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敬爱的汉修师长教员读后感作文200字
【篇一：敬爱的汉修师长教员读后感】
我读过一本书，名字叫《敬爱的汉修师长教员》。
这本书首要是经由过程手札的情势描述了小仆人公雷伊在小学二年级的时辰成心中读到一本书，而他很喜好那本书的作者汉修师长教员，如许便起头了和汉修师长教员的接洽。在多年同汉修师长教员的手札交往中，雷伊透露本身心里的孤傲和无助，也从汉修师长教员那边学会了若何面临糊口，懂得了怙恃对本身的关爱，并且还练就了一手好文笔，写出了他和爸爸坐卡车出游的文章并获奖，让他果断了要成为一位作家的决计。
我又爱这本书的甚么呢？雷伊的对峙，汉修师长教员的懂得和保护，另有便是人和人之间要相互相同才不会有那末多的曲解，真感觉这是一本好书！
【篇二：敬爱的汉修师长教员读后感】
终究又读完了一本好书《敬爱的汉修师长教员》。
它报告了一个小男孩雷伊在小学二年级时读了一本课外读物，他很喜好那本书的作者汉修师长教员，便写信同他接洽。在信中，雷伊由于怙恃仳离没法懂得，转学后不伴侣而忧?。汉修师长教员经由过程手札，让小男孩学会了若何面临糊口，体味到了怙恃对他的关爱。雷伊对峙每天写作，他从一个通俗的孩子变成了一个成熟，悲观自傲的孩子，真是了不得。
读完这本书，让我晓得了：世上无难事，只需肯登攀！只需用主动悲观的立场去面临，就不做不成的任务。
【篇三：敬爱的汉修师长教员读后感】
暑假里，我看了一本名叫《敬爱的汉修师长教员》，这本书作者用鲍雷伊写信的情势向读者揭示了鲍雷伊这个通俗孩子丰硕的'心里和生长过程。
故事的仆人公是鲍雷伊他是一个小学的师长教员，他二年级的时辰读过一本《狗儿快了的法门》，他很喜好那本书的作者敬爱的汉修师长教员，便写信与他接洽。
转瞬间，六年级了，鲍雷伊由于怙恃仳离转学，为了完成教员安排的功课，他和敬爱的汉修师长教员接洽加倍慎密了。在信中，鲍雷伊说出了他怙恃仳离的真相，本身转学后的孤单无助。经由过程与汉修师长教员的写信交往，鲍雷伊岂但学会了若何面临糊口，也领会怙恃没法相处的缘由。鲍雷伊对峙每天写作他从一个通俗的孩子变成一个成熟悲观。自傲的孩子，真了不得。
【篇四：敬爱的汉修师长教员读后感】
明天，我读了一本名叫《敬爱的汉修师长教员》的书。
这本书讲的是一个小男孩鲍雷伊给汉修师长教员的信。信里说的是他每天做的事。
鲍雷伊是汉修师长教员的小书迷。他刚起头给他寄信的时辰，心里很感动。但是，自从他怙恃仳离，本身转学，他就对汉修师长教员的立场不太友爱。他把这两件事的真相都告知汉修师长教员今后，鲍雷伊的表情就垂垂平复。今后，鲍雷伊就和爸爸交起了伴侣，常常和爸爸一路进来玩。
读的时辰，我感同身受，一下子欢快，一下子难熬。由于我也想找小我对他倾吐心声呀！
【篇五：敬爱的汉修师长教员读后感】
在一每天的盼愿中我终究能看到了《敬爱的汉修师长教员》这本书了。回到家里我就迫不迭待的看了起来
一本书我很快就看完了，只感触感染到一个男孩生长的故事，仿佛不甚么意思，因而我又当真的读了一遍，这一次让我打动了，一个孩子丰硕的心里天下揭示在我的面前，书中一个又一个的人物抽象既很清楚，又很可敬。龅雷伊他是一个宁静的孩子，并不是超凡生，也不特别才艺，乃至一路头还不喜好写作，还很厌恶教员安排别的额定的功课。他的模样就好象是咱们班里的一个师长教员的模样一样，在龅累伊的家里，妈妈给了他爱和尊敬，以同等的身份与雷伊朴拙的交换。使他逐步董的爱，懂得和宽大。
这便是我的敬爱的汉修师长教员的读后感。
【篇六：敬爱的汉修师长教员读后感】
若是一小我想练就一手好文笔，想成为一个优异的作家，那末就要读一读《敬爱的汉修师长教员》这本书。书的全数内容是一个小男孩写给汉修师长教员的信，从信中看出，小男孩的文笔愈来愈好，最初成了一个小作家。
书中的男孩名字叫雷伊，他二年级的时读过汉修师长教员的一本书，很是喜好汉修师长教员，便与他手札交往。在信中雷伊说了怙恃仳离。午饭被偷的各类烦苦衷，在汉修师长教员的信中，他垂垂晓得了若何面临糊口。
书，不是仅仅写得出色就会引发人们的共识，而要写的饱满。成心义那才是好书，而《敬爱的汉修师长教员》便是如许一本好书。没关系大师来读一读！
【篇七：敬爱的汉修师长教员读后感】
放假的时辰，教员让咱们买《敬爱的汉修师长教员》这本书。我本来觉得是故事书，翻开一看，本来是写给汉修师长教员的信。
书中的鲍雷伊经由过程和汉修师长教员写信，学会了尽可能懂得怙恃，学会了本身面临糊口，懂得了家长对孩子的爱。鲍雷伊从第一次写信只要一句话另有错别字，到最初喜好上写信，并且写的一篇好文章，获得声誉。
读完了鲍雷伊的信，我能体味到他的表情，我已是四年级了，面临糊口中的一些题目历来就不会处置，更不会去懂得怙恃了。今后我要向鲍雷伊那样，面临糊口，面临题目要沉着思虑，多想方法，渐渐处理，不要感动。
【篇八：敬爱的汉修师长教员读后感】
《敬爱的汉修师长教员》是美国作家贝芙莉·克莱瑞写的一本书，此书荣获1984年纽伯瑞儿童文学奖。
雷伊在小学二年级时读了一本课外读物，他很喜好那本书的作者汉修师长教员，便写信与他接洽。经由过程和汉修师长教员的手札来往，雷伊岂但学会了应当若何面临糊口，懂得了怙恃没法共处的缘由，并且还练就了一手好文笔。同时也加倍果断了他要成为名作家的决定信念。
作家在书中，给小读者揭示的是一个实在的天下。这个天下布满爱也布满痛；既成心外的收成又有一定的遗憾。给孩子一个实在的天下，让他们本身去体味，本身去品味，本身去生长。
【篇九：敬爱的汉修师长教员读后感】
看完《敬爱的汉修师长教员》这本书，我发明它更像一本作文书，由于仆人公总用写信的体例写日志，并且给汉修师长教员写各类百般的信。
在文章里，仆人公——鲍雷伊在小学二年级读了汉修师长教员写的一本书《伶俐狗的法门》，今后便于汉修师长教员有了接洽。到了小学六年级，鲍雷伊练了一手好文笔，获得了小作家的称呼，并且完成了他的胡想——和一个真实的在世的作家在一路用饭，一路说话。
这本誊写了鲍雷伊是如何写信，写日志的，从中我还晓得了要对峙，不要那末快抛却，要不然不能胜利。以是我喜好这本书。
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