小学书法讲授使命总结

　　总结是对获得的成就、存在的题目及获得的履历和履历等方面情况停止评估与描写的一种书面材料，它在咱们的进修、使命中起到呈上启下的传染感动，我想咱们须要写一份总结了吧。咱们该若何写总结呢？以下是小编清算的小学书法讲授使命总结，接待浏览，但愿大师能够或许或许喜好。

小学书法讲授使命总结

小学书法讲授使命总结1

　　工夫似箭，光阴似箭，转瞬间，这学期的硬笔书法乐趣小组的讲授使命就宣布竣事了。这一学期，我和吴秋虹教员担负了校本课程低学段硬笔书法的讲授，由于这学期是这学期新组建的乐趣小组，先生们的誊写程度存在相称大的差异，给讲授带来了必然的影响，但颠末师生们的不时极力，咱们在硬笔书法讲授范畴上也获得了必然的生长和前进。此刻把本学期的详细使命总结以下：

　　1、严酷按照请求和方针构造硬笔书法讲授

　　为了实在地前进先生进修书法的效力和品质，从备课、上课、功课的支配与修改，到课后教导，测验等都严酷当真地去按请求和规范去做，在讲授使命上，严酷按照黉舍的讲授请求和方针构造讲授，抓好讲授中的每一个关头。

　　2、培育先生进修书法的乐趣

　　硬笔书法是一门艺术，具备无穷宽阔的魅力。我在讲授中有熟悉的从最根基的笔画句动手，引领先生把握书法的一些根基常识。由于有相称一局部先生的书法根本较差，进修乐趣稀薄，经由进程根本常识的稳固增强，激起这局部先生的乐趣，收到了杰出的功效。是以，在讲授进程中，咱们不时前进先生对书法进修的乐趣，培育先生进修书法的能力。

　　3、充实操纵多媒体等现代化讲授手腕

　　我校具备前进前辈的多媒体讲授装备，是以，在讲授进程中，经由进程上彀查找和本身建造书法讲授的音像材料和课件，使无声的说话变得活跃抽象，详细可感，前进了讲堂效力，获得了抱负的功效。

　　4、鼓动鼓动勉励评估，作品展览。

　　为了前进先生书法的操纵能力，本学期构造先生停止了书法作品誊写小比赛。在讲授中，教给先生写硬笔书法作品的体例、体例，和誊写的技术，日常平凡多操练，并请求先生在进修中谈谈若何写好一幅硬笔书法作品。颠末屡次现实操练，而后构造先生停止了书法作品誊写小比赛，并拔取优异作品停止展览，从而增强先生对书法的应用能力。

　　一个学期的时辰内能实现的进修内容绝对无穷，鄙人学期的讲授中，咱们将增强先生对字布局的阐发应用和操练，取长补短，从而使此后的硬笔书法讲授再上新台阶。

小学书法讲授使命总结2

　　转瞬间，一个学期曩昔了，回首本学期的书法讲授使命，成便是支流的，但在使命中，也存在一些题目，为了更好的实现放学期的使命，特做以下使命总结：

　　1、当真履行黉舍的使命打算，拟定本学科讲授使命打算。

　　学期初，连系黉舍的艺术教导使命打算，拟定了本学期本科周到详实的讲授使命打算，大白了本学期使命方针和使命，连系本科黉舍使命的近况及特点，，对峙学科教导和技术教导相连系，获得了必然成就，同时也定时按质地实现了本学期的教导讲授使命，

　　2、连系学科特点，必定讲授内容；当真上好每节课。

　　羊毫书法课差别于别的学科，起首对先生停止若何保存好本身的笔墨纸砚的教导，不然的话，墨洒满地，身上，脸上，手上处处都是墨迹。前人说的好，近墨者黑嘛！！按照书法讲授特点，应从最根基的笔画动手，夸大精确的坐姿，直逼的体例。出格是执笔，及落笔，行笔，收笔，真是手把手的教，偶然几遍，偶然几十遍也把握不住，出格是落笔，这一笔画，到此刻也一个学期了，有一局部先生也把握不了，仍写不出圆尾方头来，在出捺脚时，原来是平出，可有的先生就爱打钩。

　　在讲授时除当真备课，上课，指点先生功课外，还自动查阅大批的书法材料，上彀查找好的讲授材料，不时进修新的讲授履历。在讲授中，正视按部就班和乐趣性，现实接洽现实，拔取讲授内容时，正视接洽糊口现实。在现实讲授中，正视培育先生安康的审美情味，激起先生进修喜好书法的乐趣，前进先生的察看能力，幸亏‘天道酬勤’，工夫不负故意人，在这半年的讲授中，先生从不会执笔，起头到能按书法的笔画写出一些简略的像样的羊毫字，这一点是可喜的，同时也遭到黉舍带领的好评。

