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幼儿园师德师风赏罚打算（精选20篇）
为保证使命或使命高动身点、高品德、高程度展开，常常须要事后筹办打算，打算是有很强可操纵性的书面打算。那要若何拟定迷信的打算呢？上面是小编经心清算的幼儿园师德师风赏罚打算，仅供参考，接待大师浏览。
幼儿园师德师风赏罚打算 1
一、奖：
凡自动到场黉舍构造的教职工大会，政治进修，集会升旗等勾当，关爱先生，无违背黉舍师德查核条例者；在使命中依法执教，从严治教，严酷遵照职业品德标准，爱岗敬业、文化规矩、连合和睦、善待家长者都可获师德奖100元。
二、惩
如呈现以下环境之一者，间接定为分歧格，扣除师德整年奖金。
1、对操纵教员职业方便谋取私利，诸如乱免费、乱办班、乱补课、乱发资料者，在晋升职称、评优评先中实行一票反对轨制；
2、教员不得有违背法令律例、党和国度方针政策及风险青少年身心安康、有损教员抽象名望的言行，不获得场赌钱、封建迷信和色情勾当，不得将先生带入睡房内停止功课教诲、补课、说话、闭会，和文娱勾当等。
3、教员不得在到场各种测验使命中秉公作弊；不得在请求认定教员资历、报告专业手艺职务、评比优异教员、升级等勾傍边故弄玄虚。一经发明上述行动，情节较轻者攻讦教诲，重者实行师德一票反对。
4、教员不得对付对付，无教案上课；不得随便复课；不得让先生家长修改家庭功课或先生代改功课。一经发明上述行动，按比例实行师德量化扣分。
幼儿园师德师风赏罚打算 2
为增强教员步队扶植，不时前进我校教员的师德涵养和育人程度，连系本校教诲的近况和教员步队扶植的现实，按照黉舍使命打算，决议在全数教员中普遍展开师德扶植勾当。
一、指点思惟：
持久以来，泛博教员教书育人、敬业爱岗，博得了全社会的尊敬。但在市场经济前提和鼎新开放环境下，黉舍教诲和师德扶植使命面临很多新环境新标题标题题目和新的挑衅，师德扶植使命还存在很多不顺应的方面和软弱关头。是以，教员步队的师德程度和周全本质有待进一步前进，师德扶植使命有待进一步增强和改良，师德扶植的轨制环境有待进一步改良。在新的汗青期间，增强和改良师德扶植是一项迫在眉睫的紧急使命。
二、全部请求：
深切贯彻落实科先生长观，牢牢环绕周全实行本质教诲、周全增强青少年思惟品德扶植和思惟政治教诲的方针请求，以酷爱先生、教书育报酬焦点，以“学为人师、行动世范”为准绳，以前进教员思惟政治本质、职业抱负和职业品德程度为重点，宏扬高贵师德，力行师德标准，强化师德教诲，优化轨制环境，不时前进师德程度，培育虔诚于国民教诲奇迹、为国民办事、让国民对劲的教员步队，为培育德智体美周全生长的社会主义扶植者和交班人做出新进献。
三、方针：
1、扶植一支德高业精的教员步队。
2、在实在加重先生太重承担、前进讲授品德上有新的冲破。
3、在建立杰出校风，营建协调文化的空气，争创精力文化方面，迈上新的台阶。
4、在周全前进先生本质，培育立异精力和现实才能方面有新的实效。
四、主要使命：
1、前进教员的思惟政治本质。
泛博教员要当真进修马克思列宁主义、毛泽东思惟、邓小平现实、“三个代表”主要思惟和科先生长观思惟，安稳建立切确的天下观、人生观和代价观，自发抵抗各种毛病思惟和陈旧迂腐思惟文化的影响；拥戴共产党，酷爱社会主义，酷爱国民；拥戴党和国度的线路、方针、政策，在大是大非标题标题题目上，立场果断，旗号光鲜。高度正视先生的思惟品德扶植和思惟政治教诲，以杰出的思惟政治本质影响和引领先生。
2、建立切确的教员职业抱负。
全数教员要有激烈的职业名望感、汗青使命感和社会义务感，以培育优异人材、生长前进前辈文化和鞭策社会前进为己任，站在期间的前线，尽力成为为国民办事的典范。要志存高远，爱岗敬业，毋忝厥职，乐于进献，自发实行教书育人的高贵职责，以高贵的'情操引领先生周全生长。
3、前进教员的职业品德程度。
全数教员要当真贯彻党的教诲方针，遵照法令律例；建立前进前辈的教诲理念，自动鞭策教诲立异，周全实行本质教诲，不时前进教诲品德；安稳建立育报酬本、德育为先的思惟，周全关怀先生生长，酷爱先生，尊敬先生；自发增强师德涵养，典范遵照职业品德标准，身先士卒，言传言教，为人师表。
4、出力处置师德扶植中的凸起标题标题题目。
要果断反对教员调侃、轻视、欺侮先生，体罚和变相体罚先生的行动；果断反对向先生倾销教辅资料及其余商品，索要或接管先生、家长财物等以教谋私的行动；峻厉惩办松弛教员名望的失德性动。
5、前进教员的“三德”程度。
进一步增强教员社会私德、职业品德、家庭美德扶植。把构建协调校园作为教员“三德”扶植主要构成局部，要遵照迷信性、针对性、实效性的使命请求，从现实动身，按部就班，研讨教员“三德”扶植新变更、新标题标题题目，不时摸索总结教员“三德”扶植的新体例、新体例，构成“三德”扶植的新轨制、新款式，不时完美思惟品德扶植的长效机制，尽力前进教员思惟品德程度。
五、主要体例：
1、强化师德教诲。
多渠道、分条理地展开各种情势的师德教诲。在增强和改良教员思惟政治教诲、职业抱负教诲、职业品德教诲的同时，正视法制教诲和心思安康教诲。建立和完美黉舍德育使命者的培训轨制，出格是对黉舍班主任、担负人等德育使命者停止师德教诲专题培训。
2、增强师德鼓吹。
黉舍要操纵教员节构造师德主题教诲勾当，以庆贺教员节和惩处优异教员为契机，集合展开师德鼓吹教诲勾当；要连系“师德斥候”、“师德前进前辈小我”的评比勾当，挖掘师德典范，鼎力宏扬国民教员的高贵师德，普遍鼓吹典范教员的前进前辈业绩，揭示今世教员的精力风姿，进一步提倡尊师重教的杰出社会风气。
3、严酷查查办理。
建立师德考评轨制，对师德表现不佳的教员要实时劝戒，经劝戒仍不更正的，要严厉处置；对有严峻失德性动、影响卑劣者赐与响应的党纪、政纪处罚；黉舍在年关查核时，要把师德表现作为查核的主要按照，实行师德查核一票反对制。
4、实在增强带领。
黉舍要把师德扶植作为一项事关教诲使命全局的大事，归入黉舍使命的全部打算，增强带领，兼顾支配，实在做到轨制落实、构造落实、使命落实。要想方设法地为泛博教员做好事、办实事，不时改良教员的使命、进修和糊口前提，为教员教书育人缔造加倍杰出的社会环境。
幼儿园师德师风赏罚打算 3
为进一步深切化“市教诲局对做好20xx年教员暑期集训使命的告诉”精力，进一步前进泛博教员的思惟本质和职业品德程度，扶植一支师德高贵、师风规矩的教员步队，进一步晋升教诲讲授品德，开办国民对劲的教诲。按照我校教员步队近况，连系黉舍使命现实，求真务虚，特拟定本整改打算。
一、指点思惟及方针请求。
以《中小学教员职业品德标准》为指点，对峙以报酬本，建立迷信的天下观，培育高贵的品德观，前进我校全数教职工的师德师风，增强教员爱岗爱业，为人师表，教书育人，周全晋升黉舍的新抽象，教员的新抽象，把黉舍办成国民对劲的黉舍。
二、对比查抄，直视贫乏。
经由进程对比师德师风的请求，查找小我执教信心、从教行动、为人师表等方面，发明我校主要存在以下贫乏：
1、教员整齐不齐。名师和学科带头人贫乏，年轻教员的'生长迟缓。
2、多数教员义务心不强，看待差生贫乏耐烦、仔细、使命体例简略，惯例使命不完全。
3、教研功效不凸起。“有用性讲堂讲授”的课题研讨不深切，在省级以下刊物颁发教研文章乏人。
4、讲授理念更新慢，多数教员放松营业进修，思惟理念不与时俱进，使命贫乏立异。
5、先生的养成教诲落实不够。先生的行动习气的养成，高贵情操的培育还需加鼎力度，务虚求效。
6、讲授中教员说话不标准，极多数教员和先生在校外，还偶然呈现讲方言的景象，写错别字、不标准字的环境。师德师风整改打算|师德整改打算
三、整改体例。
1、进一步建立健全师德师风轨制机制。
杰出的规章轨制是前进束缚力，增强凝集力的主要机制。是以，黉舍将连系使命现实，对比师德标准请求，迷信拟定和慢慢完美各项规章轨制。阐扬民主精力，使师道师风扶植轨制化，常抓不懈。
2、前进熟习，明白教员使命的主要性。
教员是人类魂灵的工程师。教员的职业品德本质凹凸，间接干系亿万青少年先生的安康生长。增强教员职业品德扶植，前进教员的思惟品德本质程度，一直是黉舍精力文化扶植的根基使命。现现在，在吃苦主义，小我主义等社会不良风气的影响下，局部教员存在体罚、变相体罚先生和以罚代教，以教谋私的景象，严峻影响了国民教员的抽象，影响了黉舍的的名望，影响了教诲奇迹的生长。前进熟习，严于律已，风格正直，身先士卒，才能为人师表。
