小学语文教员小我研修打算典范

　　为了进一步增强教员小我的自我成长与完美，自动朝上前进，尽力任务，特拟定教员小我研修打算。

　　一、指点思惟

　　以 “求真、务实、求效”的任务理念做后援，以前进教员专业才能为重点，以前进教员综合本质为前提，展开小我研修。

　　二、研修请求

　　1.前进本身本质。

　　具备高贵的品德情操，弘远的志向和志向，敬业爱岗，怨天尤人，恬澹名利、不求讨取，把前进本身涵养作为第一研修内容，从小事做起不时朝上前进，超出自我。

　　2.增强实际进修。

　　经由进程到场小我进修及自学等体例当真进修新理念，实时掌握课改的前沿信息，并尽力应用于讲堂讲授理论当中。

　　3.安身惯例讲授。

　　专心研讨本学段课本，以上好每节课为前提，不时总结和深思本身的`讲堂讲授，逐步突显出小我的讲授气概和讲授特色。

　　4.重视经历堆集

　　自动撰写讲授深思、案例和论文，将讲授进程中的点滴感悟记实上去;随时上传到小学语文服装服装服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net和小我博客里，以便到达资本同享，上风互补的结果。

　　三、研修内容

　　根据小我任务特色拟定一年的成长研修打算，尽力连系本身平常的教导讲授任务，做到在进修中理论，在理论中进修;在任务中思虑，在思虑中理论;在深思中改良，在改良中晋升，使研修、任务、成长同步推动。

　　1、研读课标

　　研读《语文课程规范》中对于习作阶段方针请求，交换课标研读体味，以便精确掌握各学段习作方针请求。

　　2、研讨课本

　　研讨本学段课本中习作内容，清算归类，总结出本学段习作内容的配合特色，找出难点题目并交换钻研，以便周全掌握小学课本中的习作典范及习作难点。

　　3、讲堂讲授

　　设想一节本年段习作指点课，上一节作文钻研课，可连系地区协作体教研勾当停止。

　　4、案例阐发

　　对习作讲堂讲授停止研讨、阐发、总结和再设想，以此熬炼对习作指点课的把握才能。

　　5、撰写经历

　　撰写对于作文讲授的经历论文，请求在公然刊行的刊物上颁发对于习作的文章一篇。

　　6、研修总结

　　在年底时把近一年的研修进程，把本身在研修进程中的进修、前进和体味连系起来写一篇小我研修阐发与总结。

　　7、到场服装服装服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net

　　必须具备到场认识，每礼拜最少在服装服装服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net回帖一次，每个月最少在服装服装服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net发主题帖一个，无前提到场小学教研部构造的服装服装服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net里每次教研勾当，颁发本身的观点，与全部教员自动交换。

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