教员小我进修总结汇编八篇

　　总结是在一段时辰内对进修和使命糊口等表现加以总结和归纳综合的一种书面材料，它可以或许或许赞助咱们总结以往思惟，阐扬成就，为此要咱们写一份总结。总结怎样写能力阐扬它的感化呢？以下是小编经心清算的教员小我进修总结8篇，但愿可以或许或许赞助到大师。

教员小我进修总结 篇1

　　能到场第二期小学教员脱产前进班进修是我的侥幸。第一学期已竣事，此刻我来谈谈小我进修总结：

　　一、进修思惟

　　当真贯彻履行党的教导方针，虔诚国民的教导奇迹，尽力进修教导现实。规矩进修立场增强师德涵养，松散治学，身先士卒，规律严正，建立为人师表，做一位及格教员。

　　二、进修收成

　　（一）集合培训(8个周)

　　集合培训内容；硬笔、通俗话、计较机根本利用、小学班主任专题、小学教导专题、小学学科专题等。

　　在进修进程中：

　　主要停止师德素养教导、进修教导现实拓宽专业根本，前进教导现实和专业素养，并强化教员根底功操练。比方：计较机根本利用——进修“英特尔”，这段时辰太紧了，我打字太慢了。教员支配功课，我就跟不了。而我不负心，自动当真，固然我不能做得最好，可是把功课做好了。我懂做教员演示文稿、先生演示文稿。

　　（二）仆从进修（6个周）

　　仆从进修主要是咱们先生在教员的指点放黉舍的讲授，教研勾当课题，钻研和班级办理使命。

　　一小我的生长、完善、超出必须颠末不时的进修、现实。是以，我在海口白龙小学，仆从进修六个周以来，我可以或许或许做到：正视进修有关办理的现实，进一步前进自身的办理程度；经由进程自学、当真听课，有观赏课的我自动去听，与教员们一路切磋教导讲授，不时前进自身的讲授专业本质；不时沉思自身的`办理使命和我的讲授使命，使自身在总结经历经历中取得生长。经由进程进修、前进，我对峙了思惟熟悉上的活气，各项使命的展开较有活气，有求真务虚和杰出的立异熟悉。在进修中现实，增进自我完善、自我超出。

　　总之，这一学期来我做到：

　　１、上课时自动思虑、当真听讲、并做条记。变形金刚4

　　２、自动到场班级和组内的钻研勾当。

　　３、学会火伴相互和协作交换，培育协作精力和团队熟悉，前进培训品质。

　　４、正视自我沉思和步履钻研，长于表现自我和超出自我。

教员小我进修总结 篇2

　　身为教员，必须成为进修者。“做平生教员”必须“平生学做教员”。常念书使我大白了良多新事理：讲授不再是简略的常识灌注贯注、移植的进程，该当是进修主体(先生)和教导主体(教员，包含环境“人——环境”体系。先生将不再是常识的容器，而是自立常识的习得者。面临常识更新周期日趋延长的期间，教员必须完全转变曩昔那种把教员常识的蕴藏和传授给先生的常识比为“一桶水”与“一杯水”的陈腐看法，而要尽力使自身的大脑常识储量成为一条生生不时的河道。

　　教书和念书糊口，使我感悟出了人生的真理：教员的人生，应当有立异精力。年年春草绿，年年草差别。咱们要做“代表前进前辈文明标的目标”的立异型教员，爱岗敬业是立异型教员应具备的主要前提。他岂但具备忘我进献的师魂，诚笃朴重的师德，周全生长的师观，教书育人的师能，松散务实的师风，并且还应具备开辟朝上前进的锐气，兴旺向上的.生气，敢于拼搏的豪气，情愿进献的“傻”气，自强不时的节气。吾以培育新世纪之英才，复兴中华为己任，虽糊口贫寒，但仍以春蚕的精力、红烛的气概、蜜蜂的风格、绿叶的风致和童子牛的抱负，奋力拼搏，忘我进献。常念书和常思虑，使我敢于和长于对自身的教导讲授作出严酷的检讨和自察，既要不惮于正视自身之短，尽力切磋弥补路子，更要擅于总结自身的或同业的成功经历，从中提炼出可供鉴戒的精华，为现实的冲破夯实根底。哲人鄙人，笨鸟先飞，我愿把寻求完善的讲授艺术作为一种人生方针，把自身性命的浪花融入故国

