班主任期末使命总结(通用15篇)
总结是事后对某一阶段的进修、使命或实在现环境加以回首和阐发的一种书面材料，写总结无益于咱们进修和使命能力的前进，为此咱们要做好回首，写好总结。那末总结该当包含甚么内容呢？以下是小编帮大师清算的班主任期末使命总结，仅供参考，接待大师浏览。
班主任期末使命总结1
一学期的光阴转瞬即逝，我较好的实现了语文讲授使命和班主任使命。为了能在此后的使命中更好的阐扬自我的上风，实时总结经历，接收经历，总结前段使命以下：
第一在思惟方面，本身虔诚并酷爱党的教导奇迹，阐扬进献精力，严酷实行教导方针，失职尽责，教书育人;同时面向全部师长教员，酷爱、尊敬、领会和严酷请求师长教员，不轻视、奚落他们，谆谆教导，诲人不倦;请求师长教员做到的，自我起首做到，身先士卒，为人师表。同时到处以《教员职业道德标准》来束缚自我的言行，当真的到场政治进修，不时的前进本身的政治实质。
第二，本身严酷实行黉舍的作息时辰，天天定时到校。严酷遵照各项规章轨制，从不由于自我的使命而迟误上课，给师长教员做出了极好的楷模。
第三，在教导讲授使命中，本身朝长前进当真进修纲领、课本，朝长前进、当真备好每个教案，上好每节课，前进讲堂效力，加重师长教员的课业承当;同时朝长前进进修魏墨客教员的作文修改体例，试探合适自我的作文修改体例，做好周全与个体的教导。同时朝长前进到场听课、评课勾当，向有经历的教员进修，并且借助各类情势变更师长教员进修的朝长前进性，前进师长教员的进修成就。
第四，成就方面：在期终测验中，自我所讲授科获得了优异的成就，
总之，在班主任使命方面，起首加倍正视思惟道德教导、步履习气。其次，朝长前进抓好师长教员的进修立场、进修体例的调剂。再次，正视班级文明空气的扶植，当令的展开勾当，朝长前进会同各学科教员朝长前进教好师长教员，针对此后的师长教员的思惟状态，朝长前进切磋教导讲授体例，同时朝长前进应用手札、德律风等接洽情势同家长接洽，实时反映、领会、掌握师长教员的实在景象，共同办理教导师长教员。
班主任期末使命总结2
半年的代办署理班主任使命行将竣事，又到了停止期末总结的时辰了，每当到这个时辰都会显得出格忙碌，但又感触传染出格充实，究竟成果颠末了一个学期的极力，班级办理使命获得了可喜的成就，在使命中不时增强了办理班级的能力，这类能源将一贯鼓动鼓动勉励着我迈向新的动身点。为此，我将从以下四个方面停止总结，请率领及列位共事更正弊端谬误搀扶赞助我共同生长。
一、捉住思惟教导
班主任是师长教员班小我的率领者和构造者，也是实质教导的首要实行者，既是接洽各科教员及师长教员之间的纽带，同时也是不异黉舍、家庭和社会教导的桥梁。若何能力做好技校班主任使命？
作为班主任，使我真切感触传染到，不师长教员的思惟教导，办理就无从谈起，不到位的思惟教导，办理也就难出效力，抓班级办理，起首要做好师长教员的思惟教导使命。
无端方无以成周遭。严酷实行《师长教员一日步履标准》和《师长教员手册》，以此作为惯例性思惟教导的底本。个体师长教员不思朝长前进，纪律性差，进修不专心，此时，班主任要安抚重生的动摇豪情，实时开导，委婉教导，有的放矢，晓得进修越极力拼搏，远景越光亮诱人，不然，将被期间裁减于门外。
是以，咱们应按照师长教员本身的现实环境，指点师长教员脚结壮地地阐发和钻研本身：大白本身的长处、弊端谬误地址；大白本身的乐趣、喜好地址；分清哪些事该做，哪些事该顿时做，该若何做；思虑本身的曩昔，审阅本身的现在，设想本身的将来。其次，方针定位要公道并合适本身现实，正视方针定位的多向性和绩效性。再次，请求师长教员在做到进修长前进的同时，还应增强本身能力和拿手的培育，养成杰出的进修道德，对峙松散的糊口风格.
二、捉住惯例教导
经由进程班会，出格是班团会停止抢先恐后、勇当第一的平常考评教导，鼓动鼓动勉励师长教员在各项查核中要勇于拼搏、周全生长、再创佳绩，要成立逆水行舟、傲卒多败、不时改良、对峙便是胜利的合作熟习，要成立你无我有，你有我优，你优我新的立异熟习，要成立扬长避短，借力生长的进修熟习。要成立本日不极力进修，嫡将被陶汰的危急熟习。
三、要不怜惜爱心的投入。
多与师长教员交心交心，使之感触传染教员在意他、关切他和相信他，成立同等的师生干系，变师长教员自动接管办理为自动自我办理。班主任对师长教员的教导培育，集合表现一个爱字。悦耳心者莫先乎情，以情悦耳，以情悦耳，能力使师长教员发生豪情共识，才会接管开导引诱；对师长教员满怀热忱和爱心，尽可以或许或许知足师长教员的豪情须要，能力赞助师长教员降服心思疾患，增进身心安康生长。若是对他们只用简略乃至粗鲁的体例，只能加大与班主任的对峙豪情，给班级使命的展开带来难度。以是，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗至心，掩护师长教员，关切师长教员，促使他们向好的方面转化。若是班主任把两方面牢牢连系起来，严中有爱，爱中求严，严得过度，更会收到意想不到的成果。
班主任使命千丝万缕，它的使命量没法用秤来称，只是用脑、用眼、用口、用手、专心去营建一个杰出的班小我。班主任的使命要走持久的艰辛斗争之路，要靠敬业、精业、勤业、乐业的求真务虚风格，要靠经心、纵情、极力、尽责的忘我进献精力！
班主任期末使命总结3
一个学期的光阴就如许仓促忙忙地曩昔了，在这一年中我做了良多使命，也进修了良多、获得了良多的讲授经历。回首是为了更好的生长，上面就本学期的使命、进修停止总结和深思。
XX年，我在使命上，谨小慎微，酷爱本职使命。我以这份“教书育人”的使命为荣。爱身旁的孩子，爱这份使命。为孩子们着想。尽统统可以或许或许地对孩子们赐与晓得、宽大、尊敬、爱。我更是常常如许想：教员，开导孩子的心志，是教书育人者，教员的政治思惟憬悟会间接影响到孩子的步履。是以，在思惟上就该当高定位，更应本着务虚勤学的精力自动到场各项政治进修勾当，做到人到思惟到，当真体味其精力本色，并做好记实，贯彻到现实使命中，遵照考勤纪律等。
出格要在孩子们眼前，成立杰出教员抽象。本着总结经历，停止深思，填补缺乏的思惟，对本身的小我专业生长环境做以下总结：
一、力图做到之前进本身实质为准绳，晋升新课程讲授理念为基准的思惟，自动到场各级局部XX的培训勾当。到场了本校XX的新教员培训勾当，在培训勾当中晋升了本身能力，并获得了熬炼和前进，增进了本身实质的不时更新；操纵课余时辰钻研了教导讲授刊物上颁发的文章，接收精髓，自动到场教科研课题，使本身的教导科研水平更有了响应的前进；操纵黉舍的现有资本自动开辟校本课程，斗胆测验测验，使本身的课本开辟及处置能力再上了一个台阶，同时，操纵收集资本在与其余教员钻研交换并现实的进程中，前进了本身在讲授中与其余学科整合的能力和理念。
二、在专业常识和手艺方面，自动到场了黉舍XX的各类教导教研勾当，自动进修，自动会商交换，XX前进了本身的教导科研水平，以根究合适本身所讲授生的讲授情势。
