【精髓】教员进修总结汇总十篇

　　总结便是把一个时候段取得的成就、存在的题目及取得的履历和履历停止一次周全系统的总结的书面材料，它能够或许或许赞助咱们总结以往思惟，阐扬成就，不如咱们来拟定一份总结吧。若何把总结做到重点凸起呢？下面是小编为大师清算的教员进修总结10篇，仅供参考，大师一路来看看吧。

教员进修总结 篇1

　　XX年3月18日，咱们在局校率领的率领下赴xx中学进修了一天，详细来讲，便是看课间操，听两节课，进办公室和教员面临面交换，固然时候比拟短，却使人线人一新，体味颇深。

　　1. 环境文雅，文明空气浓

　　进入xx中学，黉舍清洁整洁，校园和草坪看不到时纸屑等渣滓，让人感应出格清新，离开讲授楼上，出色纷呈的走廊文明，让咱们倍受开导，每个班级都有一个新奇的名字，班级宣言，班级轨制办法，班级才艺显现。班级的文明将班级的工具揭示在全校师生的眼帘底下，有益于他们的正视和履行，也有益于师长教员自发遵照纪律，班级的才艺揭示让他们感应有才艺的高傲和高傲，增进他们自动朝上前进。有的讲堂另有书架，课外读物，语法大全。

　　2. 师长教员规矩，课间操为亮点

　　在xx中学，师长教员自动向教员问好，打号召，不追赶打闹，让观赏的教员思疑这里的师长教员是不是受过出格练习，和教员交换时，就这个题目，他们说重生退学，先停止德育标准练习，行列队形，仪容仪表，卫生糊口习气，文明礼节教导，进修步履标准强化一个有，在学样的持久催促下，师长教员的自发性瓜熟蒂落就养成了。

　　xx中学的亮点便是出操，下课铃响后，师长教员每人手中拿着课本，仓促下楼，站好队的同窗起头读课本，大要5分钟摆布，其余同窗站好，胸贴背式的跑操起头，标语声响宏亮，步队整洁，师长教员斗志昂扬，如许既能够或许或许培育他们的团队精力，也能够或许或许激起他们的'决定信心，观赏的教员拿起相机，记实了他们出色的画面。真是非常震动！

　　3. 全员到场，讲堂空气活泼

　　我听了两节生物课，高二九班和高二四班，此中九班的生物课《细胞呼吸》让我感伤万分，这节课是他们的揭示课，该当是课前师长教员拿到了学案，师长教员将小组的坚苦板书在黑板上，而后由别的会这个题方针小组的一位师长教员讲授，而后再做补充，讲话的同窗个个口齿聪明，抒发精确，生物术语操纵适当，教员在本节课充任了导演的脚色，整节课教员只说了几句话，处置师长教员本身处置不了的常识。在这里，对我感应最深的是教员并不是不办理，而是课后做了很大的使命，比方学案内容的难易程度简直定，重点难点等。讲堂上把师长教员推到前台，师生互动。天然，公道，实在。师长教员自动，概念明白，如许把师长教员主体位置策动起来，为师长教员下台供给了方便，改变之前的讲授情势，不再限定师长教员，师长教员上课小组睁开会商，身材脑筋都动起来，把本身的设法说出来，配合研究会商，以师长教员为本，自立讲堂讲授，自立办理。

　　课后我又和一位班主任谈他们倡导的师长教员自立办理时他说：自立办理绝对不是把使命和义务全数交给师长教员去做，教员做罢休掌柜，甚么都不干预干与，而是教员指点师长教员去处置班级的平常事务，熬炼师长教员构造办理才能和处置事务的才能。在师长教员碰到处置不了的使命或是在使命碰到了猜疑，须要向教员就教时，教员必然要苦守在本身的使命岗亭上，给师长教员得当的指点。讲堂给师长教员供给更多的揭示平台，让师长教员体味在作为一个班级成员的义务感，这对增强班级凝集力，阐扬师长教员的仆人翁精力具备很首要的传染打动。

　　别的一点便是校园文明扶植的很好，橱窗里的名流都是xx本籍人，这让师长教员感应感染巨人就在身旁，有了接近感，再不是遥不可及的名流，更能鼓动勉励他们前进。黉舍的标语多，每个视线都是鼓动勉励性的说话且都是英汉互译，很像高校名校的校园很大气.

　　以上是我此次xx中学之行的一点实在体味,他们的讲堂自立讲授情势很值得我进修，筹算尽能够或许或许在此后的讲授使命中操纵。

教员进修总结 篇2

　　作为一位流民教员，咱们须要前进自我各方面的涵养。以是咱们该当多念书，用书中的常识充实自我。

　　从古至今，在人们心目中，恍如很难找出比教员更受恭顺的职业。只需用朴拙的心去传染打动师长教员，用朴拙的爱去指点师长教员，独一真的爱师长教员才能当之无愧地说爱教导奇迹。记得以往有一位教导家说过：“要使师长教员的品德高贵，教员自我起首该当是一个品德高贵的人。”教员是师长教员的一面镜子，言谈勾当，为人处世，穿着穿着……都是师长教员暗里群情的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行分歧，心口如一，成为师长教员的楷模。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