　　的教导讲授鼎新的大潮傍边。

　　我信赖，在我校带领的鼎力撑持下，在自身的不时尽力下，一定会加倍完善我得的念书机制，使自身的念书勾当再上新的台阶！开出更素净芳香的花朵！结出更大更甜的硕果！

教员小我进修总结 篇3

　　“做一位好教员”是良多教员平生所寻求的方针，也是我的方针。自踏入教导这个岗亭以来，我一向以勤勤奋恳、踏结壮实的立场来看待我的使命，以“师德”标准自身的教导讲授使命，以“当一位好教员”作为自身使命的座右铭，现将一学期的使命总结以下：

　　一、在思惟上，爱国爱党，自动上进。

　　我自动到场各类进修培训，当真到场政治进修，我还深知要教导好先生，教员必须先身先之率，不时做到教书育人、言传言教、为人师表，以自身的品德、行动去传染先生，尽力使先生、家长能接管我、喜好我。作为一位教员自身的师表抽象要时辰正视，我在正视自身师表抽象的同时很是正视对先生的周全培育。由于我坚信杰出的操行是每小我身上最美的工具，针对社会这一大天气和先生这一小天气我把先生的德育、美育使命放到了最主要的位置。在使命中，我自动、自动、勤奋、义务性较强，乐于接管黉舍支配的各项使命；在不时的.进修中，尽力使自身的思惟憬悟、现实程度、营业能力都取得较快的前进。

　　二、在教导讲授上，敬业爱岗，松散治教。

　　把先生教好，让先生成功，是每位教员最大的但愿、最高的声誉。作为一位校本课程教员，最紧急的题目是具备新的讲授理念，吃苦钻研若何把花木文明与校本课程到达无机的融会，从而闪现出我校的校本特色。在备课中，力求表现校本课程的综合性、开放性、现实性、休会性，此刻对课程鼎新环境下的教员，光有一桶水是不够的，要按照黉舍与处所的现实，拓展先生进修资本。我正视钻研古代教导手艺在讲堂讲授中的利用，经由进程把本地的花木文明资本与收集资本相连系，停止讲授资本的重组，尽可能使讲堂讲授结果优化。以是孩子们仍是比拟喜好上校本课的。

　　在使命中，我深知进修的主要性，捉住统统机遇当真进修，在不时进修、不时现实中不时前进自身的教导讲授程度及讲授办理程度。捉住黉舍支配外出听课的机遇，谦虚进修，不耻下问，实时消化，吸收别人的精华，在自身的讲授中为断现实，不时总结，不时前进。日常普通向书籍进修、向身旁有经历的教员进修，前进自身的讲堂讲授平，在这一学年中，我不但在营业能力上，仍是在教导讲授上都有了一定的前进。但我日常普通使命中呈现需改良的处所也较多，如现实常识不够，论文佳构熟悉不强；电脑常识上进烦懑。在此后的使命中，我将扬长补短，不时尽力。

　　可是在不时的使命虚际中，我深深地熟悉到，课程的鼎新须要我不时的增强进修、沉思，前进自身的素养。在条线办理中也裸显露缺少，若何做到迷信筹算、迷信落实、迷信评估先生和教员，若何作好条线办理，这些还需不时地尽力。

