【热点】进修欢愉作文锦集9篇

　　在平常糊口或是使命进修中，良多人都写过作文吧，作文是人们把影象中所存储的有关常识、经历和思惟用书面情势抒发出来的记述体例。那末你晓得一篇好的作文该如何写吗？上面是小编清算的进修欢愉作文9篇，接待浏览，但愿大师能够或许或许喜好。

【热点】进修欢愉作文锦集9篇

进修欢愉作文篇1

　　自从我上一年级今后，我才真真正正的开端生长起来。之前学前班学过的工具都不此刻学的工具名贵。

　　进修中固然有良多懊恼和波折，但进修中也带有欢愉：在一次语文课上，我几近底子不把周教员讲的常识和内容记在心上，我一直无精打彩地看着语文书，直到这节课竣事，我又像另外一小我似的换了一种性情，像一只刚从笼子里放出来的小老鼠一样地跑出了讲堂，在走廊上左看右看，看看有不我想要玩的游戏……。又是在一堂语文课中，俄然，我发明周教员明天讲的对风光的一篇课文，名叫《荷花》。教员告知咱们作者从中写出的美和自我沉醉的一种美，作者还把本身当做一朵斑斓的荷花，和蜻蜓、`鱼儿扳谈……教员讲得有板有眼，让我并不感应课上的像之前那末无聊，并且还很风趣，还让咱们晓得了良多写作文的法门，从这节课开端我就垂垂地开端当真地听讲了。

　　我记得另有一件事使我更大白“进修中带有欢愉”的寄义：我上课不爱举手，由于我心里会出格严重，惧怕万一本身答错了教员和同窗们会笑话我。记得任务也是在上语文课的时辰，我举手讲话了，我读错了一个音，同窗们并不笑话我，教员还帮我勘误音准。那是我四年级举手最难忘的一次，之以是难忘是由于此次证实妈妈并不骗我，教员也不骗我。她们说：你答错了，同窗们并不会笑话你的。此刻我晓得她们都说对了，并且你答错了教员并不会笑话你，还会勘误你的毛病，让你从中取得熬炼，使所学的常识加倍安稳。垂垂地我就不象畴前那样惧怕举手讲话了。从这里我也体味到了“进修中带有欢愉”的寄义。

　　在一次数学比赛中我取得了三等奖，有点高傲了，可究竟结果人外有人，天外有天。必定会有比我好的师长教师，再说，我取得的又不是一等奖。但是，教员让我来比赛，必定是很信赖我，我不能孤负教员对我的希冀，固然别的同窗也不能。不过，此次的数学比赛让我很欢愉，让我也从中感触感染到“进修中带有欢愉”

　　这两件任务在别人的眼里底子一点都不起眼，但在我心里倒是一件“价值千金”。

　　但是，在我进修中，我有门科不好的，比方：迷信，数学，美术，英语等。固然，我也有门科好的，比方：语文，音乐，电脑等。门科最不好的我觉得便是数学了，每次我测验的时辰，之以是答错了都是由于我太大意了，写完标题标题问题不晓得查抄。门科最好的我觉得是语文，每次测验我感触感染考得都算好了，分数都在80分以上了！

　　不过，进修不是靠嘴说的，是靠现实步履来证实给大师看的，再说，进修是给本身学的，不是给别人学的。以是，从小就要好好进修！

　　每小我在进修中都有不高兴不欢愉的事，也有进修上的压力和懊恼，但进修中也有带有欢愉啊！我喜好此刻的进修糊口，我会尽力进修，把握更多的常识。

进修欢愉作文篇2

　　从小到大，我一直感触感染进修是一件很是疾苦的事。除看课外书，我老是被妈妈敦促着，监视着进修。就象一头不肯往前走的牛，被人鞭打着，呼喊着，才肯往前走。是以，我从来都感触感染进修是一件苦差事。但是，这学期，我逐步转变了对进修的概念，从进修中体味到了兴趣，垂垂爱上了进修，感触感染进修也是一种欢愉！