3、进一步阐扬典范的鼓动勉励效力。
典范的气力是无限的。阐扬身旁的典范的树模和导向传染打动，对峙以前进前辈型的思惟和情操带动全数教职工，鼓动勉励教员阐扬自动性、缔造性。充实操纵各种机遇，总结履历，推行典范，褒扬前进前辈，指出贫乏，提出改良体例，鞭策教员职业品德扶植。
4、至心待孩子，爱心献孩子。
关怀保护每个孩子，尊敬先生的品德，划一、公道看待先生。出格对留守先生、糊口手艺低、进修成就滞后的出格先生，要耐烦指点，仔细育人，不嘲讽、奚落、轻视，不体罚和变想体罚，以真情、真习、朴拙教诲和传染打动先生，尽力成为先生的良师良朋，增进先生周全、自动、安康生长。
5、不时进修，更新常识，更新看法。
教员是常识的主要传布者和缔造者。在现今期间常识层见叠出的前提下，要成为及格教诲者，就必须不时进修，不时充实本身，要斗胆摸索教诲讲授规律，改良教诲讲授体例。黉舍将争夺机遇，缔造前提，为教员搭建进修交换的平台，赞助教员建立毕生进修的理念，进修新常识、新手艺、新手艺，拓宽常识视线，更新常识布局，不时前进讲授品德和教书育人的身手。
6、全校教员自动进修操纵通俗话，增强教员根基功练习，前进营业本质。
7、育报酬本，德育为先。
对峙育报酬本，德育为先，把树德树人作为黉舍的底子使命。黉舍将以丰硕多彩的德育勾当为载体，操纵德育平台，对先生增强爱国主义教诲，深切展开抱负信心教诲，增强和改良先生思惟政治使命，把社会主义焦点代价体系融进养成教诲中，指点先生建立切确的人生观、代价观、荣辱观，尽力培育德智体美周全生长的社会主义扶植者和交班人。
幼儿园师德师风赏罚打算 4
为周全贯彻《对进一步增强和改良师德扶植的定见》[教诲部教员（20xx）1号]精力，按照我市《对展开“师德扶植年”勾当的实行打算》的精力，连系我校现实，特拟定本查核打算。
（一）师德查核带领小组
组长：
副组长：
组员：
（二）师德查核评分细则
一、依法执教（10分）
1、对峙政治进修、小我进修，做到不出席，不迟到迟到，出席一次扣1分，迟到迟到一次扣0.5分。
2、对峙写心得条记，一学年政治进修条记一万字以上，心得体味10篇以上，每篇贫乏1000字扣1分，心得体味缺1篇扣1分。
3、虔诚于国民的教诲奇迹，贯彻党的教诲方针，不做有损教员抽象的事，不然扣1—3分。
二、爱岗敬业（22分）
1、对峙出满勤，旷工1天扣5分，事假1天扣1分，非住院病假累计5天扣1分。
2、讲授当真担负，对峙当真研讨课本，按请求备好课，备课欠1节扣1分。定时上课，不无端旷课，无端缺上1节课扣3分。迟到迟到一次扣1分。当真实时修改功课，不积存先生功课，若发明积存1次扣1分。功课修改应切确，不然扣1—3分。
3、自动转化差生，当真教诲先生，每学期列位教员都要有转化差生的典范事例和有关记实。
4、尽力前进先生的进修成就，在中间黉舍或县构造的'讲授品德检测中名列倒数第一的扣2分。
三、酷爱先生（16分）
1、不体罚和变相体罚先生，不得嘲讽奚落先生，发明一次或告发查实一次扣15分。
2、不得偏心先生，不得轻视差生，更不得随便赶走和解雇先生，发生一人次或告发查实一人次扣10分。
3、不得欺侮先生和猥亵女生，不然除扣除此项全局部数外，情节严查者由下级构造或法令局部处置。
四、松散治学（8分）
1、每位教员必须订有一门以上的营业进修报刊杂志，不然扣除3分。
2、对峙持续教诲进修，每位教员都应到场市、校构造的各种培训进修，无端出席或达不到划定请求的扣3—5分，谢绝到场者按有关划定停止处置。
3、自动到场新课改，不时改良本身的教法，不时前进教诲讲授程度。每学年每位教员要别离上交一篇品德较高的讲授论文与教诲叙事、讲授案例，不然一篇扣2分。
五、连合协作（8分）
1、同道之间应彼此进修，扬长避短，应尊敬同道，不挑拔诽谤、挑衅长短，在校内打骂一次扣3—5分。
2、应从命黉舍支配，关怀小我，保护黉舍名望，不做有损黉舍名望的使命，不然扣除3—5分。
3、实现黉舍分派的各项使命，包含一些中间使命，不然扣除3—5分。
六、尊敬家长（8分）
1、每位同道都应接管社会和家长的监视，切确处置与社会及家长的干系。属客观缘由与家长争持一次扣5分，打斗一次扣8分。2、应常常实时地与社会及家长接洽，并有记实无记实的扣3分。
七、清廉从教（8分）
1、每位同道应苦守高贵情操，阐扬进献精力，不得巧立名目乱免费，不然扣5分。
2、不能强迫先生倾销进修资料，发明一例扣3分。
3、不得有偿补课，家长告发经查失实的扣8分。
八、为人师表（20分）
1、遵照社会私德，热情公益奇迹，自动到场各项公益勾当和社会勾当，划定应到场的，缺一次扣2分。
2、仪表肃静严厉，建立教员的杰出抽象，穿戴得体，装潢应合适教员特色，应在先生眼前起树模传染打动。
3、勾当文化，风格正直，在平常平凡使命中，应阐扬攻讦和自我攻讦的杰出风格，不搞狡计狡计，对同道、对带领有倡议或定见应经由进程切确的渠道提出，做到气度开阔，建立杰出协调的人际干系。
（以上两条如有不良行动发生，按情节轻重扣除5—10分）
4、无“六害”行动，阔别“黄”、“赌”、“毒”。出格是教员不只不能进茶社打牌，更不能到场赌钱，发明有涉“黄”、涉“毒”和到场赌钱者，扣除本项20分。若被公安构造查处，年关间接定为分歧格岗。
（三）查核准绳
实行日查抄、周汇总、月考评轨制，将平常平凡查抄与集合查抄同一，自在进修成就与集合进修成就同一，问卷查询拜访功效与师生小我反映同一，力图做到查核公允、严酷、有序，勤总结传递，赏罚清楚，鼓动勉励实时。
（四）查核体例
按照教诲处《教员惯例办理查核轨制》实行月查核百分制，对一月内教员师德方面呈现的各种不良身分，挂号、扣分，记入月查核，年关汇总，归入教员年关查核。
（五）师德查核品级肯定
90分以上为优异80-89分为杰出
60-79分为及格60分以下为分歧格
（六）师德查核比例方针（按各校教工总数肯定）
优异：20%；杰出：30%；及格：45%至50%；分歧格：0至5%。
（七）师德查核考评体例
1、综合查核评分（由黉舍考评小组停止）（按《考评细则》考评，百分制）占40%；
2、先生民心查询拜访（由黉舍查核带领小组停止），占10%；
3、家长民心测验（由黉舍查核带领小组停止），占10%；
4、教职工互评占20%；
5、驻段带领、科室主要带领评分，占20%
按上述五项得出小我总分，并肯定等次。
幼儿园师德师风赏罚打算 5
师德是校风、教风、学风和教使命风的高度归纳综合与稀释，其焦点是教员的职业品德。黉舍是培育人材的摇篮，教员是塑造先生魂灵的工程师，是以，狠抓师德师风扶植对贯彻党的教诲方针，实现培育方针有着极为的主要传染打动。为了当真贯彻市教诲局，瑞教政（20xx）14号文件精力，重塑我校教员抽象，实在抓好师德师风扶植，特拟定了以下查核打算：
一、师德查核带领小组
组长：
成员：
二、师德查核评估机制
1、每学期6月份由黉舍按照“五查核”的.体例，对比查核细则计较出教员师德得分，交查核带领小组查核后向教员宣布。
2、查核功效间接与奖金挂钩。
3、查核功效作为教员评优、评先、评职称的按照。
三、教员师德查核细则
（一）、依法执教（15分）
1、自动到场政治进修及各种集会，做到不出席，不迟到不迟到，出席一次扣1分，迟到或迟到一次扣0.5分。
2、能按请求定时实现政治进修心得、总结等相干师德资料，每缺一项扣1分。
3、当真记实政治进修条记，有特地的政治进修条记本，内容较完全，笔迹工致，无条记本扣2分，贫乏内容扣1分。
（二）、爱岗敬业（25分）
1、对峙出满勤，旷课1节扣5分，事假1天扣1分，每学期非住院病假累计10天扣1分。
2、讲授当真担负，对峙当真研讨课本，按请求备好课，备课欠1节扣1分，定时上课，不无端旷课，迟到迟到一次扣0.5分。当真实时修改功课，不积存先生功课，若发明积存1次扣1分。
3、自动转化差生，当真教诲先生，每学期列位教员都要有转化后20%的先生的打算和前进体例。
4、值日教员应当真担负，定时到岗，不然，因使命忽视或不到岗而给黉舍构成丧失给本事儿扣5分。