教员小我进修总结 篇4

　　8月21日咱们顶低温、冒盛暑，全镇教员齐聚一堂，停止暑期备课勾当。此次中间校支配的进修内容固然精短，可是列位教员都收成颇丰。

　　最使我难忘的是窦xx校长的讲座，她提出了"三个超出"和"三个回归"理念，在语文界发生了普遍影响。窦xx教员文雅的气质、极具传染力的抒发、得当的身形措辞，让在场的每位教员都听的目不斜视。窦xx教员一向有个习气，一旦读到好的文章，看到好的细节，总会在条记本上记上去，此刻，大大小小的本子放开，可以或许或许铺满一书桌。凭着不懈的记实与沉思，和对浏览的酷爱，窦教员从一位代过音乐、数学、美术、思品课的通俗教员，生长为语文界最着名的特级教员之一。当视频上播放出窦教员这些年颁发的文章和书时，教员们都不禁自立的收回了赞叹。窦教员说：恰是童年对天然的浏览、少年对小说的浏览，奠基了我厥后的精力底色，界定了我平生的`精力款式。说起最后的浏览休会，窦教员说，她小时辰压根儿就不甚么书，能见到的便是君子书。童年的欢愉，便是读君子书。

　　窦教员对使命的热情、对糊口的豪情，深深的传染了我，如窦教员所说，恰是她奇迹上的成功，使她的家庭加倍敦睦与完竣。

　　窦教员的讲座深深地影响了我，我坚信孩子们一定出格喜好在讲堂上布满豪情的，非常亲热的教员。此后我会尽可能像她一样，在讲堂上布满豪情，为了吸收孩子们，为了让孩子们享用到讲堂进修的兴趣，我必须让自身欢愉的，布满豪情的出此刻孩子们面前，在孩子们面前必须是自动向上的，布满活气的，把的一面展此刻孩子面前。

　　另有便是要向窦教员进修"要大批的念书，只需不时的进修才会有更多的常识与灵感。"固然我一向以为自身是个爱看书的人，但听了窦教员的讲座后，我很羞愧的熟悉到，自身看的书太少，所学的常识太少了。我应当不时的进修，看更多的书，学更多的常识，包含当真的操练自身的根底功。窦教员不时超出自我的精力鼓励了我做一个不时前进，不时朝上前进的进修型的教员，从而打造自身的幸运人生。

　　中间校构造的此次暑期备课，给了我很大的心灵震动，我但愿自身永久怀着一颗向上，向善的心，让自身的教导人生一点点灿艳起来！

教员小我进修总结 篇5

　　经由进程进修《教员与法》，让我对教员这个职业有了更深一步的熟悉：

　　一。为人师表，言传言教

　　教员的品德气力来自于学术程度与品德情操的完善同一，不但要在本言讲授的课程中学识赅博，谆谆教导，更要经由进程言传言教，经由进程典范，无言的气力教给孩子做人的事理，使先生建立果断的信心和弘远抱负。在先生的眼中，教员具备无可思疑的威望，教员是统统夸姣的替人和可效仿的典范，教员的一言一行，都经由进程如许那样的体例，对先生的各个方面发生影响。

　　二。 将做人的教导寓于讲授中

　　“师者，以是传道授业解惑也”。“传道”是三大使命中的主要。告知先生迷信路子和人生路子的盘曲，要培育坚韧不拔的降服坚苦的顽强意志。教员应当尽力进修做这类耳濡目染、“润物细无声”的'教导。

　　三。谦虚向先生进修，做到讲授相长

　　“一日为师，毕生为父”是先生对教员的尊敬之言。对教员则不可以或许或许“家长”自居，应当与先生同等相待，谦虚向先生进修，做到讲授相长。爱先生就要尊敬他们的品德和缔造精力，与他们同等相处，用自身的信赖与关心激起他们的求知欲和缔造欲。在讲授进程中，教员是主导，先生是主体，教与学，互为联系关系，互为依存。“门生不用不如师，师不用贤于门生”。一个好教员会将先生放在同等位置，信赖他们，尊敬他们，视他们为自身的伴侣和配合根究真理的火伴。

　　四。视先生为己出，到处关爱先生

　　不爱就不教导。先生正处于人生观和天下观构成的主要时辰，在生长的路子上，不免会碰到各类搅扰和题目，须要咱们去赞助指点。那末若何用爱心去翻开先生心灵的窗户？起首就要领会他们。领会先生的喜好和能力，领会他们的特性特色，领会他们的精力天下。只需领会了每个先生的特色，领会他们的精力天下，能力指点他们成为有特性、有抱负、有聪明的完全的人。苏霍姆休斯基说得好，不领会先生，不领会他的智力生长，他的思惟、兴趣、喜好、能力，就谈不上教导。

