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高中语文教员年度的使命总结（通用5篇）
时候人不知鬼不觉，咱们后知后觉，辛劳的使命已告一段落了，回顾这段不普通的时候，有欢笑，有泪水，有生长，有缺乏，没干系坐上去好好写写使命总结吧！你还在为写使命总结而忧?吗？上面是小编为大师清算的高中语文教员年度的使命总结（通用5篇），接待浏览与保藏。
高中语文教员年度的使命总结1
本学期我持续担负高三(177)班的语文讲授使命。20xx年广东高考语文试卷在测验内容和布局上与以往广东卷有所差别，为了能在无限的时候内，经由进程高三总温习实在进步先生的语文招考才能，在高登科获得杰出的成就，我以20xx年高考语文《测验申明》为标的方针，深切研究学法教法，谦虚向共事进修，自动到场讲授研究勾当，脚结壮地地尽力使命。回顾一年来的使命，有艰苦，有欢愉，更有幸福。
现将本学期的教导讲授环境总结以下。
一、分段落实《申明》。
《测验申明》又是高考命题的按照，对高考温习有很强的针对性和指点性，是以，我必须起首要吃透“申明”。按照20xx年《测验申明》的变更，将“申明”要点分化成多少个小点，如许讲堂讲授加倍对症下药，有较强的针对性，同时也使先生心中稀有，不再因语文的面广量大漫无边际而生畏难豪情，从而增添了学好语文的决定信念。其次，在考点操练前，让先生对比测验请求对必备的常识停止归结清算，让先生储蓄于脑，以便用时提取。再次对近几年的高测验题现代文浏览题停止剖析，让先生熟习命题特色，把握解题的体例和技能。最初落实到才能操练上，摘编一系列习题让先生操练，让先生构成矫捷应用根本常识处置标题题方针才能。因为这方面的使命杂乱无章，按部就班，先生对常识的把握比拟结壮，化常识为才能就获得了无力的保证。
二、想方设法狠抓软弱关键，冲破重难点。
天下卷语文偏重考核先生的立异思惟才能和说话抒发才能，为进步高三语文的.温习实效，咱们把那些花时少、生效快的操练点作为重点加以冲破。
1.根本常识温习重视长短线连系，对针言、病句、联贯等外容在第一轮温习此后，交叉在上面各专题的温习中，停止不中断的操练，频频抓、抓频频，抓出成果来。在交叉温习的进程中重视精选标题题目，尽能够或许不影响专题温习的普通停止。
2.白话文温习时，我请求先生充实操纵熟习的课文和常识堆集理性资料，培育语感。师生共同归结纲领请求把握的实词、实词的意思和用法。精选浅近风趣的白话文给先生浏览翻译。把纲领划定背诵的64白话文和诗词曲归拢朗读。
3.对诗歌观赏，我分三步停止温习：一是停止题型示例，让先生有一个理性的熟悉，消弭其奥秘感;二是把诗歌中常见的意象、表现手段等清算出来，指点先生抓意象，体味思惟豪情;三是归结诗歌观赏的普通体例，重视答题的针对性和完全性。
4.尽力成立语文进修空气，尽能够或许地拓宽先生的视线，进步读写才能。在浏览写作上首要做好以下几点：
(1) 上好每周浏览写作课，请求先生做好摘抄和念书条记。
(2) 印发每次先生佳作，浏览并会商，鉴戒并进步。
(3) 分题材和文体印发近几年高考满分作文，指点先生赏识进修写作感悟。
(4) 印发美文专题，扩大浏览视线，晋升浏览档次。
(5) 指点做摘抄条记，定量定质定规模，同时停止互换。
此后社会上滥编温习资料的景象非常严峻，网上资本源源不时，咱们重视以精制滥，当真遴选，博采众长，为我所用。高测验题具备很强的迷信性、导向性，成为咱们首选的操练题。咱们把近三年的高测验题印发给先生，让他们操练，而后当真评讲，讲命题按照，讲命题特色，讲命题思绪，讲授题技能，收到了很好的成果。咱们每周一小练，双周一大练(综合操练)，操练过度，成果比拟较着。
三、 增强浏览，增进写作。