　　3、当真进修，极力前进本身的营业本质，前进讲授品质。

　　在现实的讲授中，我也感应本身的常识范围性较大，这也有待在此后的使命中进一步前进。极力进修前进前辈的书法常识，极力前进本身的营业本质，赞助先生降服书法进修中的坚苦，把书法课上的更好。

小学书法讲授使命总结3

　　乐趣是最好的教员，是我校教员常常说的一句话。有了乐趣还要有孩子的到场，咱们的讲授就更成心义了。原来来校本课程（铅笔书法班）上课的孩子就以乐趣为最初念头的。在这一根本上，咱们的讲授就轻松了良多。上面就以我在勾傍边间代硬笔书法课的一点心得总结以下：

　　一、对执笔和坐姿。上第一堂课时，我诧异地发明，全班不一个先生的执笔体例和写字姿式是精确的，首要表现为握笔太低，头标的目标左侧并接近桌面，有的先生眼睛间隔桌面乃至缺乏10厘米。也有的执笔偏高，但占大都。详细执笔体例八门五花，难以尽述。是以，第一堂课我重点停止了执笔体例和写字姿式的讲授，执笔以三指法为规范。我只好一遍一遍地提示，同时屡次夸大把握精确执笔体例的首要性，警告先生养成杰出的写字习气，并与家长获得接洽，催促先生尽早更正毛病的执笔体例和写字姿式。

　　二、对讲授内容。小先生写字讲授，应以楷书的根基笔画技法和规范字的结体法则为首要讲授内容。在根基笔画讲授中，正视点笔画横、竖、撇、沟等技法操练，为规范字誊写打下踏实的根本。对横平竖直、凸起编缉、把握中线、避让交叉、疏密均匀、平衡对应、同形异态、各随体势、笔势联贯、变更同一等楷书结体法则要善加总结，详加阐释。在详细讲授中，笔画和结体同步停止，如在讲授某一笔画时，拔取结体附近的例字作树模，讲明其结体的异同的地方。但在差别的讲授阶段，因讲授方针的差别，应有差别的偏重点，即：对初学写字的低年级小先生，入门先停止根基笔画的讲授，连系较为简略的范字，停止稳固操练。此阶段以笔画誊写技术的讲授为主，结体讲授为辅。而后停止偏旁、结体的讲授，此阶段以结体讲授为主，笔画讲授为辅。笔者以为，把笔画和结体完整分裂开来，先纯学笔画，再偏旁，后结体的讲授体例是缺乏取的。

　　三、对范字。讲授时，教员的范字誊写很是首要。黑板上的范字要写得规范、松散，对一些关头笔画和首要的例字，可用空心笔画缩小誊写，让先生看清晰用笔的轻重变更。在先生用铅笔操练前，先叫大师一路对着黑板上的范字用手空临三遍，空姑且要朗诵出这个字一切笔画的称号，并按照笔画的是非、轻重、快慢决议手甩动的幅度，以加深先生对教员讲授的写字要点的印象。教了一段时辰，我发明先生仍是不能很好地把握运笔体例。教员在黑板上誊写范字时，由于是背对着先生，先生很难看清晰行笔技术，以致于有的先生运笔太慢太重，过于拘束，有的则太快太轻，过于马虎。为此，上课时我切身为每位先生在操练纸上誊写范字，并指点先生对照范字，找出本身写的字的缺乏的地方。此法公然凑效，一些先生的字很快有了较着的变更，上课时在操练纸上誊写范字并不会占用太多时辰，岂但不会影响讲授进度，相反却能使先生近间隔看到教员的誊写技术，体味更深，前进更快。

