教员进修总结集锦八篇

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教员进修总结集锦八篇

　　总结是指社会集体、企业单元和小我对某一阶段的进修、使命或实在现情况加以回首和阐发，得出履历和一些纪律性熟习的一种书面资料，它有助于咱们寻觅使命和事物生长的纪律，从而掌握并操纵这些纪律，让咱们一路当真地写一份总结吧。总结通俗是怎样写的呢？以下是小编清算的教员进修总结8篇，接待浏览，但愿巨匠可以或许或许喜好。

教员进修总结集锦八篇

教员进修总结篇1

　　统统恍如在刹时，转瞬之间三个月就已曩昔。从一起头的七上八下到慢慢自在，到最初的不舍，回首培训时期的日日夜夜，点点滴滴，真的要对本次培训勾当说声感激，感激省教导厅对乡村教员的正视，感激县教导局及黉舍率领给了我此次机遇，能到场为期三个月的省乡村“国培打算”小学品德主干教员培训。在湖南文理学院持续教导学院的经心支配下，让咱们来自湖南各个地域的40多位教员先生得以与浩繁专家、学者、省表里教导界权势巨子人士面临面地漫谈，凝听他们对品德讲授的晓得，感悟他们的德育思惟体例;得以与常德市的几所名校的名优教员会商小学品德的讲堂讲授并取得他们的不吝指点，我想本次培训也必然是藏在我的影象深处。

　　纵观本次培训勾当支配，既有发人深醒、启发聪明的专题讲座、会商互动、观赏研讨、案例评析、论文撰写的现实培训，也有接近讲堂、休会名师风度的现实熬炼。这些勾当都是咱们乡村教员所存眷的范畴，是咱们发自心里想在此次培训中能取得前进的内容。三个月的培训进修，让我从头接管了一次系统的现实和现实晋升的机遇，受害良多，以下是我的体味。

　　现实进修篇

　　本次培训的支配中现实讲座占三分之二，内容涵盖多个方面，列位着名专家、传授、特级教员从本身亲身的履历体味动身，泛论了他们对小学品德教导讲授各个范畴的怪异看法。

　　在专业常识晋升模块，《社会转型期德育现实与现实》、《今世乡村儿童行动与儿童心思》、《课程规范与讲授理念》、《湖湘文明与黉舍德育教导》、《中美底子教导之比拟》、《国度中持久教导鼎新和生长计划纲领(20xx—20xx年)解读》、《讲授前沿题目》、《社会糊口热门题目阐发》及专题讲座，让咱们在讲授现实和教导看法上取得了大批的补充，为咱们斥地了新视线，使咱们晓得了在此后教导情势下所应有的前瞻性和迷信生长观。

　　在讲授手艺前进模块，《多媒体课件建造与讲授体例》、《讲授设想与讲授战略》、《讲堂讲授评估》、《讲授研讨与论文写作》和《讲授案例阐发》，让咱们更正并更新了脑筋华夏有的古板的讲授思惟的看法。同时体味到了作为一位教员能感到感染到教导体例偏重培育先生的立异思惟和发散思惟，正视先生的进修自动性的培育和变更。以鼓动勉励、必定、阐发、会商，给孩子以充实的展现空间，熬炼前进孩子们的交换才能。正视现实才能培育，尊敬先生特性，充实发掘先生潜力的体例，是咱们所寻求的实质教导内涵。同时，我简直是转变了进修的看法，晓得了进修的首要性，只需经由进程培训才会增进本身的专业常识和现实程度，出格是在讲授研讨与论文写作上更是须要如许的平台。

　　在现实集合进修时期，学院“国培”办还常常支配咱们观赏了名师讲授，存眷了有用讲堂，前进了讲授现实程度;研讨并设想了典范案例，处置了存在题目，晋升了讲授素养;强化了咱们的专业熟习，更新了专业常识，前进了科研才能。

　　培训支配的这些内容恰好是咱们教员所寻求的，也是咱们所猜疑的。这些专家、学者、巨匠的讲座如甘雨点点入土，津润着咱们的心里，使咱们的心情释然开畅。

　　讲授现实篇

　　讲授现实的感悟须要在响应的现实中畅通领悟贯穿。在此次培训中，讲授现实占了三分之一的时辰，美其名曰“影子教员”，分两个阶段。第一阶段全部先生回原单元停止调研勾当，深切领会黉舍品德教导讲授近况，并以所学沉思总结，构成报告。经由进程调研，咱们为品德教导讲授的近况深感不安，也大白了此次培训的首要性和此后咱们应担任的使命。第二阶段全部先生分离到常德郊区的几所着名的小学停止讲授现实。咱们组在两周的现实勾当时期，到场了常德工农小学品德教研勾当。在讲堂展现，阐发交换的进程中，大白了该校稠密的教研空气。教员都是在不时地历练中取得胜利，不甚么捷径可走。