加大浏览量，拓宽常识面，岂但对解语知题有益，因为命题资料多出自报刊，更首要的是对写作很有赞助。咱们以为，先生写作中的思惟僵化、思绪闭塞，与日常平凡的不念书、目光如豆紧密亲密相干。仿佛能够或许这么说，先生作文程度的凹凸在很大程度上取决于浏览量的巨细。读的书多了，视线坦荡了，既堆集了写作素材，也学会了对社会景象的阐发，同时又学到了奇妙的构想、活跃的说话，顿悟了作文之道。是以，加大课外浏览量，拓宽先生的常识面，显得出格火急。高三一年咱们从以下几方面增强了先生的课外浏览。一是精选时文。教员充实操纵收集资本，精选一些文质兼美的小说散文等，按照存眷天然、存眷社会、存眷人生的系列，每周印一张，供先生浏览。先生天天读一篇，乐趣盎然。二是咱们鼓动勉励先生定阅报刊，不能做到人手一份就请求他们交_定阅，互换浏览，像《语文报》、《语文周报》、《中先生浏览》、《中先生进修报》、《青年文摘》、《博览》等报刊信息量大，可读性强，先生普遍互换。三是上好浏览尝试课。教员率领先生每周到阅览室浏览报刊一课时，请求他们做好念书条记，写好念书心得，作好全班互换。多读，使先生“沉醉在语文抽象中，习见习闻，耳闻目睹”，先生的写作程度有了较大的进步。
固然，在总结的同时，咱们应看到本身的缺乏。对比高考绩就痛定思痛，发明高三讲授使命中也确切存在一些值得研究的标题题目。
1.讲堂讲授中以教员讲授为主的环境、排挤阐发并且将现成的论断塞给先生的景象比之前大大削减。可是，咱们想变更先生的进修自动性，尽力表现以先生为主体的同时，却担忧完不成讲授使命，是以给先生的念书、思虑和说话操练的现实勾当时候未几或不充实;别的，教员让先生回覆标题题目，常常请求先生讲出教员备课时的谜底即规范谜底，若是先生的谜底不合适请求，教员则想方设法要“指点”先生走上“规范谜底”的轨道。这现实是借先生的嘴巴说出教员要说的话。客观地说，这并不能真正表现先生为主体的讲授理念，先天生了教员的传声筒。如许做的成果一样是影响了讲堂讲授效力的进一步进步。
2.识记、懂得层级的操练多，归结综合、综合能级的操练少，缔造性思惟的操练则更少。
3.作文操练，过量寻求篇目数目,操练品质不高。出格是在赞助和指点先生察看、思虑社会糊口及堆集豪情休会、糊口经历方面做得不够。
4.不能够或许真正吃透高考考纲和高考对高三先生的才能考核请求，在温习讲授进程中，破费一些可贵的讲堂讲授时候去讲授见效慢的常识内容。别的，咱们高三备课组将第五册的本国文学等单位讲授内容全数舍弃，不详细的讲授请求。
“讲授永久是一门遗憾的艺术”，高考讲授更是如斯。在此后的使命中我依然会持续尽力，争夺在波折丛生的高考旅途中绽开出艳丽的花朵。
高中语文教员年度的使命总结2
高三是先生高中进修的冲刺阶段，对每位任课教员来讲，高三讲授使命象征着严重、繁忙、劳顿，同时也象征着充实、收成和进步。从接管高三讲授的那一天起，本身就大白要承当的义务，因而给本身拟定打算、暗下决计，必然要结壮尽力的走好高三这一年。此刻到了学年底，回顾本身这一年走过的路，深感获益匪浅。
一、深切研究《申明》，进修进步前辈的经历，将现实与经历作为讲授使命的指点。
新课程规范不只夸大根本常识，更重视先生才能的培育，出格是先生的现实勾当才能。作为规范和标的方针的《测验申明》，每年城市按照现实请求调剂，这类调剂或修改必将会对高考起到必然得指向感化，从而请求各学科针对申明停止详尽研究。在现实讲授使命中，咱们不时的连系现实标题题目，有针对性的对每个考点停止解读，并阐发比拟与客岁的差别，出格是连系高测验题阐发，从而大白讲授的偏重点，魏本身的使命做了更好的指点。
同时，重视与其余教员的相同和互换。担负太高三讲授使命的老教员的经历便是最好的进修讲义，这些经历都是间接得出来的，是对高三讲授使命的集合反映。只需经由进程互换进修，才能对本身的讲授和生长起到自动的醋精感化和更较着的进步。出格是我校实施的小我教研勾当，经由进程“听课——互换——现实——总结”这一路子，让本身的讲授办理不时丰硕和晋升。
二、细化讲授关键，优化讲授进程，是全数讲授使命的重中之重和全数。
1、用好讲义，重视双基。先生老是诉苦语文讲义对测验来讲没用，这类设法长短常毛病的。讲义是一个载体，它包罗了高考申明中的统统根本考点，谙练把握讲义就能够把握根本常识和根基才能;讲义又是一个跳板，只需从讲义中拓展、生发，就能够或许到达触类旁通、学乃至用的方针。而高测验题恰是源于讲义而又高于讲义的，用好讲义咱们就能够或许以稳定应万变。
