市杰出班主任小我前进先辈业绩资料（通用11篇）

　　在日复一日的进修、使命或糊口中，良多人都写过业绩资料吧，借助业绩资料能够或许很好地表现前进先辈工具的前进先辈思惟、精力，和特定的时期特色。通俗业绩资料是若何草拟的呢？上面是小编搜集清算的市杰出班主任小我前进先辈业绩资料，接待大师分享。

　　市杰出班主任小我前进先辈业绩资料 1

　　一个好的班主任乃至会影响先生的平生。我担负班主任使命已二十多年了，二十多年迎来送往风里来雨里去和同窗们同甘苦共运气，培养了先生，熬炼了本身。二十多年来，我所任的班级在黉舍里次被评为“文明班级”，“教诲讲授前进先辈班级”。“德育斥候班”等，比来几年，我持续被评为镇级杰出班主任，杰出教员，前后有五篇班主任使命论文获省、国度级二等奖、三等奖。

　　我想借此机遇，把我担负班主任使命的几点做法和体味向列位率领报告请示并热切等候率领赐与攻讦指点，把此后的使命做得更好。

　　一、当好一个班主任，起首当好一个任课教员

　　我小我以为当好一个班主任，起首要主政本身的讲授抽象。班主任的讲授程度若何是取得先生是否是尊敬、信任的极为主要的身分。班主任必须连系课本和先生的现实备好课、上好课，在授课中既要阐扬本身本领，又要先生揭示自我，塑造自我。授课胜利，就能够或许为展开班级使命缔造杰出的前提。

　　以是，我走进讲堂，都习气的整整衣服，拍拍灰尘，尔后精力饱满的走上讲台。在讲堂上，我想方想法的成立题方针情境，指点先生一步步涉深常识的陆地，尔后鼓动勉励他们当起本身的一叶小舟扬帆远航我死力请求本身松散、宽大、公道民主、热忱驯良，从而营建了一个敢于质疑、斗胆做设、自动朝长前进的讲堂空气，有的先生说：“班主任、我好好崇敬你！”我的课成了先生最喜好的学科之一。我所教的学科成就在历次镇统考中一贯抢先。家长们说：“孩子能有如许的教员，有福”。先生们说：“为有如许的教员感应高傲”。

　　二、用爱的气力，让先生糊口在感动中

　　列宁曾说过：“不人的感情，就历来不也不能够或许有真谛的寻求。”高尔基也说：“爱孩子，召募也会的使命”。班主任使命说究竟便是为先生供给杰出的教诲办事，供给杰出的教诲办事，必须是“爱”字当头，只需有了“爱”，能力够或许有大批的感情投入。

　　爱是必须的，情是固然的。当你和先生旦夕相处的时辰，他们那纯挚残暴的笑脸和他们身上披发出来的兴旺的生气，你能不为之动容？当你在三尺讲台之上，面临一双双玄色的眼睛，闪灼着聪慧、渴求，汇成一片聪明的陆地的时辰，你另有甚么来由不爱？有甚么感情不投入？不恰是他们在传承者中华民族的陈旧文明，誊写着故国新的.汗青吗？

　　“咱们另有甚么小我主义不能就义，另有甚么小我好处不能丢弃吗？”不了，只需我必须极力使命。以是，我每接一个班，都要查阅前班主任的先生档案。并在极短的时辰内遍及家访一次，送交《与家长接洽卡》，凝听家长的请求，说说我小我筹算。我还要逐一领会先生，领会他们想些甚么？须要些甚么？极力从中发明不同先生身心生长的规律特色，体例横向纵向的先生德、智、体、美等方面的轨迹表。使命中，我把先生看成是本身的兄弟姐妹，看成是本身的孩子，用真情真意去使命。比方，我20XX年接了一个月朔班，在泛泛糊口中，我手把手的教他们清算外务，教他们若何洗衣服刷鞋子，若何重视饮食卫生，若何处置人际干系，若何彼此干心，彼此赞助，彼此宽大、容忍、协调相处。几近天天，我都早早分开黉舍，我想让先生到校此后，第一眼看到的是我，他的班主任，他的领头人。他的脸上绽出的笑脸，便是我心中的暖和。出格是夏季，早操铃响，我就在宿舍门口催先生起床；晚自习过后，我最后一个分开讲堂，管灯锁门，催促同窗们睡下，掖掖他们的被褥，咳嗽的摸摸他们的额头，摆摆他们的鞋袜，看护几声宁静，快要10点钟分开黉舍。同窗们都是晓得的，咱们黉舍的泛泛监护，教员是轮番值班的。泛泛我是不住校的，可是不管是否是我值班，我都对峙凌晨披星带月来，早晨披星带月归，年年事岁，朝朝暮暮，莫不如斯。

　　每当同窗的进修、糊口、交费有坚苦的时辰，我抢先垂范，到场并感动同窗的伸出支援之手，决不让一个同窗因这因那停学。比方我班同窗丁相武，月朔刚来几天，便不见了踪迹，我当即跑到他家，本来他爸爸得了绝症，刚动过手术，他妈妈也因忧患缠身，天天以泪洗面，他的姐姐虽是进修成就骄人，但因家庭的无法，只好停学在家。他爸爸哭着对我说：“是我苦了这两个孩子，是我害了这两个孩子！……”听到这里，我慰藉他几句，尔后动情地说：“老丁，我不多大本事，但我能够或许赞助地丁相武上这个学！”就如许，丁相武又分开同窗的中间，同窗们有的拍拍他，挠挠他，刮刮他的鼻子，他的笑是那样醉人。三年来，黉舍减免了他的全数学杂费，我和他的同窗们处置了大局部他的书籍费。而丁相武三年来不是以级部第一便是第二名的杰出成就作为他给黉舍和他的教员同窗们的报告请示。他的家长每次见到我老是冲动不已，我老是那句话“教员便是如许！”

