对教员爱岗敬业报告稿模板集锦九篇
报告稿能够或许或许前进报告人的自傲心，有助讲话人更好地揭示本身。在社会生长不时提速的明天，愈来愈多人会去操纵报告稿，那末标题标题题目来了，究竟应若何写一份适当的报告稿呢？以下是小编为巨匠清算的教员爱岗敬业报告稿9篇，但愿能够或许或许赞助到巨匠。
教员爱岗敬业报告稿 篇1
教员爱岗敬业心得体味
爱岗敬业是教员处置好小我与职业干系的准尺，是全数教员职业品德的根本和前提。今后，实行新课程鼎新，不论是从思惟看法、根基标准仍是步履品德上，都在担任传统杰出师德的根本上，付与了爱岗敬业新的特色和内在，提出了一些新的请求。首要表此刻：
一、成立“以师长教员生长为本”的教导新看法。
在实行新课程的进程中，爱岗敬业不只表此刻教员当真担任、经心施教的使命立场和敬业精力上，并且更首要的是表此刻教员教导思惟和教导看法的更新上。明天的爱岗敬业请求教员必须挣脱传统教导思惟和教导看法的束厄局促，成立“以师长教员生长为本”的教导新理念，这是影响课改成败的一个关健身分。
“以师长教员生长为本”是课改提出的最根基、最焦点的教导理念，它是迷信的、前进先辈的、能够或许或许指点咱们教导讲授理论的一种思惟熟习，是爱岗敬业师德看法发生变更的根基请求和详细表现。它的根基请求是：存眷全数师长教员的生长;存眷师长教员周全协调的生长;存眷师长教员毕生延续的生长;存眷师长教员特性持长的生长;存眷先糊口跃自动的生长。
二、进修新课程，领会新课程，贯通新课程。
面临根本教导课改的海潮，若安在新的课程理念指点下，加速对新课程的进修、晓得，大白新课程的请求，转变本身的脚色，前进实行新课程的才能和程度，这是每位教员必须作出的应对。以是，明天的爱岗敬业的应对。明天的爱岗敬业请求教员必须花更多的时辰和精力来进修、领会和贯通新课程，以增强教员实行新课程的奇迹心和义务感。
教员进修、领会和贯通新课程的首要内容有：
1、进修、贯通课改的根基理念和根基方针
2、进修、贯通新课程的课程标准与课程布局的请求、特色;
3、进修、贯通新课程的讲授进程与评估系统的变更特色;
4、进修、贯通新课程中教员脚色特色的变更特色等。
三、不唯课本与教参，自动开辟和操纵课程资本。
新课程提倡实行三级课程的操持体系体例，出格是校本课程的正式“出笼”，它象征着教员是课程开辟的主体，付与了教员到场课程开辟和课程操持的权力。以是，明天的爱岗敬业请求教员不唯课本与教参，从课程开辟和操纵的勾当焦点自动地走向到场，以仆人翁的姿式承当课程开辟的责权，成为课程资本的自动开辟者和扶植者。
在讲授进程中，教员开辟和操纵课程资本的首要路子有：
1、研讨师长教员的乐趣和喜好的各类勾当，激起师长教员进修的念头;
2、自动展开课外勾当，缔造师长教员进修常识、增加经历的机遇;
3、各门课程的选材要弃取适当。
4、把师长教员进修的功效自动反应给师长教员。反应不是向师长教员供给分数，申明他在群体中的位置，而是为了赞助师长教员扬长避短，获得更大的前进。
四、不怕坚苦，乐于进献，尽力实行新课程。
新课程在教导讲授上具备新的理念、新的计谋、新的体例。教员要想转变多年来习感触感染常和轻车熟路的教导讲授步履体例，简直是件很是疾苦的使命，必然会碰着各类坚苦和阻力。面临坚苦和阻力，教员该当若何办?既不能回避，也不能坐等，而应不怕坚苦，敢于重视坚苦，敢于克服坚苦，自动自动地投身到摸索实行新课程的大水中去。这恰是权衡明天的教员是不是爱岗敬业的一条首要标准。 新课程中的爱岗敬业一样请求教员要讲进献。在摸索实行新课程的进程中，那些不幕名利、乐教勤业的教员具备高贵而庞大的敬业精力。相反，那些一事今后，“私”字当头，不肯进献，只讲讨取的人，是不资格议论“敬业精力”的。固然，讲进献并不是请求为人师者“净尽人欲”，而是请求教员经由进程辛劳的教导休息谋取合法的好处知足。
总之，新课程对教员爱岗敬业的请求有良多、很大的差别。咱们每个教员都要不时增强本身的师德涵养，成立迷信的教导理念，做到爱职业，乐进献，真正成为新期间及格的、优异的国民教员。
教员爱岗敬业报告稿 篇2
孩提期间，我最服气的人是教员，记得最牢的一句话是：教员是人类魂灵的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是多么高贵的评估啊！便是怀着那样的一份豪情与固执，我在人生的第一个十字路口，决然挑选了教员这一职业。当我第一次登上讲台时，我才垂垂体味到，要当好一位国民教员，并非一件易事，他要像严父，更要有慈母般的温顺,垂钓式的耐烦，要晓得把本身的常识“得之心而寓之于言表”，更要像一个雕塑师一样，时辰重视体察糊口，发明糊口中的每个闪光点，而后用本身的感悟，胆小心细地去雕镂每个“魂灵”……..