2、激起乐趣，进步讲堂品质。只需步入高三的先生才能真正体味到进修的紧急性和负担的义务感。摆在咱们眼前的便是若何上好每节课，让先生在每节课都有收成。这就须要激起先生的乐趣，可是激起乐趣毫不是一个故事或笑料就充足的。是以我按照每节课的常识点做好筹办。重视常识点与高考申明的接洽，让先生熟悉到它的首要;重视常识点之间的接洽干系和变通，让先生“窥一斑而见全豹”。经由进程这些，让先生大白常识不是外表上的，也不是僵化的，要在操纵中站我常识，在懂得中拓展常识。同时，再辅以讲堂中的那些天生性标题题目，接洽现实糊口和感悟，就使先生获得的不只是常识，另有操纵常识的才能;不只是讲堂上的.，另有糊口中的……
3、冲破重点，重视实效，抓好惯例，重视日常平凡堆集。
高三的讲授使命毫不是高一高二的简略反复，出格是讲义的温习，要在原本的根本上指点先生有所冲破，紧扣纲领请求，对差别范例的常识点停止梳理和归结。如白话文讲授，不只是把握根本词语、用法和景象，要在此根本上停止有纪律的归结总结，从而构成一个有用的常识体系，如许才能填补原本的常识错误谬误，把握温习的重难点，从而有用的到达温习的方针。
对专题专项温习要抓好惯例落实。因为语文常识点多，分离广，再加上影象的忘记性，就请求哦咱们重视多堆集，做好根本常识和错题的分类清算，魏高考的最初冲刺夯实根本。在落实上要增强课前操练，从字音字构针言标点语病诗词观赏和名句默写上做好，即对先生重视根本常识的把握和才能的培育起到警示感化，又能够或许将现实与现实相连系。
4、精选习题，优化操练，上好讲评课。
高三阶段是专项温习与体系操练相连系的期间，要将先生把握的常识应用到现实做题中去，就要精选试题，首要遴选那些有针对性、典型性、立异性的试题，同时试题要紧密连系测验申明。
在讲评试卷时，也要做到方针大白、重难点凸起，要连系考纲阐发出题的范例、标的方针和趋向，乃至大白命题者的考核企图。如许也能增强先生对测验的熟悉。
同时，还要讲求解题战略和体例，指点先生连系谜底阐发客观题的答题步骤、术语和得分要点，周全进步先生的门路才能，最大限制的防止失分。对毛病必然要阐发缘由，做到鉴戒和进修。也能够或许按照详细的提示恰当拓展，将那些同类但差别问法的试题集合归结。
5、做好学情阐发，对症下药。
经由进程定时操练来查抄咱们在教与学上的缺乏和裸露出来的标题题目，对这些，咱们要实时经由进程学情阐发找准详细关键，而后有针对性的去处置标题题目，从而到达稳步进步的方针。同时，更多的是要在讲堂上存眷先生的反映和课后先生的功课上发明标题题目。如良多管齐下，最大限制的保证讲授使命的顺遂停止。
三、协调和谐的讲授环境的成立是高三讲授的有用保证。
起首，杰出的师生干系式全数讲授关键的重点。故交所说的“讲授相长”就申了然这一点，教员的“教”影响到先生的“学”，同时先生的进修进程中的天生性标题题目也会增进教员的“教”，并且师生干系的和谐影响全数讲堂品质。是以在讲授中多站在先生的角度换位思虑，多从本身深思，多与先生互换，以此来增进本身的讲授。
其次，共事之间彼此互换、相同能够或许补本身所短;多向老教员进修能够或许晋升本身的程度和增添讲授经历。而黉舍全数大环境上从硬件举措办法上给教员供给更大的方便，接纳良多办法和供给良多的教员生长和专业的成长缔造了条件。这些都是咱们全数讲授使命顺遂实现的保证。
固然因为本身的年轻，经历缺乏，也在讲授中存在良多的标题题目。如讲堂上会因为时候的缺乏和先生反映慢而以本身的讲授取代先生的思虑，给先生自立勾当的机遇少，也偶然会寻求功课的数目而一刀切。但跟着此后的讲授经历的堆集，本身将会实时发明标题题目，更正错误谬误。
进过一年的结壮尽力，获得了必然得成就，固然成就不是本身对劲的，但本身对这一年尽力的进程是无怨无悔。在此，感激黉舍带领的信赖，感激教员的的撑持和赞助，感激先生赐与本身的懂得和共同，本身的平生也将因这一年艰苦而又欢愉的旅程变得更有代价和意思。同时，面临新的情势和挑衅，本身将自始自终的贡献本身的本领和汗水。
高中语文教员年度的使命总结3
讲授时候紧，讲授使命沉重。
