物理讲授使命总结（通用11篇）

相干保举

物理讲授使命总结（通用11篇）

　　总结是在某一期间、某一名目或某些使命告一段落或全数实现掉队行回首查抄、阐发评估，从而得出履历和一些规律性熟习的一种书面材料，它有助于咱们寻觅使命和事物生长的规律，从而把握并操纵这些规律，是以好好筹办一份总结吧。那末若何把总结写出新花腔呢？上面是小编清算的物理讲授使命总结，但愿对大师有所赞助。

物理讲授使命总结（通用11篇）

　　物理讲授使命总结 1

　　在本学期我任教八、九年级的物理讲授使命，这一学期行将曩昔，全数看，我当真履行黉舍教导讲授使命打算，转变思惟，自动试探，转变讲授体例，在延续推动我校“自立——立异”的切磋式讲堂讲授情势的同时，把新课程规范的新思惟、新理念和物理讲堂讲授的新思绪、新假想连系起来，转变思惟，自动试探，鼎新讲授，收到较好的成果。现将本学期的教导讲授使命总结以下：

　　1、分操纵讲堂讲授，打勤先生根基功

　　充实操纵讲堂讲授，研讨讲义，研讨先生，从初三先生进修一年物理的现实环境动身，偏重把握好“预习--指点--导入新课--讲受新课--小结--评阅功课---章节温习--查核”几个无机的关头，连系测验测验精讲观点、定理、定律，做到让先生在轻松、兴奋空气傍边当堂或在查核进程中把握、消化所学常识，力图经心设想好每堂课，扎结壮实上好每堂课，认当真真稳固好每堂课，使物理讲授真正落到实处。在讲授新课傍边，做到凸起重点，捉住关头，冲破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，按部就班，在讲堂上充实阐扬教员的主导感化和先生的主体感化，让本来很风趣味的物理讲堂真正成为先生进修的乐土。

　　2、增强测验测验讲授，增强先生现实才能

　　遵照物理讲授规律和物理学科的特点，以测验测验启植物理观点、定理、定律的讲授。在演示测验测验中，指点先生有方针的察看，开导自动思惟，提醒物理景象的实质。构造勤先生测验测验，充实阐扬先生的自动性，培育先生自力操纵的才能、连合合作的精力和先生自立立异的才能。此期除做完、做好讲授所请求的测验测验外，还操纵电化讲授装备和多媒体讲授手腕及长途讲授装备睁开物理测验测验的讲授。颠末一个学期的尽力，大局部先生能从测验测验景象中阐发出测验测验方针、实质，开端具备了物理的思惟品德和自力操纵的才能，50%的先生能自力实现此期册本所请求的测验测验，6%的先生能缔造性地操纵测验测验装备设想测验测验处置现实题目。

　　3、研讨先生，因材施教，全数性前进先生实质

　　先生智力、实质的整齐必然致使讲授的差别一性，在讲授的进程中正视统筹全数先生，难易有度，鼓动勉励前进前辈先生，鼓动勉励掉队生。一期来，在培育好尖子生的同时，还操纵课余时候教导、赞助、鼓动勉励底子差的先生遇上前进前辈生，让差生在教员的鼓动勉励、关怀下不时获得前进。一学期上去，好几个同窗都在最初有了较着前进。

　　4、正视德育渗入，培育迷信立场

　　在物理讲授进程中，不时地向先生渗入辩证唯心主义教导、爱国主义教导、品德品德教导和迷信立场教导。偏重先容了我国迷信家酷爱故国的业绩，先容了我国汗青上和古代科技成就，大大增强了先生进修物理的乐趣，培育了其严厉当真、脚结壮地、连合合作的气概。

　　5、斗胆、稳当根究讲授鼎新

　　着眼于实质教导，为到达终究培育先生才能的方针，针对传统封锁、牢固化的讲授情势的弊病，追求、思虑新的更好的'讲授体例。

　　该期测验测验了“教员设疑--先生浏览--归结清算--根究发明--查找筹办----会商争辩--专题讲座--课外现实--心得体味”的讲授程式，还连系兴奋讲授法、陶治豪情法、强化操练法，调和地睁开双边勾当，此法不只能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。讲授现实标明，此讲授情势较惯例讲授更轻易增强先生的自立自学才能，变更先生进修的自动性，阐扬先生的自动性和主体性。该教法的特点是夸大教员的指点，先生自立的进修。

　　6、增强政治进修和营业进修，前进本身思惟涵养和营业实质

　　为了更好的把讲授使命搞好，对峙了每周一次的政治进修和营业进修，从头至尾把“学高为师，身正为范”作为本身的步履准绳。天天对峙收看消息，翻阅报刊，关怀教导鼎新静态，熟读教导学、心思学、教法等丛书，猎涉国际外教导专家及有关人士的讲授、教研、科研论文，谦虚向有履历的教员就教，以顺应以新更旧的教导状态的须要，对峙以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力图精业。

　　此学期的物理讲授固然获得了必然的成就，但在讲堂规律的构造上，讲授履历的堆集上完美了点，讲授鼎新的胆量小了点，鼎新的步子小了点。为了把此后的讲授使命搞得更好，应首要在讲授鼎新上、讲授构造上、履历堆集上多做文章。

　　物理讲授使命总结 2

　　本学期我任教理科7班、理科5和13班、学考14班。在讲授进程中，延续试探教导讲授规律，成心识地培育先生察看、阐发、处置现实题方针才能，让先生在轻松兴奋的空气中构成对册本常识的综合、迁徙、拓宽和加深，从而到达预期的讲授方针和请求。

