一年级上学期班主任班级使命总结（通用6篇）
光阴飞逝，如梭之日，辛勤的使命已告一段落了，颠末这段时辰的尽力后，咱们在不时的生长中获得了更多的前进，这时辰辰候，最关头的使命总结若何能落下！使命总结若何写才能阐扬它最大的感化呢？上面是小编清算的一年级上学期班主任班级使命总结（通用6篇），欢迎大师分享。
一年级上学期班主任班级使命总结1
曩昔的一学期里，我班在黉舍带领的同一构造下，在任课教员的鼎力撑持和共同下，各项使命顺遂展开，进修、糊口等方面都获得较凸起的成就。现将本学期的使命总结以下：
一、增强对师长教员的思惟品德使命。
培育师长教员杰出的品德，污染师长教员的心灵，尽力培育及格师长教员。为了共同黉舍少先队大队部和德育处的使命，咱们班自动展开了良多无益于师长教员身心安康生长的勾当。比方，“自动到场戴德怙恃勾当”、“‘为中华之突起而读书’的主题班会”、“‘丑化校园、掩护环境从我做起’的理论勾当”、“黑板报的开办”等。同时，我也经常操纵班会课对师长教员停止身心教导，赞助师长教员廓清思惟上的恍忽熟习，实时对师长教员停止针对性的教导。
二、增强班级办理。
培育优异的学风、班风，深切周全地领会师长教员，尽力培育“求知、发愤、活跃、连合”的班小我。在这个学期里，一方面，我稳重地提拔和培育班委成员：第一、鼎力褒扬班委利益，宣扬他们的前进前辈业绩，赞助小班委成立威望；第二、鼓动勉励班委斗胆使命，指点他们使命体例的同时，更严酷请求班委小我在常识、才能上获得更大前进，在规律上身先士卒，力图从各方面给全班起到典范带头感化，亦即以点带面；第三、培育班委连合合作的精力，经由进程班委这个小小我成立准确、健全的言论，动员全部班小我展开攻讦与自我攻讦，构成小我的构造性、规律性和朝上前进心，亦即以面带面。另外一方面，我有用地操纵好每周一的班会课展开一些专题性的勾当，结壮有用地增强每一个师长教员的惯例练习。练习的内容包含《小师长教员守则》和《小师长教员平常行动规范》请求的惯例、讲堂惯例、集会和出操惯例、卫生惯例、歇息惯例等等诸多方面。务必使每一个师长教员具备从命小我，从命号令的思惟，具备自我束缚力，构成习气，保障全部班小我随时表现出活而不乱，严而不死的杰出班风班貌。
三、按照黉舍使命支配和本班现实环境。
拟定了全班与小组在常识、才能、豪情等方面的远、近期目标，让每一个师长教员大白到咱们全班和小组正在尽力斗争的目标是甚么，防止了自发、低效地进修和糊口，从而增强了小我的凝集力和能源。同时自动抓好落后生的转化使命，尽能够也许也许缔造前提和机遇让落后生表现其利益和利益，使他们品味到成功的欢喜和欢快，尽力赞助他们消弭或加重各种心思耽忧，让他们熟习到自身的位置和进修标的目标。
四、自动展开好体裁勾当，做好课间操、眼保健操，掩护师长教员目力，增强师长教员的体质，前进师长教员的进修效力。
五年级师长教员进修使命比拟沉重，停止得当的体育勾当不只需益于师长教员身材本质的前进，并且也有益于进修效力的前进，每次勾当我都亲临现场与师长教员一路勾当并得当予以手艺性的指点，如许不只能够也许也许防止不测变乱的产生，并且也能够也许也许加深与师长教员豪情的交换。
五、自动自动地和各科任教员接洽，调和黉舍各方面的教导气力，阐扬好纽带感化。
在与任课教员的来往中，我尊重他们的位置，尊重他们的定见，同时又把他们当作班级的仆人，视为自身的良俦、良知。凡事都自动地同任课教员协商，聆听、接纳他们的定见。能够也许也许稳重地处置师长教员和任课教员的干系，在处置师生抵触时，尽能够也许防止抵触激化，在这方面，我平常普通正视多教导师长教员，让师长教员懂端方，尊重教员的歇息，成立教员的威望，增进师生交谊。
总之，在这一个学期里，我经由进程以上几方面的尽力，班级使命较之前有了较大转机，师长教员的全体本质在不时的前进。成就只能申明曩昔，教无尽头、学无尽头，在新的一学期里，我将不时地摸索教导办理的体例，实时总结经历经验，谦虚向老班主任、老教员进修，以便将自身的办理水平推向更高的条理。
一年级上学期班主任班级使命总结2