　　我感触感染进修是一种欢愉，由于我能够或许在玩中学，学中玩！比方那次进修《鸟儿的侦察报告》这篇课文时，张教员让咱们分红四人小组，来选一个情节扮演。我和同窗们分脚色扮演，大师都拿出满身解数，有的学着鸟儿翱翔的模样，有的学着小鸟的心情悲伤地报告请示环境，有的学着作者难熬的模样……大师都很是地投入，扮演得维妙维俏。一堂课人不知鬼不觉地在欢喜的空气中曩昔了，真是高兴的一节课！咱们不只进修了课文，还熬炼了咱们的抒发能力、朗诵能力，还增强了咱们的扮演能力！

　　在进修中也会碰到坚苦，但是，经由进程尽力处置坚苦也是一种欢愉！有一次，我看到了一个既风趣又有点难度的数学题，我左思右想，百思不得其解。因而，就去就教爸爸妈妈。爸爸妈妈也很是有兴趣与我来会商。经由进程一番剧烈的，如火如荼的切磋后，咱们终究找出了准确的体例，处置了标题问题。我感触感染进修真是一种兴趣，当我处置了坚苦时，我很高傲，我爱上了进修！

　　我喜好上迷信课，进修迷信也是一件欢愉的事！当我进修了生物链时，我大白了生物链不是项链，而是由动物动物微生物构成的彼此依存的链条；生物钟不是闹钟，而是本身材内的有形的生物钟；在太空中不论如何高声措辞，别人都听不见；我还学到了良多良多……当学到了这些风趣的常识后，我会迫不急待地与爸爸妈妈分享，趁便考考他们晓得不晓得。嗨，进修真是一件风趣的任务！

　　我真想高声告知敬爱的张教员，另有我的爸爸妈妈，进修常识真是一种兴趣，进修是一件很是欢愉的事！

进修欢愉作文篇3

　　欢愉？甚么是欢愉呢？她来无影去无踪。我冒死想要捉住她，想我的糊口布满欢愉，但是我做不到，她老是从我手中溜走，不知甚么时辰再呈现。终究，我垂垂悟出了一个欢愉的法门：进修。你能够或许会问：进修？进修有甚么欢愉的呀？我告知你，进修的欢愉可多了去了。

　　它会带着我乘舟在常识的陆地里纵情漫游，假设我放下船桨，抬开端来望一望，便会领会良多斑斓的风光，凝听更多的天然之音，畅游诸多的奥妙之河。这时辰辰的我，已被进修深深地吸收住了，便会迫不迭待地抓起双桨使劲划，想看到后面更美的风光。

　　当我颠末含辛茹苦，总举动当作出一道困难的时辰；当一个总弄不懂的标题问题，我终究左思右想想出来的'时辰；当我把握了新常识的时辰；当我稳固安稳了旧常识的时辰……这时辰辰的我，心里很是惊喜，这便是欢愉的味道吧！协作中的进修，你一言我一语，其乐陶陶；协作的进修，你出招我拆招，严重安慰；一小我的进修，单独面临各类挑衅，自力克服一个又一个困难，享用一小我的功效。不该欢愉吗？

　　成就优良，能够或许冲刺更高的方针，应当欢愉；成就平淡，有更大的空间能够或许晋升，应当欢愉；即使是成就掉队，也会有极大的后坐力，发生自傲，应当欢愉。以欢愉之心进修，那末进修就不再是一种承担，不再是一种累坠，而是一种享用，一种欢愉。

　　欢愉是一种自动的立场，就让咱们以欢愉的心态面临进修，享用进修。我进修我欢愉！

进修欢愉作文篇4

　　一转瞬，我已是四年级的小师长教师了，回首这几年的进修糊口，从一开端不太顺应到厥后的垂垂习气，此刻的我已完整融入了这个黉舍大师庭了。一路走来有苦有累但更多的是欢愉。

　　在这个大师庭里，我熟悉了良多新同窗，有的还成了好伴侣。同窗们在一路念书进修做游戏，成立了深挚的友情。教员们也和善可亲，在这里咱们幸运欢愉的进修。这个学期，我很侥幸地被音乐教员选入了黉舍跳舞队，固然排演是如斯的辛劳，摔过跤，扭过腰，身上也青一块紫一块的，但我感触感染能代表黉舍到场比赛是名誉的，再苦再累也都是值得的，同时这也是对本身的一种磨练！课余时辰我喜好画画，在美术教员的教导下，我绘画的水平也取得了很大的前进，我的画曾还得过吴兴区小学组一等奖呢。这些声誉给了我鼓动勉励也给了我决定信念！