　　先生住校，我的心天天随着他们，担忧他的糊口起居，担忧他们头痛脑热，一有个打草惊蛇，我必定赶曩昔，亲身摒挡，才觉放心。有一天是个雨夜，我刚从黉舍回家睡下未几，就被一阵德律风铃声惊醒，一骨碌爬起来，抓起德律风，只闻声值班教员说：“你班黄丽满肚子疼，还恶心吐逆，你来不来？”我二话没说：“来，来，来！”我袜子没穿，鞋带未系，由于焦急穿雨衣不顺，就让我扔了，抓过自行车就飞到黉舍。看黄丽疼得脸流汗，我心急火燎，当即拨打“120”，我背她上车下车，背她向这科那科查抄化验，我身上雨水和着汗水顺着脚脖子往下淌。经查抄，黄丽得的是急性阑尾炎，好在来得实时，未化脓，能够或许做手术。天亮了她的家长仓猝赶来的时辰，看看安稳入眠的女儿，牢牢捉住我的手说；“教员，这说甚么好呢？黄丽便是在家便是在爸爸妈妈手里，生怕也不能这么实时……”我仍是那句话“教员就如许。”

　　固然，这是偶尔的使命，最是我操心的是，仍是先生的进修，他们来自五、六处小学，他们的进修成就，步履的养成，真是千差万别，整齐不齐。咱们晓得，任何一小我不文明本质的前进。就不能够或许有品德品德的深入。为此我把全班同窗按照进修成就有种差分为20个进修小组。别离给他们指派组长，拟定打算、方针，尔后展开比赛。颠末一年多的极力，全数同窗都有大幅度的前进，更主要的是培养了先生们的连合协作的团队精力，乐善好施的贡献精力，力图下游，敢为人先的拼搏精力。同窗们都说；“不好好进修，真对不起教员。”

　　三、严也是爱

　　前人说：“爱过则溺纵，严过则泼辣，信过则苛求，细过则越俎代办。”班主任使命千丝万缕，噜苏庞杂。使命不能够或许老是风平浪静。“十岁八岁撩人嫌。”固然中先生已经是十四、五岁，但仍稚气未退，免不了戳七撩八，这类使命如不实时发明，实时处置，而漫不经心或淡然视之，任由他去，岂但风险连合，还会发生不该发生的使命，以是每当处置这类使命，我都是极为严酷的。比方有一次赵超和李龙由于大事发生争论，继而推来推去，问及他们还理直气壮。我想以此为契机，在班里展开一次攻讦与自我攻讦的“自教”勾当。我先让他们自我熟习，尔后让他们说出处置这类使命另有哪些体例？谁的体例越多，越公道可行，我就褒扬谁。并且我又叫全班同窗都分开场这个题方针会商，我想经由进程这件事，来开导抵触的两边，全数同窗遇事多做自我攻讦，找出抵触发生的客观缘由，本身的毛病，本身应负的义务。处置题方针体例和体例。

　　经由进程这变“他教”为“自教”，变抵触两边的彼此求全谴责为自我查抄，变自动受罚为自动承当义务，从而使抵触的两边以本身的宽大、容忍换来两边的晓得和宽大，不只化“兵戈”为“财宝”，并且使先生的主体熟习取得增强，主体传染感动得以阐扬，思惟品德本质得以升华。以是，我想对先生严酷请求对先生脾气的构成及此后的生长是有益的。有错的认错，就更正，坦开阔荡干事，光亮磊落做人，我请求先生如许做，我也绝不破例。比方有一次，我上课由于课上空气激烈热闹，临时精力过度投入，不闻声下课铃声拖了堂。第二天我在点窜功课时，从李明本子里飞出一张字条，上边写着：“教员、教员耳朵聋，听不见吱吱的下课铃，一个字的颔首好、好、好，李明被尿憋得脸发青，若是再晚了300秒，桌子底下听雨声。”末端另有“哈！哈！哈！”这时辰我才突然想起，当时我还攻讦他们一个窃窃密语，一个如坐针毡呢！真是的，随后我在同窗的眼前慎重的向李明道了谦，向同窗们道了谦。过后，过钢找了我说：“教员，你真是的，那是我跟李明开打趣，你当真啦，固然，我说你耳聋也不对，我向您查抄。我何等但愿经由进程我本身的严酷请求来到达天然渗入，耳濡目染啊！

　　四、师生互动，锲而不舍

　　使命现实证实：班主任不只需有热忱、爱心、私心，并且还应有一个恒心，班主任忽热忽冷，班级使命就会忽高忽低，这不只粉碎了先生的养成教诲，更坏的是先生成为怠倦之之师。为此，我抓了以下几点：

　　1、迷信打算，实施弹性办理。抓好养成教诲，培养先生杰出的步履习气。平常普通我做到三勤：即脚勤、手勤、嘴勤。多观察、常查抄、勤催促、多指点，当真开好班会、晨会，成立《先生步履档案》，把先生的德、智、体、能停止细化、量化、紧密亲密接洽家长，成立按期接洽轨制，让先生、家长在《先生步履档案》里都能看到本身、本身的孩子前进的脚步。

　　2、脚结壮地，成立协作机制。我班在共同黉舍成立“五园”校园，同时，展开成立“我为‘五园’添光华”的勾当，请求先生成立准确的协作概念，准确地看待协作的功效，为此后升入高一级黉舍、步入社会打下思惟底子。