本年我担负一年级（1）班的班主任，本班共有44个孩子，他们每一个很活跃心爱，面临那一个个活跃、好动的孩子，若何让他们安康、欢愉地生长，自动自动地投入到进修中呢？这是我所思索的，在理论中我也想了不少体例。
小学一年级是打根本、生长师长教员智力的阶段，这个阶段对师长教员的生长影响很大。在我担负班主任使命以来，我想方设法赞助师长教员成立准确的进修立场，养成杰出的进修习气，按照他们的春秋特色，实时地停止各方面的教导。一年级第一学期是重生方才退学，我首要经由进程了以下几方面停止办理：
一、当真做好退学前的筹办使命
儿童是带着猎奇、欢快的表情步入黉舍的。为了使他们酷爱黉舍、酷爱教员、酷爱伴侣、酷爱进修，必须给他们成立一个杰出的进修环境。升学前我就和副班主任教员一路把讲堂扫除得干洁净净，桌凳摆得整整洁齐，墙上支配了名流画像、小师长教员守则的挂图等，成心识地开导孩子们熟习到上学要做甚么。我还从师长教员的报名册上开端熟习他们的姓名、家长及职业和家中的一些大要环境和孩子们在幼儿园的表现，而后和局部家长谈些孩子的事。在此根本上，我又按照师长教员的详细环境，拟定实在可行的班主任使命筹算，使家长与黉舍共同，对孩子停止周全教导。
二、抓惯例练习
新的黉舍糊口，请求孩子们成立严酷的小我和时辰观点，遵照黉舍规律。刚退学的孩子春秋小，仅晓得了事理，若是不颠末频频练习，也不必然做到。是以从开学第一天起，我便按照黉舍的惯例教导请求对他们停止为期一个周的惯例教导，对若何上课、下课，若何高低楼梯，若何走放学路队，若何回覆题目、若何尊重师长、连合同窗等等，都做了大白的请求，而后，停止频频练习，对做的好的同窗赐与褒扬，并让他树模给大师看。有的同窗做错了，就让他们重做一次，两次、诲人不倦，屡次频频，直到做好为止，不能因为错了一次而攻讦，应朴拙的鼓动勉励他们成立决定信心去做好。
三、对峙正面教导，寓教导于讲故事当中
对一年级的小师长教员停止教导，仅凭纯真的讲事理是不行的，孩子们都喜好听故事，哪怕是最玩皮好动的孩子一听讲故事，马上就会宁静上去的。我就捉住了的这一猎奇心思特色，经常经由进程讲故事的体例对师长教员停止教导。为了培育杰出的进修习气，我给他们讲“伶俐的鸡”和“盲童学画”的故事，使他们晓得碰到坚苦要勤于动脑，才能找到最好的体例：咱们要像盲童那样，对进修文化常识布满决定信心。七十多个孩子在一路进修，不免有打闹、打骂的景象产生。为了培育孩子们连合和睦的精力，我常按照班内产生的详细事例编成小故事，对师长教员停止教导。
四、接洽现实，寓教导于勾当当中
接洽班内师长教员的思惟现实，经由进程成心义的勾当停止思惟教导，是行之有用的体例。比方：小师长教员刚进校，个体师长教员对别人的工具（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不正视时，就顺手牵羊。碰到这类环境时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，而后说，有的同窗能够也许也许错装了别人的工具，在自身的书包中找一下，若是真的装错了，就英勇的交到教员这儿来，功效有个同窗红着脸交上来了，不美意义地说：“我不居心的，就教员和同窗们谅解！”马上，掌声齐起，最初让大师会商，都说不能随意拿别人的工具，并且拾到工具要交公。经由进程这一事例，师长教员们辨明了长短，自此次班会勾当此后，班内拾物交公的师长教员多了。
五、耐烦教导，以褒扬为主
爱听褒扬是儿童心思特色，褒扬应用得得当，师长教员的自动身分就会像原子裂变一样产生连锁反应。比方：上课了，大局部同窗在喧嚷，不做好上课筹办，若是平常攻讦，见效甚微，若是点名攻讦，别人经常同病相怜；借使倘使从乱烘烘中找个坐得好，不措辞，书籍都筹办好的同窗停止褒扬，其余师长教员便会仿效，次序井然。人都有自负心，褒扬有攻讦的感化，是不危险师长教员自负心的攻讦。我经常使用褒扬某个师长教员品德品德、思惟行动上的自动身分去影响和降服落后师长教员中存在的悲观身分，寓攻讦于褒扬当中。如许有益于师长教员之间相互进修，到达取长补短的目标。
