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《伤仲永》读后感
当细细品完一本名著后，信任大师的收成必定不少，是时辰抽出时辰写写读后感了。那末咱们若何去写读后感呢？以下是小编经心清算的《伤仲永》读后感，仅供参考，接待大师浏览。
《伤仲永》读后感1
王安石的文章《伤仲永》，论述了人的后天能力和后天教导与成才的干系，对吾辈教益匪浅。
后天究竟是甚么？固然说余已过不惑，但偶仍是觉得这是个说不清晰的题目。悲夫！“吾生也有涯，而知也无涯。”
爱迪生觉得：后天是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最首要的。思之，不禁汗颜。借使倘使灵感不帮衬，岂不是俺们的汗水都白流了？还好，姓爱的并非只他迪生一人在措辞，另有个叫爱因斯坦的，这个爱也说过一句话：胜利=艰苦的休息+准确的方式+少谈废话。再思，确也是。你能够或许不是后天，但你却能够或许胜利。如是，吾心豁然。
想俺四十余年工夫，书也读了些，人也见了些，神童不少，后天未几。王荆公晓得个方仲永，然其父不使学，终泯然世人矣。哎，咱也别老拿孩子说事，你如若摊上这么个老爸，也只能由命了！只是惋惜了仲永那孩子！
俺倒也附庸大雅，与琴字画无缘，硬是和棋搭上个边，说到玩棋的，之前有个吴神童，有幸碰着段在朝，渡洋学弈，后竟自独步全国；又有个高丽神童李，入曹府进修，数十年也无人能敌。此二人，不可不谓后天！咱们所能晓得的，便是他们固执、他们朝长进步、他们拚搏、他们对峙不懈，———总之，他们胜利了，你说他们是后天也就不为过，由于他们之前确是神童！好脑袋，爹妈给的，打小又不让咱混吃混喝，见天叫咱黑的白的，直弄得咱是后天咱怕谁！
可是却也晓得神童多少，终未进身后天，其中原委，无所适从，余生也愚，不明就里，乞明者昭示！
《伤仲永》读后感2
《伤仲永》这篇课文，作者经由过程一个简略的故事，向咱们论述了一个深入的事理：一小我可否发展，与资质有关，更与后天所受的教导和本身的尽力息息相干。这就说了然，咱们必须要进修。
“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”。或许这句耳熟能详的哲理名句，早已让咱们的耳朵听出茧来了，可是，它却无时无刻不在告知咱们：在常识的陆地上，咱们永久只能接收而不能知足，我国巨大的文学家鲁迅师长教师临死前一个小时还在任务，他常常操纵别人的喝咖啡时辰进修，这莫非还不够吗？我觉得这是远远不够的，为类从仆从期间发明笔墨到此刻传播了几千年的常识文明岂是只用短短的“平生”的时辰能学完的呢？
“活到老，学到老”，这句话信任大师都听过。没错，人无不是在进修中发展，不一小我会说本身已把一切的常识都学会。在糊口中，有些人由于取得一些成绩便知足于近况，沉浸于临时的胜利……这些人到了最初一直是后进者。而一些人不知足近况，奋发进修，毕竟是社会的强人。可见进修是无尽头，在任甚么时辰辰咱们都要进修。
我曾听过一个发人深醒的故事：外洋某大学一群行将毕业的工程系大先生全数被一场他们全都自觉得简略的测验所考倒。这同时说了然咱们未来在社会上另有很多工具要学，此刻的一点常识是相对不够的。
或许当咱们竣事了九年义务教导此后，一些人将持续进修根基常识，另外一些人则要去攻读“社会大学”，固然途径不同，但咱们都还要不时罗致各种常识，由于进修是无尽头的。
《伤仲永》读后感3
明天，我坐在桌前一遍又一各处背着《伤仲永》这篇古文。背着，背着，我不禁堕入了寻思。固然作者王安石写得有些夸大，但写出了方仲永之以是由神童变为凡人，关头的一点，在他还没法掌握本身的时辰，他父亲妄想小利，把他当作赢利的工具，不教导他持续好好进修，乃至他的才干也就活着俗的捧场面前消逝得九霄云外了。
