲。班与班的差别愈来愈小，我想这得益于咱们的小我备课，只需咱们一小我想到的题型其别人也必然能受害，每次测验后咱们城市不自发的算出学年的成就。看似泛泛，可这正表现了咱们的小我熟习，小我的才能是无限的，小我的聪明是无限无尽的。固然有均衡的比拟与协作，可咱们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？真想笑笑，真想！讲堂上先生的思惟渐趋活跃，逻辑性、条理性慢慢较着。若是说语文课付与孩子们的是灵性，那末数学课付与她们的则是理性；在文理交汇中，在豪情、理性与思虑、切磋的碰撞中，先生们慢慢进入了少年期，他们的人生观，天下观、代价观起头组成。常常谈到先生们的优良表现，咱们的眉梢都不由得飞挑。是啊，真想高傲、声张的大笑！但从速收住，路漫漫起修远兮，孩子们还须要更深条理的指点！

　　五、存在缺少及尽力标的目标

　　数学讲授体例还须要进一步切磋，多浏览有关数学方面的册本，切磋先生进修数学的体例，向讲堂40分钟要道德，每节课都做到“有备而来”。争夺家长的撑持，力图夺得较好成就。回首半年，心中如秋水般清亮安然平静，精诚协作是咱们的行动原则，不异信赖是咱们办事的体例，咱们用朴拙的尽力去现实着咱们配合的誓词：为了孩子的今天，咱们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。

　　小学数学讲授使命总结篇16

　　在小学数学讲授中，若何培育先生用数学思惟思虑已成为数学讲授的底子使命。情境讲授法作为一种将学科与适用性相连系的体例，在小学数学讲授进程中的操纵已很是遍及。可是不可轻忽的是依然仍是有良多标题题目障碍数学讲授使命的睁开，值得引发教导使命者的正视。本文对这一标题题目停止了深切的切磋。

　　一、情境讲授法对小学数学讲授的代价

　　（一）情境讲授的观点

　　情境讲授便是将数学中的常识经由进程成立一些摹拟情境来让先生自动到场此中，并且使先生在耳濡目染中进修到相干的常识，是一种在讲堂讲授当中操纵多媒体等多种手艺手腕实现适用性讲授的体例。

　　（二）情境讲授法在小学数学讲授中的代价

　　第一，对教员自身本质的更高请求促使师资步队水平的前进。情境讲授差别于传统的讲授体例，须要教导使命者不时钻研现实，将课外勾当式讲授和自立拓展讲授等讲授体例停止连系，并且成立情境，实现先生的多方位生长。第二，对小先生来讲，数学常识死板风趣，再加上这个阶段的学糊口泼好动，在讲堂中老是难以集合正视力，而情境讲授法能够或许或许或许或许让先生融入到既定的情境当中，一方面前进了先生对数学进修的自动性；另外一方面，对先生数学思惟的成立也具备增进感化。比方，课外勾当讲授经由进程将先生带出校园来获得相干信息，操纵所学常识措置现实标题题目，能有用前进先生对数学常识的现实操纵才能。第三，情境讲授也是本质讲授的内容之一，合适我国对今世小先生新课程规范的设定，经由进程矫捷多变的讲授气概能够或许或许或许或许实现先生周全生长的目标。

　　二、情境讲授法在小学数学讲授中的操纵

　　情境讲授法在小学数学讲授中的操纵不只是在某一个阶段零丁操纵，而是须要贯串到全部讲授关头，作为丰硕讲授体例的一个手腕，其首要按照以下几个步骤停止。

　　（一）讲堂导入的情境操纵

　　讲堂讲授中的导课关头，是全部讲堂讲授的无机组成局部，其首要性不可轻忽。教员经心设想导课关头能够或许或许或许或许起到先声夺人的功效，为整堂课的停止打好底子。是以，在讲堂导入阶段操纵情境现实能够或许或许或许或许疾速地捉住先生的目光，吸收先生往下进修。最罕见的情境操纵便是接纳故事导入法。小先生都喜好听故事。是以，遴选故事不只能够或许或许或许或许引发先生的猎奇心，同时故事中的课外常识对拓宽先生的视线具备首要意思。比方，在进修利钱的计较这一新课时，教员报告自身的孩子经由进程将过年的压岁钱存入银行支出利钱，从而用自身收成的利钱给妈妈买礼品的故事。如许的一个故事会激发先生进修利钱计较的乐趣，并且效仿故事中的小伴侣的做法。