　　四、对功课。先生的课业承担很重，并且大都先生专业时辰岂但接管写字一种教导，还要进修写作、英语、语文、数学等。故功课量不能支配太多，首要是对上课时讲授的笔画、偏旁和范字停止稳固操练。上课时，将先生功课中呈现的遍及题目列出来，让先生本身评改，也能够或许鼓动鼓动勉励先生将自以为功课中写得最好的字写在黑板上，让先生们彼此点评，以激起先生的进修热忱，活跃讲堂空气，前进进修功效。对功课较好的先生，要实时予以褒扬，鼓动鼓动勉励大师向他进修；对功课不太好的，要实时指明极力标的目标，迎头遇上。在指点先生操练笔画的时辰，由于天天都要操练，以是偶然先生会问“教员，今天写甚么？今天呢？”“若何天天都写一样的字呢？”如许的话是很遍及的，反应出先生天天的操练不是为了熬炼本身的能力而操练书法，而是为了实现教员的使命而去实现，如许的功效是很不抱负的。我经由进程让先生对照前一天的誊写来评估本身的前进，看到本身的前进和评一评前进最大的小小书法家激起孩子想要写字、想要写好字的乐趣。

　　五、存在的缺乏和深思

　　咱们另有一段很长的路要走。缺乏的有：书法课每周只需三节课景象；有些先生进修书法敷衍了事，不能锲而不舍；有的班天天功课量大，字就要写快，字就会写不好。硬笔书法讲授中，与家长齐抓共管这方面，大有文章可做。值得大师思虑。在咱们的不懈引领下，硬笔书法不再是高屋建瓴的艺术，遥不可攀。它经由进程咱们的极力，化难为易，如东风化雨，润物无声。在一笔一划，奇妙誊写中，让每一个先生都从汉字中遭到美的开导和陶冶，耳濡目染地学会了做人，学会了审美，学会了养心。

小学书法讲授使命总结4

　　一、本身讲授亮点

　　经由进程前进先生对誊写汉字首要性的熟悉，而后发掘先生亮点，想方设法培育先生的乐趣，让先生扎根传、按部就班地进修，做到教者得法、学者重法，从而使先生进修书法的热忱和范围获得强大和前进。

　　1、誊写首要，熟悉前进

　　写是应用说话笔墨交换思惟的一个不可贫乏的方面，字能写好的人则便是多了一张文明手刺，誊写过关则毕生受害。以是，我起首从誊写的首要性来前进先生对书法的熟悉。比方在一年级级重生上第一节书法课时，我普通都不急于上课，先带先生到赏识作品，往届书法班（包含我之前先生）的作品、成就和光荣，前进对书法进修的熟悉，激起乐趣，增强决议信念。

　　2、发掘亮点，培育乐趣

　　“爱之愈深功效愈佳”，乐趣是最好的教员。进修书法须要很好的耐烦和顽强的意志，若是不能激起先生的乐趣，先生会很快抛却对书法的进修。我是经由进程以下体例去发掘讲授的亮点，培育先生的耐久乐趣的。

　　A、起首设法让先生信我服我，有点崇敬就更好。除当真备好、上好每节课外，日常平凡我能严酷请求本身，遍临先生手中所学的帖，放松时辰读帖和创作，对操练当真、肯动脑、前进快的先生，我都会写一张书法作品送给他们、鼓动勉励他们。

　　B、当先生前进较慢或表情烦燥时，我会播放一些现代书法名家成才故事的VCD给先生看，指点先生若何去赏识书法作品，开导鼓动鼓动勉励先生，陪先生度过一个又一个的古板期和前进过渡期。

　　C、力图在校园内大面积展现先生的书法讲堂功课，有些在橱窗展出，有些装裱成框在书法展展出。先容他们临帖的履历，建立书法进修典范。怀孕边的“明星”作为进修追逐的东西，先生的乐趣和程度都获得较快的前进，构成一股你追我赶的良性协作空气。

　　D、常常在第二讲堂时玩书法游戏。如猜灯谜、闯五关、比快慢、背唐诗、抄宋词，师生孤芳自赏，互动空气极好，先生的猎奇心和求知欲都获得知足。

　　E、在第二讲堂和校内的艺术节停止现场书法扮演。先生即席挥毫的能力获得前进，先生的胆子和意志也获得了熬炼，在观众的赞叹声使先生遭到了鼓动鼓动勉励、获得了胜利感，增强了决议信念，加倍果断了对书法的乐趣和固执。

　　二、到场课改体味

　　跟着新课程讲授鼎新的实行，我校把书法讲授提到更首要的地位。为了书法特点讲授有更好的生长空间，岂但持续加大对书法特点讲授的投入，还扩大课程、增添课时，并安身校本、开辟课本，是我校书法特点讲授的特性拓展。特地针对书法的课改固然未几，可是咱们美术组对峙在书法课程的讲授若何更多的切近新课程鼎新的步调停止了良多方面的钻研，对峙了书法课的高规范、高出发点、高效力，总结课改体味以下：

