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小学二年级教员小我使命总结范文三篇
小学二年级教员小我使命总结范文一
本学期的使命杂乱无章，回首曩昔的半学期，有拼搏时的欢愉，有挥洒汗水的辛劳，有猜疑时的难过，有怠倦的怨言，也有获得成就时的高兴与高兴。在讲授中，我本着将现实与现实，将课内与课外牢牢地融会到一路，充实变更先生进修的自动性，使孩子们在语文进修中既学到了常识，又休会到了欢愉。对我小我而言，作为一名语文教员，我不只满身心肠投入到讲授中，并且美满实现讲授使命。现将讲授方面的体味和使命总结以下：
一、自动听课，当真备课，长于深思
听课，不只坦荡了思绪，也为备课进程堆集了丰硕的素材。本学期，我共听课16节，不论是语文、数学仍是其余学科，每听一节课，我都会当真地做好记实并自动地思虑，在别人的讲堂中罗致到了精髓，从而填补本身讲授使命中的缺失，同时在思虑中也让本身的讲授观点得以更高的晋升。
当真备课，本册书中的每课每个讲授关头我都是经心肠阐发、筹办，从而再到讲堂上给先生来讲授，在我的认识里，我感觉只需是本身能尽力去做好的，就必然要竭尽尽力地做，能够或许或许在讲堂中让孩子们获得更多的常识，是作为一名教员最大的欢愉与成就。比方《画风》《三个儿子》《丑小鸭》等等，这些课的讲授，我都尽了最大的尽力地为孩子创一个杰出的进修情境，让孩子们在轻松愉悦的空气中获得加倍抽象活跃的常识，因为一节活跃抽象的讲堂，也会让孩子们铭刻一生。
上好一节课，最首要的还要实时地停止深思，在课后的深思中找到讲堂讲授的闪光点，发明本身讲课的缺乏，从而冥思该若何去改良。在本册书中，我在每课讲授后，都会当真地深思本身的讲堂讲授，同时，每个单位后的综合进修，我也会牢牢捉住此中一两个讲授关头当真做好深思。
二、深入踏实地上好每节课
语文是一门东西学科，它差别于数学，听、说、读、写是语文讲授的四个根基关头。而低年级的说话笔墨讲授显得出格首要。以是在语文讲授中，不论是哪个讲授关头，我都是深入踏实地上好。就拿识字和写字讲授关头来讲，二年级依然仍是重点，每节课我都严酷请求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充实预习，在讲堂上查抄每个先生都必须要过关，同时在指点认读的进程中，我也会花大批的时辰在讲堂教给先生识记生字的体例，让孩子们服膺每个生字。在写字讲授中，我更是严酷请求本身、请求先生，虽然我晓得本身的粉笔字根基功不是很好，但我却很死力地在小黑板上指点孩子们停止誊写好生字，两年上去，我也能在小黑板的田字格中写下一手绝对标致的粉笔字，最少我感觉本身是前进很大的，我也常常在课上课下听到孩子们对我的赞美，而孩子们呢，颠末我的细心指点和严酷请求，也在一天六合前进，良多孩子的铅笔字写的是工致清晰，而良多孩子呢，不只如斯，还在这个根本上到达了雅观，将我请求的写字法则都很安稳地掌握。
三、多种体例，充实变更进修自动性
不论哪个学科，先生进修的乐趣都是首要的，有了乐趣，才能具有进修的能源和自动性。为了让孩子们更喜好语文，除让孩子喜好我这个语文教员外，更多的是我要想体例若何丰硕语文课，丰硕语文讲堂的进修。这个学期，开学初，我接纳了“逐日一故事”“我读你听”勾当，每当我走进讲堂的时辰，总能看到孩子们在当真地朗诵本身喜好的课外书。别的，我还将语文讲堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了合适脚色扮演的课文，我都充实变更孩子们的自动性来停止扮演，孩子们在家长的辅佐下做了良多精彩的头饰，孩子们喜好扮演，乐于扮演。
四、正视日常平凡的堆集
本学期我持续让孩子们对峙“逐日一堆集”首要仍是做到情势多样的堆集，这学期孩子们在堆集内容上，乐趣上较上学期均有了较着的晋升，好词好句，针言、谚语、歇后语、名流名言等等，内容良多样，在堆集的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：针言，先生在懂得意思的同时，还能停止得当地造句，再如:名流名言,先生能知其粗心,还能连系本身切身现实谈出深入的体味来,此刻我班孩子之以是在写作及回覆题目时抒发才能强，也与日常平凡的堆集有着慎密的干系。
以上四点便是我在本学期语文讲授中的几点总结。别的，讲授使命中我还存在着良多的缺乏，诸如：在讲授中光正视了情势多样，而疏忽了强化操练，对古诗和综合进修的讲授还应更正视常识的安稳性，从而使先生在测验中驾轻就熟，防止分数的丧失。此后的讲授中，我会加倍尽力，让本身的语文讲授迈上更新的台阶!