　　经由进程进修，我熟悉了良多的字，并且能够或许自力浏览。专业时辰我喜好念书，念书的时辰也是我最宁静最欢愉的时辰。日常平凡功课做完了，空上去的时辰，我就会找一本书来看，记得有一次，到了早晨，妈妈叫我去洗脚，我一而再再而三的推延，过了好永劫辰，妈妈说：你再不过去洗脚，我就去睡觉了。我不得不去洗脚了，但是我心血来潮，想出了一个好办法：捧着书洗脚！（哦耶！）

　　此刻，我读课外书的规模也更普遍了，经由进程念书我学到了良多常识，也从中晓得了良多做人的道理。这些都是由于念书带来的益处。

　　进修给了我常识，给了我气力，让我一天比一天自傲！

　　进修让我欢愉，我爱进修！

进修欢愉作文篇5

　　在之前，进修是无趣的。此刻，新课改的咱们已深深地爱上了进修。它就像一只活泼的小精灵，高兴的在咱们的思惟里腾跃扭转！此刻的班级，就像是一个大师庭。在进修中，咱们学会了连合的气力！“一家人在一路天天都快欢愉乐。上面就随着我赏识咱们的欢愉进修吧！

　　教员在讲堂上思绪通顺，热忱低落，布满朝气和活气；让咱们休会胜利，会激起激烈的求知愿望。同时，教员深切到师长教师的心里去，和咱们一路历经常识取得的进程，历经期盼、期待、焦炙、高兴等心思休会，与咱们配合分享取得常识的欢愉，与孩子们配合“休会进修”。

　　教员们都是站在生长师长教师思惟的高度，信任师长教师的认知潜能，对难度不大的例题，斗胆舍弃过量、细致的铺垫，尽能够对师长教师少一些表示、干涉干与，正如“讲授不须要精摹细琢，师长教师不须要经心打造”，让咱们就像迷信家一样去本身研讨、发明，在自立探讨中休会，在休会中自动建构常识。长于用理论的眼光处置课本，力图把讲授内容设想成物资化勾当，让师长教师休会进修的欢愉。

　　讲堂上师生互动，同窗之间互动的协作交换，能够或许或许构建同等自在的对话平台，使咱们处于自动、活泼、自在的状况，能呈现始料未及的休会和思惟火花的碰撞，使差别的师长教师取得差别的生长。由于“小我缔造的进修必须取决于进修配合体的‘裁决’，只需为进修配合体所分歧接管的概念、体例、标题问题等，能力真正成为进修的成份。”是以，个别的经历须要与火伴和教员交换，能力顺遂地配合建构。

　　比方在数学课上。休会进修须要指导师长教师自动到场进修的全进程，在休会中思虑，熬炼思惟，在思虑中缔造，培育、生长立异思惟和理论能力。固然，一个愉悦的进修空气是不可少的，教员们都很是的诙谐，将标题问题简略化，使差别水平的师长教师都能够或许或许听懂还能够或许削减师长教师对数学的害怕感和死板感。荷兰数学家弗赖登塔尔说过：“进修数学的独一准确体例是实施再缔造，也便是由咱们把本身要进修的工具本身去发明或缔造出来；教员的使命是指导和赞助师长教师去停止这类再缔造使命，而不是把现成的常识灌注贯注给师长教师。”理论证实，进修者不实施“再缔造”，他对进修的内容就难以真正懂得，更谈不上矫捷应用了。教与学都要以“做”为中间。陶行知教员长教师早就提出“讲授做合一”的概念，在美国也风行“木工讲授法”，让师长教师找找、量量、拼拼……由于“你做了你能力学会”。皮亚杰指出：“传统讲授的特色，就在于常常是行动讲授，而不是从现实操纵开端讲授。”“做”便是让咱们本身脱手操纵，在操纵中休会进修。经由进程理论勾当，能够或许使咱们取得大批的理性常识，同时有助于前进同窗们的进修兴趣，激起求知欲。