　　一、以先生为主体，实行开放式讲授

　　为顺应新课程理念下的实质教导，我抛却传统的“填鸭式”的讲授情势，不时试探并接纳合适此刻中先生现实的讲授体例，变封锁型讲授为开放型讲授，将讲堂斗胆、充实地让先生们本身支配。接纳以自学（自读讲义及相干材料、在教员的指点下停止测验测验试探）——互学（会商交换）——督学（教员催促个体不太用心的先生、得当点拨常识重点、剖析进修难点）——验学（当堂操练稳固，查验进修成果）链接起来的讲堂规划情势。如许的讲授情势，加重了先生的课业承担—— 功课根基能在讲堂内实现，使先生有充足充实的课外时候做本身喜好的事，比方浏览课外读物、体育勾当或做一些手工建造；也前进了讲堂效力—— 一节课内，先生须要实现四个差别内容的勾当，先生不轻易感应委靡和厌倦，整节课都能集合精力。

　　二、操纵古代媒体，前进先生进修乐趣

　　多媒体能把笔墨、图像、声响、动画和视频信息等浩繁信息集于一体，能在视觉、听觉上发生丰硕的安慰，激发先生的正视，激起先生的进修乐趣，使先生发生激烈的进修愿望，能使笼统的观点详细化，静态的常识笼统化，有益于先生对常识的获得、影象。

　　三、增强测验测验讲授，增强先生现实才能

　　遵照物理讲授规律和物理学科的特点，以测验测验启植物理观点、定理、定律的讲授。在演示测验测验中，指点先生有方针的察看，开导自动思惟，提醒物理景象的实质。构造勤先生测验测验，充实阐扬先生的自动性，培育先生自力操纵的才能、连合合作的精力和先生自立立异的才能。共同校园文化节，睁开了物理小建造比赛，极大地变更了先生们脱手做测验测验的热忱。

　　四、因材施教，全数性前进先天生就

　　先生智力、实质的整齐必然致使讲授的差别一性，在讲授的进程中正视统筹全数先生，难易有度，鼓动勉励前进前辈先生，鼓动勉励掉队生。对进修成就优异的先生，重点赐与进修体例上的指点，前进他们的自学才能，鼓动勉励、倡导他们超前进修，指点他们得当拓宽进修内容、加深进修深度、前进进修难度，争当“领跑者”。出格存眷有进修愿望但进修坚苦的先生，经常与他们相同，领会他们的坚苦地点，经常褒扬他们的前进，缩小他们的闪光点，增强他们的.进修决定信念和进修热忱，再按部就班地指点他们把握一些简略有用的稳固常识的手艺，尽能够或许或许或许使他们感触感染到“支出总有报答”。

　　五、正视德育渗入，培育迷信立场

　　在物理讲授进程中，得当地向先生渗入辩证唯心主义教导、爱国主义教导、品德品德教导和迷信立场教导。偏重先容一些我国迷信家对物理学的进献，先容列国迷信家们在试探物理学的进程中履历的细节事务，让先生领会迷信试探中的艰苦，进修迷信家们勇于质疑权势巨子、长于发明极纤细的景象、勤于测验测验频频试探的精力，培育先生脚结壮地的迷信立场。

　　六、增强校本研修，前进营业实质

　　对峙每周一次小我备课勾当，同本学科组共事们一道，频频解读《物理新课程规范》，跟进领会我省近几年的测验意向，尽能够或许熟习新情势下的讲授教导代价观，经心构造讲授内容，不时改良讲授体例，全数前进先生们的物理实质。

　　物理讲授使命总结 3

　　本学期行将竣事，这学期中，在黉舍带领的关怀和指点下，在全数教员的撑持和赞助下，本身在物理测验测验使命中，尽力实现各类测验测验，当真睁开分组测验测验讲授，增进物理测验测验讲授品德的前进，现把本学期测验测验讲授详细使命总结以下：

　　一、测验测验讲授睁开环境

　　1、本学期，各年级都能按照测验测验打算履行，上好开足测验测验课，教员和先生均能记好测验测验记实。同时，在测验测验中，教员正视阐扬先生的自立能动性，让先生到场切磋，在此进程中培育先生的测验测验才能和迷信的进修、测验测验立场。颠末一学期的尽力，先生的测验测验程度都有所前进。据统计，本学期共开先生分组测验测验课5节，教员演示测验测验课26节，实现了打算使命。

　　2、在深切教导鼎新，实行新课程规范的同时，连系物理测验测验讲授向全数先生贯彻落实实质教导，正视在测验测验中培育先生的立异精力、现实才能，培育了先生对迷信的乐趣喜好和脚结壮地的迷信立场。

　　二、测验测验室勾当

　　1、在期初，测验测验室即拟定了整年级的测验测验打算、周日程支配表，对测验测验讲授的方针、请求停止了详实的研讨，使测验测验教员的专业实质才能获得了前进。

　　2、测验测验教员充实操纵现有的仪器装备，构造睁开现实勾当，以举行迷信常识和小测验测验等比赛来激起先生学迷信、用迷信的乐趣和喜好。

　　三、成就方面

　　1、本学期，教员科研兴教熟悉较强，能经由进程平常平凡每周一次备课组勾当和空余时候当真进修科研现实体例，前进本身的现实程度。

　　2、本着节俭节俭的准绳，搜集了大批塑料瓶杯等别的可代用品用于讲授，小的维修则本身脱手，为黉舍节俭开销。

　　四、存在题目及改良办法

　　1、根基东西操纵得不准确，其首要表现为：在操纵弹簧测力计时，有的先生不停止校零就间接操纵；测拉力时不作匀速直线勾当就读数；校零时不在操纵地位上。

　　2、操纵不规范，先生操纵不按测验测验请求，操纵进程中对东西的`操纵不够规范。

　　3、背测验测验和数据，违反测验测验现实。良多先生一路头就顿时在测验测验册上填写有关内容，底子不看东西，乃至是先填出测验测验论断、数据，再做测验测验。其测验测验数据与填写数据底子不符，如在研讨影响磨擦力条件的测验测验中，局部先生先在记实中把数据、论断都填好后再脱手做测验测验；有的先生把双方的力臂一向调得一样大。