　　为了完成“为人师表，以德立品”。我决计从以下几方面做好：

　　第一 ，要从起头严酷请求自身。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为一位教员，要一身邪气，要凸起“为人师表”，便是要寻求“以德立品”。

　　第二，对峙进修与现实。教员的根底本能机能是“传道、授业、解惑”。是以，作为一位教员，起首要学识赅博，品德高贵，还要富有讲授经历。而要做到这些请求，就应当做到对峙进修与现实。要进一步进修新常识，不时增强营业程度。

　　第三，要爱教导奇迹。只需“酷爱教导奇迹”，能力表现“为人师表，以德立品”的真理；只需热情的爱每个孩子，让他们的全数本质都取得前进，能力为教导奇迹做出进献。

　　第四，酷爱每个孩子，不但教给孩子常识，还要教会他做人，还要关爱他，不时辰刻让他感触感染到小我的暖和。让每个孩子都能在这个小我中健壮、安康的生长。

教员小我进修总结 篇6

　　在此次长途研修进修中，我定时观赏进修了每个专题的讲座，当真听取了专家们对初中语文讲授的指点息争读。对每个专题的题目都和本期研修同窗们停止了切磋，同时定时完成了功课。自动到场交换，普遍浏览了同窗们提交的功课及颁发的文章并实时做出批评。当真浏览了每期班级简报。频频钻研了各个专题中的每个案例，对案例中教员所讲的内容和讲课情势都作了当真的记实。

　　固然本次研修勾当竣事了，但并不象征着进修的竣事，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回首6天的研修勾当，有良多须要思虑的处所，须要我去细细的沉思。

　　一、研修收成

　　经由进程此次进修交换。我熟悉到本来语文讲授是如许的丰硕多彩。比方“课前五分钟”措辞操练、综合现实勾当的构造展开、名著浏览的指点、作文的选材与立意等等。这些内容的讲授都须要讲求一定的艺术技能。语文讲堂必须是开放的。但这并不象征着语文教员无事可做，相反教员要随时面临来自于先生五花八门的题目，这就学要语文教员有着更高的本质。看了优异教员的树模课、凝听了专家的报告、赏识了一份份富有内在的功课，我深感自身思惟的陋劣、常识的匮乏。我暗下决计，要乘着此次长途研修的春风，给自身拟定一个进修的持久筹算。从良多教员身上，让我熟悉到了一个不时进修、不时沉思的教员才是一个真实的好教员。或许，明天的'你程度无穷，可是谁敢说几年此后的你不会出此刻明天的研修大平台上给咱们“唱配角”呢？

　　到场此次研修勾当，由于我深知团队中有良多优异的教员，他们有良多可取的教导讲授经历。是以每个视频讲座和文本材料我都当真进修、细心记实。在这6天中凝听了专家出色的讲座，在思惟上取得了浸礼，更新了讲授理念，与同业相互交换，学到了不少好的讲授经历和方式。经由进程进修找到了自身的差异，让我开辟了视线，充分了自身，在此后的讲授中我应当加倍尽力进修，前进自身的营业程度，不时更新讲授方式。

　　1、本次勾当我能普遍浏览同窗的功课文章，自动投入到收集教研的进修傍边去，它不但给了我与同业面临面交换的机遇，让我取得了良多的开导和适用性的倡议和定见，同时也让我感触感染到了自身和其余优异的教员差异还很大，让我感触感染到了自身的专业常识和非专业常识的完善，激起起我尽力进修，不时向前的能源，建立了毕生进修的思惟。

　　2、本次研修使命使我的视线取得了拓宽，不做坐井观天。我的教导讲授使命此后都能尽力做到从发掘课本动手来激起先生进修兴趣，前进讲堂讲授效益，同时还常常对自身的讲授现实勾当停止分解，尽力晋升到一定的现实高度。

