对小学一年级班主任教员使命总结

　　我已担负了一年的班主任教员，比拟起一年前，总感觉本身晓得了良多，大白了若何停止班级使命，固然班级的使命做的不是很好，可是总有了本身的设法。我晓得班级作为黉舍讲授勾当的底子单元，其办理程度的凹凸，对师长教师安康周全的成长，对实现教导和讲授的各项使命起着无足轻重的感化。

　　一年级的小伴侣仍是很小，以是良多任务都须要教员的指点、办理、分配、办事，如许师长教师才能够学到工具，师长教师才能够在黉舍糊口中安康欢愉的进修。为此，我首要从以下几点来做：

　　一、做到“勤”

　　1。勤察看：天天赶师长教师的早读，午时，眼保健操，课间操，搞洁净卫生时辰，调集时辰我总在师长教师身旁，看看他们的步履、心情，听听他们的发言，从中领会一些师长教师的思惟静态、领会师长教师特性、领会班级中的各种题目。对师长教师的表现、寒暖病痛、不测受伤、乃至家庭抵触等等看在眼里记在心中。

　　2。勤扳谈：对师长教师的点滴变更都记在内心，当师长教师有前进，出缺点毛病，步履有误差，家庭有变故时，都实时和他们交心，必定好的，赐与鼓动勉励；指出毛病，于以改正。

　　3。勤与家长接洽：家访是维系黉舍教导、家庭教导、社会教导的韧带，是前进讲授品质的光滑剂，也是推动教导奇迹周全成长的催化剂。它能紧密亲密黉舍与家长的接洽，有益于构成家校调和分歧的教导协力，有益于相同和消弭家长、黉舍、教员、师长教师相互之间的某些误解，推动讲授使命的顺遂展开。以是教员要做好和家长的接洽使命，获得家长辅佐，才能把师长教师教好。在家长来接送孩子时辰，我都会和他们谈谈，能够让他们领会他们的孩子在黉舍的表现，也能够让我领会孩子在家里的表现。那些玩皮的同窗更要家长共同管束。班里有几位同窗在黉舍外损坏别人的工具，在黉舍内也经常与同窗争持，在讲堂上不当真听讲，这类环境须要教员和家长一路尽力，在家长的共同下，他们有了很大的转变，根基能遵照黉舍的师长教师标准了。

　　二：处置好管与放的`干系。

　　固然一年级的小师长教师很小，可是教员也应当处置好“管”和“放”的干系。教员要管良多任务，小到师长教师的坐立行走，穿戴服装，大到师长教师的思惟静态，进修状态，道德环境和班级的扶植和成长，若是教员身体力行，迟早仆从，无所不论，乃至充任“管家”、“差人”或“保姆”的脚色，这类办理有益，但弊大于利，管得过量过死，轻易构成师长教师依靠性强，缔造性弱，自力性差，缺少自我教导与自我办理才能，也轻易使班主任教员陷于庶务，怠倦不堪，倒霉于本身的完美与成长。

　　陶行知说：“教是为了不教”，魏墨客以为：“管是为了不论”。其思惟从底子上说，是要充实阐扬师长教师在教导办理中的主体感化，做到“管放连系”。

　　详细而言，班主任教员要管的方面首要包含：拟定班级的持久方针，掌握班级使命的全部思绪，培育一支强而得力的干步队伍，并加以指点监视；做好个体师长教师及全部师长教师的思惟使命，加强班级凝集力，向心力，调和多方面干系，构成教导协力。

　　师长教师无能的，班主任教员果断不要做。在做好以上使命的同时，班主任教员要斗胆罢休，把一些详细事件派下去，要信任师长教师的才能，罢休让他们去做，若是师长教师做差了，教员要记得实时和他们总结经历，避免下次再呈现如许的环境。班主任教员要充实变更师长教师自动自动性，合作受权，指导师长教师到场办理，慢慢熬炼和培育师长教师的自我教导和自我办理才能。

　　三、要做到“真”

　　1。真教员：陶行知师长教师说：“千教万教，教做真人；千学万学，学做真人。”师长教师的眼睛就像摄像机，耳朵就像灌音机，大脑像计较机。教员的一言一行，师长教师看在眼里，记在心中，以是咱们教员措辞，举措要谨慎一些，由于咱们是师长教师的典范，有句话说：甚么样的教员有甚么样的师长教师，每个教员带出来的师长教师都是不一样的，很多多少师长教师不只念书、写字像你，你细细看去，连他们措辞、举措、神志都有点像你呢！以是，你必须站得直，坐得正，衣服要整齐，扣子要扣齐。教员身先士卒去做，固然他们嘴巴硬，但心中不得不平。

　　2。真典范：典范的气力是庞大的。每阶段师长教师的思惟成长差别，按照详细环境，供给进修的典范。除本身要成为师长教师仿照的典范外，还要在班中为同窗们寻觅典范，进修上的，规律上的，使他们进修有“真典范”，步履无方向。

　　3。真师长教师：师长教师究竟结果是师长教师，对一些常识接管快，丢的也快，进修、步履存在频频的景象，以是教员要记得从旁辅佐他们，让他们记着他们应当记着的常识，步履等，教员要记得在晨间说话，主题班会，午休或课间等时辰向师长教师反复陈述，以增添他们的印象，从而记着。

　　以上便是我这一学年所做的使命，固然班级并不获得甚么好的成就，可是师长教师仍是有点滴的前进。在今后的讲授使命中，我会不时总结经历，尽力向其余教员进修好的经历，把本身的班级使命做的更好！

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