小学三年级的语文讲授使命总结范文

　　光阴飞逝，我辛苦使命，蓦地回首，一学期的讲授又告竣事。回首一学期的语文讲授使命，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的题目还需尽力处理。服膺于下，权作经历经历的总结：

　　一、建立同等、活跃的讲堂空气。

　　连系本班的特色，我在讲堂上建立丰硕的讲授情境，如画画、猜灯谜、讲故事等，激起先生的进修念头和进修乐趣，充分变更先生的进修自动性，让讲堂活跃起来。在讲授勾当中，我与先生是同等的，如许会使先生不那末严重，对提出的题目让先生开动脑子、各抒己见。对说得好的，我会顿时褒扬；有错我的，也停止鼓动勉励，但愿他们不要因为一次失利就畏缩了。我感觉活跃活跃、自动自动的讲堂讲授空气具备很强的传染力，它易于形成一种具备传染性的催人高昂向上的讲授情境，使先生从中遭到传染感动和陶冶，从而激起出进修的无穷热忱和缔造欲望，使他们尽力以赴地投入进修，前进对进修勾当的自动性。

　　二、狠抓根本常识和根基技术

　　因为我班先生常识根本程度整洁不齐，为了夯实先生根本常识和根基技术，我在充分领会先生的根本上有的放矢，因材施教，不时前进先生的常识程度。比方，在誊写方面，我鼎力夸大标准性，请求行款整洁，笔迹工致，并尽力降服错别字，“规”字右侧本该“见”而非“贝” 字，这类似的题目我停止了鼎力改正。又如，在进修生字方面，为了让先生加倍深入和注重人轻易写错的字，我会花一节课的.时候来说生字。为了使进修生字不暮气沉沉，我操纵“小教员教生字的体例”或领读的体例讲授，如许先生的自动性前进，并且谛视黑板的精神也集合，对他们影象生字的体例很好。

　　三、做好培优辅潜使命

　　咱们班有的先生进修根本差、进修熟悉差，不养成好的进修习气，进修目标不明白，进修上缺少自动性和自发性。是以，我有熟悉地指点先生好好进修，多学常识和技术。一是增强和任课教员接洽，领会先生上课环境，对进修自发性差的先生，配合教导、赞助；二是支配好先生与成就差的先生结对子 ，担任催促、查抄进修使命实现环境，抽更多的时候停止教导；三是注重对他们的教导体例。采用鼓动勉励与褒扬相连系的体例。“鼓动勉励胜于歌颂，褒扬胜于攻讦。”在平常使命中，我老是告知先生：“你是最棒的！”“你很伶俐！”“教员信任你能做好。”“加油！教员为你们喝采。”让先生在鼓动勉励中发挥长处，在浅笑中熟悉缺乏，在轻松兴奋的空气中遭到爱的陶冶，情的传染，晓得理的廓清。一旦发明他们有一点点前进，就赐与褒扬，乃至停止物资嘉奖。尽可能禁止本身，以避免立场粗鲁。同时，赐与他们糊口上的关怀和进修上的赞助，常常与他们交心，讲授进修的主要性，使他们的进修自动性获得前进。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位先生的进修自动性较着增强，前进很大。

　　四、做好家访使命。

　　除做好校内的教导、办理外，还要做好校外的使命，与家长接洽，获得家长辅佐，才能把先生教导好。日常平凡我都注重做好这个使命，出格是那些玩皮、进修习气不太好的同窗，更要与家长配合管束。之前有六、七个同窗常常不定时实现功课，干事老是拖拖沓拉，苟且偷生。是以，我实时接洽家长，向家长反应孩子在校表现，并于家长配合筹议处理方法，对家长提出增强对孩子的监视办理和家庭教导的请求。厥后，颠末教员和家长的屡次教导，这一局部先生此刻转变很大，根基能实时实现功课了，进修成就也前进了不少。

　　五、改良处所

　　浏览和作文是咱们的大敌。在这个学期中我不加鼎力度强化浏览和作文，致使在测验中失分率很高。出格是作文，先生没法下笔，有些先生还不会写，我真的感应羞愧！我会鄙人学期增强浏览练习 ，前进说话抒发才能浏览，存眷先生在浏览抒发中的感情、立场、和立异熟悉。在讲授中，必须将浏览接收与浏览抒发慎密连系，让先生养成“不动笔墨不念书”的好习气。写念书条记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的漫笔，停止差别抒发体例的练习，练就踏实的说话根基功，在自在浏览中扩展视线，增加见地，在读写互促中前进才能；增强写作根基功练习，鼓动勉励有创意的抒发。经由过程练笔或单项练习，练习先生能应用差别的抒发体例和精确、活跃、得体的说话记述所见所闻，抒发所思所感。糊口是写作的源泉，要指点先生不时存眷糊口，休会糊口，感悟糊口；指点先生发掘、提炼糊口中的“动情点”，化为本身对天然、社会、人生的新鲜感触感染和逼真休会。

　　一个学期的讲授使命，很快就竣事了。它使我获得了良多的启迪，也让我真正体味到作为一名教员“润物细无声”的内在，在耳濡目染中，培育孩子们的品德，声张他们的特性，和他们一路生长。作为教员，还要再进一步走进新课程，持续休会充分的糊口，专心聆听花开的声响，享用这夸姣的人生！

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