　　（二）设置糊口化的情境标题题目

　　情境讲授法在讲堂中的操纵常常是经由进程标题题目设置来实现的。小先生爱空想，富有挑衅性。是以，他们常常恶感机器单一的讲授情势和讲堂设置，发生悲观应答豪情，如斯一来有用进修的时候会愈来愈短，这就请求在讲堂讲授进程中要充实激发他们的自动性，激发他们激烈的求知欲，知足他们的猎奇心。在现实讲授中，教员能够或许或许或许或许向先生提出标题题目，操纵糊口化的情境标题题目，激发先生的求知欲，并为讲堂进修成立必然的牵挂，指点先生停止深切的思虑与切磋。比方，在进修乘法这一板块时，教员可设置超市购物的情境，将商品的价钱操纵多媒体显现出来，而后让先生充任小主顾，去超市停止购物，而后发问先生，计较单个商品乘以数目标总价钱。如许的标题题目设置既切近糊口，同时也能够或许或许或许或许使先生们自动自动地到场讲堂讲授。

　　（三）在操练稳固中成立情境

　　常识的进修终究是要用到现实中去的。数学这门学科更是如斯。在讲堂进修实现此后，教员普通会支配一些操练。在这些功课的设置中教员就须要正视操练的适用性和乐趣性。教员可将情形讲授法操纵到功课设置中，经由进程寻觅一些糊口素材资本，并将其编胜利课来让先生停止数学操练，如计较黉舍的柳树比樟树的数目差别等。经由进程这一体例，使讲授内容变得加倍丰硕，并且使先生学会将学到的常识操纵到糊口中措置现实标题题目，这是稳固常识的首要体例，同时也能够或许或许或许或许使先生在进修数学时挣脱记公式、算数的机器式学法。

　　三、结语

　　在新课程理念指点下，小学数学教员须要前进自身本质，不时进修新的现实丰硕自身，并且将这类现实操纵到讲授现实中，赞助先生前进进修乐趣，前进先生进修数学常识的自动性和自动性，使先生在轻松愉悦的空气中组成逻辑思惟，实现综合生长。

　　小学数学讲授使命总结篇17

　　任职以来，我能顺应新时代讲授使命的请求，从各方面严酷请求自身，自动向有履历的教员进修，连系本校的现实和先生的现实，勤勤奋恳，谨小慎微，使讲授使命有打算，有机关，有步骤地睁开。安身此刻，放眼将来，为使此后的使命获得更大的前进，现对本学期讲授使命作出总结，以增进讲授使命更上一层楼。

　　一、当真备课，岂但备先生并且备讲义备教法，按照讲义内容及先生的现实，设想课的范例，制定接纳的讲授体例，并对讲授进程的法式实时候支配都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，并连系讲授内容，操纵汇集资本和长途教导资本，下载、点窜各类活跃风趣的讲授资本和课件，以上好每节作好充实的筹办，并实时对该课作出总结，写好讲授跋文。

　　二、加强上课手艺，前进讲授道德，使讲授清楚化，条理化，精确化，力图做到讲堂布局清楚，活跃风趣。在讲堂上充实操纵“班班通”装备停止讲授，出格正视变更先生的自动性，加强师生互换，充实表现先生的主体感化，让先生学得轻松，学得高兴；正视精讲简练，在讲堂上教员讲得尽能够或许或许或许少，先活跃口脱手动脑尽能够或许或许或良多；同时在每堂课上都充实斟酌每个条理的先生进修须要和进修才能，让各个条理的先生都获得前进。