每周授课十二节，细心精密地研究讲义，设想教案;当真构造讲堂讲授;实时修改先生的功课和作文，统计每次功课修改环境，并实时挂号上报;当真到场每次的小组教研勾当;当真出题、阅卷，做好每次测验成就统计和环境阐发;对峙听课，当真到场教研组的教研勾当，与共事互换讲授心得，扬长避短。
这个学期是高二的第二学期，首要讲授内容是先秦诸子的一小局部、《中外列传作品选读》和《中国现代诗歌散文赏识》。
本学期前半学期首要传授《先秦诸子选读》的老子和庄子。古文讲授是语文讲授的一个重点和难点，是高考的必考内容。咱们先生的古文功底很软弱，须要把字、词、句、语法、篇章布局全数讲到。同时，老庄的`思惟广博精湛，是中华传统文明的首要构成局部，以是思惟也是重点。备课和讲授尽能够或许做到周全讲授，重点凸起，常常总结辞汇和语法，常做操练。《中外列传作品选读》简略，以先生自学为主，教员停止标的方针性的指点便可，《中国现代诗歌散文赏识》的讲授是本学期重点，现代诗歌，是汉语最优雅涵蓄的典型，其意境之深远美好，说话之精辟活泼，都是讲授中必须指点先生赏识的局部，这些对培育先生的审美才能有极好的感化。大都先生对这局部内容有着稠密的乐趣，教员要做的首要是指点，比方意象的遴选有甚么特色，意境有甚么出格寄义，风景与豪情之间有甚么接洽等等。
从现实角度看，高登科的古诗观赏题，看似简略，现实上拿高分很难。在讲授时，重视边讲边练，把观赏题的答题要点、得分点都逐一讲给先生。除普通的功课外，夸大操练册的实现，催促先生增强做题操练。在作文方面，以高考作文命题情势为首要操练标的方针，本学期做的全数是我遴选的作文。修改时实时发明标题题目，操纵课间找相干先生零丁指点。共同妙笔生花，保举优异作文。别的，操纵统统机遇，指点先生培育浏览的杰出习气。全体来讲，这个学期的讲授打算定时实现，成果杰出。
本学期除普通的讲授使命外，作为学科指点小组的成员，实现讲授心得两篇。当真共同黉舍的青年教员雇用使命，耐烦详尽地指点并仆从听课听课。期中和期末别离对青年教员的讲授进度和功课修改环境停止了查抄和督导。当真浏览语文组列位教员的讲授论文，相同互换，相互进修，并实时保举给“讲授场地”。
以上是我本学期使命的扼要总结，缺乏的地方，请带领和共事们攻讦斧正。
高中语文教员年度的使命总结4
本学期我担负高一13、14、15班的语文讲授。跟着这一学期的竣事，我的语文讲授阶段性使命也美满地实现了。回顾全数学期的讲授进程，现对讲授方面的体味和使命总结以下：
一、深切研究讲义与新课标，连系先生的现实环境，备好每节课，做到既备讲义又备先生。
开学初，我即当真地研读新课标与讲义，力图精确把握难重点，难点，重视弱化难点，夸大重点。以此为据，我当真备好每节课。在备课的进程中，我既斟酌到讲义，又斟酌到先生的现实环境，力图充实备好合适先生程度的课。
二、用全新的教导讲授理念，鼎新讲堂讲授。
颠末本身课余对新课标有关的教导讲授现实的进修，我深切体会新课标精力，当真深思本身讲授现实，研究先生，探讨教法，慢慢成立起以先生的毕生成长为方针的讲授思惟，成立起以教员为主导先生为主体的新的讲授理念，在讲授现实中自动摸索抖擞语文讲堂活气。如许有助于先生才能进步与成长的语文讲堂讲授的新思绪，新情势开导思惟，操练体例为主的自读课文浏览体例，以感知――探讨――深思――延长为主线的重点篇目进修法，以协作――探讨――缔造――立异为焦点的语文勾当课等，激起了先生进修语文的自动性，收到了较好的.讲授成果。
三、用活泼矫捷的讲授体例，抖擞讲堂活气。
招考讲授讲堂环绕常识方针而睁开，贮存担当后人堆集上去的经历和休会，但轻忽了先生立异的念头，乐趣，豪情，意志。若何激活所需的先前经历，新课标请求咱们成立以自立，协作，探讨为主的讲授情势，激活先生猎奇心，探讨欲，培育先生自动思虑，质疑，求索和长于捉拿新信息的才能。并把这类才能的培育定为讲堂讲授的最终方针。比方在处置每单位的重点篇目时，咱们一直接纳全体感知――协作探讨――深思质疑――拓展延长的讲授情势，按照差别内容经心设想标题题目，构造讲堂讲授。
四、每篇课文教完后都安排功课，实时，当真地修改功课。