　　作为教员，从书籍中取得常识非常首要。人类缔造的常识财产，犹如浩大的陆地，博识精湛。作为咱们教员须要增强各方面的涵养来前进自我。以是咱们理当多念书，用书来污染心灵，用书中的常识充实自我。同时咱们也应丢弃古时旧的求知理念。

　　为了使念书到达更好的功效，我除长于动脑，找到所读文章的"眼睛"，心照不宣以外，还写念书条记和读后感。固然念书要有好的功效，思虑是最首要的，可是正如俗话所说："好忘性不如烂笔头"，把思虑的功效清算出来，写成条记和感应，既有助于思虑，也能够或许或许赞助咱们影象思虑的功效，便于往后比拟、综合、阐发。若是所读的书是自我的书，我还在书的空缺处写下自我概念、疑难、批评等，或做

　　一些暗号。它会增强咱们对文章的晓得、影象，作文时若是要参考、仿照度过的文章，有不做过评注的，功效大不一样。

　　念书让我更深切得体味了教导的民主，在师长教员眼里，教员能够或许或许与他们等量齐观，他们的心思也就取得了一种均衡，如许的教员最能遭到师长教员的'恭顺。师长教员甘愿答应与我走近，常把心里话告知我，向我诉说懊恼，向我倾吐坚苦，我以是常和师长教员交换，这不能不说是一笔最宝贵的财产。回忆每次师长教员在向我抒发着他们对我的感激打动和敬意是，我的心情都莫名的冲动，我老是深深地感遭到了本身的一种最高贵的代价。绝不避讳地说，这类高贵，恰是我在念书工程中所取得的最大的收成，是我不时进修、不时完美的详细表现。

　　我也当真进修了新课标，能够或许或许掌握新课标“安身于增进师长教员的生长，为他们毕生进修、糊口和使命奠基底子”的精力，非常对新课本系统和材料支配做了进修和研究，到场了新课本培训，做了新课标进修条记和心得体味。

　　总之，我感应感染做一位优异的教员实在不是一件简略的事。只需咱们不时地增强现实进修，不时堆集履历，持久对峙朝上前进进修的姿势，必须会很快地生长起来。

教员进修总结 篇3

　　教员为大师显现了踏实、有效而又很有创意的课，讲堂上，教员们把一堂堂课归纳的既俭朴又出色，既踏实又有效。几节课听上去，深感应感染益匪浅。同时，与做课教员经心设想筹办的讲堂比拟，我感应感染本身平常平凡琢磨得太少。这3节课在设想时，少了良多脆而不坚的工具，更多的是存眷讲堂的“数学化”。下面我以马刚教员的《1000之内数的熟悉》为例，连系听课环境，浅谈一下本身收成。

　　1、教员经由进程多种进修材料的显现，如小方块、绿豆、报告厅在座的教员等。丰硕了师长教员对1000这个数的感官。让师长教员初步感应感染因为物体个别巨细的差别，以是1000个物体的全体巨细也会差别，多条理的停止了休会。

　　2、整节课上教员很好了揭示了师长教员进修的状况，表现了师长教员进修中“眼到、手到、口到、心到”的进程。在进修拐角数数时，先让师长教员看小正方体，再到师长教员本身数一数，而后一边数一边拨，再写数。师长教员实在的到场到进修勾傍边来。

　　3、课的出色在于对数学常识的梳理。从课的'伊始，教员经由进程课件很好的显现了师长教员数的体例，并对之前学过的100之内数之间的干系停止了很好的梳理;第2次对常识的梳理是在熟悉了1000此后，经由进程梳理1000之内数之间的干系，师长教员的脑筋中完整的显现出了1—10—100—1000这些数之间的干系。

　　4、图、计数器和板书三者无机连系，冲破重点和难点。先数多媒体上的小正方体，在数的底子上到十调剂小方块的位置，而后再读数，写数相连系。有了多媒体的依靠，最初离开详细的图形，停止测验考试自力的数数、拨数，先同桌合作数，再个别数。做到大师过关，踏实有效。

　　5、正视估数熟悉的培育贯串于课。课上前后出示了1000个小正方体，再到1000颗绿豆的显现、报告厅能容纳500人，进而设想1000人是何等一大片，师长教员是有方针的设想，一节课上能够或许或许表现不出师长教员的甚么，但对师长教员的生长来讲，是毕生受害的。

　　此刻的数学讲堂已不再是一个承载着固有常识点的一潭死水，而是被先糊口跃的思惟激活的一眼死水，天天都在履历着更新，每次的涌动都显现着师长教员奇思妙想的思惟火花。讲堂讲授方针要清楚、明白。把师长教员作为讲堂的主体，存眷每个师长教员，体会每个孩子的特色，按照师长教员已有的糊口履历、感情立场设想讲授关头。讲堂要吸收师长教员的进修乐趣，让师长教员自动进修，乐于进修。只需有所须要的师长教员，在讲堂上才能满身心肠投入到进修中。咱们要缔造性地操纵课本，实时调剂讲授预案，师长教员并非是一成稳定的，他们有本身的思惟、本身的喜好，咱们要长于操纵师长教员的春秋特色，采用多种体例讲授，使师长教员在无限的时候取得最大的收成。