但在现实糊口中，也有跟仲永出息不同的神童。像我国闻名的戏剧勾当家田汉，小时伶俐过人，尤善吟诗联对。旧日有一骚人途经他家中间的旅舍，曾书一句上联“二河两岩双江口”，久久无人对上。田汉11岁时，见之挥笔即书：“单刀赴会一杆枪。”田汉厥后取得惊人的成绩，除他超人的才干，固然跟他泛泛吃苦奋发是分不开的，
经由过程这两个故事的对照，申明人的能力不是一成稳定的，尔后天的教导和进修在培育人材方面是起决议感化的。
可是在咱们社会主义国度里，却也有被财帛或虚荣心迷了心窍的家长，为了让孩子“一鸣惊人”，一味地给孩子加功课，加压力，乃至孩子成天头昏目炫，不只不起到好的成果，反而起了副感化，此后孩子一看到功课题，一提到进修，就有一种莫名的焦躁与惊骇。
我在这里警告“神童”的家长们，不要疏忽了孩子的喜好，也不要一味地为让孩子们“成名”而把他们“捆”在深谋远虑的巢穴当中。让孩子们从死板、主动的进修中走出，从束厄局促的糊口中走出来，去大白大天然，大白人生斗争之乐趣吧！
《伤仲永》读后感4
“后天是99％的勤恳和1％的资质”，这句话一点也没错，即便一小我的后天出色轶群，若是了抛却进修，落空了受教导的机遇，也终将堕为庸人，平淡无奇。那若是是一个不资质，但仍是不受教导，不就连通俗有能力的人也比不上吗？
这篇文章的仆人公“仲永”五岁即不习而能写，不学而能“书诗四句”，继而“指物作诗立就”，轰动了一乡秀才。读到这里，我不由自主地想：“真是天降英才，若是在碰到名师指导，必成大器！”可是有一个不争气的父亲，为了谋取好处，不让仲永进修，只会每天拉着儿子四周访问别人，为他们作诗，成果呢，还不是把本身的孩子害的一事无成，毕竟成了一个甚么都不会的通俗人。资质如许好的一个孩子，仍是让父亲给迟误了出息，“法术”的'光华也消逝了。
读完这篇文章，我信任有很多人会与我一样叹惋道：“十二三岁则”黔驴技穷“，”泯然世人矣！“咱们不能不为仲永感应惋惜，仲永由”神童“变成大名鼎鼎的”通俗人“。由此可知，一小我后天要遭到的教导是何等的首要，不论资质多好，不接管后天的教导，毕竟是不行的。
这篇文章说了然人的资质与后天成才的干系，不论迷信与艺术，不论是谁，只需支出艰苦的尽力，都能取得巨大的成绩。
青少年期间是进修的最好机会，咱们要放松时辰，进修更多的常识，万万不能”垂老徒伤悲“。
《伤仲永》读后感5
读了伤仲永这篇课文，我无不替具有生成伶俐的仲永感应惋惜。他的父亲和同县的人是何等的愚笨蒙昧。
本文讲的是一个生成伶俐的小孩子，由于父亲的愚笨蒙昧，不让他进修，而只是为了投机，来赚取财政，就义了一个能够或许有成绩的一小我。
从本篇文章，能够或许看出常识和文明对一小我是何等的首要，比方说仲永，他由于有生成的伶俐，可觉得家里赚取用度。也由于他的父亲不文明，而是一个诚恳的农人。就贫乏了久远的眼光。若是那时，他让仲永去进修，而不带他去同县的人家里作客。或许此后的好处比面前的好处加倍的大。而他的父亲却不斟酌到这一点，这便是有常识和文明和不的区分。
人不能依托后天的伶俐，必须要接管后天的教导。能力有大出息。一小我就算后天不上风，可是他接管了后天的教导，并且很吃苦就可以够够成。比方牛顿，牛顿童年身材消瘦，脑筋并不伶俐。在故乡念书的时辰，很不勤恳，在班里的进修成绩属于次等。但他的乐趣倒是普遍的，游戏的身手也比通俗儿童高。日常平凡他喜好建造机器模子一类的玩艺儿，如风车、水车、日晷等等。最初成了迷信的伟人。
这篇可问告知咱们，人不能依托后天的上风，要接管后天的教导。
《伤仲永》读后感6