小学二年级教员小我使命总结范文二
本学期，我持续担负二(1)班的语文讲授使命。颠末一期来的辛苦休息，咱们走过了一个充实而又成心义的学期;期末邻近，回首一学期的试探与测验考试，悲欢离合样样都有。
在这一学期里，我对峙当真备课、上课、听课、评课，实时、当真地修改功课、讲评功课，催促先生实时更正错题，做好课后答疑使命;严酷请求先生，尊敬先生，和先生同等相处，使先生学有所得，不时前进，从而不时前进本身的讲授水安然平静思惟憬悟，并比拟顺遂地实现了教导讲授使命。此刻，我对这个学期的使命做以下总结。
一、研讨课本，掌握新的讲授理念。
前进讲授品质，关头是上好课。因为经历尚浅，若何才能上好课我还处在试探阶段。在每次上课前，我都对峙提早备课，当真研讨课本，参考网上丰硕的讲授资本，从说话笔墨(字、词、句)和布局脱手，对课本的根基思惟、根基观点弄清晰，领会课本的布局，重点与难点，掌握常识的逻辑，能应用自若，晓得应补充哪些资料，若何才能教好表现语文东西性特色。
这个学期起头，在语文教研组的率领下，同年级的教员起头了小我备课。能够或许或许和有经历的教员一路备课，长短常可贵的机遇。在备课时我当真进修新课程规范，和同级教员配合研讨课本，掌握课本，懂得编者企图，经心设想讲授进程。厥后我发明，颠末小我备课的讲堂，常常获得了明显的讲授结果，先生的进修乐趣加倍稠密。鄙人个学期，我要多向有经历的教员取经，从小我聪明中吸收养分，前进本身的才能。
二、研讨讲授体例，尽力显现不一样的讲堂
因为我日常平凡与先生的干系比拟密切，讲堂上显现的是一种亲热、协调、活跃的空气。新课标请求咱们成立以自立、协作、切磋为主的讲授形式，激活先生猎奇心，切磋欲，培育先生自动思虑、质疑、求索和长于捉拿新信息的才能，并把这类才能的培育定为讲堂讲授的最终方针。也便是说，要实在地成立先生在进修进程中的主体地位，教员只是起到指点感化。为此，我细心研讨先生心思，尽可能掌握二年级先生的心思特色和思惟特色，自动试探有益于激起乐趣、激活思惟、鼓动勉励切磋的讲堂讲授体例。比方，我很是正视新课的导入，让先生一上课就能够或许置身于一种轻松协调的情况空气中，而又人不知鬼不觉地学语文。我按照差别的课型，设想差别的导入体例。能够或许用多媒体揭示课文的画面让先生进入情形;也可用报告故事的体例导入，接纳激起乐趣、设想牵挂……新奇的导入，比起简略的报告更能激起先生的灵性，开启先生进修之门。
在讲授中，我充实操纵多媒体讲授的'上风，本身经心建造课件，或在网上搜刮优异的资本，为的便是能够或许或许逢迎低年级孩子的心思，成立讲授情境，把课文内容直观、抽象地揭示出来，增强乐趣性，更好地阐扬传染感化。
固然，我另有良多做得不够的处所。比方朗诵指点不到位，不由点及面地保全一切先生，致使有的先生一节课上去不启齿读过课文。又比方不很好的凸起先生的主体地位。在现实的讲授进程中，我有的时辰太心急，总担忧先生懂得不了，一切良多时辰都爽性由本身说出来了，有形中剥夺了很多先生自立思虑处理题方针机遇。
三、识字写字讲授，作为讲授的重点
二年级是识字写字讲授依然是讲授重点。我接纳多种体例让先生识字。比方：让先生本身脱手建造卡片识字，猜谜识字等体例，并接纳了由易到难的讲授体例。起首借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读漫笔识字。接纳按部就班的体例，让先生掌握识字纪律。为浏览打扫妨碍。