　　在现实导师的率领下，咱们不只停止了导师和先生的双向挑选，还停止了讲授内容的支配使命，讲授内容以“教——研”的情势停止组合讲授，即先上“原味”的诊断课，颠末自我诊断和导师与火伴的诊断后停止讲授战略的批改，再上前进课，在如许对照讲授的体例下，使咱们每个先生都感到到本身讲堂讲授中最本源的工具，在讲授中沉思，在沉思中生长。另外,在这时期我也大白到了一些教员在持久的讲授现实中，堆集了丰硕的教导履历，锻成了高深的讲授身手，沉淀了深挚的文明素养，是我值得进修和鉴戒的。

　　培训带来的思虑

　　本次培训，咱们40多位先生间的互动交换成为每位培训职员前进本身品德讲授营业程度的一条捷径。在培训进程中，我自动测验考试与其余先生之间的交换，在交换进程中，领会到各区县的新课程展开情况，并且正视到他们是若何处置新课程中碰到的各类猜疑，和他们对新课程课本的掌握与处置。在培训中，咱们不时地交换，真正做到彼此之间的“相长”。一次班级研讨课中，我以说课的情势上了《诚信是金》一课，取得了曾立荣传授和先生们的好评，也为先生们供给了一个很好的交换研讨平台。在小组会商中，先生们各抒己见，良多提出的概念和题目，都是乡村讲授中的现实题目，激起全部先生的分歧共识的同时，也取得专家们的正视，他们的回覆也给了咱们很好的启发，对咱们此后的讲授有着自动的增进感化。

　　进修之余，我自我沉思，在讲台前已有16年的我，对有用讲堂讲授行动深切思虑了吗?本身对课本的晓得，教案的设想，讲授体例的挑选，进修体例的指点，讲堂察看或是办理先生纪律，或是做先生思惟使命等方面，斟酌到对先生的有用性了吗?等等都是我常常思虑的，沉思本身的缺乏，让我取得前进的能源，激起了我深深的思虑——要自动进修，自动研讨。

　　三个月的培训是长久的，可是留给我的影象与思虑是永久的，经由进程此次培训，我前进了熟习，理清了思绪，找到了本身的缺乏的处所和差异地点，我将以此为动身点，让“差异”成为本身生长的原能源，不时梳理与沉思自我，促使本身不时生长;三个月来咱们履历了太多的打动，履历了太多的鼓动勉励。转头去看看本身在三个月里留下的足迹，我信任那不会是进修的竣事，而是进修的起头!

教员进修总结篇2

　　我到场了延安中学英语的听课勾当，起首感激黉舍给我如许一次宝贵的进修的机遇，经由进程听课进修，我受害匪浅，收成颇丰。并且还让我找到了本身和优异教员的现实差异，大白到了鹤立鸡群的英语教员的风度，高深的讲授艺术，和深挚的讲授功底。这一节课都有良多值得我去进修鉴戒的长处，找到差异和本身的错误谬误。

　　上面我就来谈一下我对此次听课的一些陋劣的熟习：作为一位英语教员。咱们教员要正视思惟政治教导，生长情义和鼓动勉励先生自动的进修念头、立场、乐趣，促使先生自动自动地投入到各项进修勾当中去。使先生既遭到思惟政治教导，又能培育操纵英语停止寒暄勾当的才能。讲堂上教员用英语OK，Very good. Wonderful. Well done.等褒扬、鼓动勉励先生自动进修，使他们怀着轻松兴奋的感情满身心肠投入进修英语的勾当中去，收到杰出的讲授结果。

　　第一、教员的杰出营业实质是上好课的条件和保障。

　　在此次听课中，我发明优异的教员都有以下几个特点：

　　1 、英语白话流利，发音规范精确，只需如许，才能保障先生对英语讲授的晓得和掌握，才能让先生学到精确的常识;

　　2 、长于操纵各类情势的多媒体，使先生打仗到的英语常识更平面，更抽象、更直观，重活跃，重活跃;

　　3 、教态天然风雅，心情丰硕活跃，在讲堂上能轻松营造兴奋、活跃的讲授空气，富有艺术性;