教员是贫寒的，而其使命又是啰嗦艰苦的。在最初操练的那段日子，碰着一些波折或不快意时，我也曾想过抛却。但操练将近竣事的一件事使我认定了脚下这条路。那次，因别的一教员病假，我去代课，几天上去，嗓子一会儿哑了，心中甚是冤枉，可是当我下学回办公室时，却发明桌子上多了胖大海和润喉的药，而门外挤着几个小脑壳，脸上写满了担忧和关怀。那一刻，我被深深地打动了。此时此刻，我才真正体味到本身所处置奇迹的高贵。既然本身朴拙的支出，能换回师长教员发自心里的真情，那末固然说“贫寒”，在我看来，甚是“富有”。
学高信为师，身正可谓范。师长教员期间是天下观、品德、性情构成阶段，在他们的心目中，教员是伶俐的代表，是高贵品德的代身。教员一言一行、一举一动都经由进程他们的眼睛在心灵的底片上留下影象，对他们的精力天下起着大名鼎鼎的感化。是以，教员必然要用本身的榜样步履，为师长教员树起前进的旗号，指明前进的标的目标。
酷爱师长教员也是教员的根基步履原则。闻名教导家陶行知师长教员有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的耻笑中有爱迪生”。作为一位教导使命者，咱们的一言一行、一举一动，城市给师长教员形成很大的影响，可是，只需咱们用一颗“爱心”去塑造那小小的心灵，那末不难建起民主、协调的师生干系。在培养师长教员的进程教导中，我感触感染要重视几方面：起首要明智公道，不该自发、打动。假设是因势力而爱，因家世而爱，因款项而爱，那这类爱只会松弛社会风尚，净化师长教员纯正的心灵。其次要重视保护师长教员的自负。当师长教员出毛病时，要耐烦开导，不调侃、不怒斥、不体罚与变相体罚。若有的师长教员功课不实现或不根据我的请求去做，我不会让师长教员写上十遍、一百遍，而是零丁找他说话，帮他阐发缘由，言辞之间坦诚关爱，保护其自负心，尽可能防止对师长教员形成危险。再者尽力做到严酷连系。现实中常常喜好师长教员易，爱差师长教员难。一位周全生长、各科优异的师长教员天然会遭到教员的存眷，但同时咱们也不可健忘了“丑小鸭”，对那些根本上差、接管才能相对欠佳的师长教员，既要对其提出严酷请求，又要表现对师长教员的尊重和睦，辅佐师长教员阐发缘由，尽力缔造前提，使他们一步步走向胜利，良多现实申明在爱的空气中教书育人，能发生最好结果。
在师长教员眼里，教员是典型，教员操纵本身丰硕的常识，滑稽的辞吐来驯服师长教员的心。此中，活跃开畅的性情也是不可贫乏的，教员该当不时到处表现出悲观向上和热忱豪放的精力风采。即便碰着波折和不顺的事，也能准确看待，而不是随便表现出受危险和悲伤的神情，出格是在讲堂上，师长教员的情感很等闲受教员的影响，假设教员授课进程中情感降低，无精打彩，则师长教员也会缺少豪情，不乐于共同，天然这堂课就会毫无生气、琐然有趣。相反，假设教员能够或许或许热忱豪放、活跃活跃地实现讲授，那这堂课就会相对布满生气。是以，教员若能活跃开畅就能够或许使全数讲授进程一直处于一种安康、向上、欢快的温馨的氛围中。
我服气梁启超说过的一句话：人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的义务。我想这句话用在教员身上再适当不过了。咱们哪一位教员肩上不背负着师长教员——这些国度和民族未来的但愿和义务呢？但如许的苦，又是若何的一种高傲的甜美啊！我是一位通俗的青年教员，对此刻的挑选，此生我无怨无悔。我要趁着年青，不时进修，不时前进，不时朝长前进，用今朝和热血去谱写明代的光辉，我将用本身的双手和巨匠一道冷静耕作，共同托起明天的太阳！童年期间，我最服气的人便是教员，记得最牢的一句话是：教员是人类魂灵的工程师——用笔耕作、用说话收成、用汗水灌溉、用心血津润，这是国民教员高贵的休息！便是这份豪情，这份固执给了我无限的气力，使我的人生信心更加果断。因而，在人生的第一个十字路口，我决然挑选了教员这个职业。
可是一到商榻镇我有些苍茫了，从小糊口在城市中的我习气了高楼大厦的感触感染，看着面前的小石桥，地步，我才晓得这里是全上海最偏僻的乡村，可是共事对我的关切，孩子们那纯挚的心情，使我晓得，我只需尽力使命，做好一位教员才能无愧于教员这个庞大的字眼。
经由进程此次教员培训，使我更加领会教员这个职业的不凡性，使我更加晓得本身该当去做些甚么，若何去做。教导局朱良俊局长对《将进修和立异遏制究竟》的报告，开导咱们在本身的教导教导糊口生计中该当不时的进修。教员进修学院关景双院长《对新教员职业品德的透视与期望》的报告，提出了对新教员在职业品德方面的请求。
新世纪是一个以古代信息手艺为主生长的年月，在这个全新的讲授范畴中有良多教导空缺等着咱们新教员去研讨、开辟、弥补。我作为一位信息教员，更该当不时的前进专业程度，操纵信息手艺为我的师长教员开辟常识面，开辟视线，让他们在这个信息期间能够或许或许与时俱进。
