【精髓】教员述职报告四篇

相干保举

【精髓】教员述职报告四篇

　　跟着社会一步步向前生长，咱们都不可防止地要打仗到报告，报告按照用处的差别也有着差别的范例。那末甚么样的报告才是有用的呢？以下是小编帮大师清算的教员述职报告4篇，但愿对大师有所赞助。

【精髓】教员述职报告四篇

教员述职报告篇1

　　光阴荏苒，光阴如梭。一学期的使命又要竣事了，在假期行未到临之际，回首一下本学期的使命，以便在此后的使命中再接再砺。

　　本学期我担负杨树小学五年级的语文、数学讲授使命，担负五年级的班主任使命，同时担负乡村长途教导工程使命。连系教导讲授使命筹算、班主任使命筹算、长途教导使命请求，本学期我做了以下使命：

　　一、讲授使命

　　教员的重要使命是教书，要备好课，上好课，做好功课点窜等使命。是以，拿到课本后，我当真研读讲授参考，操纵凌晨时候，把课本中配有的光盘当真进修，做好条记，使本身能够或许很好地掌握标的目标，掌握课本的重难点，和讲授战略。在读了《名师备课经历》此后，我深深地体味到：要想把课备好上好，教员起首要本身把课本读大白，掌握课本的编写大旨，而后再当真浏览讲授参考，寻觅实在可行的讲授战略。本学期，每备一节课，我都按照这类体例，理论发明：这类备课体例能够或许使本身更好地掌握课本，一段时候自我熬炼此后，我的备课才能有所前进，偶然本身的想法与教参不尽不异，这类备课体例让我受害匪浅。在听了胡光锑教授的单位备课的讲座此后，我更加深信这类备课体例的好处，并且要做好单位备课，如许在讲授中就不会惊慌失措。

　　讲堂上，我当真上课。记得北京光亮小黉舍长李永胜说过：一位年青教员若何自我前进，你要把每堂课都当做公然课，如许严酷请求本身，而后再不时深思、总结、晋升，你就会前进得更快。我把李校长的.话铭刻于心，每堂课都像公然课一样来上，课后实时深思，偶然驾轻就熟，偶然却不尽快意，垂垂地我发明：我的讲堂节拍有些慢(为了个体掉队生频频讲授)，导致有的先生无机可乘。在此后的使命中，我要改改本身的讲授战略，让会的同窗赞助不太大白的同窗，如许他们就有活可干了。

　　课后我实时点窜反应。当先生第一次口算测试竣事时，我熟悉到题目标严峻性：全班统统同窗口算都为d。我让先生各自买来口算操练本，天天凌晨操纵5分钟时候集合操练，而后点窜，接着检查错题的缘由。若是不是计较体例的题目，我就让他们从头计较；若是是计较体例的题目，我就把他们集合起来再讲，直到他们晓得该若何算了，再自行点窜。工夫不负故意人。一学期的操练，期末单项口算测试咱们班有23名同窗获得a等。但另有6名同窗是d等，须要再接再砺。

　　本学期在语文讲授上，我持续停止语文的理论性摸索。同窗们把《武松打虎》、《草船借剑》等外容搬上讲堂，休会到此中的情味。学了人物描述一组此后，同窗们在讲堂上讲起了红楼梦、水浒传等，这变更了先生学语文的乐趣，激起孩子要多念书。

　　在讲授战略方面，我借助名家备课筹算学到了良多战略，他们在上课方面各有所长，各有各自的上风，起头每堂课我都接纳，垂垂地，我感到感染如许先生捉摸不透教员的上课门路，先生也很不顺应，因此，我集合停止“由课题动手，让先生提出题目，而后带着题目进修课文”的体例研讨，先生学得很是顺遂，我也驾轻就熟。如在进修《草船借剑》一课时，我问先生：读了课题，你想晓得甚么？先生回覆：问甚么要借剑？若何借剑？最初功效若何？而后先生带着题目读课文，内容就很等闲疏理了。

　　二、班主任使命

　　1、爱先生。

　　作为一位班主任，起首要爱先生。“不爱，就不教导。”在咱们班表现得极尽描摹。咱们班的xxx不母亲，父亲精力变态，独一赐顾帮衬他的爷爷本年也归天了。孩子衣服脏了，我看在眼里，记在心上。趁午时歇息时，我带他到河滨教他洗衣服。起头，他一点也不会，垂垂地，他有点会了，一点点谙练了，看着他把衣服洗清洁时的欢快，我的心中也很是欢快。xx母亲赐顾帮衬姐姐，

