高中化学讲授使命总结
总结是过后对某一阶段的进修、使命或其完成环境加以回首和阐发的一种书面材料，它在咱们的进修、使命中起到呈上启下的感化，没干系让咱们当真地完成总结吧。那末你晓得总结若何写吗？以下是小编经心清算的高中化学讲授使命总结，接待大师鉴戒与参考，但愿对大师有所赞助。
高中化学讲授使命总结1
本学期我校对高二先生停止了选科分班，化学课有十个班为?，针对我校先生的状态，咱们高二化学备课组5位教员按照本学期期初的备课组打算，配合极力，专心睁开使命，在狠抓讲授惯例的底子上，之前进讲授品质为方针，各方面使命达到了预期的成果，备课组使命获得了杰出的成就。具体使命总结以下：
1。课程支配：
选修班《化学反映事理》《无机化学底子》
?班《化学选修2》全册、?1温习。
2。大众备课：对峙每周一次的备课组勾当，停止大众备课，一齐会商讲授材料与讲授体例及技术，操纵大众的聪明和气力，前进全部备课组教员的营业本色和潜力，实在把前进讲授品质的体例落到实处。同时同一进度，同一功课，同一讲堂外的补充操练，牢固先生尝试光阴，抓讲授惯例，接纳以老带新，使全组教员配合前进。
(1)正视对先生的学法指点和豪情交换，赞助先天生立决议信念降服坚苦。狠抓听课效力和功课品质两个关头点，对峙有用讲授。
(2)操纵晚自习做好先生的答疑使命，停止有用盯人。
(3)针对不一样的先生接纳不一样的战略，对底子较好的先生在正视底子常识的条件下，增强精确性操练和技术性操练;中等底子的先生紧跟教员，落实好讲堂和功课;底子较差的先生操纵课余光阴大众停止答疑和教诲，在最根基常识的落实上狠下工夫;
3。构造好相干操练
(1)对例题、操练、试题，增强针对性的挑选，特性关正视点常识的落实状态;经心支配逐日功课，做到精讲简练。
(2)操纵好每周五的化学限时操练光阴，对选修班先生停止操练，侧重查核先生一周来所学常识的把握。请求全批全改，发明标题题目实时处置，实时在班上评讲，实时反映;同时出好课后的补充操练，请求每末节材料散发一份的课外操练题停止稳固增强。
(3)构造好单位过关题，月考题的命题使命。当真阐发阶段性测试的成果，实时调剂温习打算和操练材料，教诲规模和体例。
4。构造教员开好公然课，听课此后要彼此交换定见，达到配合前进的方针。
(1)本学期共构造过10次备课组内听课、评课勾当。
(2)按照黉舍请求教员报告请示课各2节。
除组内专心睁开听课与评课勾当外，咱们组内教员还很是爱护保重校外的进修机遇，常派组内教员到兄弟黉舍停止听课勾当，进修他们前进先辈的讲授体例，让全组教员不时前进。
5。正视本组教员教科研使命
本学期，咱们组教员配合到场了《化学讲堂讲授的低效成因及其对策研讨》专题研讨，撰写论文六篇。李顺友教员撰写论文《深挖隐性纪律潜能，强化迷信体例操练》获区论文评比一等奖，小我课题《在化进修题讲授中强化迷信体例操练的切磋讲授情势研讨》获区小我课题一等奖。
6。在讲授进程中，专心睁开环境掩护讲授，使先天生立环境掩护熟习
高中化学讲授使命总结2
这学期，我担负了高一年级四个班级的化学讲授使命，以是讲授使命重，但颠末一学期的极力，也获得了较好的讲授成就，获得了所担负班级先生的好评和尊
教员不只需让先生把握常识，更主要的是要先生会进修的体例。这就须要教员更新观点，转变教法，把先生看做进修的主体，渐渐培育和前进先生的自学才能，思虑标题题目、处置标题题方针才能，使他们能毕生受害。上面，浅谈本身的几点做法。
1、正视课前预习
课前预习是讲授中的一个主要的关头，从讲授现实来看，先生在课前做不做预习，进修的成果和讲堂的氛围都不一样。为了做好这一使命，我经常会在本节课竣事时给先生留一些标题题目，在第二堂课我会实时发问，还会让一些同窗站起来给大师讲一讲，经由进程这些体例催促先生在课后做好预习使命，一前进他们的自学才能。
2、正视讲堂讲授
讲堂是讲授勾当的主阵地，也是先生获得常识和才能的主要渠道。作为新期间的教员也应与时俱进，转变以往的“合座灌”，教员常识一味的讲，先生只是坐着听，记条记，灌注贯注式的的讲授体例。我一直都很正视先生在讲堂中的脚色，教员该当是讲授勾当的构造者，而讲堂讲授勾当的主体该当是先生，要想体例让每位先生都动起来，让每位先生都到场到讲堂中来，正视常识的教授进程，而不是只正视论断。为了达到很好的讲授成果，我也做了良多的使命：
(1)让先生自动的讲话。当真、耐烦的听先生讲，而后针对先生讲的做点评，偶然候点评也让其余同窗停止，最初赐与鼓动勉励，必定。
(2)讲堂尽可以或许给同窗们充沛的时辰，让他们来处置一些标题题目。让同窗上黑板做题，讲题。
(3)充实操纵化学学科的特色，构造好化学尝试。经由进程尝试来开导先生的思惟，指点先生自动的思虑。我也曾让先生本身到黑板下去做讲堂演示尝试，成果先生很自动，讲授成果很好，我觉的这类体例该当延续操纵下去。
(4)尽可以或许的设置一些成心义的标题题目。我通俗是会设置好几组标题题目，标题题方针设置遵守有简略到难，由浅到深的准绳，并且，我也很正视提标题题方针体例，语气等，尽可以或许做到每小我都自动的思虑。
(5)经由进程几年来的讲授，我发明良多多少先生已具备了一种很风趣的才能，他们会听教员的语气来回覆标题题目，比方说“是不是是!”他们就会回覆“是!”，“对弊病??”他们就会回覆“错!”等，以是我也经常的在语气上误导他们，为的便是让每位同窗都自动的思虑，而不是经常的滥竽凑数。
(6)我也经常给他们灌注贯注一种思惟，必然要自力的思虑，教员讲的不必然对，或许那一天我讲的便是错的，所对教员讲的常识要斗胆的质疑，有标题题目就问，要英勇的对峙本身的观点观点，不要一味的合适别人，以来别人。
经由进程以上的一些体例，我的方针也根基上达到了，现在良多多少先生已具备了必然的自力获得常识的才能，我觉的这是对先生来讲最大的收成。
3、正视课后功课和课后温习
课后功课是查验先生常识是不是把握的很主要的体例，从课后功课上可以或许反映出良多的标题题目，以是，每次的功课我都会经心的实时的点窜，并且会做好功课点窜记实，在第二堂课上实时的给先生做申明，让先生从头做一遍，以达到把握常识的方针、
我也经常给先生讲课后必然要实时的温习，每天都要花必然的时辰温习当天的常识，每门课只需花5-10分钟每天就可以或许了，只需每天对峙上去，温习的成果绝对是很好的。