咱们总会神驰光辉残暴的明天，但明天是由每个明天垒成，有神驰有步履有对峙，方会使霎时变成永久，使胡想变成现实。每项新的使命，对我来讲都是一项挑衅，我警告本身只需斗胆去做，性命便会实实在在，只需罢休去干，奇迹便会布满阳光。不以物喜，不以己悲，就让本身在充分中完善自我，在安好中储积性命的能源吧！
教员爱岗敬业报告稿 篇3
尊重的列位带领、列位教员们：
巨匠好！
爱因斯坦曾说过：“我感触感染，对统统来讲，只需酷爱才是最好的教员，他远远的跨越了义务感。”一小我不论处置甚么行业，起首必须酷爱本身的职业。只需如许他才会经心全意的投入。而酷爱本身职业的能源在于能在使命中获得欢愉。
陶行知师长教员曾对教员职业特色做过如许的阐发：教导者该当晓得教导是知名有利不尊荣的事，纯系办事的机遇，进献的机遇。而无涓滴名利尊荣可言。古代的教员为顺应今后社会的敏捷变更，面临良多挑衅，如常识布局的更新，讲授手艺的改良，新型讲授手腕的测验考试，日趋难以敷衍的琐事……
为敷衍这些变更，教员必须支出价格，而支出的价格常常没法获得可见的收益。正由于如斯，教员更偏向于从社会位置上而非经济位置下去获得庄严，这也是教员与其余良多职业差别的处所，教员在很大程度上是将本身的精力天下作为职业资本的，并不以现实的可被盘点的收益来取胜。那末咱们就更该当在使命中寻找欢愉。
起首、爱岗敬业是乐教勤业的能源源泉。
教员只需在爱岗敬业，把黉舍教导使命的生长、国度教导奇迹的畅旺和本身运气慎密接洽在一路的精力指点下，谨小慎微，勤于进献，恬澹名利，冷静的耕作在三尺讲台之上，并且以苦为乐，甘于孤单，勤勤奋恳，才能贯通从师的乐趣，才能以从师为荣，以师为高傲。在“爱岗敬业”这类精力支配下，教员也不会视通俗的使命为通俗，不会视噜苏的使命为噜苏，而是会当真看待教导，讲授的进程的每个关键，于纤细处显精力，于大事高低功夫，在简略却又庞大的教导使命中休会人生的代价，在市场经济的前提下，师德涵养的关键一环，便是培养爱岗敬业的精力。说他关键，是由于他既是师德的焦点和根本，又是增进教员不善朝长前进的能源源泉。
其次、爱岗敬业是对峙教员步队不变的基矗
前人云：“国将兴，必贵师而重傅，国将衰，必贱师而轻傅。”当明天下，一个国度或民族的教导奇迹的生长状况，间接干系到国度、民族是不是能够或许或许畅旺发家、并立于不败之地。假设说生长教导奇迹关乎国度、民族运气，那末可否保障教员步队的不变便是一个关键。是以，要增强师德教导，促使教员出力涵养爱岗敬业精力，培养泛博的教员职业义务感，义务感，高傲感，声誉感，只需当统统教员都培养或生长本身的爱岗敬业精力，怨天尤人，进献和虔诚于教书育人的大业时，教员步队才能不变生长。
再次、爱岗敬业是在岗亭上有所作为的须要前提。
教员可否作到爱岗敬业，是决议他的使命绩效的首要身分之一，只需爱岗敬业的教员才能在使命岗亭上有所作为。这是由于，爱岗敬业的不懈寻求能够或许或许为教员准确处置和处置教导进程中的诸多抵触打下一个杰出的根本或供给须要的前提。只需爱岗敬业，教员才能自动面临本身的社会义务和社会义务。加里宁说：“国度和国民把儿童拜托给了教员们，要他们来教导这些按春秋上最等闲受影响的人，拜托教员来培养，教导和培养这一代青年人，也便是说，把本身的但愿和未来都嘱托给了他们。”
国度和国民的这类拜托不是无前提的，在将儿童交给教员同时，划定了教员应实行的义务和义务，这些义务和义务是在综合熟习教导生长纪律的根本上提出的。即咱们该当大白一点：爱岗敬业是教员对各类标准、请求的自发认同和内化，是自发许诺实行社会义务和义务的的表现。以是说爱岗敬业是教员有所作为的根基保障。任何人都能成为一位教员，但并非任何人都能成为一位及格的教员。
教员应有丰硕的学识、公道的常识布局和才能布局、高贵的品德情操，杰出的心思涵养……这些请求首若是依托教员的自我教导、自我涵养、自我完善到达的。那末这些做法的能源来自何方？来自教员对教导勾当的的客观请求和本身本质程度之间的抵触的深入熟习，来自处置这一抵触的不懈寻求，来自深条理的爱岗敬业精力。有了爱岗敬业精力，教员就能够或许或许对本身本质程度有一个感性熟习，并使之与教导奇迹教导使命的客观请求不时的靠近，经由进程本身不时完善和生长，为更好的实现教导使命供给保障。
假设说不时完善自我是教员在使命上有所作为的根本，那末爱岗敬业便是根本的基矗爱岗敬业能够或许或许赞助教员准确处置各类社会干系，化解各类抵触，前进使命效力。教员要想获得使命成就，必须有社会的晓得，共事的撑持，家长的共同、师长教员的自发尽力，而“爱岗敬业”精力在这些方面有很大的助益，有助于教员前进使命效力，稳固并不时生长教导奇迹。