　　4、要与兄弟黉舍彼此交换进修，扬长避短，以便更好地前进我校测验测验讲授品德，搞好测验测验室使命。

　　5、在测验测验讲授中，教员的看法还不够开放，对先生迷信素养的进一步培育还不抓到实处，要增强对新课程规范的进修，开放思惟。

　　总之，在讲授中，经常提出新看法，让先生在测验测验中做环保的步履者、先行者。物理测验测验讲授，是物理学科实行实质教导的首要路子，在此后的讲授中正视先生进修乐趣、各类才能、步履品德、迷信体例综合实质的培育，有着很是首要的感化。

　　物理讲授使命总结 4

　　一、课程规范走进我的心，进入我的讲堂

　　若何教物理,《物理新课程规范》对物理的讲授内容，讲授体例，讲授评估教导代价观等多方面都提出了良多新的请求。无疑咱们每位物理教员身置此中去驱逐这类挑衅，是咱们每位教员必须从头思虑的题目。

　　是以我不时的进修让我有了光鲜的理念，全新的框架，了了的方针，而有用的进修对新课程规范的根基理念，设想思绪，课程方针，内容规范及课程实行倡议有更深的领会，本学期我在新课程规范的指点下教导讲授使命跃上了一个新的台阶。

　　二、讲堂讲授，我增强了师生之间先生之间来往互动，共同生长。

　　本学期我深知咱们每位物理教员都是讲堂讲授的现实者，为保障新课程规范的落实，我把讲堂讲授作为有益于先生自动试探的无进修环境，把先生在获得常识和手艺的同时。

　　在豪情、立场代价观等方面都能够或许或许或许充实生长作为讲授鼎新的根基指点思惟，把物理讲授当作是师生之间先生之间来往互动，共同生长的进程，在无限的时候吃透讲义，撰写教案；自动操纵各类讲授资本，缔造性地操纵讲义，频频听评，从研、讲、听、评中斟酌完美出出色的案例。自动停止了测验测验试探题方针现实。课前经心备课，撰写教案，实行此后趁影象犹新。

　　回首、深思写下本身执教时的切身体味或疏漏，记下先生进修中的闪光点或猜疑，是教员最可贵的第一手材料，讲授履历的堆集和履历的吸收，对此后改良讲堂讲授和前进教员的讲授程度是很是有用。较强的物理思惟体例得于渗入。

　　先生在察看、操纵、测验测验、会商、交换、预测、阐发和清算的进程中，公式的构成、获得、操纵了然于心。倡导自立性“先生是讲授勾当的主体，教员成为讲授勾当的构造者、指点者、与到场者。”这一看法简直立，灌注贯注的市场就大大减弱。

　　电路、图型毗连、各类物理电学公式的计较、测验测验都表现先生自立试探、研讨。凸起的进程性，正视进修成果，更正视进修进程和先生在进修进程中的感触感染和休会。如许的试探测验测验让先天生了进修的仆人，进修成了他们的`须要，学中有发明，学中有乐趣，学中有收成，这申明：设想先生自动切磋的进程是切磋性进修的新的空间、载体和路子。

　　三、立异评估，鼓动勉励增进先生周全生长。

　　若何前进先天生就，我把评估作为周全考核先生的进修状态，鼓动勉励先生的进修热忱，增进先生周全生长的手腕，也作为教员深思和改良讲授的无力手腕，对先生的进修评估，既存眷先生常识与手艺的懂得和把握。

　　更存眷他们豪情与立场的构成和生长；既存眷先生物理进修的成果，更存眷他们在进修进程中的变更和生长。

　　经由进程我一学期来不时的使命，我的物理讲授使命获得了很好的成就，成就的获得离不开带领的撑持和全数教员的赞助，讲授使命苦乐相伴。此后我将本着“好学、善思、实干”的准绳，自始自终，再接再砺，把使命做得更好！

　　物理讲授使命总结 5

　　最近几年来，跟着教导体系体例鼎新的不时深切，我国的讲授品德有了较着的晋升。可是据查询拜访研讨显现，我国在高中物理讲授方面还存在必然的缺少，比方讲授理念、讲授体例、讲授手腕、讲授情势等，都有待进一步完美。并且，我国在切磋高中物理讲授立异路子方面也有待增强。物理与咱们的进修糊口接洽紧密亲密，不只能够或许或许诠释大批的天然景象，还能够或许或许坦荡先生的视线。可是，物理作为高中各门学科中最难的课程之一，其对先生的逻辑推理才能请求极高，出格是力学局部成为先生测验中失分率最高的局部。是以，今朝良多先生对物理都是望而却步，进修自动性较差。为此，近几年我国在新课程鼎新进程中提出将高中物理作为重点鼎新工具，并前进了对物理讲授的请求，明白指出要在完美讲义的底子上前进先生进修的自动性、逻辑思惟才能和现实才能。今朝我国高中物理讲授已开端构成了集矫捷开放、正视先天生长、天生性于一体的讲授体例，在前进讲授品德方面获得了较着的结果。可是，不能否定，我国高中物理讲授缺少立异。是以，若安在新课程鼎新环境下立异物理讲授的体例，前进先生进修的自动性将一向是教导使命者尽力试探的重点。

　　一、新课程鼎新环境下高中物理讲授存在的题目

　　1.讲授理念掉队

　　我国高中物理讲授体例缺少立异的底子缘由在于讲授理念的掉队。今朝我国良多教员仍然对峙陈腐讲授看法和体例，讲授体例过于呆板，缺少讲授立异。据先生反应，教员在物理课中普通接纳“填鸭式”讲授，对先生停止常识灌注贯注。并且在讲堂中教员与先生缺少互动，致使讲堂空气烦闷，先生进修自动性不高。如许不只倒霉于激发先生的进修乐趣，也倒霉于讲授品德的前进。

