2022数学组校本研修打算（通用7篇）

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2022数学组校本研修打算（通用7篇）

　　时辰的脚步是无声的，它在不经意间流逝，咱们又将迎来新的高兴、新的收成，是时辰当真思虑打算该若何写了。那末你真正晓得如何写好打算吗？上面是小编为巨匠清算的2022数学组校本研修打算（通用7篇），接待巨匠分享。

2022数学组校本研修打算（通用7篇）

　　数学组校本研修打算1

　　一、指点思惟

　　对峙“科研导航、品质为先、立异为魂、生长为本”的使命准绳，以新课程现实为依靠，从课例的现实和深思脱手，自动摸索在新课程鼎新背景下的小学数学教研使命新思绪；延续深切课题钻研，倡导深思性讲授，进修教导讲授现实和数学课程规范的精神，增强数学讲堂讲授的钻研，培育师生自动切磋的精神；以讲堂讲授为中间，前进教员讲授品质。

　　二、使命方针

　　安身学科主阵地，连系新课程规范的实行，环绕科研课题，每位教员合作合作增强钻研，强化教研进程，自动进修前进前辈的教导讲授理念，尽力前进教员的营业本质。充实阐扬每个教员的讲授才能，鼓动勉励教员展开讲授钻研，尽力立异富有实效的讲授体例，留意搜集立异进修的案例，并多撰写论文和讲授体味。尽能够供给各种展现自我的机遇，争夺在市、校级比赛中获得好成就。自动进修新课程规范，能用前进前辈的讲授理念指点现实，能用多元的常识布局教导先生、能有高深的讲授身手和实时的深思习气指点先生，并长于展开讲授钻研。以品质为本，经心构造讲堂讲授，自动指点先生展开自我进修、摸索进修、合作进修、立异进修，使先生周全、全员、全程、自动到场讲授进程，前进40分钟的讲授品质。

　　三、详细使命

　　1、延续深切进修、解读并现实新课程。

　　增强新课程鼎新与钻研力度，以新课程理念为先导，以讲授深思为抓手，以讲堂教改成重点，构造数学教员进一步进修新课程、解读新课程、现实新课程。

　　（1）构造教员到场各种专题钻研培训勾当，环绕新课程方针若安在讲堂讲授中停止有用的落实；自立、切磋、合作的进修体例若安在讲堂上真正得以表现；若何成立实在有用的`情形，使讲堂成为师生交换、对话的舞台。

　　（2）普遍构造教研组内的讲堂讲授勾当，由主干教员、优异教员轮番执教树模观赏课、专题讲座，促使一切数学教员在听课、评课勾傍边接收、消化新的教改信息和教导现实，晋升本身的讲授营业本质。

　　（3）约请名家巨匠讲堂勾当，本学期将诚邀《新数学读本》测验考试员张园教员及几位课本的体例者天下闻名特级教员来我校到临指点，经由进程培训、上课等勾当向他们进修可贵的履历，以便指点我校更好地展开讲授钻研使命。

　　2、做实讲授惯例使命。

　　（1）在讲授惯例方面落实“十字”方针。即：备课要“深”、上课要“实”、功课要“精”、讲授要“活”、手腕要“新”、勾当要“勤”、查核要“严”、教导要“细”、承担要“轻”、品质要“高”。力图“十字”方针在讲授勾当的各个关键与层面得以表现。

　　（2）加大听课、评课力度。本学期，延续展开教研组内听课、校外听课等讲授勾当，听课后重点查抄上课、听课教员的讲授深思，体味新课程测验考试中教员理念更新、讲授行动改变，先生进修体例、感情立场改变等综合环境，总结履历推行操纵。

　　（3）增强数学综合现实勾当的钻研。构造教员展开搜集进修，充实吸收优良资本，连系“数学课程资本的开辟与操纵”主题勾当的展开，指点先生从糊口和社区中去寻觅、发明本身感乐趣的数学题目，记入数学日记，并构造先生对有代价的数学题目停止交换和阐发，普遍展开查询拜访、察看、上彀、测验考试、征询等综合现实勾当，培育先生的切磋和立异熟悉，生长综合操纵常识处理现实题目的才能和人际来往才能。