六、身先士卒，做师长教员的楷模
一年级的师长教员仿照性很强，教员一举一动，一言一行对师长教员都起着耳濡目染的影响。使命中我严酷请求自身，到处身先士卒，做师长教员的楷模。凡请求师长教员做到的事，我起首做到。如请求师长教员对人讲话要有端方，我就带头应用端方说话；请求师长教员酷爱歇息，我就带头歇息。
七、增强与家长接洽
黉舍教导和家庭教导是密不可分的。出格是班主任使命，更须要家长的懂得和撑持。孩子的前进离不开教员，更离不开家长。家长是孩子最好的教员。为了更好地周全领会师长教员环境，我经由进程多种情势与家长成立慎密慎密亲密接洽，和家长多接洽，多交换，共同增进孩子的生长。我经常经由进程家长接送孩子的时辰，经由进程德律风、家访等路子，抒发自身对教导孩子的观点，反应孩子的在校表现和提出一些倡议等等。如许不只相同信息还增进了豪情的交换，也博得了家长的信赖、鼓动勉励和撑持。平常普通，我关怀保护每一个师长教员。对一些表现不太好的同窗，更是倾泻了更多的爱和血汗。我经常和留守师长教员交心，捉住他们的闪光点鼓动勉励他们。当他们有坚苦的时辰，我老是耐烦地赞助他们。一旦发明他们在进修上、身材上、思惟上有甚么出格环境，我老是实时性、自动地和家长接洽，向他们领会环境，耐烦地做他们的使命，获得家长的懂得和共同，更好地教导了师长教员。
总之，班主任使命必须从每件普通而藐小的使命做起，充实阐扬自身的典范带头感化。只需如许，才能把孩子们带好，把自身的本职使命做好。
一年级上学期班主任班级使命总结3
本学期我担负了一（5）班的班主任使命。一学期上去，没甚么值得向大师展现的方面，更多的是自身的一些感伤和深思。现就挑选以下几个方面，从深思的角度来讲说自身的感触感染，也为这一学期的使命做一个总结：
一、习气的培育
小学阶段是人生长的起步阶段，是杰出习气养成的关头期。杰出的习气会构成杰出的班风，会使师长教员在各方面获得晋升。
刚开学的时辰，我确切也把它当做了讲授使命的重点。从培育师长教员杰出的进修习气起头，从坐姿、握笔的姿式、讲堂讲话等看似细细碎碎的小习气抓起；教导师长教员不能顺手乱丢渣滓，要对峙自身课桌和讲堂的整洁；要保护咱们新的课桌椅……可是，习气的培育对小孩子，出格是才7、8岁的一年级孩子来讲，须要的是一个不时频频、不时夸大、不时监视、稳固、晋升的进程。放学期还需不时增强的处所：
师长教员的卫生习气——对峙课桌内和书包的整洁、对峙讲堂环境的整洁、自发扫除讲堂的习气、瞥见渣滓就捡的`习气；
进修习气——早上到校后当真晨读、课间不要在讲堂或操场上乱跑、有浏览课外书的兴趣、能当真誊写、定时实现功课的习气；
糊口习气——对峙衣服、脸、手的整洁、早上不要早退、自身的使命自身做。
二、小干部的培育
班干部是班级的焦点，是班级的主干气力，要扶植一个杰出的班小我，起首要扶植好一支义务心强、才能强的班干步步队。低年级孩子的行动才能都处于不不变状态，出格须要培育小教员来辅佐我办理班级。一个学期上去我手把手的教会并培育了四名卫生班长，四名图书班长，一位买办长。放学期还需不时增强的处所：成立机遇熬炼小干部的才能，起首要成立他们作为班干部的声誉感，身先士卒，带头做好典范；其次是要成立班长等几位首要带领人的威望，为他们铺路，使他们能在教员不在的时辰办理好班级里的各项事物。
三、合作熟习的培育
对一年级孩子来讲，能增进他们自律的，便是杰出的赏罚轨制。而这一学期的班级使命更是让我深切地熟习到有一个体系的赏罚轨制真的很首要。本学期，咱们班履行的是红花嘉奖轨制。当师长教员表现好的时辰，就嘉奖他一朵小红花，积够十五朵小红花便能够也许也许换一封褒扬信，五封褒扬信便能够也许也许让自身的照片贴在名誉榜。就如许，赏罚轨制拟定好了，也运转起来了，结果不错。
放学期还需不时增强的处所：起首，要成立师长教员的声誉感和合作熟习，让他们晓得能获得嘉奖长短常名誉的。其次，赏罚轨制的办理能让师长教员到场出去，一来能够也许也许使教员省力；二来便于更好的办理，办理到位了，这一机制的功效便能够也许也许更有用地阐扬了。
