语文伴我生长作文八篇

　　在进修、任务乃至糊口中，大师必然都打仗过作文吧，借助作文人们可以或许或许或许反应客观事物、抒发思惟豪情、通报常识信息。你写作文时老是无从下笔？上面是小编搜集清算的语文伴我生长作文8篇，接待浏览，但愿大师可以或许或许或许喜好。

语文伴我生长作文八篇

语文伴我生长作文篇1

　　初中三年即过，我也将步入16岁的六合，三年里的点点滴滴犹如时辰在树上留下的年轮，愈久愈名贵；三年里留下的旧事，犹如巷中酒，越久越醇。三年里，有关语文的回想最美，语文伴我生长。

　　月朔，糊口在怙恃关切下的咱们，终究分开温室，自力走向无垠的六合，却与小学时的玩伴加倍目生目生了。心中竟不禁得也会有鲁迅师长教师在《故里》中的感伤：人与事的变更，儿时的事、故时的伴侣与我而言渐行渐远。虽阿谁时期、阿谁社会已远去，但今时本日的情面中的冷漠与淡然不也有类似的处所么？此刻科技发财了，大家几近都有一部手机，人们也几近也不去大天然中感触感染夸姣，而《鹞子》中也报告玩是儿童的本性。而小时辰的鲁迅却亲手撕了弟弟的鹞子，多年此后才晓得这个事理，而这个时辰弟弟却早已健忘了这件事，这使贰心中加倍悔恨。这正如手机捣毁了咱们，还不知捣毁了几多人，不知几多人在感喟中悔恨。这便是我初中第一年在语文中获得的感悟——热忱待人，靠近天然。

　　初二，咱们已从孩童兑变了，语文也教给我一个更主要的工具——自傲和自负。在现今的中国是相对具有民族自傲力的。而在上个世纪的良多中国人却成了别人的喽啰。《中国人落空自傲力了吗？》一文中阐述了中国良多良多人仍是有自傲力的。他们便是中国的脊梁，恰是由于有了这样的“脊梁”才有本日当中国的突起。且让我想到了冰心奶奶的《谈念书》，这个年数的咱们能做的，既要有成为“中国脊梁”的弘大自愿，也要有脚结壮地的实干精力，那便是勤奋念书，多念书，读好书。这便是我第二年语文中学到的——人的平生都要有自傲要做一个有底气自负自强的中国人。

　　初三，邻近中考进修的压力显而易见，进修的主体也真恰是三天一大考两天一小考了，如斯多的测验不免也会失利，随时有可以或许从岑岭坠入谷底，进修也可以或许碰到瓶颈，碰到没法攻破的坚苦。这时辰不要悲观，不要抛却，普希金《假设糊口棍骗了你》里所说的“忧闷的日子总会曩昔”“无风雨又何来彩虹？”奔驰斗争最初这几十天，“生成我材必有效”，最初“仰天大笑出订婚，我辈怎会为蓬蒿人？”对峙便是胜利，做到无悔芳华！这便是最初一年——第三年，在语文与进修糊口中学到的“笑对糊口，不言抛却！”

　　语文伴我生长之路，语文伴我人生之路。语文会让我在人生中愈发顺遂，鼓励我不断高昂朝上进步！我信任在接上去的日子我定会“长风破浪会偶然，直挂云帆济桑田”，达到人生岑岭，一览众山小！

　　感激语文一起相伴！

语文伴我生长作文篇2

　　从儿时起，语文就一向陪同着我，陪同我金色的童年，陪同我欢愉地生长。

　　小时辰，喜好语文是由于可以或许或许或许念书，喜好念书是由于书上无形态各别的丹青，可供我赏识，供我摹仿，垂垂地，我注重到书中描述事物详尽的笔墨，喜好去读它，领会它教会我的真谛与常识。

　　我喜好读孔子在《论语》中表现的“因材施教”；喜好读海伦.凯勒和张海迪等震动心弦的业绩；喜好读郭沫若富有诗情画意的诗歌、散文；喜好读冰心在五四活动后走上文学创作之路的艰苦，还喜好读泰戈尔对感情的固执；儒勒.凡尔纳在《海底两万里》中的斗胆猜测。望着滔滔的江水，想起了“天门间断楚江开，碧水东流至此回”；安步在故乡的乡下巷子上，“童孙未解共耕织，也傍桑阴学种瓜”的情形在面前显现：在“草长莺飞仲春天，拂堤杨柳醉春烟”的春季，我看到“如花针，似牛毛”的春雨贵如油…… 我不常常看写景的书或文章，却长于观景，长于写景。我不晓得是如何的察看，使我把静态的画面连系植物让它活起来，固然我也不想晓得。