　　3．当真构造课题钻研，强化进程办理前进课题钻研的针对性和实效性。

　　（1）本学期延续以课题为依靠，研修并进，深切测验考试，总结履历，使课题钻研做到踏实，进程规范，功效较着。

　　（2）请求每位自动到场课案、论文搜集清算，让本身功效得以展现。

　　（3）尽力图夺教员在身手方面有新的冲破。摸索以钻研课程课本和先生学情为重点的讲堂讲授路子和体例。鼎新备课体例，变以教员教为主的讲授预案为以先生进修为主的进修预案。倡导进修进程勾当化，改良进修材料的供给体例和操练设想，成立民主、协调、同等、互动的师生干系，使先生在宽松、愉悦的进修环境中声张特性，增进先生自立协调的生长。

　　4、增强有用讲堂讲授的钻研。

　　讲堂讲授作为黉舍的主阵地，应当是先生抖擞活气的处所。以是，要以先生为主体，出力成立让先生脱手现实、自立摸索、合作交换的数学进修空气，使先生自动自动停止察看、测验考试、预测、考证、推理、交换等数学勾当，感悟常识、履历进程、体味常识，真正成为进修的仆人，鼓动勉励先生从数学的角度发明题目、提出题目、晓得题目、处理题目，体味处理题目的一些根基战略，休会题目处理体例的多样性，生长摸索熟悉、立异熟悉与现实才能。

　　5、抓实抓好数学主干教员培育的使命。

　　尽能够多地为教员“架桥、搭台”，供给机遇，做好钻研、办事、指点使命，力图让我校的小学数学讲授鼎新使命向纵深生长，凸现更多的优异数学青年教员。

　　6、面向全部先生，自动教导进修坚苦先生，使他们在原有程度上获得前进。

　　要当真阐发上学期期末调研的环境，在阐发尊敬课本的根本上，使课改的新理念能落实到详细的讲堂讲授中，并常常性地有针对性地查漏补缺，防止复杂、有用、频频的操练，杂乱无章，增进先生的生长，周全前进讲授品质。

　　四、勾当支配

　　时辰

　　内容

　　主讲或主评

　　掌管

　　地址

　　第一周

　　文本解读

　　（小学数学教员新视线第六章第一、二节）

　　滕大英

　　安小

　　第二周

　　钻研并拟定本期校本研修打算

　　滕大英

　　安小

　　第三周

　　“视频案例赏析”、

　　解读《憧憬境地的寻求》

　　易红英

　　滕大英

　　安小

　　第周围

　　各年级数学教员到场教研室举行的研修勾当

　　第六周

　　树模课（一年级：计较）

　　张娟

　　滕大英

　　安小

　　第七周

　　碰头课（三年级：周长的熟悉）

　　刘玉林

　　罗永国贾虹

　　滕大英

　　安小

　　第八周

　　钻研课（五年级：方程的意思）

　　代兵

　　项清华王维明

　　滕大英

　　安小

　　第十周

　　信息交换

　　（做好讲授深思的路子和体例）

　　李珍贤

　　滕大英

　　安小

　　第十二周

　　视频案例赏析（二年级）

　　张小凤

　　常金强

　　滕大英

　　安小

　　第十周围

　　文本解读（数学教员新视线局部内容）

　　熊秉用

　　滕大英

　　安小

　　安昌路小学数学教研组

　　20xx年9月

　　数学组校本研修打算2

　　为了前进本身的使命才能，更好地为讲授使命办事，按照黉舍的使命现实，本身的生长请求，特拟定校本研修小我使命打算。

　　一、研修方针

　　1.经由进程进修，前进本身的师德涵养。

　　2.经由进程进修，前进本身的营业程度。

　　3.经由进程进修，前进本身的科研程度。

　　4.经由进程进修，增进本身对新课标的晓得。

　　5.成立毕生进修的理念，为本身的可延续生长奠基根本。

　　二、研修内容

　　(一) 细心研读《小学数学课程规范(新)》。

　　古代数学教导愈来愈正视培育先生的'数学思惟体例，《课标》订正中在担当我国数学教导正视“双基”传统的同时，凸起了培育先生立异精神和现实才能，提出了使先生晓得和掌握“根基的数学思惟和体例”。在夸大生长先生阐发和处理题目才能的根本之上，增添了发明和提出题目才能的课程方针。

　　(二)多读对本身有用的书。

　　普遍浏览各种书目，不时充实、更新本身的专业常识，贯通糊口化、情境化讲堂讲授的真理，前进本身的讲授程度。在近期内，我打算精读一些有关教导讲授方面的书刊，实时更新教导理念。使命之余，我打算