经由进程各类的体例，完成了一学期的化学讲授使命，对化学的讲授使命，我还是比拟对劲的。在此后的教诲讲授使命中，我还将会用更大的热忱投入到讲授使命中，争夺此后的使命干的更好。
高中化学讲授使命总结3
本身本学期担负高一1、2班化学讲授，按照讲授打算，和新的课程标准，本身已准期地完成了?二教诲讲授使命，我感受本身的教诲现实程度、讲授构造与调控才能、学科体系常识程度、讲授科研与教诲评估理念都有差别程度的深切或前进。深思本身的使命，依然有良多值得改良的处所，为了总结履历，寻觅贫乏。现将一学期的使命总结以下：
一、完成的主要使命及成就
1、备课深切详尽。平常平凡当真研讨讲义，多方参阅各类材料，力图深切懂得讲义，精确把握难重点。在制定讲授方针时，很是正视先生的现实环境，找准先生的最进生长区，当真编写讲授案，并不时归结总结履历履历。每节课课前都做好充实的筹办，并建造能接收先生正视力的课件及模子，课后能实时做出总结，写好讲授跋文。
2、在一学期的课程现实中，我在极力做到“不异”与“协作”，即成立一种同等、协作、协商、接纳、罗致、共进的讲授干系。充散阐扬小组协作进修的感化，变先生自动进修为自动进修。前进先生进修乐趣，在常识进修的同时、正视迷信立场与迷信体例的切磋，正视构成常识的进程休会。
3、正视讲堂讲授成果。对峙先生为主体，教员为主导、讲授为主线，正视小组协作进修。增强讲授技术，前进讲授品质，使讲授清楚化，条理化，精确化，活泼化，做到线索清楚，条理清楚，一针见血，深切浅出，在讲堂上正视变更先生的自动性，增强师生交换，充实表现先生的主体位置，正视精讲精辟，先生在讲堂上尽可以或良多脱手多动口，让每个条理的先生都获得前进。
4、当真点窜功课：支配功课要有针对性，条理性，力图每次操练都在功课点窜上，当真实时，做到全批全改，面批面改，并实时鼓动勉励并赞助先生，实时谈心，赞助先天生立进修决议信念。
5、按打算停止三次单测，试题标准请求要有必然的常识笼盖面，有必然的难度和深度，每章由专人担负出题；并要达到杰出的预期成果。
6、增强尝试讲授、增强底子操练、增强先生的脱手操纵操练。出格是高一尝试演示尝试较多，咱们化学教员协作协作，顺遂完成演示尝试和分组尝试。
二、使命中存在的标题题目
1、教法不够矫捷，不能接收全部先生进修，对先生的指点、开导贫乏。
2、先生的常识规划还不是很完全，对个体底子特差、甚至抛却了理化进修，贫乏行之有用的讲授体例。这些都有待于此后改良。
3、讲授深思不够深切。
三、放学期的极力标的方针
1、增强进修，进修新课标下新的讲授思惟，更新讲授观点。
2、进修新课标，发掘讲义，进一步把握常识点和考点。
3、多听课，进修同科目教员前进先辈的讲授体例的讲授理念。
4、增强转差培优力度，阐扬小组长的榜样带头感化。
5、增强讲授深思，加大讲授投入。
6、增强体例指点，对原有常识底子较好、进修体例得当、进修决议信念强的先生，重点是指点先生把常识向纵、横两个标的方针生长，开辟先生思惟，让先生学贫乏味；对原有常识底子通俗、进修体例欠佳、进修决议信念时弱时强的先生，重点是指点先生养成杰出的浏览习气，对峙由先生本身浏览，有益于先生自动思惟，构成杰出的进修习气和体例。
7、本身的现实涵养与营业才能的不时前进依然是本身此后使命中的一个主要课题，养成毕生进修习气，不时向有拿手的共事进修，使本身的使命渐渐获得完美。
本学期行将竣事，有成就也有贫乏，但我仍要极力使命，勤于贡献、立异标的方针，不时开辟朝长前进，争夺创下新光辉。
高中化学讲授使命总结4
一个学期的使命已竣事了，回首一个学期的讲授使命，有收成，也存在良多的贫乏，上面我就本学期的使命做一扼要的总结。
本学期我担负的是高一年级化学讲授使命。我在讲授中力图每章节过关，做好每个阶段的温习使命；操练题、测试题都经心挑选，量质公道。对先生功课根基上做到全收和实时点窜，在功课上针对小我提出请求和定见。对接管才能较差先生，做到耐烦详尽、百问不厌，操纵课外时辰给他们教诲。为了更好地完成本学期的讲授使命，我还接纳了以下的一些有用体例，获得了较好的成果。
俗语说得好：乐趣是最好的教员。咱们能把握讲授纪律，因材施教，从开辟非智力身分脱手，操纵直观、笼统、活泼的媒体缔造情形，当真构造好每堂课的讲授，从现实糊口中拔取一些典范、活泼、风趣的事例补充讲义，扩展先生的常识视线，让先生感应进修是一种乐趣和享用，能自动地、自动地进修。在讲授现实中，咱们还深深地体味到，先生在进修中最大的乐趣、最耐久的乐趣在于教员的讲授体例是不是有接收力。以求先生对所学标题题目是不是弄懂、学会，只需教员的讲授能接收先生的正视力，先生对所学的常识又能弄大白，他们对进修才有乐趣，讲堂的讲授才能获得顺遂停止，教员的主导感化才能阐扬，先生的自动机才能变更，才能收到较好的现实成果。
俗语说：现实出真知。化学是一门尝试学科，分开了尝试就谈不长进修化学了。在讲堂讲授中，咱们充实操纵化学尝试的优胜性，当真构造好尝试讲授。在演示尝试中，我除按根基操纵请求停止树模操纵外，还指点有方针的察看尝试景象，并能设想一些标题题目，让先生在尝试中察看和思虑，指点先生按照尝试景象切磋物资的本色及其化学变更的纪律。
高中化学讲授使命总结5
本学期我担负高二年级理科班（7、8）和理科班（1、2）的化学教员。按照讲授打算，和新的课程标准，本身已准期地完成了高二理科班化学会考使命和理科班化学反映事理的讲授使命。为了总结履历，寻觅贫乏。现将一学期的使命总结以下：
一、营业进修
第一次带理科班的会考，履历贫乏，自动向其余教员就教。同组的教员也自动配合咱们，从他们那边获得良多有用会考的材料及讲授履历。经由进程会考此次的历练，使我在营业程度上获得很大的收成。
二、主要使命
（1）理科班面对化学会考使命，针对理科班先生底子绝对较软弱，差生面较大，期中考后就停止实时扶差使命。我与许玲玲教员将4个班中底子差的先生集合起来分为两个讲授班分为通俗班与前进班操纵黄昏17：20-18：00这40分钟停止扶差。离会考一个月时辰，在班级里实行结对子一帮一的体例，这些体例获得不错的成果。