　　3、连合各科教时，协商齐抓共管。俗语说一个豪杰三个帮，不各科教员的赞助、到场，任何再无能的班主任也是碌碌无为的。为了班级的长治久安，我自动共同各科教时，共同掩护先生的自傲心、长进心和自负心，想方想法采取各类有用体例，培养先生的进修乐趣。

　　市杰出班主任小我前进先辈业绩资料 2

　　在多年的班主任使命中，我熟习到，要想带好一个班，起首班主任要身先士卒，要成立一个肯为同窗担负的班委会，要让先生成立起准确的看法，要有一套标准的赏罚轨制。在这几年中，我一贯环绕着如许几条展开使命，也初见功效。

　　一、学高为师，身正为范

　　多年担负班主任的工夫中，我一贯对峙这个准绳。但凡请求先生做到的，我起首带头做到。请求先生几点到校，我老是提早几分钟在讲堂里等着。黉舍请求先生不能带手机，我这多年来，手机一贯调成静音，不在上课时接过一次德律风。给先生提出的一些为人之道，我起首以我为例，先正己，后请求别人。对先生说实话，说实话，不偏不倚，不以本身的好恶而行事。

　　二、极力打造过硬的班委会

　　每届重生退学，我都是先让先生自我先容，组建班委会，尔后停止培训，颠末一段时辰的查核，对班委会成员做出调剂。牢固此后，再停止严酷请求，我请求班干部身先士卒，各司其职，彼此共同。正班长办理班级周全使命，并对班务日记停止详细记录；副班长抓规律；体育委员担负天天早上早训的缺勤率和天天两操情况；宣扬委员担负每周向黉舍递交播送宣扬稿件；休息委员担负支配天天的卫生值日使命；文艺委员担负班里严重节日勾当节目支配及排演使命。天天功课查抄由各小组长担负，并将查抄情况报告进修委员挂号。请求他们在思惟上、进修上、步履上、使命上等方面严酷请求本身，到处做同窗们的楷模。正是以，我班的规律严正，思惟统一，年级查核常常首屈一指。

　　三、理念抢先步履

　　我把理念的灌注贯注贯串我的班主任使命当中，每届先生，我都请求先生具备：

　　1）享乐是福的思惟。我的教诲现实是，中学阶段是人的思惟成型的黄金时辰。青少年吃点苦是考验，温室里的花朵是不能接收风雨的浸礼的。

　　2）诚笃取信的风格。我把这叫作“傻子现实”。在纷纷庞杂的古代社会，教诲先生诚笃取信无疑跟不上情势，但我的现实是，守住本身的心里，心安理得。做人如斯，进修上一样如斯。

　　3）戴德怙恃的品德。“糊口须要一颗戴德的心来缔造，一颗戴德的心须要糊口来津润。”只需晓得戴德，能力大白本身的使命和义务，能力够或许一贯抱定本身的决定决定信念。

　　4）奋勇抢先的精力。我经由进程各类体例鼓动勉励先生的长进心和求胜欲，“尽吾力，尔后无悔”，你能够或许不是第一，但必然是你的`最好。

　　四、奖勤罚懒、奋勇抢先

　　褒扬和鼓动勉励能够或许赞助先生从头熟习自我，扑灭他们极力奋进的星星之火，鼓动勉励他们放飞但愿的勇气。其详细做法是：先拟定出尽能够或许大师都对劲的赏罚体例，在班会上经由进程，尔后由班委和进修小组组长监视实施，按期停止讲评，获奖的先生固然取得的只是一个薄薄的条记本，乃至只是行动嘉奖；对掉队生的赏罚偶然是让其在班内唱首歌，或是做件能给班级加分的使命，可是它所发生的传染感动很是较着，对促进进修、避免违纪有很好的功效。

　　市杰出班主任小我前进先辈业绩资料 3

　　三尺讲台，一颗爱心，放飞但愿，乐此不疲。这便是我 —— 一位通俗小学语文教员兼班主任。本身叫赵银环，于20xx年2月到场使命，20xx至2月调到三亚市崖城镇水南小学，至今已3年了。在这3年的时辰里，我酷爱中国共产党，虔诚党的教诲奇迹，对峙四项根底准绳，贯彻党的教诲方针与政策。政治立场规矩，具备杰出的师德修养，为人光亮磊落，教书育人，不厌其烦，从命构造协作，使命勤勤恳恳，怨天尤人。到处身先士卒，为人师表，爱岗敬业。把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤恳和聪明融入这小小的三尺讲台，使这块膏壤上的花儿健壮生长，竞相绽开。上面，连系本身这几年的辛苦使命，谈一谈熟习和体味。

　　一、豪情满怀，忘我贡献

　　我酷爱本身的使命， 如同酷爱本身的性命。早在孩儿时期，教员的纯洁和高尚品德就在我的心中积重难返。当时的我在心中就萌生了当一位国民教员的欲望。此刻，胡想成真，我成为一位名誉的国民教员。至使命以来，我任教语文学科，担负班主任及美术组组长使命，并且成为黉舍的学科代表之一。在使命中，固然使命杂而苦，压力大，我常化压力为能源，自动朝长前进，自始自终地对我的先生处心积虑，支出应有的精力。正因是对奇迹的固执与永不停歇的寻求，使得所讲授的班级年年被评为校前进先辈文明班级。在学术互换中，我所带的先生到场崖城镇抽测测验中取得语文单科全镇第一位，在三亚市首届小学现场字画大赛中，共指点6名先生到场比赛：3名先生取得一等奖，3名先生取得二等奖，成就凸起，被三亚市教诲局教研室评为“市杰出指点教员”。便是凭着这类对教诲的耻辱之心和激烈的义务感。我在普通的讲授使命中永久对峙着一种高尚的敬业精力、我告知本身要专心肠做教诲中的每件大事、耐烦肠处置班级里的每一个题目、用全数的爱庇护着每颗幼小的心灵。我收成阳光，收成了春季。先生才是我最好的声誉证书。