本学年的教导讲授使命竣事了，但仍须要延续XX的前进，我现在开端打算鄙人一学年里加倍延续深切进修，使本身的本身实质和能力得以不时完善。对下级XX的各类培训，我将经心尽力地自动到场，并且以当真的立场看待每次培训。同时掩护保重每次培训进修的机遇，在培训中务虚、求真，做到学有所获，学有所用，从前进本身实质和能力的角度动身，填补本身缺乏，XX前进本身具备的能力和素养，为教导奇迹阐扬一位教员应有的感化。
总之，在本学年的讲授使命里，我更清晰地熟习到时辰不等人，不能只在原处守望，必须更大白地成立毕生进修观，不时进修，不时充实本身，不时前进，练就本身更坚固过硬的专业等常识手艺，更该当把本身的实质使命做好。
在这一学期的使命中我有一定的收成也有一定的缺乏，我相信咱们在使命进修中不时的总结经历，不时的完善自我，同时也感谢率领与列位共事对我的关切，是大师的鼓动鼓动勉励给我有但愿、让我生长、让我不时的前进。我会不负众望用我的热忱与爱心报答给每位师长教员，实行大大好国民教员该当做的义务。
班主任期末使命总结4
跟着中考的竣事，一学期的班主任使命终究靠近序幕。回首半年中，忙碌而充实，严峻而欢快，怠倦又乐在此中。由于面临着毕业，面临着中考，师长教员和教员所承当的压力都很是大，看着本身三年的师长教员，安然欢愉地走出校园，奔向新的动身点，几多惊喜，几多失踪。
在这一学期中，我按照黉舍使命打算，对峙以思惟道德教导为焦点，以讲授为中心，展开班级办理使命。实在做到以德育人，周全生长，极力使全部同窗在初中的最月朔个学期内学有所成，学有所获。
一、抓好师长教员的思惟政治使命，力图进修的方针大白
本学期时辰短，使命中，勾当多。是以在开学之初，我就出力抓好师长教员的思惟使命，和他们一路算时辰，算使命，实时不变了全班师长教员的心思，使每个同窗都大白本身的斗争方针，在心中有了一个粗略的打算。在随后的几个月里，我都实时正视师长教员的思惟意向，和师长教员交心，领会他们的设法，做好他们的思惟不变使命。呈现了民气思稳，大师向上的可喜场所排场。自开学至今，散失的师长教员极少，不少师长教员的成就都有了较大幅度的前进，同窗们对出息有决议信念，进修有劲头。
二、面向全部，弊端每个师长教员轻言抛却
九年级是初中的最月朔年，对每个师长教员来讲，都是人生的关头。高中虽不是独一的途径，但中考的成败却会影响到他们此后的人生。面临中考，他们或胸有成竹，或自怨自艾，或安于现状，或趁波逐浪，是以最首要的是要点燃他们心中的但愿，相信本身，我能行。学期初的每次班会，我奉告他们，只需极力，每小我都能顺遂升入高中，实现本身的胡想。固然高中的大门只会为勤恳的人翻开，全国不收费的午饭，是以在学期初一定要拟定本身的进修打算，并且一定要对峙究竟，永不抛却。每次月考此后，针对师长教员中的前进、懒惰，实时鼓动鼓动勉励前进前辈、鞭笞落后，让每次测验都成为一针强心剂，一个加油站。
三、指点进修，接纳全场盯防计谋
无庸躲避，现在师长教员的自我办理能力很差，或许，他们都想极力进修，但很少有人能靠本身的毅力来对峙，以是就要接纳一定的体例，能力保证师长教员的进修时辰和进修品德。起首，拟定详细的时辰表，公道支配师长教员的进修、勾当、歇息时辰;尔后，全程监控，不给师长教员纵容本身的机遇。或许，如许做倒霉于师长教员的自我办理能力的前进，可是没体例，很是期间，就得有很是战略。
四、奖惩有度，既不娇纵也不刻薄
我以为，九年级班主任使命最轻易走进两个误区，一是纵容型，感触传染已是最月朔学期了，师长教员顿时离校，已靠近成年人了，以是对一些小弊端也就置若罔闻，苟且偷生;此种战略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是刻薄型，遇事从严从重，上纲上线，不忌惮师长教员的感触传染，一棒子打死。由于师长教员从心思上和心思上已是准成年人，内心巴望别人把本身看成一个成年人来看待，如许轻易激起师长教员的逆恶豪情，从而在使命中构成自动。我的准绳是：①前进的、优异的一定要鼓动鼓动勉励褒扬，而做错了则一定要罚，决不迁就，要让师长教员晓得，为本身的步履担负;②办事论事，事后清零。不论对错，使命事后，就从头起头，大师仍是一样的，弊端不该累计。现实考证，这类做法，仍是可行的，师长教员既不会无所忌惮，横行霸道，也不会一出错成千古恨，给师长教员的心思带来暗影。
五、尊敬晓得，让每个师长教员到场班级办理
九年级师长教员的自我熟习已很强，对使命有本身的判定和晓得，有激烈的抒发本身概念的欲望，以是在班级办理中，必须充实阐扬民主，尊敬晓得每个师长教员的欲望。班干部推举、到场勾当会、班级各类轨制的拟定，都接纳民主会商，大都从命大都的体例，获得了全班同窗的分歧认同。
六、抓好师长教员平常步履标准，实时发明并处置题目
九年级，良多师长教员起头在思惟上呈现较大的变更。不少师长教员已进入“芳华叛逆期”，他们常常自以为已长大，对条条框框的限定束缚表现很恶感，是以在思惟上有良多的麻木松弛。作为班主任，我当令召开主题班会，让师长教员交换体味遵规守纪的首要性，从思惟上给师长教员深切的熟习。咱们对班级的每个同窗都以《中师长教员步履标准》严酷请求，增强道德标准宣扬教导，从小事做起、从自我教导做起，从对本身担负做起，养成爱别人、爱小我、爱进修、爱歇息、掩护大众财物的杰出步履习气，做一个遵纪遵法的好国民。
在现实使命中，狠抓平常进修糊口中不守纪律的景象。如课上睡觉，缺课早退，打斗骂人，不造功课，顶嘴教员等步履。让师长教员“换位”思虑，并自动教导指点。出格针对九年级师长教员的思惟庞杂过火、豪情多变的特色，实时发明存在的题目，同师长教员交换交心，排遣题目。同时多察看，多查询拜访，捉住使命的苗头，防微杜渐，防患于未燃。
七、鼓动鼓动勉励鞭笞，抓好落后生转化使命
落后生大抵分红三种范例：一是进修差生，表现为有意向学，烦闷寡欢。二是思惟道德差生，表现为传染上不良风尚，违背校纪班规，为所欲为，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数未几，但负面影响很大。而如许的师长教员又以留守师长教员占大都，家庭隔代教导不力，常常致使这些师长教员肆意纵容。并且在大多时辰又很难获得家庭与黉舍教导共同同一，看待这些师长教员更须要班主任倾泻血汗和爱心，使其转化。
我在差生转化使命中从以下几个方面做起：
1、争夺家长共同，阐扬家庭教导感化。接纳家访，召开家长会等情势，报告请示师长教员在校的表现，争夺家长撑持共同。
2、对差生分层次、分类别教导。看待出格的师长教员提出出格的请求，并经由进程展开各类无益勾当，阐扬拿手，转移乐趣。
3、尊敬并鼓动鼓动勉励落后生。尊敬落后生的道德，以褒扬为主，发明发掘落后生的闪光点，增强他们进修的决议信念。
4、尽力学风扶植，充实阐扬前进前辈群体对落后生的传染感化。
八、培育杰出的进修立场和习气