　　经由过程念书，观景，我会写了作文。念书是我精力的粮食，它教我常识，教我事理，教我分辩人间的善恶与妍媸。我爱念书!我也更爱伴我摆布的语文！

语文伴我生长作文篇3

　　从小学至今，我已进修了7年语文，语文像一道暖和的阳光晖映在我身旁，伴我进修、伴我生长。

　　进修语文使我垂垂晓得了一种叫“针言”的工具，它使我写作时为虎傅翼、如虎添翼，岂但写作程度进步了，还经常被教员看成范文在班级里读。语文，真是一个丰硕多彩的天下。

　　进修语文使我被那一行行出色的笔墨和一篇篇诱人的文章所迷住了，跟着我学的字愈来愈多，我起头自觉的浏览一些课外读物，比方《格林通话》等。垂垂的，我被书籍中那一个个丰硕风趣的故事吸收住了，我经常在做梦时也在看着书……语文，真是一个五彩纷呈的天下。

　　渐渐的，我不再知足那些浅近易懂的现代文，而教员，也教了一些短小的口语文，因而我又转向锋芒，起头读一些口语文，开初，我只读短小的、简略的口语文，跟着教员教的虚词愈来愈多，我也由浅入深，进修加倍深邃的口语文。语文，真是一个能“穿梭时空”的天下。

　　小学四年级末时，语文教员对咱们说：“你们顿时就要升五年极了，应当多领会一些中国的名著，我保举你们这个寒假去看看《三国演义》和《水浒传》。”因而我又起头读口语文的《三国演义》和《水浒传》，未几时，三国中关羽的忠、孔明的智、曹操的奸就使我魂牵梦绕；水浒中那一百零八迁就令我日思夜想。语文，真是一个使人“失魂落魄”的天下。

　　语文，犹如一个能聆听我心声的老者，无时无刻不在我的身旁，当我愁苦时，分管我的忧闷，当我欢快时，分享我的欢愉。语文，犹如一名爱絮聒的母亲，一向陪同在我的身旁，向我报告着天下的夸姣、糊口的出色。语文，犹如一个永不朽迈的航灯，一向在我的身旁，伴我进修，伴我生长！

语文伴我生长作文篇4

　　牙牙学语时，我跟着爷爷进修“a、o、e……”小学时，我背诵“床前明月光，疑是地上霜……”

　　中学时，我陪同王朔，韩寒漫游文学天下。语文就犹如我的影子，一向陪同我生长。天天早晨，我老是陪同着“书”醒来，而后和李白配合大白“此夜曲中闻折柳，何人不起故宅情”的思乡之情；和王维配合感触感染“深林人不知，明月来相照”的恬澹心情；和吴均配合赏识“鸟向檐上飞，云从窗里出”的风趣糊口。懊恼时，我变幻成庄周梦中的彩蝶，云淡风轻的怡然起舞；欢快时，我放白鹿于青崖之间；得志时，我又成了特地短笛中的袒自若。

　　语文，让我学会调试本身的心情，做到了“宠辱皆忘，看天上云卷云舒。”“有朋自远方来，不可开交？”教会我看待伴侣要热忱；“岁寒，而后知松柏今后凋也”教会了我做人应当道德朴直；“长风破浪会偶然，直挂云帆济桑田”教会我想胜利要有大抱负……语文，教会了我如何做人。在《童年》中，我晓得了糊口的艰苦，人道的气力；在《社戏》中，我晓得了风气的浑厚，童年的夸姣；在《卖洋火的小女孩》中，我晓得了我糊口的幸运，故国的巨大……

　　语文，让我大白了真善美假恶丑。王朔、韩寒、余秋雨、杨红樱是我崇敬的工具，他们的机灵、诙谐、锋利、聪明让我叹服的不得了，我想象着有一天我也要成为他们那样的人。语文为我打开了一扇窗，让我看到了外面的天下是何等的出色，她引诱了我，转变了我，让我的思惟发生了天崩地裂翻天覆地的变更。