　　1、课程扩大，课时增添，合适生长纪律

　　课程扩大分为“扩大打算”和“个体进修”。咱们恰是鉴戒“扩大打算”中增添一些教员长于并且先生情愿进修的，除鄙人级划定的美术时中增添书法讲授的内容外，并保障每两周都有一节正轨的书法特点讲授课，每周有三节以上的书法趣班专训课前进书法的根本常识，指点先生到场书法文明的传承和交换。

　　固然，要前进先生书法技术，还得依靠“个体进修”。在周全前进的根本上，正视拿手生的培育是我校书法教导的重点使命之一，我校操纵第二讲堂来对拿手生停止个体教导，让它真正成为讲堂讲授的前进和延长，是写字讲授中贯彻因材施教准绳的首要路子。为了保障书法操练有充沛的时辰，我校将第二讲堂书法课做到更合适书法讲授的时辰纪律，真正从时辰上保障了书法拿手生的体系操练。

　　2、安身校本、开辟课本，做到教研连系

　　在美术讲堂讲授中，有关书法常识的课程很是少，难以知足我校对书法特点讲授的`须要。跟着书法特点讲授的钻研的不时深切，我校书法讲授也由之前单一的乐趣培育、纯洁是为了拿成就的教导情势，此刻把书法特点讲授归入科研促教的轨道，由我本身编写合适我校先生现实的书法校本课本《硬笔书法字帖》上课，做到教与研连系，在现实和操纵相连系的根本上停止钻研摸索和讲授总结。前进了咱们教研科研的自动性和缔造性，给咱们的讲授和教改供给了更大的生长空间。

小学书法讲授使命总结5

　　时辰过的真快，转瞬间，这学期的硬笔书法乐趣班的讲授使命就要宣布竣事了。这一学期，跟着时辰的推移和自我在讲授上的不时磨合，咱们在硬笔书法讲授范畴上也获得了必然的生长和前进。

　　1、严酷按照黉舍的请求和方针构造硬笔书法讲授

　　从备课、上课、修改，到教导，按请求和规范去做，抓好讲授中的每一个关头。

　　2、培育先生进修书法的乐趣

　　硬笔书法是一门艺术，具备无穷宽阔的魅力。我在讲授中有熟悉的从最根基的笔画动手，引领先生把握书法的一些根基常识。由于有相称一局部先生的书法根本较差，进修乐趣稀薄，经由进程根本常识的公固增强，激起这局部先生的乐趣，收到了杰出的功效。是以，在讲授进程中，咱们不时前进先生对书法进修的乐趣，培育先生进修书法的能力。

　　3、充实操纵多媒体等现代化讲授手腕

　　在讲授进程中，经由进程上彀查找和书法作品，讲授的音像材料和课件，使无声的说话变得活跃抽象，详细可感，前进了讲堂效力，获得了抱负的功效。

　　总的来讲，这一学期师生的收成都很大.下一学期，咱们要在讲授体例方面多下工夫，争夺让先生阐扬出本身更好的程度！

小学书法讲授使命总结6

　　时辰过的真快，转瞬间一个学期又已接近序幕，回忆起这一个学期中的点点滴滴，有不少收成，也有良多缺乏的地方，归纳综合一下首要有以下几个方面：

　　在讲授方面，本学期在教研组长精确带领下，加上全部师生的配合极力，顺遂地实现了本学期的写字讲授使命，实现了学期初拟定的讲授方针，同时也获得了一些收成：

　　一、本学期在对先生的誊写姿式方面有所增强。《新课程规范》指出：“写字讲授要正视对先生写字姿式的指点，指点先生把握根基的誊写技术，养成杰出的誊写习气。”以是我感觉小学阶段在培育先生写出一手标致的字的同时，更应当正视的是培育先生杰出的誊写习气。天天午时定时催促先生写字，更正先生坐姿。渐渐地，先生熟悉到了誊写姿式的首要性，在坐姿和执笔姿式方面都有所改良，我感觉出格值得褒扬的是四四班的先生，固然是新班，却做的很是好，每次查抄的时辰都能看到他们规范的坐姿和当真誊写的身影。

　　二、对先生的请求加倍严酷。良多教员会有同感，有些先生不管在甚么情况下，写字都很工致，而有些先生，只需在书面功课时，才会当真，不然，写出的字像变了小我。在日常平凡的写字操练中，我常在先生中来回巡查，发明题目实时接纳方式，指点并赞助其更正。别的，每次写字指点，我都请求先生细心察看每笔画在田子格中的地位，哪些笔画要凸起，哪些笔画有变更，都要正视到。出格是对咱们低年级的同窗，只需当真把握每笔的落笔地位，才会把每一个字写雅观、均匀。

