【必备】期末总结作文5篇

　　总结是指对某一阶段的使命、进修或思惟中的履历或环境停止阐发钻研，做出带有纪律性结论的书面材料，它有助于咱们寻觅使命和事物生长的纪律，从而掌握并应用这些纪律，让咱们好好写一份总结吧。总结若何写才不会千篇一概呢？上面是小编帮大师清算的期末总结作文5篇，但愿对大师有所赞助。

期末总结作文 篇1

　　又一个学期就如许竣事了.迎来了盼愿已久的暑假.

　　光阴飞逝，斗转星移。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了良多感到。这半年中履历的天天，都已在我心中留下了永久的印记，由于这些印记见证我如许一个重生的生长。在曩昔半年的内，经由进程不时地进修，我收成了良多.时候便是这么无情头也不回的向前走着，而咱们却在为了不被它丢下死命的追逐着。是的，谁都不想被时候丢下.而咱们也跟着时候的流逝一点一点的生长.而夸姣的纯挚跟着风雨的消逝化成了成熟.或许这恰是生长的价格.回忆本身仍是考生的那段日子，显得是那末的悠远。我在向往中晓得了来之不易的爱护保重；在思虑中领会了酝酿已久的真谛；在收成后才晓得尽力的甜蜜。俄然感触感染本身仿佛大白了良多使命，但是细心琢磨后又不尽然……本来曩昔所见所识都是那末的成见而又浮浅，之前的无邪仿佛在一刹时变幻成蒙昧和好笑，我想谁又不是如许的呢？或许在此后也回冷笑此刻的细微……咱们不得不笑着回首咱们所走过的路.

　　缺勤环境：请了一次病假.拉下一天的课但愿放学期争夺做到全勤本学期不迟到的环境。

　　在平常糊口上：之前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，而经由进程进修糊口和这半年教员和同窗们的赞助，使我养成了自力性，不再养尊处优，此刻我已能做一些力不胜任的家务了。

　　在进修上：我深知进修的首要性。面临二十一世纪这个常识的时期，面临常识便是气力，迷信手艺是第一出产力的迷信结论，我以为分隔了常识将是一个一无可取的废人。以本钱为最首要出产力的"本钱家"的时期将要曩昔，以常识为特点的"知同族"的时期行将到来。而中学时期是进修古代迷信常识的黄金时期，中国的本科教导又是天下一流的，我应当捉住这个有益的机会，用常识来武装本身的脑筋，常识是无价的。起首，公道支配时候，调剂好作息时候，分派好进修、使命、文娱的时候。时候是搞好进修的前提与根本，效力和体例更加重

　　要。其次，要保质保量的完成教员支配的功课，教员支配的功课普通是她多年讲授履历的总结，具备很高的代价，应当真完成。当真看待测验，考前当真温习。别的，主动浏览有关册本和材料，扩展本身的常识面；常常提出标题标题问题，与同窗会商，向教员就教；搞好师生干系，师生相处得和谐敦睦；捉住点滴时候进修一些别的专业范畴的常识，常识老是有效的。在这学期的期中测验中，固然获得一些成就，但离心中的方针还很远，仍需持续尽力，放松本身的进修。常识无尽头，摸索无尽头，人的生长亦无尽头，我另有良多的常识须要进修。在纪律方面：根基能够做到：尊敬教员，同窗之间能够朴拙相待；能遵照黉舍各项纪律，遵照大众次序，遵照社会私德；不迟到、不迟到、不缺课；上学穿校服；勾当文化； 有杰出的卫生习气，不乱扔烧毁物。

　　以上是我对本学期期末一些方面的小我总结，我将连系这个小结回首曩昔，肯定将来的生长方针，我对将来布满决议信念。天然，这须要教员们的经心培育和同窗们的朴拙赞助。

期末总结作文 篇2

　　九年级语文期末测验作文总结

　　本次语文测验的作文标题标题问题是“那一刻，咱们 ”。这是教研员 武教员颠末当真琢磨09年天津市中考作文趋向后经心挑选支配的一个作文标题标题问题。尽人皆知，09年天津市中考作文要增强对先生审题能力的考核，而武教员挑选支配的“那一刻，咱们 ”这个作文题也恰好凸起了对先生审题能力的考核。