（2）定时停止备课组勾当，处置有关标题题目 。高二化学备课组，做到了：每个讲授关头、每个教案都能在会商中必定；备课组每周一次大的勾当，内容包含有关讲授进度的支配、疑标题题目方针阐发会商研讨。通俗每次备课组勾当都有一小我担负将下一周的教案底稿提出，而后由备课组小我味商定案。各备课构成员的讲授研讨程度也在人不知鬼不觉中获得了前进。
（3）自动抓好平常的讲授使命法式，确保讲授使命的有用睁开。按照黉舍的请求，自动当真地做好课前的备课材料的汇集使命，而后小我备课，小我备课的教案、课件，全备课组共用。通俗请求每人轮番建造，一人一单位，上课前一礼拜完成。每专题一份的课外操练题，请求要有必然的常识笼盖面，有必然的难度和深度，每专题由专人担负出题；每专题一次的测验题，也由专人担负出题，并要达到必然的预期成果。
（4）自动到场讲授鼎新使命，使黉舍的教研程度向更高处推动。本学期睁开了溶液的酸碱性这节公然课，能自动呼应黉舍讲授鼎新的请求，充实操纵网上资本，操纵开导式讲授，充实表现以先生为主体的讲授情势，不时前进本身的讲授程度。
三、使命中足的处所
（1）在分条理讲授方面存在贫乏的处所。
（2）落后生面较广，扶差使命须要各任课教员多多指点及鼓动勉励。
（3）课后时辰要操纵，良多先生都是上课听一下，下课后不把化学当一回事。
四、此后极力标的方针
（1）因材施教准绳,必然要合适先生的胃口,对差别条理先生有差别请求。分条理支配功课对优异的先生教辅《化学与评估课课练》每题都要尽可以或许去做；对中等的先生，有挑选性的做；较差的先生出格是理科班的先生只需做讲义上的习题。
（2）削减落后生面，对这局部同窗停止有打算的教诲。先将落后生停止分类分为三类。第一类是有才能前进，但平常平凡懒动脑子不学的同窗，对这些同窗，可以或许接纳小我教诲，给他们分派牢固使命，不让他们有偷懒的机遇，让他们阐扬应有程度； 第二类是肯学，但由于才能不强的同窗。对这局部同窗要得当指点，耐烦教诲，渐渐前进他们的成就，不能稳扎稳打，且要多鼓动勉励。只需他们肯极力，成就无望搞前进；第三类是纪律疏松，进修不当真，底子又不好的同窗。对这局部人要停止课余时辰个体教诲。由于这局部同窗须要一个宁静而又不受搅扰的环境，才会立下心来进修。只需对峙教诲，这些同窗底子从头成立起来，此后讲课的成果就会更好。
（3）充实操纵晚自修的时辰，在晚自修的时辰给先生支配一些使命，比方小测、在划定时辰内做操练卷并做简略的讲评。
庄雯瑛
高中化学讲授使命总结6
本身于20xx年6月毕业于遵义军范学院化学系，获理学学士学位。20xx年8月执教于正安二中，处置高中化学讲授使命。我自踏上三尺讲台以来，在黉舍带领的关切和共事的赞助之下，我获得了长足的前进，也获得了必然的成就。
一、政治思惟方面
本身果断拥戴中国共产党的带领，对峙党的教诲方针，酷爱党的教诲奇迹。在使命中，一直把“学高为师，德高为范”作为本身的行动准绳，一直以关爱先生的安康生长作为本身的使命理念。平常平凡我能严酷请求本身，正视师表笼统，敬业爱岗，高昂向上，把热忱献给奇迹，把爱心留给先生。使命至今，依然对峙着高度的教诲豪情，一直以激烈的义务心、使命感投身于教诲奇迹。到场使命以来，本身勤奋的使命立场，过硬的讲授才能，杰出的讲授成就，获得先生、共事、家长、带领的分歧认同和必定。
二、讲授使命方面
我能当真结壮地做好本身的本职使命，美满完成黉舍教给的各项使命。20xx年顺遂经由进程了青年教员营业达标查核，具备踏实的化学讲授根基功，可以或许胜任高中化学讲授。任教以来，我当真研讨，谦虚就教，当真研读讲授现实，深切进修新课程理念。讲授实行进程中正视先生的主体位置，本身甘做“副角”，培育先生的自立进修才能。
正视师生的互动、交换，还在尝试讲授中经由进程先生的互动、交换培育先生的小我协作精神。我的讲授手腕矫捷多边，讲堂正视实效，所带班级化学成就常首屈一指。从教以来，担负六个班化学讲授使命。新课程实行以来，当真研讨新课标，并在讲授现实中斗胆试探、自动立异，试探构成了本身的讲授气概。我还正视教后深思关头，并不时的记实下本身的讲授感悟，久长对峙对本身的讲授气概起到杰出的塑造感化。
三、德育使命方面
使命以来担负六个班的化学讲授使命，在使命中，谦虚进修，当真研讨，堆集了必然的班级办理履历。在教诲使命中秉着耐烦、仔细的准绳，专心灵去凝听心灵，做先生的“贴心人”。平常平凡，我耐烦找先生谈心，交换，体会我所带班级的每个先生的具体环境，朴拙的走进先生的心里，鼓动勉励他们，赞助他们成立决议信念，指点他们，赞助他们探访迷信有用的进修体例。“日久见民气”，从一起头我自动找先生谈心，到厥后先生自动向我谈心，本身真正成为先生的贴心人。所教的班级屡次获得月惯例办理前进先辈班小我。德育使命离不开现实的撑持，为了进一步的前进本身的营业程度，我平常平凡还当真研读《班主任》、《班主任之友》等德育类杂志，并当真的做好念书条记。
四、教科研方面
自古以来讲授相长，“要给先生一杯水，教员要有一桶水，并且是一桶不时更新的死水。”，我深知其中的事理，平常平凡正视本身本色的前进和完美，紧跟期间的步调，顺应新期间教诲的生长趋向。在平常的讲授使命和糊口中，我不时进修教诲讲授现实，研讨营业，总结履历，撰写心得体味。
五、教诲先生方面
我担负六个班的讲授使命，自动到场化学比赛教诲使命。一分耕作，一分收成，经由进程多年的极力本身在教诲讲授的领地上收成了一些成就，也获得了黉舍的承认。固然成就永久属于曩昔，我将本着“勤学、善思、实干”的准绳，自始自终，在使命中争夺不时前进。
高中化学讲授使命总结7
本学期我担负高二(9)、(10)两个班级的化学讲授使命，本学期主要的讲授使命便是完成“选修模块-化学反映事理”的讲授使命，而化学反映事理是一本比拟笼统的模块，它是继?课程《化学1》、《化学2》此后的选修课程，她从化学反映与能量、化学反映速度与化学均衡和溶液中的离子反映等方面脱手，指点先生研讨化学反映景象，试探化学反映纪律。对这个模块的讲授，务必成立在先生有必须的底子常识的底子上方来睁开讲授的，这一个学期高二的讲授中简直面对了很大的压力和标题题目。，下方我对本学期的讲授做以下几点的总结：