　　4 、有踏实的英语底子常识和讲授功底作为坚固后援，使得讲堂加倍充实丰硕。

　　第二、经心建造英语课件，充实阐扬多媒体在英语讲堂讲授中的首要感化。

　　教员所建造的课件都是用幻灯片建造的，都很是富有创意，既抽象又活跃。经由进程各类直观抽象得图片来赞助先生加深对单词句型和课文的晓得，充实激起先生的进修乐趣，更有益于先生对所学常识的晓得和掌握。

　　第三、正视先生寒暄才能的培育

　　培育先生的传闻读写寒暄的才能作为方针请求.教员都能操纵已学英语常识，出格是刚进修的新的说话资料，使新旧说话常识彼此整合，并联系先生现实或经由进程设想建立的情形，完整地停止语篇的思惟交换。如许既交换了信息，拓宽了思绪，处置了题目，又培育了用英语停止立异的寒暄的才能。

　　第四、教员都具备踏实的讲授根基功

　　1.精确的语音腔调;

　　2.英语词语丰硕、说话流利;

　　3.教态天然，和善可亲，心情丰硕，仪态整齐。

　　4.板书设想整齐雅观，主题凸起，情势多样，设想公道。

　　此次的听课，让我坦荡了眼界，大白了尽力标的方针。在看别人上课的进程中，发明了本身存在的一些题目。经由进程此次听课，我可以或许加倍感性地沉思本身的讲堂讲授，从而在此后的讲授中优化本身的讲堂。此次听课让我完整感触感染到，我本身实质的前进是必须的，教员是一本活的课本，只需教员本身实质前进了，先生的实质才会前进。如许所教的先生才能学的更好。

教员进修总结篇3

　　20xx年事尾，南国雪飘，朔风凛凛，固然照旧繁忙，照旧劳顿，对我而言，倒是一个精力的暖冬，由于有“国培”相伴。

　　犹记得，一个安好的午后，校长笑吟吟地告诉我到场国培进修，不知怎的，我的心里竟莫名地有了一丝暖暖的打动，恍如心里有种工具在苏醒。因而，已到中年的我，就如许有幸地“相逢”了国培，重拾了芳华的抱负、豪情和寻求。

　　多年来，我一向承当小学语文，并兼任思品与社会学科的教导讲授使命。我的传统熟习里只垂青语文，使命的重心也就有了偏离，对思品与社会这门学科从不当真地研讨过。国培为我翻开了另外一扇窗口，让我看到了教导讲授不是只需语文这一道风光，另有思品与社会和更多更多的风光。我像一个肄业的处子，怀着恭顺而虔敬的心态踏上了国培之路，收成常识、增加才能的同时也收成着许良多多的打动。

　　学会调适，晋升幸运的指数

　　昔时从师范黉舍毕业后，初登杏坛的我，斗志昂扬、迟疑满志，像一枚青涩的果实一样巴望雨露、阳光、微风的津润，使本身变得饱满成熟，成就本身光辉的职业抱负。可是，时序如梭，光阴倥偬，一晃，二十多年曩昔了，我三十未“立”，四十仍有“惑”。感触感染本身天天、每个月、每年，循环往复地在“两点一线”（家庭、黉舍）之间空耗着韶华、性命，渺若微尘，碌碌有为，活的那末平平、平淡。不只如斯，加上家庭、孩子、义务、评职、升级……使命和糊口牵涉我精力的处所愈来愈多，压力也愈来愈大，这些常常激起我发生幽怨的感情，严重的心思，对前程看淡，对使命常常莫衷一是，垂垂地，我像一只倦飞的鸟，在傍晚的光晕中安息在枝头，一任性命的豪情消逝殆尽。

　　到场国培进修此后，我一有空闲，就捧着一杯清茶，做在电脑前，频频地凝听专家们、教员们的厚重的学术声响，旁观他们多彩的思惟讲堂。他们从本身的心里休会动身，连系多年的使命现实履历，详尽入微、深切浅出地停止阐发、剖解讲授景象，苦口婆心肠给出迷信的、公道化的倡议，让我犹如菩提灌顶，身心清新了良多。我起头当真地思虑一个题目：若何调理本身的感情，葆有安康的心思，以杰出的心态对待使命、糊口，晋升本身的幸运指数呢？