四、与家长间的交换
家庭教导和黉舍教导是密不可分的，出格是班主任使命，加倍须要家长的懂得和撑持。本学期为了增强与家长的相同，开设了微信群和qq群。在除夕时还停止了亲子勾当会。在必然水平上拉近了与家长的间隔也增强了相互之间的相同。
班主任使命是很有挑衅性的使命，每一个师长教员都是一个天下，要想成为每一个师长教员的伴侣，要想获得每一个师长教员的信赖，须要支出良多的血汗。在此后的使命中，我将不时地加以改良自身的使命，力图更上一层楼。
一年级上学期班主任班级使命总结4
光阴飞逝，人不知鬼不觉一学期就曩昔了，本学期我持续担负一（4）班的班主任，在这一学期中，我和师长教员们都尽力结壮地做好每件使命，总结起来，有辛劳的耕作，有收成的欢快，也出缺乏与遗憾。此刻我将一学期以来的班级使命环境总结以下：
一、班主任使命
（一）、培育师长教员杰出的习气
杰出的行动习气对人的平生起着很是首要的感化。一年级是根本教导的肇端阶段，更是停止杰出行动习气培育的关头期间。习气的黑白，岂但影响孩子的糊口、性情、行动等，还间接干系到此后的进修和使命的成功与否，乃至会影响孩子的将来。是以，本学期我把班级使命的重点落实在培育师长教员杰出的行动习气上，我是从以下几个方面做的：
1、低动身点
一年级的师长教员，只需六、七岁，他们春秋小，依靠性强，脱手才能差，加上此刻大多是独生后代，尊长溺爱有加，有些师长教员习气不好，有的乃至刁钻率性。可是教导切不可太心急，拔苗滋长。是以，我的使命讲求了耐烦，对师长教员所设定的目标请求动身点低，学会换位思虑，站在师长教员的角度将心比心地斟酌他们的蒙受、把握环境，师长教员才能踏结壮实、按部就班，步步走好。也才能成立师长教员育成杰出行动习气的自决定信心。
2、细请求
对一年级师长教员的习气请求不能太空洞，太抽象，要近，要细，要小，要实，让师长教员一听就懂，晓得做法，操纵性强。以是本学期，在上一学期练习的根本上，我又渐渐强化讲堂规律和课间规律。各任课教员都反应本学期孩子前进很大，规律较上学期有较着前进。
3、强练习
提出了一些藐小的请求，若是不停止结壮有用的练习，即是是废话一句。并且练习要严酷，要有一种不达目标誓不放手的耐烦。如为养成师长教员的文化行动，我按黉舍的请求要轻声、快步、右行，不随意撕纸，外出做操要走整洁，同窗之间不踢不挖不咬。如许几回三番强化练习，行动请求已深切师长教员内心，并化为自发行动，杰出习气也就渐渐养成了，效力也前进了。
4、常评估
一年级的师长教员都急于想晓得自身经由进程尽力所做的事会获得教员若何的评估。为了逢迎师长教员的这类心思，我平常普通仔细察看，好的、前进的实时褒扬，我对他们的褒扬偶然是一种赞成的浅笑，偶然是一次慎密慎密亲密的抚摩，偶然是一句由衷的赞美，随时随地在争章达标上贴贴画。
5、勤指点
一年级的师长教员无邪活跃，对小学糊口布满猎奇，但他们明辨长短的才能较弱，偶然不晓得甚么是对的，甚么是错的。这就要班主任教员的指引和教导。我充实操纵班会时辰教员长教员进修《小师长教员守则》和《小师长教员平常行动规范》，让他们在内心深处大白哪些行动是对的，哪些是不对的。面临一年级的师长教员我办理的设法是目标近一点、规模小一点、内容实一点，不时到处向师长教员停止有针对性的思惟教导。对师长教员的点滴变更都记在内心，当师长教员有前进，出错误谬误毛病，行动有误差，都实时和他们交心，必定好的，赐与鼓动勉励；指出毛病，予以改正。
（二）、缔造与孩子相处的轻松空气。
把浅笑送给师长教员。每天给师长教员残暴的浅笑，会让师长教员的身心感应兴奋，智能获得生长。面临一年级的孩子我具有一种出格的教导手腕――浅笑。在师长教员获得成功时，我会用浅笑送去赏识；在师长教员碰到坚苦时，我会用浅笑送去鼓动勉励；在师长教员出错时，我会用浅笑送去宽大。
（三）、增强与家长接洽。