　　在语文课上，咱们便是讲堂的主体，进修的仆人教员是师长教师进修勾当的构造者、指导者、增进者和进修的好火伴。教员奇妙地构造和指导咱们兴奋而又自动地进修，并使师长教师在进修进程中取得应有的语文素养，增进师长教师周全生长，还会给咱们讲良多励志小故事，给咱们留下充沛的小组会商时辰，在游戏中进修生长！教员使咱们真正地贯通语文讲授的内在，把握母语进修的纪律，给师长教师设想一条斑斓的路程，在这个路程中，让咱们在教员的率领下真正走进课文的天下，逼真地体味课文的感情；在这个路程中，让师长教师真正地走出讲堂，在广袤的六合里进修语文、应用语文、享用语文；在这个路程中，咱们随时都有能够或许发明不测的通道和斑斓的图景，在向着语文的抱负国不时地挺进。

　　英语课上，同窗们更是活泼。教员充分操纵多媒体的讲授上风，连系讲授内容，设想一些画面让咱们懂得并应用，收到了杰出的结果。偶然教员还操纵什物展台的揭示感化，将师长教师的扮演进程记实上去，讲堂中的同窗能够或许赏识到台上师长教师的扮演，同时本身也想伎痒，如许一种很是协调而协调的讲堂空气就构成了，咱们也构成了一种你追我赶的场合排场。好的评估手腕不只能够或许知足咱们的胜利感，并且能够或许鼓动勉励师长教师发生不时向上的精力。进修评估教员接纳多种情势：情势性评估与闭幕性评估相连系，小我评与别人、小组评组合、品级与考语相连系，在讲授中矫捷的利用。如许，对咱们进修的评估是周全的、公道的。被赞美的同窗看到全班同窗对他鼓掌喊出这些考语时，都是神彩奕奕。教员老是把咱们带入一个布满朝气勃勃的英语讲堂。由于接纳了多元的评估手腕，每一个师长教师在英语课上都是配角，咱们的胜利感取得了最大的知足，都感触感染英语课对咱们们而言是一种享用。

　　总之，这统统的统统都使咱们感触感染到了进修的兴趣，还要感激教员，给咱们插上了抱负的同党，让咱们在常识的陆地翱翔！进修竟能够或许如斯欢愉。

　　教导教员：任春玲

进修欢愉作文篇6

　　我在班主任吴教员的开导和鼓动勉励下，垂垂喜好上了浏览。

　　此刻不论在家中仍是在黉舍，我——这个爱“啃”书的小书虫，城市捉住统统时辰倘佯于书的宫殿，陷溺在常识的陆地。每当周末早晨起床，第一件事便是从床头拿书浏览，早晨睡觉前也是先看一会书再歇息，五一、国庆、春节长假更会到椒江藏书楼和新华书店看上一两天。总之，浏览已成为我糊口中不可贫乏的一局部。

　　我在浏览中找到了兴趣，增加了聪明。册本中的故事、针言深深吸收了我，有的书让我泪水涟涟，有的书让我坦荡视线，有的书让我大白道理……总之，我对书情有独钟，百看不厌。它像门路让我更上一层楼，它像一个茫茫大海的指路灯，指引我准确的标的目的，它像天使的同党带我在常识的天空里翱翔，带给我幸运与欢愉，带给我生长与前进。在教员和同窗们的赞助下，我在黉舍朗读比赛中荣获了二等奖，我的日志《欢愉的秋游》也上了台州晚报。我一定要持续尽力多念书，多长见地，做个有学识的人。

　　我浏览，我欢愉！

进修欢愉作文篇7

　　进修中的欢愉无处不在，讲堂上，课间时，处处都能找到。

　　在讲堂上，教员提出了标题问题，引得同窗们高高举手。大师的回覆，有的逗得同窗们哈哈大笑，有的直翘大拇指，有的几次颔首。这一节是语文课，教员问咱们“拐弯抹角”的意义，我恰好在一本作文书上读到过这个词，当时由于不懂得，我查了字典，以是我印象出格深。因而，我绝不踌躇地举了手，声响清脆地回覆了这个标题问题，引来了同窗们的齐声赞叹和恋慕。教员褒扬我爱看书，爱动脑，是个无能的好师长教师，我心里甜滋滋的，比吃了蜜还甜！