　　小我生长方面，本学期我严酷按照学期初拟定的课程评估体系，按照钻研课时必定的“抓好先生根基功”的主题，扎踏实实地抓讲授，课前当真作好筹办，经心设想教案，课上耐烦的指点，当真的树模，课后细心修改先生功课，差别年级接纳差别的评估体例，使先生对写字更有乐趣，同时前进先生的誊写程度。别的，课后按照得失实时写讲授深思，方针是为此后的讲授堆集履历。

　　我首要把先生分为初、中、高三个品级，按照品级分别先生的写字地区，如许更便利教导先生，前进了讲堂效力。低级的先生扎踏实实的抓好根基笔画的操练，中级的先生频频的临帖，能够或许或许做到“背临”都精确无误，程度稍高一点的先生首要停止创作，实现整幅的书法作品。课上的时辰我对这些孩子们严酷请求，课下的时辰我就像个大伴侣一样和这些校本的先生谈天，游玩，真的很是得高兴，看着他们的前进，我感觉出格的欣喜。

小学书法讲授使命总结7

　　乐趣是最好的教员，是咱们常常说的一句讲授中的话。有了乐趣还要有孩子的到场，咱们的讲授就更成心义了。原来来青少年勾傍边间上课的孩子就以乐趣为最初念头的。在这一根本上，咱们的讲授就轻松了良多。上面就以我在勾傍边间代硬笔书法课的一点心得总结以下：

　　一、对执笔和坐姿。上第一堂课时，我诧异地发明，全班不一个先生的执笔体例和写字姿式是精确的，首要表现为握笔太低，头标的目标左侧并接近桌面，有的先生眼睛间隔桌面乃至缺乏10公分。也有的执笔偏高，但占大都。详细执笔体例八门五花，难以尽述。是以，第一堂课我重点停止了执笔体例和写字姿式的讲授，执笔以三指法为规范。我只好一遍一遍地提示，同时屡次夸大把握精确执笔体例的首要性，警告先生养成杰出的写字习气，并与家长获得接洽，催促先生尽早更正毛病的执笔体例和写字姿式。

　　二、对讲授内容。小先生写字讲授，应以楷书的根基笔画技法和规范字的结体法则为首要讲授内容。在根基笔画讲授中，正视点画的提按、徐疾、转机、搁浅、藏露等技法操练，为规范字誊写打下踏实的根本。对横平竖直、凸起编缉、把握中线、避让交叉、疏密均匀、平衡对应、同形异态、各随体势、笔势联贯、变更同一等楷书结体法则要善加总结，详加阐释。在详细讲授中，笔画和结体同步停止，如在讲授某一笔画时，拔取结体附近的例字作树模，讲明其结体的异同

　　的地方。但在差别的讲授阶段，因讲授方针的差别，应有差别的偏重点，即：对初学写字的低年级小先生，入门先停止根基笔画的讲授，连系较为简略的范字，停止稳固操练。此阶段以笔画誊写技术的讲授为主，结体讲授为辅。而后停止偏旁、结体的讲授，此阶段以结体讲授为主，笔画讲授为辅。笔者以为，把笔画和结体完整分裂开来，先纯学笔画，再偏旁，后结体的讲授体例是缺乏取的。

　　三、对范字。讲授时，教员的范字誊写很是首要。黑板上的范字要写得规范、松散，对一些关头笔画和首要的例字，可用空心笔画缩小誊写，让先生看清晰用笔的轻重变更。在先生用铅笔操练前，先叫大师一路对着黑板上的范字用手空临三遍，空姑且要朗诵出这个字一切笔画的称号，并按照笔画的是非、轻重、快慢决议手甩动的幅度，以加深先生对教员讲授的写字要点的印象。教了一段时辰，我发明先生仍是不能很好地把握运笔体例。教员在黑板上誊写范字时，由于是背对着先生，先生很难看清晰行笔技术，以致于有的先生运笔太慢太重，过于拘束，有的则太快太轻，过于马虎。为此，上课时我切身为每位先生在操练纸上誊写范字，并指点先生对照范字，找出本身写的字的缺乏的地方。此法公然凑效，一些先生的字很快有了较着的变更，上课时在操练纸上誊写范字并不会占用太多时辰，岂但不会影响讲授进度，相反却能使先生近间隔看到教员的誊写技术，体味更深，前进更快。