一、能当真完成学期初制定的讲授使命打算，完成备课组的教研勾当，在每次上课前能当真备好课，和在讲堂上能上好每堂课。由于高二的大局部先生底子常识绝对来讲比拟软弱，而化学反映事理又比拟笼统，在讲授进程中我不时转变自我的讲授体例来激起先生进修的热忱，达到讲授的成果和方针。
二、作为高二化学备课组长，本学期能与火伴睁开大众备课，并构成同一的教案，如许能从各方面前进咱们现实讲授的潜力，能定时出好每份操练，对每个专题进修完此后能实时停止专题的测验，实时查抄自我在讲授中的贫乏，实时改良。
三、这一个学期的讲授是固然是一个选修模块的讲授，可是从高考测验纲领的请求中，大白这一局部在高登科属于必考的材料，并且占的比重也是比拟大，以是在高二年的全部讲授进程中，我向高三年的教员借了相干的材料和测验纲领，再连系咱们讲授纲领，当真备好每堂课，并能在原有讲义的讲授上补充了高考所请求的材料。
四、有光阴我就去听同组教员的课，在听课的进程中我学到了很是多的常识，实时更正了自我讲授上的贫乏的处所。作为一个教员履历和体例真的很是主要，在平常平凡讲授中要不时给自我充电，不时前进自我，不能有所怠慢，先生的标题题目不能轻忽，他们的标题题目提出，不只仅表现了他们对常识的巴望，另外一个方面也是对我的前进。
五、在对先生功课的点窜良程中，接纳多种体例，比方面批，先生在对化学用语这一方面经常犯错，以是在这一方面我下了比拟大的工夫，在支配先生功课之前我总是先停止标题题方针挑选，让先生在做题的进程中有所收成，
六、在本学期高二底子学段的讲授中，我能指点先生回首已有的常识，在新旧常识之间架起“桥梁”，设置了一系列标题题目情形，指点先生睁开专心的会商，在讲授中前进先生进修的乐趣。能赞助先生稳固常识，操纵常识处置某些现实标题题目。
高二年已颠末去了一学期，固然在平常平凡使命进程中有所收成，可是也有良多贫乏，我将做深切的深思，争夺在此后的讲授使命中有更大的前进，能在此后的讲授中使自我有更大的前进。
高中化学讲授使命总结8
本学期，我担负高二C236，C243，C251三个班化学讲授使命，现就一学期来的主要使命做以下总结：
1、课前筹办：备好课。
把握课程方针，使常识技术与先生出产糊口现实及操纵相连系；使先生的休会、感悟与迷信思惟、迷信体例堆集相连系；使化学在人类前进中的感化与先生发愤化学研讨为化学的生长而极力的抱负相连系；渐渐转变以常识讲授为主的备课情势，完成讲授观点的完全变更。
2、当真研讨讲义，对讲义的根基思惟、根基观点，每句话、每个字都弄清楚，体会讲义的规划，重点与难点，把握常识的逻辑，能操纵自若，大白应补充那些材料，若何才能教好。
3、体会先生原本的常识技术的品质，他们的乐趣、须要、体例、习气，进修新的常识可以或许会有哪些坚苦，接纳呼应的防备体例。
4、思虑教法，处置若何把己经把握的讲义教授给先生，包含若何构造讲义、若何支配每节课的勾当。
讲授的干系从本色上讲，学为主体，教为客体。教若何完成客体顺应于主体特色，从先生为本源的思惟战略去实行讲授，才是培育有特色、有立异、有生长的新人才观的底子请求。
化学学科的特色是，工具为微观粒子，看不见，模不着，进修中增添难度，从思惟的角度看，对先生笼统思惟请求很高，特性是高中讲授，这类标题题目加倍较着。若何成立笼统思惟与笼统思惟的联络点，只需充散阐扬尝试的上风效应。在讲授现实中，我主要抓了尝试讲授的现实与操练，除讲义中支配的演示尝试保障高品质完成，还连系常识体系的具体状态，得当增添局部演示尝试，保障先生尝试的做出率100％，对某些用品，策动先生自我想体例，操纵代用品，或削减尝试用品的比例，或接纳微型尝试，尝试中，随时指点先生养成节俭、节约的杰出习气。既进修了常识，又增添了本领。鼓动勉励先生“汇集不一样品种的材料，并制成材料什物标本”，使他们透过自我的感触传染、脱手、比拟、决议，增强对材料的懂得，休会化学对糊口的增进感化，培育进修化学的豪情。在动力操纵的讲授中，指点先生对家庭燃料的构成、机能、价钱、资本及对环境的影响停止现实查询拜访、阐发，提出自我对燃料操纵的观点。
5、讲堂上的状态
构造好讲堂讲授，存眷全部先生，正视信息反映，变更先生的成心正视。使其延续绝对不变性，同时，激起先生的豪情，使他们产生愉悦的心情，缔造杰出的讲堂氛围，讲堂说话简练了然，降服了之前频频的弊病，讲堂发问面向全部先生，正视激起先生进修化学的乐趣，讲堂上讲练连系，支配好家庭功课，功课少而精，加重先生的承担。
6、要前进讲授品质，还要做好课后教诲使命
先生爱动、好玩，贫乏自控潜力，常在进修上不能定时完成功课，有的先生剽窃功课，针对这个标题题目，就要抓好先生的思惟教诲，并使这一使命贯彻到对先生的进修指点中去，还要做好对先生进修的教诲和赞助使命，出格在落后生的转化上，对落后生极力做到从和睦起头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或赞助清算衣服。从歌颂脱手，一切的人都巴望获得别人的懂得和尊敬。以是，和差生扳谈时，对他的处境、设法表现深切的懂得和尊敬，另有在攻讦先生之前，先谈谈自我使命的贫乏。
7、专心到场听课、评课，谦虚向同业进修讲授教法，博采众长，前进讲授程度。
本学期，本身对峙停止小我教诲现实与营业研修，专心到场黉舍构造的各类进修和培训，对峙向同业进修，听课23节，到场教研勾当11次，充实操纵黉舍各类资本，不时前进本身的.营业涵养，讲授中对天生性的资本实时深思和堆集。透过讲授深思与教研勾当的睁开与堆集，我感受自我的教诲现实程度、讲授构造与调控潜力、学科体系常识程度、讲授科研与教诲评估理念都有不一样程度的深切或前进。
8、酷爱先生，同等的看待每个先生，让他们都感触传染到教员的关怀，杰出的师生干系增进了先生的进修。
在高二化学的讲授中，获得了较好的成就，但对大都先生的进修底子的前进做得还不到位，标题题目先生的进修效力的前进一贯是自我一块芥蒂，但体例还不够完美，须要进一步试探与现实。
高中化学讲授使命总结9
20__年以来，我担负高二年级化学讲授使命，上面对一年来的讲授使命停止一下总结，主要有三点。
一、遵守纪律，捉住学科特色停止讲授