　　二、抢先垂范，身教传染

　　之以是我能取得如许的成就，这跟有一颗对教诲奇迹的爱心是离不开的。在教诲先生时，我老是以本身的品德气力传染先生，重视本身点点滴滴言行的影响。我说的每句话，做的每件事都能严于律己、抢先垂范。在讲授使命中，当真研讨课本，自动接收前进先辈的讲授经历，不时摸索讲授体例，优化讲堂讲授品德。每节课，都力图做到要让先生易听、易懂，吃得下，吃得饱，并且吃得好。以是，当我请求先生极力进修时，起首做到了忘我的使命立场和吃苦研讨的精力；当我教诲先生酷爱休息时和先生一路到场休息的全进程；当我吩咐先生遵照规律时，我起首做到了遵照校纪班规……当我褒扬先生时，同窗们的回覆都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震动着我的心灵，我感遭到很是的欣喜与高傲。由于我从先生的身上看到了本身的影子，同时也考证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

　　三、博爱相济，教书育人

　　班主任使命是一门艺术，作为一位班主任，必须有一颗广博的襟怀胸襟，只需博爱相济，才可博得先生的信任，走进孩子们的心灵。由于同等待人的品德和朴拙贡献的爱心能力在教书的同时育人。我常说：“我不可是先生的教员，仍是他们的贴心姐姐。”在班主任使命中，出格是在转化掉队生的使命方面，爱能够或许传染感动统统，爱心的传染感动很是主要。学困生的自负心是很是懦弱的。为此，我把一颗爱心都撒在了先生的身上。林志、陈岸源、尹继源等几位先生都是我班思惟掉队，规律涣散的'掉队生，自从我接收他们今后，就起头对他们实施“爱心打算”，常常操纵课余时辰自动靠近他们，跟他们谈交心，领会他们的心思特色，让他们感应教员的暖和和亲热感。与此同时，还操纵周末时辰到他们家停止家访，领会他们的糊口情况，极力赞助他们在糊口上的坚苦。同时，我还号令全班同窗在进修和糊口上尽能够或许地关切他们，鼓动勉励他们，欣赏他们，哪怕是一点点的成就。让他们激起进修乐趣，高昂向上；敢于拼搏；敢于克服坚苦，取得胜利的决定决定决定信念。不到一个学期，这几名先生在进修和规律上有了较着的前进，脾气也活泼开畅起来。咱们班也是以构成了一股连合向上，助报酬乐的杰出班风。

　　四、寻求超卓，奋力飞翔

　　常言道：要给先生一杯水，本身要有一桶水。我深深体味到，在现今科研兴教，呼喊深思型教员、研讨型教员的新情势下，作为一位青年教员，必须是不竭之泉，不时奔涌出清爽的、闪灼着美丽色采的溪流。在教诲讲授使命中，我谨小慎微，极力献出本身应有的才干和一份对教诲奇迹的爱心。普遍罗致养分，实时停止深思，转变教诲看法，捉拿新的讲授信息，我常向同科教员进修讲授经历，鉴戒杰出的讲授体例，前进本身的讲授能力和营业程度。在黉舍率领的亲热关切和列位共事的热忱赞助下，我的讲授使命取得了较好的成就。 遭到了本地教员及率领们的分歧赞美。自到场使命以来，自动到场校表里展开的各项教诲教研勾当，屡次撰写论文取得市级奖项，如：20xx年5月撰写的论文《写字讲授之我见》荣获市级一等奖；20xx年6月年撰写的论文《乡村小学综合现实的弊病》荣获市级二等奖；20xx年12月在《三亚市首届小学现场字画大赛中》被评为“市杰出指点教员”；在20xx年4月被派往南京考查进修两个月。20xx年5月与市文明办前去临高县到场“少年宫”考查进修。

　　作为一位教诲使命者，我丝绝不懒惰，也不敢懒惰，我深知前面的路还很长。在此后的教诲讲授使命中，我将安身现实，当真搞好讲授，缔造性地展开黉舍的教诲讲授，在教诲这片故乡里勤恳耕作，自动摸索，贡献我无悔的芳华。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只需辛苦耕作，挥洒汗水。必然能做一位杰出的国民教员！

　　市杰出班主任小我前进先辈业绩资料 4

　　岑XX教员于20XX年9月踏上"三尺讲台"以来，一贯在番禺区石壁小学处置语文讲授使命和班主任使命。岑教员虔诚于党的教诲奇迹，对使命当真担负、甘于贡献、敢于立异，能当实在行教员职责，践行《中小学教员职责品德标准》和《中小学班主任使命划定》。岑教员热中讲授，关爱先生，教诲讲授成就较着，深受黉舍率领、共事、先生和家长的好评。

　　一、为人师表，身先士卒

　　古语云："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。"作为一位教诲者及班主任，岑教员以"外树抽象，内强本质"为准则，时辰严酷请求本身重视言行、穿戴服装并不时增强本身的品德、常识修养。以本身的品德魅力影响先生，传染先生，教诲先生。