1、化自动进修为自立进修。到了九年级，面临毕业升学测验，师长教员已渐渐挣脱老练和自发，进修方针日渐了了。班主任可以或许或许乘势开辟师长教员求知长进的内在能源，阐发情势，大白使命。指点师长教员自发必定进修方针，拟定进修打算，挑选进修体例，教导师长教员要学会自我监控，自我指点，自我强化，自发自动的钻研常识。只需化自动进修为自立进修，师长教员能力自动拓展晋升本身，获得长足的前进。
2、鼓动鼓动勉励合作，自动朝长前进。不合作机制，小我便不活气，小我便不危急感，班主任应在班小我缔造出强无力的合作场所排场，用
合作激起师长教员昂扬的斗志，发掘师长教员庞大的潜能。经由进程合作，前进进修自动性，增强实现使命的紧急感，有效晋升进修效力，从而改掉师长教员拖沓懒惰的风格。
3、让师长教员学会“会学”。“将来社会的文盲是不掌握获得常识体例的人”，是以，我在平常使命中指点师长教员真正熟习“会学”的意思，熟习自学能力的首要性，用身旁同窗的胜利经历开导师长教员，用本身切身材味奉告师长教员，操纵班会和得当机遇，常常渗入进修体例指点。在学法指点上我既有全体上的指点，又正视个体指点，同时也缔造条件停止进修体例交换，让胜利师长教员谈经历体味，让师长教员在交换中接收鉴戒别人经历，改良完善本身的进修体例。
4、防止偏科，周全生长。时辰存眷师长教员各学科的平衡生长，对峙与各学科教员慎密亲密接洽，随时掌握偏科师长教员进修环境，和科任教员一路为他们出运营策，排遣坚苦，并操纵课余时辰个体教导，以师长教员能更多地升入高一级黉舍为方针，指点师长教员不时强化软弱学科，冲破重点，赞助偏科师长教员成立自傲，晋升乐趣，增进师长教员周全生长。
以上是我在班主任使命中的几点心得。班主任使命锁碎而单一，它渗入在师长教员思惟、进修、糊口的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是接洽各科教员与师长教员之间的纽带，又是不异黉舍、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要保全大局，鼠目寸光，微观引领，又要体察入微，深切角落，关切庇护，但愿班主任辛劳的汗水能浇艳师长教员胜利的花朵。
班主任期末使命总结5
班主任使命千丝万缕、烦琐罗嗦。一个学期来，卑人能时辰服膺“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之主旨，在现实使命中不辞劳累、通宵达旦地自动展开班级办理和德育扶植，在下级诸多率领的关切、撑持、指点和赞助下，获得了一定的见效并且有了良性的生长。归纳综合性地说有以下几点：
一、自动贯彻落实黉舍和各本能机能局部各个阶段和突发性的使命请求，做到果断从命、举措敏捷、支配到位、落实有策，常常性抓好班级办理中的构造、调和、催促、查抄和小结关头使命。与其余班主任一样，常常性增强对师长教员的集会、早读、课间操、卫生干净、午休、晚自习等催促查抄并查核挂号，阶段性地或延续某段时辰对峙天天对早读、午休、干净卫生环境或晚自习环境停止突击查抄，常常性、随便性地察看其余课任教员上课时师长教员的进修和纪律状态，力图更多的理性掌握第一手材料，以便有的放矢地增强静态办理，在深切师长教员的进修、糊口和勾当中实时领会、关切、教导并且催促其杰出习气的养成，同时阐扬教员的言传身教之树模成果。
二、自动、斗胆搞好对师长教员干部的发掘、操纵、搀扶、教导和培育使命，尽可以或许或许的阐扬师长教员的自我办理、自我监视和自我教导能力，培育和前进师长教员的“五自”能力。该班“可贵”的班干部从全体上说：“领头雁”几近不、楷模网射感化差、怯懦怕事常拖沓。针对本班师长教员干部怯懦怕事、洁身自好而不能构成班小我的焦点这一状态，深切师长教员糊口，长于洞察和领会环境，。我更多的接纳按期召开班干部集会或个体说话，阐发钻研之本源、指出教导其缺乏、授之倡议以体例；同时停止职责合作，做到大师有权、大师有责、彼此监视、彼此调和，实行民主办理，使班级办理有了良性的互动，此一状态在有了较着的改变。
三、一贯贯彻分层次教导，对峙“抓两端、促中心”，诲人不倦地耐烦做好落后生的帮教转化使命。针对本班如：陈权，陆立国，吴小龙等纪律或进修双差的落后生多、且凸起之头疼状态，我班实行了师长教员思惟静态环境天天发布轨制，对峙天天挂号、每周发布、每个月小结的做法，发明题目实时更正教导，做到“小犯指出攻讦、多错查抄通报、大错约见家长、累犯严厉处置”，更首要的是班主任常常性增强催促和指点，充实操纵班会、集会小结、召开漫谈会、德律风告知其家长、展开“辞别不良步履，重塑文明抽象”等停止语重心长的教导，从情进口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各类歪门邪道，培育精确的言论导向，耐烦做好落后生的教导转化和家长的共同督导；充实操纵班（团）会、课余时辰和校表里各类体例的勾当，连系《德育量化查核实行细则》和文明师长教员的评选，培育精确的言论导向和焦点小我，多发明他们的“闪光点”、多些“暖处置”给他们定方针期限更正，扩展自动份子步队，构成杰出的学风、考风和班风。经由进程对峙不懈的“苦心运营”，出格是鼎力增强班主任与课任教员、与家长之间的常常“协力教导”，违纪景象有效地获得了停止。
四、自动接洽和调和各课任教员，共同极力搞好教导讲授钻研，增强师长教员的思惟教导、进修教导和落后生的帮教，增进师生交谊。本学期面临落后生使命面积大、难度大、频频大、转化难的“四大一难”，本身竭尽尽力，一改一些成果不大的做法，对峙了诙谐、滑稽、耐烦的帮教与指点，共同家长。纪律差生起首获得了有效的按捺，转化成果较着。
五、常常性与家长获得接洽，按期召开家长会，自动做好协力教导使命。约请家长来校面临师长教员一路参议教导对策。本学期第一次检测后实时召开了11位落后生及其家长和科任教员的面临面漫谈会；按黉舍的支配于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大大都家长都能依时到会，出席家长厥后经由进程德律风、写字条等也获得了接洽，无力慎密亲密了黉舍和社会的接洽，无力共同了对师长教员的实时教导。
六、自动、依时到场黉舍、年级（组）召开的各类集会，当真做好集会记实，实时上传下达，使命做到心中稀有、杂乱无章；依时实现黉舍、级组的各类材料报告请示和上交事件。
七、在做好本职使命的同时，本身还常常勇挑重任、乐于助人。作为班主任，能精确看待使命中的成败利钝，对黉舍、级、组拟定的各项政策和提出的请求果断实行。
总之，差班的办理须要抓好冲破口，班主任要用细心、耐烦、谦虚、忍心和爱心、良知去极力培育，工夫才会不负故意人。我深切体味到：做优异班主任之最首要、最关头的处所即“勤”—勤放工、勤巡查、勤“说话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，功在不舍；时辰便是效力、时辰便是品德、时辰便是性命！！