　　每次听课、进修城市使我感悟颇深，会赞助我改良讲授体例。作为一位教员，讲授的底子在于课本。课本所给咱们显现的常识大多是由题目情境中来，而后是差别师长教员的差别体例揭示。实在课本不只仅是对题目处置的迷信体例与功效的揭示，咱们要深切课本，究其本源，才能对课本地真正晓得。而我却疏忽了这个试探的进程，偶然是试探进程程式化，我存眷更多地是功效的多样化及优化。如许的讲授师长教员固然也学会常识，却缺少切磋熟悉，缺少在试探进程中所休会到的成就感。我要深切地晓得课本，发掘课本高低功夫，让师长教员在讲堂中取得多方面地生长。

教员进修总结 篇4

　　20xx年事尾，南国雪飘，朔风凛凛，固然照旧繁忙，照旧劳顿，对我而言，倒是一个精力的暖冬，因为有“国培”相伴。

　　犹记得，一个安好的午后，校长笑吟吟地告知我到场国培进修，不知怎的，我的心里竟莫名地有了一丝暖暖的打动，恍如心里有种工具在苏醒。因而，已到中年的我，就如许有幸地“相逢”了国培，重拾了芳华的抱负、豪情和追求。

　　多年来，我一向承当小学语文，并兼任思品与社会学科的教导讲授使命。我的传统熟悉里只垂青语文，使命的重心也就有了偏离，对思品与社会这门学科从不当真地研究过。国培为我翻开了另外一扇窗口，让我看到了教导讲授不是只需语文这一道风光，另有思品与社会和更多更多的风光。我像一个肄业的处子，怀着恭顺而虔敬的心态踏上了国培之路，收成常识、增加才能的同时也收成着许良多多的打动。

　　学会调适，晋升幸运的指数

　　昔时从师范黉舍毕业后，初登杏坛的我，斗志昂扬、迟疑满志，像一枚青涩的果实一样巴望雨露、阳光、微风的津润，使本身变得饱满成熟，成就本身光辉的职业抱负。可是，时序如梭，光阴倥偬，一晃，二十多年曩昔了，我三十未“立”，四十仍有“惑”。感应感染本身天天、每个月、每年，循环往复地在“两点一线”（家庭、黉舍）之间空耗着韶华、性命，渺若微尘，碌碌有为，活的那末平平、平淡。不只如斯，加上家庭、孩子、义务、评职、升级……使命和糊口牵涉我精力的处所愈来愈多，压力也愈来愈大，这些常常激起我发生幽怨的感情，严重的心思，对前程看淡，对使命常常莫衷一是，垂垂地，我像一只倦飞的鸟，在傍晚的光晕中安息在枝头，一任性命的豪情消逝殆尽。

　　到场国培进修此后，我一有余暇，就捧着一杯清茶，做在电脑前，频频地凝听专家们、教员们的厚重的学术声响，旁观他们多彩的思惟讲堂。他们从本身的心里休会动身，连系多年的使命现实履历，详尽入微、深切浅出地停止阐发、剖解讲授景象，苦口婆心肠给出迷信的、公道化的倡议，让我犹如菩提灌顶，身心清新了良多。我起头当真地思虑一个题目：若何调理本身的感情，葆有安康的心思，以杰出的心态对待使命、糊口，晋升本身的幸运指数呢？

　　在教员们的循循引诱和点拨下，我起头重构脚色，采用自我，调剂本身的代价观，改变对教员职业代价单方面狭窄的判定。自发成立教导讲授崇高的汗青使命感、社会义务感，自我尊敬，失望向上，自动追求解压的体例：读一本本身喜好的书，在书中取得开导，消弭现实中的猜疑；听名师们谈小我生长的履历，从他们的奋斗中取得鼓动勉励，砥砺本身的意志；和共事老友说话谈天，彼此协调感情，追求朴拙的安抚；假期外出漫步或旅游，明白大天然的风情，清洗心中的积郁壁垒；和率领商讨教导的体例，根究适应师长教员生长讲授纪律，激起缔造的豪情。这些做法，让我学会用自动失望的心态对待统统懊恼失踪，使命有了情味，讲授有了热忱，恍如统统都在刹时变得夸姣起来！

　　在显微镜下发明细菌，失望的人会说：“这天下不一个处所是清洁的。”失望的人会说：“正因为有个细菌，咱们才有了很好的抵当力！”感激国培，让我学会了调适本身，聪明地糊口，淡定自在、张弛有度，以杰出的心情去至心休会职业所带来的崇高感，晋升我的幸运指数。

　　晓得研究，抖擞职业的.豪情

　　一向以来，我以为，只需咱们有爱心，肯贡献，就无愧教员的名誉称呼。此次进修，完整倾覆了我的这个看法，我深切地熟悉到，新期间的教导使命者，必须具备博识的文明常识，精湛的专业手艺和研究立异的现实才能。