　　一次，岑教员在大巷上碰到本班的一位先生，视而不见地与岑教员擦肩而过。当时岑教员感应很疑惑，也很羞愧。岑教员深思本身，本身的先生若何面临教员连一句问候都不呢?从那天起，岑教员天天对峙给先生一句问候。值日的时辰站在黉舍门口驱逐孩子们，岑教员老是给孩子一个颔首鞠躬并加上一句"早上好!"温馨的问候。孩子们回馈给岑教员的是甜甜的浅笑和暖和问候"教员早上好!"固然是刻毒无情的孩子，在一次次的关切和问候声中他们的心都被熔化。本班的那名先生在岑教员的指点下，她终究熔化了。每次碰见岑教员或其余教员她都自动打号召，不再像之前那样一声不吭。

　　一句简略的问候，一个纤细的举措能够或许转变一小我的人生。作为教诲者，要赐与他们成立杰出的抽象，以言行传染先生，转变先生。

　　二、爱岗敬业，甘于贡献

　　在共事眼里的岑教员是一个"爱校如家"的人;在先生心中的岑教员是一个"爱生如子" 的教员。岑教员在教诲岗亭上谨小慎微，勤勤恳恳，冷静使命了十一个年初。使命使命沉重，可是岑教员历来不抱怨过，抛却过。岑教员捧着尽本身最大的能力做完每件使命的立场，克服一次又一次的坚苦。天天分开黉舍前岑教员总要到班上巡查一遍，确保统统先生分开黉舍后，岑教员才放心分开黉舍;使命尽可能在黉舍实现，不留在家里做，使命量过量时，岑教员会就义周末的时辰回校实现。

　　20XX学年本校报告"广州市绿色黉舍",岑教员与共事们并肩作战，持续几个周末回校加班加点做资料、点窜资料、打印、装订等。乃至持续几天早晨使命到11:00点多才回家。固然使命的进程是艰苦的，可是功效是甜蜜的，在大师的共同极力下本校胜利被评为"广州市绿色黉舍".

　　三、润心传染感动，爱心架桥

　　苏联教诲家苏霍姆林斯说过："怜悯心对人的由衷的关切，这便是教诲能力的血和肉，教诲又能是一个乏淡无情的人。"这段话道出了"爱心"在班主任使命中的主要性。岑教员以为爱先生是全方位的，包含先生的进修、糊口、寒暄等;也包含劣等生、中等生、掉队生。"不爱就不教诲"先生的身心生长特别主要。特别是岑教员教的上一届先生，本班先生的家庭背景都比拟庞杂，家庭办理不到位从而致使先生特性多样性。打斗的、盗窃的、离家出奔的、混"黑网吧"的，面临如许的先生确切使人头痛。可是岑教员并不抛却不悲观，岑教员坚信越是坚苦的就越能够或许挑衅本身，越能够或许表现本身的代价。而对一位新教员来讲面临各类的坚苦不免力有未逮，因而岑教员谦虚肠向列位先辈就教。在她们的指点下，岑教员起头与孩子们筑起"爱心"的桥梁。

　　本班的先生细雨同窗是一位外埠生。曾的他是万千溺爱在平生的孩子，自从弟弟的诞生分薄了怙恃对他的爱。由此他起头变得孤介，爱离家出奔，爱盗窃，持续起头缺课、早退，成就江河日下。厥后颠末几回的访问发明，这个孩子在家庭中所蒙受的并非一个一般孩子所受的苦痛。一次突击的访问，竟让岑教员发明细雨爸爸竟然用铁链把本身的孩子锁起来，孩子的脖子上被勒出了深深的陈迹。他爸爸告知岑教员，这孩子太不懂事了常常跟他顶撞，回家又不赞助做家务，气得狠狠地打了他，功效他玩起了离家出奔，一走便是十天八天，无法之下只能锁起他，让他深思本身。再一次到访他家，岑教员又发明细雨同窗的手掌黑黑的，仿佛被烧焦一样，扣问下才晓得他被爸爸捉到煤气炉上烧，方针是正告孩子记着此次的痛，不要重蹈复辙。

　　当岑教员看到孩子身上创痕累累时，心像被万根针扎一样痛。岑教员跟他家长不时地相同阐发，其步履做所带来的反功效。并让其家长埋头深思本身的步履，再换位思虑。在岑教员的循循引诱下，孩子他爸才起头大白，打、骂、锁不是赏罚，不是教诲孩子的独一体例。"爱"也是一个无声的教诲，也是相同孩子桥梁。多抽时辰关切孩子，存眷孩子多跟孩子谈天走进孩子的天下，能力让孩子走上正轨的。厥后在跟孩子零丁的谈天中得悉他为争宠才那末背叛的，他但愿怙恃都像之前一样爱他关切他。曾有一段时辰，岑教员亲身送孩子回家并把他的心里感触传染告知他爸爸，听了今后他爸爸感应很羞愧。他还向岑教员许诺此后不再用粗鲁的体例看待孩子，必然会好好善待孩子。

　　"爱"既能转变一个的`运气也能转变一小我的脾气;"爱"既能转变一个玩皮的孩子也能转变一位火暴的父亲。"诚恳能让石头落泪，实意能叫枯木抽芽"润心教诲能够或许传染感动每一个先生，爱心关切能够或许大开每一个孩子的心窗，走进孩子的天下。

　　在"爱心教诲"的引领下岑教员取得一些功效。20XX年被评为番禺区钟村镇杰出班主任;20XX学年被评为番禺区石壁街杰出班主任;20XX学年被评为番禺区石壁街杰出班主任;20XX年获番禺区杰出教员(教诲使命者)称呼。