5、自动到场新课改，不时改良本身的教法，不时前进教诲讲授程度。无端不到场教研勾当，每次扣1分。
（三）、酷爱先生（25分）
1、不体罚、变相体罚先生，不得嘲讽、奚落先生，不然，查实一次扣5分。
2、不得偏心先生，不得轻视先生，更不得强行请求先生离校或将先生撵出讲堂，不然，查实一次扣3分。
（四）、为人师表：（25分）
1、遵照社会私德，热情公益奇迹，自动到场各项公益勾当和社会勾当。
2、仪表肃静严厉、穿戴得体、整齐风雅，装潢合适教员特色，建立教员的杰出抽象，对先生起树模传染打动。
3、对先生发言立场谦恭，说话文化，不说粗话脏话。
（五）、连合协作（10分）
1、同道之间应彼此进修，扬长避短，应尊敬同道，不挑拔诽谤、挑衅长短，在校内打骂一次扣3—5分。
2、应从命黉舍支配，关怀小我，保护黉舍名望，不做有损黉舍名望的使命，不然扣除3—5分。
3、定时按质实现黉舍分派的各项使命，不然扣除3—5分。
四、查核体例
按照市教诲局《教员职业品德考评体例》每年构造评断。
此中：一、二、三年级讲授职员：
自评占10%， 家长评断占15%， 教员互评占35%， 带领评断占40%。
四、五、六年级讲授职员：
自评占10%，家长评断占10%，先生评断占15%，教员互评占30%，带领评断占35%。
五、师德查核品级肯定
90分以上为优异 80-89分为杰出
60-79分为及格 60分以下为分歧格
六、师德查核比例方针（按黉舍教工总数肯定）
优 秀：15% ；良 好：40%至50%；合 格：30%至40%；
分歧格：0至5%。
幼儿园师德师风赏罚打算 6
增强教员职业品德扶植，是扶植德艺双馨高本质教员步队的客观请求，师德师风查核是教员综合评估要构成局部，为进一步建立师德师风扶植长效机制，增强对师德师风的查核，增强其操纵性、有用性，按照《中小学教员职业品德标准》、《临沂市教诲局对进一步增强师德师风扶植的定见》、《xx县教诲局对展开“宏扬高贵师德，争作斑斓教员”师德扶植主题教诲勾当的实行打算》拟定本查核打算。
一、师德查核带领小组
组 长：
副组长：
成 员：
师德查核使命小组
组 长：
副组长：
成 员：
二、查核准绳
1、对峙客观、公道、公允、公然、民主的准绳。
2、对峙全员查核和周全查核的准绳。
3、对峙定量和定性相连系的准绳。
4、对峙先生评断、教员互评和构造查核相连系的准绳。
三、查核工具
本单元在编在岗教员
四、查核内容和评分细则
（一）、平常使命表现（60%）（抽样问卷测评）
1、先生评教（20%） 内容包含上课环境，功课、单检修改环境，关爱先生环境，有偿家教环境，有不体罚先生环境。
2、黉舍勾当环境（40%）
（1）、勾当到场（20%） 每次定时到场黉舍大型勾当记1分，不到场不得分。取最高分折算为满分。
（2）、实现使命（20%） 按黉舍大型勾当支配实时实现使命记1分，不然不得分。取最高分折算为满分。
（二）、综合表现（40%）（德、能、勤、绩）（问卷赋分）
1、教员互评（20%） 全数教员到场互评
2、黉舍师德查核小组评估（20%）
五、构造查核
1、建立师德查核带领小组和使命小组
我校建立师德师风查核带领小组，校长为查核带领小组组长。查核带领小组下设查核使命小组，详细担负我校师德查核使命的构造实行。
2、构造评断
（1）教员互评。以年级组为单元，构造教员停止师德述职，在此根本上对比查核细则和评分标准相互评断打分。
（2）先生评断。以年级级为单元停止，教诲处构造评断。
（3）查核小组评断。查核小组按照教员平常平凡的师德表现、黉舍相干记实，连系先生或家长评断停止综合阐发，对比查核细则和评分标准对每个教职使命出客观评估。
（4）黉舍大型勾当考勤、记实。
六、肯定等次
黉舍按照教员、先生、查核小组的评断打分及黉舍大型勾当记实环境，计较出被查核人综合得分，做出查核评估，提出查核等次定见。
查核功效分为优异、及格、根基及格、分歧格四个品级。综合得分在90以上的，定为优异等次；综合得分在80-89定为杰出等次；综合得分在60—79的，定为及格等次；综合得分在60以下的，定为分歧格等次。
七、查核功效的应用
1、将查核功效存入教员营业档案和师德师风档案中，作为对教员停止赏罚、聘请和职务晋升、绩效报酬发放的.主要按照。
2、对师德师风查核优异者，在岗亭聘请、续聘解职、职务晋升、绩效报酬分派、培育培训、惩处嘉奖等方面划一前提下优先斟酌；师德查核分歧格者，年度使命查核间接肯定为分歧格等次。
3、按照师德评估功效评定黉舍师德斥候。
备注：
有以下环境之一者，师德查核间接定为分歧格等次，并在教员资历证书按期挂号，岗亭聘请、续聘解职、职务晋升、培育培训、惩处嘉奖等方面实行“一票反对”：
（1）私行离开使命岗亭，或无正当来由拒不从命黉舍使命支配的；
（2）在备课、上课、教诲、功课修改、构造测验、构造课外勾当等讲授关头对付，构成义务变乱的；
（3）体罚、变相体罚先生或其余加害先生正当权利行动的；
（4）构造先生小我订购、保举或表示先生到指定的阛阓、书店采办进修用品或教辅资料等，构成不良社会影响的；
（5）向先生或家长索要或变相索要钱、物、有价证劵的；
（6）构造、到场有偿家教或有偿补课，或私行在校外其余教诲机构兼职、兼课并从中赢利的；
（7）使命溺职、溺职构成严峻功效的；
（8）办公时候，在办公室打扑克、麻将，下棋，玩收集游戏的；
（9）酒后进讲堂或酗酒肇事，破坏教员抽象的;
（10）有其余严峻侵害教员抽象和名望行动的。
幼儿园师德师风赏罚打算 7
为进一步增强师资步队扶植，不时晋升教员步队的全部本质，扶植一支师德高贵、营业高深的专业化师资步队，按照《教员法》、《中小学教员职业品德标准》、教诲部《对进一步增强和改良师德扶植的定见》和区教诲局有关集会精力，连系我校现实，特拟定本打算。
一、师德查核带领小组
1、建立师德查核带领小组。
组长：
副组长：
成员：
2、建立师德查核评断小组。
二、师德查核工具
黉舍在编在岗的教员与职工
三、查核准绳
1、公道、公允、公然的准绳，客观、通明、标准地停止查核。
2、多层面评断相连系的准绳。
3、对峙师德查核与与绩效挂钩，以查核教员实行职业品德标准为主，对峙定性与定量相连系。
3、使命业绩与平常平凡表现相连系的准绳。
四、查核标准
师德查核成就归入教职工绩效查核，所占权重为 %。
1、查核分为平常查核和评断及师德教诲勾当三个局部。
（1）平常查核占40分。参照《郭镇小学师德平常查核量化积分参考标准》（见附表），实行值班带领师德惯例日查扣分制，对违背师德标准的行动量化扣分。
（2）评断占40分。对讲授职员的评断：教职工互评占5分，家长问卷查询拜访占5分，先生评断占15分，考评小组评断占15分；对非讲授职员的评断：教职工互评占15分，考评小组评断占25分。
（3）师德教诲勾当占20分。包含定时到场黉舍或下级构造的各种师德勾当、实现进修条记体味、上交师德资料等。勾当、集会迟到一次扣0.5分，勾当、集会无端出席一次扣1分，资料不定时上交一次扣0.5分，无端不交资料一次扣1分。
2、到场校级师德报告勾当获一、二、三等别离加1.5分、1分、0.5分；到场片区师德报告勾当获一、二、三等别离加3分、2.5分、2分；到场区级师德报告勾当获一、二、三等别离加5分、4.5分、4分；对同一个师德报告勾当只记最高等别的奖次分，不累计加分，获得区级“德育前进前辈小我加5分。
3、凡存在以下环境之一者，师德查核定为分歧格等次，构成极坏影响的，打消各种评优资历，并传递攻讦。
（1）有违背党和国度方针、政策的言行，传布无害先生身心安康思惟的；
（2）不从命黉舍使命支配，不遵照使命规律，情节严峻或构成义务变乱的；
（3）嘲讽、奚落、轻视、欺侮、体罚和变相体罚先生，情节严峻、影响极坏的；
（4）操纵职务之便以教谋私，索要或接管先生、家长财物，影响极坏的；
（5）处置第二职业，停止有偿家教，影响极坏的；
（6）到场酗酒、赌钱、打斗打斗、毒品、不法构造等有损教员抽象的勾当，构成极坏影响的；
（7）滋长陈旧迂腐出错思惟，寻求不良糊口体例，严峻松弛教员抽象的；
（8）私行复课、调课或请人代课的；
（9）因遵法违纪行动遭到规律处罚的；
（10）其余严峻违背师德标准，构成不良影响和功效的