　　3、经由进程和全省语文教员的交换，我加倍深深的熟悉到，列位教员他们对教导那种发自肺腑的热情和沉思立场，让一向自夸为对使命当真担任的我对自身又有了从头的定位。感谢打动此次长途研修，是她，把我从近乎苍茫和得意中挽救了出来。此后我将用全新的豪情和目光去面临我的先生、面临我的共事，我也将用全新的思惟和熟悉来面临我所处置的语文讲授。

　　二、6天的培训固然取得了一些小小的前进，可是仍是有良多题目值得我沉思。

起首，不爱进修，不花时辰进修。这是此后最大的题目地点。其次，不爱堆集和动笔。看待使命苟且偷生，不寻求品质，对自身的请求不高。看待使命看待讲授有些苟且偷生。缺少使命的自动性和自动性。针对以下题目，在此后的使命和进修中做到：

　　1、对峙念书，读好书。做好念书筹算，时辰提示自身对峙念书。做好念书条记，把语文堆集养成一种习气。

　　2、多花心思在讲授上，做讲授的故意人。把取得的点滴经历实时地做好记实。其次，增强进修古代教导现实，并学乃至用。

　　3、自动鼎新讲堂讲授，让先生学得轻松兴奋。前进讲授效力，加重先生的课业承担。

　　4、对峙写教导沉思，不时堆集自身的教导经历。

　　讲授之艺，变更无穷，我将把“吸收前进前辈经历，扬长避短，常钻研现实信息，新陈代谢。”这句话铭刻在心，尽力使命。

教员小我进修总结 篇7

　　经由进程近半个学期的中继教的相干课程的进修，我晓得，黉舍要生长，必须有一支政治本质过硬，讲授能力凸起的优异教员。作为一位方才毕业通俗的教员，我向这个方针看齐，当真到场了中继教的统统培训和勾当，完成了黉舍划定的中继教使命的相干科目标进修，前进了自身的讲授能力，养成了自身新的教员本质，现总结以下：

　　一、师德涵养

　　本学年，自身存眷中国打动人物的业绩，向优异教员进修，并且钻研《新期间师德涵养》，熟悉到作为一位教员，在黉舍讲授品质逐步回升的环境下，我更应当守住教员品德的底线，战役在讲授的第一线，为黉舍的突起进献自身的气力。本学期，我到场了黉舍构造的各类对于干部本质和师德涵养的比赛和测验，成功过关。

　　二、学科培训

　　本年度，我自动地到场各类学科掊训。定时到场教职工大会，凝听校长和相干带领对讲授的支配，定见及对教员的`倡议，并且当真地作好条记。这一年多的时辰里，黉舍展开了屡次专题讲座，经由进程进修，我熟悉到，要搞好教导讲授，必须与其余教员互通有不，扬长避短，毫不能抱残守缺，师心自用，作坐井观天。

　　三、进修课程标准，解读课程标准，包含课程标准内容、编写申明，与原讲授纲领的比拟。

　　四、增强校本培训，前进使命技能，就若何与家长、先生和使命火伴增强相同、若何有用地赞助和增进先生生长和前进等题目停止深切的交换和钻研，强化“视先生如亲子，视家长为?火伴?，视品质如性命，视黉舍如家庭”的熟悉，进修育人艺术和技能，不时前进自身的品德魅力和育人程度

　　五、拓展相同路子，接管社会监视。以思惟教导、标准办事、严酷办理，鼎力奉行班务公然等轨制。咨询定见，实时查抄自身的进修环境，对发明的题目实时更正，推动中继教培训的周全展开。

　　六、缺少的处所及此后筹算

　　1、培训中，有些内容的进修流于情势，不能更深切地进修其现实精华；

　　2、培训勾当单一，不能很好地把处所特色课本应用下去。

　　中继教的使命还良多，我只谈了此中的几个方面。此刻的社会是一个合作的社会，顺水行船，逆水行舟。作为一位国民教员，应当熟悉到，讲授也须要与时俱进，不然就会害人害己。我已美满地完成了中继教使命，在新的一年里，我想，我一定要自动地投入到中继教的大水中去，不时地前进自身。