　　下课了，本来冷僻的操场一会儿沸腾起来，同窗们有的跑步，有的跳绳，有的玩溜溜球，有的在玩老鹰捉小鸡……操场成了一片欢喜的陆地！是呀，勾当本来便是进修的一局部，合法有义的课外勾当既熬炼身材，又熏陶情操，一箭双雕啊！我最喜好立定跳远，顿时就要测试了，我想放松操练，跳出好成就。

　　因而，紧接着又是上课、下课，再上课，再下课……这一天就在这严重而又充分中度过了。回想此日，我有失利，有收成，有高兴，有期盼，但这多好。

　　是的，我进修，我欢愉！你呢？

进修欢愉作文篇8

　　网上有一个查询拜访，问进修和欢愉哪一个主要？看后思虑很久。

　　对一个孩子来讲，欢愉很主要，欢愉无益于身心安康；对生长来讲，进修很主要，进修能更好的生长。

　　若是只需欢愉，不论进修，这是对孩子将来的不负义务；若是只需进修，不论欢愉，那是对人生的不负义务。

　　要进修也要欢愉，要欢愉更要进修。进修了，感触感染到了收成的欢愉，这应当是进修的最高境地吧！进修感应欢愉，欢愉由于进修。欢愉地进修是一种状况，乐学能力高效，乐学才可精进。当欢愉和进修连系在一路，进修才有了更大的能源，能力更高效，欢愉同样成了高一条理上的欢愉。

　　但是，如何能力欢愉地进修、进修并欢愉着？这才是咱们做教员更应当思虑的标题问题，不能使师长教师在接管了几年的教导后对黉舍不再神驰，对进修不了愿望，这是由于进修压制了他们的欢愉。

　　进修感应欢愉，起首源于兴趣吧，咱们要在师长教师的进修中不时的激起他们进修的兴趣，庇护他们的求知欲、猎奇心。感兴趣就情愿去做，进修是件苦差事，苦中作乐源于心里的兴趣。

　　要让师长教师把握迷信的进修体例，让他们进修事半功倍，看到本身的支出，更看取得本身的收成。以是，教给师长教师体例很主要。

　　注重劳逸连系，给师长教师减负，前进咱们的讲堂讲授效力，削减师长教师不用要的操练，让他们轻松进修，高效收成。沉重的功课，搁谁谁都叫苦啊！

　　得当的评估，让师长教师享用到进修胜利的高兴。欢愉常常更间接的来于收成，当师长教师有前进、有收成、有所得，哪怕是点滴、哪怕是片语、哪怕是设法，都要实时而得当的赐与自动评估。让师长教师感应进修的欢愉，起首源于胜利的高兴。

　　让孩子欢愉生长、欢愉进修很主要啊！这二者，咱们要兼得，必须的！

进修欢愉作文篇9

　　“小呀么小二郎，背着书包上学堂……”哼着这首儿时小调，安步在上学的路上。对我来讲，进修是一件欢愉的任务。

　　在语文中，欢愉是如许来的——

　　作文课又来了，有些同窗哀嚎，有些同窗喝彩。而我，是属于喝彩那一类的。由于我感触感染，写作文，是一种宣泄的体例，更是揭示自我的体例。教员在讲台上，扼要地讲了作文的主题后，便让咱们动笔了。那次的作文标题标题问题，很简略，并且我写过。因而，我便牟足了劲地写。第二天，上语文课时，教员说我的那篇文章布局很好，并当众把我的作文读给同窗听。当时同窗们，都向我投来赞成和恋慕的眼光，我想：呵呵，太好了，我今后要多读课外书，写出更好的作文。当时，我欢愉极了！

　　不要觉得只需语文的进修中有欢愉哦！数学的进修中，也有欢愉。

　　那天，教员出了一道标题标题问题给咱们。那道题的难度，堪称“五星级”！教员说给咱们二很是钟的时辰解题。我拿着笔，敲着脑壳，脑壳都快给敲破了，仍是没想出来。俄然，我捉住了题中的一丝线索，垂垂地今后计较，颠末我的苦苦计较，我终究解出来啦！当时的我，就像从一个迷宫中走出来，发明了一片斑斓的桃花源。解数学困难是冲破自我，我喜好挑衅！

　　每件事都有兴趣在此中，进修也是一样，只需你去仔细感触感染！

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