写作指点：作文构想要有发散性思惟才能

　　看到一个新的作文题，有的同窗老是很犯难，不晓得能写甚么内容，这是“无米之炊”。高考也有的同窗是有些“米”的，但很少，感触感染本身的资料写两节就不了，不管若何难以写满八百字。“无米之炊”和“少米之炊”，都标明同窗日常平凡的堆集少，浏览未几，见闻不广。这就须要咱们同窗多多浏览，多多察看感悟，堆集写作素材。而在详细写作构想时，还要有发散性的思惟才能。

　　有一个作文题《聆听潮声》，同窗一看就想到“江河的潮声”、“大海的潮声”，可是本身不亲身去江边和海边，若何办呢？就想到直接听到过电台电视里播放的“潮声”，大抵晓得潮声是若何的声响，海潮有若何的气焰，这就也能够写一些内容了。可是这内容太少了。这位同窗不想到，“潮声”另有引伸义和比喻义呢，有“思惟之潮”，“文明之潮”，“鼎新之潮”，“时期之潮”，都有气焰大、打击力强的特色，都能够写到。这就申明看到作文题构想作文时，要想到这个标题问题之义有不引伸义和比喻义，遐想很多，引伸得广，便是发散性思惟才能的表现。

　　发散性思惟才能还表现在，要把面前的作文题和你已堆集的作文素材接洽起来，挑选有效的素材。若有的同窗筹办了不少有关“汗青人物”的素材，也有的堆集的是“中华文明”方面的素材，也有的同窗堆集了不少“亲情”方面的素材，这些已有的资料是否是能够用到一个新的'作文题下呢？若何无机地接洽起来呢？咱们就要深切思考一下，奇妙变更一下。

　　有“汗青人物”素材的同窗可想一想是否是也能写“汗青的潮声”。汗青恍如一条长河，潮起潮落。潮起时，声震六合，风波人物站在潮头，引领汗青，缔造功业。咱们就能够写“汗青风潮人物”，写他的去处，写他最光辉或最喜剧的场景，这个场景成心义有影响，能在汗青上留下“反响”，能给先人启发。

　　有“中华文明”素材的同窗可写“文明的潮声”。如能够写“回归传统文明”的潮流，感触感染传统的魅力。也能够写“新文明”的潮流，文明史上两次改革活动，两次庞大的潮流，一次是唐代的古文活动，一次是五四季候的新文明活动，写出两次文明活动的详细内容，写出意思影响，首创了若何面目一新的文明新场合排场。也能够写“时髦文明”的潮流，写新文明的气力，开放的文明之潮对国度的影响，把“文明的潮声”提到必然的高度。

　　有“亲情”方面素材的同窗可写“爱如潮流”。爱的潮声若何陪同咱们生长，怙恃的支出有哪些动人的事务，本身若安在“爱”的包围中健壮生长

　　换一个作文题《接近》，是否是咱们也能够把这个标题问题和咱们已有的素材接洽起来？咱们能够写“接近汗青”，写“接近文明”，写“接近天然”“接近所喜好的人”等等。

　　构想作文，发散性的思惟才能确切主要。固然，这类思惟才能的培育仍是成立在作文素材堆集的根本上的。咱们同窗在写作方面必然要有堆集素材的认识。日常平凡，要备一个小本子，每人设想几个专题，如“天然”“文明”“汗青”“思惟”“品德操行”“故乡”“作家作品”......环绕专题汇集资料，做好札记，作为备用，做实其实在的堆集任务。

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