【精选】学期讲授使命总结调集六篇
总结在一个期间、一个年度、一个阶段对进修和使命糊口等环境加以回首和阐发的一种书面资料，它能够或许赞助咱们有寻觅进修和使命中的纪律，是以咱们要做好归结，写好总结。咱们该怎样写总结呢？上面是小编帮大师清算的学期讲授使命总结6篇，仅供参考，大师一路来看看吧。
学期讲授使命总结 篇1
书院村小学六年级音乐教导讲授使命在黉舍带领的指点下已顺遂实现，到达了新课标请求。本期音乐讲授使命遵守了新课程规范请求，渗入音乐实质教导，用音乐熏陶孩子们的情操，开导心灵，让孩子们酷爱音乐，懂得音乐的美。在讲授中正视发掘讲义内在，用音乐的节奏、旋律感动孩子们的心。中间校六年级的孩子们酷爱糊口、酷爱音乐，大都儿童有较强的乐感，有必然的审美才能，根基能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较稠密的乐趣。
一、抓好讲堂讲授，前进讲堂效益
1.培育了先生到场音乐艺术勾当的自动性，大大都先生能够或许用本身的声响或乐器停止仿照。
2.培育了先生开端分辩节奏、听辨差别旋律的凹凸、快慢、强弱的才能，并利用身形、线条能够或许做出反映。
3.培育了先生的演唱才能，能够或许在本身的的心情举措的共同下演唱歌曲，并领会中国及天下列国民族官方音乐气概。
4.培育了先生创作的才能，在勾傍边激起了先生的设想力，熏陶了先生情操和自动悲观的糊口立场。
5.培育了先生在音乐现实勾傍边与别人协作的才能。
6.在讲授中，在当真备课的根本上，利用范唱体例与音乐艺术笼统，传染、开导先生的艺术笼统思惟，使他们做到了有豪情地讴歌，经由进程艺术笼统的传染来完了成思惟教导。
二、按照先生春秋特色，因材施教
六年级的先生，笼统思惟跟着春秋的增添而慢慢增强。打仗的音乐曲目须要加倍丰硕，音乐文体、音乐扮演情势，音乐常识也须要增添内容。在讲授中我尽能够接纳新奇的讲授手腕来培育其音乐乐趣，从而指点先生立异思惟的成长。先容乐理小常识。在歌曲讲授中，常会碰到一些标记，如：频频暗号、起落暗号、上滑音、下滑音、停止符、倚音等，它们的感化对小先生来讲比拟深，我以笼统的富有童趣的说话来抒发标记的用法，先生学起来就不会如食鸡肋普通索然风趣。在讲授中融入别的学科的讲授体例。在讲授中我起首让先生全体感知乐曲，说说听后的感触感染，你最喜好哪个乐句？找出不异的乐句。在此根本上停止试唱、视唱、哼唱，和歌曲的讲授，在讲授时有针对性，先生进修的难度下降了，效力前进了，乐趣更稠密了。
二、存在题目
大大都六年级的先生有了一些音乐根本，是一个有感性熟习向感性熟习的过分期间，先生的正视力调集时辰长，大局部先生表现欲激烈，小我协作熟悉增强，休会感触感染与试探缔造的勾当才能增强。可是个体先生还存在怯懦不敢“出头”的景象，出格是在变声期，良多先生不敢唱歌。
三、接纳方式
在大大都先生掌握常识安稳的根本上，重点培育先生的各类才能，使他们能够或许做好过渡期间的常识筹办和心思筹办，首要做到以下几点：
1.当真备课，做好前备、复备使命，为能使先生上好课做好充实的筹办使命，备课时正视与新课标连系，并正视备先生。
2.因材施教，对差别的先生要正视接纳差别的讲授手腕，使先生能够或许充实成长。
3.设想好每堂课的导入，前进先生的进修乐趣。
4.讲堂情势设想多样，布满常识性、乐趣性、试探性、挑衅性。5.最大限制的变更先生的自动性。
6.使他们最大限制地学到常识，掌握手艺。并正视在讲堂上接纳必然的情势，培育先生的连合协作才能及立异才能。
7.多看多听其余黉舍的课程，在本校多实行，使先生坦荡眼界。教员从中总结经历。
四、测验体例矫捷：
为了是音乐测验不流于老套、古板，使先生能更天然地表现音乐，抒发本身对音乐的懂得，也为了让我对每位先生有个根基的领会，这学期的音乐测验我接纳了：让先生自在组合小组，肆意挑选一种扮演体例，即唱、奏、舞等来表现。让先生有更广漠的自我抒发、自我展现特性的空间。