　　我晓得，此后的途径上，我会一向和语文同业，让语文伴我生长！伴我走向胜利！

语文伴我生长作文篇5

　　品过茶的人必然忘不了那份淡淡的幽香，书海泛舟，也使人琳琅满目。但是，人各有志，有的人喜好数理变更多端的标记，有的人喜好语文那尽出不穷的笔墨……

　　而我，喜好的是语文。我之以是钟情语文，是由于它那广博精湛的笔墨、活泼盘曲的情节、深入奋发的文学哲理。这深深吸收着我，使我沉醉、使我沉沦乃至不能自拔。这份感情令我感慨不已，一个小小的笔墨标记竟会有如斯的吸收力！

　　在浏览文学常识时，我所要追求的是它所要揭示的风度。其实，文学赐与我的不只仅是使人感慨的字符，而是它那其实的本源。文学创作的时辰，都是包罗了作者那时的社会背景、小我抱负。这就让我熟悉、大白了题目的本源，汗青的轨迹是那末的悠远不可知，但是从记录的笔墨上，那最悠远的也变得是最靠近的。比方，口语文与汗青的干系，苏洵的《六国论》阐述了齐、楚、燕、赵、韩、魏六国幻灭的汗青背景、缘由。这就给咱们揭示了那时的一个如何的社会。通阅古文我领会了汗青上伯夷持志，隐身采薇，饿死首阳的萍踪；屈原怀石，行吟泽畔，投身汩罗的不甘愿宁可；更有“季布无二诺，侯赢重一言”的千古美谈……

　　文学，给我搭起了熟悉领会汗青本源的.桥梁。在现今社会，相同的体例良多，但又有哪种体例比用说话来抒发得间接而敏捷呢？说话作为思惟载体的情势，在国与国之间、民族与民族之间的交换中，说话是如斯的主要。但是用说话面临相同时，说话的抒发才能尤其主要。有杰出的说话抒发才能可以或许或许或许处置好说话上的不用要的抵触。语文，一科集百家文学于一身的学科，它那通畅、流利、出色、亲热的语句，教人如何的去抒发说话的同时，给人予思惟上的启迪。咱们在抒发与交换时，语气不同，结果也有很大不同。偶然，统一句话将个体字的语序对换，其抒发的结果也常常相差了个十万八千里。在语文的进修中，我的说话抒发才能日趋获得进步。语文，它使我的文化常识得以丰硕，让我晓得了良多的人生事理，使我道德升华……

　　语文，它使我咀嚼到如茶的那份淡淡的幽香。

语文伴我生长作文篇6

　　小时辰，当我咿咿呀呀地叫出“妈妈”时，语文成了我的发蒙教员；孩童时，当我将第一颗苹果递给爷爷时，语文成了我的道德教员；少年时，当我高声朗诵出本身的第一篇作文时，语文成了我的作文教员。

　　“忽如一夜东风来，千树万树梨花开。”语文使我揭开了这明净的冬的面纱，留下冬季永久的影象。"晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”这是语文对秋的歌颂。我领会秋的壮阔，秋的含蓄，秋的荡漾彭湃。

　　“稻花香里说康年，听取蛙声一片。”夏季的豪情，夏季的豪放和畅快，使我思路飞腾。”随风潜入夜，润物细无声。”这是语文为我揭示的一幅绘声绘色的春雨图，春雨的缱绻与贡献，春的五彩绚丽，盎然与朝气为人们所知。

　　走在小桥流水旁，叮咚叮咚恍如是语文在为我吹奏，这里有语文的萍踪。我看见那一块石碑上的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”我就晓得语文曾来过。

　　就连片子作品里也有语文的身影。《赤壁》里的诸葛亮，孙权，另有的变更莫测的难以攻破的八卦阵都是语文的魅力佳构，而我便爱上了它。

　　当我走近残暴的文学作品时，我发现语文早已潜藏在外面。保尔柯察金，鲁滨逊，梁山豪杰，这些都是语文胜利塑造的人物抽象。

　　语文开启了现代与近代文化的大门，“造纸术”的发现也就降生了语文，“印刷术”的发生象征着语文的传布有了初步，文化的生长更近了一步。咱们进修语文便是语文的传布。

　　糊口到处有语文，语文不时陪同我。语文见证着我的生长，它在我的漫漫人生路中有着很主要的意思。

语文伴我生长作文篇7

　　性命

　　海子说：“面朝大海，春暖花开。”这是非常明丽而幸运的诗句。但是海子走了，他不能蒙受性命之重。墨客用性命提示了咱们：性命的分量固然难以接管，但咱们要对峙下去。海子的死让人伤感，更让人遗憾。“面朝大海，春暖花开”才是看待性命的最好的立场。