平常普通，我能关怀保护班里的每一个师长教员。对一些表现不太好的同窗，更是倾泻了更多的爱和血汗。我经常和他们交心，捉住他们的闪点鼓动勉励他们。当他们有困的时辰，我老是耐烦地赞助他们。一但发明他们在进修上、身材上、思惟上有甚么出格环境，我老是实时性自动地和家长接洽，向他们领会环境，耐烦地做他们的使命，获得家长的懂得和共同，使每一个孩子都能取长补短，安康地生长。经由进程一系列的使命，使黉舍、家庭慎密慎密亲密共同，更好地教导了师长教员。
经由进程一个学年的班小我扶植，咱们班已成为一个安康、活跃、乐学、高昂的班小我，此后我将持续尽力，让每位师长教员糊口在连合的小我中，在小我中安康周全的生长，把各项使命做得有条有理。
二、语文讲授使命
1、激起师长教员进修兴趣，前进师长教员语文素养。语文是一门布满思
想布满人文精力，布满聪明的学科。在新课改的大背景，师长教员的自立进修，培育师长教员的立异才能，已成为教员关点，会商，交换，切磋等进修体例已成为讲堂的支流。我在语文讲堂讲授中，力图做到让师长教员变得活，让师长教员学得兴趣盎然，使师长教员在语文进修中享用进修的兴趣，从而生长师长教员的语文素养。
比方，在儿童脍炙人口的情境中进修拼音，熟习汉字；在连，涂，画，拼，摆等勾当中，稳固汉字，在课后习题和语文场地中，大批接纳我会读我会写我会说\我会画等情势，激起师长教员的进修兴趣，培育提拔识字的决定信心。讲授中，咱们从课本现实动身，按照儿童春秋特色，经心设想教法，激起儿童的识字兴趣，教给识字体例。
2、操纵新旧常识接洽法停止随机识字
咱们晓得，新常识的获得经常成立在旧常识的根本上。一样，师长教员熟习新字的进程，也经常是成立在已有的常识上。在讲授进程中，咱们经常操纵儿童已学过的笔画，部首，熟字，接纳加加，减减，换换的体例来指点师长教员随机识字
3、在浏览讲授中指点师长教员多阶段频频识字
我在浏览讲授的各个关键，正视激起识字兴趣，让生字多阶段复现，在复现中稳固识字。
三、此后尽力的标的目标：
１、增强自身根基功的练习，讲堂上做到精讲简练，正视对师长教员思惟才能和习气的培育，常识上做到课课清，严酷常识点把关。
２、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大前进。
３、增强守纪方面的教导，使师长教员不只在讲堂上集合正视力进修，前进课的效力。
一年级上学期班主任班级使命总结5
暖暖的冬季艳阳流泻一地，但也没法禁止时辰无情的流逝，转刹时我到奥林已半年了，一学期的使命已靠近序幕。本年很破例，不在新年到来之际写下一年的总结，这是这么多年来的第一次。因为新年到临之际，我在忙着歇息。我如一只老猫，冬眠在新年残暴的阳光中，无思无虑，乃至不发觉时辰的流逝。在奥林的使命让我心疲力竭，长久的放假时辰，是我修生育息，储蓄下一阶段使命气力的最好机遇。
我想，总结仍是有须要，并且必须是当真的。这不只仅是为了实现带领支配的使命，更是对自身过往使命的回首、审阅、深思，这也是为了将来使命更好地展开。回首来奥林的半年，感伤万千。
奥林是一所私立黉舍，和咱们公立黉舍是截然差别的两种办学理念，看待家长和师长教员更是两种截然差别的立场。来奥林此后，我首前进前辈修的便是若何欢迎家长和师长教员。
报名第一天，我热忱地欢迎地每位家长，给大师先容我所晓得的有关奥林的统统，给他们供给力不胜任的办事。有位家长在开学后和我交换的时辰说，她是伴侣先容来的，本是筹算来看看的，可是经由进程和我的交换此后，感触感染到了我的朴拙、热忱和为师的根根基质才绝不踌躇将孩子放在这里的。我晓得，这是家长对我的贬责，可是我也当作了对我的鞭笞，对我的鼓动勉励。因为家长的信赖，我情愿测验考试做一位及格的私立黉舍的班主任。
公开里，我暗里察看“老奥林人”是若何带班，若何看待孩子的，他们的一言一行都对我产生了莫大的影响，这里的每小我都是我的教员。
今后，我也学着将每一个孩子都当做了手内心的宝，宠着、惯着、娇着，当他们的保姆，当他们安康保护者。糊口教员做得不到位的处所，我都要想体例填补，能提示的就提示，能自身做的就自身做，并且和每一个糊口教员对峙着慎密慎密亲密的接洽，存眷着孩子在讲堂以外的处所的表现，因为在阔别我视野的处所，孩子们表现的是加倍实在的“自身”.