　　听了几位专家名师的对心思安康、讲授评估、讲堂导课、讲堂发问、讲授叙事等方面的讲座和出色的课例揭示后，深切地熟悉到，作为教导讲授的性命线的教导科研并不是奥秘的、遥不可及的，更不是专家学者们的“专利”，通俗教员也完整有才能去做。实在，有一种使命状况便是研究。只需咱们专心去体味察看平常的事物，长于总结堆集使命履历，从小处着眼，不停留在外表，敏于发明题目、细究实质，自发做一个思惟的反刍者，那咱们就进入了研究的状况，咱们就会有收成，有立异。

　　为了晋升本身的教导现实涵养，国培期间，我老是当真凝听专家们对教导纪律、教导景象、教导体例、讲授战略、讲授手艺技术的阐发讲授，分享他们的思惟和聪明，让那些前进前辈的理念成为我现实使命中的指向标，引领我放弃缺少，斗胆试探。比方，我在撰写主题研修功效的时候，我的方针绝不只是为了实现一次功课，而是以此为冲破口，来真正地考证本身对思品学科教导讲授意思的晓得和操纵程度，我深切研究课本，复习解读课标，经心预设教案，豪情地授课说课，课后深切地沉思。按照思品与社会学科的特色，以开放式的进修体例，引领师长教员自立切磋地进修，在现实中认知、明理、内化品德。并且讲堂讲授中，我采用多元评估的体例，去鼓动勉励师长教员去发明新知，切磋体例，对他们不成熟的设法和浮浅的看法，赐与宽大，经心点拨，而对他们怪异而新奇的表现，则不吝言辞和心情，大加赞美。迷信的评估，激起了师长教员进修的乐趣，使讲堂变得矫捷而富有活气，本身也因为看到了如斯活泼的讲授场景而布满自傲，内在的职业豪情由此抖擞！我起头在思品讲授中安身立命、津津有味、忘记春秋，满身心肠投入到教导讲授中。

　　感激国培，让我学会聪明地使命，敏于察看，长于研究，从小处着眼，看护教导细节，试探立异。

　　讲授叙事 守住教导的知己

　　每位教员，不论讲授糊口生计或长或短，在与师长教员旦夕相处的日子里，只需咱们能放下教导权势巨子，学会尊敬，能够或许或许凝听，乃至弯下腰来和先平生视的时候，咱们的教导讲授就会发生良多让咱们铭肌镂骨的使命。这些刻在咱们心里的故事，若是咱们能够或许或许把它们用笔墨的情势记实上去，那必然是写给本身最好的心灵读本，也必然是一笔笔宝贵的精力财产，岂但丰盈了咱们的教导履历，也提示咱们守住职业品德的底线和知己——对师长教员的爱与义务。

　　经由进程刘良华教员的出色讲座，使我晓得了教导叙事陈说的便是教员在平常糊口、讲堂讲授、教改现实勾傍边曾经发生或正在发生的事务，也包含教员本身撰写的小我列传、小我履历总结等各类文本。这些由教员本身所论述育讲授故事，既不是为了查验某种已有的教导现实，也不是为了构建一种新的教导现实，更不是向别人夸耀本身的研究功效，首要方针是以自我论述的体例来沉思本身的教导讲授勾当，并经由进程沉思来改良本身的步履，不时前进教导讲授品德。这些“故事”是教导现实留下的思惟陈迹，它详细地、情形地、活矫捷现地描画出教员小我的履历天下，是教员心灵生长的轨迹，是教员在教导讲授勾傍边的真情实感。

　　因而，我不再高高在上，不再急躁，而是埋头肠对待我和师长教员们在《思品与社会学科》配合进修、糊口、现实的每个教导讲授场景，在与孩子们共处中捉拿让人打动的点点滴滴细节，并随时把这类感应记上去，学会用另外一种体例使命、进修。那便是记实、思虑、试探、朝上前进，在不时沉思中晓得用爱、同等去容纳、赏识，守住职业的知己。

　　感激国培，让学会了用思虑和诘问的体例去使命——撰写教导叙事。“难事可起于易，大事必做于细”，留意那些来自现实中新鲜、实在的教导感应感染，记实着，思虑着，改良着，用性命和豪情去打造聪明的讲堂。

教员进修总结 篇5

　　XX年11月11日至今，在这差未几20天里，咱们来自珠海中山湛江汕头河源韶关等广东各个处所的9名中学教员，和咱们的导师—刘正才教员，旦夕相处，配合进退。咱们9位语文教员，在刘教员率领下，连合辅佐，一路切磋讲授题目，增强履历交换与材料同享，阐扬团队精力自动研究，备课，上佳构课，大师在这些日子里都很累，但我信任最累的仍是刘教员，在此，我想对刘教员说，感谢刘教员，教员您辛劳了！颠末刘教员的指点和赞助，咱们每位教员深切研究纲领精力，明白讲堂的内容和主题，自动研究战略，根基完竣地实现了本次跟岗进修的讲授教研使命，现总结以下：

　　一、跟岗进修各项使命严抓不懈，落实到位

　　20天来，我在跟岗进修使命中花费了大批精力，做到勤勤奋恳，自怨自艾。统统从大局动身，遵照黉舍规章轨制，谦善进修，尽力前进讲授品德。和同来的9位语文教员配合切磋，一路前进。按照刘教员的倡议和请求，催促、查抄、落实好每篇日志，写好每篇教案。咱们9位语文教员在刘教员动员下构成了杰出、高效的使命习气，每次查核总能实时实现各项查核使命，到达预期功效。此次跟岗进修咱们按请求要上一节佳构课，写一篇佳构教案，写好15篇日志，两篇念书条记，三篇讲授沉思，一篇跟岗总结，使命真的很沉重，但咱们并不感应感染冤枉，究竟结果咱们来这是接管考验的，我已做好了享乐的筹办，以是，累也不感应感染累。