　　由“我”到“咱们”只是多了一个字，看似变更不大，实则难度蓦地增添，特别是由于这是第一次写如许的标题标题问题（之前几多年来咱们首要写的是“我”）。先生写作的难度增大了，教员阅卷的难度也增大了。咱们都晓得，只需教员对作文标题标题问题的掌握和先生对作文标题标题问题的掌握水平相称，乃至超出先生，教员才有能够绝对轻松自若，安然公道地对先生的作文做出评判。但是就如许一个标题标题问题，若是第一次显现给咱们教员，教员若是不好好备备课，生怕也难以周全、精确、深入地给停止先生讲授和指点。但是咱们一切的教员和先生一样在测验之前都不晓得作文标题标题问题，这就呈现了一个挑衅，十几位教员的聪明能不能笼盖、超出全区两千八百多名初三先生的思惟。在一天半的阅卷进程中咱们当真凝听武教员的指点定见，频频钻研对作文的掌握规范和评分规范，不时交换各类新呈现的标题标题问题，本着“既要爱护人材，又要为先生前程着想”的准绳，艰巨地完成了这一使命。不尽人意的处所或许是有的，现实上历次作文测验都在差别水平上存在如许的标题标题问题，咱们一向在想方法处理它，此后还应持续想方法把它处理地更好。由于这一标题标题问题干系到教员作文讲授和先生作文写作的能源和导向。

　　测验固然竣事，但讲授仍在持续。“那一刻，咱们 ”这个作文，咱们绝对有须要从头指点先生当真审题，点窜完美。以是，上面我先讲讲若何晓得、掌握这个作文题，这也是全数作文阅卷教员颠末思虑、交换、会商告竣的共鸣。 “咱们”是标题标题问题中的第一关头词。这个代词，请求文章表现包含“我”在内的一个由两个或两个以上的个体构成的群体的糊口感到感染，文章须接纳第一人称的写法。群体中所包含的这个“我”严酷来讲就应当是作者本身，就本次测验来讲作文中所包含的这个“我”给人的感触感染应当是与考生此刻的身份（天津市红桥区某中学间隔20xx年中考另有不到六个月时候的一位初三先生）能晓得得通，不然就会给人胡编乱造的感触感染。像有的先生在作文中写到初三糊口，说“课间咱们走出课堂跑到山上，到操场玩??”。阅卷教员就给写了批语“操场设在山上吗？”这是空间晓得不通；像有的先生写“那一刻，咱们毕业了”，回首初中毕业时的情形，一看便是死搬别人的工具，时候晓得不通。这里有三点补充：一、虽然说夸高文文中包含的这个“我”要与考生此刻的身份晓得得通，但是若是在中考中也没须要让人把“红桥区”这一身份身分让人晓得出来；二、“晓得得通”不是说作文中包含的阿谁“我”必然要完整和此刻的本身一样，由于另有“那一刻”这个限制语，既然是“那一刻”，作文中包含的这个“我”能够还没上初中，也能够不在天津市红桥区（请求或倡导初中生写真人真事，但咱们都晓得，不哪一个教员在阅卷中给派出所打德律风盘问过有不其人其事，只需合适逻辑纪律、人情世故，事之常理，看上去是真的就能够）；三、有的作文中包含的这个“我”不是本身也不绝对地算不扣题，像有的先生把“我”假象成“沙尘暴”这个群体中的一员，有的先生把“我”写成是“一片树叶”，有的先生把“我”写成是“一滴海水”从文学的角度晓得仍是能够的，扣不扣

　　题首若是看写的是“咱们”仍是“我”。固然有的教员会以为作文中包含的.这个“我”若是不是本身就有点擦边，以是个体先生喜好如许写，也能写好，不用否决，但不宜在班内倡导。

　　上面说说若何晓得掌握“咱们”。咱们能够是特指，也能够是泛指。所谓特指便是“咱们”即是“我”加“你”或“我”加“他”或“我”加“你”再加“他”，即作文中不只要记述描述“我”的言行表现，还要记述描述别人的言行表现。几小我的言行表现要末构成一种互动，要末具备配合的特点。

　　先说几小我的言行表现若何构成一种互动。像有的先生写“那一刻，咱们手牵手”，在最初写到，“我走曩昔，拉住他的手说：‘咱们永久都是最好的伴侣’”如许就不表现出互动，是以“咱们”也没获得落实。若是写成“我走曩昔，拉住他的手说：‘咱们永久都是最好的伴侣。’他抬开端用闪着泪花的眼眸看了看我，牢牢地握住了我的手??”如许就好一些了。另有像“那一刻，咱们牢牢拥抱”“那一刻，咱们相互晓得了”??如许的作文，由于“咱们”只包含两小我，以是都非分特别夸大互动。互动的前提普通是在统一时空下能力够停止，但是不完整具备这个前提偶然也能够。如，经由进程打德律风，发短信，收集聊天等手腕也能完成不在统一空间下的互动。互动夸大的是一种“我有来言，你有去语”“我投之以桃，你报之以李”。即使连这个前提也不具备，仍然能写，由于互动除能够晓得为语言、步履上的照应，还能够晓得为心灵和思惟的融会、豪情休会的分享。像有的先生写“那一刻，咱们在一路”，写的是本身和汶川地动中被困在废墟中的一个女孩。他没写好，由于他既没写出语言、步履上的照应，也没写好意灵思惟的融会、豪情休会的分享。但是若是他能借助电视直播这个“我”“你”接洽点用镜头对比的体例一面描述“你”被困在