　　2.现实关头缺少

　　高中物理的现实讲授首要体此刻测验测验讲授方面，可是今朝我国高中物理讲授遍及缺少测验测验讲授关头。起首，物理讲授以测验测验操纵为底子，可是，我国良多高中物理讲授中缺少测验测验室，很难睁开测验测验操纵课程。别的，测验测验操纵课程应当之前进先生的脱手才能为讲授方针，可是现实中经常是教员一人在做测验测验，先生只是傍观者，难以将现实操纵于现实，倒霉于前进先生物理的综合实质。

　　3.讲授体例掉队

　　今朝我国高中物理讲授体例比拟掉队，首要体此刻讲授体例和讲授手腕上。起首我国高中物理讲授体例很是单一，并且缺少与先生的互动关头。比方师生干系不立异，仍然是教员高屋建瓴、先生在讲台下融会贯通，这倒霉于师生之间的交换与思惟的碰撞。其次，我国良多高中物理讲授中都不接纳前进前辈的多媒体讲授，教员很难将笼统的力学常识详细化，倒霉于讲授品德的进一步前进。

　　二、新课程鼎新环境下立异生长高中物理讲授的详细体例

　　1.转变传统讲授理念

　　我国应当自动转变传统的讲授理念，明白高中物理讲授的主旨：培育先生的逻辑才能，激起其立异思惟、前进其脱手操纵才能。是以，在讲授进程中必须以先生为讲授主体，针对先生的进修须要停止施教。在进修进程中，教员须要指点先生深切思虑题目，前进先生的自立进修才能。

　　2.改良物理讲授环境

　　我国高中物理讲授进程中应当进一步正视现实讲授与多媒体讲授。起首，我国要不时加大对教导奇迹的撑持力度，自动完美高中物理测验测验室的实现东西，改良测验测验讲授环境，进一步培育先生的'现实脱手才能。其次，高中黉舍应当自动引进前进前辈的讲授装备，倡导多媒体讲授。比方经由进程幻灯片、视频课件将声、图、文等充实显现给先生，有益于把笼统的现实常识详细化。别的，还能够或许或许经由进程多媒体讲授装备为讲授设置情境，激发先生的进修乐趣，前进进修效力。

　　3.接纳前进前辈讲授体例

　　我国高中物理讲授应当自动研讨新的讲授体例，不时丰硕讲授体例。起首，在新课程鼎新背景下对高中物理讲义内容停止鼎新，进一步与现实相连系，从而有益于激发先生的共识，前进进修自动性。同时对讲义中的难点停止拓展，使先生能够或许或许或许从多方面深切切磋现实常识。其次，增添师生之间的互动，缔造新型的师生干系，如许不只要益于教员进一步把握先生的根基环境，另有益于进一步激起先生的立异思惟，从而增进讲授品德的进一步生长。综上所述，我国高中物理讲授在获得成就的同时也存在严峻的缺少亟待处置，出格是对讲授体例的立异。是以，教员应当自动转变讲授理念、把握新的讲授体例，并按照讲授内容对讲授情势停止立异，以先生为主体。这不只要益于前进先生的进修乐趣，另有益于增进讲授品德的前进。

　　物理讲授使命总结 6

　　严重繁忙的高一上学期竣事了。回首半年来的物理讲授使命，能够或许或许说有欣喜，更有良多无法。这是第二次带高一，固然说对讲义内容比拟熟习，并且也有了一点讲授履历，可是有些常识总感触感染在停止讲堂设想时不是很随手，有些内容在讲授时感触感染不是很好。若何讲授高一物理，这是一个值得切磋的题目。回首一下这学期的讲授，我把我的讲授使命总结以下：

　　一、正视初高中讲授的跟尾

　　初中物理讲授是以察看、测验测验为底子，使先生领会力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的开端常识和现实操纵，是以，初中物理讲义内容多是简略的物理景象和论断，对物理观点和规律的界说与诠释简略大略，研讨的题目大多是单一工具、单一进程、静态的简略题目，易于先生接管；高中物理讲授则是接纳察看测验测验、笼统思惟和数学体例相连系，对物理景象停止模子笼统和数学化描写，请求经由进程笼统归结综合、设想假说、逻辑推理来揭露物理景象的实质和变更规律，研讨处置的经常是触及研讨工具（能够或许或许或许是几个相干联的工具）多个状态、多个进程、静态的庞杂题目，先生接管难度大。高中物理讲义对物理观点和规律的表述松散简便，对物理题方针阐发推现实述迷信、周密，先生浏览难度较大，不宜读懂。以是，高一物理教员要研讨初中物理讲义，领会初中物理讲授体例和讲义规划，晓得初中先生学过哪些常识，把握到甚么程度和获得这些常识的路子，在此底子上按照高中物理讲义和先生状态阐发、研讨高一讲授难点，设置公道的讲授条理、实行得当的讲授体例，下降“台阶”，掩护先生物理进修的自动性，使先生成立起学好物理的决定信念。

　　讲授中要对峙按部就班，螺旋式回升的准绳。正如高中物理讲授纲领所指出讲授中“应正视按部就班，常识要慢慢扩展和加深，才能要慢慢前进”。高一讲授应以初中常识为讲授的“生长点”慢慢扩展和加深；讲义的显现要难易得当，要按照先生常识的慢慢堆集和才能的不时前进，让讲授内容在差别阶段频频显现，慢慢扩展规模加深深度。