总之，讲授品质的前进是营业才能的前进，是本身常识的丰硕，更首要的是思惟前进、看法的更新。我要在此后的使命中，仍然要自始自终地不时试探，并尽力的支出步履，争夺不时前进教导讲授才能
学期讲授使命总结 篇2
又到了年关年底，回首半年的讲授使命，感触出格多，现总结以下：
一、思惟品德方面
我酷爱咱们巨大的故国，固然故国此刻面对各类危急、各类挑衅，可是我深信在中国共产党的带领下，咱们国度必然能够或许渡过各类难关。我酷爱本身处置这么多年的教导奇迹，自动长进，不时做到教书育人，言传言教，为人师表，当真到场政治进修。在使命中，我自动、自动、勤奋、义务心较强，乐于接管黉舍支配的各项使命，到处以一个优异教员的规范来请求本身。
二、教导讲授方面
本学期我担负3、4、5、6年级的英语，3、4年级的美术，4、5、6年级的信息手艺，农远讲授和少先队教导员等教导讲授使命。我当真备课，上好每堂课，实现讲授进度。
在本年的英语讲授进程中，我感触感染出格费劲，出格是到了期末温习阶段，我有点力有未逮，本身泰半年的支出，收成太小了，先生的成就不较着前进，乃至是使人耽忧的。四、五年级的先生的英语几近是推不动的，我不晓得用甚么好的体例来处理这个题目，我好像碰到了五音不全的人，而一切的人都请求我把他教会唱歌。我在思疑咱们国度有须要让一切的孩子都学英语吗？并且让孩子花这么多的时辰和精神？是以，在英语讲授中我针对先生进修环境尽能够下降讲授请求，哪怕每堂课就学会一个单词，一个句子。别的，我非常正视在英语讲堂讲授中对孩子们的思惟品德熟悉的培育与教导，这方面，我写了一篇《在小学英语讲授中渗入思惟品德教导》的论文。
在这学期六年级的信息手艺logo讲授中，“给力”一词获得了充实的阐扬，由于我是第一次讲授这局部常识，本身非常给力先生，我不想到先生们也出格给力于我，他们的接管才能和设想才能让我出格的欣喜，咱们师生几近每堂课都处于试探、研讨、高兴、思虑、欢喜……等等傍边，每堂课铃声响起此后同窗们都是依依不舍，我也是意犹未尽，讲授相长，由于我从他们身上获得的远远超越了我的支出。本身便是在这个时辰感触感染出格有成就感。
三、教科研及持续教导方面
教员要不时进修才能顺应这日益飞速成长的时期，是以，我自动到场下级构造的各类教科研勾当，在进修中，我不耻下问，在讲授中，我不时现实。这学期，到场了大连教导学院构造的教员全员培训，到场了母校瓦师的封锁培训，在培训进修中，列位教员和专家的给力使我的营业才能和现实程度获得了较快的前进，我从头审阅本身的使命，认可本身的代价，将来的我便是一个无愧于国民的教导家。
学期讲授使命总结 篇3
20xx年春季学期七年级英语教导讲授使命已美满竣事，在获得小小成就的同时也存在缺乏的地方，颠末一期的试探、切磋与现实，我对七年级上学期（第一学期）的英语讲授有了必然的经历，出格是月朔英语入门阶段的讲授有了以下体味。现就本期的教导讲授使命作以下总结：
一、先生根基环境
七（7）班有先生50人，七（14）班68人。期末到场测验人数别离为50人和66人。先生中有大都在小学阶段进修过1至3年的英语，其余先生的英语根本为零。大都先生对英语不感乐趣，大都先生乃至抛却进修英语。起首要成立起先生的自傲心。初学英语时，要有一个符合本身现实的方针，经由进程按部就班的进修，在心中成立成就感。
二、获得成就
1、开学第一节英语课首要先容初中英语的进修目标、意思、体例等。当令用汉语停止讲授。在讲堂表里尽力缔造友爱协调的进修氛围，成立起先生的自傲心，消弭先生对外语先生的害怕心思，使先生满怀决定信念、布满自傲地驱逐新的进修。