　　四、对功课。先生的课业承担很重，并且大都先生专业时辰岂但接管写字一种教导，还要进修写作、英语、跳舞、电子琴、跆拳道

　　等。故功课量不能支配太多，首要是对上课时讲授的笔画、偏旁和范字停止稳固操练。上课时，将先生功课中呈现的遍及题目列出来，让先生本身评改，也能够或许鼓动鼓动勉励先生将自以为功课中写得最好的字写在黑板上，让先生们彼此点评，以激起先生的进修热忱，活跃讲堂空气，前进进修功效。对功课较好的先生，要实时予以褒扬，鼓动鼓动勉励大师向他进修；对功课不太好的，要实时指明极力标的目标，迎头遇上。

　　在指点先生操练笔画的时辰，由于天天都要操练，以是偶然先生会问“教员，今天写甚么？今天呢？”“若何天天都写一样的字呢？”如许的话是很遍及的，反应出先生天天的操练不是为了熬炼本身的能力而操练书法，而是为了实现教员的使命而去实现，如许的功效是很不抱负的。我经由进程让先生对照前一天的誊写来评估本身的前进，看到本身的前进和评一评前进最大的小小书法家激起孩子想要写字、想要写好字的乐趣。

小学书法讲授使命总结8

　　一学期的使命行将竣事，回首一学期的教导讲授使命，有收成、也有缺乏。做为一名书法教员，我深感肩上的义务严峻。以是在讲授上，我对本身严酷请求，从不懒惰。曾听一名愚人说过：“规范、规矩、整齐地誊写汉字，是先生毕生进修能力的根本，养成杰出的写字习气，具备谙练的写字技术，具备开端的书法赏识能力，是现代中国国民应有的根基素养。”写字教导的关头期间是小学，写字教导也是本质教导。小先生不必然要成为书法家，但最少应当把字写得清清晰楚。教写字已有一年半的时辰，讲授中，我首要测验考试以下几点做法：

　　一、活跃风趣的故事鼓动鼓动勉励：

　　小先生爱听故事，爱讲故事，经由进程活跃的故事能够或许让他们大白事理，学到常识，从而激起他们对汉字的喜好。

　　这学期黉舍停止的青年教员根基功大赛中，我很侥幸的讲了一节参赛课《出格布局的字》，在导入关头中，我就给先生讲王曦之从小苦练书法的故事，王曦之为了练好书法，作到了好学苦练，锲而不舍。以是多年此后他写出了数幅精彩之作。经由进程故事的导入，建立情境，让先生都来喜好书法、酷爱书法，进一步的领会书法。

　　二、情势多样的比赛鼓动鼓动勉励：

　　比赛岂但能变更先生练字的自动性，还能培育先生杰出的协作熟悉，同窗之间相互协作的小我熟悉。以是，每次功课面批时，我都让先生把写的字与范字停止比拟，与前次功课停止比拟，并画出小苹果做为鼓动鼓动勉励。还能够或许停止小组或小我比赛，写字课上，能够或许小组为单元或每课停止一次写字比赛(包含写字的姿式)。得胜的小组和小我获得一样礼品。

　　我鼓动鼓动勉励先生自动到场黉舍构造的书法比赛，让先生看到本身的前进，增强自决议信念。这学期黉舍停止的艺术周勾傍边，每一个学年都有良多呈现出来的书法喜好者，自动自动的参赛，只惋惜黉舍给的名额无穷，良多同窗都落第了。

　　班级中，能够或许办小型的功课展览，每节课的课尾停止小型的功课展览，评出最优异的先生的功课展现给其余先生看，评出的同窗，师会赐与小小的嘉奖。

　　三、当真备课，增强树模：

　　教员的树模板书是最直观有用的写字讲授体例，为此我在备课时也要本身先察看后再练写，誊写的进程中，总结写好这个字的要点作到心中稀有，以便对先生停止有用的指点。以是闲时我也要不时的练字，钻研、揣摩。在先生眼前起到领先垂范的传染感动，先生们的仿照能力都很强，若是教员的树模字不够规范标致，会间接影响先生的誊写。在讲授中，我会走到先生中去，握着先生的手写一写。出格针对一年级的小先生来讲亦如斯，不时更正他们的座姿，为使他们养成杰出的写字习气，前进本身写字程度，使先生耳濡目染中都能遭到教导。

　　四、写字讲授中，多正视评估说话：

　　在修改先生的功课时，多给先生讲明鼓动鼓动勉励的话，有前进就褒扬。如：你的前进真快哦，你的字和人一样标致等等。出格是稍差点的先生，要极力发掘闪光点，只需有一点前进，哪怕是一个偏旁，一个笔画写得好，都加以必定，用有形的说话鼓动鼓动勉励先生，使每小我享遭到胜利的欢愉，如许先生的写字乐趣将会获得大大的激起!