教员小我进修总结 篇8

　　“念书破万卷，讲授若有神。”教员的性命生长靠念书，教员的毕生幸运靠念书。不管是大学传授仍是小学教员，不管你身处富贵闹市仍是荒僻村落，不管你是语文教员仍是音体美教员，你都能从这些人物身上找到自身的典范，让每个听众发生“心神驰之”的怦然心动：“若是我也能象他们一样念书写作，是不是也能休会到‘讲授若有神’的欢愉？”是的，记得一位教导者说，任何一个教员，只需你情愿放弃急躁之气，埋头念书，你就可以触摸到“幸运”，与“幸运”密切打仗。

　　常识和文明涵养是感触感染和缔造幸运的关头，教员是培育故国人材的焦点气力，是以进修就显得更加主要，诸如此刻所提倡的“把毕生进修看做是保存的须要和完成幸运的主要路子。”有人说，当教员太没劲了，也确切，人生大局部时辰呆在黉舍里，就捧着几本书教来教去，活得无色有趣。但我感触感染咱们既然挑选了教员这职业就应当去感触感染它的欢愉与幸运，并缔造幸运，固然课本稳定，可是孩子倒是天天都在转变，每届的先生都差别，都在垂垂的生长，和孩子们在一路自身便是一种幸运。

　　咱们教员要天天对峙现实进修，不时给自身充电，很好地处理讲授中碰到的题目。咱们不要把进修当作一种承担，而应把它当做一种兴趣。长此以往，你便会感触感染到进修的兴趣，天然就会在进修中感应幸运。应当把进修视为一项主要的使命，如许能力取得更多的幸运，能力用常识缔造出更高条理的幸运。经由进程进修能力构成一种自动的、向上的、对人类糊口布满爱的心态。此刻我周末常常去书店或藏书楼阅念书刊，来丰硕自身的常识面，我此刻感触感染自身精力上，常识上都是充分的。

　　教员的幸运是一种通融、宽大旷达、明亮、知足和感谢打动，是聪明之上的聪明。教员的教导性命便是知足和宽大、戴德与协调。相对宁静、安定、放心能力翻高兴障，体察自我，寻觅和发明教导的幸运。幸运既在心灵深处，也在咱们面前手边，以是咱们要知足于先生的点滴前进，感谢打动糊口中的每点懂得、宽大、信赖，乃至是压力、抱怨和愤懑。

　　带着幸运感做教员，正如揣着抱负上路，不但在做的进程中使幸运变成目标，并且一定会带来一个副产物，使教导讲授变得出色。 为了故国的下一代，为了民族的将来，我就要勇担义务，就要去打动自身，打动先生，打动社会，就要去休会教导的欢愉，感触感染教导的幸运，就要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人蕉萃。”这才是教员的人生的至高境地！这才是教员完善的人生！

　　做一位幸运的教员，肯定是具有爱心的教员，师爱是师德的焦点，师爱也是师魂！读懂了这类爱，咱们便能更好地解释我身旁普通事例中那灼热的爱心，做一位幸运的教员，肯定负担着无穷义务，布满着果断的信心。文人们称道：教员是太阳底下最辉煌的'职业。确切，教员是引领孩子们生长的导师，有着相对的主导感化。可是一样，教员为人师表的特色决议了它高尚的义务感。一个不义务心的人不管其职位凹凸，是没法在其所处的岗亭上敬业进献的。有了激烈的义务感与奇迹心，教员才会乐业、敬业。义务感也就成了优异教员的主要前提。教员的义务感源于对教导奇迹的酷爱及情愿献言教导奇迹的果断信心。惟有如许的果断信心，能力为咱们的心里带来知足与幸运。尼采曾说过一句话：“假设天主不给我欢喜，我就为自身缔造欢喜。”尼采为自身固执寻求的哲学理念献出了近乎完全的平生，他是个孤傲的盗火者，他的行动不是大家可以或许或许效仿得了的，可是，他的如许的固执的寻求欢愉与幸运的精力倒是永久值得咱们进修的，信赖纵使普通的咱们也能凭着如许的信心和寻求到达幸运的此岸。

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