　　二、持续增强培训，增进讲授生长

　　20天来，我离开阳江一中，不只听了刘教员的佳构课，也听了阳江一中的几位初中语文教员的课，这些课都有不少优异的亮点值得我好好进修，好好琢磨。施贤贤教员的课，很有条理，常识点也很周全，我从中取得了开导，咱们教课是教语文，不是教课本；教员在讲堂中要真正教给师长教员有效的进修内容和体例；教员应有本身的怪异看法，应有立异的熟悉。刘教员的课就如行云流水般，抒发纯熟得使人惊奇。出格是刘教员的专题讲座，若何前进师长教员读和写的才能。刘教员连系师长教员现实建造的写作反应表，对咱们的讲授有很大的赞助。

　　三 熟悉到教员不只需教书，还要育人

　　刘教员把他泰半生总结的履历悉心教授给咱们，我感应感染咱们不只需向刘教员进修讲授，也要向教员进修做人。比拟之下，我感应感染本身另有良多方面须要进修和前进。经由进程刘教员的讲座，我熟悉到本身的讲授使命还需进一步改良，在讲授上要有不时改良的精力。经由进程再教导，使新的课程理念深切民气。在教员的自立进修中，每位语文教员的教科研程度都取得了更进一步的前进。教员在进修、交换、现实的进程中，把新的讲授理念渗入到了讲授中，讲授正视培育师长教员的合作交换熟悉和现实立异才能，正视尊敬师长教员的须要，培育了师长教员的自学才能。增强了主干教员的引领传染打动。

　　四、当真自动地展开校内外听课勾当，增进教员讲授程度的前进

　　在这20天里，咱们9位教员持续展开互听互评课勾当，鼓动勉励教员之间彼此进修，一路会商，配合到场，阐扬着传、帮、带的传染打动。26，27两天还驱车前去马水和海陵两个镇上中学去搞送客下乡勾当。在每次听课勾当，咱们都当真抓好以下关头：构造听课，评课、总结。大师群策群力，讲话自动，配合切磋了一些平常讲授中存在的题目，提出了卓有结果的看法，前进了教员的讲堂讲授程度。交换中，教员的教导科研才能也取得开辟。经由进程勾当，增进教员间的彼此交换和合作，到达讲授相长的方针`。在这些勾当的展开中，教员互帮互学，配合前进。如许的教研空气，不只加深了教员间的彼此体会，更增进了教员讲授程度的前进，到达了扬长避短、配合生长的方针。

　　四、自动展开课题研究

　　讲授鼎新和讲授科研是前进讲授品德的底子前途，咱们9位刘正才使命室的成员在刘教员的率领下，以前进讲堂讲授品德为方针，不时地停止试探、鼎新、立异。操纵教研勾当停止进修、交换，扬长避短，不时前进讲堂讲授才能和教研程度，自动到场课题研究，深入讲堂讲授鼎新，自动到场课改尝试。咱们教员牢牢环绕课题研究展开使命，自动撰写跟岗日志和讲授沉思念书条记。

　　五、进修进程中存在的缺少

　　1。有些教研勾当展开的不够踏实，在良多详细使命关头上缺少创意，与现实糊口接洽不够慎密，勾当效力不高，不阐扬出教研勾当应有的传染打动。

　　2。偶然候本身对讲授现实正视不够，与师长教员相同不到位，熟悉不够规矩，到场教研勾当的热忱、自动性不高。是以，影响了教研功效。

　　3。佳构课上，先糊口动展开少，对师长教员才能的培育不够。对师长教员的指点使命不到位，对一些原来是师长教员回覆的题目教员包办了，影响了师长教员的自动性，倒霉于师长教员发散思惟才能的培育。另外，教员对现实社会的察看、存眷还不够，表此刻在讲堂上不斗胆地拓展讲堂的容量。

　　六、此后尽力的标的目的

　　教员是教导的关头，我要不时沉思，不自怨自艾，不诉苦环境，尽力增强进修，前进使命的义务心和使命的艺术性，更进一步地交换相同，尽力前进我的专业程度。

　　总之，教导讲授的途径还很冗长，我晓得咱们的标的目的不错，我会一向对峙下去！“路漫漫其修远兮，吾将高低而求索”！

教员进修总结 篇6

　　经由进程到场黉舍构造的政治进修《国度中持久教导鼎新和生长计划纲领》、《中小学教员职业品德标准》等外容，使我加倍明白了本身所负担的重担，深切地熟悉到作为一位教员，束厄局促思惟、不时进修、更新常识、与时俱进的首要性。下面谈一谈本身的进修心得体味：