　　二、讲清讲透物理观点和规律，使先生把握完全的底子常识，培育物理思惟才能

　　在跟尾讲授中，要正视观点和规律的成立进程，使先生晓得它们的由来；对每个观点要弄清它的内在和内涵，前因后果。讲授物理规律要使先生把握物理规律的抒发情势，明白公式中各物理量的意思和单元，规律的合用条件及正视事变。领会观点、规律之间的区分与接洽，如：勾当学中速率的变更量和变更率，力与速率、加快率的干系等，经由进程接洽、对照，真正懂得此中的事理。经由进程观点的构成、规律的得出、模子的成立，培育先生的思惟才能和迷信的说话抒发才能。在讲授中，要尽力缔造条件，成立光鲜的物理情形，指点先生颠末本身充实的察看、比拟、阐发、归结等思惟进程，从直观的感知进入到笼统的深层懂得。

　　三、要正视物理思惟的成立与物理体例的操练

　　中学物理讲授中常用的研讨体例是：肯定研讨工具，对研讨工具停止简化成立物理模子，在必然规模内研讨物理模子，阐发总结得出规律，会商规律的合用规模及正视事变。比方：平行四边形法例、牛顿第必然律成立都是如斯。

　　物理思惟的成立与物理体例操练的首要路子是讲授物理习题。讲授习题要正视解题思绪息争题体例的指点，要把重点放在物理进程的阐发，并把物理进程图景化，让先生成立准确的物理模子，构成清楚的'物理进程。物理习题做表现图是将笼统变笼统、笼统变详细，成立物理模子的首要手腕，从高一一路头就应操练先生作表现图的才能，如：勾当进修题请求先生画勾当进程表现图，动力进修题请求先生画物体受力与勾当进程表现图，等等，并且请求先生审题时一边读题一边绘图，养成习气。

　　解题进程中，要培育先生操纵数学常识解答物理题方针才能。如在勾当学中，应正视矢量正、负号的意思和准确操纵；讲授相遇或追击题目时，正视指点先生将物理景象用数学式抒发出来；讲勾当学图像时，连系勾当进程表现图讲授，搞清图像的意思，进而学会用图像阐发进程、处置题目。

　　四、讲授进程中要正视培育先生各方面的习气和才能

　　1、培育先生杰出的进修习气，起首是要培育先生自力思虑的习气与才能。进修物理要重在懂得，只是教员讲授，而先生不颠末自力思虑，就不能够或许或许或许很好地消化所学常识，不能够或许或许或许真正想清此中的事理把握它。在高一阶段起首请求先生自力实现功课，自力研讨讲义，讲堂讲授中要尽能够或良多的赐与先生本身思虑、会商、阐发的时候与机遇，使他们慢慢学会思虑。

　　2、培育先生自学才能，使其具备毕生进修的才能。在高一阶段培育先生的自学才能应从指点浏览讲义动手，使他们学会捉住课文中间，能提出题目并设法处置。浏览物理讲义不能一扫而过，而应用心研读，边读边思虑，挖掘提炼、对首要内容频频斟酌，对首要观点和规律要在懂得的底子上谙练影象，养成碰到题目能够或许或许或许自力思虑和经由进程浏览讲义、查阅有关册本和材料的习气。

　　3、培育先生养成先预习再听课，先温习再功课，实时归结作总结的良勤进修习气。起首要上好高一开学第一节的绪论课，教员对先生提出请求；每节课支配课后功课时，批注下一节授课内容，使先生心中稀有以便停止预习；测验测验对峙写预习报告，无预习报告不能做测验测验。请求先生能够或许或许或许慢慢做到不管多忙，也要在课前先预习讲义。一章学完自动地清算所学常识，找出常识规划，构成常识收集。要指点先生课后实时归结总结。

　　4、培育先生杰出的思惟习气。

　　（1）经由进程讲堂发问和阐发阐述题，培育先生按照物理观点与规律阐发解答物理题目、熟习物理景象的习气，请求先生“讲理”而不是凭直觉。

　　（2）经由进程讲堂上教员对例题的阐发和先生阐发、会商、解答物理题，使先生正视物理进程的阐发，养成先阐发再解题的习气。

　　（3）严酷做题规范，从中体味物理的思惟体例，养成物理的思惟习气。

　　5、夸大迷信影象，否决融会贯通。此刻先生不正视常识的影象，或是甚么都不记，或是融会贯通，良多先生到了高三才发明高一、高二时学的常识不影象构成的坚苦。以是，从高一路头就要请求先生正视影象，出格是对根基观点和根基规律的影象。

　　总之，必然要从先生的现实环境动身，顺应先生思惟的生长规律，正视先生良勤进修习气的培育，对峙按部就班的讲授准绳，方能顺遂的实现高一物理讲授使命。

　　物理讲授使命总结 7

　　在这一年中，本身针对所教班级的现实环境，接纳了一系列办法，使这些班级的物理成就有了较大的前进，详细做法以下：

　　一、当真进修新课改理念

　　我在黉舍的构造下，前后到场了黉舍的新课改暑期培训班、听取了课改专家的讲座、切身休会了天下名校广州八十中学的讲堂、收看了杜郎口校长崔其升的报告……这使我的讲授看法完全回归到实质教导本位下去了。即要以报酬本，把讲堂还给先生，尊敬先生、信任先生、操纵先生、生长先生，让先生在讲堂上既学会常识，又学会与人合作交换。

　　二、捉住外出考核机遇，尽力晋升自我讲授程度。

　　本年9月份我有幸随黉舍的考核团赴广州八十中学进修新课改的前进前辈履历。为期三天的进修，我顾不上路程怠倦当真进修八十中学的讲堂讲授情势，自动与八十中学的教员交换，尽力发明八十中学新课改情势的长处。在广州第八十中学高中部当真听了7节课，包含两节化学课、一节政治课、四节生物课(高一1节，高二2节，高三1节)，并拍摄了两节课的全进程。别的还走看了景泰中学和集贤小学的每间讲堂的讲堂;出格是到场了一个“课改沙龙”。以上的题目根基上在听课进程和沙龙会商中获得了处置。能够或许或许说这一遭不白走，让我学会了良多，让我对课改布满了决定信念。返来此后，我当真总结，自动谈感触、上临帖课。力图自我疾速生长。