总之，在这一个学期里，我经由进程以上几方面的极力，班级使命较之前有了较大转机，师长教员的全体实质在不时的前进。
这届师长教员的高中糊口生计另有一个学期，面临着毕业及升学等现实题目，下学期担子还很重，使命还将更庞杂。是以，这就须要我不时的极力、享乐，实时总结经历经历，争夺获得加倍光辉的成就
班主任期末使命总结6
班主任使命千丝万缕，为了把班主任使命做好，我曾像一位失职尽责的“保姆”一样，事无大小，一抓究竟，管得很辛劳也很累，但成果甚微。厥后我测验测验操纵到场式班级办理，把班级办理的自动权交给师长教员，让每个师长教员都感触传染到本身是班级的仆人，真正成为班级的办理者，班主任成为“指点者”。成果收到了很好的成果。我是如许做的：
第一，“大师有事做，事事有人管”。
在班级纪律和卫生方面，班级实行小我担负制。经由进程让师长教员详尽察看讲堂、宿舍后，会商定出本身的承包区，班委接纳民主集合制的准绳把承包区支配给每个师长教员，糊口委员作好记实后发布。班级承包区的规模、内容和职责都分得很细和详细大白。比方：前门、后门、坐位表、值日表、天花板分红三块，由三个同窗承包，讲堂玻璃窗分红十扇，由十个同窗承包，讲堂桌椅及桌面摆设分红四组，由四个同窗承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、清算讲堂内可收受接管渣滓、清算报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同窗承包;干净区则分红八块，由八个组长率领组员实现各自的义务区，师长教员天天上课前自发实现本身的承包区。天天由歇息委员担负查抄、监视并记实在本班讲堂日记上，由班主任随时查抄，同时把师长教员存在的题目或使命中碰着的题目实时向班主任报告请示，以便班任接纳响应体例处置题目。
自从实行了“大师有事做，事事有人管”此后，咱们班的讲堂面孔大有改变，脏、乱、差的景象再也不了。教员走进讲堂上课时，看到的是讲堂敞亮的玻璃，洁净的空中，整洁的桌面和干净的讲台，教员可以或许或许随便把书放在讲台上，而不必先吹掉讲台上的粉笔灰再谨慎翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担忧衣服被弄脏。这让统统的任课教员都感应表情兴奋，从而更兴奋地投入到讲授中去。
第二，“分组进修，彼此合作，共同前进”。
第三，民主办理，奖罚大白，凸显班级师长教员操行量化表的感化。
师长教员经由进程会商，本身拟定班级操行量化表中的纪律、平常步履和进修方面的查核内容，查核接纳加分和扣分的赋分情势，由各组长查核记实并按照本组师长教员环境参照班规给本组师长教员赋分。进修方面首要考核本组师长教员各科测试和月考、期考绩就。以组为单元，组均匀分80分以上，该构成员各加2分，小我上90分以上加2分，100分加4分。纪律方面首要是考核师长教员的考勤环境、讲堂纪律、测验纪律和平常步履等。
卫生方面首要考核值日生是不是当真实行职责，干净区是不是定时按量实现，是不是有扣分景象，扫除干净区时，无扣分景象，则该构成员每人加2分。给校播送站投稿被任命者，每次每篇加2分。别的，大大好人功德按照景象也赐与响应加分。班级师长教员操行量化表统计时辰为每周一小计，每个月一大计，期末算计。最初评出班级“操行量化总分优异奖”15名和“进修之星”(首要是参照师长教员的测验加分算计)10名并赐与嘉奖。
班主任期末使命总结7
班主任是班级使命的梢公，是师长教员成才的导师，是师长教员魂灵的塑造者。班主任使命的焦点又是德育使命。我当班主任多年，现就班主任若何做好德育使命谈几点体味。
一、当好“心思大夫”，因人施教；
“教员该当是心思大夫”是古代教导对教员的新请求。古代教导的生长请求教员“不只仅是人类文明的通报者，也该当是师长教员心思的塑造者，是师长教员心思安康的掩护者”。作为一位心思保健使命者，或许不是一个班主任的首要使命，可是作为一班之“主”的班主任，可否以迷信而有效的体例掌握师长教员的心思，顺手推舟地增进各类范例师长教员的安康生长，将对教导使命成败有决议性的感化。
若何做好师长教员思惟政治使命，若何精确地停止心思上的教导与疏浚不异，培育师长教员安康的心思和健全的道德呢？我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。每个师长教员的实质、能力、常识、特性和乐趣等都是有差别的。由于受差别的天然环境的影响，对某一详细题目、详细事物也有着差别的概念，这就请求班主任教员深切师长教员中心，与师长教员交伴侣，熟习每个师长教员的环境。实时领会师长教员中心存在的题目，区分差别的工具，挑选差别的情势，因人因时因地制宜做思惟政治使命，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育使命一定要从现实动身，详细题目详细阐发，掌握师长教员思惟脉搏，有的放矢，把“心思大夫”使命做好、做活、做细，达到因人施教的方针和成果。
2、谆谆教导。班主任赞助落后生不能稳扎稳打，对临时落后的师长教员要正视尊敬和掩护他们，要语重心长、谆谆教导，教导师长教员要动之以情，晓之以理，既不风险师长教员的自负心，又达到教导方针。对落后生，不只需指出他们的缺乏，更首要的是寻觅和发明他们的闪光点，鼓动鼓动勉励其前进。班主任教导师长教员，要把杰出的欲望和精确的德育体例连系起来，出格要遵照心思纪律，正视心思教导，经由进程教导、疏浚不异、启迪，使师长教员的`思惟题目获得处置。
3、正视心思安康，做师长教员的心思“大夫”。由于局部师长教员心思实质懦弱，致使了各类心思妨碍的存在：表现在进修上的严峻、焦炙乃至惊骇；表现在人际
干系上的思疑、孤介、妒忌；表现在社会干系上的自大、失踪、冷酷乃至落空糊口乐趣，进修、糊口等碰到波折时，就意气消沉，苦闷不安乃至悲观立场等等。针对这些景象，平常平凡我就展开一些有于培育师长教员心思实质的勾当，如“戴德”勾当，让他们在课外勾当和社会现实中现实接洽现实，培育古代熟习、合作熟习，培育开辟精力和享乐刻苦的精力，前进交际能力、立异能力和蒙受波折的能力，使他们在小我来往中对峙一种和谐、一般的心情，增进师长教员特性心思的安康生长。
二、经心筹谋主题班会
主题班会融思惟性、常识性、乐趣性、艺术性、到场性于一体，寓教于乐，熏陶师长教员的情操，改变和前进师长教员的思惟熟习。我正视主题班会内容的系列化，内容丰硕，又合适师长教员现实，各类范例的主题班会课对师长教员的思惟道德、艺术审美能力、心思实质的前进有庞大的鞭策感化。这学期我筹谋了主题班队勾当。“庆除夕”，经由进程本次勾当，领会我国传统节日的出处，激起师长教员对中国传统熟习的酷爱。
三、与日俱进，试探德育新体例