　　在教员们的循循引诱和点拨下，我起头重构脚色，采用自我，调剂本身的代价观，转变对教员职业代价单方面狭窄的判定。自发建立教导讲授崇高的汗青使命感、社会义务感，自我尊敬，失望向上，自动寻求解压的体例：读一本本身喜好的书，在书中取得启发，消弭现实中的猜疑；听名师们谈小我生长的履历，从他们的斗争中取得鼓动勉励，砥砺本身的意志；和共事老友说话谈天，彼此和谐感情，寻求朴拙的安抚；假期外出漫步或旅游，大白大天然的风情，清洗心中的积郁壁垒；和率领商讨教导的体例，根究顺应先生生长讲授纪律，激起缔造的豪情。这些做法，让我学会用自动失望的心态对待统统懊恼失踪，使命有了情味，讲授有了热忱，恍如统统都在刹时变得夸姣起来！

　　在显微镜下发明细菌，失望的人会说：“这天下不一个处所是清洁的。”失望的人会说：“正由于有个细菌，咱们才有了很好的抵当力！”感激国培，让我学会了调适本身，聪明地糊口，淡定自在、张弛有度，以杰出的心情去至心休会职业所带来的崇高感，晋升我的幸运指数。

　　晓得研讨，抖擞职业的豪情

　　一向以来，我以为，只需咱们有爱心，肯贡献，就无愧教员的名誉称呼。此次进修，完整倾覆了我的这个看法，我深切地熟习到，新时期的教导使命者，必须具备博识的文明常识，精湛的专业手艺和研讨立异的现实才能。

　　听了几位专家名师的对心思安康、讲授评估、讲堂导课、讲堂发问、讲授叙事等方面的讲座和出色的课例展现后，深切地熟习到，作为教导讲授的性命线的教导科研并不是奥秘的、遥不可及的，更不是专家学者们的“专利”，通俗教员也完整有才能去做。实在，有一种使命状况便是研讨。只需咱们专心去体味察看平常的事物，长于总结堆集使命履历，从小处着眼，不停留在外表，敏于发明题目、细究实质，自发做一个思惟的反刍者，那咱们就进入了研讨的状况，咱们就会有收成，有立异。

　　为了晋升本身的教导现实涵养，国培时期，我老是当真凝听专家们对教导纪律、教导景象、教导体例、讲授战略、讲授手艺技术的阐发讲授，分享他们的思惟和聪明，让那些前进前辈的理念成为我现实使命中的指向标，引领我放弃缺乏，斗胆摸索。比方，我在撰写主题研修功效的时辰，我的方针绝不只是为了完成一次功课，而因此此为冲破口，来真正地考证本身对思品学科教导讲授意思的晓得和操纵程度，我深切研讨课本，复习解读课标，经心预设教案，豪情地授课说课，课后深切地沉思。根据思品与社会学科的特点，以开放式的进修体例，引领先生自立探讨地进修，在现实中认知、明理、内化品德。并且讲堂讲授中，我采用多元评估的体例，去鼓动勉励先生去发明新知，探讨体例，对他们不成熟的设法和浮浅的看法，赐与宽大，经心点拨，而对他们怪异而新奇的表现，则不吝言辞和心情，大加赞美。迷信的评估，激起了先生进修的乐趣，使讲堂变得矫捷而富有活气，本身也由于看到了如斯活跃的讲授场景而布满自傲，内涵的职业豪情由此抖擞！我起头在思品讲授中立足立命、津津有味、忘记春秋，满身心肠投入到教导讲授中。

　　感激国培，让我学会聪明地使命，敏于察看，长于研讨，从小处着眼，看护教导细节，摸索立异。

　　讲授叙事守住教导的知己

　　每位教员，不管讲授糊口生计或长或短，在与先生旦夕相处的日子里，只需咱们能放下教导权势巨子，学会尊敬，可以或许或许凝听，乃至弯下腰来和先平生视的时辰，咱们的教导讲授就会发生良多让咱们铭肌镂骨的使命。这些刻在咱们心里的故事，若是咱们可以或许或许把它们用笔墨的情势记实上去，那必然是写给本身最好的心灵读本，也必然是一笔笔宝贵的精力财产，岂但丰盈了咱们的教导履历，也提示咱们守住职业品德的底线和知己——对先生的爱与义务。