　　三、当真体例导学案

　　起头体例学案时不模板，我既不会设置学案栏目，更不会设置题目指点先生预习。无法之下从网上搜刮了几份学案依葫芦画瓢建造了两份学案。但操纵进程中总感触感染不随手，由于咱们的先生来自乡村，底子差，思惟节拍跟不上。因而我连系先生学情测验测验本身设想题目，由于太挂念先生底子了，成果每张学案都力图四平八稳，均匀规划，均匀使力。又构成了学案内容太多，情势趋势习题化，题目缺少针对性、重难点内容不凸显出来等新题目。厥后，我当真阐发讲义和先生学情，按照先生的倡议和我本身在新课改现实进程中不时堆集的履历，迷信公道设置栏目，正视学案内容的条理性，偏重进修体例指点，从而使得我的导学案日益完美。在9月份学案评选中荣获“学案十佳”。并且遭到了常德市生物教研员谢主任的歌颂。

　　四、不时谙练讲堂法式操纵

　　一路头黉舍统一请求咱们都要按照“六关头”操纵。但我在实行“六关头”讲堂时，碰到了不少猜疑。比方讲堂会商关头，先生真正到场会商题方针很少，要末彼此之间讲些与讲堂有关的话题，要末就光站着，最多也便是几小我彼此对一下谜底;展现关头便是几个先生跑到黑板上把谜底写出来，而后，派别的一个先生对着黑板念一遍。其余先生说甚么便是甚么，面临一些最根基的'弊端都不能指出来，更不必甚么质疑了。教员左提醒右开导都不起感化;别的，整节课总感触感染有先生讲小话，讲堂规律很是差。成果下课铃响了，学案内容还不完，教员心思空荡荡的，更不必说先生有甚么收成了。能够或许或许说整节课便是一节有用讲堂。

　　经由进程近3个月的试探，我在讲堂操纵上也有了很较着的前进。首要得益于找到了讲堂题方针病根：本来讲堂上先生发言，是由于先生规律看法不强，同时也不成立起杰出的师生干系;本来先生不会商，首要是咱们导学案设想的题目不具会商代价，要末太难，要末太轻易;本来先生不质疑，是由于课前预习缺少独学的思虑……找到这些缘由后，我一方面正视师生豪情扶植，存眷每个先生，关怀每件大事，浅笑看待每位同窗。别的一方面增强导学案的研制，争夺导学案上的每个题目都有代价。上好每节课，上课前，频频揣摩这节课的重难点内容，在“六关头”的底子上不时立异、测验测验新的体例。比方我在班上测验测验太小组之间合作讲授题方针体例;还测验测验过由某一个先生构造整节讲堂讲授;也测验测验过由某一组先生评估每位先生展现的谜底……总之，此刻讲堂效力确切前进了良多，先生对劲度也在不时回升。

　　五、谦虚进修，自动听课。

　　为了疾速前进自我讲授程度，我自动自意向身旁的教员进修，经常与教员们交换讲堂感触感染。自动走进讲堂听课，一期上去，我听课节数已达30多节，让我收成不少。别的，我还自动约请同科组教员听我的课，为我指出缺少。以增进讲授程度的前进。

　　总之，投身新课改还只要几个月时候，我另有良多方面做得不成熟、不胜利，还须要不时地向课改典范们进修，并尽力开辟小我聪明，在打造高效讲堂进程不时开辟立异。

　　物理讲授使命总结 8

　　转眼之间，一学期的时候悄悄拜别本学期的使命又要竣事了，有良多履历和履历值得总结。

　　讲堂讲授是先生进修的焦点，本学期本身担负了九年级5—8班四个班的物理讲授使命，由于班级多，又是毕业班，以是更感触感染肩上的担子严重，本身上每堂课都不敢草率。讲授中，我将首要的精力放在了前进讲堂讲授效力上。起首，有打算地将全数初三进修时候停止了体系地支配，力图在本学期就将《九年级物理》（全一册）整本书的内容全数讲完，为放学期留下充足的时候去温习。其次，将每个阶段的内容停止分段备课，使得备课加倍具备体系性，一样在每节课的进修中也会按照先生现实环境停止调剂。第三，在常识点温习中，正视不时转变讲授情势，对峙先生的进修乐趣。第四，针对每节课当真备课，频频思虑：先生要把握的'常识内容、差别先生要把握的条理、测验经常见的题型等。

　　本身以为教书不只仅是教授常识，更正视解题体例的讲授进程，而先生的时候和精力都是无限的，如许我在备课、授课、修改功课、放工教导都花了不少工夫，触及到先生进修的成果是事半功倍仍是事半功倍，若何为先生着想，既利于他们的身心安康，又能升学呢？

　　在讲授进程中我是如许做的：

　　备课：研讨课程规范，晓得请求和把握常识的程度；讲义是课程规范的载体，通读讲义，肯定教授常识的体例；按照先生环境，肯定课后功课内容。

　　修改：全批全改，重点修改讲义中的操练功课，得当查抄操练册功课，多停止课前或课后小考，实时反应。

　　教导：操纵课前或课后时候，处置个体先生当堂课或课后功课中的个体疑题目目，随时随地处置，不积存题目；对性情外向，不长于抒发的先生自动问耐烦听，尽能够或许赐顾帮衬到全数先生。讲堂讲授的时候究竟结果无限，先生的课外教导也是必不可少的。课外教导中，在保障先生身心安康的条件下，一方面我优生差生同时教导，坚苦易题都不抛却，别的一方面我也针对会考请求，按照差别条理先生要到达的差别高度停止针对性地教导。

