幼儿园期末数学讲授任务总结

　　数学勾当是一门培育和熬炼人的思惟能力的根本学科，幼儿园数学教导是一种发蒙教导，它对幼儿的思惟和成长有垂青要的代价。它既是教员的思惟勾当，又有幼儿的思惟勾当，连系中班幼儿的春秋特色，在肯定了详细方针泊，咱们为幼儿建立了杰出的勾当情况，经心支配了勾当内容。按照幼儿的乐趣须要，投放了各类资料，使幼儿自动、自动地停止数学操纵勾当。现总结以下：

　　一、为幼儿供给充实、感乐趣的多种资料

　　操纵法是幼儿进修数学的最根基方式，幼儿只要在“做”的进程，在与资料的彼此感化进程中获得间接经历，在勾当中边做边说。

　　1 、供给的资料应牢牢环绕勾当方针。

　　供给的资料要从方针动身，把教员的企图和请求融入资料中，充实发掘资料的潜能，使之阐扬最大的潜能。如：在展开“看图开选标记”勾当时，咱们为幼儿供给了种色彩、巨细、外形差别的几多图开及标记，让幼儿自在挑选，幼儿有的安各自的志愿先挑选标记，选好后又挑选与标记符合的几多图形，有的先挑选图形后挑选响应的标记，表现了一种资料为多项方针办事的主旨。

　　2 、供给的资料应按部就班，知足差别程度的幼儿操纵须要。教员应在统一勾当内容，在差别阶段供给差别的资料，同时应为成长程度不一样的幼儿供给差别难度的资料。如：在稳固7 之内数的意思时，咱们为幼儿供给给了什物。表现种数目的图片、数卡眯卡供幼儿选用。他们按照据自已的能力，有的找出划定响应数目的什物，有的能给数卡、点卡、图片列队，他们在勾当中都能在各自的程度上获得了进步。

　　二、正视操纵进程，让幼儿在操纵进程中边做边说

　　数学常识具备必然的`逻辑布局，在勾当中应让幼儿“做”和“说”相连系，只要让幼儿用语言归纳综合自已“做”的进程，能力利千教员更精确地掌握幼儿的思惟进程，在勾当中咱们经由进程“你是如何做的”、“你为甚么如许做”及“你为甚么以为如许做最好”等题目鼓动勉励幼儿喃喃自语或彼此扳谈，如我班在展开“接龙”游戏时，请求幼儿将供给的卡片接成一条长龙，在勾当进程中发明我班丁奎月小伴侣快就接好了，而中间的王豪杰忙得半夭接的这是错的，千是我就鼓动勉励丁奎月小伴侣把自已操纵的进程逐一“我是如何做的”讲给王豪杰听，在他的讲授下，王豪杰一下子就边做边说接成了，内心特欢快，脸上笑眯眯的。

　　让幼儿边做边说不只可以或许使教员发明幼儿晓得了哪些题目，另有哪些不清晰的须要赞助指点的，同时又可以或许有针对性地指点赞助幼儿进修，能增进每一个幼儿在原有程度长进一步的成长。

　　三、平常糊口中的数学教导

　　在幼儿糊口中，与数学有关的题目也不时都有，到处存在，平常糊口中的数学教导是耳濡目染的，在日常平凡糊口中教员应长于操纵和建立题目情境，弓｝导幼儿在处理题目的进程中稳固常识技术，感触感染进修的欢愉，如我班在昼寝前，咱们让幼儿按鞋子的品种停止列队〔皮鞋、布鞋、耐克鞋〕让幼儿停止排序，计数比拟，在两点一餐时咱们让幼儿发放餐具、茶具、点心等让幼儿堆集逐一对应及数目几多的经历，使他们在成心有意间经由进程各类感触感染通道感触感染来自糊口的数学信息。

　　以上是本学期经由进程理论获得的一些经历，经由进程多种勾当的展开，大局部幼儿在勾当中能对峙做到边做边说，养成了杰出的操纵习气，仍有少局部幼儿在资料的清算整理方面做得不够好，这将鄙人学期的理论中改良，使每一个幼儿都可以或许自动进修，充实表现地玩中学。

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