　　经由进程刘良华教员的出色讲座，使我晓得了教导叙事陈说的便是教员在平常糊口、讲堂讲授、教改现实勾当中曾经发生或正在发生的事务，也包含教员本身撰写的小我列传、小我履历总结等各类文本。这些由教员本身所论述育讲授故事，既不是为了查验某种已有的教导现实，也不是为了构建一种新的教导现实，更不是向别人夸耀本身的研讨功效，首要方针因此自我论述的体例来沉思本身的教导讲授勾当，并经由进程沉思来改良本身的行动，不时前进教导讲授品质。这些“故事”是教导现实留下的思惟陈迹，它详细地、情形地、活矫捷现地描画出教员小我的履历天下，是教员心灵生长的轨迹，是教员在教导讲授勾当中的真情实感。

　　因而，我不再高高在上，不再急躁，而是埋头肠对待我和先生们在《思品与社会学科》配合进修、糊口、现实的每个教导讲授场景，在与孩子们共处中捉拿让人打动的点点滴滴细节，并随时把这类感到记上去，学会用另外一种体例使命、进修。那便是记实、思虑、摸索、朝上前进，在不时沉思中晓得用爱、同等去容纳、赏识，守住职业的知己。

　　感激国培，让学会了用思虑和诘问的体例去使命——撰写教导叙事。“难事可起于易，大事必做于细”，留意那些来自现实中新鲜、实在的教导感到感染，记实着，思虑着，改良着，用性命和豪情去打造聪明的讲堂。

教员进修总结篇4

　　一、指点思惟：

　　以“教导要面向古代化、面向天下、面向未来”的首要思惟为指点，自动推动双语教导测验考试，丰硕黉舍教导内涵，摸索行之有用的双语教导情势，使我校双语讲授程度取得明显前进，使先生在进修母语阶段充实接管英语陶冶，为未来生长成为具备国际视线和国际来往才能的立异型人材奠基底子。

　　二、使命方针：

　　根据《xx市教导局对推动双语教导测验考试的指点定见》，经心构造，踏实推动双语教导使命。环绕黉舍双语讲授测验考试计划停止双语讲授的摸索。拓宽双语课程设置，改良双语进修情况，，摸索双语讲授情势，构成具备校本特点的双语教导系统。

　　本学年内，要充实正视双语测验考试黉舍建立使命，完美双语教导情况，开设好测验考试课程，在“安康教导”、“牛津1A白话寒暄”及其余学科渗入等方面停止测验考试，开端构成校本特点的双语教导情势;同时侧重培育一支专兼连系、富有双语教导才能的教员步队。并经由进程双语讲授的实行，前进先生英语白话才能、英语来往才能、英语操纵才能。

　　三、使命请求：

　　20xx第一学期

　　1、同一思惟熟习。从行政职员到英语教员、双语教员直到全校教员进修对双语教导的现实和市教员局对推动双语教导测验考试的指点定见，同一思惟熟习，前进自动到场双语教导的自发性，领会双语教导的底子常识和本校展开双语教导测验考试的计划。