4、因违背师德划定，构成卑劣影响，被消息单元暴光或区教诲局传递攻讦的，对小我在评先树优方面实行“一票反对”；呈现遵法乱纪行动的，移交法令构造依法究查法令义务。
五、查核体例和法式
1、增强平常查核。使命日值班带领担负教职工师德的平常查核，经由进程查抄做好记实和汇总。如发明违规景象须实时将扣分环境告诉到违规教员，且在平常查核记实表中申明。每个月一宣布师德平常查核环境。
2、构造好评断。
（1）教职工互评、考评小组评断期末一次；学期末评断，需教职工写出书面述职资料并述职，查核评断小组现场评断。
（2）家长问卷查询拜访每学期最少一次；先生对教员的评断每个月一次（一学期中每个先生最少有一次评断的'机遇），家长问卷、先生评断分对劲、根基对劲、不对劲（或优、良、差）三个条理。每次评断把家长、先生反映出的标题标题题目实时反映给教员，对在评断中裸显露标题标题题目较多的教员，除按划定扣分外，由校长实行诫勉说话，增进标题题方针改良。
3、肯定查核等次。学年底查核带领小组将教职工平常查核得分和评断得分及相干师德教诲勾当环境得分汇总，参照查核成就并连系其使命业绩肯定优异、及格、分歧格等次。优异等次占到场查核人数的三分之一。
4、功效反映。查核小组要将查核功效以书面情势反映给教职工。
六、查核功效的操纵
1、师德查核功效按教员绩效查核 %的权重计入教员绩效查核功效。
2、教员职业品德查核功效作为教员资历认定、职务评审、岗亭聘请、绩效报酬发放、惩处嘉奖等的主要按照。3、师德查核只要到达优异品级的，绩效查核方可评为优异等次；
4、师德查核分歧格的，绩效查核应定为分歧格；师德查核分歧格者，昔时不得晋升职务、岗亭品级，不得评先评优，按有关划定扣发绩效报酬，须要时可调剂岗亭。教员违背师德标准情节严峻、构成卑劣影响的，应赐与处罚。
5、班主任师德查核分歧格者，打消班主任资历。
6、获得“师德前进前辈小我”称呼的教员，昔时在评优评先、职称聘请中划一前提下优先斟酌。
七、查核使命的请求
1、查核带领小组要指点泛博教职工切确熟习展开师德查核使命的方针和意思；指点先生和家长对师德查核使命赐与切确懂得和撑持。
3、在查核中对峙标准、严酷法式，确保查核功效的客观公道；对查核中发明的师德标题标题题目，黉舍要分类梳理，拟定整改体例，期限整改；凡是有师德标题题方针教员要连系本身现实，拟定整改打算，黉舍要帮扶整改。
4、黉舍建立师德查核档案，保管各种原始评断资料，并将学年度师德查核功效存档备案。
幼儿园师德师风赏罚打算 8
为了鞭策"五有四禁三酷爱"勾当的，增强师德师风扶植，打造优良的幼儿园保教团队，办妥家长对劲的学前教诲。我园深切贯彻落实教诲部《对进一步增强和改良师德扶植的定见》和教诲局师德师风扶植精力，以"做一个及格的幼儿园教员"的勾当为主题，展开一系列的勾当。
一、进修《幼儿园教员专业的标准》
一位哲学家曾说过"教幼儿3年，看幼儿18年"那该做一个若何的教员呢？咱们操纵午休时候对《幼儿园教员专业的标准》停止进修，并针对此中的一点停止深思、会商。
时候：23午时12点30分
地址：新多功效厅
到场职员：全数教员
担负人：
二、片子周的勾当
鉴戒、进修可以或许或许赞助咱们疾速的生长，从心底感触传染教员这个职业的巨大，做一个受幼儿接待的教员，受家长敬爱的教员成为咱们尽力的方针。是以展开以"斑斓的教员"为主题片子周勾当，旁观对教员业绩的片子，按照教员的平常讲授，从教员的行动、教员的品德，教员的讲授战略等等动身，将所思、所想写成一篇观后感，字数500以上。
时候：24 25午时12点00分
地址：新多功效厅
到场职员：全数教员
担负人：
观后感上交给段组长
三、爱我你就抱抱我
每位教员都是爱孩子的，但是孩子们太小了，很难感遭到教员们的爱，是以在一日糊口傍边，挑选一个时候，用最间接的体例给孩子们一个大大的拥抱。爱很简略，让孩子们能感遭到你身材的温度，能闻到你身上的滋味，这个便是有质感的爱。
时候：此后
到场年级段：小班、中班、买办
担负人：段组长
四、教员的`教员和我的教员
《教员的教员》--教员：上交一张毕业照，并写一个上学时风趣的故事。200--400字
《我的教员》--幼儿：中班、买办幼儿画一画我班的教员，如：教员自画像、教员讲授的一个景象、为孩子办事的场景等等
时候：--26
《教员的教员》到场工具：全数教员
《我的教员》到场工具：中班段，买办
幼儿担负人：段组长
五、展板揭示
1、以段为单元，每段一块展板，装潢并展出。
2、展板内容：
①片子观后感，毕业照，上学趣事每人一份
②教员们与幼儿拥抱的照片每班5张
③中、买办《教员的画像》每班择优拔取8张。
3、展出时候某月某日
幼儿园师德师风赏罚打算 9
为进一步增强我园教员步队扶植，前进泛博教员的职业品德素养，增强教员的使命感，以县教诲局展开的“回归义务，增强教员使命感”为主题的师德教诲勾当为主旋律，实在做好师德师风扶植使命，现将我园的有关勾当支配以下：
一、 指点思惟
以“办国民对劲幼儿园、办国民对劲教诲”为主旨，深切展开“回归义务，增强使命”师德主题教诲勾当，鼎力宏扬忘我进献的高贵师德，前进教员职业品德程度，出力处置师德扶植方面存在的凸起标题标题题目，增强师德师风扶植。
二、 方针使命
当真进修贯彻《教员法》、《中小学教员职业品德标准》，贯彻落实望都县教诲局对展开“回归义务，增强使命”师德主题教诲勾当的`定见精力，进一步增强教员酷爱教诲，酷爱幼儿园，酷爱幼儿，依法执教，自发实行教书育人的高贵职责。
三、实行步骤
（一）周全启动阶段（8月27日——9月30日）
1、健全构造机构，幼儿园建立以园长为组长的师德师风扶植带领小组，召开带动大会。
2、构造教职工进修《教员法》、《义务教诲法》、《中小学教员职业品德标准》、等法令律例和相干文件。
3、停止专题讲座，进修前进前辈业绩。
4、构造教职工停止师德师风大会商，展开自查自纠整改勾当。
附：教职工深思整改内容及标准
①思惟方面有不违背教诲方针、政策，漫衍传布无害先生身心安康的思惟谈吐；有不只顾小我得失，不保全大局，或只教书不育人的思惟。
②使命方面有不对付对付、草率从教，不备课，不修改功课，下班炒股，处置第二职业等行动；有不拒不接管黉舍一般使命支配，悲观怠工，甚至私行脱岗行动；有不不爱进修，不研讨营业，将别人的功效据为己有用于降职升级的行动；有不嘲讽、奚落先生，轻视差生，体罚或变相体罚先生的行动。
③行动方面有不家教，向先生、家长倾销教辅资料，接管或索要先生、家长财物等以教谋私的行动。
④黉舍要当真查找是不是有强迫先生免费补课，操纵黉舍食堂、小卖部谋取小小我好处等办学行动不标准的标题标题题目。
（二）贯彻落实阶段（10月1日——11月31日）
1、展开师德许诺勾当。与教员签订《教员师德师风许诺书》，进一步晋升教员依法治教的义务熟悉。
2、环绕“回归义务，增强教员使命感”这个主题，展开报告比赛和征文勾当。
3、存眷教员心思安康，前进教员“幸运”指数。
4、持续展开教员师德查核使命，建立和完美师德扶植的长效机制。
（三）总结评估阶段（12月1日——12月20日）
1、连系进修新八德和有关文件，展开进修交换勾当。
2、按请求实时展开自查自纠和自评。
四、勾当请求
1、构造教员集合进修和大会商等各项勾当，要有进修、有讲座、有记实、有体味。
2、集合进修最少要支配4次以上，每个教职工念书条记不少于4篇，进修心得不少于2篇。
师德师风扶植带领小组
组 长：
副组长：
成 员：
附件 ：《望都县教员师德师风许诺书》
《望都县教员师德师风许诺书——“十不”准绳》
1.不准鼓吹封建迷信和正理邪说、传布无害先生身心安康的概念和思惟。
2.不准到场、酗酒等违背社会私德和职业品德的不安康不文化勾当。
3.不准处置有偿家教和违规处置校外讲授、培训、教诲或贸易勾当。
4.不准体罚、变相体罚先生或呈现其余欺侮先生品德庄严、加害先生正当权利的行动。
5.不准向先生倾销或变相倾销教辅资料、商品和向先生、家长索要钱物，托办私事。
6.不准上无备之课，不支配、不修改先生功课。
7.不准上课迟到、迟到，私行复课、旷课。
8.不准上课时候接听私家德律风或做与讲堂讲授有关的事。
9.不准故弄玄虚、欺上瞒下、玩忽职守。
10.不准对教诲讲授使命对付推责。