除存眷孩子的衣食住行身材安康以外，我更存眷每一个孩子的心思状态。咱们班有几个孩子是单亲家庭的孩子，在上幼儿园的时辰便是倍受轻视的工具，是以我赐与了他们更多的关爱和赐顾帮衬，自动地和家长接洽，报告请示孩子的环境。
说到接洽家长，若何和家长来往我也是从头停止了进修。起首我将客岁在武汉停止为期半个月的班主任领航培训的相干条记和课件找出来从头进修了一遍。固然更首要的仍是进修列位奥林共事的做法。比方在和六年级班主任王海融交换的进程中，我就进修到了若何当着家长的面嘉奖孩子；在和陈主任的交换中，我就进修了若安在家长眼前奇妙地指出孩子存在的题目；和陈教员的来往中，我就进修了若何让自身的襟怀胸襟如陆地般宽阔地看待各形各色的家长；和李杰教员的交换中，我领会了某些家长的设法和观点……
实在，只需做故意人，身旁的每小我都是我的教员，正在产生的每件事都是自身进修的好契机。
固然，进修的不只仅是这些。我在之前的黉舍一向担负高年级的班主任，和这些小不点若何打交道呢？我也是摸着石头过河啊。为了更逼真地领会孩子们的所想，因为陶行知师长教员说过，要想教好儿童，起首要变成儿童。是以我买了一系列的《儿童文学》，每天下自习后读上几个故事，和孩子停止亲热地交换。读了这些儿童文学此后，我感受自身释然开畅了，因为我能站在孩子的角度看题目。比方，有的时辰孩子会不停在我耳旁说这说那的，我并不腻烦，因为我晓得孩子并不是真的想向我报告请示甚么，只是为了靠近我。因而，我听任班上的孩子在我中间唧唧喳喳，嘻嘻哈哈地闹。做让他们靠近的教员，他们才能信我的“布道”,如许教导起来就会有事半功倍的结果。
能够也许也许说，一年级的孩子并不视我为“山君”,他们在课余的时辰会和我慎密亲密如亲人，可是在讲堂上，他们也会规端方矩的。这便是我抱负中的师生干系啊，课外如亲人，讲堂是师生。
总之，来奥林的半年，是我迫不及待进修的半年，向同业就教，向书籍进修。
进修，是做好使命的第一步。更首要的是将进修的所得付诸理论。我以为我的班主任使命，用俩字描述叫叫真，用四字描述叫不时改进。
对黉舍所支配的每项使命，我都扎结壮实地去实现。比方开学初的诗歌朗诵比赛，固然我的孩子方才退学，固然他们还没学会根基的朗诵，可是我不抛却不松弛，对他们停止了当真地排演和指点。固然说评奖的时辰有列位带领的偏心才获得了二等奖的好成就，可是我感受这是对孩子们最大的鼓动勉励和必定。不论甚么事，只需当真去做，就必然有好的结果。
对班级的平常使命，我是严酷的履行“跟人仆从跟思惟”的“三跟主义”,因为孩子们太小，甚么都不懂。是以良多事都是我亲身做的，第一个月，我斟酌到孩子们刚分开亲人起头目生的糊口环境，我为他们整整扫除一个月的讲堂和洁净区。第二个月我才指点春秋稍大的孩子进修扫除。颠末一个学期的练习，此刻即便我不做任何指点，孩子们都能将讲堂和洁净区扫除洁净完全。
回忆起孩子刚入校的那段时辰，我有些恍忽的感受。因为每天都有孩子喧华着要回家，想奶奶念爷爷喊爸爸哭妈妈，每天都不得消停。经常是慰藉了这个，又赶去开导阿谁，几近时时辰刻都呆在“孩子群”里。因为靠近了孩子，我也大抵领会了每一个孩子的特色和所需，能实时和家长接洽，获得家长的撑持。大要过了一个月如许当“老练园”教员的日子，孩子们才顺应了黉舍的糊口，我也才略微消停了点。
孩子们固然有糊口教员赐顾帮衬，可是我仍是当真察看每一个孩子的举措神志，一发明有出格环境，在第临时辰向孩子扣问，和糊口教员交换。因为孩子太小，不会抒发，也不敢抒发，这就要咱们教员仔细再仔细一点。我所做的这些，便是为了孩子抱病了，能在第临时辰发明并送去医治。
我想我当班主任不甚么所谓的治班理念，可是我有自身的绳尺，那便是让每一个孩子像个真实的孩子，能具有略微欢愉一些的童年，为他们的幸运人生奠定。宽大，诚笃，驯良，向上，这是我作班主任对自身的请求，我也但愿孩子们能从我身上学到这些品德。