班主任要按照新期间德育使命呈现的新题目、新环境，与日俱进，试探新的体例：一是为人师表，身先士卒，身教重于身教，典范的气力是无限的。班主任的典范步履无时无刻不影响着师长教员，由于师长教员不只听其言，并且观其行。请求师长教员做到。班主任只需教书育人，为人师表，能力以本身的道德气力影响师长教员，培育师长教员高贵的道德情操，赞助师长教员成立精确的天下观，人生观和代价观。二是以情悦耳，对师长教员要布满爱心，做师长教员的德育使命要想师长教员之所想、急师长教员之所急，要设身处地，以心换心。对经济坚苦的师长教员、抱病的师长教员，班主任该当关切赐顾帮衬，构造师长教员送暖和，给师长教员处置现实坚苦和详细题目，把做思惟政治使命同处置师长教员现实坚苦连系起来，糊口中，我尽可以或许或许做到以情悦耳，以情悦耳，把德育使命落到实处。三是成立德育评估机制和规章轨制。德育使命要渐渐标准化、轨制化，要量化办理，成立一套完全的德育评估机制和规章轨制。我在班主任使命中渐渐完善量化办理轨制，其首要内容是：技校生守则、平常步履道德等，成立师长教员操行评分制，逐日按照进修、糊口各项勾当的环境总结评分并加以嘉奖、赏罚，在严酷办理的同时增强思惟政治教导，使二者慎密连系，把规章轨制的请求变成师长教员的自发步履，从而为做好德育使命供给机制和轨制上的保证。
经由进程班主任若何抓好德育使命，固然远远不止上述三个方面，其体例必定是多种多样的，但我想，若是在班使命中，班主任能持久有熟习地正视这三个方面，一个杰出道德特性是一定可以或许或许培育出来的。
班主任期末使命总结8
一个学期以来，我经心尽责，投入于使命中，在使命中不时现实、总结、更新，力图做到最好。孩子们在各方面都差别水平地前进了能力，我与孩子们的豪情也日趋深挚，看到孩子们欢快的笑脸，我感应了莫大的欢愉。回首这学期的使命中的点点滴滴，收成不少。本学期，我进一步深切进修《纲领》，并将《纲领》的精力贯串于一日勾当当中，经由进程《纲领》指点本身的讲授使命，从班级的现实动身鼓动鼓动勉励幼儿自立、自理，使幼儿在勾当中兴奋、自立地接管新的常识，从差别的角度增进幼儿的生长。
一、保育使命：本学期我一贯把宁静使命放在首位，不只在一日勾当各关头中正视宁静，并且还经由进程各类勾当对幼儿停止宁静教导，每周停止特地的宁静教导勾当。本学期我还增强了幼儿的自我掩护熟习教导，防止了幼儿宁静变乱的发生。我班加倍正视幼儿的身材安康，天天对峙讲堂的透风及室表里环境的干净。
我班小伴侣刚进校时，有些小伴侣自理能力比拟差，用饭会掉饭粒并且倒掉不情愿吃等方面，我就会耐烦的讲一些用饭的小故事给他们听，厥后就鼓动鼓动勉励他们多用饭、吃青菜，不挑食------本身吃，教他们精确的用饭姿式，尽可以或许或许让小伴侣本身的使命本身做，鼓动鼓动勉励他们。对小伴侣细小的前进赐与必定与褒扬。让他们休会胜利的欢快，使全班小伴侣的自理能力有了很大的前进。天天多寄望他们的精力状态，该多喝点水的就多提示一下，该歇息的就让他(她)歇息等等。对抱病的小伴侣细心赐顾帮衬，多带在身旁便利赐顾帮衬与赐与关切。
二、讲授使命：本学期我按照《纲领》的请求，按照学前班幼儿的心思生长特色，拟定并展开了《植物王国》、《数和图形》、《好样的我》主题勾当。在新《纲领》指点下，我将新的教导理念融入主题勾当中，将各范畴的勾当方针无机地整合渗入到主题勾当中，正视勾当的乐趣性、现实性，寓教导于糊口、进修中。由于学前班是进入小学的筹办阶段，我还正视生长幼儿以下几种能力，为幼儿做好入小学的筹办。1、增强糊口自理能力的培育。请求幼儿学会清算保存好本身的进修器具，定时实现教员支配的进修使命，情愿到场班上的小我歇息。2、杰出进修习气的培育。为了鼓动鼓动勉励幼儿在上课时不做小举措、教员支配的功课要定时自力实现、造功课时姿式规矩等，为此展开了以小组为单元的评选勾当，使幼儿熟习到本身言行间接影响着本组的名誉，是以束缚本身的步履。3、增强幼儿浏览、写字、讲故事、算算式等能力的培育。
在讲授上我按照幼儿差别的特性与乐趣。接纳差别的教导体例。细心察看，发掘小伴侣的长处。我力图尊敬每个小伴侣，按照本班的现实环境拟定教导打算，当真备课。我极力让每位小伴侣都有讲话的机遇。大都用游戏的体例停止各项教导，让他们在游戏中兴奋进修。养成他们杰出的进修习气，与活跃开畅的性情。我平常平凡多鼓动鼓动勉励小伴侣多方面的生长。在平常平凡勾当的时辰，偶然辰我会放一些古典音乐给小伴侣听，让他们学会赏识。偶然辰放比拟动感的音乐跟小伴侣一路笑啊，唱啊，跳啊，让小伴侣有真正自在空间！让我也回到了童年光阴！我鼓动鼓动勉励每个小伴侣用本身的体例去表现本身。让小伴侣在一日糊口关头中有所抓紧！但惯例方面我也抓得比拟好，上茅厕要排好队不能推打其余小伴侣，免的发生宁静变乱，学会连合和睦。
三、家长使命：本学期我很正视和家长的不异，连系主题勾当实时向家长反映幼儿在校进修和糊口环境，让家长对孩子有周全的领会，并对咱们的使命提出可贵定见和倡议。出格是幼小跟尾使命，为此咱们还向家长发放了幼小跟尾常识的宣扬单。为了实时精确的增进家校互动、不异，咱们操纵“家校接洽园”，上面记实了幼儿每个主题所学的内容及须要家长共同的使命。对有针对性的题目咱们实时停止反应，并以此为按照，增强个体教导，这项使命遭到了家长的正视和接待。同时，我会在收集合领会其余幼儿园的教导，若何和家长的不异。这些都让我受害非浅！我时辰严酷请求本身，极力把现实常识转化为现实，并应用到讲授勾当中！
这一学期的使命，忙忙碌碌，感触传染也很深，有喜有忧，有笑有泪，固然不骄人的成就，但孩子的前进使我获得慰藉，也给了我劲头和勇气。我将在新学期中取人之长，补己之短，争夺把使命做好。
班主任期末使命总结9
现我对这一年的班主任使命作出以下总结：
班风办理
俗语说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性情特色。我是一个比拟“刻薄”的人，对人对事都极端的讲求“完善”。在办理班级的时辰，我是以“戎行化”的标准来停止的。一个师长教员，若是可以或许或许束缚本身，并可以或许或许从命办理、从命批示，我想，这个师长教员就达到了自我的升华。
1、师长教员的道德
一个班级的优异与否，表现在每位师长教员道德的好坏上面。咱们班一共有87小我，男生59个，女生28个，此中大都民族生共有6人，从上面州里下去的师长教员占了本班人数的78。不论是从上面州里下去的师长教员仍是在市内的师长教员，几近每个师长教员的道德思惟多几几多都存在着个体的差别性。
归纳综合来讲，从上面州里下去的师长教员遍及会在心思及思惟上以为本身是从乡村来的，不论是进修仍是见处所面都不如都会的孩子，不免会发生自大的心思;都会的孩子则会以为本身比从乡村下去的孩子优异良多，乃至有瞧不起人的这类不良知态;另有这两类孩子之间会停止物资上的攀比。这些道德思惟上的熟习多几几多都影响了一个班级的凝集力，也影响了小我的道德素养!