　　以上是我在这学期的使命傍边获得一点小小的成就，另有良多完善与缺乏期待着我进不步发掘与切磋，我还要持续极力，增强先生杰出写字习气的养成，使他们真正把握精确誊写汉字的能力，在进后的使命中，我还要教会先生当真察看、学会阐发，前进先生长于比拟、长于总结的能力。

　　总之，要把字写好，是一个体系的、复杂的工程，不能够一挥而就，更不会平步青云。所谓“冰冻三尺非一日之寒”便是这个理，这就请求咱们教员培育先生练就一双“火眼金金”，用本身的双眼敲开写字这扇大门。

小学书法讲授使命总结9

　　日子过得真快，转瞬间，一个学期就要曩昔了。在黉舍带领和共事的赞助下，我从各方面严酷请求本身，连系黉舍先生的现实情况，勤勤奋恳，谨小慎微，使书法讲授使命有打算，有构造，有步骤地展开。顺遂的实现了本学期的使命。回首这一学期的使命，安身此刻，放眼将来，既繁忙，又充实。为使此后的使命获得更大的前进，现对本学期讲授使命作出总结，但愿能发挥长处，降服缺乏，总结履历，以增进讲授使命更上一层楼。

　　一、让先生把握精确的执笔、运笔、誊写的体例

　　在书法讲授中教给先生精确的执笔运笔姿式，执笔轻重的调控，誊写坐姿、站姿等方式;服膺把握“三个一”的誊写规范，即：眼睛看书要坚持一尺间隔,胸与桌沿要离一拳间隔,手指尖离笔尖一寸间隔。在操练进程中，让先生把握若何起笔、运笔、顿笔、收笔等誊写方式。好的习气要从小培育，在日常平凡操练中严酷按照规范催促先生。别的，还请求先生正视写字卫生，不随便丢纸屑等。经由进程严酷的进修操练，使先生养成杰出的写字习气。

　　二、组建书法乐趣小组，变更先生进修自动性

　　在本学期开学初，按照先生先报名后提拔准绳，组建了我校书法乐趣小组，操纵每周礼拜二和礼拜四课外时辰在黉舍美术讲堂停止培训，对讲堂先生进修情况评选加星，充实变更先生进修自动性。

　　三、公道支配进修内容,按部就班学书法

　　开学的地方，我操纵从网上汇集病连系我校现实编写的书法进修内容，从入门起头，按部就班。从最初的誊写东西，到誊写姿式和硬笔书法的进修体例，最初到钢笔硬笔楷书28中根基壁画，让先生按部就班。

　　四、展开小组间书法比赛勾当

　　为了表现先生一个期间的书法进修程度和操练功效，在小组间构造情势多样的书法比赛，如小组集体比赛，或遴派代表比赛。指定同一内容。如许让一些优异书法生展现，起着带头变更传染感动。也给先生供给熬炼的机遇，使一些书法本质好、誊写程度高的先生一展才干，以培育他们的协作熟悉和进修习气。

　　五、书法讲授进程中存在的一些缺乏的地方。

　　在总结成就和履历的同时，还必须苏醒地看到存在的缺乏和题目，务必接纳实在有用的方式，加以当真钻研和处理。

　　起首，书法进修比拟古板风趣，特点班同窗在操练的进程中局部同窗书法进修自动性不高，自发性比拟差，不能较永劫辰的集合正视力。中年级的同窗不熟悉到学书的首要性，障碍在好玩的阶断，专心的景象比拟严峻。在此后讲授中，还得想一些方式来变更先生的进修自动性、自动性

　　其次，再有便是局部先生因班级功课量大不实时实现，课外操练的时辰无穷。以致于誊写程度整齐不齐，给讲授带来必然的影响。

　　我校的书法乐趣小组勾当使命获得了很好的生长，这是校带领关怀的功效，是我和先生们锲而不舍、配合极力的功效。鄙人个学期的使命中，我更要以自动的使命立场去实现使命使命，把书法特点班勾当使命推向一个更新的高度。