教员述职报告篇2

　　我是XX年来固贤任教的一位特岗教员，刚上任，我首要担负的是小学五年级的语文及班主任，从一位先生转变为教员，曾有过良多的苍茫，但我谦善进修，常常向有经历的教员就教，垂垂顺应了本身的脚色与各方面的环境，失职尽责实现本身的使命，现将本身近两年的教导讲授使命总结以下：

　　班主任使命中，连系班级现实，有筹算地对先生停止了思惟、道德、规律和心思本质等方面的教导。

　　一、增强思德教导，培育好的班风。

　　我所担负的班级有先生16名，因为是乡村小学，并且大局部同窗仍是留守儿童，泛泛受家庭教导的程度不够，在言行勾当，杰出习气方面有良多弊病，以是增强先生的思惟道德教导，使先生周全生长是我做的第一步使命，我充实操纵班会课、道德课，有针对性在展开多情势、活泼活泼的教导勾当，前进先生的思惟道德本质。有的先生进修怕苦怕累，无尚进心，不想念书，我针对这一景象，当真地构造先生展开“新学年新筹算”、“我为班级做进献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激起先生的进修自动性，前进了先生的自傲心和合作熟悉。并用“小先生首则”、“泛泛步履规范”严酷请求先生，规范先生言行，前进全班先生的思惟本质，增进了杰出班风学风的构成。

　　二、在班级中展开“本身与本身比”，前进合作熟悉。

　　在班级办理中，为了使班中每个先生获得差别程度的生长，我在班中展开“本身与本身比”的教导勾当。在周全领会先生的思惟状态，先生根本，智力状态，身材本质，性情喜好的根本上，必定每个先生的斗争目标，同时，请求每个先生都客观地、周全地总结本身曩昔，充实熟悉自我，而后在思惟、进修、规律、体裁休息、喜好拿手等方面必定此后的斗争目标，并对峙每个月小结一次。对差别程度的先生提出差别的请求和差别的斗争目标，对先生来讲是符合现实，能够接管的。固然是本身与本身比，但现实上也存在同窗之间的彼此合作，这类合作便是比谁的前进大。如许的合作是大师都能够争夺的，因此，先生谁也不太重的心思承担，只需尽力，就有前进，就可以实现目标。如许前进和胜利的欢快感，常常在他们心中泛动，班中展开本身与本身比勾当，使掉队生不再悲观、泄气，决定信念实足地面对每天，优生谦善谨严，骄傲自大，不时实现自我超出。

　　三、在班级先生转化使命中，

　　（1）我以为任何先生都有闪光点，差生也不破例，只需仔细寄望，就不难发明他们身上的闪光点，泛泛我长于捉住先生进修、休息、班级勾当中显现的亮点，激起他们的长进心和求知欲。哪怕是藐小的前进，都赐与他们褒扬、必定、鼓动勉励，并不时强化。掉队生究竟结果因其掉队，在进修上与其余同窗落下一段间隔。为了使这个间隔延长，我还常常帮他们另开小灶，停止个体教导，来赞助他们。先跟他们说话，要他们大白教员、家长都但愿他们进修前进，都想赞助他们，而只需他们本身更加尽力，教员和家长都信赖他们一样会成为好先生。别的在讲堂上，对一些预知的疑题目目，师生共议处理后，我还出格叫他们起来复述，停止难点冲破、稳固。而讲堂上没处理的，课余再补，操纵下学后的十几二很是钟时候，他们停止个体补习。因为持久如斯，有些先生甘愿答应共同教员的步履，他们进修也在垂垂地前进。

　　（2）让先生教导先生。教导孩子必须走进孩子的天下，懂得孩子的心思，决不从大人的角度对待孩子。有些任务在大人看来是毛病的，但在孩子眼里倒是实在和准确的。大人教导孩子时，总喜好摆小事理，大谈本身的'想法和体味，不震动孩子的心思，让孩子教导孩子的体例很有用。一次有两个先生打斗，我很耐烦地摆出一些事理和现实教导了他们一番，让他们大白打斗的害处和弊病，我以为这一次教导对全班同窗来讲是很是深入的，但没过两天，又有别的两个先生打斗。我很愤恚，但我以为若是再攻讦一次也起不了感化。我将前两天打斗的先生叫到跟前，让这两位先生将当天打斗的景象和感到感染与他们分享。这两位同窗很留意听他们说，听后深有感到，并相互报歉，允诺此后不打斗，使这两位同窗确切遭到深入的教导。