对有违背以上教员职业品德不良行动之一的，即实行师德“一票反对制”，不能到场评优评先。
幼儿园师德师风赏罚打算 10
为了进一步增强我镇幼儿园教职工爱岗敬业，教书育人的职业义务感，前进教职工的本质，揭示教员风姿。特展开“若何做一位及格的幼师”为主题的师德报告比赛。
参赛工具：
全镇幼儿园教员
比赛地址：
中间校门路讲堂
比赛时候：
4月18日下战书
报告请求：
1、文章紧扣主题，立意切确，充实反映我园教员酷爱教诲，敢于进献的精力风姿，具偶然期特色、幼儿园特色、教员特色，要对峙宏扬今世教员“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、松散笃学、与时俱进”精力，充实表现本镇幼儿园教员品德思惟与精力风气。
2、报告稿请求主题光鲜、深切，内容充实详细、条理清楚，逻辑周到，布局精致，富有开导性，有较强的传染力和号令力。要连系本身、本园现实，不准剽窃。
3、吐字清楚，声响嘹亮，说话活泼、流利，富有豪情。
4、每位参赛选手报告时候节制在6分钟以内。
评分体例：
报告比赛评分分报告内容、说话抒发、抽象风姿、全部功效四局部。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取均匀分，切确到小数点后两位，若呈现同分，则切确到后三位，以此类推。
评分标准：
1、报告内容（40分）
请求：主题光鲜、深切，内容充实详细、条理清楚，逻辑周到，布局精致，富有开导性。
2、说话抒发（15分）
请求：通俗话标准、发音清楚、抒发流利，说话贴切、活泼。
3、抽象风姿（15分）
请求：豪情充实，精力饱满，衣饰整齐、朴实，仪态肃静严厉、天然风雅。
4、全部功效（30分）
请求：有必然感化力，激起听众共鸣。时候节制在6分钟内，少时或超时得当扣分
比赛申明：
1、参赛选手的`比赛挨次在赛前抽签肯定。
2、参赛教员的报告稿请报告终了交办公室处。
望列位教员当真筹办，自动到场。
奖项设置：
比赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。
比赛评委：
详细协作：
场景支配。
幼儿园师德师风赏罚打算 11
一、培训方针
为了前进新教员的专业根基功与教诲讲授程度，使新教员的专业手艺技能获得熬炼与晋升，能尽快熟习岗亭使命，纯熟、标准地支配、构造好幼儿一日勾当，丰硕现实使命履历，疾速生长为一位及格、优异的幼儿教员，特拟定以下培训打算。
二、培训体例与内容
1、师带徒：主干教员与新教员“一对一”、“一帮一”结对进修。重点是对新教员停止“若何构造幼儿园一日勾当”的指点。
2、集合进修：由主干教员构造专业根基功及课本教法、教诲现实等方面的培训。
音乐：进修简略乐理常识、风琴吹奏体例、幼儿园常常操纵律动、乐曲的。弹唱等。
美术：进修简笔画、色采的'应用、教具建造等。
跳舞：进修幼儿根基舞步、各民族舞根基举措、小型幼儿跳舞。
3、小我自学：新教员自学幼儿教诲学、心思学、卫生学，幼儿园班级办理、幼儿园使命规程、幼儿园教诲指点纲领、幼教杂志等外容，并做好条记，勤于深思堆集，多写心得体味。（每两周查抄一次，小霞）
三、详细支配
1、主干教员与新教员结对：
小华——小霞小霞——小芳小伦——小健
小婷——小莲小香——小宏小兰——小花
小丽——小霞小玮——小为小静——小军
小婷——小英小秀——小花小玲——小芳
小月——小莲
2、授课教员：
课本教法、教诲现实培训：
音乐：
美术：
跳舞：
3、时候支配：
第一次（10月第四周）：进修一日糊口惯例与保教职员使命法式（小花）
第二次（11月第一周）：音乐（小霞）
第三次（11月第二周）：纲领解读与课本的操纵（小芳、小莲）
第四次（11月第三周）：跳舞（小为）
第五次（11月第四周）：美术（小艾）
第六次（12月第一周）：音乐（小霞）
第七次（12月第二周）：跳舞（小为）
第八次（12月第三周）：美术（小艾）
第九次（12月第四周）：查核（含根基功、口试试卷、表态课）
（小霞、小芳、小花、小莲、小健、小军、小为、小英、小玲、小娟、小宏、小霞、小艾）
幼儿园师德师风赏罚打算 12
为了增进教诲讲授使命安康兴旺生长，培育一支品德高贵、营业精致、顺应周全鞭策本质教诲须要的教员步队，依我校现实环境，决议展开师德师风比赛勾当。旨在培育教员杰出师德风气，鞭策师资步队扶植，营建杰出的师德空气，前进全数教职员工思惟品德素养和敬
业进献精力。现将勾当的有关事变支配以下：
一、主题内容：
本次报告勾当以“无悔的挑选”为主题，以本身或身旁前进前辈教员的'典
型业绩为题材，标题标题题目自拟。
二、参赛体例：
1、到场职员：全数教职工，到场报告工具：全数教员。
2、报告时候：20xx年xx月xx日
3、地址：三楼多功效室
4、参赛体例：参赛职员每人写一篇报告稿，打印成a4文稿一式两份，于20xx年xx月xx日前交教诲处。
三、勾当请求：
1、本次比赛的报告稿须首创，报告者慎密接洽本身现实，写本身切身履历事务，深切挖掘本身或共事的亮点和闪光点，充实揭示我校教员在使命中的爱岗敬业、忘我进献、开辟立异、为人师表的师德风度，宏扬师德、师德扶植的主要意思。
2、笔墨流利，中间凸起，内容充实，富偶然期气味和现实意思。
3、报告时候4—6分钟，最好能完稿报告，报告时可操纵声响、音像等多媒体手腕（用声响者提早打号令），布局松散完全，教员按抽签挨次上场。
四、报告评分法则：
（一）评分体例：比赛接纳10分制，以均匀分作为最初成就。
（二）评分标准：
1、报告内容（3分）
请求：主题光鲜、深切，内容充实详细、条理清楚，逻辑周到，布局精致，富有开导性。
2、说话抒发（4分）
请求：
（1）通俗话标准、发音清楚、抒发流利，说话贴切、活泼（3分）。
（2）完稿报告（1分）。
3、心情仪态（1分）
请求：豪情充实，精力饱满，衣饰整齐、朴实，仪态肃静严厉、天然风雅。
4、报告功效（2分）
请求：听众反映好，具备传染力，发生杰出的影响。
五、奖项设置：
从到场的选手中评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；优异奖多少名，所获成就将归入年关绩效查核师德名目。
幼儿园师德师风赏罚打算 13
一、培训方针:。
为进一步鞭策教员职业品德扶植，尽力把师德扶植落到实处，建立新期间教员应有的职业品德观，进一步前进师德涵养的自发性，按照宜兴市教诲局《对20xx年度教员职业品德专题培训的实行定见》，连系我校详细环境，当真踏实地做好教员持续教诲培训使命，特拟定宜兴市出格教诲黉舍教员职业品德专题培训打算。
二、构造带领。
黉舍按照市教诲局实行定见，特建立师德培训使命带领小组。
组长：
副组长：
成员：
三、培训内容。
1.《名师报告最能打动先生的心灵教诲》。
2.按照书中内容构造教员停止专题会商;。
3.构造展开念书心得交换勾当和展开“酷爱先生、打动先生”教诲案例征集勾当。
五、培训体例与请求。
1、黉舍带领充实熟习师德教诲使命的主要性，把师德教诲作为事关教诲使命全局的大事，增强带领，周到支配，保证师德教诲使命落到实处。
2、担负讲座的'带领，在经心研读原著的根本上，当真编写讲稿，按培训内容和黉舍现实，当真构造培训，尽力前进培训品德。培训做到“三个连系”，即：小我自学与集合进修相连系、小我思虑与漫谈交换相连系、授课教诲与小我会商相连系，让每位教员都到场到培训全进程中，并按期查抄查核，保证培训品德。
3、在培训中慎密连系教员现实，针对本校教员中存在的标题标题题目，深切展开“师德”会商交换和征文勾当。对比前进前辈人物找差异，有针对性的停止进修整改，并拟定响应的体例和请求，务求专题培训获得实效。
幼儿园师德师风赏罚打算 14
为深切贯彻落实20xx年教诲使命要点有关请求，进一步增强xx区教员步队师德扶植，周全晋升xx教员师德素养，增强教员教书育人的声誉感和义务感，特拟定本打算。
一、指点思惟
当真贯彻教诲部、省教诲厅及xx市教诲局有关使命精力，以前进教员思惟本质、职业抱负和职业品德程度为重点，宏扬高贵师德，力行师德标准，强化师德教诲，不时前进教员的思惟政治本质和职业品德程度。在xx教诲体系构成爱岗敬业、关爱先生、争当前进前辈、自动向上的使命空气，尽力打造一支师德高贵、营业精致的教员步队。