总之，教员只需爱岗敬业，才能在教导勾当中有所收成，反之，只能是一事无成，空呻吟。一个爱岗敬业的教员，既依托经历教书育人，又会出力总结教导纪律，并根据教导纪律的请求迷信施教；不论备课、上课，仍是修改功课、操持班级，它城市将本身的教导步履置于迷信熟习的察看之下，遏制迷信的计划、构造、实行，因材施教。明显，教员的使命不只需一个立场标题标题题目，并且包罗着摸索迷信、寻求最优教导结果的主体性请求，有用教导体例。
换句话说，教员的敬业作为一种品德挑选，它表现着念头与结果同一的综合寻求。人类已迈入一个新的世纪。新的世纪、新的汗青期间呼喊教导的飞速生长，呼喊品学兼优的高本质的新型教员。为顺应社会生长的这类须要，培养出一代新人，就必须做到。
教员爱岗敬业报告稿 篇4
从小，我就崇敬教员，巴望本身今后也能身登三尺讲台，指点山河，激扬笔墨，为师长教员们传道授业解惑，以实现本身的人生代价。
20年前，十五岁的我固然仍是一个懵懂的男孩，却在中考竣事后义无返顾地报考了湟中师范。天遂人愿，我被师范登科。三年后，瓜熟蒂落地成了一位自感触感染非常名誉的国民教员。
从教17年来，我教太小学、初中、高中，有过许良多多的欢喜，也有着太多太多的感应：
初为人师的日子里，统统都感应那末新颖。由于年青，有的是热忱；由于年青，有的是精力。以是，当时的我教得投入，教适当真，也情愿支出爱心、耐烦。固然，有支出自会有收成：讲授成就优异，师生干系和谐，统统的统统，都曾是我这个忙繁繁忙的年青教员感应充分，感应欢愉。
偶尔有教过的师长教员来访或收到他们的来信，总会有一种被人悬念的打动缭绕在心间。当别的教员腻烦地议论师长教员，悲叹本身运气不济时，我却感触感染我是荣幸的、欢愉的，由于我不是自动地接管，而是自动地寻求。我总在想，即便再苦再累，我这个教员也当得无怨无悔。
可是，人是会变的！
当人生的长河磨损了石头的棱角，当光阴的风霜刻深了额头的皱纹，我也在人不知鬼不觉中垂垂起头厌倦了这类日复一日、年复一年通俗、平平而又费心苦思的糊口，感触感染本身好累好累
垂垂地，我不了热忱；垂垂地，我不了耐烦，爱心也离我远去。我变了，轻者瞋目冷对，重者七窍生烟，乃至还会在昏了头今后大开杀戒。垂垂地，师长教员们离我远了；垂垂地，成就不再抱负；垂垂地，失踪与充分攻击着我，我恍如身陷池沼而不可自拔。
直到有一天，一个小女孩的眼泪淹
没了我，让我在颠末一番苦苦地思虑和心里的挣扎后，终究找回了丢失的自我！
那年，我在共和初中带毕业班。发布中考绩就的那一天，一位一贯具备长进心的女同窗因几分之差落榜。泪从她的面颊滑落，却打湿了我的心。看着流着泪的她的眼，我的心恍如刀绞。由于我晓得，此中也有我的错误啊！作为人师，不能赞助师长教员实现他们的肄业梦，我又有何颜面比手划脚、说长道短，自感触感染了不得？
人在世，每小我都有本身的活法，每小我都有本身的寻求。咱们不权力去干与别人的糊口，却该当不时地完善本身的性命。
作为人师，咱们该当以教好师长教员为己任；作为人师，咱们能够或许或许对不起任何人，却不能对不起咱们的师长教员，由于咱们是教员，这是咱们的义务！
十年前干使命，咱们凭的是热忱；十年后干使命，咱们靠的是义务。义务重于泰山，既然咱们挑选了教员这个职业，就该当负担起教书育人的义务，切不可迟误了师长教员们的美丽出息。
闭上眼，脑海中总会显现出那双流着泪的眼。今后，我就有了一个属于我本身的教导信条：干通俗使命，过通俗糊口，但毫不误人后辈！
或许在今后的教员长教员涯中，仍会有良多的挑衅与失利、疾苦与失踪在期待着我。但不论若何，我将永久不会抛却本身的信心，尽本身最大的尽力助通往成才路上的师长教员们落井下石！
走过明天，走到明天，走向明天，我都情愿大呼一声：身为人师我不悔！
教员爱岗敬业报告稿 篇5
尊重的列位评委列位教员：
巨匠好！
我报告的标题标题题目是——————我讲授我荣幸。
1998年，是我人生中不通俗的一年，那一年，刚满18岁的我一脸稚气，带着满腔的期望和神驰离开了汪湖初中，成了一位名誉的美术教员。
说真话，刚踏进黉舍大门时，我的心里是七上八下的：教员们好相处吗？师长教员们会服气我这个小教员吗？当我谛视校园里的逐一草一木时，当我看到一位位老教员向我伸出热忱的双手时，当我望着一个个小我几岁的活跃心爱的中师长教员时，我的心里深深感遭到的是和缓是亲情是初为人师的高傲！
永久忘不了我的第一堂美术课，经心筹办了几天的教案早已成竹在胸，可当我走上讲台说了几句收场白今后，头脑里俄然一片空缺，我只感触感染脸上火辣辣的，身上直冒汗，恨天主不从速赏给我一根拯救的稻草。懂事的师长教员悄悄望着我，恍如在说：“教员，咱们信任你！”一刹时，若有神助中，思绪接通了，我引经据典，滔滔不绝，师长教员们听得几次颔首，最初一个关键师长教员关闭心扉，各抒己见，氛围绝后低落。人不知鬼不觉中下课铃响了，师长教员依依不舍围着我问这问那，我晓得我又胜利的渡过了一个难关。