　　2、遴派教员到场双语教导测验考试的培训。

　　3、选定双语教导测验考试的学科、年级、课本。营建双语讲授空气。

　　4、建立校双语教导测验考试率领小组和讲授研讨小组。

　　5、在小学一年级开设英语白话寒暄课、在小学三年级开设双语安康教导课。以这二个年级为先行测验考试，按期展开研讨勾当，摸索双语教导情势。

　　6、操纵新加坡精髓黉舍来校汉文浸濡契机，停止双语交换勾当。

　　20xx第二学期

　　1、进一步改良双语教导测验考试情况，优化师资装备。

　　2、自动开辟双语教导资本，立异双语教导勾当的内容和情势，鼎力增强化扶植，开端构成校本双语教导特点。

　　3、摸索双语教导品质评估规范和体例，制定有关学科的《双语讲堂讲授评估表》并试行评估。

　　4、将原有蒲月份英语艺术周勾当优化为“双语文明艺术周”勾当。

　　5、展开一次区级以上的“双语研讨展现课勾当”。

　　6、举行英语教员和双语课教员讲授设想和课件建造比赛。

　　首要办法

　　1、狠抓双语讲授的惯例办理

　　以讲授进程办理为出力点，按期抽查双语教员的讲授“六当真”使命，深切先生、班级，实时掌握双语讲授静态，采用有用办法，确保双语讲授使命一般、规范、有用停止。

　　2、增强双语师资步队扶植

　　常常性地构造双语教员停止校本培训，进修前进前辈的教导现实，进修双语讲授经常利用体例，使教员慢慢从“履历型”向“进修型”、“研讨型”转化。

　　增强教研组扶植。教研组要正视双语教员讲授，停止互动的随堂听课和专题教研勾当，使双语教员的讲授才能有一个质的前进。

　　连系有关部分的讲授新秀讲授妙手、、学科带头人的评审使命，尽可以或许多地保举双语教员能评，力保有1-2位评为市级讲授妙手。使双语教员的讲授使命走向成熟。

　　3、每学期支配双语讲授研讨课展现勾当。

　　4、优化情况扶植：充实操纵校园播送、电视展开双语进修勾当，展开双语小报比赛、双语黑板报比赛、双语橱窗展现等勾当，营建好英语进修的软情况。

　　双语讲授对咱们来讲，也是极其首要的，在不时的前进和生长中找到更好的标的方针，是咱们一向以来所寻求的，信任时辰的推移，咱们的讲授必然会取得更好的成就的，这是咱们一向要做好的使命，不时的前进，不时的生长，咱们会取得更好的报答的!

教员进修总结篇5

　　到场了此次的国培初中数学影子黉舍进修，面临同业，咱们关闭襟怀胸襟，伸开思惟的触角，择其善者而取之、从之、立异之，同时自动到场，也把本身的概念播散进来，在巨匠的反应中不时去完美自我。我是这么想的，也是这么做的，在这段时辰里，我天天都抽时辰，翻开电脑上彀进修根据进修的请求完成进修使命，交功课，到场会商，写心得体味。总结此次进修勾当，我收成颇丰，上面我从五个方面来总结咱们此次进修勾当的心得体味。

　　一、自动才能取得收成

　　“师者，以是传道受业解惑也”，咱们要有“道”可传，有“业”可授，时能解“惑”，就必须不时进修，不时充实完美本身，而研修便是很是好的路子。课程团队给咱们构造了这么好的一个平台，咱们不来由不好好操纵。惟有自动才能抢占先机，惟有自动才能取得丰硕的研修功效。这类自动包含自动进修课程视频和文本资料，自动到场在线研讨、班级研讨，自动进修、搜集、清算平台上逐日颁发上传的好资料，同时自动做出本身的评估，在这一进程中还要自动接管专家的引领，自动与同业交换等等。

　　二、交换才能常前进

　　进修，须要耐得住孤单，关起门来专心研讨是须要的。但不能永久关起门来搞扶植，咱们还要测验考试走进来和引进来，这类走进来和引进来便是交换的进程。而交换是咱们进修生长的催化剂，良多日常平凡百思不得其解的题目，可以或许由于对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，释然开畅。肖伯纳说，借使倘使你有一种思惟，我也有一种思惟，而伴侣之间彼此交换思惟，那末，咱们每小我就有两种思惟了。但我感触感染咱们很可以或许不但单由于交换有了两种思惟，咱们很是有可以或许在交换的进程中发生多种思惟，以是这远非一个“一换一”、“一换二”的交换，而是“一换多”的交换。以是，交换很是有须要。

　　在进修中这类交换就包含良多种，比方你读文本资料，从文本资料中取得常识和思惟，你将写出的文章颁发进来，别人读你的文章而与你的思惟交换有了他本身的收成；又比方咱们给别人批评，会吸收来作者或其余先生答复，而后再答复下去，或到场班级研讨和在线研讨，这类交换便是一种很是实时的交换；乃至咱们还可以或许由此而交友些许老友，巨匠相约着面临面交换。总之，交换让咱们们学到更多的常识，让咱们收成更多的思惟，也让咱们交友更多志同志合的老友。固然，在自动进修和自动交换今后咱们还要学会自动沉思和总结，这个进程也是很是首要的。

　　三、课程规范是统帅

　　我以为对课标的精确落实源于对课标的精确晓得。但反观近况，咱们对课标在讲授中本应有的位置已轻忽好久了。对课标的正视不够，起首表现在驻守在讲授第一线的咱们身上，咱们良多教员已好久不（乃至历来不）认当真真看过课标了，更遑论研讨解读课标。良多教员日常平凡讲授常常就看两本书：课本、教参；新教员可以或许再加几本优异教案之类的书；熟习课本的老教员可以或许连教参都不翻了。其次，课改刚起头的时辰，良多专家对“课标”做过良多的解读，可是进入到操纵（讲授现实）层面或关键时，可以或许很快就脱钩了。课标的.实行呈现了专家解读热后的断层器和真空期。实在巨匠都晓得，课程规范系统周密、内容丰硕，是咱们讲授设想对照的标杆、讲授评估依靠的根据。咱们所利用的差别版本的课本的体例都是源于课标的，课标才是最高统帅，但咱们在日常平凡的讲授中，常常范围于课本和教参，乃至对教参中“对应的课程规范”也不大在乎，只需在做说课评选、优良课筹办等比拟“首要”的事时才想起翻翻课程规范对这一课是怎样请求的。