　　一、更新看法，毕生进修 。

　　在政治思惟方面，我持久对峙进修，尽力前进本身的思惟政治实质。经由进程进修政治现实，前进了思惟实质。使我更深切的体会了国度的方针政策，深切的掌握了“三个代表”首要思惟，深切的晓得共产主义现实，与时俱进的现实品德，能周全贯彻党的教导方针，能严酷按师德标准严酷请求本身，营私遵法，遵照社会私德，虔诚国民的教导奇迹，为人师表。

　　进修专业常识，晋升专业实质。现今社会，迷信手艺突飞大进，常识操纵期日趋延长，常识立异日趋光鲜，这就请求教员要不时吸收新信息、新常识、新理念，不时充实本身，一直站在常识的前沿;要不时完美常识布局，做到博古通今，与时俱进，师长教员才会“亲其师而信其道”;对所讲授科，要知其然，更要知其以是然，才能捉住方式，举一反三，举一反三，操纵自若，才激起师长教员的进修乐趣。

　　二、勇于试探，与时俱进 。

　　教员要勇于抛弃往事物、接管新事物，要灵敏地体会新思惟，当真地研究新现实，自动地、火急地进修新常识，开辟朝上前进，更新看法，一直站在期间的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!

　　在教导讲授进程中，不时丰硕本身学问，尽力前进本身才能、营业程度，严酷履行师德师规，有高度的奇迹心、义务心、爱岗敬业。对峙“统统为了师长教员，为了师长教员的统统”，成立精确的人材观，正视对每个师长教员的周全实质和杰出特性的培育，不必进修成就作为独一标准来权衡师长教员，与每个师长教员成立同等、协调、协调、彼此尊敬的干系，关怀每个师长教员，尊敬每个师长教员的品德，尽力发明和开辟每个师长教员的潜伏优异品德。在教导讲授进程中，操纵学科特色增强对师长教员的思惟教导，前进他们的思惟政治实质，激起他们的进修自动性，尽力前进教导讲授品德。

　　三、爱岗敬业，增强师德涵养。

　　因为教员的职业，是育人、塑造心灵的奇迹，是以教员的天下观、人生观和代价观，乃至一言一行，城市对师长教员发生耳濡目染的深远的影响。是以，教员要时候重视本身品德情操的涵养，经由进程言传言教，在教授常识的同时渗入为人的事理，赞助师长教员塑造安康品德，为他们此后完竣人生锻造坚固的基石。

　　四、重教书育人，增强师长教员的思惟品德教导。

　　以抱负信心教导为焦点，以品德教导和政治教导为重点，按照师长教员的`心思特色和期间特色，鼎新咱们的黉舍品德教导，增强学科讲授中的德育渗入，每位教员在本身的使命中都要关怀的思惟生长和安康生长，要尽力成为师长教员思惟使命的妙手，成为师长教员思惟生长方面的导师。

　　五、安身本职，做好使命。

　　既然挑选了“教员”这一职业，就要无怨无悔!为了使本身的教导讲授使命程度不时前进，要对峙常常进修时势政治、专业现实等;要多听课，谦虚就教。

　　总之，在此后的使命中我必然从思惟上步履上前进本身的使命义务心，成立统统为师长教员办事的思惟。前进本身的研究精力，不要罹难而退，要阐扬勇于与统统坚苦做奋斗的思惟和风格。吃苦研究营业常识，做到政治营业两过硬。

教员进修总结 篇7

　　在闷热的六月里，咱们一行三十多人前去泰安尝试黉舍进修。短短的进修时候转瞬就竣事了，固然时候长久，可是我从中进修了良多良多。

　　一、在使命中要长于总结和沉思

　　起首咱们当真凝听了程校长和崔主任的报告，从报告中我体会了他们黉舍的“自立讲堂”生长进程：仿照阶段、成型阶段。在听报告的进程中，我边听边思虑，他们的现实真有高度，他们的总结真到位，他们的沉思实在时。可是我在平常平凡使命中呢？仔细想一想，他们所做的使命，我在平常平凡的使命中也做过；可是在平常平凡的使命中，我只是闷头干，鄙人课后并不实时的总结、沉思，在一天使命竣事后也不停止总结、沉思，在一周使命竣事后也不当真的总结、沉思，虽然说在学期末会写一份总结交上，可是总结、沉思的并不深切。并且在平常平凡的使命中不长于堆集。以是我的现实程度很低。在此后的使命中我要学会穷年累月，不时的总结、不时沉思，慢慢前进本身的现实程度。

　　二、英语“自立讲堂”中的“指路灯”

　　其次我当真听了两节英语课，从这两节“自立进修”的英语课中，我体会了他们英语“自立讲堂”的根基情势。他们的“学业纸”便是师长教员进修的.“指路灯”，让师长教员明白的晓得这节课将要进修的方针，同时也能让师长教员按照“学业纸”上的方针提早预习新知。

　　进修返来，在此后的讲授使命中，我将“取其精髓、去其糟粕”，持续试探有咱们本身特色的英语“自立讲堂”，让师长教员成为英语讲堂上实在的“小仆人”。

教员进修总结 篇8

　　“师道，传道，授业，解惑也”这是传统的师生之间的授受干系，指点与被指点干系，号令与从命的`干系。教员是权势巨子，是中间，是扮演者，师长教员是观众，是听众，是进修的“个别户”，如许束厄局促了师长教员进修的自动性，经由进程进修“让师长教员在自立，合作，切磋进修中生长”，在新课程鼎新中正视“小组合作式”切磋进修，每个师长教员都有本身的履历天下，师长教员经由进程彼此相同和交换，彼此辩论和会商，师长教员在小组式团队配合实现使命，配合处置题目，从而构成更丰硕，更矫捷的晓得，是以，小组合作式进修强化了切磋进修的各类上风，以是其功效加倍自动。