杰出的誊写习气是在低年级阶段构成的。《小学语文新课标》 指出：“写字是一项首要的语文根基功，是稳固识字的手腕，对前进先生文明本质起着首要的感化，必须从小打好写字根本。”在这一学期我增强了先生的写字指点。起首，我让先生在写字时做到“三”个一，并实时更正先生不良姿式，其次讲求习字体例的指点，请求先生一看二临三比拟。“看”指细心察看字的间架布局、誊写地位;“临”指照范写临幕，“比拟”是指比一比与范字的差别、学会评估。经由过程以上练习本班先生的誊写较之之前有很大前进。有几个先生，把他们前半期和后半期的功课比拟拟，的确像两小我写出来的!为了揭示进修功效，我还遴选出整洁雅观的功课停止展览，极大地变更了先生当真誊写的自动性。
四、总结缺乏
1、“金无足赤，人无完人”，在讲授使命中不免出缺陷，比方：讲课时重点凸起不够明白，日常平凡对先生全部赐顾帮衬不够等。。
2、班级生长不均衡，讲授成就依然欠凸起，还需前进;个体先生的进修习气欠佳，进修立场不规矩，进修乐趣不浓，还需准确指点。因为本学期宁静使命是重点，下学后不能以任何名义留先生，以是我就抓紧的补差这项使命。期末的时辰再来狠抓那些根本差的先生就比拟坚苦了。下个学期，我的重点使命之一便是教导学困生，从开学起头，争夺覆灭不合格的景象。
3、讲堂讲授仍需立异。
总之，在此后的讲授使命中，我仍将自始自终的请求本身，尽力使命，发挥长处，更正毛病谬误，争夺有更大前进。
小学二年级教员小我使命总结范文三
有人把教员比作花匠，把先生比作小树;有人把教员比作耕作者，把先生比作肥饶的郊野。这两种比喻都很精巧。班主任的使命不只是修枝剪叶，另有收成、施肥、锄草……回首这一学年的班主任使命，让我深入地体味到：只需全部先生和班主任配合尽力，增强小我凝集力，成立和谐的进修空气，才能增进班风班貌全部生长，从而使先生在各方面获得前进。
班主任使命是噜苏的，总结一下，在日常平凡，我首要将使命重点分为以下几个方面：
1、爱是无声的说话，是教员相同先生思惟和豪情最有用的手腕，想要办理好班级，必须关怀、领会每位先生。
作为一名班主任，我一直把使命的义务感放在第一名。作家杨朔曾说过：“每小我的内心都埋着一团火种，只需长于拨弄，它就会熊熊熄灭。”我的教导工具是八九岁的孩子，他们无邪烂缦，活跃好动，那一颦一笑，到处布满着幼稚童趣。做一个辛苦的花匠，使每朵鲜花都绽开，每颗幼苗都健壮生长，这是我做班主任的信心。
低年级的孩子对教员出格热忱，常常会围着教员转，我也很习气在课后把孩子叫到本身身旁，和他们聊谈天，请他教教教员这件新玩具怎样玩;问问她这件标致的新衣服是谁买的?问问他明天给教员吃的喜糖是怎样来的?考考他会查字典了吗;告知他这几天前进了!告知他礼拜天编的手抄报很标致，也跟他说明天他写的生字宝宝不都雅，明天和同窗打骂不应当……在这类轻松的谈天空气下，掌握好教导的契机，天但是然地提出对他们的一些请求，收到的结果会很好。
我还感觉，班主任对先生的爱，应当是种宽大的爱，常常想起一句话：假设我是孩子，假设是我的孩子。以此来鞭笞和启迪本身。每次，当孩子犯了毛病时，当我肝火升腾的时辰，我就让本身停止换位思虑：若是我是孩子，我是否是也会像他们一样?假设那又是我的孩子，若何教导才是最好路子?因而，在如许的条件下，孩子们的狡猾捣鬼、屁股坐不住、对新颖事物的猎奇都变成了能够或许懂得的行动。