化学课具备很强的尝试性，经由进程化学尝试在增强先生的理性熟习和理性思惟，培育先生的乐趣是化学课的关头。我对峙在讲授中捉住化学尝试，强化尝试的研讨性，在此底子上，接洽尝试景象，针对关头标题题目做差别角度的研讨，直到切磋出尝试景象与变更纪律的内在接洽。经由进程尝试标题题方针研讨来把握的关头点，岂但达到能使先生们懂得重点、难点的方针，更主要的是让先生经由进程研讨尝试来体味迷信研讨的乐趣，学会迷信思惟体例，增进其智力与才能的生长。一年来，我在抓好尝试讲授的同时，重点在成就不好、不想学、不愿学甚至厌学怕学的先生中增大乐趣讲授的份量，经由进程一年的进修，大局部本来对化学不感乐趣的同窗前进了进修乐趣和自动性，局部厌学的同窗转变了化学“学不会”、“学不好”的观点。
二、正视底子，狠抓根基常识教诲
经由进程对考生答题中存在的标题题目阐发，感受到主要是与他们平常平凡不精确地懂得和把握初中化学的底子常识和技术有很大的干系，底子常识是学好化学的条件，底子不牢，很难学好化学，是以正视和增强底子常识和根基技术的进修依然是主要的。是以，在讲授中，我对峙抓根基、打底子、夯实先生的根基常识和进修的根基功。抓底子常识，对峙抓化学讲义常识，讲授中力图每章节过关。
由于各先生之间的智力差别和进修底子差别，先生对化学的常识的把握才能差别，我针对先生现实环境因材施教，尽可以或许降落落前面。果断降服那种为了留更多的温习时辰而在平常平凡讲授中冒死赶进度的做法，使每个先生对常识的都能消化好、接收好，防止进修跟不上的先生对化学落空乐趣的标题题目产生。对峙抓根基技术，正视化学用语的操纵技术和尝试根基技术的培育，在平常平凡的尝试讲授中，让先生真正体会每个尝试触及的化学反映事理、装配事理和操纵事理，多给机遇让先活泼手做尝试，休会经由进程尝试停止化学进修的乐趣，
三、务实立异，自动到场讲授鼎新
立异是每项使命前进生长的魂灵，在讲授中按照情势使命的生长变更来停止讲授鼎新是必须和须要的。是以，我自动到场讲授鼎新使命，使本身的教研程度向更高处推动。本学期黉舍奉行了多种的讲授情势，要使先生到场到讲授的进程中来，更好地前进他们进修的乐趣和进修的自动性，使他们更自立地进修，学会进修的体例。
我自动谦虚的听公然课，进修其余教员的利益和利益，鉴戒到本身的讲授中来，对贫乏的处所停止实时的修改和订正。自动呼应黉舍讲授鼎新的请求，充实操纵网上资本，制定合适先生认知纪律的讲授体例及讲授情势，操纵开导式讲授，充实表现以先生为主体的讲授情势，不时前进本身的讲授程度。
经由进程一年来的讲授，前进了本身的营业本色和常识程度，前进了讲授品质，但也存在一些贫乏，主要是立异力度上另有待前进。接上去的讲授进程中，进一步加以强化。
高中化学讲授使命总结10
一、对讲授方针的深思
起首，常识、潜力、情义三类讲授方针的周全落实，对底子常识的讲授要透辟，阐发要细致，不然间接致使先生的底子常识不踏实，并为此后的延续进修埋下祸端。比方，教员在讲授“物资的量”时，若是对“物资的量、微粒数、摩尔品质等”讲授的不透辟，例题操练不到位，先生在此后的进修中就经常呈现界说和观点的决议弊病的景象;对先生潜力的操练熟习要增强，为了增添讲堂容量，教员经常正视本身一小我总是在滚滚不绝的讲，留给先生思虑的时辰太少，先生的思惟潜力不获得有用的指点操练，致使先生阐发标题题目和处置标题题目潜力的降落;另有一个便是要长于成立化学情形，做好各类演示尝试和先生分组尝试，阐扬设想地空间。若是仅仅规模与对化学观点和事理的僵硬讲授，一方面让先生感受到化学离糊口很远，另外一方面致使先生对化学进修潜力的降落。讲堂上要也给先生成立裸露思惟进程的情境，使他们斗胆地想、充实的问、多方位的交换，教员要在讲授勾当中从一个常识的传布者自发转变为与先生一齐发明标题题目、切磋标题题目、处置标题题方针构造者、指点者、协作者。以是教员要迷信地、体系地、公道地构造化学讲授，精确熟习先生的的常识底子和潜力条理，接纳杰出地讲授体例，正视先生地察看，尝试，思惟等现实勾当，完成常识与技术、进程和体例、豪情立场与代价观的三维一体的讲堂讲授。
其次，对重点、难点要把握精确。讲授重点、难点精确与否，决议着讲授进程的益处。若不精确，讲授进程就落空了益处;若不明白，讲授进程就落空了标的方针。在化学讲授勾当起头之前，起主要明白讲授勾当的标的方针和成果，即所要达到的品质标准。是以讲授方针重点难点是讲授勾当的按照，是讲授勾当中所接纳的讲授体例体例的按照，也是讲授勾当的中间和标的方针。在讲授方针中一节课的讲授重点、难点若是已很是明白，但具体落实到讲堂讲授中，经常呈现对重点的常识不重点的讲，或是误将仅仅是“难点”的常识当做了“重点”讲。这类失衡间接致使讲授效力和先生的进修效力的降落。
最初，师生的达标熟习要强，告竣度要高。对一些常识，教员不要自发得很轻易，或是满觉得本身讲授的清楚到位，不随时察看先生的反映，从而一笔带过，但先生的认知是须要一个进程，并不是立即就懂得。以是咱们要随时获得先生反映的信息，调剂讲授体例和思绪，精确流利地将常识教授给先生，达到共鸣。
二、对讲授技术的深思
其一，讲授精确，说话标准简练。杰出的说话功底对一位一线教员很是主要。物理学是有着周到逻辑性的学科，起首不能失口，推导流利，过分天然。其次，说话(通俗话)要标准简练，抒发清楚，语气抑扬抑扬，布满热忱和传染力，能“捉住”先生的正视力。
其二，板书精当，誊写工致。好的板书有助于将讲授材料分清段落，证实主次，便于先生把握讲授材料的体系、重点。以是板书要规划公道、纲领挈领、条理清楚、肃静严厉风雅。作为一位新教员，起头时贫乏些粉笔字的履历，不思虑到让全班先生都看清楚，特性是不思虑到要公道地操纵面板，经常板书小、草、乱，甚至影响了先生的正视力和进修豪情。有的教员为了夸大某个感怀或它的某个特色，经常频频在一些字句上面加点、加圈、加涟漪线，“五彩绚丽”，致使版面很不整齐，有损于美育教诲，记得笔者的高中物理教员能信手在黑板上画一个很是圆的圆，咱们由此对他很是服气。另外，板书不免有讹夺，咱们写好后要复看一遍，有错的能实时点窜，错的处所不要用手掌随意一抹，不然黑板就成了“花脸”。板书又快又好，该当是极力的方针。同时教员也要练就一些作图的根基功，学会如画直线，画圆，画各类姿式的君子物等等。
其三，教具的操纵、尝试操纵谙练，标准。教员在上课之前应答教具和尝试仪器功效洞若观火、操纵驾轻就熟、操纵标准得当，防止在演示时操纵不谙练，或是操纵弊病。在先生尝试之前，教员本身必须要熟习各类尝试的体例、操纵标准。