　　四、以点带面，班干培养

　　多年的教诲讲授经历给岑教员堆集了良多班级办理体例。班级办理起首从班干培养脱手，由于班干在班级中起着典范和定向的传染感动。一个好的班小我须要一个顽强无力的率领焦点，大师佩服领头人。是以岑教员尊敬孩子的志愿以保举，民主票选的体例选出率领班子。让他们率领全班同窗极力进修，结壮使命。

　　上一届(20XX年毕业的先生)正班长小江同窗是一个"硬男人"不管哪一个先生狡猾捣鬼总能把他顺服得心折口服的。最无能的是他能够或许率领同窗读好、学好每篇课文，即便教员外出他都能够或许把班级把握得条理分明。

　　小红同窗是本班的宣扬委员也是黉舍的掌管人。她岂但人长得清癯标致，另有一副好嗓子。她常常操纵班会课构造同窗们搞主题勾当，让同窗们在勾当中生长。

　　本届先生小聪同窗知书达理是本班的进修委员，他念书感情丰硕、进修当真、结壮进修成就首屈一指。常常到场各类大型的朗诵比赛，获奖累累。他常常身先士卒教诲、传染班上的同窗，让班上构成一种杰出的进修风尚。

　　培养得力的班干有益于班级的生长和办理，同时培养孩子的办事能力。对不称职的干部采取先教诲再重选的人道化体例，确保班干步队全体安康向前生长。在得力班干的办理下，岑教员所任教的班级在20XX学年被评为番禺区杰出班小我;20XX年被评为番禺区少先队"红旗中队";20XX年被评为番禺区少年队"雏鹰中队".

　　五、专心教研，表里统筹

　　美国的一位教诲家指出："讲堂的内涵与课外的内涵相称。以讲堂进修为焦点，能动地向先生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口范畴天然延长和拓展，使讲堂练习与课外步履练习构成有序、风趣、无力、有用的连系，取得语文讲授的全体效益。"岑教员在教诲教研方面，重视孩子的协作能力和抒发能力的培养。小组协作能最大限制培养先生的连合协作的品德。番禺区"研学后教"讲授形式给了孩子团连系作进修的平台，让孩子取得揭示的机遇。20XX学年本班先生成为石壁小学"四元三环三讲"研学后教的树模班级。在讲授的进程中重视培养先生协作、互换能力。在练习的进程中局部小组呈现内讧乃至"单刀赴会"的进修状况。此中一个小组"欢愉小组"表现特别凸起，他们6人小组共同很默契协作明白各司其职，各尽其责，每次在公然课中语出惊人，博得在场的统统教员的赞成。20XX年获番禺区"研学后教"杰出进修小组评选三等奖;20XX年当选番禺区100个"研学后教"杰出小组。

　　岑教员以"欢愉小组"为正面课本，对其余小组停止培训。颠末一年的频频练习孩子们的协作能力和班级的凝集力很是强。在20XX学年岑教员承当番禺区西片"研学后教"课例《搭石》;20XX学年岑教员承当番禺区综合现实揭示课《走进中秋》;20XX学年别离承当番禺区"研学后教"视导课《圆明园的扑灭》;番禺区下品教养评选课《"超卓极了"和"糟透了"》孩子们都表现超卓，遭到教员们的必定。

　　六、因材施教，培优辅差

　　岑教员一贯对峙因材施教准绳，充实应用典范教诲、抱负教诲、规律教诲、前程教诲等教诲体例路子来促进先生勤恳进修，鼓动勉励先生协作，前进先生的虚席自动性，构成杰出学风。培养先活泼脑子、动口、脱手阐发处置题方针能力，培养先生进修乐趣，变"厌学"为"乐学".做好家访使命，多访谈思惟频频的先生，先生呈现不良步履偏向时则第临时辰与家长取得接洽，共同改正先生的毛病。

　　岑教员还重视先生的欣赏教诲与心思相同教导使命，使先生的身心都取得生长。能够或许按照不同先生的脾气特色、乐趣喜好、气质特色，针对不同使命准确地采取硬处置或软处置体例，恰本地把热处置与冷处置相连系，公允公道地处置先生的使命，取得先生的分歧尊敬。

　　"工夫似箭，光阴似箭"处置教诲讲授十一年，岑教员在班主任这块教诲国土上辛苦地耕作，冷静地贡献着。在将来的教诲讲授途径上，岑教员将披荆棘、一往无前让教诲奇迹发光发烧，岑教员愿"赤忱化作春雨洒，换来桃李满园香。"

　　市杰出班主任小我前进先辈业绩资料 5

　　XXX是古代加工系专业教员、班主任，从教18年以来他一贯承袭“先生的安康生长和将来生长高于统统”的'黉舍办学理念，在贰心里不只装着讲授，更是装着教诲，对峙落实“树德树人”这一教诲底子使命。

　　作为54名同窗的班主任，他经心极力存眷到每名同窗的进修、糊口、思惟静态，对班内任何先生都报以“不丢弃、不抛却”的思惟。展开班务办理使命中，他精耕细作、邃密办理，对峙班级事件民主化，班规班纪大师共同到场建章立制，实施义务分包和积分量化办理，培养班委义务熟习，看待先生严管厚爱、倾慕教诲。一路艰苦一路歌，他所带班级班风纯粹，学风杰出，在黉舍德育量化查核中稳居前线，班级前后评为“杰出班小我”、“五四红旗团支部”等声誉。

　　市杰出班主任小我前进先辈业绩资料 6

　　XXX，中共党员，生物教员，团委布告，校杰出共产党员，校杰出青年教员。育人理念：教诲，不只教授常识，更能前进小我修为，增添咱们对糊口的感触传染力，从而认知本身，并不时前进本身，这是教诲付与咱们的主要代价和意义，也是指引咱们前行的但愿的明灯。