对低年级的孩子来讲，褒扬的气力是无限的。在日常平凡，我经由过程对孩子的察看，将孩子们的闪光点和一点一滴的前进都记实到本身内心，实时褒扬和鼓动勉励他们。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期前进最大的便是你了!教员愈来愈喜好你了……当我和家长交换时，常常听他们提及，孩子们回家说教员又褒扬他甚么了，又嘉奖了他几颗小火把，一脸高兴，而后那几天在家表现就会出格好。
仍是那句话：爱是彼此的。在这一点上，作为班主任的我是幸运的，我支出一份爱，收成的则是55份纯挚的爱。
2、正视培育孩子们的行动习气
各类习气的养成是构成杰出班风班貌的根本，低年级则是杰出习气养成的关头期。我感觉培育杰出的习气关头是要培育先生的习气认识，使他们做到教员在与不在一个样。若是一个班级构成了杰出的班风，先生会在各方面获得晋升。
以是，我出格正视培育先生杰出的习气，不论是进修习气，上课习气，仍是卫生习气。我按照低年级孩子的特色，一方面，以比赛、合作、展开火把接力赛等体例来稳固先生的杰出习气。另外一方面，作为教员身先士卒，每次进讲堂都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在内心，为养成杰出的习气缔造了好的空气。
3、培育小干部，生长孩子的才能
班干部是班级的焦点，是班级的主干气力，要扶植一个杰出的班小我，起首要扶植好一支义务心强、才能强的班干步队伍。低年级孩子的行动才能都处于不不变状况，以是我在班内搞了“争当值日生”勾当。
孩子们刚退学，对他们而言短时候方针更能促使他们从各方面严酷请求本身。因而每个礼拜五晨会课我都请本周值日生与其余小伴侣一路评定本周各方面最优异或前进最大的两位同窗，并成为下周值日生(尽可能不反复呈现)。如许一来，孩子们的自动性极高，收到了很是好的结果。
不论哪一名值日生，我都严请求。起首，成立他们作为小干部的名誉感和义务感，其次，成立他们的威望。一方面，我告知值日生，要同窗们真正听你的，就要成立本身杰出的抽象，身先士卒，带头做好典范;另外一方面，我自动、热忱地为他们铺路，以撑持鼓动勉励为主，使他们遭到鼓励，也使全班同窗心折口服。
4、增强与家长间的交换
家庭教导和黉舍教导是密不可分的，出格是班主任使命，加倍须要家长的懂得和撑持。我出格正视和家长成立杰出的干系，增强和家长间的交换。
一学期来，我对每位先生的家长都停止了电访，告知他们孩子在黉舍的表现。当孩子有了甚么前进，孩子抱病了，孩子这段时辰进修状况不佳……我都会实时与家长获得接洽，使家庭教导和黉舍教导同步，更好地增进了孩子的安康生长。
比方我班孩子大多家道较好，独生后代，家长极为溺爱，长此以往养成了一些弊病：娇气、率性、以自我为中间……每次去家访时，家长的先容词便是脾性坏。因而除多搞小我勾当指点他们酷爱小我，学会赏识别人、赞助别人，我较多得自动跟家长停止相同。如班上江明豪小伴侣脾性极为倔，一有不顺本身心就发脾性，乃至不说一句逃回家去，我老是留意察看他的藐小变更，与他交心，实时自动地与他家长接洽，但愿与黉舍配合配合赞助他转变。
这一学期，经由过程孩子们的配合尽力，所获得的成便是可喜的。固然，好成就的获得同孩子们的小我声誉感分不开的。在每次比赛之前，我都会坐上去好好和孩子们聊聊，告知他们：这又是一次小我与小我间的匹敌，而你们，作为小我的一份子，就应当为小我出一份力。
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