二、使命方针
将师德扶植使命作为20xx年xx教员教诲使命的重中之重来抓，持续以各项勾当为载体，展开丰硕多彩的师德主题教诲勾当，进一步增强教员的职业声誉感、汗青使命感和社会义务感；周全增强师德查核，完美师德羁系查核机制，实行师德查核一票反对制；标准师德赞扬办理体例，加大严峻违背教员职业品德景象查处力度，有用停止教员体罚先生、有偿补课景象；出力前进教员树德树人的才能程度。
三、使命使命
（一）建立“铸师魂、进万家”家访勾当办理长效机制
当真按照《xx市教诲局对印发“铸师魂、进万家”家访的告诉》409号）及《xx市教诲局对进一步增强“铸师魂，进万家”家访勾当的告诉》有关请求，进一步完美办理构造，落实家访勾当报备、回访、查核赏罚和鼓吹等办理轨制。将家访勾当归入到教员的年度师德查核和师德师风前进前辈校评比傍边，并做好家访勾当的抽查、惩处及总结使命。
（二）自动展开各项师德主题教诲勾当
按照《xx市教诲局对在全市教诲体系展开进修“身旁的张丽莉”，做国民对劲教员师德主题教诲勾当的告诉》有关请求，当真做好师德征文、报告比赛，师德前进前辈小我、斥候及黉舍评比等师德主题教诲勾当，并深度挖掘身旁“张丽莉”式优异教员前进前辈人物，普遍鼓吹前进前辈人物的`动人业绩，宏扬师德大爱，改变泛博教员使命风格，建立他们爱岗敬业，甘于进献，统统为了先生、为了统统先生的奇迹观、代价观，营建出一个“斑斓校园”、“清爽校园”。
（三）进一步增强职业品德查核使命办理
职业品德查核使命是xx师德扶植使命的主要构成局部，是一项完美师德监视机制，考量教员师德素养，确保教员严酷按照行业准绳施教的轨制保证。职业品德查核使命展开的黑白将间接影响到xx师德扶植使命的功效与否。20xx年，xx区教体裁局将严酷按照《xx市教诲局对印发xx市中初等黉舍、幼儿园教员职业品德查核体例的告诉》有关请求，进一步落实xx年度职业品德查核各项使命和查核方针，增强对各单元职业品德查核使命落实环境的督察，并把年度职业品德查核使命作为对各单元年度查核的主要按照，实行职业品德查核一票反对制。
（四）健全机制，标准和增强师德赞扬办理
一是进一步通顺赞扬渠道，经由进程收集德律风、手札等情势受理各项师德赞扬，标准师德赞扬办理机制；二是建立师德赞扬义务制，各单元一把手要担负师德赞扬标题标题题目第一义务人；三是完美赞扬办理法式，建立师德赞扬反映机制，做到三日内必答复，呈现标题标题题目必究查；四是建立师德赞扬传递轨制，对一经查实的师德赞扬标题标题题目，将对教员本身和地址单元予以传递攻讦。
四、有关请求
教员师德素养的凹凸和教书育人的程度间接干系到泛博青少年的安康生长，进一步增强和改良教员师德扶植使命，对培育泛博教员虔诚教诲奇迹、实行教书育人的高贵职责，建立切确的职业品德观意思严峻。
幼儿园师德师风赏罚打算 15
为周全贯彻《幼儿园教员职业品德标准》，不时标准教员从教行动，前进我校教员的师德涵养，建立黉舍和教员的杰出抽象，使全数教员建立教书育人、爱岗敬业、关爱幼儿、忘我进献的杰出风姿。按照下级有关师德扶植的文件精力和请求，连系我校现实，特拟定师德师风查核评比细则。详细内容以下：
组 长：
副组长：
成 员：
我校在编在岗教员
幼儿测评（由黉舍查核带领小组停止）占10%；
家长测评（由黉舍查核带领小组停止）占10%；
教职工互评占30%；
教员自评占20%。按上述五项得出小我总分，并肯定等次。
2、在师德评估中，对发生以下标题标题题目之一的，实行一票反对，视其师德为分歧格，并视其情节予以处置。
（1）体罚、变相体罚幼儿构成卑劣影响的。
（2）因使命溺职，致使变乱的。
（3）教员本身私行复课、无端旷工的。
（4）强迫幼儿订购教辅资料或报刊的
（5）向幼儿或家长索要或变相索要财物、收受幼儿或家长财物的.。
（6）其余严峻违背师德标准，在师生中甚至社会上构成卑劣影响的
（一）教员师德师风查核功效作为教员绩效查核评估方针中“职业品德”局部的评估功效，按不低于教员绩效查核20%的权重计入教员绩效查核功效，并与奇迹单元使命职员年度查核挂钩。
（二）教员师德师风查核功效作为职务评审、职称评定、岗亭聘请、惩处嘉奖等的主要按照，实行师德标题标题题目“一票反对”
（三）师德师风查核等次优异的，绩效查核和年度查核才可评为优异等次；对师德师风查核优异者，退职务评审、职称评定、岗亭聘请、惩处嘉奖时，划一前提下优先斟酌。
（四）师德师风查核分歧格的，绩效查核和年度查核应定为分歧格；师德查核分歧格者，昔时不得晋升职务、岗亭品级，不得评先评优，按有关划定扣发绩效报酬，须要时可调剂使命岗亭。教员违背师德标准情节严峻、构成卑劣影响的，按划定应赐与党纪政纪处罚或撤消教员资历，直至解职。
幼儿园师德师风赏罚打算 16
一、案例背景
在现今社会，幼儿教诲备受存眷，幼儿园是孩子们打仗教诲的第一站，对幼儿园教员来讲，师德师风扶植特别主要。经由进程本文案例的阐发，咱们将切磋一个典范的幼儿园的师德师风扶植使命，以期对相干范畴的生长有所启迪。
二、案例阐发
1. 师德师风提倡
该幼儿园正视师德师风扶植，从本源上培育教员的职业品德和专业素养。在教员入职时，幼儿园会停止师德师风的教诲培训，夸大教员应当做到以德立品，身先士卒，做先生的典范。鼓动勉励教员多到场各种师德师风的培训和进修，晋升本身的品德涵养和职业素养。
2. 师德师风现实
在平常讲授和糊口中，该幼儿园的教员们正视用本身的言行去影响孩子们。在讲堂上，教员们身先士卒，言传言教，正视培育先生的品德涵养和品德看法。在幼儿园内部办理上，教员们相互尊敬，相互赞助，构成了杰出的师德师风空气。教员们也与家长们对峙着杰出的相同和协作，配合为孩子们的生长担负。
3. 师德师风鼓吹
该幼儿园还正视师德师风的鼓吹使命。在校园内，鼓吹栏常常宣布一些教员的前进前辈业绩和典范人物，鼓动勉励其余教员向他们进修；也会按期停止一些师德师风的鼓吹勾当，经由进程讲座、揭示等情势鼓吹师德师风的主要性，晋升全数教员的师德师风熟悉和程度。
三、案例总结
经由进程以上案例阐发，咱们可以或许或许看出，这个典范的幼儿园在师德师风扶植方面获得了必然的功效。他们经由进程提倡、现实和鼓吹，并且正视培育教员的职业品德和专业素养，构成了稠密的师德师风空气。可以或许或许看出，这对教员们的生长和孩子们的教诲都具备主要的意思。
四、我的概念
对我小我而言，师德师风扶植长短常主要的，出格是在幼儿园如许的关头阶段。教员应当不时前进本身的师德师风程度，身先士卒，影响和传染身旁的每个孩子。但愿将来更多的教诲机构可以或许或许像这个案例一样，正视师德师风扶植，为孩子们的安康生长保驾护航。
在明天的社会，咱们已熟习到，教诲的意思和代价，这个案例给咱们一个很好的启迪，但愿在此后能有更多的幼儿园和教诲机构可以或许或许增强师德师风扶植，为孩子们的生长和将来打下坚固的根本。
五、案例启迪
经由进程对这个典范幼儿园的师德师风扶植案例阐发，咱们可以或许或许得出一些值得鉴戒的启迪：
师德师风的提倡和培训很是主要。教诲机构应当正视教员的职业品德和专业素养的培育，经由进程师德师风的教诲培训，让教员们明白本身的职业义务和行动标准。
师德师风的现实是关头。教员应当身先士卒，言传言教，用本身的言行去影响和教诲先生。在校内办理上，教员之间相互尊敬、相互赞助，构成了稠密的师德师风空气。
师德师风的鼓吹和建立典范是须要的。教诲机构应当按期停止师德师风的鼓吹勾当，经由进程讲座、揭示等情势鼓吹师德师风的主要性，同时建立一些典范教员，鼓动勉励其余教员向他们进修。
这个案例启迪咱们，教诲机构要正视师德师风扶植，为教员们供给杰出的生长环境和评台，正视培育教员的职业品德和专业素养，从而为孩子们的生长和将来奠基坚固的根本。
六、师德师风扶植的挑衅与对策
但是，在现实中，师德师风扶植也面临着一些挑衅。一些教员对师德师风的熟习贫乏，贫乏相干的培训和指点；别的，一些教员可以或许在行动上呈现一些不标准的景象。针对这些挑衅，咱们可以或许或许接纳一些对策来增强师德师风扶植。
增强师德师风的培训和教诲，让教员们深切懂得和熟习师德师风的主要性，建立切确的职业品德和行动标准。