　　糊口

　　徐志摩说：“悄悄的我走了，正如我悄悄的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”我常想，这不是我的糊口立场。糊口，不应当是“悄悄的”，而应当是“重重的”！咱们应当踏侧重重的步子迈向每个日子，去实现咱们的任务，尽到咱们的义务。

　　并且，在咱们“挥一挥衣袖”的时辰，应当做的不是“不带走一片云彩”，而是“挥洒一片辛苦的汗水”，去灌溉、津润咱们的糊口，让糊口加倍安康而出色。

　　收鞘

　　小的时辰，张爱玲便是我最爱好的作家。不为别的，只为一句话，她在《霸王别姬》的最初写到：“我喜好这样的收鞘。”一种孤寂和冷艳幽幽地披发出来，加倍凸显了她的自傲。

　　张爱玲在别人眼里是个另类，独来独往，乃至有人批评“刻薄”。但是，我以为她告知了我一个处世的哲理：不要被情面世务拘束，尽力任务，让别人记得你，这样就不会被糊口所累。

　　启迪

　　语文从我身旁悄悄走过，它是我最好的火伴，将陪同我平生。它告知我看待性命的立场，告知我糊口的体例，告知我应当坚持本身的风致与特性，去英勇地驱逐人生的挑衅！

语文伴我生长作文篇8

　　在我的眼中，黉舍是个布满奥秘色采的宝盒，那边有矫捷的数学，欢愉的音乐，风趣的英语，布满活气的体育……此中，有我喜好的语文。

　　语文就像一首诗，津润着我的心灵，引领着我畅游文学的天下。

　　语文啊，你牵着我向前走，教我学会了悲观。拜读《轮椅上的霍金》，我从霍金的身残志坚中，学会了悲观地去面临糊口中的统统。“要学会用悲观的主动状况去面临糊口中的统统坚苦”成了我糊口中的信条。颠仆时，我不会抽泣，我会从颠仆的处所英勇地爬起来；受伤时，我不会皱眉，我会浅笑着疗治伤痛；测验失利时，我不会郁闷，我会坚持一种开畅的心情，寻觅失利的缘由。浅笑着，顽强地面临糊口中的统统坚苦成绩的我的悲观。有道是“问渠哪得清这样，为有泉源死水来。”要问我的悲观来自那里，语文啊！你便是我悲观的泉源死水。

　　语文啊，你牵着我向前走，教我学会了宽大。拜读《兴师问罪》，我从蔺相如的保全大局，为国着想中，学会了要宽大。“忍一忍海不扬波，退一步海阔天高”成了我糊口中的信条。和伴侣闹别扭时，我不会去找她实际，我会谦让，会漂亮地向她不苟言笑歉，给她一个友爱的浅笑，又成了好伴侣；当别人弄坏我的工具时，我不会暴跳如雷，我会给她一个宽大的浅笑，说：“没干系，此后谨慎点”；在游戏中，同窗不谨慎推了我一把，让我跌得膝盖流血不止，看着同窗错愕失措的心情，我不会去求全她，我会去慰藉她，给她一个暖和的浅笑，说：“没干系！是我本身不谨慎的，不能全怪你。”谦让、浅笑，成绩了我的宽大。语文啊！你便是我宽大的死水泉源。

　　语文啊，你牵着我向前走，教我学会了机灵。拜读《发愤图强》，我从越王勾践的忍受中学会了要机灵地面临糊口中的统统坚苦。“留得青山在，不怕没柴烧”成了我糊口中的信条。造作业碰到坚苦时，我不会硬拼，我会渐渐地拐一个弯，用另外一种方式去解题；家里有贼时，我不会去和贼蛮干、硬拼，我会想法打德律风报警，让差人叔叔来捉走蛮贼；进修委靡时，我不会蛮干，我会恰当地抓紧、歇息，公道地支配进修时辰。矫捷、拐弯、劳逸连系成绩了我的机灵。语文啊！你便是我机灵的泉源死水。

　　语文啊！在我生长的路上，你便是我的良师，你便是我的良朋，你引领我在文学的天下里畅游，你成绩的我的悲观、宽大、机灵，你陪同着我，让我安康地生长。

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