　　三、谦虚就教其余教员。在讲授上，有疑必问。在各个章节的进修上都自动收罗其余教员的定见，进修他们的体例，同时，自动听课，做到边听边讲，进修别人的长处，降服自身的缺少。

　　四、真点窜功课，支配功课做到精读简练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我常常对先生的功课点窜实时、当真，阐发并记实先生的功课环境，将他们在功课进程显现的标题题目作出分类总结，停止透切的评讲，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。

　　五、做好课后教导使命，正视分层讲授。在课后，为差别条理的先生停止响应的教导，以知足差别条理的先生的须要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落伍生的教导力度。对落伍生的教导，并不限于进修常识性的教导，更首要的是进修思惟的教导，要前进落伍生的成就，起首要措置他们心结，让他们熟习到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。要经由进程各类路子激发他们的求知欲和长进心，让他们熟习到进修并不是一项使命，也不是一件疾苦的使命。而是布满乐趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许，落伍生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。使进修成为他们自我熟习力度一局部。在此底子上，再教给他们进修的体例，前进他们的手艺。并当真详尽地做好查漏补缺使命。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化进程中的拌脚石，在做好落伍生的转化使命时，要出格正视给他们补课，把他们之前进修的常识断层补充完全，如许，他们就会学得轻松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之增添。

　　六、自动推动本质教导。今朝的测验情势依然比拟传统，这决议了教员的讲授情势要逗留在招考教导的条理上，为此，我在讲授使命中正视了先生才能的培育，把传受常识、手艺和生长智力、才能连系起来，在常识层面上注入了思惟豪情教导的身分，阐扬先生的立异熟习和立异才能。让先生的各类本质都获得有用的生长和培育。

　　固然也还存在着良多的缺少，比方：先生的常识布局还不是很完全，小学的常识体系还存在良多真空，这些都有待此后改良。

　　小学数学讲授使命总结篇18

　　“工夫似箭，光阴似箭”，跟着时候的流逝，转瞬一学期又曩昔了。这时候又该静下心来把这学期的使命总结一下了，如许既对这学期的辛勤有个交接，也将为放学期的开学做个筹办。本学期的讲授使命，在严峻而充实的空气中度过。

　　从全部下去看，在黉舍带领的精确指点下，我能够或许或许或许或许顺遂实现讲授目标，让先生把握了新常识，新理念，新体例，新思惟，使我受害匪浅。为了激发先生的数学进修乐趣，更好地培育先生杰出的进修空气，针对本班现实情形，对这学期的讲授使命具体总结以下。

　　一、首要功效和履历：

　　1、我起首用德律己。固守教员职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋进修，吃苦钻研讲义，经心备课，实时总结得失，更新学识，不时前进讲授艺术。

　　以当真坦诚的立场上好每堂课，以满腔的爱心关切先生，朝上前进做好先生的思惟使命，既教书又育人，看待先生等量齐观。本学期我天天对峙定时签到，不缺课，不迟误先生的进修，能当真地实现黉舍带领支配的使命。

　　2、专心讲授。针对本班先生的差别和春秋特征，因材施教。讲授中重点做到精讲多练，正视操纵直观演示、操纵学具脱手操纵，经心设想操练课，使操练体例多样化，加强了操练功效。从不一样角度成立了讲堂有用讲授情境，全部上使每位先生对学识、学艺都获得了不一样水平的前进。

　　3、在讲堂讲授中精确措置了“教”与“学”，“学”与“导”的干系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以先生睁开为本，激发先生的求知欲，引诱先生自动切磋，自动到场认知机关的进程，促使先生乐学、会学、学会。

　　4、实现了以放学识讲授目标：熟习并会读、会写小数;熟习三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形肆意双方之和太于第三边;小数的加减法;四则运算;地位与标的目标;运算定律与简洁计较;统计。课中，我当真钻研讲义、讲授用书、力图吃透讲义，找准重、难点，上课时力图捉住重点，冲破难点。从先生现实解缆，寄望变更先生进修的朝上前进性和发现性思惟。