　　在讲授方面，为了有用地前进讲授品质，我起首从本身做起，转变看法，尽力改良讲堂讲授，做了以下几点：

　　一、当真备好课，做好课前筹办，上好每节课。

　　只需备课充实，才能变更先生的自动性，上课结果才会较好。以是我在每上一节课我都当真研讨课本，当真研讨先生，经常思虑先生内心在想甚么，用先生的目光来看天下，上课时想方想法一让先生投入，不让其专心，在讲授中重视营建宽松的进修空气，激起先生的进修乐趣。按照本班先生的现实环境，针对先生的心思特色和春秋特色，从语文学科的特色动身，我对峙先生为本的教导思惟，设想和停止语文讲授。在进修勾当中，充实阐扬先生的主体感化和教员的指点感化，转变教员脚色，使语文进修的进程成为师生对话，心灵交换，魂灵碰撞的进程。

　　融常识性与乐趣性为一体，变更先生进修的自动性，鼓动勉励先生停止切磋性进修，掩护先生怪异的懂得和发明，让先生休会语文进修进程的愉悦，转变了语文进修的死板有趣，先生成了语文进修的仆人。在讲授中设想差别条理的题目，让每位先生都能休会到胜利的欢快，激起他们的进修乐趣，激活每位先生的进修语文的潜能，增强语文进修的自傲心，使先生逐步对语文进修发生了乐趣，情愿进修语文，会学语文了。

教员述职报告篇3

　　尊重的列位带领、列位共事：

　　下战书好！

　　七年级生物备课组缔造了我校汗青上最为复杂的声势，共有五名教员构成，别离是孙全清、张国良，孔娟，薛新奇和于保善，尽力打造出了一个协调、务虚、连合向上的的优异团队，生物教员述职报告。

　　充实操纵每周一次的备课组教研勾当，整合备课组教员的聪明停止小我备课，研讨课本及相干参考材料，加深对讲授目标和常识内容系统的懂得，为上好每堂课做充实的筹办。同时操纵备课组勾当同一讲授进度，交换讲授中所碰到的题目与猜疑，并切磋处理筹算。

　　除对峙展开每周一次的牢固备课组勾当外，还注重增强日常平凡备课组教员间的交换。培育了备课组比拟稠密的教研空气。

　　组员们使命各个尽力，充实阐扬各自的气力。

　　孔娟教员有孕在身，但上课一向对峙到期中考试此后

　　在黉舍交换教员展现课中，孙全清、张国良两位教员经心建造课件。多媒体的利用让讲堂空气较活泼，激起了先生的`进修乐趣，当令指点先生看书自学，培育了先生自立进修等杰出习气，讲授效力高，先生受害面大，差别程度的先生在原有根本上都有前进，述职报告《生物教员述职报告》。先生学得轻松兴奋，自动性高，当堂题目当堂处理，先生承担公道。这与校长开学初提出的乐趣、习气这两个关头词高度的分歧

　　孙全清、张国良两位教员一向对峙早来晚走，办公室里提水、扫地老是抢着干，遭到列位共事的分歧好评。

　　孙教员还与杏坛新分派教员结成师徒对子，悉心指点营业和惯例讲授，在孙教员的指点下，新教员前进很大

　　张教员来咱们黉舍时孩子才几个月，降服家里统统坚苦到场值夜，上个礼拜孩子得肺炎为了不迟误给先生上课，把本身的姐姐叫来看着孩子注射，我以为两位教员不只交换来了新思惟、新教法，也交换来了结壮任干的使命风格和敬业精力，同时也给我校教员建立了典型，是大师进修的典型，有了这么优异的教员，先生的成就还用愁吗？讲授品质还能上不去吗？