　　四、吃透课本

　　咱们当真进修拷贝的视频和文本资料，伸开思惟的触角，学人长处，取其精髓的同时我也在对照思虑，在对照中，我发觉我对课本系统的晓得和掌握是如斯的浮浅，这也是咱们年青教员常常软弱的处所，可是没经由进程对照，本身常常不这么激烈的感触感染。这就比如去听一堂本身底子不看过、不备过、不讲过的课，结果必定不会太好。以是在研修的第二天，我就起头给本身多支配了一项使命：回归课本，当真研读。经由进程当真研读，再将本身对课本的晓得和掌握与研修连系起来，唯其如斯，才能收到更好的结果。厥后的进修也证实我的这个沉思是对的。

　　以是，在沉醉于研修资料何勾当的进程中，咱们不能忘了课本，课本是咱们讲授研讨的一块主阵地，这块阵地要守住，还要守好，研讨它，吃透它。

　　五、研修之路是鼓动勉励之路，温情之路

　　在此次研修中，我熟习了良多先生，也熟习了良多优异的教员、专家，他们都给了我真挚的鼓动勉励，很是感激他们！此次研修跟以往相，使命支配比之前加倍迷信，加倍人道化。咱们在研修中常识取得晋升，思惟取得升华，脑筋取得充实的同时，感情也不时遭到关爱寒流的津润。此次研修，很值！

教员进修总结篇6

　　我很是侥幸到场了昆明市嵩明县教导局构造的“国培勾当”，由于机遇宝贵，以是我很是爱护保重，一直以当真、松散的规范请求本身，自动到场培训班的每次勾当，当真写好日记，做好条记。固然十天的时辰很是无穷，可是培训勾当给我带来的收成倒是无穷的。

　　此次培训内容丰硕，情势多样，有各级教导专家的专题报告，有小学高等教员的讲授展现，有先生环绕专题停止的互动会商，更有专家指点、引领的说课、评课、小组会商。经由进程现实进修，对我既有看法上的浸礼，也有现实上的前进；既有常识上的沉淀，也有讲授身手的增加。

　　带着一颗猎奇心和各类疑难，我走进了培训讲堂。讲堂上，专家们出色的讲座一次次激起我心里的感到，更激起我的沉思。在这类现实和现实的对话中，我收成着专家们思惟的精髓，现实的精髓。听了专家的讲座，我进一步体味到了到场式讲授的首要性。晓得教员构造勾当的才能对讲堂到场式讲授的意思，在讲授中，多缔造互念头遇，让先生与先生互动，教

　　师与先生互动，激起先生进修乐趣，前进进修效力。邵新芳传授的“说话学与小学语文教导”夸大了教员说话艺术的首要性。说话艺术中的乐趣性不容轻忽，由于小先生天糊口泼好动，须要风趣的工具来吸收他们，带有乐趣性的说话更能吸收他们的正视力，先生的正视力集合了，就可以更好地停止讲授，到达事半功倍的结果。其次，教员要将本身的讲堂说话“说准、说清、说精、说好”。听了专家的讲座让本身一颗困窘的心马上豁然开朗，激起了我摸索语文教导中美育身分的乐趣；让我第一次感到感染到了儿童文学的乐趣性，感到感染颇深；让我对小学各学段浏览与习作的讲授内容、讲授方针及有用讲授战略有了更多的熟习，为本身理清了各学段的讲授思绪；经由进程对“小学语文讲授适用信息手艺”的培训，我大白了多媒体赞助讲授的首要性，学会了建造简略的ppt课件及若安在课件中加入影片、动画等。对备课有了更深切的领会，对说课、评课有了更周全的熟习，为本身在讲授中碰到的良多猜疑寻觅到了谜底。

　　在培训中不管是每次的听课进修，仍是专家的讲堂讲授展现，都让我感到感染着新课程理念的微风，洗澡着新课程鼎新的阳光。我很是爱护保重如许的机遇，由于他们为我供给了宝贵的讲授案例和资本，让我从自

　　身动身寻觅差异，频频的揣摩和研讨，不时的沉思和总结。对我来讲，此次培训，不管从现实仍是讲授上，都是一个让我熬炼和前进的有用良机。在交换进程中，我也自动到场交换会商，凝听感言，交换本身的心得。从每次的观赏进修中，我的讲授理念和讲授身手都能有一次改革和奔腾，让我对讲授布满了决定信念和但愿。