作为一位教员，“打铁还需本身硬，要师长教员一杯水，起首本身要有一桶水”。随着讲授时辰的增加，我愈来愈感触感染肚子里的墨水远远顺应不了今朝的讲授，我起头自学书法、绘画，浏览大批文献材料，让本身的“心灵堆栈”充分起来。严寒的冬季，手冻僵了，哈一口热气接着再写，有一年的冬季出格冷，手上生了冻疮，一和缓过去，奇痒难忍，但我依然不遏制操练。酷热的炎天，我嫌电扇吹的纸张乱飞，不便利写，爽性就不开电扇，脸上的汗滴答滴答的落在字画上，苦是苦些，但我的字画技术却飞速前进，最令我欢快的是教导的师长教员多人次在省市里获奖。
我的故乡是诸城，不时听到故乡的同窗伴侣亲戚会商本身的人为有多高，说不动心是假的，那些良多几多教员下海，另有良多几多教员去外埠招聘，丰硕的人为报酬实在让我“心胜扭捏”了很长时辰，使命时朝长前进心少了，上课时精力头也少了，天天定时都在高文发家梦。
就在这时辰辰候候，我碰着了一个师长教员，是他让我走出了俗气和浮浅的泥沼。
他，岳超，是个留守儿童，常常逃课打斗，是教员们公认的标题标题题目师长教员。一次美术课上，他居然带着耳机一边点头晃脑听着音乐一边练着署名，我强压住心里的肝火问：“你练署名干甚么？”他不感触感染然的瞥了我一眼，嘟囔了一句：“等我当上董事长给部属署名的。”
全班同窗都乐了，我也想随着笑，这时辰辰候候我心血来潮，我不是一个很好的教导契机吗。我接着说：“请巨匠不要笑，你有这个设法很好，可是你的字不够大气澎湃不够鞭辟入里不够入木三分，如许给部属署名多掉价呀！”这时辰辰候候他转过脸当真的问：“那若何才能写好？”我一听，有门儿，鱼儿中计了。“真的想写好字吗？”我问。“嗯”声响不大，但很果断。
“那课外勾当到书法讲堂来”。
课外勾当我提早到了书法讲堂，他定时来了，一进门便环视周围冲动的感慨：“啊，写的真好！谁写的？这张好，哎那张羊毫字更好！”墙壁上贴着书法作品深深的吸收了他，那天他在书法讲堂徘徊了好久，看着他垂垂融入到书法艺术中，我松了一口吻，我信任这个师长教员很快不再是一个标题标题题目师长教员。
岳超就如许起头了他的书法进修进程，由于他根本软弱，我就从最根本的执笔姿式起头手把手教他，一发明他有前进就实时鼓动勉励他，并不时提出新的更高的请求，一年上去，他成了书法小组的中坚气力。思惟进修也在朝着好的方面逐步变更着。厥后他常常代表黉舍参与书法比赛，各类获奖证书也接连不时，同窗 他，教员们奖饰他，他进修的劲头更大了。我和他一样成了无话不谈的好伴侣，常常碰着糊口和进修上的猜疑，他都向我倾吐。
几年后的一个教员节，一张标致的贺卡呈此刻我的办公桌上，下面密意的写的：“不您，明天我不会坐在山师大美术系的讲堂里上课！”不您，说不定我就成了一个社会上的小地痞。感激您，教员！教员，长大后，我一样成了您！
看着瞎张渗透浓情的小小贺卡，我很打动也很欣喜，与其说我捉住了一个偶尔的教导契机转变了这个师长教员的运气，不如说溟溟中天主自有支配，让这个师长教员实时呈现，转变我作为一个教导者的狭窄，让我那颗曾摆布扭捏的心灵获得安定。
我想起之前听到的一首老歌<<荣幸在那里>>
荣幸在那里
伴侣我告知你
它不在柳荫下
也不在温室里
它在辛劳的使命中
它在艰苦的休息里
啊荣幸就在你晶莹的汗水里
教员们同仁们，十多年的教导理论让我深深体味到：教员的荣幸不在于款项，不在于名利，她就朴俭朴实的储藏在咱们的平常讲授中。
站在山顶上，站在大海边，站在田野里，我要喊出我的心声：“我讲授我荣幸，我育人我荣幸！”
教员爱岗敬业报告稿 篇6
尊重的列位带领、列位评委，敬爱的青年伴侣：
你们好！
我叫**，来自长航局党办，我报告的标题标题题目是《虔诚敬业勇担任，寻求超卓立功业》。我猜，这个时辰有人心里会想，虔诚敬业、敢于担任、寻求超卓、立功立业这些轻飘飘的词语与这个初出茅庐的小女人比拟，恍如间隔的太远了,她能贯通这些词的内在吗？
是的，我是一位方才使命未几的年青长江后代，那种新职工的欢快和冲动、苍茫和忐忑还恍如就在明天。明天，在长航局带领、先辈的关怀指点下，我侥幸的站在这个讲台上，怀着戴德的心情报告请示一下我对使命的点滴感悟，谈一谈我对“虔诚敬业勇担任，寻求超卓立功业”的小小设法。
我熟习一小我，他处置下层海事法律使命近30年，日复一日做着噜苏、反复的使命，20xx年8月的一天，他批示着海巡艇前后救援了16名被卷入江中的落水者。我问他是甚么气力能够或许或许实现如许了不得的使命，他安静地说：这没甚么。他是武汉海事局武桥法律大队副队长--金德仁。
我有另有一个共事，她在长江航务操持局党办处置着最通俗的使命，起草文件、建造台帐、操持用车单、做集会记实，是她天天必做的使命，这些使命复杂得让人感触感染总也做不完，但她却总能以欢快的心态驱逐天天的使命。我问她是甚么让她总能对峙对使命的豪情，她笑笑说：这是我的使命。