　　二、存在的标题题目：

　　1、局部先生进修目标不够大白，进修立场不够规矩，上课听讲不当真，家庭功课常常不实现。

　　2、有些家长对孩子的进修不够正视，不能朝上前进与教员配合，组成了进修差。

　　3、另有一局部先生做功课只讲数目、不讲道德，誊写较差，精确率较低。

　　三、此后尽力标的目标：

　　1、自身还要常常充电，不时晋升自身营业本质，充实操纵直观，把难点分到各个条理中去，变更先生进修的朝上前进性。让先生加强讲堂强化操练，加强自学本事，争夺教出更好的功效。

　　2、要存眷每位先生的安康生长，让每位先生在协调的黉舍空气中不只仅学到了讲义的常识，更首要的是使每位先生的身心获得安康生长，让每位小伴侣都具有一个欢喜而难忘的童年。

　　3、我将再接再砺，艰辛斗争，在普通的岗亭上干出更好的成就来!

　　小学数学讲授使命总结篇19

　　一年的工夫就如许曩昔了，回首一年来的使命，自身一向以当真担当、勤奋的立场，实行。上半年不只担当着三年级两个班的数学、美术等讲授使命，兼任三乙班主任，每周19课；下半年担当着一年级两个班数学科的讲授使命，兼任一乙班主任，每周17课；班主任使命的重点抓好小先生的思惟道德、宁静等教导使命，班主任使命的黑白间接干系到全部黉舍的生长，是以，班主任义务加倍重。固然一年来使命量较大，但仍是对峙尽力把使命做好！同时，获得黉舍带领的承认，也给我的声誉奖，这使我感应教好书育大好人的义务更大。信赖在此后的使命中，会尽我的尽力吧！

　　现将一年来的使命，归结为以下几方面：

　　一、思惟方面：

　　自身能自动到场校内外的各类政治现实和营业进修，当真贯彻党的教导目标政策，遵纪遵法，连合同道；在使命中，正视阐扬党员前锋榜样带头感化，本年度评为“优良共产党员”的声誉。“20xx年度查核优良。

　　二、讲授方面：

　　1、起首做好课前筹办使命，备课时当真钻研讲义、教参，进修好纲领，力图吃透讲义，找准重点、难点。为了上好一节课，不打无筹办之仗，我自动查找课件，建造课件，筹办、建造教具，接纳直观讲授。上课时当真授课，力图捉住重点，冲破难点，精讲简练。操纵多种讲授体例，从先生的现实解缆，正视变更先生进修的自动性和缔造性思惟，使先生有触类旁通的才能。培育学困生的进修乐趣，普通标题题目让中差生说或做，再让劣等生补充说或点窜，最初由教员点评讲授。实时必定褒扬和鼓动勉励先生；做讲堂操练时，正视对学困生停止面临面的教导，课后写讲授深思，找出缺少。

　　2、我操纵课余时候对落伍生停止教导，不大白的耐烦讲授，使局部留级先生前进很大，如林琪、符才京、符智龙同等窗，本来成就很差，经由进程本学期我的耐教导下，对他们的每点前进，赐与鼓动勉励，当令地去褒扬他们。他们的进修前进很快，成就大都在90分以上，此刻他们变得自动自动的进修了。3、小先生的功课，按照减负的请求，我把天天的功课颠末经心肠遴选，大大都在讲堂完胜利课，实时发出点窜，存在标题题目实时改正；是以我任教的两个班在期末同一测验成就均超于下级请求的均匀分。