　　废墟中的情形，一面描述“我”看到每情形时的对应反应，再加以设想也能给人互动的感触感染。如“你在疾苦地嗟叹，我在严重地喘气；断落的水泥板压断了你的腿，却清楚从我的心中流出血；你孔殷地想求得保存，我焦心地想着若何能力救你；救济队员到来了，你的脸上绽出了笑脸，我的心情也随之安静上去??”最初再能从“你的遭受便是我的遭受，你的疾苦便是我的疾苦，你的但愿便是我的但愿，咱们的心在那一刻紧连在一路，咱们永久在一路”来总结一下，也能成为一篇不错的作文。也有写好的例子，像咱们印的例文“那一刻，咱们相同于墨香当中”便是借助汗青书或文学作品，完成了和不在统一时空下的几位前人的互动，这类互动便是典范的心灵思惟的融会、豪情休会的分享。以是，不管若何，要写好咱们，“我”和别人之间必然要有个接洽点。 再说几小我的言行表现若何具备配合的特点。如许写绝对要好操纵一些，普通来讲能够接纳“‘我’若何，a若何，b若何，c若何”的情势，或，“有的若何，有的若何”如许的抒发思绪。看似“咱们”的言行各不一样，但却具备配合的特点。这个配合的特点便是标题标题问题前面补充的内容，或能被标题标题问题后边补充的内容统摄起来。比拟典范的，像咱们在阅卷中读到的一篇《那一刻，咱们沸腾了》。

　　适才说的是从特指的角度若何晓得、掌握“咱们”，上面说说若何从泛指的角度若何晓得、掌握“咱们”。所谓泛指，便是说“咱们”中除“我”身份特点明白，其余人都不太明白，也不外行文中交接，只是用“咱们”来表述，但是读者能晓得这个“咱们”说的是“中国人”或“同龄人”，或“同班先生”等等。从泛指的角度写“咱们”，选材上夸大挑选尽人皆知，大家都有感到的事例、情节。如“抗震救灾”“北京奥运”“社会遍及景象”“同龄人都

　　有的遭受”，“同班人都履历的使命”等等。从泛指的角度写“咱们” 绝对来讲好套用本来写“我”的一些素材。但是要长于变更。比方本来写过的片断是某一群体共有的履历感到感染，此刻把文中的“我”变成“咱们”就能够了，如本来是“天天早上，妈妈城市来喊我起床??”，能够变为“天天早上，咱们的妈妈城市来喊咱们起床??”；若是本来写过的片断是针对我小我的，要转变表述句式、内容，使其能反应某一群体共有的履历感到感染，如“失踪时一句关怀的话语，满意时一句好心的提示，勾当会上一条拧干的毛巾，测验场上一块小小的橡皮，乃至偶然，只是相互一抹心有灵犀的眼神??”如许的句式和内容用来写咱们就比拟安妥。

　　“那一刻”是标题标题问题中的第二个关头词。限制了时候和情境，但能够写多个那一刻，以是“三个片断”“多少个排比镜头”这些体例仍然可用。能够以小见大、小题高文，如以“咱们”存眷四川地动灾区为内容——“那一刻，咱们在一路”“那一刻，咱们手牵手”；如以“咱们”用现实步履存眷北京奥运会为内容——“那一刻，咱们在喝彩”“那一刻，咱们哭了”。如许，写作内容具偶然期感，大气不俗。但这两个素材都有点“过期”了，能够指导先生看看《时势政治》，早先有甚么发生的事可写。另外，还可写常人大事，如“咱们”配合面临坚苦、承当使命，“咱们”配合摸索、分享胜利。或让先生想一想有不一篇课文或文章、一节班会课、一次教员的教育、一首歌、一幅图片、一个情形??让“咱们”发生过表现差别而本色配合的工具？——“那一刻，咱们低下了头” “那一刻，咱们笑了” “那一刻，咱们缄默了” “那一刻，咱们长大了” 。