有这么一位老同道，他是一位只需小学文化的通俗仪修工，却凭着不平输的性情和勤学苦学的研讨精力，一步步从内行变成超卓的航标灯补缀强人。此刻的他，是闻名的“航标灯王”--天下十大高技术人材，我曾采访他为甚么能实现人生的代价，他说：这是我该当担任的义务。他叫郑启湘，武汉航道局洪湖航标东西维修中间高等工程师。
他们是一群通俗的长江后代，可是“通俗的人常常能给咱们最多打动”，从他们身上，我看到了一种长江精力--那便是“虔诚敬业、敢于担任、寻求超卓”。
虔诚敬业--是长江后代成立功业的须要前提。虔诚敬业受害的不只仅是单元，更是咱们本身，试想只需长江航运生长了，咱们小我的生长空间才能不时地拓大、拓宽。
敢于担任--是长江后代成立功业的充分前提。有如许一个笑话：使命之前是咱们含辛茹苦找使命，使命今后是“使命”含辛茹苦来找咱们。粗心是年青人找使命时对使命布满巴望，使命今后就起头懒惰、草率、推委，坐等使命找本身乃至躲着使命。若是成了如许的人又若何能成为及格的长江后代呢？
寻求超卓--是统统长江后代永久的信心。本年是“十二五”期的残局之年，在国发二号文件将生长长江航运前进到国度计谋高度、总理亲临长江观察的汗青性时辰，我作为一位通俗的长江后代，深深地遭到鼓动勉励，我要与长江航运奇迹一道扬帆奋进，开辟拼搏。
青年伴侣们，人生就像溪流一样，都有一个胡想--流进大海。不流向大海的河道是不完全的。长江，时而以开山劈石的气焰、时而以九转回环的情怀，穿过大山流向大海。人生就像一首歌，固然千回百转，历尽艰巨，咱们唯一要记着的便是要像长江一样，一往无前，永不转头。为本身赢出色，用本身的平生来诠释“虔诚敬业勇担任，寻求超卓立功业”。
“小时辰，我感触感染你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去……”
“小时辰，我感触感染你很神情，说上一句话也震天动地……”
每当我哼起这支歌，影象之神总会将我带回那温馨的童年光阴，带回到我那稚嫩的孩提期间。记得小时辰，我总爱牵着妈妈的手，问一些不着边沿、妈妈也回覆不出来的标题标题题目。常常这时辰辰候候，妈妈老是说：“孩子，快快长大吧，等上了学，教员会给你最对劲的回覆！”当时的我对教员是多么的心驰神驰！上了中学，我有幸碰着一位博古通今，爱生如子的教员——张教员。每当我碰着波折时，他老是微风小雨化解开我心中的懊恼，扬起我前进的帆船；而当我获得胜利，沉醉于这些胜利的欢快中时，又是他在我耳边实时敲起警钟，让我大白“百尺竿头，更进一步”的事理。张教员身材极为衰弱，叫得上名字的病症就有七八种。每当冬晨西方欲晓，夏夜日已中天，佝偻的身躯伴着枯涩的咳嗽，而张教员心中悬念的倒是每个师长教员的冷暖炎凉。当时的我，便已萌生了做一位国民教员的胡想，也想像张教员那样报春以桃李万株。当本身的脚色一刹时已转变，亲身的体味赛过说话万千。我第一次大白了教员的苦与累、通俗与忘我。不鲜花陪同，不掌声共识，不丰硕的支出，不奢华的享用，有的只是糊口的忙繁繁忙，有的只是肩头轻飘飘的`义务。便是在这风风雨雨、平平平平中，我已走过近30年的讲授进程。30年的苦辣酸甜不是几句话能说得完的。但，我无悔于本身的挑选！我深爱着教员这一行，我切磋着，孳孳地寻找着，用我的汗水，用我的聪明，用我这颗炽热的心！不是吗？黑夜中我叩开酣睡的流派；那是为了拯救一只失路的羔羊；晨光时我已摊开了备课条记，那是为了讲堂四非常钟的光辉。面临这群心爱的孩子，我琢磨着，测验考试着，与他们朴拙地交换着，就在如许的轨迹中归纳出一片晴空残暴。每小我的人生之旅，总须要有人替他扑灭常识和信心的灯盏。因而，教员便以孳孳不倦、挑灯伏案的背影定格在每个师长教员心中。教员是恬澹的，贫寒的。或许，唯有这恬澹、贫寒的人生才是最活跃的富有，最残暴光辉的人生。今后，我将更固执坚固地用我的左肩担着爱我的师长教员，用我的右肩担着我爱的讲堂，自始自终地走下去。由于我深爱的教员这一行。我为我是一位教员而高傲！
教员爱岗敬业报告稿 篇7
尊重的列位带领、教员、敬爱的同窗们：
巨匠好！
有爱才有真情——这是我方才从教员的报告中遭到的最深打动。李大钊师长教员曾说，青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。作为一位青年教员，一中“明天我以一中为荣，明天一中以我为荣”的校训也一样适于咱们青年教员吧！
从青年教员间的初度比赛起头，我便发明我校教员每次都在自动地去筹办，我想这便是明天我要报告的话题——爱岗敬业的表现！爱岗敬业说得详细便是要尽岗亭职责，把详细事物一点一滴地做好，把使命时辰一分一秒地抓牢。咱们以甚么样的精力看待使命，决议着使命的成败；以甚么样的立场面临师长教员，决议着师长教员的生长。