　　同窗科连合合作，一路备课，一路研讨支配先生功课，相互扬长避短；统一组合连合合作，一路赞助有题目先生，一路研讨功课量，有共同的方针，统一个方针。在讲堂上除实现讲授使命外，还在讲授中不忘停止爱国、爱迷信教导，做人的准绳，做个好国民的规范，详细的，耳濡目染的，不是讲大事理的说话教导。身教赛过身教。

　　讲授的主导气力是教员本身，在实现本身的讲授使命的同时，我还经由进程多种情势不时前进本身的才能程度，包含：浏览各类教导讲授文章、设想讲授案例和建造课件到场县、市评选、撰写物理讲授深思和到场各类培训讲座等颠末一学期的尽力，终究美满实现了九年级的讲授使命。

　　回首这一学期，我收成了良多，可是我的讲授中仍存在着一些缺少的地方，如先生的计较操练强度不够，讲授中仍有传统讲授的情势，先生的计较全数程度不高，边缘生的教导体例还不够完美，功课的查抄力度另有待前进等。在此后的讲授进程中，我会延续尽力，向履历丰硕的教员就教，多浏览一些相干的专业册本，来前进我的讲授程度。

　　物理讲授使命总结 9

　　一、增强政治进修和营业进修，前进本身思惟涵养和营业实质

　　为了更好的把讲授使命搞好，对峙政治进修和营业进修，从头至尾把学高为师，身正为范作为本身的步履准绳。天天对峙收看消息，谦虚向有履历的教员就教，以顺应以新更旧的教导状态的须要，对峙以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力图精业。

　　自动到场各类培训和营业进修、教研勾当为了不时前进讲授程度和讲授品德，自动到场各类培训和营业进修、教研勾当，向共事们进修和交换扬长避短。本学期，构造并到场了《初中理化测验测验讲授讲堂实效性研讨》市级立项课题研讨。

　　二、经心备课周全领会和把握新课程规范

　　经由进程进修我体味到新课程规范差别于以往的讲授纲领，课前当真熟读新课程规范及新课程理念的相干材料，透辟懂得并把握新课程规范，力图在每节课前细心浏览而后拟定详细的讲授打算，在上每个一节课前，经心筹办、当真备课，充实领会先生的进修状态，做到讲授中有的放矢，不打无筹办之仗。从一学期的讲授环境来看成果较好，先生的.各项实质有较大的前进。新讲义对教员的讲授体例和讲授内容等都不过量的束厄局促，充实表现用讲义教而不是教讲义，课前查阅大批的材料按照先生的的底子拟定讲授打算、打算、讲授设想等。

　　三、准确把握中考物理命题思绪和标的目的，能有用的晋升温习成果

　　中考命题以《物理课程规范》的方针、理念、内容规范为按照，周全表现常识与手艺、进程与体例、豪情立场代价观三个维度的请求。近两年的中考命题特点与2011年中考命题特点是：

　　1.凸起底子性。

　　中考题出格正视考核先生的底子常识和根基手艺，并将根基常识与根基手艺放在实在、活泼、详细的情形下停止考核，使多个常识点融会在-起，请求先生矫捷操纵所学常识停止阐发、解答。

　　2.正视考核先生的豪情、立场、代价观。

　　经由进程先生对题目情形的阐发与处置进程来考核先生熟习天下和懂得天下的才能。

　　3.正视迷信切磋，正视进程与体例。

　　中考题加倍正视先生的迷信素养的培育和生长，正视进程与体例。

　　4.正视考核先生处置和抒发信息的才能。

　　中考题中经由进程笔墨描写、表格数据、数理图像、曲线或统计图、表现图等体例显现大批的信息，请求先生操纵所学常识，挑选得当的体例，对题给信息停止处置、阐发、综合。

　　5.存眷社会热门题目。

　　中考题出格存眷环保、动力、可延续生长、等社会热门题目。此类题正视渗入迷信、手艺和社会调和生长的思惟，凸起迷信性与人文性的无机连系。

　　物理讲授使命总结 10

　　在一学期里，本身在黉舍的使命支配下，担负了初二物理讲授使命。一学期以来，在黉舍带领的关怀、撑持下，失职尽责做好各项使命。现详细总结以下：

　　一、讲授使命

　　在讲授使命上，按照黉舍的使命方针和讲义的内容，领会先生的现实环境经由进程研讨讲义、研讨详细讲授体例，拟定了实在可行的学期使命打算，为全数学期的物理讲授使命定下方针和标的目的，保障了全数讲授使命的顺遂睁开。

　　在讲授的进程中，先生是主体，让先生学好常识是教员的职责。是以，在讲授之前，贯彻《九年责任教导物理讲授纲领》的精力，当真详尽地研讨讲义，研讨先生把握常识的体例。经由进程研讨讲授纲领和讲义，不时试探，测验测验各类讲授的体例，以"若何培育中先生缔造才能"讲授测验测验专题。自动停止讲授鼎新。自动到场市教研室、及黉舍构造的教研勾当，经由进程观赏进修，外出听课，等讲授勾当，吸收相干的讲授履历，前进本身的讲授程度。经由进程操纵收集资本、各类相干专业的书报杂志领会古代教导的意向，开辟讲授视线和思惟。艺术须要特征，不特征就无所谓艺术。在讲授中尊敬孩子的差别乐趣喜好，差别的糊口感触感染和差别的表现情势，体例等等，使他们构成本身差别的'气概，不强求一概。艺术的魅力就在于审美特征的怪异性，越有特征的艺术就越美，越能发明怪异的美的人就越有审美才能，越有缔造力。以是，在中学物理教导中，成心识地以先生为主体，教员为主导，经由进程各类游戏、比赛等讲授手腕，充实变更他们的进修乐趣及进修自动性。让他们的本性和特征得以自在安康的阐扬。让先生在视、听、触觉中培育了缔造性思惟体例，在停止艺术创作时充实得以自在地操纵。