明天，我又一次读了《伤仲永》这篇文章。这篇文章首要写了方仲永幼年时才干出众，长大后却“泯然世人矣”。读完这篇课文后，我真为仲永伤心！
我悲悼仲永的父亲，当仲永五岁就会作诗时，他父亲为了好处，“日板仲永环谒于邑人，不使学。”使仲永不到二十岁就泯然于世人！不过也我伤仲永，伤他趁波逐浪，随父亲支配，而不提出本身的设法，毁了本身的大好出息，太使人惋惜了！
人不学不成才，不论一小我后天有多好，但若是那小我不进修，就会成为通俗人，或许连通俗人还不如！若是像仲永那样的人去进修，说不定汗青上就有“唐宋九大师”了！一小我想取得胜利，生成的才干必然首要，但后天的尽力更首要！是啊！后天是由百分之一的灵感和百分之九十九的汗水构成的！一小我资质通俗，只需后天勤恳、吃苦，必能干成一番大奇迹！胜利的人常常不是最伶俐的，而是最勤恳、吃苦，有长进心的！
连仲永如许资质那末好的人不使学也泯然世人！那咱们资质不是出格好的，更就当尽力进修！万万不能“少壮不尽力，垂老徒伤悲”！
教员和妈妈又那末正视咱们的进修，咱们没来由不好好进修，未来必然要有所作为，来报酬教员和怙恃！
《伤仲永》读后感7
王安石曾说：“其受之天也，贤于材人远矣。卒之为世人，则其受于人者不至也。”这段伤仲永中的话充实表现了后天教导的首要性。它像一把钥匙，既能够或许开启人生的能源，也能够或许翻开胜利之门。
李白儿时是一个很是调皮嫌弃学的小孩子，常常从学堂中逃出来玩，是以成绩并不优异，可是厥后他颠末“铁杵磨成针”这件过后，起头当真进修，很是吃苦。终究从一个秃顶小子成了一名千古流名的大墨客，他的诗和精力被人们千古歌颂。
文中的方仲永堪称奇才，一个发展在农产家庭的五岁男孩，从未受过教导就会写诗，并且“其文理皆有可观者”.可是为甚么仲永在十二三岁时的能力就大不如畴前，乃至到了二十岁时就完整和通俗人一样涓滴不不同呢？由于他的父亲发明从他身上能够或许牟利，因而不让仲永进修。爱迪生曾说：“后天是1%的灵感和99%的汗水。”即便你再伶俐，不充实的后天教导也是一个无用之人。以是，方仲永就如许“泯然世人矣”了。能够或许设想一下，若是他遭到了很好的教导和培育，那末唐宋八大师有不能够或许变成唐宋九大师呢？
夸美纽斯说：“正如地步愈肥饶，蒺藜便愈富强一样，一个伶俐尽头的心里，若是不去布下伶俐与德性的种子，它便会布满着幻异的看法”。
《伤仲永》读后感8
明天，我读了一篇七年级放学期白话文《伤仲永》。
《伤仲永》,是一篇对于后天教导的文章，这篇文章，讲的是一个叫方仲永的孩子，五岁的时辰，还不见过书具，突然有一天，他哭着要书具，因而他的父亲便向邻人借来了纸墨笔砚，没想到，方仲永拿起笔写了四首诗，题上了本身的名字，他的父亲把这首诗拿给了乡里的秀才，秀才看了此后，大大嘉奖了这首诗，从这此后，只需人们指一个工具，他就可以够够做出古诗来，他的父亲是一个妄想小利的人，因而便拉着方仲永，去四周做客，别人给他钱让他作诗，过了两三年后，再让方仲永作诗，他就做得不如本来的那样好了，比及了十二三岁的时辰，方仲永就和通俗人不甚么区分了。
我经由过程读这个故事，让我大白了很多事理，方仲长生上去固然遭到上天的眷顾，天赐赉他了比其余人加倍伶俐的大脑，可是他不接管后天杰出的教导，从一个后天变成了通俗人。方仲永变为通俗人的身分不只是他本身，更大的义务应当是他的父亲。方仲永的父亲为了那一点小小的利，就把这么伶俐的孩子断送在童年，一个后天就如许殒落了。再看此刻的怙恃，哪个不是盼愿本身的孩子能够或许高人一等，望子成龙，望女成凤，让孩子琴棋字画，样样精晓，周末还上这个补习班，阿谁补习班，方仲永父亲的概念和此刻的怙恃比起来真是相差甚远，不论是甚么年月都要让孩子接管常识、进修文明。悲哉!方仲永之父!
