以风趣为题作文五年级

　　在平常进修、任务和糊口中，良多人都有过写作文的履历，对作文都不目生吧，作文是从内部说话向内部说话的过渡，即从颠末紧缩的扼要的、本身能大白的说话，向展开的、具备标准语法布局的、能为别人所懂得的内部说话情势的转化。一篇甚么样的作文才能称之为优异作文呢？下面是小编为大师搜集的以风趣为题作文五年级，供大师参考鉴戒，但愿能够赞助到有须要的朋友。

以风趣为题作文五年级

以风趣为题作文五年级1

　　教员从包里拿出一个橘子。橙色师长教师穿戴一件绿色的连衣裙，像一个绿色的小球。触摸橙子，感受表面粗拙不平；闻橘子披收回沁民气脾的香味，让人馋涎欲滴。

　　起头剥橘子。教员左手拿着橘子，右手谨慎翼翼地剥下“橘子师长教师”的绿色外套，不让皮零落。教员欢欣鼓舞地说：“我看见有人在吞工具。”这时候辰候，全班捧腹大笑。教员手里拿着一个橘子，像刚啄了一个鸡蛋的鸡。教员把橘子递到鼻子上，闻了闻，说：“好香！”让先生流口水三千尺。绿皮一剥下来，我就看到黄澄澄的橘色肉像几个朋友一样在一路窃窃密语。橘黄色的肉上笼盖着一层小白膜，像一根白线。远远看去，一个橘子就像一朵怒放的莲花。都雅！

　　教员给每一个栏目一个橘子吃，有同窗眯着眼睛皱着眉头，外形是“四川”。仿佛他们的橘子是酸的；一些先生在浅笑。较着，他们的橘子很甜。我嚼着橘子，嘴里溢出一股又冷又甜的汁液。

　　这节课不只让咱们吃到了酸甜的橘子，还让咱们学会了若何细心地描写它们。这门课真的很风趣！

以风趣为题作文五年级2

　　铃声一响，统统的先生都跑出课堂，分开操场，顿时热烈起来。

　　操场上的一些先生正在打羽毛球、跳球、风趣的游戏、跳绳和…

　　看，4（7）班的同窗正在塑胶跑道上玩跳球，却看到他们把一只脚放在球的一边，又谨慎翼翼地把别的一只脚放在球的别的一边，用两只脚把球夹在下面，用力向上跳。有些同窗还须要几个同窗赞助才敢上去。一小我还没来得及跳，他们就跌倒了。四周看的同窗都不禁得笑了。一些先生玩跳球。

　　咱们班的先生打篮球。我列队等着拿个铁环玩。拿到手后，我用铁棒上的钩子钩住了它，却没法动弹。我急得像热锅上的蚂蚁。我看了其余同窗怎样玩。我看见他倾斜铁棒，用钩子钩住它。我看了看，心想：就这么简略。练完顿时学，可是练了几回就不行了。我想或许我不是当真的，以是我只是

　　丁——下课铃响了，同窗们恋恋不舍地分开了操场，操场又规复了安静。

以风趣为题作文五年级3

　　请注重在山里表演小孩的徐欣怡和表演弟弟的柳承浩。《送柿子》顿时就要起头了。三，二，一，拍——！孩子放下背囊，才吁了口吻，正要拿出山柿。俄然，一个小哥哥跑了出来，看到山上的柿子，垂涎欲滴。他不禁得大呼，“耶！有红山柿子吃！”话音刚落“站住！”一路头才放，被导演叫停了。本来是城里的演员不谨慎说了一句山里孩子不晓得的收集说话：“是啊！”仿佛只须要翻拍一下。可是，演员并不转变他的教诲，这让观众笑了。唉，真是“山河易改，天性难移”！谁告知他他是城里人？

　　《送柿子》不太好。咱们来看看第二组的《给药材》。

　　三，二，一，拍——！我看见孩子欢快地说：“爷爷，今天一早请你帮我把这捆药材拿到镇上买……”他说着把药材递给爷爷。谁晓得，他本来想跟爷爷诠释本身赚的钱的用处，却被爷爷打断了。爷爷一收到药就有前提地说：“好的，感激。”话音刚落，就传来一阵笑声，此次连演员和导演都笑了。能够他习气了接工具说“感激”，以是连该感激谁都不晓得。