2、第一册讲义头几个单位都是从传闻脱手，传闻操练的比重较大。环绕“问候”、“先容”，申明人和物等题材讲授平经常利用语，只请求传闻，不请求读写。同时讲授26个字母和少许单词，请求听、说、读、写“四会”掌握。字母讲授能够或许经由进程例词、例句来赞助先生掌握音和形，并以疾速听写和疾速认读卡片的操练体例来增强字母的音形在先生脑筋中的`印象，展开各类情势的字母音形接洽比赛。在讲授之前可先让先生旁观书上和教员在黑板上的树模，在大脑里构成了了的英语字母笼统和教员在誊写时的持续性，全体性树模举措笼统。是以，就要严酷请求先生当真察看，要使先生养成看想写三们一体，或动眼、动脑、脱手一休化的杰出习气。在入门阶段音标的讲授应获得应有的正视。起首能够或许从教字母的称号音起头打仗音标，此后可连系元音字母在单词中的发音纪律慢慢讲授。也能够或许教完字母后，再调集音标的讲授。要正视元音字母、子音字母分类与元音音素、子音音素分类的连系，字母的读音与音标的读音不能混合。如许对先生在此后拼读单词、启齿操练、朗诵课文有很大赞助。
3、激起先生进修英语的自动性，培育先生进修英语的乐趣。好的开端是胜利的一半，如许入门阶段的讲堂讲授显得尤其首要，教员应利用直观、笼统的讲授体例并连系简笔画、挂图、扮演等停止讲授，使先生感应新奇，有乐趣，调理讲堂氛围，充实阐扬先生的主体感化。鼓动勉励先生斗胆地说英语。
三、存在题目
1、备课时疏忽了先生的进修环境的个体差别。
2、对讲义的掌握不够，上课的逻辑性不够强，讲堂的跟尾还不够天然流利、对讲义教法的研讨不够深切，跟其余教员的交换太少。
3、先生不敢斗胆地说，斗胆地读，大都先生存在畏难、害臊、不敢启齿的心思题目。
4、每堂课不用必然的时辰让先生用所学过的平经常利用语和讲堂用语停止不操练。讲授内容不连系什物、图片、磁带等无机地连系起来。
四、下步使命筹算
不时增强本身的现实和营业常识的进修，进一步深切研讨讲义教法，经由进程听课、教研勾当、常识比赛等多种情势向别的教员进修，不时前进讲授程度。增强对学困生的教导，让他们感应进修英语的乐趣。
总之，进修英语必然要好学苦练，要穷年累月地对峙进修，要不怕坚苦，只要如许才能慢慢到达谙练利用的程度，到达能听懂、看懂英语，能用这个东西停止寒暄的目标。
学期讲授使命总结 篇4
严峻繁忙的高一上学期竣事了。回首半年来的物理讲授使命，能够或许说有欣喜，更有良多无法。这是第二次带高一，虽然说对讲义内容比拟熟习，并且也有了一点讲授经历，可是有些常识总感触感染在停止讲堂设想时不是很随手，有些内容在讲授时感触感染不是很好。若何讲授高一物理，这是一个值得切磋的题目。回首一下这学期的讲授，我把我的讲授使命总结以下：
一、正视初高中讲授的跟尾。
初中物理讲授是以察看、测验考试为根本，使先生领会力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的开端常识和现实利用，是以，初中物理讲义内容多是简略的物理景象和论断，对物理观点和纪律的界说与诠释简略大略，研讨的题目大多是单一工具、单一进程、静态的简略题目，易于先生接管。
高中物理讲授则是接纳察看测验考试、笼统思惟和数学体例相连系，对物理景象停止模子笼统和数学化描写，请求经由进程笼统归结综合、设想假说、逻辑推理来揭露物理景象的实质和变更纪律，研讨处理的经常是触及研讨工具（能够是几个相干联的工具）多个状况、多个进程、静态的庞杂题目，先生接管难度大。高中物理讲义对物理观点和纪律的表述松散简便，对物理题目标阐发推现实述迷信、周密，先生浏览难度较大，不宜读懂。以是，高一物理教员要研讨初中物理讲义，领会初中物理讲授体例和讲义布局，晓得初中先生学过哪些常识，掌握到甚么程度和获得这些常识的路子，在此根本上按照高中物理讲义和先生状况阐发、研讨高一讲授难点，设置公道的讲授条理、实行恰当的讲授体例，下降“台阶”，掩护先生物理进修的自动性，使先生成立起学好物理的决定信念。
二、讲授中要对峙按部就班，螺旋式回升的准绳。