应答这些题目，我首要接纳“鼓动鼓动勉励+限定”的体例。鼓动鼓动勉励具备自大心思的师长教员向精力方面看齐;鼓动鼓动勉励具备攀比之心的师长教员也向精力方面看齐!同时限定家庭条件好的同窗要特性正视黉舍的规章轨制，不能带手机、带mp3和mp4进入讲堂的，果断不能让他们带入!
固然，在师长教员们来往打仗的进程中，不免也会发生抵触，首要体现在吵架和打斗这两大方面上。对若何防止这些抵触，我对峙的准绳是――宽以待人。若是师长教员之间发生抵触了，我会找他们领会状态，不论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去停止思虑：换成是我，我能不能如许做?让他们学会宽以待人，防止下次再发生抵触抵触。
2、师长教员的考勤
闻名教员魏墨客说过一句话：师长教员能做的事师长教员本身做!师长教员的考勤状态，我是这么停止办理的：各个组长担负各构成员的早退、缺课和讲堂纪律的考勤;纪律委员担负对每个组长的纪律考勤;副班长监视纪律委员的纪律考勤;正班长对副班长的纪律停止考勤。不论是身为通俗身份的师长教员，仍是身处“要职”的班干部，若是呈现乱子，我都会找该担负人停止对话，实时地停止处置。且在适合的时辰，比方说每周周一的班会课上停止点名攻讦，固然对做得比拟好的师长教员，也会停止点名褒扬。
班主任期末使命总结10
当师长教员背着书包，怀着对黉舍的向往、对教员的敬佩踏进校园，教员便以高尚的身份引领师长教员们扬帆起航。试问：在这冗长的生长路程中，对师长教员们影响最大的是谁？我会果断不移地说：是班主任！对师长教员影响最深的是甚么？我会绝不踌躇地说：是班主任的道德魅力！
高中班主任是高中教员步队的首要构成局部，是班级使命的构造者、班小我扶植的指点者、师长教员安康生长的指点者，是教导使命中的主干，是不异家长和社会的桥梁，是实行实质教导和德育教导的首要气力。班主任不只在黉舍办理中起着首要感化，更加师长教员的安康生长和生长供给了无力的保证。身为高一（8）班班主任的我，对此深有体味。
1、应用小我魅力传染师长教员
经由进程一个学期的相处与交换，发明班主任的一言一行，一颦一笑都影响着师长教员的前进与生长，这是一种奥妙的教导，这更是一种耳濡目染的教导，这不只会传染到师长教员的进修热忱，同时也会培育师长教员杰出的糊口立场和做人的根基准绳。
不经意间冒出的一句吉林腔；一贯的快节拍与雷厉盛行；偶然的一点灰色诙谐；每次的细心扳谈；这些个看起来并不起眼的细节无不牵动着和传染着每位师长教员。是以，班主任的道德对师长教员耳濡目染的影响是一种最间接最活泼的教导气力，他不只影响孩子的师长教员期间，并且可以或许或许影响他们的平生。可见，咱们班主任必须增强本身涵养，不时晋升小我的道德魅力。
2、增强师生间的豪情交换
“人非草木，孰能无情”，师长教员的豪情天下是很是丰硕的，班主任对师长教员关怀入微的、出自内心的关切和爱意，支出的真情，收成的是师长教员对你的尊敬和敬爱。师长教员天然会接近你、会相信你，情愿接管你的教导。“悦耳心者莫过于情”，说的是要传染别人、打动别人，最有效的是用本身的真情。班主任的道德只需融入了小我豪情本领备感化力。
班主任期末使命总结11
忙忙碌碌中，一个学期很快就竣事了，回首一学期的使命，有成就亦有缺乏，现做一总结，以便堆集经历，更正弊端谬误。
一、正视习气的培育
一年级师长教员由于春秋小，自控力差，纪律散漫。我从培育师长教员杰出习气动手，课上停止乐趣讲授，尽可以或许或许吸收师长教员的正视力，构造好师长教员的纪律。操纵晨会课、思品课进修黉舍规章轨制，提示师长教员做好上课筹办使命，并且在课后正视察看师长教员的步履，按照师长教员的表现在师长教员中成立典范。在平常进修中，时辰正视变更师长教员的自动性，逐步养成当真听课、当真功课、下课好好歇息、讲文明、讲规矩的好习气。刚开学的时辰，我确切也把它当做了班级使命的重点。从培育师长教员杰出的进修习气起头，从坐姿、握笔的姿式、讲堂讲话等看似零碎的小习气抓起，早上到校后在讲堂内当真念书、课间不要在讲堂或走廊上乱跑、有浏览课外书的乐趣、能当真誊写、定时实现功课的习气；教导师长教员不能顺手乱丢渣滓，要对峙本身课桌和讲堂的整洁；要掩护咱们的课桌椅，自发扫除讲堂的习气、瞥见渣滓就捡的习气。在糊口上，我更是无所不至地关切每个师长教员，帮他们削铅笔、提示师长教员定时吃药。可是，习气的培育对小孩子，出格是才7、8岁的一年级孩子来讲，须要的是一个不时频频、不时强调、不时监视、稳固、晋升的进程，颠末一个学期的频频、强调、稳固，师长教员已养成了较好的进修习气和步履习气。
二、阐扬班干部的自动权
在平常的班务办理方面，我充实变更班委果自立权力，培育一局部师长教员干部，让他们本身办理好本身，阐扬相对的民主。构成一个安康、悲观、向上的班级空气，让大师一路来办理本身的班。有一次，我去听课，返来后师长教员已下学了，我走进讲堂一看，门窗关好了，桌椅清算的整整洁齐，地上不一张废纸饮水机、灯也全关了。第二天我又特地看了红围巾岗哨的查抄得分，也是满分。我顿时调集班干部，褒扬了他们。此后，他们的使命更担负了。由于他们的极力，我班在校停止的各项比赛中获得了好成就。
三、用爱做好转化使命
俗语说：一母生九子，九子不不异。更况且一个班堆积43个来自差别的家庭、差别背景的孩子，以是要充实领会师长教员的环境后能力有的放矢，用各类体例让师长教员相信你、敬爱你，把你看成他的伴侣，怅然接管你的攻讦、倡议。按你的请求去做，降服本身的各类弊端。比方我班的一位同窗因怙恃使命忙碌没时辰赐顾帮衬他，一贯以来都是由外婆赐顾帮衬，由于白叟的心疼，使他贫乏互帮合作的精力。自我束缚能力比拟差，不到三分钟就起头坐不住了，打搅其余同窗一般听课，不停的制作费事让其余同窗正视他，偶然还在讲堂里随便的走动。严峻时还要吵架同窗。面临如许玩皮的师长教员我接纳了三种体例停止教导。
起首，与他交伴侣。由于他的进修成就差，同窗们都不情愿和他玩，致使他的步履发生了极强的逆反心思。表演一幕幕令教员伤透脑子的开玩笑。是以，作为班主任的我，要以诚看待他，不轻视他，成为他的伴侣和良知。要多给他一些关爱，常常摸摸他的头和他的肩。每当我摸他的头和他的肩时，他老是对我甜甜一笑。我捉住这无益机遇，放下架子，与他停止心于心的交换，用朴拙的爱去调换他的相信。只需如许，他的不良步履才可以或许或许漫漫转化。