　　唉，城里的演员真的很难演好山里的脚本！

以风趣为题作文五年级4

　　我履历过良多风趣的`工作。我做的成心思的工作便是和爷爷奶奶另有乡村的兄弟姐妹一路去地里捡蜗牛。我和爷爷、哥哥、姐姐去地里干活。一路头我有点洁癖，怕脏。

　　厥后渐渐放下，不禁自立的玩了起来。在田里，我当真的看着爷爷捡蜗牛，速率很快。我像爷爷一样捡的。一路头我是一个一个捡起来的。厥后发明爷爷是一大堆鱼。这时候辰候我内心想：我不能输给爷爷。因而，我也跟爷爷学着一路垂钓。俄然，“仇敌的大炮向我开仗了”。不一下子，我就被抓了。本来是我狡猾的弟弟mm们。他们向我扔铁棍。我只好“割爱”，进犯他们。咱们在郊野里玩得很高兴。我向他们扔泥巴，他们也扔我。俄然，我想起我还不捡蜗牛。我把弟弟mm叫到一边说：“咱们不能让爷爷一小我打斗。让咱们一路帮爷爷把它们捡起来。”哥哥姐姐们绝不踌躇地说：“没题目，咱们帮爷爷捡蜗牛吧。”我和我的兄弟姐妹们拿着一份洗衣单。在郊野里，我和哥哥姐姐们有说有笑。过了一下子，我的洗衣单就满了。我一回身，看看他们，他们的洗衣单都满了。咱们面面相觑，傻傻地笑了。今天，咱们一无所获。

　　今天是我最难忘的一天，由于我体味到了捡蜗牛的乐趣，我永久不会健忘今天产生的统统。

以风趣为题作文五年级5

　　明全国午，教员对咱们说：“今天，咱们要上一节先生想不到的课！”咱们全班都很等候，但也布满了惊骇。

　　第二天来了，《丁》。先生的声响都没了，只闻声教员走路的响亮声响。教员走一步，咱们的心就跳一跳。

　　教员分开课堂，只在黑板上画了个圈，问咱们是甚么。我是第一个举手的，教员让我先说。我说是太阳，同窗都不接管。就说是烟囱，罐子，盒子。大师都话良多。教员说：“这个题目不肯定的谜底。”张馨问：“为甚么？”教员和善地说，“在实际糊口中，有良多工作就像一个外形，良多人有差别的设法，以是谜底天然是差别的。”

　　教员高兴的笑了笑，说：“你不再惧怕这个班了吗？”咱们众口一词地说：“我不怕。”我惊奇地问：“教员，你怎样晓得咱们惧怕？”教员说：“我学过心思学！”

　　以是咱们不再惧怕，而是自傲。是教员叫醒了咱们进修的乐趣，推开了设想的大门。

　　这是何等风趣的一课啊！

以风趣为题作文五年级6

　　书偶然会加重我的承担，让我抓紧，偶然会带给我无尽的欢愉和常识，偶然会转变一小我的品德……书是咱们永久的朋友，是咱们永久不能丢弃的工具。他会带我到聪明之门。

　　小时辰，我曾读过一本对于父亲笑话的书。刚起头只是随意看了一下，可是我就爱上了那本笑话书，让我笑啊笑啊。偶然候会由于一件事朝气，可是朝气的拿起书，不自发的看了一会，不只不朝气，还像只欢愉的小鸟一样在天空中自在的飘动。这便是书的气力。

　　当我学会利用字典时，我会用它的功效来赞助我进修汉字。固然，它能够进步我的影象力和辨认汉字。偶然候，我在缔造新词的时辰，常常会用到。这便是字典给我的能量。

　　我也将浏览作为一个文件来进步我的作文。偶然候，我也会看一些小说。偶然候，看做文会让我想吃想喝。我喜好读我的作文书。

　　面临这片布满书香的丛林，就像面临悠远的宇宙。它的厚度和纯度不会随时期而去。它是滋润人类聪明的不竭源泉。

以风趣为题作文五年级7

　　在一节迷信课上，教员给了咱们15分钟做尝试：丈量光的强度和温度。起首，咱们筹办了尝试装备：用过的纸或一片枯叶，多倍缩小镜和镜子。咱们组有两个缩小镜和一面镜子。第二步，咱们明白合作：我和别的两个戴缩小镜的同窗把反射和折射的光聚焦到一个点上，其余同窗担任为阳光“开路”：不让途经的同窗盖住光芒。

　　支配好后，尝试起头了。让咱们用铅笔在纸上画一个圆，把统统的光都射进这个圆里。调剂好标的目的后，咱们悄悄期待。五分钟后，我不看到任何停顿；过了几分钟，仍是不停顿，咱们有点焦急。就在这时候辰候，一个同窗喊道：“冯恒信的纸烧着了，快来看！”咱们一看到，火焰底部的蓝光就呈现在这张纸上，下面有一团微小的白色火焰。我发明光芒应当照耀在纸的边缘。因而，我又在纸的一边画了一个圈，叫大师过去持续尝试。“尽力有报答”，一分多钟后，纸上呈现斑点；过了一下子，纸边起头卷曲，斑点变得加倍较着；终究，纸在咱们的炽热下渐渐扑灭了火星；终究火起来了，咱们胜利了！

　　这个尝试真的很风趣。它不只能培育咱们的理论才能，还能让咱们从失利走向胜利。

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