一年级的孩子出格喜好故事，固然一切的孩子都喜好故事。好教员应当有故事，或说，他应当自身便是个风趣的故事。做过师长教员的人都晓得，读书时最大的兴趣，便是早晨熄灯后，躺在床上，回味议论某位教员的妙闻轶事——而能够也许也许留在咱们影象深处，赐与咱们性命开导的，不是讲故事的教员，便是教员讲的故事。
很屡次，陈教员在迟早自习来班上课的时辰发明我在说着甚么，而孩子们个个都屏息凝思地听，她会猎奇地问，师长教员若何这么宁静坐得那末端方？那是因为孩子们在听我给他们报告的故事。开学初，我给他们报告了有数给自编的小植物的故事，用此来让他们大白黉舍的一些规章轨制，黉舍的一日惯例；上课的时辰我给他们编了良多的拼音故事，激起进修拼音的热忱；在停电的日子里，扑灭烛炬后，我为他们将《狼獾》《兵猴》的故事；随时随地，我给他们讲故事，讲我童年的故事，讲我从书里看到的故事，讲我听来的故事。因为我肯定这些故事，能激起孩子心中爱的种子，善的种子，向上的种子。每一个孩子都是天使，只需教员能用得当的体例停止指点。
为了培育孩子们连合合作的精力，激起孩子争做好师长教员，每一个周我都在班里展开了评比优异小组的勾当。调剂坐位的时辰，孩子们就分红了六组，是以我支配的时辰，我正视让每一个组的孩子消息连系，听话狡猾连系，前进前辈和落后连系，力图让每一个组半斤八两，而后支配了正副组长。每周三班队勾当时辰，我指点全班孩子停止评比，评出最优异的两个小组，并赐与必然的物资嘉奖。也许对物资嘉奖的体例，是不太合适教导规律的，可是物资嘉奖的结果奇佳，远远超出了统统的精力鼓动勉励。再说，我以为合适孩子们的教导便是最好的。
固然，为这些小不点，我是想方设法地想体例，力图最好。可是，孩子们的表现并不尽人意，出格是和中高年级的孩子站在一路，孰好孰坏，一目明了。有一次，陈教员说是我自身错了。因为孩子们的这些表现也在道理当中，我不能拿中高年级的规范来请求低年级的孩子。就说说做操吧，中高年级的班主任背着手在步队前后一站，孩子们就能够阒寂无声，规端方矩做操。可是咱们一二年级的孩子非要咱们班主任死死地盯着他们，前后转游，时不时眼神正告或挥手表示，愈甚者还要咱们“动脱手脚”.再比方沐浴的时辰，咱们低年级的班主任必须慎密慎密亲密共同糊口教员，亲历亲为，帮他们脱衣服、穿衣服、擦干身上的水，等等。即便洗小澡，也要到睡房去帮帮忙，除脱手以外，还要动口，高声嚷嚷该若何样，不能若何样。若咱们和中高年级的班主任一样，只是“袖手傍观”,那咱们的糊口教员确切没法敷衍。
总之，作为班主任，我是力图让每件事做到最好，做到自作掩饰。可是，设想很美好，现实很严酷。不是每一个孩子能按照我的志愿生长。比方我班的李天琦，半学期来，没熟习半个字，没学会一道加减法。可是，这个孩子能吃喝善睡觉，会狡猾擅说谎！我也经常察看这个孩子，身前身后左侧右侧各察看三分钟，因为我实在是读不懂这个孩子。他弱智吗？不，他会说谎会奉迎。他一般吗？也不，他斗大的字半年时辰都不熟习一个。我若何恰恰对李天琦一筹莫展呢？一天上课的时辰，我和李天琦这个孩子“胶葛”了半天，无果。而其余孩子也迟误了，刹时我有些释然开畅。实在，看待李天琦，最首要的是“放下”.“放下”不是坐视不论，不是听任自流，而是换种体例看待他。因为我究竟结果是一个班的班主任，面临的不是他一个孩子，另有23个孩子！23老是大于1的。今后，我看待天琦只能是因人施教了，教他学会根基的糊口手艺，教他守端方。应当说，在糊口方面和守端方方面，他的前进很大！
班主任使命如同种庄稼，若是一个辛勤的农夫，那一年四时有忙不完的使命，班主任亦如斯，若当真担负的话，那每天也有忙不完的噜苏。我只能说，我深谙发蒙班主任的首要性，是以我凭着良知去当这个班主任，尽力、经心，也一向是如许的信心撑持我走上去。
光阴啊，真是奇异的工具！固然在校带班的日子，我能够也许也许用“过活如年”来描述，因为我老是胆战心惊的，老是担忧孩子们俄然抱病，出宁静变乱，这帮小家伙会俄然闹点甚么，真让人防不胜防。可是，回忆起这一学期的日子，我感受也不过是转瞬罢了。也许，在辛勤繁忙的日子里，也有良多的甜美温馨吧。