其次，实时鼓动鼓动勉励。对他获得一点点的前进都应实时鼓动鼓动勉励，俗语说得好数子十过，不如教子一长 若是他在一周内表现很好，无违纪景象，进修上也有前进，我就当着全班的面送他五颗星，让全班同窗与他同享欢愉。如许做无疑会使师长教员都很是欢快，由于他们看到了胜利的但愿。以是他的不良步履也会跟着星星的增加而逐步消逝。
再次，要实时家访。若是家访不得力，就会拔苗助长。还会让师长教员误以为教员只需起诉的本事。以是，我对师长教员家访的首要情势是：第一，让家长必定面谈时辰；第二，家长、教员、师长教员三方面相聚一堂，推心置腹；第三，教员对师长教员的长处及其好的表现多向家长报告请示，让家长对孩子也有一种但愿。也让家长晓得孩子在黉舍的不良步履，但愿可以或许或许获得家长的撑持。
班主任期末使命总结12
20xx年行将曩昔，在黉舍及下级率领的鼓动勉励撑持下，在自我不时加压极力下，美满实现了本届初三班主任及语文讲授使命，并且本身在德、勤、绩、能诸方面有了更大的前进与成就。上面就以下几个方面停止总结：
一、在思惟道德方面
我一贯虔诚于党的教导奇迹，自发抵抗陈旧迂腐思惟的影响，不时辰刻关切故国运气和社会主义扶植奇迹，酷爱本身的使命岗亭，以科师长教员长观管辖本身使命的统统奇迹。自动从命与尊敬黉舍率领的使命支配，自发遵照各项律例与规章轨制，与共事连合合作，同谋生长，同心专心为教导的新生长进献本身的极力。
二、在营业进修方面
把自动自动进修和试探现实前进前辈的教导理念、迷信的讲授体例、前进前辈的讲授艺术，不甘于“只做一位教书匠”，争做一位“科研型专家”作为本身的职业寻求;“教，是为了不教。”作为本身寻求教导的境地。为此，在平常讲授使命中，力图做到以报酬本、因材施教，当真进修《新课程标准》，充实而又矫捷的应用各类讲授资本，矫捷阐扬每个师长教员的客观能动性和伶俐本领，培育师长教员的的现实能力和立异精力。“既教书，又育人。”不只如斯，我一贯把育人作为教导的第一要旨，一贯把养成师长教员安康而有高贵的情操纵为讲授的第一要务。
三、在实行岗亭职责方面
本年度我担负九年级班主任和两个班的语文讲授、和九年级语文集备组长的使命。我深知毕业班使命对师长教员出息、对黉舍名誉之重，固然本身是一位老班主任了，但从无漫不经心，对班主任使命出格极力与细心，以“义务教导”为焦点，以“班级义务制”为手腕来细化班级办理，务必使班级事件办理做到既迷信又民主，使9.5班不只是本身的，更是师长教员的，营建属于本身安康、向上的班级文明内在，构成“班荣我荣，班衰我耻”的凝集力与风尚。身为语文集备组长，一贯引领九年级6位语文教员站在语文讲授的度，进修并应用前进前辈的
教法、学法，岂但让本身会教，更首要的是让师长教员会学，把培育师长教员的杰出的进修道德、体例和意志，作为讲授的第一要务。为此，平常平凡讲授中统统从细节动手，备课、集备、听课、观赏;现实与体例交换;命题、讲评、反应，打算、总结;全体定位、个体教导、跟踪反应;全体调研、查询拜访问卷、面临面说话等等，无一不是平常平凡从量动手，以致于对讲授的质发生了自动的影响，更首要的是对师长教员进修立场与情操的影响。正所谓“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。”
四、在使命成就方面
1、班主任使命方面：9.5班高低两个学期班级量化办理成就在全校38个班中位于前线，一次被推评为_优异班小我，两次被评为黉舍优异班小我;我被评为崂山区十佳班主任;师长教员李贝贝被评为青岛市优异师长教员干部，区级优异师长教员3人次;班级被评为崂山区书香班小我，2人被评为念书好少年;校运会总成就全校第一;苏彬彬突破2项区级、校级记实。
2、语文讲授方面：获得崂山区优异课比赛二等奖;指点的2名师长教员作文在崂山区首届中师长教员作文大赛中获得一等奖;语文集备组中何敬业教员出过崂山区公然课;语文组被评为街道优异教研组。
“路漫漫其修远兮，吾将高低而求索。”只需有高尚的寻求和乐此不疲的勤恳作为，眼前的坚苦再多，也会在欢愉中收成。
班主任期末使命总结13
学期竣事了，良多使命唯一回忆起来才感触传染是苦中有甜。担负班主任使命、率领班级实在是一门艺术。可是我的良多经历和做法是跟一些老教员学的，由于我感触传染这些教员在担负班主任或以往担负班主任其间都有一套怪异的办理体例和办理理验，并且是比拟胜利的。咱们中国不是有句古话吗？“参考之资，可以或许或许攻玉”。
空闲之余，对与自我这一年在使命中碰到的题目和处置的体例做了一下总结。希冀能对自我此后的使命有所赞助，对自我的讲授办理本事有所前进。
在讲授和办理师长教员的进程中，所碰到的和处置的首要题目有以下几个方面：
第一：若何攻讦师长教员，若何才可以或许或许令师长教员谦虚思解攻讦
记得我刚做班主任的时辰火气是比拟大的，很轻易在讲堂上发脾性攻讦师长教员，偶然弄得自我也很难堪下不了台，并且我发明这类体例攻讦师长教员，即便他外表上信服了但现实上他只是摄于你做班主任的严肃而内心不信服。此后在做班主任的进程中不时的深思和试探，试探出一些行之有效的招数。比方：“退三进一”。咱们看电视时常常可以或许或许看到如许的镜头，山君等凶悍的植物在防御前起首是身材向后退却，为甚么退却呢？是为了更好的向前防御！咱们攻讦师长教员一个弊端谬误的时辰没干系先褒扬他的三个长处，此谓之“退三进一”。每个师长教员都有自我的长处，作为班主任该当长于捉拿每个师长教员身上的闪光点，固然可以或许或许只是一个小小的闪光点，但很有可以或许或许你颠末这个小小的闪光点可以或许或许发掘出埋藏在他内心头的大金矿。前苏联闻名的教导家马卡连科以往有如许一句话：“用减少镜看师长教员的长处，用减少镜看师长教员的弊端谬误”，我国闻名的文学家刘心武师长教员在他的一篇作品中也有如许一句典范的话：“一个丑陋的罪犯也有他自我的心灵美！”，咱们的师长教员再若何狡猾也不至于将他同罪犯同等起来吧？
第二：若何营建杰出的班级氛围
在班级理念上，我朝长前进主意如许一个理念：朝长前进的人象太阳，照到那里那里亮；悲观的人象玉轮，月朔十五不一样。第一天我就把如许一个理念教给了全班师长教员，这个理念一贯贯串于我办理班级的全部进程中。为了共同这个理念，我自我为班级设想了两套怪异的掌声，一套是用来鼓动鼓动勉励自我的，一套是用来鼓动鼓动勉励别人的，颠末这些理念和掌声，激起师长教员的斗志。进修上我轰轰烈烈的鼓动鼓动勉励师长教员向教员提问乃至是举事，要问到统统的科任教员就地回覆不出你的题目、满头大汗的时辰才算真实的动了脑子。纪律上我朝长前进主意有位教员提出来的“先专政后民主”的体例。一个班级必须要有铁的纪律，统统步履听批示，步调分歧能力告捷利。但凡违背纪律的师长教员必须要遭到纪律处罚，并且班主任必须要苦守自我的准绳，一旦有一次你不遵照你自我的准绳，那末你将变成一个不准绳的人。在你处置违纪的进程中，一定会有大都师长教员对处置不对劲，那末班主任在这个时辰该当立即停止疏浚不异使命，这便是“法”和“情”的干系，法令不外乎情面，咱们先讲“法令”再讲“情面”，这是班主任的使命准绳。
