对于校园文化的报告稿：引领校园文化

　　敬爱的教员，敬爱的同窗们：大师早上好！

　　明天咱们报告的标题问题是《引领校园文化》。

　　当你带着向往与高兴安步于xx校园中时，碧绿绿树、绚丽鲜花，带给咱们满心的愉悦与但愿。但是，当一个废纸团躺在如茵的绿草上，一个塑料袋乘着轻风在空中打旋时，这场景如同优美的画卷上浸上了一片墨渍，使人叹惜。

　　是啊，个体不文化的步履，侵害着咱们黉舍的文化抽象。那末，如何能力使文化滋润咱们的校园，丰裕咱们的身心呢？

　　起首，用寻觅美的眼睛发明身旁一道道文化的风光。

　　走在楼梯间，徐行右行，低声细语，是文化；不乱扔渣滓，分类投放是文化；尊重师长，看到教员自动规矩的说声“教员好”，是文化；关爱同窗，友谊合作，在须要时伸出支援之手，是文化；代人着想，原样交代，是文化；升旗典礼，庄严而立，怀诚敬心高唱国歌，更是文化……文化并不是做震天动地的大事，咱们的一言一行在举手投足之间的自律，都在展现xx学子的杰出习气和文化本质。

　　再便是用文化的体例与四周的人相处。俗语说：良言一句三冬暖，出言无状六月寒。一句不经意的恶语能够伤及友谊与师生情。当给同窗一句歌颂、一句鼓动勉励时，当咱们在讲堂上用心致志的听讲，课后对教员说一句“感谢您”时，咱们发自肺腑的良言会像暖和的阳光一样，通报进来。

　　同窗间有了磨擦，一句朴拙的“对不起”、“没干系”冰释为难，找回友谊；同窗碰到坚苦表情降低，一个拥抱给人慰藉和欢愉；看到有人乱丢果皮纸屑时，用步履告知他准确的做法；碰到有人横穿草坪时，能够率领他去赏识一下巷子的诱人。

　　讲堂文化表现着xx学子杰出的学习状况。上课铃响了，放下未实现的任务，专一凝听与晓得；课上互动时，高举右手，高声说出你的概念；小组会商时，主动颁发看法相互赐与开导。让文化的讲堂加倍充分xx的校园，

　　黉舍是念书的处所，念书是文化的源泉，文化是念书的目标，由于念书便是为了成为文化的人。xx的美文浏览就像种在同窗们心中的一颗文化的种子，在教员的庇护、指引下，健壮生长。那反响在校园里的朗朗书声，那摆放在班级念书角的优异册本，都在彰显着xx学子的文雅档次。

　　作为接管着杰出教导的xx学子，有着自律的步履：晓得保护公物、厉行俭仆，不会踩踏黉舍的一草一木；节俭用水，实时打开水龙头，毫不华侈可贵的.资本；分开课堂悄悄打开电灯与电扇，不白白花费一度电；收支课堂，轻推开门、顺手关门；开关橱柜谨慎翼翼，不搅扰同窗们的勾当。进餐时，该当心胸戴德，爱护保重黉舍的每餐饭食，不在校外采办有损安康的“三无食物”，自发保护咱们的身心安康。

　　同窗们，让咱们自发地遵照校园法则，不占用大众空间摆放小我物品；在人多的环境下自发列队，低声扳谈，晓得保护大众次序。

　　文化步履塑造文化校园，文化校园成绩文化先生。做为xx的优异一份子，咱们理当辞别不良的步履和习气，用正知、正行进步本身本质，让咱们的一举一动成为斑斓校园的风光线，为“xx人”这三个字增光添彩！

　　同窗们，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。让咱们从纤细的大事做起，从我做起，让文化成为习气，让校园成为文化鞭策的温馨故里。愿咱们每位xx学子，配合执起文化的画笔，为xx的生长增加光华和光荣。

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