讲授深思是教员讲授认知勾当的主要构成局部，是教员为完成讲授方针，对已产生或正在产生的讲授进程(勾当)和撑持这些讲授勾当的观点、假定停止的专心、延续、周到、深切的自我调理性思虑。回首这两年多来的的讲授，颠末讲授深思，留本身之长，取别人之长，踢本身之短，扩展本身的专业和现实视线，增进本身专业化生长和小我讲授气概的构成，使本身不时生长，尽快从履历的迷宫走向聪明的殿堂。
三、对讲授体例的深思
第一，面向全部先生，统筹两端。班级讲课是面向全部先生的、能赐顾帮衬到绝大大都同窗的因“班”施教，课后还要因人施教，对进修潜力强的同窗要提优，对进修有坚苦的先生，增强课后教诲。记得有人之前说过如许的一句话“教员对好先生的豪情是不须要培育的”，在讲授进程中，教员会成心成心地将太多的精神和声誉赐与成就好的先生，讲授的重心向成就好的先生倾斜，将进修有坚苦的先生视为差生，对他们存眷的太少，教员贫乏对他们的鼓动勉励和赞助，仿佛他们便是来“陪读”的，从而使得好的先生俯首阔步，越学越好;有进修有坚苦的先生决议信念贫乏，愈来愈差，间接致使全部成就两级分解，对落后生也是一种丧失，以是教员要特性正视不要让所谓的差天生为被“忘记的角落”。
第二，先生的到场熟习强，主体感化较着，有充实的脱手、动口、动脑的时辰。正视学法指点。中学阶段构成物理观点，一是在超多的物理景象的底子上归结、总结出来的;其次是在已有的观点、纪律的底子上透过归结推理获得的。先生只需在专心到场讲授勾当，给他们以充实的脱手、动口、动脑的时辰，充实履历察看、阐发、推理、综合等进程，才能完全地懂得观点的内在及其内涵，周全地把握纪律的本色，与此同时先生的思惟才能获得真实的熬炼，表现其进修的主体配角。以是，在讲堂讲授中教员就应转变以往那种讲授常识为主的教授者的配角，应极力成为一个长于凝听先生设法的凝听者。而在讲授进程中，要想转变以往那种以教员为中间的传统观点就务必增强先生在讲授这一师生双边勾当中的主体到场。
第三，讲授体例情势多样，得当操纵古代化的讲授手腕，前进讲授效力。科技的生长，为新期间的教诲带给了古代化的讲授平台，为“一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水”的传统讲授情势注入了新颖的血液。教员除接纳对先生发问，分组会商，请求先生查材料，写小论文等等传统的讲授体例之外，还可以或许得当的操纵电化讲授手腕，如汇集、投影仪、灌音录相、建造多媒体课件，特性是建造庞杂化学进程的演示动画等视听装备和手腕，它除增强对先生的接收力，增添讲堂的乐趣性和视觉上的打击之外，更主要的是可以或许表现客观事物和各类化学景象，能在短时辰内展现事物的勾当和生长的全进程，为先生带给超多而丰硕的理性材料，冲破传统讲授手腕在时辰、空间上的限定，能将传统讲授手腕不能表现的良多景象和进程停止笼统而活泼的摹拟表现，它是传统讲授手腕的补充和延长，二者调和配合，就可以获得更好的讲授成果，是以普遍地被泛博的教诲使命者接纳。在新情势下，教员也要对本身提出更高的请求，前进教员的迷信素养和讲授技术，前进本身的计较机程度，特性是增强一些经常操纵讲授软件的进修和操纵是很是须要的。
最初，在讲授进程中应成心向先生渗入化学的经常操纵研讨体例和思惟。。先生若是对化学标题题方针研讨体例有了必须的体会，将对化学常识体会的加倍深切，同时也学到了一些研讨化学标题题方针思惟体例，增强了进修潜力。
高中化学讲授使命总结11
本身20__年毕业于___学院化先生物系，20__年8月进入__第十六中学任教，11年来，我严酷按照讲授打算，和新课程标准的请求给先生讲课，较好地完成了讲授使命，现对讲授使命做出总结，但愿能阐扬利益，降服贫乏，总结履历履历，使此后的使命获得更大的前进。
一、当真备课
1 备讲义：当真研讨讲义，对讲义的根基思惟、根基观点都弄清楚，体会讲义的规划，重点与难点，把握常识的逻辑，能操纵自若，晓得应补充那些材料，若何才能教好并前进他们的各类技术。
2 备先生：体会先生原本的常识技术的品质，他们的乐趣、须要、体例、习气，进修新常识可以或许会有哪些坚苦，接纳呼应的防备体例。
3 备教法：若何把已把握的讲义教授给先生，包含若何构造讲义、若何支配每节课的勾当。
二、上课
构造好讲堂讲授，存眷全部先生，正视信息反映，操纵标题题目和化学各类尝试变更先生的成心正视，使其对峙绝对不变性，同时，激起先生的豪情，使他们产生愉悦的心情，缔造杰出的讲堂氛围。
讲堂说话我尽可以或许简练了然，降服了之前总是频频的弊病;讲堂发问尽可以或许面向全部先生，并正视激起先生学化学乐趣，讲堂上讲练连系，做到以先生为主，熬炼其各项技术并生长其发散性思惟。
三、功课的支配
连系本节课，找出重难点，支配功课做到精读简练，针对性，有条理性。为了做到这点，我对各类赞助材料停止挑选，选编习题，力图每次操练都能起到较好的成果。在点窜先生的功课时我当真阐发并记实了先生的功课环境，将他们在功课进程呈现的标题题目作出分类总结，停止针对性的评讲，并实时对讲授体例停止改良，做到对症下药。
四、极力标的方针
使命中贫乏的处所：
(1)在分条理讲授方面做得不好，一味的想让一切人都懂，忘了局部先生吃不饱，局部先生消化不了。
(2)落后生面较多，培优补差使命须要各先辈教员多多指点。
(3)课后时辰要操纵，良多先生都是上课听一下，下课后不把化学当一回事。
针对这些环境，我此后必然会做出更正：在讲授时，我自动收罗其余教员的定见，进修他们的体例，同时，多听同科组教员的课(出格是同级的教员)，进修别人的利益，降服本身的贫乏，也约请其余教员来听课，谦虚听取他们的定见，从而改良本身的讲授使命，前进讲授程度。正视因材施教的准绳，对差别条理先生有差别请求，学会分条理讲授，分条理支配功课。
极力削减落后生，对这局部同窗停止有打算的教诲，充实操纵晚自修的时辰，在晚自修的时辰给先生支配一些使命，比方小测、在划定时辰内做操练卷并做简略的讲评。
在这些年的讲授使命中，我学到了良多有关讲授的常识，为人师表的常识，那末在此后的教诲讲授使命中，我将更严酷请求本身，极力使命，改良贫乏的处所，争夺更大的前进!