第三：若何培育一支高效力的班干部步队
刚起头做班主任的时辰，天天忙得不可开交，但成果并不胡想，老是感触传染如许做班主任的效力太低了。莫非做班主任必须要做到全心全意、死尔后已？题方针关键就在于不很好的培育一支高效力的班干部步队。班主任、班干部及师长教员三者之间的干系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄若是不支架的撑持是不论若何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任钻研会上，有位教员以往先容过给班干部“戴高帽子”的体例来培育班干部，这一招仍是蛮有效的。我之前也用过这类体例，但用起来没那末的驾轻就熟，究其缘由，首要是自我在时辰和场所上掌握得不够好，常常在大众场所给班干部固然可以或许或许鼓动鼓动勉励班干部的斗志，可是有意中也会引发别的一局部师长教员的不满豪情，以为教员过度强调班干部的感化。此后由公然场所褒扬逐步变为暗里里鼓动鼓动勉励。给班干部“带高帽子”后，班干部的做使命的朝长前进性低落。但每小我的豪情不可以或许或许永久低落，班干部碰到波折的时辰也很轻易懊丧，这个时辰班主任就该当教他们一些使命体例和技能的。
实在，在使命中，我所碰到的题目非常的多，可是百思此后总感触传染以上几项是此中最首要的。固然仅仅是湖光略影、走马观花般悄悄的点了一下，草草的做了一下总结。但老是比不去总结要多点意思的，最少我自我是这么以为的。
班主任期末使命总结14
一、宁静使命放第一
从教导起头，由纤细处动手，若何阔别风险。起首在每节课中渗入宁静教导，下课了咱们要玩规矩的游戏，不做风险的勾当。让孩子排好队，手拉手旁观咱们斑斓的校园，本身去察看哪些处所能去玩，哪些处所不能玩，说到做到，每个小伴侣表现非常好。课间班主任随时提示催促，下学后更是苦守岗亭，直到送走每个孩子。透过这些使命，使师生宁静熟习获得前进。
二、培育杰出的步履习气
杰出步履习气的养成，是本学期的首要使命。针对孩子的特色，接纳鼓动鼓动勉励等各类体例来标准师长教员步履习气，教导师长教员规矩规矩的进修，在讲授进程中，我很正视教导师长教员学会聆听，专心斗胆地颁发本身的概念，随时存眷师长教员的各类小习气，做到不随地丢纸屑，不随地吐痰，课桌内书籍摆放整洁。天天能延续讲堂的卫生干净，讲求小我卫生，见到教员自动问好，甘愿答应把内心的奥秘奉告教员，与同窗友爱相处，平常平凡交换都能用规矩用语。教员常常操纵褒扬鼓动鼓动勉励的话语，使师长教员在人不知鬼不觉中养成杰出的进修习气。
三、为师长教员缔造温馨的进修环境
本年园率领给咱们建起了宽阔敞亮的窗，洁白的墙，给咱们营建了温馨的进修环境。由此，我天天率领全班幼儿共同延续室内卫生，实时处置班级的渣滓。咱们在如许的环境中也更能欢快地使命。
四、专心家长不异
在差别的时辰，地址延续和家长多不异，发明幼儿没来园上学，实时地德律风与家长接洽、学前班是一个出格的班级，年幼的孩子晓得体系正轨的学前教导。家长对孩子刚上学的状态也较担忧，若何让家长安心是做使命的第一步，为此我操纵多种情势，谦虚听取家长定见。发明题目，实时更正。不时改良使命，获得了家长的撑持和赞助，同时也让家长安心。针对孩子的进修，停止点点滴滴的交换，为孩子的前进一齐欢乐，为他们的生长一齐极力。
总结这学期的点滴，在忙碌中又向前进了一大步，不只仅孩子的各方面获得生长，咱们统统的任课教员和孩子们一齐前进了。在惊喜之余，同时也深思了本身的缺乏，为此后更好地使命打下坚固的根本。
班主任期末使命总结15
一年的时辰转瞬行将曩昔，回首这一年，在黉舍率领和教员的热忱撑持和赞助下，我当真做好了讲授使命和副班主任的使命，自动实现了黉舍支配的各项使命。
一、 自动进修，不时晋升本身的各方面常识
有比拟才有差异，看着四周教员的勤恳极力，我深切熟习到，作为一位教员，有杰出的素养是展开好教导使命的根基条件。是以，我在课余时辰自动到场黉舍构造的各类培训，并到场到网长进修中。当真进修新的教导现实，实时更新教导理念。自动到场校本培训，并做了大批的条记。平常平凡自动到场全校教职工大会，当实在现黉舍下达的文件使命；自动到场教导局构造的各类新教员培训勾当。使命中，我严酷遵照黉舍各项规章轨制，连合共事，实时实现黉舍支配的各项使命。同时，在数学组里，我自动共同教研组长和别的教员搞好教研勾当，并自动争夺机遇自动请求上课，极力晋升本身素养。
二、切近师长教员，前进讲授效力
得益于黉舍率领对我的悉心支配，我担负的是二（3）班副班主任，二（3）班的班主任是朱教员，固然我不传授他们班级的数学，可是在朱教员的热忱指点下，我也自动到场了班级的各项平常办理使命，并辅佐她处置好班级内的各项事件。在课余时辰，我深切师长教员，从师长教员的平常平凡表现察看，细心去领会师长教员，一学年上去，班级班风杰出，在各项勾当中，均获得了杰出的成就。平常平凡我也会不时向其余老教员就教，渐渐改良缺乏，在现实的进程中渐渐生长，已掌握了一些班主任使命须要正视的处所。
三、结壮使命，自动实现黉舍支配的使命
本学年，我担负的是五（5）班和五（7）班的数学教员，在讲授使命中，我对峙做到“讲授六当真”。我能当真备课，钻研课本，力图精确掌握重点、难点，并正视参阅各类材料，拟定合适师长教员认知纪律的讲授体例，当真编写教案。我也经心设想讲堂讲授，上课时正视师长教员自动性的阐扬，尽可以或许或许统筹到各层面的师长教员，使每位师长教员学有所得。课后经心支配功课，尽可以或许或许做到过度、适当，并实时修改，发明题目顿时更正。正视听取师长教员的定见，领会师长教员的进修环境，并有方针的对师长教员停止教导。
以上便是我对这一年来的总结，作为一位新教员，另有良多须要进修和改良的处所，使命立场上我将自始自终，用不懈的极力来报答黉舍对我的培育，争夺早日成为一位优异的国民教员！
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