《偶成》的浏览谜底及翻译赏析
在平常进修和任务中，咱们都不可防止地要打仗到浏览谜底，浏览谜底是由资深教导者到场订定的、对有关浏览题所做的解答。大师晓得甚么样的浏览谜底才是好的吗？上面是小编为大师清算的《偶成》的浏览谜底及翻译赏析，仅供参考，但愿可以或许赞助到大师。
《偶成》的浏览谜底及翻译赏析 篇1
偶成
朱熹
少年易老学难成，一寸工夫不可轻。
未觉水池春草梦，阶前梧叶已秋声。
（1）请连系全诗扼要阐发“春草”“梧叶”这两个意象的感化。（5分）
（2）请连系全诗扼要阐发这首诗所包含的深入事理。（6分）
参考谜底
（1）设想中水池边丛生的“春草”和台阶前残落的“梧叶”，组成光鲜的对照（1分），活泼抽象地凸起了虚度的时辰过得缓慢地特色（2分）由于芳华明天将来方长，以是，芳华者老是捏词为时髦早而胡想着比及水池边朝气盎然杂草丛生时再起头逐梦，岂不知还不比及阿谁时辰台阶前的梧桐叶已繁茂残落了——大好工夫已曩昔了（3分）。
（2）芳华的日子等闲逝去，学识却很难胜利，以是要爱护保重咱们具有的每寸工夫（2分）。糊口便是如许，没等水池生春草的好梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已在金风抽丰里沙沙作响了——时辰（芳华）会在胡想中悄悄逝去（2分）。诗歌抽象活泼地劝慰人们爱护保重时辰（芳华），放松时辰，不要让每寸工夫虚度（2分）。
译文
芳华的日子等闲逝去，学识却很难胜利，以是每寸工夫都要爱护保重，不能等闲放过。还没从斑斓的秋色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已在金风抽丰里沙沙作响了。
作者
朱熹（1130.9.15-1200.4.23），汉族，字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，亦称白文公。本籍江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），诞生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）。南宋闻名的理学家、思惟家、哲学家、教导家、墨客，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是独一非孔子亲传门生而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中。
朱熹是程颢、程颐的三传门生李侗的先生，任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚，仕进清正无为，振举学堂扶植。官拜焕章阁侍制兼侍讲，为宋宁宗天子讲学。其著述甚多，辑定《大学》《中庸》《论语》《孟子》为四书作为教本。
《偶成》的浏览谜底及翻译赏析 篇2
原文：
春日偶成
宋·程颢
云淡风轻过午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
注：傍：接近。
题目：
（1）一、二两句写出了春景如何的特色？
（2）诗的三、四两句意蕴深入，请对这两句诗作赏析。
参考谜底：
（1）天空中，淡淡的白云，柔柔的东风，温暖的阳光；空中上，红花，绿柳，碧水。从上到下，相互映射，用白描的手段勾画出一幅勃勃朝气的春景图。
（2）那时的人不知我内心何等欢愉，说我偷闲学那些到处浪荡的少年。作者用朴实的手段把温和明媚的春景同作者得意其乐的表情融为一体，抒发作者春日远足的兴奋表情。（1分）“偷闲学少年”，出语新奇，平平中寓有深意，这类“怡然得意”之乐，所要抒发的倒是一种哲理，和对天然及宇宙的熟悉。全诗抒发了理学家寻求平平天然、不急不躁的修身养性的色采和瓜熟蒂落的务虚工夫，（1分）也表现了一种安逸舒适的意境。（1分）气概夷易天然，说话浅显浅显。
《偶成》的浏览谜底及翻译赏析 篇3
水亭偶成
朱瞻基
临流亭馆净无尘，落涧流泉到处闻。
半湿半干花上露，飞来飞去岭头云。
翠迷洞口松千个，白占林梢鹤一群。
此地幽静人不到，惟留风月与等分。
8．赏析颔联“半湿半干花上露，飞来飞去岭头云”。（5分）
9．这首诗的“诗眼”是甚么？连系全诗作详细阐发。（6分）
谜底：
8．①上句仰望露湿芳革，鲜花斗丽，下句仰观山岳屹立，白云围绕。②凹凸兼具、消息连系，描画出一幅清爽空灵的山川画面，极富有平面感和条理感。③抒发出墨客赏识美景时的落拓自适的`心情。
9．①幽静。②首联写亭馆邻近水流清洁无尘，用泉水流入深涧之声清楚可闻来反衬情况的安好；颔联以露湿花卉、白云围绕写山中风光的清爽、浓艳和素淡。颈联写群栖的白鹤、茂盛的松林和奥秘的洞窟，古朴而幽静，尾联间接点出此地幽静人迹罕至。③整首诗从不同的角度描述了水亭四周情况的幽静娟秀，抒发墨客对天然风光的爱好和歌颂之情。
【考点定位】观赏文学作品的抽象、说话和抒发技能。才能层级为观赏评估D。
【名师点睛】诗歌的诗眼首要表现在诗歌的风景特点、诗歌的首要感情，诗歌的布局关头等，此题因此风景描述为主诗歌，以是诗眼应当是风景的特点“幽静”，答题时注重“诗眼”是整首诗歌的，以是阐发时要接洽诗歌的每联停止阐发。
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