高中化学讲授使命总结12
本学年度，我担负九年级化学7、8、9三个班的化学讲授使命。现对本身的使命作一个小结。
一、自动抓好平常的讲授使命
自动当真地做好课前的备课材料的汇集使命，而后小我备课。每位教员的电教课比例都在90%以上。每周最少两次的先生功课，请求全批全改，发明标题题目实时处置，实时在班上评讲，实时反映。
当真上好的先生尝试，请求全部先生当真察看并记实尝试景象，课后当真誊写尝试报告；每章最少一份的课外操练题，请求要有必然的常识笼盖面，有必然的难度和深度，每章由专人担负出题；每章一次的测验题，也由专人担负出题，并要达到必然的预期成果。
二、自动到场讲授鼎新使命，使教研程度向更高处推动
本学期黉舍奉行了多种的讲授情势，要使先生到场到讲授的进程中来，更好地前进他们进修的乐趣和进修的自动性，使他们更自立地进修，学会进修的体例。本学期上了一节区级树模公然课。
都能自动呼应黉舍讲授鼎新的请求，充实操纵网上资本，操纵开导式讲授，充实表现以先生为主体的讲授情势，不时前进本身的讲授程度。
三、增强专业时辰的营业进修
自动进修各类常识，以充实本身，以便在使命中以坚固的常识作为指点，更好地停止教诲讲授。以顺应此后教诲的情势，给本身充电。我还操纵早晨和周末的专业时辰到电脑黉舍进修。进修建造多媒体课件，为讲授办事，同时也赞助其余同道建造课件，上彀查找材料等等。
四、放学期极力标的方针
1、增强本身根基功的操练，讲堂上做到精讲简练，正视对先生才能的培育，常识争夺上做到课课清、段段清。操纵各类体例，操练先生前进、集合正视力。
２、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大前进。
３、增强守纪方面的教诲，使先生不只在讲堂上集合正视力进修，课下也要按校纪班规严酷束缚本身。
４、以同等的心态去和先生交换，以朴拙的心去调换先生的信赖，真正做到设身处地，不只让先生畏敬你更要接近你，打心眼里接管你爱你疼你。
5、在讲授高低工夫，极力使班级先生的才能和成就在原本的底子上有更大的前进。
教诲使命，是一项常做常新、永无尽头的使命。社会在生长，期间在前进，先生的特色和标题题目也在产生着不时的变更。作为有义务感的教诲使命者，咱们必须以高度的敏理性和自发性，实时发明、研讨和处置先生教诲和办理使命中的新环境、新标题题目，把握其特色、发明其纪律，失职尽责地做好使命，以完成咱们负担的崇高汗青使命。
高中化学讲授使命总结13
高三化学总温习是中学化学进修的关头期间，是稳固底子、优化思惟、前进潜力的主要阶段，高三化学总温习的成果将间接关乎高考绩就。为了前进高三化学总温习的成果，为此咱们在开学初对高三化学讲授停止了具体的打算，正视讲授进程的把握，按照高三各个不一样期间操纵不一样的讲授战略和操练体例。
一、研讨信息，把握标的方针
若何脱手停止化学总温习，温习的方针和使命是甚么?这是方才进入高三的同窗所面对的第一个标题题目，也是教员在高三化学讲授进程中所面对的第一个标题题目，固然我是屡次上高三，可是这是课改的第一年，要处置好这个标题题目，就务必对一些信息停止研讨，从中体会出潜伏的导向感化，看准温习标的方针，为完成温习使命奠基底子。
1。研讨天下特性是课改区最近几年高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以或许发明其凸起的特色之一是它的延续性和不变性，一直延续稳中有变的准绳。只需按照近几年来天下或本省高考情势，重点研讨一下近几年的高测验题，就可以发明它们的一些配合特色，如试卷的规划、试题范例、查核的体例和潜力请求等，是以开学初咱们配合研讨了十年高考，把握命题标的方针及命题特色，从而理清温习的思绪，制定呼应的温习打算。作为福建省新课程的第二届，研讨客岁的高考的特色尤显得主要
2。存眷新讲义和新课程的变更。与以往讲义、课程标准比拟拟，现在操纵的新版讲义产生了很大的变更，如材料的调剂，尝试比重的加大，常识的教授进程渗入了思惟和体例，增添了研讨性进修材料、新科技和化学史等浏览材料。很明显，这些变更将表现在高考命题中，熟习新讲义和新课程标准的这些变更，将有益于把握温习的标的方针和深难度，有益于增强温习的方针性。
3。熟习测验纲领和测验申明。测验申明是高考的按照，是化学温习的“总纲”，不只仅要读，并且要深切研讨，出格是考纲中变更的处所，以便明白高考的命题指点思惟、查核材料、试题范例、深难度和比例和查核潜力的条理请求等。不只仅如斯，在全部温习进程中要不时浏览，进一步增强方针性，随时调剂温习的标的方针。
4。公道操纵其余资本。除高测验题、测验申明、讲义、课程标准、化学讲授根基请求外，获得信息的路子、体例还良多，如各类专业杂志、名校试题、汇集信息等。可是，这些材料的操纵务必公道，如许对教员提出了很高的请求，教员本身务必投入题海，而后挑选操练题和材料，备课组内教员资本同享，进度同一，皆以普遍汇集信息为主要方针，以防止搅扰温习、华侈光阴。
二、摆正干系，抓纲务本
进入高三化学讲授，很轻易走进总温习的怪圈：“沉沦”温习材料，堕入“题海”。固然投入了超多的光阴和精神，但见效甚微，成果不佳。对此，高三化学讲授进程中务必延续苏醒的脑子，极力处置好下方几种干系。
1。讲义和温习材料的干系。讲义是化学总温习的底子，它的感化是任何材料都没法替换的。在化学总温习中的抓纲务本便是指温习以测验申明作指点，以讲义为主体，透过温习，使中学化学常识体系化、规划化、汇集化，并在讲义底子上停止拓宽和加深，而温习材料的感化则是为这类方针办事，决不能本末颠倒，以温习材料取代讲义。咱们以《走向高考》作为主要温习书，在温习的进程中正视随时回归讲义，找到常识在讲义中的落脚点和延长点，不时完美和深切中学化学常识。是以咱们请求先生在温习下一节之前完成底子常识局部，弄清自我的贫乏，上课做到有的放失。
2。正视底子和培育潜力的干系。底子和潜力是相反相成的，不底子，潜力就贫乏了扎根的泥土。正由于如斯，化学总温习的主要使命之一是周全体系地温习中学化学常识和技术。凡是中学化学常识和技术分红五大块：化学根基观点和根基现实、元素及其化合物、底子无机化学、化学尝试和化学计较。如对化学观点、现实的温习，要弄清本色和操纵规模，对重点常识如物资的构成、规划、性子、变更等要频频影象不时深切，对元素及其化合物等纪律性较强的常识，则应在化学现实的指点下，停止总结、归结，使中学化学常识和技术规划化、纪律化，从而做到在须要时易于接洽和提取操纵。同时正视标准化学用语的操纵(如化学反映方程式、离子方程式、电极反映式、电离方程式和化学式、规划式、电子式等)，标准说话笔墨的抒发潜力，力图使底子常识和技术逐一过关。
3。化学学科和其余学科常识的干系。化学是一门主要的底子天然迷信，与数学、物理、生物甚至社会生长各方面都有紧密亲密的接洽，不只仅在常识上有彼此融会和渗入，并且阐发处置标题题方针体例也有不异、类似或可以或许彼此鉴戒的处所。这一点不只仅在讲义中有所表现，并且在近几年的高测验题中也有充实的表现，如化学与社会出产、糊口现实，化学与新科技、新发明等彼此接洽的试题有增添的趋向。是以，在温习中可以或许化学常识为主干，找出化学与其余学科的连系点、穿插点，并以此为底子向其余学科范畴延长、分散，完成从单一学科常识和潜力向综合科的综合常识和潜力转化，增进综合本色的前进，实在培育处置化学与社会等现实标题题方针潜力。