　　赏识一些文学册本，从而不时充实本身。

　　(三)在现实中停止讲授钻研。

　　今朝停止的新课改对我来讲是一种挑衅，同时也是一次可贵的熬炼机遇。我将延续自动到场校内校外的教研勾当，日常平凡就当天产生的讲授突发事务，讲授感悟深思。

　　三、详细实行打算

　　1.勤于进修，成立毕生进修的看法。

　　2.多听课，对峙做到听好每堂教研课，做好教研条记。扬长避短，尽力地前进本身的讲授程度。

　　3.勤于动笔，前进教导科研程度。

　　数学组校本研修打算3

　　一、指点思惟：

　　在新的时期背景下，讲授使命也须要有新的改变。尽力改变本身，进修新的常识和讲授体例以顺应古代讲堂，前进本身专业手艺和晋升师德素养是古代教员的?课。连系黉舍的校本培训打算，本年度我将当真进修《学科课程规范》、《新课程鼎新中教员行动的变更》、《洋思讲授情势》、《杜郎口讲授情势》，当真研修以求自我生长。

　　二、自修内容

　　1. 经由进程自学洋思讲授情势和杜郎口讲授情势，前进本身的讲授涵养。经由进程讲堂现实，改良本身的讲授体例。

　　2. 经由进程搜集自学《新课程鼎新中教员行动的变更》

　　3. 经由进程搜集自学《学科课程规范》

　　三、进修情势：

　　以到场黉舍校本研修勾当为主，小我自立研修为辅。在黉舍支配下，同一内容，同一进度，有构造有打算地停止进修。按照进修内容，连系现实讲授环境，深思本身的教导讲授行动并停止现实。在自学的同时，要做好重点凸起的进修条记。

　　（1）专题培训

　　交换钻研、讲授设想、说讲评课等情势，将培训进修与本身的教导讲授现实慎密连系起来。

　　（2）专题总结

　　连系本身的讲授现实和讲授履历，对以优化讲授进程的根基准绳、培育先生立异思惟习气和进修才能的讲授情势、在讲授中实行本质教导、讲堂讲授评估规范等方面停止摸索。对其余教员的专题总结、论文、查询拜访报告、测验考试报告、教案、察看日记等停止阐发与体系清算。

　　（3）网上进修

　　充实操纵搜集资本上风，在网上查找所需进修材料，停止相互进修和交换。

　　四、研修首要办法：

　　1、当真到场小我构造的进修培训，作好培训记实。使本身的政治、营业本质在原本的根本上获得进一步的前进，增强本身的.现实才能和教导立异才能，改变教导理念、教导行动，把教导现实落实到实处。

　　2、当真到场黉舍的校本研修勾当，前进教导讲授科研熟悉和才能，尽力图做深思型、钻研型和学者型教员，为先生做好典范。吸收其余教员的胜利履历。

　　3、经心筹办本身的研修课程，掌握古代教导手艺才能，谙练操纵计较机备课，能借助搜集查找有关讲授材料，能操纵软件建造课件，操纵计较机赞助讲授。尽力晋升操纵古代讲授装备的才能。

　　4、空余时辰操纵电脑停止搜集研修。

　　5、增强本身的师德涵养，争做具备激烈的奇迹心，高尚的使命感，乐于贡献，敢于享乐，勤洁廉洁的教员。

　　数学组校本研修打算4

　　一、研修主题

　　为了实行本质教导、面向全部先生，就必须做好学困生的转化使命。在学困生的转化使命中，班主任及科任教员除倾泻爱心，发明闪光点，因材施教，抓好频频教导外，还要正视学困生非智力身分与智力身分的的培育。为此，本次我挑选了《乡村小学数学学困生的转化》为研修主题。

　　二、研修方针

　　为了充实阐扬每个先生的拿手，不让一个先生落伍，出格是充实变更学困生的自动性让他们从进修边缘地带能真正回归于讲堂。经由进程转化，本班学困生能根基掌握进修的体例，能成立进修立场，对掌握根基手艺起到鞭策感化。指点先生，成立先生要学、肯学、苦学的.思惟，尽力完全地改变本身，完成自我代价。使本班学困生转化率到达90%。

