最爱好的教员优异作文精选示例

　　语文伍教员是教过我的教员中最有特色的一名。称他语文伍，并无不敬之意，相反是对他授课气概的爱称。若是必然要给个说法，原由约莫有二：其一，语文伍有一段时辰经常抱着老厚的一本书，叫甚么《我即语文》。咱们暗自愤愤：凭甚么语文便是你的全国？其二，假设你上他几节语文课，感觉把语文二字送给他，也不是甚么太冤的事。又俄然想到冯骥才的“刷子李”、“泥人张”，因而咱们就爽性叫他“语文伍”了。

　　语文伍身段不算非常高峻，但线条绝对均匀。终年一头的碎寸发，手里老是拿着一本书和一个茶杯。从我熟悉起，就没见过伍教员的抽象有过甚么严重“变更”，乃至在牛崽裤上另有几个小小的欲破还羞的线缝，用时髦的话来说这同样成了他的“气概”。固然看起来有些恋旧，但却老是非常的清洁与爽利。

　　别看伍教员貌不惊人，在陌头随意找几小我都能滥竽充数。但只需他一开口措辞，那抑扬抑扬[注: 抑：下降；扬：降低；顿：搁浅；挫：转机。指声响的凹凸升沉和搁浅转机。]的音调和语惊四座的谈吐，是必然会让人服气的。

　　在《从百草园到三味书屋》的讲堂上，语文伍讲作为思惟家的鲁迅，说鲁迅攻讦的是封建的糟粕思惟，而不是作为中华民族支流文明认识的优异儒家思惟，封建前期的糟粕思惟大多是那些伪儒家学者为保护统治阶层的好处而任意窜改儒家学说而至，其代表人物便是宋朝的朱熹、程颢之流，他们以理学替换儒家，因而中国就从政风仁厚、风气浑厚的社会过渡到了“三从四德”的小脚女人社会。

　　我还没来得及钻研中国的汗青，不过当我把语文伍的概念转述给老爸的时辰，也让老爸寻思很久。

　　除他艰深的思惟，诙谐滑稽也经常使咱们的讲堂兴趣横生，释然开畅。这语文伍不知是忘性不好仍是怎的，每次进讲堂时，手中只要讲义，与其余教员手中的大本参考“书海”完整差别。我心想：估量语文伍既端茶杯又拿讲义，双手必定不够用，以是才“独孤一书”进讲堂。不过，他却老是自在不迫，绝不张皇，该怎样讲他仿佛早已心中稀有。整节课，他历来不按套路“出牌”，常常在迷津的地方，他却以让讲堂奇峰异转，山穷水尽。他曾说过 ：“我的授课是我专心钻研的迷踪课，它如霍元的迷踪拳，纯青而极致。”以是，他常让咱们本身先在书上写旁批，本身对课文谈思虑，并让咱们在糊口中去寻觅文章中涉及的题目。

　　对讲堂规律，他不常生机，但那些上课发言、乱接嘴的景象就有些屡禁不止。他曾语重心长的安慰：“对你们乱发言，我先忍，再忍，到忍辱负重，又从头再忍，忍到是可忍，孰不可忍时，你们就要谨慎我使出周伯通爷爷教我的摆布互搏！”这句话给“长舌”们既是一种警示，又是一种震慑。

　　如许斗智斗勇的故事不可胜数，不胜列举。他的声响时而微风小雨[注: 微风：指春季的风。暖和的风，藐小的雨。比喻体例缓和，不粗鲁。]，时而电闪雷鸣，再辅之以恣态说话，就显出了侠者的风采。

　　伍教员更有使我非常崇敬的一面:他学问赅博。不管谈及文学、政治、军事、经济等他老是滚滚不绝、滚滚不绝，但却又总在关头时辰打住，又把咱们拉回“正题”，令人感应言犹尽而意无限。我不知是他真的讲完了，仍是有下文却不肯讲，不过我更偏向于后者……

　　我经常想，他对咱们不倦的教育，小而言之，是为了授业解惑；大而言之，是为社会培育有效之才。他的这类气概，假设再配上一匹骏马和一柄宝剑，他也许更像一个侠客!

　　这便是咱们的语文伍。

【最爱好的教员优异作文示例】相干文章：

最爱好的教员作文12-24

我最爱好的滋味优异作文12-06

我最爱好的教员作文03-04

我最爱好的教员作文12-24

我最爱好的教员作文06-17

我最爱好的教员作文10-09

我最爱好的教员02-21

我最爱好的教员作文（优）12-24

我最爱好的教员小学作文06-08

【热】我最爱好的教员作文02-25