小学书法讲授使命总结10

　　光阴如逝，本学期转瞬行将竣事，回首本学期的书法讲授使命，感伤良多，既有收成的高兴，也有缺乏的遗憾。这学期我执教的是一至六年级的书法课。现将本学期的详细使命总结以下：

　　一、拟定校本课本及各阶段讲授打算

　　任何一门学科，不课本只需请求的课是不好上的。书法学科出格如斯，以是在本学期起头我花了大批的精神编写了二本合适零根本和必然根本的同窗的书法校本课本，课本以楷书根基笔画为中心，以偏旁部首和间架布局为依靠，按部就班，可摹可临。经由进程细心钻研拟定了讲授打算，前半期以笔画讲授为主，后半期以间架布局和部首讲授为主，为讲授指明了标的目标，也为讲授打好了坚固的根本。

　　二、踏实坚固的讲堂讲授

　　操练书法，不是久而久之就能够够或许练就的。它是一个持久的艰辛的进程。以是操练书法不应当放在功效上，而是放在进程上。

　　1、精讲多练很首要。在我的讲堂上，给先生讲授简略的体例和大批的现实接洽。我授课普通不会跨越十五分钟，首要的是个体教导和先生的切身休会。操练是进修，休会也是进修，从差别的角度去进修会到达更好的进修功效。尽可能接纳浅显易懂的白话给先生讲授，不死搬硬套。出格是在笔画讲授中对轻易呈现的毛病，更要抽象化，让先生一次就能够记着它错在那里，比方我在教垂露竖的时辰：最轻易呈现的有（起笔）太重、顿笔太长轻易构成“手杖”；中心局部（行笔）要像青松那样垂直挺立；直上面的局部（收笔）要写的像“露水”一样圆润。经由进程抽象的比喻让先生在轻松愉悦的情况下影象住了该笔画的外形。

　　2、巡查指点不能闲。在先生操练的时辰我几近每节课都花大大都的时辰在巡查、在指点。在巡查的进程中能够或许更正先生的坐姿、执笔体例，另有先生写的时辰在笔顺、运笔体例上呈现的毛病予以更正。

　　3、功课面批面改，寻求实效。虽然每周须要修改近一千本功课，但我仍做到了把功课上所呈现的题目劈面对先生停止讲授，并让其立即更正，让先生养成一个杰出的习气：发明毛病实时更正。

　　三、设想新奇的讲授体例

　　书法是古板的，转变体例它会活跃；书法是古板的，长于发明它会矫捷；不管在哪一个学科、不管在哪一个学段，咱们站在先生的角度建立情形、营建空气、钻研体例会收到咱们想不到的功效，就成心外的收成。比方：我在教短撇的时辰，它是由右上向左下标的目标行笔，由重到轻、由粗到细，我在让先生誊写的时辰就默念：重—轻、粗——细、由于它比拟短以是也能够或许念成两个节拍念：1—2，在欢畅的节拍中做到心手合一！

　　四、构造风趣的讲授勾当

　　乐趣是最好的教员，是咱们常常说的一句讲授术语。若何培育先生的乐趣，是咱们钻研的课题。有了乐趣还要有先生的到场，还要节制先生到场的面积和到场的品质。在我的讲授中，用本身的实例和本身的功效来传染感动先生的。比方：在指点先生操练笔画的时辰，先生老是问“教员，写几多个呀？”如许的话是很遍及的，在这里也就映照出先生不是为了熬炼本身的能力而操练书法。便是为了实现教员的使命而去实现，如许的功效是很不抱负的。我经由进程给先生讲现代书法家二王进修书法的乐趣故事，给先生讲了我进修书法的履历。如许一来先生变得加倍自动了、自动了，在讲堂上很少再也同窗问起我：教员写几多个？的话题。

　　五、回首曩昔，瞻望将来

　　回首行将曩昔的这一学年，谈不上一无所获，一无所获，但有一点不容置疑，那便是真的支出了良多良多，能够或许必定的说各班级98%的同窗笔画誊写方面都有了很大的前进，为放学期组字讲授打下了坚固的甚础。可每班仍存在家长不正视，对先生所做功课充耳不闻，乃至连田字本也懒得给孩子买的个例，先生是以惰性强，习气不好，颠末一学期教导革新，仍不够抱负。

　　瞻望将来，书法讲授使命任重而道远，须要有更大的使命豪情和活气能力把这门学科更下台阶，造福一方学子。琼林之行让我在讲授中进修，在进修中前进，在我的书法讲授生活生计中又留下较为深入的萍踪！

【小学书法讲授使命总结】相干文章：