　　业绩先容：XXX教员是一个热忱开畅、乐于赞助同窗们解难答疑的'生物教员。她平常普通使命当真，爱岗敬业，看待每位同窗都如同伴侣般亲热，与同窗们融成一片，大师相处很是兴奋。她授课诙谐却不失松散，喜好用活泼的例子赞助先生晓得讲堂内容，让先生服膺生物常识。在卢教员的讲堂中，同窗们布满进修的豪情，这离不开她的不时鼓动勉励。卢教员看待使命看待先生很是热忱，值得进修。

　　市杰出班主任小我前进先辈业绩资料 7

　　XXX，XXX第一中学教员，自1998年到场使命以来，一贯担负班主任使命。扎根三尺讲台，苦守洁白讲堂，专心写好“师德”，是对他的实在、活泼写照。常常忆起20多年来的班主任使命过程，回味与孩子们一路走过的夸姣光阴，他老是倍感充实和高傲。

　　主题班会上，他用抱负和决定决定信念去鼓动勉励每位先生；讲授办理中，他重视因材施教，对峙做好尖子生培养、中等生促进、学困生帮扶等方面的'使命。针对学困生，他查询拜访摸底，成立档案，自动其余们缔造前提和机遇，以揭示其长处，增强其自傲。他善待每位先生，严慈相济，严中有宽，宽中有爱，爱中有教，师生干系协调而和谐。他谦虚勤学，从不错过每次熬炼机遇，他严酷请求本身，极力锤炼本身，不时务实立异，加快本身常识的更新和本身本质的前进。

　　由于班级办理和讲授使命成就凸起，XXX教员屡次被评为杰出教员、杰出班主任，所率领的班级屡次被评为杰出班小我，取得潍坊市当局功效奖、XXX市当局功效奖、美晨龙城花匠奖、XXX市“十佳”班主任等多项声誉称呼。

　　市杰出班主任小我前进先辈业绩资料 8

　　XXX，女，1983年生，2002年到场使命。使命伊始，她就把“教好书，育大大好人”作为本身的座右铭。前后荣获诸城市“十佳”班主任、“诸城大大好人”、诸城市“讲授妙手”等称呼。

　　进修上，她是先生的好教员；糊口上，她是先生的好妈妈。她时辰提示本身去关切保护每一个先生，让先生成立“天天前进一点点”的看法，用爱心博得先生的前进和生长。在她的班上，不管是贫苦先生仍是特别孩子，她城市奉上关爱，率领同窗捎去一片爱心，送去一份关切，让先生们感应班小我的暖和。

　　使命中，她斗胆立异班级办理形式，实施“两套班委—协作上岗—轮番办理”的班级办理形式，并针对班级情况，实施“积分制”来鼓动勉励孩子各方面的生长，构成杰出的德育空气。为了增强家长与孩子之间的相同接洽，她指点先生和家长彼此通讯，停止亲子互动，她也插手互动的行列，操纵手札这个特别的.窗口，与先生们停止心与心的互换，分享他们的欢喜，也分管他们的懊恼，寻求处置题方针良方，遭到家长们的分歧承认。

　　市杰出班主任小我前进先辈业绩资料 9

　　爱，是教诲的根底；爱，是教诲的归宿。市私立尝试中学青年教员彭xx，自担负高三班主任使命8年来，爱岗敬业，关爱先生，严于律己，失职尽责，班级教诲讲授办理使命成就凸起。2008年，其所带班级荣获瑞安市前进先辈班小我称呼。2009年来，他持续三年被黉舍评为杰出班主任。本年所带文专三（8）班，班风正，学风浓，精力面孔昂扬向上，高考上线率达95%，他被评为瑞安市杰出班主任。

　　“爱”字当头，身先士卒

　　8年来，彭xx教员未曾旷过一节课，请过一天假，年年满勤。天天早操、课间操与同窗们一路出操喊标语；每周大打扫，本身也作为班级一员到场休息；天天晚寝，必到先生宿舍观察，为先生排难解纷；只需见到讲堂地上有纸屑，就捡起来丢到渣滓箱内；请求先生筹办纠错本，他本身也筹办一个大的纠错本；请求先生答题当真标准，他更请求本身板书条理清晰，重难点一目明了。毕业班先生心思压力大，他在糊口上关爱先生，在进修上关切先生，在心思上存眷先生。

　　彭xx教员很是清晰本身的步履修养对先生有耳濡目染的传染感动，他不时前进本身的职业品德素养，成立本身的杰出抽象。请求先生做到的本身起首做到，在先生眼前既不严苛，又不放诞，师生同等相待，被先生称为良师良朋。

　　信任先生，民主办理

　　“心向云天树抱负，脚结壮地搞进修”、“别人经历我接收，谦虚进修我风骚”、“斗争一百天，敢教日月换新颜”、“标准仔细与立异，泰山之顶我独尊”，这是本年彭教员所带高三（8）班放学期“月勾当”主题。每当新学年班级组建之始，彭xx教员都策动先生民主发生班委会和团支委，由班委会团支委群策群力，民主决议打算，迷信拟定“月勾当”主题，“月定见咨询轨制”，以宿舍为单元的`“进修优越”、“步履标准”、“卫生规律”评选轨制。在民主监视实施这些轨制的同时，展开“进修协作小组”和“一对一结对”勾当。在班级办理上，他以尊敬先生为教诲理念，充实信任先生，实施民主决议打算、民主办理，极大地变更了先生的进修自动性、办理自动性，使先生在自我教诲中生长。