我深深地晓得：我能够或许或许通俗但不能够或许或许平淡。陶行知师长教员说，唯有学而不厌的师长教员才能教出学而不厌的师长教员。讲授使我晓得了常识储蓄的首要性，也深知要做一个及格的国民教员必须不时地给本身充电、加油。几多个深夜，我一小我在台灯下句斟字嚼，研讨新课本，进修更多更前进先辈的讲授体例，驱逐日月牙异的讲授鼎新；要紧的是千万不可误人后辈；况且本身的讲授功底还浅，更须更加地尽力。
和伴侣们集会时，他们常常恋慕我：“仍是你好，一年有两个假期，使命稳稳妥当。”对此，我老是报之一笑，也不愿诠释，说多了，他们会感触感染我是言不禁衷。要说使命量，教员的苦和累或许只需教员本身才能体味获得。光阴似箭，转刹时在教导阵线上我已渡过了第一个春秋，我照旧是一位资格尚浅的教员，但回顾这四百多个日日夜夜，悲欢离合各显其间，摸爬滚打中我垂垂熟习了教员这个行业，实在体味到了教员通俗而啰嗦的糊口，体味到了使命的艰苦和庞大的压力。我的伴侣也曾问我为甚么使命劲头那末大？我笑而不答。我晓得，黉舍的厚爱是我的荣幸，职务的录用是运气的眷顾，在这个大情况中，中年教员们将家庭弃捐一旁而满身心肠扑在讲授使命上；老教员如老黄牛普通静心苦干而不知倦怠……、他们用本身的步履鼓动勉励着咱们这些厥后人，我的气力来自于对教员职业的酷爱，来自于一中，来自于咱们合作合作的年级组，来自于师长教员的点滴前进。
教员的糊口或许是死板的、死板的，但咱们是荣幸的而高傲的。当我听到师长教员朴拙地关怀和家长发自心里的感激的时辰，当教员节一条条通报祝愿的短信、一张张饱含谢意的精美卡片飞来时，让我的心缀满了高傲与高傲。我在心底里冷静立誓，不为别的就为这些师长教员，我也要把使命干好，不求大张旗鼓，但求踏结壮实。
青年教员，既是缔造者，又是进修者；既是教导者，又是研讨者；既转变旧的教导形式，也转变本身。
爱岗敬业，誓词无声。
教员爱岗敬业报告稿 篇8
列位教员：
下战书好！
明天，我很欢快无机遇和巨匠分享对爱岗敬业的感触感染。在这里，我想请巨匠思虑一个标题标题题目：对一位教员来讲，爱岗敬业，会很辛劳，仍是很荣幸？
从小我就神驰讲台，胡想能当好一位教员。而多年后的明天，当我真的成为一位汗青教员，我才晓得，那并不轻易。所谓冰冻三尺，非一日之寒。我晓得要上好课，必须研讨营业，充分本身。人们遍及感触感染，当教员很轻松。有次我一个伴侣见我备课到很晚，居然感应很惊奇，还开打趣说：若是这么辛劳下去，还没等你把汗青课教好，你本身就成汗青人物啦！
辛劳归辛劳，但令我欣喜的是，在进修和教课的进程中，我发明汗青本来是这么成心思的一门学识：我会为犹太人磨难而又不屈的汗青而动容，会为日本帝国主义犯下的滔天罪过而满腔怒火；我会为中华民族在人类汗青上的光辉成就而高傲，也会为清代早期的闭关锁国而感喟。这统统，都是由于有了乐趣。由于有了乐趣，我自动浏览更多的汗青册本；由于有了乐趣，我也起头喜好看《康熙王朝》、《汉武大帝》了，而不再只是看韩剧！
咱们晓得，若是不喜好一件事，要对峙是很难的。真的不敢设想，假设对汗青不乐趣，教汗青课对我而言将会是若何的压力和忧?？！不乐趣，我怎能改良讲授品质，师长教员们又怎能前进进修成就？我不知这个比喻是不是适当：我感触感染教员在讲堂上的最高境地，要像《庄子》里的《厨子解牛》，由于对牛的布局、骨骼、筋脉烂熟于胸，因而化繁为简，穿缝过隙，手起刀落，畅快淋漓；解牛十九年，不换一把刀。又或像故事《卖油翁》里的老夫，倒油穿过钱眼，不洒也不漫，悄悄松松。解牛和卖油，实在都是他们的使命。厨子使命的时辰，连天子都看得出了神；老翁使命的时辰，连神箭手都服气得心悦诚服。用明天的目光来看，他们中的任何一个，无疑都汗青上最敬业而又最专业的几小我之一。这类驾轻就熟、游刃不足、气定神闲、惹人入胜的使命状况，莫非不恰是咱们在讲堂上所寻求的最高境地吗？厨子是了不得的，但假设他无意研讨，那汗青上也只是多了一位厨师，而少了一位巨匠。
如许的例子，真是不可胜数。有句话说得好，酷爱使命，你的糊口便是天堂；厌恶使命，你的糊口就像天堂。作为教员，咱们是荣幸的，也是荣幸的。咱们能够或许或许将使命和糊口完善连系，而不用截然分隔。咱们能够或许或许把未实现的课题带到家里，持续研讨；也能够或许或许把进修中的感悟带到讲堂，讲授相长。喜好本身的专业常识，酷爱本身的岗亭使命，那不论在黉舍，仍是在家里，咱们都能够或许或许切磋诗词歌赋、研讨数学微妙；能够或许或许发明化学奇异、切磋物理定律...... 咱们或许成不了钱钟书、季羡林那样的国粹巨匠，成不了华罗庚、陈景润如许的学界泰斗；咱们或许成不了钱学森、杨振宁那样的物理达人，乃至一样成不了纪连海，易中天如许的学术明星。可是，当咱们满怀义务，当咱们一往情深；当咱们的师长教员，功成名就；当咱们的黉舍，申明远扬；当咱们乐趣从头扑灭，当咱们豪情再次熄灭；当咱们在最宠爱的范畴里，心无旁骛，忘乎以是；当一天又一天，咱们所做的，都是本身最喜好的使命......
