《菜园里》的讲授片段赏析

《菜园里》的讲授片段赏析

　　一、温习

《菜园里》的讲授片段赏析

　　1、应用生字卡片做“找伴侣”的游戏稳固识字。

　　2、自在挑选朗诵课文，给先生缔造一个胜利展现的.机遇。用多种情势停止评估。

　　（1）你喜好读那里？请大师展现。

　　（2）你感觉他那里读得好？哪一个读得好？说说来由。

　　（3）你那里读得比他还好。能和他比试着读吗？

　　（4）谁还想谈，站起来一路谈。

　　二、休会交换，展现评选

　　1、在四人小级小组

　　组中说说下学中后隋怙恃去市场测验考试买蔬菜爪果的休会，把自已的画展现给大师。

　　2、各组把参展的作品贴在各组的墙报上，并由“讲授员”把各组的墙报向大师先容。

　　3、全班同窗与评估，评出优异板报。

　　三、操练写字，重点指点。

　　1、重点指点写好“心”、“风”。

　　2、先生操练写字，教员巡查个体指点。

　　3、《请到我家来》导学设想及评析

　　缔造情境，指点先生扮演

　　（拍门声）

　　师：小亮在家吗？

　　生：教员你请坐。

　　师：还没开门，我怎样去呢？

　　（生笑，开门让座。生拿茶杯倒水）

　　生：教员，请喝水。（单手递给教员）

　　师：（笑）我不敢喝，诚恳缺乏。

　　(生从速双手捧杯，递到教员眼前。）

　　师：感激你。

　　（生拿香蕉剥开皮双手递给教员。）

　　生：教员，请吃香蕉。

　　师：你真有规矩，感激你。

　　（同桌操练演说。）

　　师：（总结）经由过程这课的操练，咱们学会了约请别人，学会了接待主人，还学会了与人来往，真是好样的。在交换中，我又发明了咱们班小伴侣更多长处，你们不只热忱，友爱，并且伶俐、英勇。感激小伴侣们的朴拙相邀，偶尔候我一定去小伴侣家做客，感激孩子们。

　　点评：整节课在轻松的说话中停止，建立的情境也给孩子们带来了高兴的笑声，自由自在中孩子们说了，笑了，也练了。

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