　　三、班主任使命：

　　起首抓好小先生的德育、宁静等教导使命。先生的德育与宁静是黉舍使命中的重中之重，而我当好班主任教导使命的法门便是"爱"与“勤”，师爱是人类庞杂豪情中尚的豪情，它固结着教员忘我贡献的精力。但是这类爱却有一种庞大的气力。爱便是领会。爱先生就要领会先生，包含对先生的身材状态、家庭环境、常识底子、进修成就、性情气质、做到深切领会。2、爱便是尊敬。尊敬、懂得、信赖先生。尊敬先生要尊敬先生的品德，懂得先生要从的心思生长特色解缆，懂得他们的请求和设法，懂得他们老练和无邪；信赖先生要信赖他们的潜伏才能，罢休让先生在现实中熬炼，在考验中生长。只需如许，先生才能与教员减少心思间隔，先生才会对教员发生依靠感，是以，只需爱才会发生庞大的气力。勤是班主任勤到班级领会把握小先生的心思、进修等环境，实时措置存在的标题题目；同时，对峙与先生家长获得接洽，配合教导好孩子，使他（她）们安康生长。

　　四、自动到场校内外教研勾当。

　　到校外听公然课，如到龙江黉舍观赏公然课，12月24日到海口市到场《天下教导专家小学佳构讲堂展现课钻研会》进修，扬长避短，吸收精髓；本年自身到场两次中小学教员《国培》进修，操纵早晨歇息日，在汇集进修时代正视凝听名师专家讲座，与良多先生停止互换、配合切磋数学讲授存在的标题题目，写、写功课、写等。自身经由进程多方面的进修，受害匪浅，为此后的新课程讲授使命指确标的目标。

　　小学数学讲授使命总结篇20

　　一学期以来，我连系本校的现实前提和先生的现实环境，尽力使命使讲授使命有打算，有机关，有步骤地睁开且从各方面严酷请求自身，自动向老教员就教、进修。现将讲授使命总结以下：

　　一、课前当真备课

　　岂但备先生并且备讲义备教法，按照讲义内容及先生的现实，设想课的范例，制定接纳的讲授体例，并对讲授进程的法式实时候支配都作了具体的记实，当真写好教案。每堂课都在课前做好充实的筹办，课后实时对该课作出总结。

　　二、加强上课手艺

　　前进讲授道德，使讲授清楚化，条理化，精确化，豪情化，活跃化，做到线索清楚，条理清楚，一针见血，深切浅出。在讲堂上出格正视变更先生的自动性，加强师生互换，操纵好每次展现课，充实表现先生的主体感化，让先生学得轻易，学得轻松，学得高兴；正视精讲多练，同时在每堂课上都尽能够或许或许或许充实斟酌每个条理的先生进修须要和进修才能，让各个条理的先生都获得前进。

　　三、谦虚就教其余教员

　　进修杜郎口讲授教法。有疑必问。在各个单位的进修上都自动收罗其余教员的定见，进修他们的体例，同时，多听教员的课，进修别人的长处，降服自身的缺少，收罗他们的定见，改良使命。

　　四、当真点窜功课：

　　支配功课做到精读简练。有针对性，有条理性。力图每次操练都起到最大的功效。同时对先生的功课点窜实时、当真，阐发并记实先生的功课环境，将他们在功课进程显现的标题题目作出分类总结，停止透切的评讲，并针对有关环境实时改良讲授体例。出格正视逐日过关和每次爬黑板的时候。

　　五、做好课后教导使命

　　正视分层讲授。在课后，为差别条理的先生停止响应的教导，以知足差别条理的先生的须要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落伍生的教导力度。正视将强迫进修转化到自发的求知下去，使进修成为他们自我熟习力度一局部，同时加强他们的乐趣和求知欲。

　　六、自动推动本质教导

　　为此，我在讲授使命中正视了先生才能的培育，把教授常识、手艺和生长智力、才能连系起来，在常识层面上注入了思惟豪情教导的身分，阐扬先生的立异熟习和立异才能。让先生的各类本质都获得有用的生长和培育。

　　我尽力将家庭教导和黉舍教导连系起来，与先天生立起了同等、协调、民主的干系，以是这一学期的数学成就仍是有很大的前进的。

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