《伤仲永》读后感9
方仲永的资质，是从小就闪现出来了，真堪称资质伶俐，他的后天也同文中说的一样，是像很多才干横溢的人比不上的。我想，若是方仲永能被像后天一样培育的话，必然能成为“名垂千古”和“独领风流”的超出李白、杜甫等人的一代闻名文人，或许此刻语文书上的那些古诗，大城市变成方仲永写得吧！
惋惜的是仲永的父亲眼光短浅，把一名后天断送在了本身的手里，若是仲永诞生在一个家道敷裕的人家，或许就不会如许了。我不禁想到了“孟母三迁“的故事，孟子多亏了他母亲对情况的重视而有所成绩，在感慨情况对人平生的影响之时，也光荣本身是身在育才如许一个进修空气稠密的处所。
文中的”今夫不受之天，固世人，又不受之人，得为世人罢了耶？“让我深受感到。活着界上，像仲永如许有才干的人，能够或许说是万里挑一，数都数得出来，咱们天然不仲永那样的资质。后天不进修，就只能成为平淡的人。咱们本是平淡，再不进修，那便是自衰亡。要要咱们还沉浸于游戏的欢愉中讨厌进修，那末未来咱们该怎样办，成为第二个”仲永“？或许还不止吧！由于咱们不那样的资质。
咱们虽不是资质伶俐，但也不像仲永怙恃那样的怙恃。回看汗青中各个风波人物中，有几个”受之天“？又有几个”受之人“？不难发明，本身的运气就在咱们本身手中。
《伤仲永》读后感10
“艺不少学，过期悔”“见事不学，用时悔“。是呀，幼年学艺，事半功倍。幼年时怠惰荒嬉，直到“一头青丝催将去，万两黄金买不回。”少年的光阴真的很可贵，幼年时不知尽力，等垂老时，徒留伤心，追悔莫及。
一小我可否成才，与资质有关，更与后天所受的教导和本身的勤恳尽力有关。《伤仲永》写的是一名资质伶俐的“神童”，因被利欲熏心的父亲四周访问乡友，而没能让他进修，使得“神童”竟沦为一个冷静无闻的“庸人”！这能叫人不扼腕叹惋吗？运气不为天控，且为人管，待如有资不学，终将为常，何感喟。
可是读了《伤仲永》后我的心中有了一个大大的问号，由于有人说过“经一事，长一智”“社会是活到老学到老的毕生大学，缝事就留意，随时就可以够够进修”若是伤仲永真的很有资质那末他在“社会大学”又学到了甚么呢？人只要在谢绝进修时，才是真的老拙了。那若是伤仲永真的有资质的话，他为甚么不在“社会大学”里储蓄现实经历后，从而一鸣惊人呢？
艺不少学，过期悔；见事不学，用时悔。
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