《比的意思》的评课稿

　　所谓评课，望文生义，即评估讲堂讲授。是在听课勾当竣事以后的讲授延长。对其执教教员的讲堂讲授的得失，成败停止评断的一种勾当，是增强讲授惯例办理，展开教导科研勾当，深入讲堂讲授鼎新，增进先生成长，推动教员专业程度进步的首要手腕。以下是小编为大师搜集的《比的意思》的评课稿，仅供参考，接待大师浏览！

　　本课讲授设想环环相扣，层层递进，比拟好地遵守了新课程理念下题目情形成立模子诠释利用与拓展这一根基布局模子的框架，全部讲授进程中充实表现了数学与糊口的紧密亲密接洽，变更了先生的进修主动性到场进修进程，到达休会进修进程的新境地。首要有以下三大亮点：

　　1、存眷了内容显现上的情形化

　　在数学讲授中，挑选得当的素材，建立能吸收先生主动到场进修勾当，开导先生矫捷思虑的情境长短常首要的。

　　本课中，教员缔造性处置课本，对课本常识停止讲授重组与整合，为先生供给了有一定思虑性，挑衅性的进修素材，充实有效地将课本常识激活，促使先生主动到场进修。教员奇妙交叉了切近糊口现实的奥运会的有关信息，使数学讲堂新鲜了起来，如许一个讲授情境，不只能激起先生的进修乐趣，更能使先生感触感染到数学进修的代价，让先生感触感染到数学进修是有效的。从奥运五环旗导入，引出不异类量的比，而后播放刘翔夺金的录象引出所需进修资料过渡到差别类量的比。全部比的意思的摸索，颠末教员的经心设想与支配，让先生在情境中学数学，先生一向坚持着充分的精神。同时，在进修中进一步让先生体味到数学源于糊口，又利用于糊口的真理。

　　2、正视了先生进修体例的转变

　　数学进修进程应当是布满着摸索与挑衅性的勾当。新课程告知咱们，教员要转变以例题，树模，讲授为主的讲授体例，指导先生投入到摸索与交换的进修勾当中去。

　　本课的常识重点是比的意思，比各部分的称号，求比值的方式，比和分数，除法之间的接洽。若是纯真由教员来讲授观点性的常识，先生定会感触感染死板有趣。徐教员接纳了分段讲授法，讲授比的意思时建立了与先生糊口情形，常识背景紧密亲密相干的进修情形，让先生从情形中发明数学题目，懂得比的意思观点。接上去罢休让先生自学，鼓动勉励先生自力思虑，指导先生在自立摸索，协作交换的根本上内化上面几个常识重点。跟着先生交换自学收成和彼此质疑赞助，培育成长了先生自学的才能。

　　3、强化了进修进程中的休会与感触感染

　　本课讲授设想的素材导入堪称层层递进，重视了先生的休会和感触感染。在先生进修比的意思时，显现的信息有五环旗，刘翔跨栏数据，朱红100米数据，刑惠娜10000米数据，先生按照师所供给的相干数据找出此中可比量，在懂得的意思上归纳综合出比的意思，此中教员还按照数据拔出一些比让先生纠错，更深上天让先生懂得同类量的比单元要同一，差别类量的比要成心思。从糊口中的比导入本课进修比的意思再回归到糊口中比的利用，强化了先生进修进程中的休会和感触感染。

　　商议小倡议：

　　先生大白不异数目能够比，差别的两个数目也能够比，并且发生了新的量。但在这里对谁是谁的几倍或几分之几也能够说成谁和谁的比，夸大的还不够，使先生的对两个数相除也能够说成两个数的比的感悟并不深入。

　　最初拓展比的常识时教员举例讲到了一些比的常识，这些常识实在先生很是感乐趣，若是教员能配以图片做一些先容让先生体味到进修数学的代价，体味到数学能利用于糊口，能使咱们的糊口更便利，更美丽。培育先生发明美，体味美，赏识美、缔造美的才能，使先生更酷爱数学，更酷爱进修，更酷爱糊口，那将更好。

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