　　总之，咱们生物组在曩昔的一学期中，精诚连合，在教导讲授及黉舍其余使命中都获得了一定的成就。固然在总结成就的同时，咱们也苏醒的看到，咱们使命中还存在着良多缺乏，如小我备课的条理还应进一步前进，个体先生的生物学科成就还很薄弱，这些题目咱们在此后的使命中将鼎力改良，尽力前进，为尝试中学的生物讲授进献本身的气力。

教员述职报告篇4

　　一年的教员糊口生计，已使我情系三尺讲台，心系每个先生。对奇迹的寻求，对先生的挚爱，使我在使命中爆发出一种不可反对的热忱和能源。年青人的豪情与豪放和不甘掉队的特性，也促使我不时生长和前进。现将本期思惟及使命环境梳理以下：

　　一、思惟方面

　　我当真进修党的教导目标政策，严酷以一位共产党人的规范来请求本身，关怀国度大事，酷爱虔诚党的教导奇迹，想为黉舍所想，急为黉舍所急，做黉舍所需。

　　二、使命方面

　　我以本身的辛苦、固执抒发着对教导与育人的宠爱。本学年，我担负了一四班语文、思品与糊口学科的讲授及班主任使命，四年级环保课的讲授，德育军师团，招生名目组，讲授迷信研讨功效清算编辑等使命。

　　（一）讲授使命

　　初为人师，面对的.是目生的课本，突然感觉肩上的担子很重，但在面对的挑衅眼前，我不畏缩，而是增强各类常识的进修，用本身的吃苦尽力，自动朝上前进。本学年共听课100余节，当真专研誊写每节课的教案，讲授深思，拟定温习筹算并体例温习题5套。经由过程在盐小团体频频点窜试讲《小书架》、《雪地里的小画家》、《欢愉的小公鸡》等课文，讲授程度获得前进。执教了校科研与讲授连系的研讨课《看图写话》。执教了区级展现课《雨铃铛》，并获得好评，述职报告《教员述职报告模板》。我深知我负担的是人梯，培养的是魂灵。讲堂的教授，课后的反应，点滴藐小的笔墨，写的是贡献，档次的是忘我。

　　（二）班主任使命

　　我拟定班级惯例，尽力赞助先生养成杰出的糊口进修习气，我信赖先生的才能，不等闲勾消、歪曲、置换先生的自动性。每周有筹算地展开班会勾当。鼓动勉励先生周全生长，不时前进本身综合本质，鼓动勉励先生多参与体育、娱乐、掌管、艺术类勾当的培训、比赛，一些先生还在该方面获得不俗成就。在对班级的办理中我更情愿和先生同等相处，在一种暖和宽松的空气中求得班级全体的前进与生长。

　　（三）教导研讨

　　读史令人理智，读诗令人灵秀，迷信令人深入，伦理学令人持重，逻辑修辞之学令人善辨。我日常平凡比注重浏览、堆集、练笔。我自动参与年级组小课题《贴图写话激起低段先生写作乐趣》的研讨，参与校大课题《讲授深思增进研讨型教员的生长》的研讨。撰写的论文《存眷特别教导，寻求教导公允》颁发于省级期刊《时期教导》，《让西部游览都会唱响礼节教导之歌——小先生礼节教导近况与阐发》获中国教导理论与研讨服装论坛t.vhao.net征文一等奖，并颁发于《古代教导》。课题《前进低段先生课掉队修效力的指点研讨》访谈案例研讨收录于《教员如许做研讨》。《<雨铃铛>讲授设想》颁发于《起航》（《锦江教研训》新教员培训专刊）。

　　4.黉舍别的使命

　　我自动参与黉舍勾当，如清算材料、写简报、掌管稿、总结，如全校每周周惯例的制定、查核、反应，如和乐教导报告，如招生宣扬、欢迎、材料搜集，只需是我力不胜任的使命，我都很是甘愿答应地实现，不孤负大师对我的信赖，为黉舍扶植添砖加瓦。

　　5.培训及相干使命

　　敬业的贡献精力是教书育人的前提，而高深的营业本质，和较高的办理程度，更是教书育人不可少的前提。

　　我参与黉舍“雏燕腾飞”勾当，锦江区“师徒结队”勾当，在徒弟们的指点停止有针对性的进修，记实搜集清算教导讲授材料多少。

【教员述职报告】相干文章：

先生本身的-教员述职报告-述职报告教员08-08

08-07

05-10

09-21

03-12

教员述职报告06-21