建立完美的.师德师风查核机制，对教员们的师德师风程度停止评估和查核，实时发明标题标题题目，增强指点和指点。
再次，加大对师德师风的鼓吹力度，经由进程各种情势的鼓吹和教诲勾当，让教员们时辰存眷和正视本身的师德师风涵养，建立杰出的典范抽象。
建立杰出的鼓动勉励机制，对那些在师德师风扶植上做出凸起进献的教员，赐与必然的嘉奖和惩处，鼓动勉励更多的教员向他们进修，配合为师德师风扶植做出进献。
七、我的小我现实与瞻望
对我小我而言，师德师风扶植是教诲使命者的根基请求，也是我的义务和义务。在此后的使命中，我将尽力增强本身的师德师风扶植，不时前进本身的职业品德和专业素养，做到身先士卒，言传言教，用本身的言行去影响和教诲先生。
我也但愿可以或许或许在将来的使命中，自动到场和撑持黉舍的师德师风扶植使命，让师德师风扶植成为黉舍的一项主要使命，为孩子们的生长和将来奠基坚固的根本。
但愿将来可以或许或许有更多的教诲机构和教诲使命者可以或许或许增强师德师风扶植，让教诲成为每个孩子生长的暖和故里，为社会培育更多的优异人材。信任经由进程配合的尽力，师德师风扶植必然会获得更好的功效，为教诲奇迹生长进献气力。
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一、指点思惟：
为进一步增强师德师风扶植，建立一支本质过硬、营业精致、风格正直的教职工步队，前进全数教职工爱岗敬业、教书育人的职业品德素养，特展开“修师德，铸师魂，做四有好教员”为主题的'师德师风报告比赛。
二、勾当时候：
20xx年12月4日晚上6：00
三、到场职员：
一切主配班教员
到场报告职员：30岁以下教员（含30岁）
四、地址：
大九班讲堂
五、报告请求：
1.本次报告比赛勾当以“修师德，铸师魂，做四有好教员”为主题，以本身或身旁的优异教员、前进前辈小我的典范业绩为题材，标题标题题目自拟。
2.报告要牢牢环绕主题，说话活泼，业绩动人，逻辑周到，通俗话标准，报告时候节制在3到5分钟，完稿报告，教员按抽签挨次上场。
3.报告稿务必首创，严禁收集下载摘抄。慎密接洽本身现实，写本身切身履历事务，深切挖掘本身或共事的亮点和闪光点，充实揭示我园教员在使命中的爱岗敬业、忘我进献、开辟立异、为人师表的师德风度，宏扬师德师风扶植的主要意思。
4.12月7日前将报告纸质文稿交办公室（标题标题题目用二号宋体加黑，注释用仿宋GB2312四号，行间距25磅，双面打印） 。
六、报告评分法则：
1.评分体例：比赛评分接纳非常制，评委现场打分，评委总分的均匀值为选手得分。
2.评分标准：
（1）报告内容（3分）
请求：主题光鲜、深切，内容充实详细、条理清楚，逻辑周到，布局精致，富有开导性。
（2）说话抒发（4分）
请求：通俗话标准、发音清楚、抒发流利，说话贴切、活泼。
（3）心情仪态（1分）
请求：豪情充实，精力饱满，衣饰整齐、朴实，仪态肃静严厉、天然风雅。
（4）报告功效（2分）
请求：听众反映好，具备传染力，发生杰出的影响。
七、评委：
八、奖项设置：
比赛设特等奖1名，一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优异奖多少名，所获成就将归入本年小我职称查核师德名目。
幼儿园师德师风赏罚打算 18
为进一步深切师德师风扶植，激起教职工爱岗敬业、忘我进献的精力，周全揭示幼儿教员崇德向善、为人师表的情怀，在全园掀起重师德、讲师德、树师德、颂师德、学师德的`高潮，按照《赫章县教诲体系师德师风专项整治年勾当打算》（赫教〔20xx〕155号）文件精力及《赫章县幼儿园师德师风专项整治年勾当打算》的支配，我园决议于11月8日停止“师德师风报告比赛”勾当。为使比赛顺遂停止，现拟定勾当打算以下：
一、勾当主题：
树德树人，做国民对劲的好教员
二、勾当时候：
20xx年11月8日
三、比赛地址：
幼儿园集会室
四、参赛工具：
35岁以下（含35岁）的退职教员必须到场，35岁以上的教员志愿报名到场（志愿报名的教员，请在比赛前一个周向岳宝玉教员接洽），跨越时候，不再受理。
五、构造协作
为确保本次勾当美满胜利停止，现将有关职员职义务务停止协作以下。
构造筹谋：
打算拟定：
评委（共七人）：
拍照、摄像：
后勤保证：
园地支配、声响调控：
安保：
证书建造：
六、勾当请求：
1、报告内容：请求主题光鲜、深切，内容充实详细，条理清楚，逻辑周到，条理清楚，富有开导性，有较强的传染力和号令力，标题标题题目自拟。
2、报告进程：请求完稿报告，操纵通俗话。每位选手的报告时候为5—8分钟，不少于5分钟。（超时或时候太短均要酌情扣分）
3、报告稿必须由本身撰写。稿件必须打印且上交电子文档（交稿接洽人：徐玉）。
4、勾当贵在到场。在划定参赛春秋规模内任何小我不得弃权或罢赛。
七、比赛法式
1、按抽签前后挨次停止比赛。时候：11月8日（周六）上午8：00——12:00
2、前两名胜出者将代表幼儿园到场全县师德报告比赛。
八、评分标准
（接纳100分制，评委现场打分、现场亮分。每位选手的起评分为80分。）
（一）主题（30分）
1、主题光鲜，思惟性强（15分）
2、接洽现实，切近使命和糊口（9分）
3、条理清楚，逻辑性强（6分）
（二）说话抒发（30分）
1、通俗话标准（10分）
2、说话美好，切确扼要（5分）
3、抑扬抑扬，铿锵无力（8分）
4、抒发流利，口齿清楚（7分）
（三）艺术表现（30分）
1、富有豪情，传染力强（10分）
2、精力饱满，声情并貌（10分）
3、着装整齐得体，仪态肃静严厉风雅（5分）
4、肢体说话操纵得当（5分）
（四）报告功效（10分）
1、报告富有传染力，观众反映好（6分）
2、时候把握好（4分）
九、奖项设置
设一等奖2名（奖金300.00元），二等奖2名（奖金260.00元），三等奖3名（奖金200.00元）。前三等奖均颁发声誉证书。
十、其余事变
一切评委及使命职员在比赛当天必须定时到岗，不再另行告诉，无出格使命不得出席，不然按旷工处置。
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为进一步增强中小学、幼儿园教员职业品德扶植，鼓动勉励泛博教员力行师德标准，前进职业品德程度，按照《安徽省中职中小学教员职业品德查核体例（试行）》请求及市教诲局使命支配，特拟定本打算。
一、查核准绳
1、主体性准绳。
尊敬教员的主体位置，依托教员，办事教员，指点教员自省、自重、自律、自强。
2、民主性准绳。
对峙脚踏实地、民主公然，普遍听取先生、教员、家长等方面的定见，标准查核法式，客观公道地评估教员。
3、导向性准绳。
对峙阐扬查核的导向传染打动，奖优罚劣，指点教员践行师德标准，不时前进师德涵养和教诲讲授才能。
4、实效性准绳。
对峙典范带路、鞭策全部、讲究实效，实时总结、推行前进前辈履历，发明、处置凸起标题标题题目；对峙师德与业绩偏重，以查核实行教员职业品德标准为主；对峙平常平凡查核与年度查核相连系，以平常平凡查核为根本。
二、建立带领小组
为鞭策开辟区分局师德师风查核使命，增强其操纵性，xx市教诲局开辟区分局决议建立分局师德师风查核使命带领小组。
组长：
副组长：
成员：
分局师德师风查核带领小组办公室的主要职责是：担负分局各校（园）师德师风查核、评比。
三、查核内容与查核等次
1、师德查核内容，从爱国遵法、爱岗敬业、关爱先生、教书育人、为人师表、毕生进修等方面临教员的师德停止查核。
2、查核功效分为优异（90分及以上）、及格（89-60分）、分歧格（60分以下）三个等次。
四、查核工具与查核构造
1、查核工具：全区中小学、幼儿园退职教员。
2、以中间校、讲授片区为单元建立查核小组，片长任组长，小构成员由片区内各校校（园）长构成；片区下以校（园）为单元建立查核小组，校（园）长任组长，小构成员由单元班子成员、教代会教员代表和先生家长代表等构成，教员代表不少于50%。
五、查核时候与查核法式
1、各中小学、幼儿园参照《xx市教诲局开辟区分局中小学、幼儿园教员师德师风查核表》内容请求、连系各种岗亭特色和本校师德扶植中存在的凸起标题标题题目，研讨拟定查核细则及各种评断样表，经黉舍教代会或全数教职工大会表决经由进程后宣布、实行。查核细则报所分局办公室查核、备案。