　　此次培训，让我感到感染到进修的路还很长，但我对教导讲授布满了决定信念和但愿，固然培训已竣事，但毕生的进修还在持续。此次培训，就像冬季里一抹浓浓的绿意，带给我无穷但愿。在此后的使命中，我将时辰服膺本身的职责，到处以身树模，自动自动承当各类讲授使命，与黉舍别的教员配合进修，配合前进。

教员进修总结篇7

　　上面由英语教员首要跟巨匠谈一谈我的进修总结。

　　1、传统的常识传授者转变为新课改下的常识传授者。

　　2、教员成为先生生长的增进者。

　　3、教员成为研讨者。

　　她以为，教员作为常识传授者，脚色已有以下变更：

　　1、常识传授者仍然是新课改中的脚色，但不再是教员独一的或惯例的脚色。

　　2、教员转变过于夸大常识传授的偏向，尽力构成先生自动自动的进修立场，使先生取得底子常识和根基手艺的进程学会进修和构成精确代价观的进程。

　　一样，教员应当成为先生生长的增进者。详细表现在：

　　1、赞助先生肯定恰当的进修方针，并确认和调和到达方针的有用路子。

　　2、指点先生构成杰出的进修习气，掌握进修战略，生长元认知才能。

　　3、建立丰硕的讲授情境，激起先生的进修念头，培育进修乐趣，充实变更先生的进修自动性。或许，咱们会问，甚么是“元认知才能”？

　　另有，教员还要成为研讨者。也便是说，每位教员都有才能、并且应当对本身的讲授行动停止沉思、研讨和改良，提出改良定见。

　　课本要“二次开辟”，要基于课本，超出课本。

　　俞红珍传授以为，今朝教员有两种课本观：一种叫“圣经式”的课本观，另外一种叫“资料式”的课本观。她以为，这两种课本观别离代表了传统讲授和新课程讲授，此中孰优孰劣是不言而喻的。她以为，“资料式”的课本观更正视办事熟习，不是独一的讲授资本，更正视进程导向，更矫捷，更有助于教员专业的自立生长。

　　俞传授以为，经由进程课本“二次开辟”，能到达如许几个方针：

　　1、顺应情形，增进课本特性化；

　　2、填补课本的内涵缺失；

　　3、延长现实与现实的间隔。

教员进修总结篇8

　　20xx年10月28日, 咸阳风轮中学数学组一行四人离开咸阳晋公庙中学听课,向晋公庙中学的同仁们进修。

　　10月28日下战书，咱们数学组四人和其余教研组20多人，走进了晋公庙中学的校园。晋公庙中黉舍长对咱们的到来表现强烈热闹接待。咱们起首观赏了晋公庙中黉舍园。

　　而后晋公庙中学率领支配咱们数学组听了一节数学课，这节课从现实题目引入课题，再把题目数学化即建模，进一步给出处置此类题方针体例体例。全部讲堂步步为营，不花梢，从前期先生操练中反应出本节课讲授结果很好。我感触感染收成挺大的。他们不依靠多媒体，仅仅用小黑板展现了游戏法则，或是展现了先生解题进程。让我大白到，不是一堂好课，就必然很多操纵多媒体，必然要把课件做的精美标致。他们的说话松散，讲授关键牢牢相扣，前后照应，并且都正视培育孩子“糊口中到处稀有学”这一思惟，都能表现孩子的自动发明，摸索，研讨与进修。他们的发问都很是的有针对性，也使得他们可以或许或许经由进程发问来指点孩子，掌握上课的标的方针，节拍。

　　课听完后咱们数学组和晋公庙中学数学组的教员各自谈了听课感到感染，巨匠分歧以为，晋公庙中学教员的课很是踏实当真，既表现了新课程思惟又完成了讲授方针，值得咱们进修，对咱们黉舍下一阶段讲授使命具备必然的指点意思。

　　听课竣事后，咱们分歧以为黉舍间的交换很首要，巨匠都但愿此后多交换。伴下落日咱们踏上了回校的旅程。所谓读万卷书，行万里路。咱们黉舍，自动构造教员外出听课，增加了看法，更新了看法，讲授的有用性、针对性不时前进!很是感激黉舍能给我此次难能宝贵的机遇，让我外出进修

　　20xx-10-30

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