　　二、第二讲堂的睁开，因材施教，做好培优使命。

　　抓好第二讲堂，实行实质讲授。按照本校先生的底子，挖掘有物理乐趣、拿手的先生构造他们在第二讲堂停止培育，并按春秋、底子等环境分为物理乐趣小组低级班和创作班。按现实环境接纳差别的打算、步骤，体例，停止有用的培训讲授。先生颠末一个学年有打算、有步骤的培训后，物理程度有了很大的前进。在黉舍的撑持下建成本校特点的物理，各同业我校先生的物理有着较高的评估。并在精力上撑持咱们的做法。并在必然程度上前进了我校的进修空气。

　　在这一学期的使命中，经由进程和共事共同的尽力，前进了我校的物理程度，获得必然的成就。但在讲授使命中，本身另有缺少的地方，还需延续尽力前进本身的才能。留意于下一学年度为前进我校先生的物理程度，营建校园的文化空气，增进我校实质教导的生长作更大的尽力！

　　物理讲授使命总结 11

　　一学期的光阴转眼即逝。在曩昔的光阴中，有过酸楚，有过欢喜；有过旁皇，也有收成，在波折中曲折而行。在各级带领的关怀赞助下，在教员们的鼎力撑持下，我较好的实现了我的本职使命。为了能在此后的使命中更好的阐扬本身的上风，实时总结履历，吸收履历，总结一学期使命以下：

　　一、政治思惟方面：

　　本身酷爱和虔诚党的教导奇迹，自发遵照教员职业品德，把培育高实质的扶植人材和交班人作为本身当仁不让的职责，甘为花匠，做到教导放心和用心，经心全意为教导奇迹办事。酷爱本职，结壮使命，不追赶名利。为了顺应时期生长的须要，勤恳进修，吃苦研讨，实时更新常识，不时前进讲授和科研程度与才能。谦虚向有履历的教员进修讲授体例与讲授手艺，当真听取他们的倡议。以当真担任的立场上好每堂课。以满腔的爱心关怀先生，关怀先生的生长，自动做勤先生的思惟政治使命，谆谆教导，管束管导，既教书又育人，对先生等量齐观。做到深切先生，为先生排难解纷，为先生多办实事。本学期全勤，不因小我私事而迟误先生一节课。能自动、当真地从命和共同黉舍各级带领支配的'使命。

　　二、教导讲授方面：

　　我当真地备好每节课，在备课中，我当真研讨讲义、讲授用书。进修好新课标，谦虚地进修别人的前进前辈履历。力图吃透讲义，找准重点、难点。上课时当真授课，力图捉住重点，冲破难点。操纵多种讲授体例。从先生的现实动身，正视变更先生进修的自动性和缔造性思惟。在讲授中，成心识地经由进程糊口、实例、勾当、游戏等情势引入新常识点，让先生感触感染物理常识在平常糊口中到处存在。并经由进程先生的切身感触感染、操纵、现实、休会、会商等体例，建立情形来激起先生的进修乐趣，实现了先生感知常识构成的进程。讲堂上的环境。构造好讲堂讲授，存眷全数先生，正视信息反应，变更先生的成心正视，使其对峙绝对不变性，同时，激起先生的豪情，使他们发生愉悦的心情，缔造杰出的讲堂空气，讲堂说话简练了然，降服了之前频频的弊端，讲堂发问面向全数先生，正视激发先生学物理的乐趣，讲堂上讲练连系，支配好家庭功课，功课少而精，加重先生的承担。要前进讲授品德，还要做好课后教导使命，对咱们黉舍的初中生仍是比拟爱动、好玩，缺少自控才能，常在进修上不能定时实现功课，有的先生剽窃功课，针对这类题目，就要抓勤先生的思惟教导，并使这一使命贯彻到对先生的进修指点中去，还要做好对先生进修的教导和赞助使命，出格在差等生的转化上，对差等生尽力做到从和睦起头，比方，握握他的手，摸摸他的头。从歌颂动手，统统的人都巴望获得别人的懂得和尊敬，以是，和差生扳谈时，对他的处境、设法表现深入的懂得和尊敬，另有在攻讦先生之前，先谈谈本身使命的缺少。自动到场听课、评课，谦虚向同业进修讲授体例，博采众长，前进讲授程度。酷爱先生，同等的看待每个先生，让他们都感触感染到教员的关怀，杰出的师生干系增进了先生的进修。

　　三、别的方面：

　　固然我不是班主任，可是全员育人的教导思惟在我的心中已紧紧扎根。我经常教导先生要爱黉舍，爱班级、爱教员、爱同窗。若是连本身身旁的人和物都爱不好，谈何爱故国、爱人民呢？是以我经常不失机遇地捉住统统能够或许或许操纵的机遇对先生停止惯例教导，对先生的步履习气、文化规矩、思惟风致等方面慢慢渗入爱的教导。碰到先生因大事打斗，我会自动对他们停止思惟教导，告知他们要学会关爱别人。有一次我和先生一路在走道里发明一个烧毁的食物袋，我不叫先生去捡，而是亲身弯下腰把烧毁的食物袋捡起来扔到渣滓桶里。对进修掉队的先生，我不抛却他们，经常鼓动勉励和赞助他们处置进修的坚苦，使他们有决定信念延续进修。我用我的心去教育我的先生，我用我的情去培育我的先生，用本身的步履给他们成立爱的典范。

　　一个学期就如许曩昔了，固然我获得了必然的胜利，但仍是还存在着必然的缺少。此后，我将进一步增强才能和良勤进修习气的培育，在课余时，多指点先生正视“学乃至用”，让先生将物理操纵到现实糊口中。

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