　　三、进修内容

　　《新课程规范》小学数学，《教员转化学困生的有用战略》，《小生学困生的转化，新课程教员》。

　　四、研修进程

　　1、摸清本班学困生的根基信息、阐发学困生其构成的缘由，并对每个学困生拟定实在可行的帮扶打算，成立学困生小我转化生长记实材料。

　　2、详细实行帮扶转化办法：

　　1.讲堂上有熟悉给学困生制作机遇，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。

　　2.课外构造学困生加以教导练习。

　　3.阐扬优生的上风，指名让他带一位学困生，先容体例让学困生晓得如何学，激发他们的进修乐趣。

　　4.对学困生首要指点他们多进修，多频频，在谙练的根本上不时前进本身的才能，出格是进修立场的改变和进修自动性的前进方面要花大气力。

　　5.自动挖掘学困生身上的闪光点，做到多褒扬少攻讦、多尊敬不轻视、多鼓动勉励不冷笑，成立起进修的决定信念。在糊口上、思惟上关怀他们。

　　6.停止家访，与家长获得接洽，拟定配合的教导增进转化方针。

　　3、完成响应帮扶转化的教导讲授深思，即“我讲我的教导故事”和“我做我的讲授设想”

　　五、预期研修功效

　　经由进程本次校本研修，使本身的教导讲授程度能获得进一步的前进，能撰写出高品质“小学数学学困生的转化”的教导叙事及“小学数学空间与图形讲授糊口化”的一节讲授设想。

　　数学组校本研修打算5

　　一、指点思惟

　　本学期以阜康市教研打算为管辖,以进修新课程规范为能源,把摸索“以导学案为主的讲堂鼎新”的情势作为本学期讲授的讲堂讲授钻研,并连系“成立进修型构造”的进修与现实,成立教研组团队合作熟悉。增强讲授惯例扶植和课题钻研，自动展开校本钻研，进一步前进我校数学全部的讲授程度。

　　二、使命要点

　　1、实在增强讲授惯例办理，自动现实课改的新理念、新思绪，前进讲堂讲授效力。

　　2、增强师资步队扶植，当真进修体味新规范，自动展开新课本钻研使命，充实阐扬学科带头人、主干教员的树模感化。

　　3、当真展开小我备课和课题钻研勾当，增强教研组团队合作熟悉。

　　4、延续展开对教员的“磨课”勾当，赞助教员疾速生长，前进本组教员的讲堂讲授才能。

　　5、当真构造教员到场课改勾当，充实阐扬本组教员的课改自动性。

　　6、担当和阐扬我组教员杰出的师德涵养、爱岗敬业的精神、杰出的教风和讲授钻研的热忱。在全组阐扬团队熟悉、合作熟悉和合作熟悉，构成稠密的教研之风、互学之风、立异之风。

　　7、安身讲堂，在“以导学案为主的讲堂鼎新”中深切现实与钻研。

　　8、争创市级优异教研组。

　　9、做好培优辅差使命，争夺优异率前进3个百分点，及格率前进5个百分点。

　　三、详细办法

　　1、增强现实进修，晋升教员本质。

　　（1）进一步当真进修新《课程规范》，体味课本的编写企图和特点，当真阐发讲授内容、方针、重难点，严酷履行新规范的指点思惟，提出详细可行的讲授体例。延续展开教科研勾当，列位教员要增强进修，尽力现实，长于总结，自动到场校本课本的研发使命，前进教科研才能，自动停止讲授鼎新立异。

　　（2）延续展开“专家团进校园”跟踪式培训勾当，赐与现实和讲堂讲授的指点，经由进程与专家的磨课、题目漫谈、切磋交换前进教员本身的`讲堂讲授程度。

　　2、做好讲授惯例使命。

　　（1）在讲授惯例方面尽力做到：备课要“深”、上课要“实”、功课要“精”、讲授要“活”、手腕要“新”、教导要“细”、承担要“轻”、品质要“高”。

　　（2）加大听课、评课力度。本学期，延续展开教研组内听课、教员结对听课、校外听课，重点查抄上课、听课教员的讲授深思，从而促使咱们的教员相互进修，配合前进。

　　（3）构造教员观赏名师讲堂并停止交换，进修他们的讲授艺术、前进前辈的讲授理念来赞助本身前进本身的讲堂讲授。

　　3、加大讲堂讲授鼎新力度，做到“有用讲授”。

　　讲堂讲授鼎新以顺应我校先生现实为主旨，摸索合适先生现实的教导讲授体例体例，把“以导学案为主的讲堂鼎新”的情势作为本学期讲授的讲堂讲授钻研，完成讲堂讲授理念的更新。从而做到讲堂讲授的有用性。