　　小组合作展开切磋，将不只使师长教员“学会”“会学”，而求使师长教员“乐学”“勤学”，在讲授中，充实罢休让师长教员小组合作切磋，使师长教员在兴奋中进修，从而前进了师长教员立异熟悉和才能。

　　在切磋式进修中，小组合作进修作为根基构造情势贯串进修进程一直，切磋的成败，常常取决于小组成员合作的黑白，为了配合到达进修方针，同窗之间必须成立一种融会，和睦的火伴干系，又利于师长教员扬长避短，周全生长。

教员进修总结 篇9

　　收集培训，只需翻开电脑，进入江苏教员教导网，输出账号暗码，便可停止进修。与别的培训比拟，收集培训有着以下的特色：

　　1、立即性。别的培训课本，从印刷好到教员手中，凡是须要很长一段时候，使课本偶然跟不上情势。操纵收集培训可延长时候，新的培训课本编辑好，便可挂到网上，顿时能够或许或许与教员碰头，能够或许或许做到与时俱进。

　　2、挑选性。以往下面发甚么书，教员就进修甚么。教员不自动性，进修起来也就不自动性，操纵收集进修，网站同时供给了几方面的内容，教员可按照本身的喜好和须要自立挑选，既有针对性，还能前进培训的效力。

　　3、矫捷性。操纵收集停止培训，时候可由教员本身掌握，零散时候、余暇时候都可操纵，培训与歇息二者能够或许或许统筹。

　　4、频频性。以往在培训时，受训教员都是拿着一本本子，但不论若何的紧赶慢赶，都还会有罅漏，不听清或听懂的处所，也不再有人诠释。收集进修，不懂的能够或许或许频频的听教员讲，进度本身掌握，而面授进修只能期待下一次的来问教员了。

　　5、交互性。教员和教员之间能够或许或许彼此交换，教员和专家之间能够或许或许停止立即和非立即的交换，彼此增进，彼此前进。

　　经由进程此次进修，收看了各专家学者的教导讲座，旁观了列位优异教员的讲堂讲授实录，还与省内列位教员停止了普遍交换，收成很大，同时也熟悉到了本身讲授中的缺少。此次培训来的很实时，培训内容也很有效，培训的功效将影响深远。作为一线教员的我深深感应进修的首要性，顿时把现实付诸于现实，并取得好评。在培训进程傍边，每个教员都吐显露自动、失望、向上的心态影响着我、鼓动勉励着我对此后使命的立场。在讲授中不时考虑着本身在使命中的缺少的地方。尽力前进本身的营业程度，持续向优异的教员进修，来更好地适应此刻的新课程讲授。

　　作为教员，只需不时的更新本身的常识，不时前进本身实质，不时的完美本身，才能教好师长教员。多年来，教员教，师长教员学;教员讲，师长教员听，这已成为牢固的'讲授情势，这类讲授情势限定了师长教员的生长，压制了师长教员进修的热忱，不能抖擞师长教员的潜能，经由进程培训进修，我进一步体会了“合作进修”、“自动切磋”、“师生互动”、“生生互动”等新型的讲授情势的内在。这些新的讲授情势给师长教员加倍自在的进修空间，为讲堂注入了新的朝气与活气，表现了以师长教员为本的理念。在此后的讲授中我会自发地把新的讲授情势引入讲堂，改变讲堂的面孔，使讲堂空气活泼;讲授民主;师长教员的进修热忱低落;师生干系协调。充实表现实质教导的底子方针。

教员进修总结 篇10

　　我到场了省乡村小学教员“领雁工程”教员培训。此次培训给咱们供给了一个再进修、再前进的机遇，让咱们能堆积在一路彼此交换，配合进修，扬长避短，配合前进。经由进程此次培训，收成良多，眼界坦荡了，思虑题目能站在更高的境地，良多疑难取得了处置或开导。咱们不只学到了丰硕的常识，进一步前进了营业实质。在培训期间，湖州师范学院为咱们支配了专题讲座，每场讲座都比如一份甘旨大餐，拓展咱们的视界，晋升咱们的熟悉。学院还为咱们供给了现实机遇，师长教员现场研究更让咱们难忘。师长教员们屡次展开研究，研究中不子虚的捧场，只需一孔之见、实在吐露;不情势

　　上的鬼话、套话，只需深入思虑后的针锋绝对。现场研究，成为思惟比武、差别地区多元教研文明融合的平台。熟悉，在交换中晋升;感情，在交换中深入。

　　这近二个月来的进修，对我既有看法上的浸礼，也有现实上的前进，既有常识上的沉淀，也有讲授身手的增加。这是收成丰硕的二个月，也是增进我讲授上不时生长的二个月。以是我一次又一次地告知本身要必须以十二分的劲头和热忱尽力!