固然，作为私立黉舍的发蒙班主任，我有太多的错误谬误和做得不够的处所。可是，我情愿接管家长的攻讦、带领的赞助和共事的质疑。我以为，一个好的班主任，便是要讲授过硬、师长教员喜好、家长信赖，我也情愿向着这个目标不时尽力，奋进！
一年级上学期班主任班级使命总结6
班主任使命在黉舍使命中有着非常首要的位置。作为一年级班主任，除须要谨小慎微的使命立场，克已营私的贡献精力，还须要建立迷信的班级观、班主任观，应用准确公道的使命体例。班主任是班级的构造者和教导办理者，是师长教员安康生长的带路人，是接洽各科任教员的纽带。班主任使命既是艰难的，也是名誉的，有兴趣的。本学期我担负了一（3）班的班主任使命。上面是我本学期班主任的几点做法：
一、增强班级办理扶植班小我
班小我是培育师长教员特性的膏壤，有了这块膏壤，师长教员的特性才能百花斗丽。小我勾当，最能培育师长教员的凝集力、小我声誉感。一个好的班级须要有才能的干部，我非常正视小干部的培育。一开学就对班干部停止调剂，接纳自在竞选的体例。能够也许也许自我保举，也能够也许也许同窗保举。组建了班队委后，接着召开班干部集会大白各自的职责，小干部们各司其则，班级办理根基上了轨道。每天一大早，我老是跟师长教员差未几时辰到校，一到黉舍就辅佐师长教员搞好卫生使命，如许，师长教员不只养成渐渐养成酷爱歇息的好习气，并且时辰想为自身的班小我抹黑。展开一些跟讲授有关的勾当，如：写字、朗诵比赛等，渐渐构成一个安康向上、连合合作的班小我。
二、应用鼓动勉励手腕变更自动性培育师长教员的杰出习气
一年级师长教员因为春秋小，自控力差，规律散漫。我从培育师长教员杰出习气动手，课上停止兴趣讲授，尽能够也许吸收师长教员的正视力，构造好师长教员的规律。操纵晨会课、班会课进修黉舍规章轨制，提示师长教员做好上课筹办使命，并且在课后正视察看师长教员的行动，按照师长教员的表此刻师长教员中成立典范。在平常进修中，时辰正视变更师长教员的自动性，逐步养成当真听课、当真功课、下课好好歇息、讲文化、讲端方的好习气。在进修上，表现上尽能够也许变更师长教员的自动性，展开红花奖勾当，每次功课若是当真就在优上加红花，讲堂表现好，两操表现好就嘉奖一个贴贴纸，持续积累满十个贴贴纸就嘉奖一朵红花，五朵红花，就发给奖品，如许鼓动勉励师长教员当真进修，遵照规律。
三、展开丰富多彩的勾当
本学期，黉舍的勾当丰富多采，这是培育师长教员小我熟习、培育小我声誉感的最好机遇，在“字画节”“音乐节”中，师长教员不只尽力以赴的到场，还激起了小我熟习，培育了小我凝集力。咱们班还操纵班队会，展开丰富多彩的主题勾当，寓教导与勾当当中，首要对师长教员停止了宁静规律教导，酷爱怙恃、家庭教导，卫生教导等等。
四、关怀保护每一个师长教员
作为一位教员，我爱班上的劣等生，更爱班级的落后生。在进修中，不让一个师长教员落伍。在讲授中我经常鼓动勉励落后生，在糊口上，我更是无所不至地关怀每一个师长教员，是以咱们班的师长教员下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说贴心话。
在这学期中，我与师长教员在一路，感受日子过得真快，固然每天都是忙繁繁忙的，但我忙得欢快，忙得高兴，我将加倍尽力使命，不时完美自身，前进自身。一分耕作，一分收成；日复一日，年复一年，我冷静耕作，忘我贡献，对班级耐久的爱汇成优美的荡漾民气的交响曲，看着自身的师长教员在一每天安康生长，看着他们获得一次又一次的成功，我感应非常欣喜。在现实使命中，另有良多做法值得我支切磋和总结。总之，我要对峙准确的教导目标，正视使命体例，慎密连合在黉舍带领的四周。班主任使命就会迈上一个新的台阶，获得丰富的功效。
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