　　4、增强备课组教研勾当，强化教研功效。

　　各备课组由备课组长担任延续实行小我备课制，备课组长要把好本组的讲授品质关，每位教员应明白成立小我品质熟悉，实在做好备课进程中的各个细节，充实阐扬备课组的小我聪明，备出优良课，特点课，尽力打造适用课。配合切磋“新课程、新规范、新教法”的讲授情势；同时正视阐扬每位教员各自的讲授特点和气概。

　　5、加速培育青年教员的步调，为黉舍的可延续生长打下坚固的根本。

　　把各项勾当看成培育青年主干教员的路子，并作为教研组的一项持久的首要的使命来抓，为黉舍的可延续生长打下坚固的根本。校内公然课勾当要以青年教员为主，让他们在习气于上公然课的条件下赞助他们前进上公然课的程度。从他们傍边选出代表到场青年教员讲授风度赛勾当等，停止较高条理的熬炼。

　　6、当真展开课题钻研，不时深切讲授鼎新。

　　进一步阐扬教研组功效，组内教员自动到场小课题钻研，并辅佐市科研室搞好专题钻研勾当。在本组内，展开营业进修勾当,每次勾当肯定主题和中间讲话人，主题的肯定小而实，真正起到为讲授办事的感化；中间讲话人要做经心的筹办，而后巨匠一路切磋、交换，配合前进教导讲授程度。

　　6、抓实抓好数学主干教员培育的使命。

　　尽能够多地为教员“架桥、搭台”，供给机遇，做好钻研、办事、指点使命，力图让我校的小学数学讲授使命向纵深生长，凸现更多的优异数学青年主干教员。

　　8、面向全部先生，自动教导进修坚苦先生，使他们在原有程度上获得前进，尽力培育劣等生，使他们获得更高的生长。

　　征对上学期数学期末成就中D等率人数比拟多的题目，出格是中高年级，本学期将加鼎力度重点做好辅差使命，丰年级组出培优辅差打算，每个月停止查核，并停止深思不时更新辅差体例，争夺期末成就及格率有所晋升。

　　数学组校本研修打算6

　　一、指点思惟

　　以古代教导理念思惟为指点，以校本培训为依靠，加大课题钻研力度，深切展开小学讲堂讲授本质化钻研，增强对中青年教员的培育，从而构成一种教员自动摸索，先生自立、合作的进修空气，完成大家进修有代价的数学，大家在数学上获得生长。

　　二、使命方针

　　1、自动到场校外专家学者的讲座教导。并当真听取、当真记、当真思虑，经由进程专家的引领，紧密亲密连系本身讲授现实，查找本身的缺乏。把专家学者的现实与本身的使命现实想连系，尽力切磋钻研讲授使命，不时晋升本身的营业程度。

　　2、充实操纵古代教导手艺的教导资本。进修一些前进前辈的教导理念，讲授手艺。在接管新理念、新常识的同时，不时停止自我深思，吸收别人的利益，填补本身的'缺乏。查找本身讲授中存在的题目，谦虚听取别人的指教，自动展开进修研修，有针对性地处理讲授中的一些现实题目。

　　3、自动到场黉舍构造的各项勾当，自动投身于校本研修中去。对峙做到不早退、不出勤，当真听取主讲带领的讲座，并当真做好条记，对每个教研专题都要紧密亲密接洽讲授使命现实，撰写教研体味。不时晋升自我的教研才能和营业程度。

　　4、在校本教研中，以《如何停止分数操纵题的讲授》、《多少的开端熟悉》为内容停止组内研修。

　　5、自动展开讲授钻研勾当。除到场黉舍构造的专家学者等讲座报告外，还应常常在教研组内构造听课、评课，构造组内教员自动展开校本教研勾当。出格是要从本身使命的须要动身紧密亲密连系讲授中的一些难点题目，有针对性的停止讲授钻研。以教研动员讲授，以讲授增进教研，真正构成教员之间相互进修，相互钻研，相互增进的校本研修空气。经由进程勾当不时开辟本身的视线，前进本身的综合本质。