我想，这，便是最大的荣幸！
教员爱岗敬业报告稿 篇9
尊重的列位教员、列位带领：
巨匠好！
作为小学教员使命快一年了，曾有过欢喜，有过苦痛，有过光辉，有过失踪，也有过旁皇和无助，但颠末快一年的考验，我深入感悟到作一位教员难，作一位好教员更难！
起首，小学教员应具备最最少的教员职业原则，要爱岗敬业，果断拥戴和撑持中国教导奇迹的生长，别的，教员还应具备较强的专业常识，踏实的讲授根基功和丰硕的说话抒发才能，和在讲堂上矫捷，因地制宜的把握讲堂，保持讲堂次序的才能，以上都是作为一位教员应具备的一些最根基的前提，而对作为一位好教员，这些前提是远远不够的！那末若何作为一位好教员呢？
颠末近多数年来对教员这个职业的感悟，我感触感染作为一位好教员该当有一颗爱心，金子般的爱心，对统统的师长教员都该当表现出对他的爱。不论他贫富与贵贱，进修是不是好与坏！校长曾说过，要把师长教员看成本身的孩子，由于春秋干系，我把我的师长教员看成我最亲的弟弟，mm，在xx，他们便是我的亲人，和他们在一路，我能感遭到身处异地的欢愉，我把我全数的热忱都倾泻在了那些孩子身上，也是以获得了孩子们的承认。
作为年青教员，由于常识堆集不够，讲授经历不够丰硕，要想让师长教员喜好本身所带的课，就必须先让师长教员喜好本身，捉住师长教员的心思。操纵年青的上风，前进本身的营业程度！作为教员，还应有很好的耐烦和极大的热忱，有良多教员说：“教员的职业是一种良知活”，我感同身受，由于只需当本身的步履不遭到良知的训斥时，你才会感遭到作为一位教员的荣幸！抱病了，师长教员会在办公桌上放下医治的药，过节了，师长教员会拿出本身经心建造的卡片祝你节日欢愉，还会说上一句让你平生都难以健忘的：“教员，您辛劳了！”，嗓子干了，师长教员会为你端上一杯水。当感遭到这统统时，你会感应作为教员的庞大，会有一种莫名的打动！
别的，作为教员，还该当当令的鼓动勉励师长教员。进修好的鼓动勉励他们向更高的方针奋进，进修普通的鞭笞他们，让他们不要悲观，告知他们这个天下上不人办不到的使命，只需人不想干的使命。只需想学好，经由进程尽力，必定会学好的！当令的找心思自大的师长教员交心，鼓动勉励他们的士气，让他们成立弘远的抱负，或许便是由于教员的一句不经意的话，一个眼神，一种心情将会影响到一个孩子的平生！以是，对师长教员，该当有广博的爱，忘我的爱，更该当去宽大他们，晓得他们！
之以是挑选教员这个行业，源于我本身对师长教员的爱！固然我未来不会有使人恋慕的财产和权力，不会有显赫临时的申明和声誉，也不会有落拓安闲的温馨和安适。但我仍是果断的挑选了它，由于我晓得，统统的职业都是在革新天下，而惟独我所处置的职业是在缔造天下，我所收成的是任何数字都没法计较的性命代价和荣幸功效。糊口的目标，不在于显耀和享用，而在于精力上的充分和奇迹上的胜利。不兵士谁也当不了将军；不海员，谁也当不了船主；不教员，就不咱们人类文化的明天！
我愿做花匠，培养故国一代又一代幼苗；我愿做烛炬，熄灭本身，照亮别人；我愿做人梯，让孩子们踩着我的身躯登上胜利的顶峰！甘为人师，乐于进献！本着一中“教书育人”的思惟，我深信，我会成为一位最好的小学教员，成为最庞大的塑造人类魂灵的工程师！
感激巨匠！
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