　　一、更新看法，以新的看法做为指点思惟

　　1、改变教员观

　　伴着常识经济期间的到来，信息手艺在教导范畴普遍操纵，“教书匠”式的教员已不适应期间的须要了，必须具备古代教导看法，并将其操纵于教导使命现实，不时思虑、试探，朝着教导家的标的目的尽力。以教员为本的看法该当转为以师长教员为本，自发让出配角位置，让师长教员成为配角，充实信任师长教员，自动评估师长教员。

　　教员除一方面有丰硕的常识外，更多地应具备高贵的品德、情操与品德魅力，教员的言行对师长教员有间接的影响，教员要经由进程本身典范无言的气力教给师长教员做人事理，教员的代价应表此刻品德情操与常识程度、讲授才能完美同一上。

　　2、改变师长教员看法

　　在古代社会里，必须教导民主化，教员与师长教员是同等的，教员有庄严、师长教员也有庄严。每个师长教员不论成就黑白，品德是不是出缺陷都有他的庄严，应遭到尊敬。教员要发自心里肠爱师长教员，尽力发明师长教员多方面的利益，赏识师长教员的每点前进，师长教员只需感遭到教员的爱和尊敬，方能愉快地进修，安康的生长。在信息期间，教员良多方面的常识都能够或许或许不如师长教员，那末必须放下架子，与师长教员成立彼此进修的火伴伴侣干系，朴拙地向师长教员进修，讲授相长、配合前进。

　　3、改变讲授观

　　经由进程此次培训，我在讲授观上有了必定的改变，不能为了教书而教书，叶圣陶师长教员说过：教是为了终究到达不须要教，为了告竣这个方针，讲授不光是简单的教授常识，要重在讲授生掌握体例，学会进修，不能只让师长教员“学到甚么”还让师长教员“学会进修”，师长教员掌握了体例，毕生受用，能够或许或许本身取得常识，除进修，还要重视开导师长教员的聪明，给师长教员充实的空间、功夫，阐扬出他们的设想力和缔造力。

　　二、自动现实，不时晋升完美

　　1、起首要有毕生进修的.概念。现今社会、科技飞速生长，只需不时进修，方能与时俱进，以全新的目光察看和指点本身的讲授使命，期间对教员提出了出格高的请求，教员要进修的工具愈来愈多元化，多学科的常识都要涉及，不论是哪方面的常识都要懂一点方能胜任新期间的讲授。

　　2、把学到的看法体例落实在教导讲授使命中。赞助师长教员必定得当的进修方针，指点师长教员构成杰出的进修习气，掌握进修战略和生长才能，成立丰硕的讲授情境，激起师长教员的进修念头和进修喜好，充实变更师长教员的自动性，为师长教员供给各类方便，为师长教员办事，成立一个民主、宽大的讲堂空气，与师长教员一路分享他们的感情休会和胜利高兴，能够或许或许认可不对和毛病。

　　3、向同业进修，不时晋升本身。此次培训，打仗到了良多优异的教员同业，他们岂但有着踏实的讲授功底，更有着克意朝上前进的研究精力，他们不怕苦不怕难，与他们切磋、交换，不只使本身在营业上有所得，更在思惟上时候提示本身，化紧急感和危急感为能源。社会不时生长，合作日趋剧烈，只需本身不松弛，对峙进修教导现实，同时在思惟品德上不时晋升本身，使本身既有过硬的营业程度，更有教员具备的品德情操，才能适应新期间的讲授。

　　三、前进教导讲授才能：

　　实施实质教导推动新课改情势下的教导讲授实质是掌握社会生长对人的生长的根基须要，建立培育方针，掌握师长教员春秋特性特色。

　　1、育人材能：(1)重于察看、勤于体会、乐于交换、长于相同。(2)仔细培育，经心塑造，耐烦转换、爱心评估。要长于差别评估，倡导无错评估。

　　2、讲授才能：(1)课前设想才能，要体会课程标准、激活课本内容。(2)讲堂把握才能：要娴于手艺、胜于调控、精于开导、长于抒发。说话抒发要精确标准、俭朴、滑稽。(3)课后沉思才能：表现了常识再熟悉、体例再改良、进程再休会，表现后再晋升才能，沉思是教员前进讲授程度的助推器。

　　3、科研才能：(1)前进教科研才能是燃眉之急：在方针上存眷个别潜能阐扬;在情势上存眷个别自动切磋和感情休会;在战略上，存眷自立进修与受导进修同一。教导由以本为本变为以报酬本，教员由节制者、评判者转向到场者、指点者，师长教员由接管型转向切磋型与接管型相连系。

　　培训只是一个手腕，培训只是一个初步，对培训赐与的清泉，我要让它细水长流。此后我会学乃至用，我会将在这里学到的新常识尽快地内化为本身的工具，操纵于教导讲授进程中去，连系我校的现实环境，实时地为黉舍的扶植和发

　　展出经营策，尽力进修同业们的进修立场，求知精力，合作才能，增强平常平凡的进修、充电，参考之资，能够或许或许攻玉，我必定将学到的常识操纵于教导讲授现实中去，让培训的硕果退职教奇迹的生长中大放光华。

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