　　三、首要使命及办法

　　1、周全实行新课程规范，实在改变教导看法。构造泛博教员进一步研读《数学课程规范》，掌握其精神本色，以新课标指点日常平凡的数学讲堂讲授和课题研修。

　　2、加大校本研修的力度，深切展开讲授钻研。

　　（1）、我组将按照“备课→上课→摩课→评课”的程式，展开一条龙教研勾当，将自立切磋型讲堂讲授钻研功效操纵于日常平凡的讲堂讲授，以此来前进教导讲授品质。

　　（2）、展开对年青教员的“传—帮—带”勾当，支配履历丰硕、精神充分的教员与刚到场使命的年青教员结成对子，增进年青教员在听课、上课、评课中敏捷生长。构成讲授“一帮一”互动的情势，让它成为一个良性的轮回。

　　（3）、教研组以叙事、深思为切入点，每位数学教员做到正视叙事的撰写、实时深思和长于深思，学期末每位教员交一份教案，出一份试卷，写遗篇讲授深思后案例阐发。

　　3、加大课题钻研力度，尽力前进教导科研程度。教研组将在原课题《新课程分数操纵题讲授情势的切磋》的根本上延续研修，以新课程、新理念、新手艺为内容，增强对该课题的现实进修，构造教员搜集有关的素材，实时深思，撰写教导讲授论文。每位年青教员每学期要撰写一篇讲授论文上交教科室。

　　4、踏实做好学科教研使命，将每学期的查核落实到实处。增强数学教研组讲授的评估钻研，并对表现优异的教员赐与褒扬，当真看待黉舍每学期 “进修型教员”的评比。

　　数学组校本研修打算7

　　一、研修指点思惟

　　依靠教员搜集研修社区，实行搜集研修与校本研修整合培训，立异完美教员搜集研修情势，成立校本研修良性运转机制，鞭策教员全员常态化培训。

　　操纵“小我空间—教员使命坊—研修社区”一体化的搜集研修体系和合适才能晋升工程请求的教员信息手艺操纵才能搜集测评体系，接纳诊断测评、分段指点、使命驱动的`研修情势，鞭策信息手艺与学科融会，实在晋升参训教员的信息手艺操纵才能、学科讲授才能和专业自立生长才能；并测验考试以本次研修为契机，动员成立校本研修常态化运转机制，慢慢构成信息化环境下地区性教员进修配合体。

　　二、研修方针

　　1、课程进修：按照研修使命进修搜集课程，累计进修时辰大于即是1500分钟，满分40分。若现实进修时辰小于1500分钟则此项查核成就=现实进修时辰/1500（分钟）×40分。

　　2、资本分享：上传分享现实讲授中天生的课件、教案、说课稿、备课稿、讲授设想、测试题等有代价的讲授资本不低于2份，每分享1篇5分，总分10分。

　　3、研修日记：连系培训进程中的所思所想所得提交研修日记2篇，每篇5分，总分10分。

　　4、服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.net钻研：在服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.net中宣布不少于5个主题帖及不少于10个答复贴；颁发一个主题帖得1分，答复一个帖子得0.5分。此项满分为10分。

　　5、研修功课：提交1篇功课，提交得10分，被批阅为“优异”加10分，被批阅为“杰出”加5分，被批阅为“及格”加3分，被批阅为“不及格”不加分，未提交不得分。此项满分20分。先生之间能够停止功课互评，按照功课专业度、功课品质、功课有用性等停止星级评估，最高评估五颗星，终究先生互评成就（即均匀值）也为星级展现，不表现分值。

　　该项成就不纳退先生终究的总成就，只作为查核评估的参考按照之一。

　　6、校本研修功效：连系线上进修和校本现实，于培训中期（以培训中现实告诉时辰为准）提交一份小我研修功效。每篇功效提交得5分，被批阅为“优异”加5分，“杰出”加3分，“及格”加1分，“不及格”不加分，未提交不得分。

　　三、研修体例

　　依靠教员搜集研修社区，实行搜集研修与校本研修整合培训，立异完美教员搜集研修情势，成立校本研修良性运转机制，鞭策教员常态化培训。

　　1、夹杂式研修

　　①搜集研修：课程进修，提交功课，到场勾当，研修档案。

　　②地区研修：题目指点，勾当引领，跨校分享，提炼功效。

　　③校本研修：存眷个别，聚焦题目，团队研修，学乃至用。

　　2、主题研修，使命驱动

　　①自立进修：案例指点，进修课程，操纵东西。

　　②合作进修：到场勾当，交换题目，分享功效。

　　3、递进式主题研修