期末总结作文 篇3

　　有人喜好柳绿桃红的春季、有人喜好赤日炎炎的炎天、有人喜好硕果（累累的）秋季、但我喜好银装素裹的冬季。 冬季到了，大局部花卉已干枯了，唯有松柏还在那边亭亭玉立。北风呼呼地刮着，河面上听不到田鸡的啼声，[草丛中看不到蚂蚁的身影]，小植物都蛰伏了。它们为咱们闪开空间，[让咱们在冰上滑来滑去。] 雪是咱们盼来的。[给山坡披上了银披风]；雪洒在树上给树镶上了一层白花边；雪落在房顶上，给房顶铺上了白毯；雪落在了郊野上，给禾苗盖上了大棉被。[处处是银装素裹的天下]。 咱们在雪地里堆雪人、打雪仗、滑雪，雪里布满了欢声笑语。 雪停了，太阳公公拔出云雾探出头来，为雪镀上金黄。雪立即金光闪闪，斑斓极了。 [啊！斑斓的雪，你的心灵是那样明净，我忘不了你的斑斓，忘不了你给咱们带来的欢喜，更忘不了你将为小麦丰产做出的进献。] 教员简评：小作者在文中把用雪装潢过的山、树、房顶、郊野应用比喻的手段描述得抽象逼真，捉住了雪景美和雪后的兴趣等特点，字里行间吐显露对雪的歌颂之情 。豪情细致，描述得当，是一篇胜利的佳作。尽力吧！今天属于你！

期末总结作文 篇4

　　对我来讲，这个在省实南海渡过的第一个学期，是最触目惊心的一个学期，同时也是最迷恋的一个学期。

　　这一个学期，省实南海把我的天下观、财产观甚么的都转变了，我也以为本身有很大的变更，同时也晓得了良多待人办事的人生哲理。

　　从宿舍方面来讲吧。学期初时，谁不晓得女生宿舍201外表上看起来是一个宿舍，现实上是一个合租园啊！但是，邻近期末的那一个月，XXX班的人，起头连合了。她们鼎新，决议要有星，哪怕，只是一星，也会很知足。

　　我最记得，礼拜四的阿谁早晨，我做完值日回到宿舍，见到全数人都很严肃，而后，宿舍齐人后，咱们召开了第一次的宿舍集会。讲了良多对宿舍外部抵触的使命，还齐齐协商定了一个宿舍条例。自从阿谁宿舍集会，咱们变了良多。日常平凡对扣分和成就涓滴不关怀的G床苏玥丹也起头盛食厉兵，扣了0.5分就阐发缘由，并许诺下次不再犯；天天下战书都马草率虎泼半盆水到茅厕就了事，偶然乃至不做的E床梁贝儿，也是天天认当真真做好，茅厕地板脏了，就用地拖拖清洁......每小我都变了良多，我也变了。我记得李咏霖刚返来的阿谁礼拜，她对我说：“筱筱，你令我另眼相看，你真的变了，变得引人爱好，变得更好了。”我听到这句话后，眼睛蒙上一层薄雾......是啊，咱们都长大了，在这个“合租园”长大了，转变了，变得更好了。

　　放假还剩一个礼拜，咱们宿舍五人【除李嘉悦】，在饭堂一路吃了一顿“团聚饭”，这是有史以来第一次，固然，咱们也晓得会是最初一次。咱们非分特别爱护保重那段时候，用饭也有说有笑，吃完饭走回课堂，也是手挽着手，扣得很紧，溜也不让你溜走。

　　最初一个礼拜，咱们在一路聊天，很高兴，“咱们是一家人！”当有人说出这句话时，寂静了一会儿，随后又响起良多个声响：“对啊，咱们是一家人，永久不分隔！”我哭了，我记得我哭了，我不在他们眼前，我躲进了茅厕，偷偷挽起衣袖擦眼泪，随后又笑着进来持续聊天说地......

　　除在宿舍方面，在性情方面，我也生长了良多。

　　我的班主任Coco，让我晓得了干事要有义务心；

　　我之前的糊口教员郑佳玲教员让我晓得了少说废话多做实事，亏损是福...

　　我要感激良多人----感激我的教员，感激焦教员和郑教员，感激我的同窗，感激一向陪在我身旁的杨泳欣，感激很是赐顾帮衬我的“男闺蜜”郭绍燊和冯琰洋，感激一向许可我向她倾吐的好姐姐李咏霖，感激阿谁帮了我良多的李楚玲，感激很是富有公理感的“凉阿谁拌”梁贝儿......感谢你们！

期末总结作文 篇5

　　这个礼拜，咱们语文把上学期的期末测试卷又重考了一遍，我考了九十六分，我感触感染有点遗憾，下次我必然不会那末大意了。

　　数学刘教员要让咱们在礼拜六、礼拜天把操练册写完，以是我一回家就缓慢的把操练册写完了，是以我礼拜天很轻松的就把功课写完了。

　　英语咱们教员发了一张进修单，请求咱们填完，并且还要天天朗诵。

　　这个礼拜最风趣的事是默写古诗，一共要默写四首诗别离是：《草》、《宿新市徐公店》、《望庐山瀑布》和《绝句》。一首诗二十五分，四首诗一百分，教员还说错字一个抄五遍，错两个字就把那首诗从默一遍。成果我错了一个字，那便是白鹭的鹭，我写成露珠的露了，以是我错了一个，下次我必然会更正的。

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