4。操练量和温习效力的干系。操练是化学总温习的主要构成局部，是操纵常识处置标题题方针再进修、再熟习进程，也是增进常识迁徙、操练思惟、前进阐发标题题目和处置标题题目潜力的主要路子，但操练量务必公道，以保障品质为条件，防止简略的机器频频和堕入“题海”。透过操练要达到强化影象、谙练地把握常识、找出存在的标题题目、填补软弱关头、扩展常识的操纵规模和前进潜力的方针，从而前进温习效力。
三、多思善想，前进潜力
化学总温习的规模是无限的，要想在无限的光阴里达到最好温习成果，只能接纳迷信的体例，在教员的讲授中、先生的进修进程中都务必开动脑子，多思善想。在化学讲授进程中接纳分层讲授，有平常平凡的一般面上的讲授，有优异生的前进，和进修有坚苦先生的增强底子等不一样的情势。
高中化学讲授使命总结14
本学期我校对高二先生停止了选科分班，化学课有十个班为?，针对我校先生的状态，咱们高二化学备课组5位教员按照本学期期初的备课组打算，配合极力，专心睁开使命，在狠抓讲授惯例的底子上，之前进讲授品质为方针，各方面使命达到了预期的成果，备课组使命获得了杰出的成就。具体使命总结以下：
1、课程支配：
选修班《化学反映事理》《无机化学底子》
?班《化学选修2》全册、?1温习。
2、大众备课：对峙每周一次的备课组勾当，停止大众备课，一齐会商讲授材料与讲授体例及技术，操纵大众的聪明和气力，前进全部备课组教员的营业本色和潜力，实在把前进讲授品质的体例落到实处。同时同一进度，同一功课，同一讲堂外的补充操练，牢固先生尝试光阴，抓讲授惯例，接纳以老带新，使全组教员配合前进。
(1)正视对先生的学法指点和豪情交换，赞助先天生立决议信念降服坚苦。狠抓听课效力和功课品质两个关头点，对峙有用讲授。
(2)操纵晚自习做好先生的答疑使命，停止有用盯人。
(3)针对不一样的先生接纳不一样的战略，对底子较好的先生在正视底子常识的条件下，增强精确性操练和技术性操练;中等底子的先生紧跟教员，落实好讲堂和功课;底子较差的先生操纵课余光阴大众停止答疑和教诲，在最根基常识的落实上狠下工夫。
3、构造好相干操练
(1)对例题、操练、试题，增强针对性的挑选，特性关正视点常识的落实状态;经心支配逐日功课，做到精讲简练。
(2)操纵好每周五的化学限时操练光阴，对选修班先生停止操练，侧重查核先生一周来所学常识的把握。请求全批全改，发明标题题目实时处置，实时在班上评讲，实时反映;同时出好课后的补充操练，请求每末节材料散发一份的课外操练题停止稳固增强。
(3)构造好单位过关题，月考题的命题使命。当真阐发阶段性测试的成果，实时调剂温习打算和操练材料，教诲规模和体例。
4、构造教员开好公然课，听课此后要彼此交换定见，达到配合前进的方针。
(1)本学期共构造过10次备课组内听课、评课勾当。
(2)按照黉舍请求教员报告请示课各2节。
除组内专心睁开听课与评课勾当外，咱们组内教员还很是爱护保重校外的进修机遇，常派组内教员到兄弟黉舍停止听课勾当，进修他们前进先辈的讲授体例，让全组教员不时前进。
5、正视本组教员教科研使命
本学期，咱们组教员配合到场了《化学讲堂讲授的低效成因及其对策研讨》专题研讨，撰写论文六篇。李顺友教员撰写论文《深挖隐性纪律潜能，强化迷信体例操练》获区论文评比一等奖，小我课题《在化进修题讲授中强化迷信体例操练的切磋讲授情势研讨》获区小我课题一等奖。
6、在讲授进程中，专心睁开环境掩护讲授，使先天生立环境掩护熟习。
高中化学讲授使命总结15
一、当真备课
岂但备先生并且备讲义备教法，按照讲义内容及先生的现实，设想课的范例，制定接纳的讲授体例，并对讲授进程的法式实时辰支配都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充实的筹办，并建造各类利于接收先生正视力的风趣教具，课后实时对该课作出总结，写好讲授总结。
二、增强讲授技术
前进讲授品质，使讲授清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，豪情化，活泼化，做到线索清楚，条理清楚，一针见血，深切浅出。在讲堂上出格正视变更先生的自动性，增强师生交换，充实表现先生的主感化，让先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋；正视精讲简练，在讲堂上教员讲得尽可以或许少，先活泼口脱手动脑尽可以或良多；同时在每堂课上都充实斟酌每个条理的先生进修需要和进修才能，让各个条理的先生都获得前进。
三、谦虚就教其余教员。
在讲授上，有疑必问。在各个章节的进修上都自动收罗其余教员的定见，进修他们的体例，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修别人的利益，降服本身的贫乏，改良使命。
四、当真点窜功课：
支配功课做到精读简练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常到各大书店去汇集材料，对各类赞助材料停止挑选，力图每次操练都起到最大的成果。同时对先生的功课点窜实时、当真，阐发并记实先生的功课环境，将他们在功课进程呈现的标题题目作出分类总结，停止透切的评讲，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。
五、做好课后教诲使命，正视分层讲授。
在课后，为差别条理的先生停止呼应的教诲，以知足差别条理的先生的需要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落后生的教诲力度。对落后生的教诲，并不限于进修常识性的教诲，更主要的是进修思惟的教诲，要前进落后生的成就，要处置他们心结，让他们熟习到进修的主要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。在此底子上，再教给他们进修的体例，前进他们的技术。如许，他们就会学得轻松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之增添。
六、自动推动本色教诲。
今朝的测验情势依然比拟传统，这决议了教员的讲授情势要逗留在招考教诲的条理上，为此，我在讲授使命中正视了先生才能的培育，把传受常识、技术和生长智力、才能连系起来，在常识层面上注入了思惟豪情教诲的身分，阐扬先生的立异熟习和立异才能。让先生的各类本色都获得有用的生长和培育。
七、获得了必然的成就。
但存在的贫乏是，先生的常识规划还不是很完全，先生的常识体系还存在良多真空的局部。这些都有待此后改良。
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