高一讲授应以初中常识为讲授的“成长点”慢慢扩展和加深；讲义的显现要难易恰当，要按照先生常识的慢慢堆集和才能的不时前进，让讲授内容在差别阶段频频呈现，慢慢扩展规模加深深度。比方，“受力阐发”是先生进入高一后，物理进修中碰到的第一个难点。在初中，为了顺应初中先生思惟特色（首要是笼统思惟），使先生易于接管，是从平常糊口实例引出力的观点，从力的感化结果停止物体受力阐发的，不触及力的发生缘由。按照先生的认知根本，高一在讲过三种根基力的性子后，讲授受力阐发体例时，只讲断绝法和按照力的发生前提阐发简略题目中单个物体所受力；在讲完牛顿第二定律后，作为牛顿第二定律的利用，再讲按照物体勾当状况和牛顿第二定律阐发单个物体所受力。
三、讲清讲透物理观点和纪律，使先生掌握完全的根本常识，培育先生物理思惟才能。
在跟尾讲授中，起首要增强根基观点和根基纪律的讲授。要正视观点和纪律的成立进程，使先生晓得它们的由来；对每个观点要弄清它的内在和内涵，前因后果。讲授物理纪律要使先生掌握物理纪律的抒发情势，明白公式中各物理量的意思和单位，纪律的合用前提及正视事变。领会观点、纪律之间的区分与接洽，如：勾当学中速率的变更量和变更率，力与速率、加快率的干系，动量和冲量，动量和动能，冲量和功，机器能守恒与动量守恒等，经由进程接洽、对照，真正懂得此中的事理。经由进程观点的构成、纪律的得出、模子的成立，培育先生的思惟才能和迷信的说话抒发才能。
四、要正视物理思惟的成立与物理体例的操练
中学物理讲授中经常利用的研讨体例是：肯定研讨工具，对研讨工具停止简化成立物理模子，在必然规模内研讨物理模子，阐发总结得出纪律，会商纪律的合用规模及正视事变。比方：平行四边形法例、牛顿第必然律成立都是如斯。
讲授习题要正视解题思绪息争题体例的指点，有打算地慢慢前进先生阐发处理物理题目标才能。物理习题做表示图是将笼统变笼统、笼统变详细，成立物理模子的首要手腕，从高一一起头就应操练先生作表示图的才能，如：勾当进修题请求先生画勾当进程表示图，能源进修题请求先生画物体受力与勾当进程表示图，等等，并且请求先生审题时一边读题一边绘图，养成习气。
解题进程中，要培育先生利用数学常识解答物理题目标才能。先生解题时的难点是不能把物理进程转化为笼统的数学题目，再回到物理题目中来，使两者无机连系起来，讲授中要赞助先生闯过这一难关。如在勾当学中，应正视矢量正、负号的意思和准确利用；讲授相遇或
学期讲授使命总结 篇5
注释：本学期我周全严酷请求本身，连系本校的现实前提和先生的现实环境，勤勤奋恳，谨小慎微，使讲授使命有打算，有构造，有步骤地展开。上面我谈谈一学期来我对七年级数学的环境：
一、当真备课，岂但备先生并且备讲义备教法，按照讲义内容及先生的现实，设想课的范例，制定接纳的讲授体例，并对讲授进程的法式实时辰支配都作了详细的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充实的筹办，课后实时对该课作出总结，写好讲授跋文，并当真按汇集每课书的常识要点，归结成集。
二、充实阐扬先生的主体感化。在讲堂上出格正视变更先生的自动性，增强师生交换，充实表现先生的主体感化，让先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋；正视精讲简练，在讲堂上教员尽能够讲得少，先活泼口脱手动脑尽能够多；同时在每堂课上都充实斟酌每个条理的先生进修需要和进修才能，让各个条理的先生都获得前进。
三、谦虚就教其余教员。在各个章节的进修上都自动收罗其余教员的定见，进修他们的体例，同时，多听优异教员的课，做到边听边讲，进修别人的长处，降服本身的缺乏，并经常约请其余教员来听课，收罗他们的定见，改良使命。
四、当真修改功课，支配功课做到精读简练。有针对性，有条理性。同时对先生的功课修改实时、当真，阐发并记实先生的功课环境，将他们在功课进程呈现的题目作出分类总结，停止透切的评讲，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。