　　典范引领，梯度推动

　　做一位杰出的班主任不轻易，不只需有很强的义务心，还要有好的使命体例。本年，彭xx教员所带的高三（8）班是高考上线临界班，先生底子软弱、便宜力不强、不同很大。若何大面积前进先生的进修成就成了他教诲讲授办理的中间和重心。颠末与课任教员共同极力，构成了“典范带路，梯度推动”的教诲体例。每周班会，他经心挑选励志故事给先生朗诵，增强先生的胜利决定决定信念；每次测验后，他让前进最大的同窗做典范发言，赞助先生成立自傲心；按照学科乐趣成立起来的协作小组，彼此赞助解答进修中的题目；请求课任教员每次小考出难、中、易三个条理的试卷，别离给优、良、差的先生做，应用梯度晋升、分数统一的体例来评估先生。典范引领、梯度推动，让每一个先生看到了本身前进的标的目的和上风，收成了胜利的高兴；也让课任教员看到了先生的前进，遭到了鼓励。

　　市杰出班主任小我前进先辈业绩资料 10

　　XXX，1983年毕业于江西师院南昌分院数学系，中学高等教员，中国数学奥林匹克一级锻练员，现为南昌三中初二年级组长，积年被黉舍评为杰出教员和杰出班主任，所带班级被评为南昌市前进先辈班小我，教诲讲授论文多年来均获省市杰出论文奖，是一位榜样的杰出国民教员。

　　小我风度：XXX每次接办班级使命后，都尽早熟习班级，按照先生的步履习气、进修近况连系本身的使命经历拟定出一个比拟可行的`治班打算。配好班干部，经由进程竞选发生班干部，制定义务方针，她想方想法构建先生自我办理体系体例，为先生设置多种岗亭，让每一个先生都有机遇上岗“施政”，有办事同窗、熬炼本身、表现本身、前进本身的机遇。成立泛泛家访轨制，每学期对每一个先生停止两次家访和说话，按期召开家长漫谈会，取得家长的共同。常常和任课教员接洽。多和任课教员相同，互换定见，既周全领会先生的情况，又争夺了他们的辅佐，很是有益于班级办理。成立先生典范，成树德育档案。典范的成立，有益于先生把对巨人、名流的敬佩转化到现实进修糊口中去。

　　市杰出班主任小我前进先辈业绩资料 11

　　“爱孩子，就要为孩子的平生着想；爱孩子，就要为孩子的平生奠定。”作为她的人生信条。

　　专心对峙培养先生杰出习气

　　她坚信：步履日久成习气，习气日久成脾气，脾气日久成运气。是以，指点先生把握本身的运气，就必须培养先生杰出的习气。她说：“情况是一种教诲气力。我能够或许叫我的先生不随地吐痰，这是一种教诲，可是我还该当缔造一种情况和空气，使先生不美意义随地吐痰。我能够或许叫先生勤恳进修，我还应缔造一种空气，使先生置身其间，不学感觉愧对教员，愧对学业。”这是一种更高条理的教诲，这类教诲便是营建杰出的班级文明。所带班级在物资文明扶植、轨制文明扶植和精力文明扶植都有着明白的划定和方针。

　　经由进程极力，张教员班上的先生在各项比赛取得了必然的成就：如播送操、报告、写字、美术、拔河等比赛中都取得了多项嘉奖；在规律、进修、卫生等方面成就凸起；所代班级比年被评为杰出班级体。

　　大爱于心助力先生生长

　　教诲须要爱心，孩子巴望关爱。张教员以宽阔的襟怀胸襟，去采取每位先生，以一颗慈母般的爱心，津润着每一个孩子的内心。她常常对本身说的一句话便是“不爱心的教诲不是胜利的教诲”，对先生倾满爱心，不愿抛却任何一个先生。黉舍全数是乡村后代，并且留守孩子占了很大一局部，家里的白叟底子没法去管孩子的进修和糊口，是以，良多先生不只肮脏，并且进修比拟涣散。因而，张教员就操纵课间除关切先生的糊口、进修外，还很是关切先生的心思安康，常常与先生和家长相同，实时把握他们的`思惟静态，耐烦肠指点他们不时前进思惟憬悟。

　　比方：她班里有个先生，该生不只进修成就差，并且步履习气也很是不好，张教员就常常把他叫到一旁，用一些浅近的事理耐烦肠教诲他。此刻，这先生不只进修有了较着前进，还乐于赞助别人呢！爱能够或许促进师生友情，加深领会熟习，增强相彼此信，激起先生的自负心和长进心。在爱的底子上，她对峙以正面教诲为主，展开抱负前程教诲，做了大批的耐烦、详尽的思惟使命，收到了杰出的功效。

　　责有攸归极力自我晋升

　　张教员说，教员是教诲者，也必须该当是进修者。只需不时进修，能力担任起培养人材的重担。

　　是以，除绝不懒惰地实现泛泛使命，张教员不时前进本身程度，使本身的综合素养进一步前进。同时该也重视本身的言行活动，信任身教重于身教，为人师表，身先士卒，教诲先生会做人，做大大好人，在平常普通泛泛使命糊口中起到楷模传染感动！

　　一份耕作，一份收成。正由于她有一颗慈母般的爱心，也由于她具备永求朝长前进的决计。

　　凡人都说：当一位班主任轻易，当一位杰出的班主任就很难，但也很欢愉！二十四年的班主任使命，让张教员备尝教诲使命的苦辣酸甜，可是她一贯把先生的安康生长看成她人生的最大寻求，张教员在这个普通的岗亭上做着普通的使命，开启了孩子们不普通的心灵！

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