功课是先生稳固所学常识的一个首要关键，我每篇课文讲授竣事后，都按照班上大局部先生的现实程度来安排功课。功课有字词缮写，课后拓展，小作文等情势。对功课的修改，我一直对峙全批全改，如许才能对先生常识落实环境有更好把握，随时调剂讲授。
五、做好师生帮扶使命，尽力进步讲授品质
一开学，我便拟定好师生帮扶使命打算，实在将师生帮扶使命落到实处。先生的进修念头，进修自动性大大地被变更起来，能大白本身的进修方针;进修风尚较之前有较着的变更，之前是"要我学",此刻是"我要学".经由进程不时的增强操练，教员赞助先生获得一个个小胜利，先生的自决定信念，意志力获得很大的进步。
六、操纵勾当的展开，培育先生进修语文的乐趣喜好。
指点先生自动到场各类勾当，进步本身的语文本质。只需有征文比赛，我就让全班先生都写，再遴选出优异的作文停止到场。如许极大地操练了先生的写作才能，并有了必然的进步。
七、自动到场教研组，备课组勾当
我每周定时到场语文教研组和备课组勾当，在研究现实中进步本身本质。对峙听课，评课，本学期均匀每周听课一至二节，重视进修组里教员的讲授经历，尽力摸索合适本身的讲授情势。
回顾这一学期，我收成的相称多，可是我的讲授使命中也存在着必然的缺乏，如在讲堂讲授进程中，偶然仍挣脱不了传统的讲授情势，先生的进修自动性变更不够等。此后，我会加倍尽力使命，吸收组里教员一些好的讲授经历，让本身的讲授程度有一个更高条理的进步。
高中语文教员年度的使命总结5
这个学年，我担负高二年13、14班语文教员。我酷爱本职使命，当真进修新的教导现实，严酷请求先生，尊敬先生，阐扬讲授民主，使先生学有所得，不时进步，从而不时进步本身的讲授程度和思惟憬悟，上面是我本学年的使命总结：
一、备课
开学初，在备课组长的指点下停止小我备课，细心听，当真记，体会精力本色。岂但备先生，并且备讲义备教法。按照讲义而后按照请求，提早两周备好课，写好教案。日常平凡做到周前备课。备课时当真研究讲义、讲授参考，进修好纲领，谦虚向同年组教员进修、就教，做到进修别人的长处，降服本身的缺乏。力图吃透讲义，找准重点、难点。并操纵多媒体讲授吸收先生重视力，课后实时对该课作出总结，写好讲授跋文。
二、上课
上好课的条件是做好课前筹办，不打无筹办之仗。上课时当真授课，力图捉住重点，冲破难点，精讲简练，如许使得讲授清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，豪情化，活泼化，做到线索清楚，条理清楚，一针见血，深切浅出应用多种讲授体例，从先生的现实动身，重视变更先生进修的自动性和缔造性思惟，使先生有触类旁通的才能。培育学困生的进修乐趣，有难度的标题题目找劣等生;普通标题题目找中等生;简略些的老是找学困生回覆。
三、教导
我操纵课余时候对先生停止教导，重视分层讲授，为差别条理的先生停止响应的教导，以知足差别条理的先生的需要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落后生的教导力度，不大白的耐烦讲授，实时查缺补漏。并与家长接洽，实时相同环境，使家长领会环境，以便在家里对孩子停止教导。总之，要经由进程各类路子激起他们的求知欲和长进心，让他们认识到进修并不是一项使命，也不是一件疾苦的任务。
四、功课
按照减负的请求，我把天天的功课颠末经心肠遴选，有针对性，有条理性，恰当地留一些有益于先生才能成长的.、阐扬自动性和缔造性的功课，同时对先生的功课修改实时、当真，阐发并记实先生的功课环境，将他们在功课进程呈现的标题题目作出分类总结，停止透切的评讲，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。
固然，因为本身的常识程度无限，在教导讲授使命中有良多缺乏。在此后的教导讲授使命中，我将更严酷地请求本身，尽力使命，阐扬长处，更正错误谬误，开辟进步，争夺获得更好的成就。
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