五、做好课后教导使命，正视分层讲授。在课后，为差别条理的先生停止响应的教导，以知足差别条理的先生的需要。对落后生的教导，并不限于进修常识性的教导，更首要的是进修思惟的教导，使之对进修萌生乐趣，前进他们的决定信念。要经由进程各类路子激起他们的求知欲和长进心，让他们熟悉到进修并不是一项使命，也不是一件疾苦的使命。而是布满乐趣的，从而自发的把身心投放到进修中去。在此根本上，再教给他们进修的体例，前进他们的手艺。并当真详尽地做好查漏补缺使命。落后生凡是存在良多常识断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，在做好落后生的转化使命时，要出格正视给他们补课，把他们之前进修的常识断层补充完全，如许，他们就会学得轻松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之增添。
六、自动推动实质教导。我在讲授使命中正视了先生才能的培育，把传受常识、手艺和成长智力、才能连系起来，在常识层面上注入了思惟感情教导的身分，阐扬先生的立异熟悉和立异才能。让先生的各类实质都获得有用的成长和培育。
七、颠末一个学期的尽力，一局部同窗成就有所前进。存在的缺乏是，先生的常识布局还不是很完全，小学的常识体系还存在良多真空的局部。由于良多社会身分的影响，良多先生厌学，导至讲授使命很难展开，先生的进修成就很难前进。若何处理呢？这些都有待此后改良。
讲授中的猜疑：在讲授中，我正视接纳小组协作交换，共同进修，但在此进程中，好的先生能自动会商、讲话、学到了良多常识，成长了他们的才能，但对哪些狡猾先生来讲，会商的确是一种抓紧。甚么都不学到，先生与先生之间的南北极分化日益严峻，作为教员非常头疼，若何处理呢？另有待试探和研讨。
学期讲授使命总结 篇6
工夫似箭，光阴似箭。转瞬，一个学期的教导讲授此文转自使命已竣事了，回首这一学期以来，在黉舍带领的鼎力撑持和间接带领下，在各科任教员和家长的自动共同和耐烦赞助下，美满地实现了教导讲授此文转自使命使命，现将详细使命总结以下：
1、对先生增强思惟教导，赞助他们明白进修目标，规矩进修立场，学会准确的进修体例，教导先生当真进修，打下踏实根本。
2、转变传统教导“一言堂”式讲授所利用的陈腐教案，小我备课，不时进修，敢于立异。把先生作为教导讲授此文转自进程的主体，从而构成主体到场型讲堂讲授形式所须要的新型教案。讲授中我正视指点孩子从频频读中掌握每篇课文的首要内容、感情，而后阐发重点文句，尽能够防止将文章分化，将本身的感触感染教授给先生。
3、在主体教导现实的指点下，充实变更先生的自动性，处理好教员为主导、先生为主体的辨证同一，建构先生在熟习进程中的主体位置，构成在教员指点下的先生自立进修、自我教导、自我评估的新型育人形式。每节语文课，我尽能够留给先生几分钟，让他们谈谈收成与缺乏，说说本身、同窗、教员的表现，从中寻觅改良方式。
4、多接纳讲故事、做测验考试、猜谜语……等先生脍炙人口的手腕建立情形，课前导入多样化，激起先生的进修乐趣，从而指点先生自动自动的进修。课后功课既要有益于夯实根本，又要正视激起先生的立异熟悉。
5、展开各类语文勾当，在乐趣中学常识。本学期的第五单位是综合性进修，在这一单位中，我罢休让先生成为教员，展现他们汇集到的资料，并说说本身的感触感染；绘制手抄报向全班展现本身的功效。但美中缺乏的是疏忽了对个体先生的指点，未能使他们满身心的投入到勾傍边。我想这也是我此后应正视的。
6、“与好书交伴侣”的课表里浏览勾当要贯串一直。指点先生从书中获得常识，并测验考试着进修作者的写作手腕写一个片断，从而晋升本身的写作程度。
7、增强察看指点，赞助先生挑选资料，指点先生详细、活泼地写作。增强先生课外浏览的教导，尽力进修别人的写作体例，堆集丰硕的说话资料，使先生的浏览程度和写作程度互协成长。
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