2、师德查核每学期停止一次阶段性测评，教员对比查核标准停止自我评估，填制师德查核表。黉舍查核小组连系教员自我评估功效构造评断，评断功效备案，年关汇总，停止集合查核。每学期各中小学、幼儿园要将教员考评功效报片区师德师风查核小组汇总报分局师德师风带领小组备案。
3、查核评估实行100分制，接纳自评、教员互评、先生及家长评估、校级考评等相连系的'体例停止。
4、年关，被查核教员在教职工大会或由查核小组构造的有关集会上作师德述职报告，接管评断。
5、本校（园）查核小组在平常平凡查核功效的根本上，普遍收罗教员、先生、家长等各方面定见，经小我会商，对每个教员作出客观评估，并提出查核等次定见。
6、本校（园）查核小组反映查核功效，被查核教员无贰言后具名确认。
7、被查核教员对师德查核功效如有贰言，可在接到查核反映功效之日起10日内向本校（园）查核小组提请复核，本校（园）查核小组应在10日内提出复核定见；被查核教员若对复核定见仍有贰言，可向分局查核带领小组提请复核。
8、查核、上交表册存档。查核实现后，填好《师德师风表格》（附后，要双面打印），实行一人一档。
9、校（园）党、政一把手的师德师风查核，由分局查核小组构造实行。
六、查核功效的应用
1、师德师风查核功效，作为教员资历按期注册、业绩查核、职称评审、岗亭聘请、评优嘉奖的主要内容和主要按照，记入教员小我档案。
2、在升级降职、评先评优、培训进修等方面，优先斟酌师德师风查核为“优异”的教员。
3、教员师德师风查核未到达优异的，年度查核、绩效查核不得评为优异等次，不获得场各种前进前辈评比。
4、凡在师德师风查核中被肯定为“分歧格”的，昔时年度查核响应定为“分歧格”；不得晋升报酬，不发放嘉奖性绩效报酬，须要时调离讲授岗亭，若持续两年查核均为分歧格，则予以解职。对有严峻失德性动、影响卑劣者按有关划定予以严厉处置直至撤消教员资历。
5、凡是有以下景象之一者，师德师风查核实行一票反对，间接认定为“分歧格”：
（1）有违背党和国度方针政策言行的;
（2）以不法体例抒发诉求，搅扰一般教诲讲授次序、侵害先生好处或毁损黉舍名望。
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为深切进修现实科先生长观，进一步增强师德扶植，周全前进教职工职业品德程度，扶植高本质的师资步队，按照《中小学教员师德标准》、《幼儿园教员专业标准》，连系我园现实环境，拟定本实行打算。
一、指点思惟
以科先生长、协调生长、内在生长为主导，慎密连系幼儿园教员岗亭职责请求，以酷爱教诲奇迹、关爱幼儿、教书育报酬焦点，以前进教职工思惟政治本质、职业抱负和职业品德程度为重点，宏扬高贵师德，力行师德标准，强化师德教诲，优化师德评估、查核，不时前进师德程度，增进教职工步队本质的全部前进和幼教奇迹安康疾速生长。
二、方针使命
1、经由进程勾当的展开，使全数教职工建立切确的儿童观、教诲观，增强处置教诲使命的名望感、义务感和使命感。
2、建立协调的师幼干系，营建敬业进献的教诲空气。
经由进程勾当的展开，使全数教职工关爱幼儿，增进幼儿周全生长，把“爱心与义务”作为师德永久的主题，贯串到平常的糊口、讲授、游戏勾当当中。
经由进程勾当的展开，通顺诉求渠道，建立教员与家长之间协调协调的干系，闭目塞听，构成教诲协力，前进幼儿、家长、社会对我园各项使命的对劲度。
三、根基准绳
师德扶植使命对峙以下根基准绳：
（一）对峙以报酬本的准绳。充实阐扬泛博教职工的自动性、自动性、缔造性，把师德扶植与教职工专业化生长连系起来，增强教职工自我教诲、自我完美、自我前进的自发性，为教职工的周全生长建立杰出内部环境。
（二）对峙脚踏实地的准绳。把师德扶植与黉舍各项使命慎密连系起来，标本兼治，凸起重点，有针对性地展开使命，经由进程各项勾当让师德扶植加倍切近现实，与平常使命请求挂钩，正视实效。
（三）对峙以德促能的准绳。师德是教诲之魂，师能是生长之本。以师德扶植为先导，接纳多种体例，把师德扶植与高教职工营业才能和专业生长相连系，增进教职工致体本质的周全晋升。
四、详细体例
（一）建立带领小组。为更好地展开师德教诲勾当，我园建立师德扶植带领小组：
组长：
副组长：
组员：各班班主任、教员、保育员、后勤职员。
组长担负构造支配详细使命，分化各层面师德教诲勾当使命，保证师德教诲勾当有构造、有打算、有实效地展开。
（二）完美师德师风查核轨制。
1、黉舍建立师德师风查核机制和档案，对教员师德性动停止束缚，实行惯例办理，从轨制上自动指点教职工建立杰出的师表抽象、职业抽象，提倡教职工乐于进献的敬业精力。
2、教员公展开开师德许诺勾当，签订教员《师德许诺书》。把师德扶植归入教员的年度查核当中，每学期查核一次，作为教职工评优、评模和升级的按照。对违背《中小学教员职业品德标准》的`行动，一票反对。
（三）当真构造进修。师德扶植重在鼓吹进修，贵在对峙。按期构造教员进修《教诲法》、《教员法》、《中小学教员职业品德标准》和《国民品德扶植实行纲领》，请求大家做好念书条记，撰写心得体味，强化教员依法治教、以德治教的熟悉，同一思惟，前进熟习。同时，连系“师德扶植勾当”的展开，当真对比本身在师德师风方面存在的标题标题题目，展开自查自纠，自发标准本身的教诲行动，不时前进本身的师德素养。
（四）自动展开情势多样、丰硕多彩的师德扶植勾当。
1、各岗亭职员设立小我风姿揭示照片，除小我简介外，加一栏师德公然许诺，自动接管全数幼儿家长的监视。
2、展开以“爱心与义务”主题的师德报告勾当。
3、操纵家长会征集家长定见，发放师德问卷查询拜访表，对各岗亭职员师德环境停止多元评估。
4、持续展开宏扬教员精力，争当xx名师勾当。
5、连系师德考评，每学期展开一次“幼儿最爱好的教员”评比勾当。
第一阶段：研讨支配阶段（20xx年9月）
1、健全构造机构，建立带领小组。把师德扶植使命做为主要使命，放松抓好，抓细抓实。把师德扶植作为校本培训的内容之一，普遍展开鼓吹教诲勾当。
2、召开带动大会，层层落实义务。宣读师德扶植实行打算和师德扶植评估体例及细则。请求每位教员连系本身现实，拟定师德涵养打算。请家长、先生、社会配合监视，同时请求每位教员签订许诺书，并宣布于众。
第二阶段：增强进修，构成共鸣阶段（20xx年10月）
1、深切进修《义务教诲法》《教员法》《国民品德扶植实行纲领》《中小学教员职业品德标准》等法令、律例，增强以新期间幼儿园教员职业行动十项准绳教诲，进一步建立以德治教的品德熟悉，构造好每周的教员政治进修和营业进修。
2、当真构造进修天下师德表率前进前辈业绩，每周褒扬我园师德前进前辈典范，建立典范，深切挖掘我园教员关爱幼儿的典范业绩和前进前辈履历，前进师德典范的影响力和树模性。
第三阶段：经心构造，周全落实阶段（20xx年9—12月）
1、自动展开宏扬教员精力，争当xx名师勾当。
2、展开“爱心与义务”主题报告勾当。
3、在家长、幼儿中展开查询拜访问卷勾当，使教员周全领会幼儿的须要，家长的评估，从而调剂本身的使命体例，以顺应新期间师德标准的请求。
第四阶段：当真总结，稳固功效阶段（20xx年1月）
对比师德评估体例及细则，当真梳理深思，经由进程自评、互评、校评、先生评、家长评等多元评估，公道、公允、公然评定每位教员的师德等次，对在师德扶植勾傍边表现凸起的小我，停止惩处。
五、保证体例
（一）师德扶植是黉舍生长的永久主题。师德扶植使命带领小组担负全园师德扶植使命，按期召开使命集会，按期对全园教职工师德扶植环境停止查抄和总结。
（二）把师德扶植使命贯串于黉舍办理的全进程，与校风、教风和学风扶植连系起来，与安然建立、协调校园建立、文化单元建立、党风廉政扶植、园务公然连系起来，实在前进师德扶植的品德和功效。充实阐扬工会、共青团、教职工代表大会的传染打动，构成增强和鞭策师德扶植的全部协力，增进我园师德扶植程度的不时前进。
（三）我园教职工查核细则中明白划定了师德查核为绩效查核内容之一，师德、宁静、讲授、考勤各占绩效查核的四分之一，有牢固的经费估算，为师德勾当的展开供给了强无力的保证。
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